自我管理心得體會

時間：2023-09-21 16:39:15 心得體會我要投稿

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自我管理心得體會(集合)

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的自我管理心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自我管理心得體會(集合)

自我管理心得體會1

　　學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們計算機相關專業的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經常閱覽計算機類的書籍，并參加了一些計算機水平的資格考試，取得了不錯的成績。我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落后。

　　學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

　　大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。我覺得自己的事情就應該由自己負責，別人最多只能給你

　　一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

　　四年的大學生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。

　　我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。

　　三，是恒心。

　　在學習上要下功夫，持之以恒，戰勝困難。四，是愛心。

　　不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互相互愛，孝敬父母。

　　五，是用心。用心做人，做學問。學期末的我

　　在放假期間，如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

　　其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過，過得充實，對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗。

　　我的假期學習計劃是這樣的：

　　在這一學期報班填補不足。再提前學習新課程。我的發展目標

　　這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。我決心：

　　1，樹立一個信心：我能我行

　　2，創立一種學風：認真刻苦

　　3，凡事從認真開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。

　　4，學業成功的'過程離不開勤奮和刻苦。天才出于勤奮，書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來這些格言說的都是這個道理。

　　5，培養一個習慣：

　　自覺自愿。學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

　　新學期我們的父母在關注著我們;每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。

　　新的一學期開始了，我們回到老教室，看到熟面孔，但要帶著新的希望，踏上了新的征程。讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己。

　　時被評為優秀學員有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

　　在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

　　在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院優秀共青團員，得到老師和同學們的一致好評。

　　在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為先進個人的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

　　我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由

　　于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。

　　我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。

　　不足之處就是人際交往能力較差;我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

自我管理心得體會2

　　第一次接觸到了德魯克，也第一次接觸了他的管理理論，他被稱為大師中的大師。在參加培訓以前我總覺得管理離我很遙遠，我只要恪盡職守，做好自己的工作就可以了。近期利用業余時間，我開始閱讀德魯克的《德魯克論管理》，雖然還沒有全面學習，但對自己管理有了一定的了解，也有了一點心得。

　　首先我了解了什么是管理者。

　　德魯克認為的管理者不是我們理解的領導，比如行長、處長，只要是知識型的工作者都是管理者。這在很大程度上擴大了管理者的范圍。我們農行的絕大多數員工都是知識性的管理者。

　　其次了解了管理首先不是管理他人而是管理自己，即自己管理。其實“認識你自己”是一個古老的哲學命題，在希臘古城的阿波羅神殿上就刻有“人呀，認識你自己”。大家都知道認識別人容易，認識自己比較難，正確的認識自己就更難。現在科技日新月異，信息充斥世界的情況下，我們越來越崇拜技術，追逐利益，對自己認識的時間越來越少。德魯克認為管理他人的前提是管好自己，管好自己的前提是正確的'認識自己。德魯克用淺顯的方式提出一系列問題來使我們不斷思考，比如我的優勢是什么？怎樣才能發現自己的優勢？我該做什么貢獻？我能做什么貢獻等。

　　第三、是不能忽略了解自己的優勢。

　　我們總覺得認識自己的時候最容易的是了解自己的優勢，不能正確的評價自己的劣勢。通常的觀點是我們為了獲得更大的成功或是謀求更大的發展需要花更多的精力來改善自己的不足。德魯克卻認為人們經常把自己的劣勢搞錯。也就是說我們平時經常會犯這樣的錯誤，就是不斷學習自己并不擅長的東西，而忽略了我們的優勢。我們應該更過的關注自己有什么優勢，因為我們無法通過自己無法勝任的事情來取得績效。他的觀點極其深刻的解釋了人們日常生活的細節問題。回頭想想，可能很少的人會真正意識到發現自己的優勢更為重要，任何一個行業都需要發揮人的優勢，如果你不能依靠你的優勢取得成功，又如何能寄希望于你的缺點呢？發現自己優勢的方法最有效的方法是反饋分析法。就是我們在面對關系到自身命運的關鍵決策或行動時，都首先記錄自己預期的結果，然后在9—12個月后進對結果進行反饋分析。

　　第四、是了解了優勢后還要積極完善自己的優勢。

　　不是說知道自己的優勢就萬事大吉了，為了充分凸顯你的優勢，你也必須不斷學習必要的知識和技能，鞏固優勢。除此以外我們還要加強比如溝通方式、個人性格、生活習慣等方面的自己修煉。

自我管理心得體會3

　　自己管理能力對于幼兒來說是指個體對與自身生活有關的事宜進行管理的能力。自己能力的培養不僅是幼兒現有學習、生活得以有序開展的保證，更是為以后的發展奠定基礎。

　　1、制定班級常規是提高幼兒自己管理的有效途徑。

　　俗話說：沒有規矩不成方圓。孩子們升入大班后，他們的主體意識明顯加強，有自己的思想，希望成為班級里真正的主人。為了給孩子自主的活動空間，又讓孩子增強他們的主體意識，使他們能在不受成人的約束下規范自己的行為，那么制定班級常規是提高孩子自己管理的有效途徑。我們努力為孩子創設一個寬松、自主、和諧的學習環境，我們在制定班級常規時是和全班孩子一起商量、共同制定的。讓孩子成為班級的主人，發揮他們的主體作用。比如：在手工區，我們會讓孩子先討論：“去手工區制作手工時你覺得應該遵守哪些規則？”孩子們紛紛發表自己的見解：“不能一下子去很多人”、“做手工時要安靜”、“不能把紙屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要堅持做完它”……然后老師根據孩子說的內容，確定其中的幾條作為手工區的活動規則，并以“圖片為主、文字為輔”的方式記錄下來，然后貼在手工區的墻上，我們以這種方式制定了各個游戲區域的游戲規則，經過民主參與制定產生的`規則，孩子們更容易理解，更愿意去接受和遵守。然后又共同制定了室內活動以及戶外活動的規則，通過規則的制定讓孩子進行自己約束。對于大班幼兒來說，讓他們成為班級的主人，從被動管理到主動積極地管理，學會自主管理班級，是提高幼兒自己管理的有效途徑之一。

　　2、通過開展多種形式的活動提高自己管理能力。

　　升大班后，孩子們都想當小老師，因為這對他們來說是無比榮耀的事。為了讓更多孩子得到鍛煉的機會，我們每天會通過自己推薦，然后由大家來評價，最后大家選舉2名孩子當小老師，為了給每個孩子都提供嘗試和體驗的機會的機會，對于那些人氣少的孩子，老師可以把他最近的進步或者閃光點說給大家聽，然后可以直接提名為小老師，這就要求教師在平時的生活中就要以欣賞的眼光去看待每一位孩子，發現孩子身上的閃光點。教師可以把班級的管理權力適當地交到幼兒手中，輪到當“小老師”的孩子，在游戲時就可以去游戲區域擔任小老師的職務，散步時間可以和老師一起組織孩子散步……“小老師”使每位孩子的潛能都在自己原來的基礎上的得到發展。

自我管理心得體會4

　　讀了德魯克的《治理自己》這篇文章后，對我的感受頗深，他提出的許多觀點都值得我在實際生活中去嘗試，去實現更好的治理自己

　　在這篇文章中德魯克提出了許多的在實際生活中很有用的治理自己的方法。例如第一要了解自己的特長是什么?然后專注于你的特長，把自己放到那些能發揮特長放入地方。其次，加強自己的特長。第三，發覺任何由于恃才傲物而造成的偏見和無知，并且加以抑制。其次，發覺自己的工作方式是怎么樣的?發覺自己是屬于讀者型，還是聽者型?在其次是了解自己如何學習我的價值觀是什么?我該做出什么奉獻?

　　以上提到（還有沒有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何治理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀點還是值得我去思索的。例如，我如何才能取得成果是作為決策者還是參謀?還有就是應當承受別人是和你一樣的個體這個事實。以及如何治理自己的后半生。以下幾段我就簡潔的.陳述一下我的一些想法。

　　首先，對于，我如何才能取得成果是作為決策者還是參謀?這個問題引起我許多的思索。過去我的目標就是做一名決策者，做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做參謀。很多人做參謀是的表現會很精彩，但是不能夠擔當決策的負擔和壓力，與此相反，也有很多人需要參謀來迫使他們思索，隨后他們才能作出打算，接著快速，自信和大膽地執行打算。所以我要重新熟悉自己，了解自己是適合做決策者，還是參謀。考慮自己在作為一名決策者是能否擔當這種壓力與負擔。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟發作用。

　　還有就是德魯克提出的承受別人是和你一樣的個體這個事實。我認為這太正確了，我以后在職場上的生存和進展有很大的幫忙。要想卓有成就，你就必需知道共事者的特長、工作方式和價值觀。特殊在與上司的過程中這一點可以給你帶來不少的好處，你假如投其所好，去適應你老板最有效的工作方式，你會獲得更快的晉升時機。由于老板既不是組織構造圖上的一個頭銜，也不是一個職能。他們是有共性的人，他們有權以自己最得心應手的方式來工作。所以，與他們共事的人有責任去觀看他們，了解他們的工作方式，并做出相應的調整。事實上，這就是治理上司的秘訣。

　　最終一個就是如何治理后半生。一般的學問工，在做了20xx年完全一樣的工作之后，他們已經得心應手。但是他們他們學習不到新東西，也沒什么新奉獻，從工作中得不到挑戰，因而也談不上滿意感，然而在他們面前，還有20到20xx年的職業道路要走，這就是為什么經理人在進展自我治理后越來越多的開頭進展其次職業。而德魯克也給大家供應了三種方式，第一種就是完全投身于新工作。其次種就是進展一個平行的職業，他們為自己找到了一份與本職工作不沖突的工作，通常是在非贏利性組織中工作，每周經常另外需要工作10個小時。例如，他們負責治理他們的教會，或在當地的女童子軍委員會擔當會長，治理受迫害婦女避難所，在當地的公共圖書館擔當兒童圖書治理員，在學校教育委員會擔當委員第三種就是社會創業，他們喜愛自己的工作，但他們覺得目前的工作不再具有挑戰性。

　　在很多狀況下，他們連續做原來的工作，但在這些工作上花費的時間越來越少；同時，他們開頭參加另一項活動，通常是非贏利性活動。我信任我自己也不行能始終保持著對某種職業的喜愛，所以進展一門其次職業也是一項不錯的打算，而治理好后半生的先決條件是：你必需在我們的下半生到來之前，提早做好下半生的準備。自我治理將越來越意味著學問工需要培育和趁早培育出其次個主要興趣，所以趁現在抓緊進展一門其他的興趣。為自己的后半生供應更多的樂趣，讓自己的后半生更加精彩。

　　通過閱讀這篇《治理自己》的文章，讓我明白如何去治理好自己，如何更好的去實現自己的價值。了解應當把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的奉獻，而且必需在將來的50年的職業生涯中保持著高度的警覺和投入也就是說，我們得知道自己該何時換工作，以及該怎么換。

自我管理心得體會5

　　還記得前不久我班上有兩個女生發生了矛盾，就在處理這次矛盾的過程中，讓我深有體會，同時也發現了自己確實在班主任這一塊做得不夠多，做得不夠好，還存在很多缺陷，真的應該好好反思一下。

　　本來這兩個學生上個學期是一個寢室的，關系非常好，這學期由于寢室調整，就不在一個寢室了，不知什么原因，兩個人的關系逐漸淡了，以至于最后兩個人看對方都不順眼，總覺得對方做什么事情都是在針對她，最后，關系終于破裂了，為了保護學生隱私，我暫且將兩個學生簡記為甲和乙，甲屬于活潑型，在教室里喜歡蹦蹦跳跳，乙呢，其實也屬于這種類型，只不過不像甲那樣瘋狂。

　　還記得前不久的一個晚上，本來我還在辦公室改作業，準備晚一點再去查寢，但是，突然接到學生甲的電話：“謝老師，你快點過來，你再不過來，我們就打起來了”，我立刻放下手中的事情，迅速跑到女生寢室，到了寢室，我只看到甲站在寢室外面，我一到寢室什么也沒問，就直接叫躺在床上的乙出來，然后把他們倆叫在一起，準備好好解決這次的矛盾，一開始我就詢問為什么你們關系會變成這個樣子呢?說了很多很多，在解決的過程中，甲說的話比較多，乙沒怎么說話，且兩人都顯得有些“憎恨”對方，最后我根據她們的“片面之詞”，對她們都進行了批評，但是，我當時說的話可能有點偏向甲，當天晚上弄到十一點過都沒有解決，我就讓她們先回寢室休息，明天再說，但是乙不愿意回去，在那里使勁哭，從她的哭聲里面我能夠聽出她的委屈，看到她哭得這么厲害，我內心也非常難過，同時我也意識到一個問題，我在處理的過程中戴了有色眼鏡，以至于不經意中傷害了乙。

　　第二天早自習，我又讓她們出來，又一次談及昨晚的事，但感覺兩個學生此時的態度都不端正，有點無所謂的感覺，而且感覺都是我一個人在說話，然后我就采取先單獨和乙交流，準備逐個突破，在與乙交流的過程中，令我非常震撼，也讓我非常吃驚，乙直接對我說了一句話：“我覺得你當老師當得很失敗，你在處理這次矛盾的過程中，沒有向班上其他學生了解情況，在不了解情況的前提下，你直接下了結論”。聽到這些話我感到很震驚，心里面也感覺非常的'不快，但更多的還是在反思自己，當時乙和我說了很多很多，把她想說的都完全說出來了，在她說的時候我感覺自己確實還有很多地方做得不夠好，但是乙愿意跟我說這么多，說明她相信我，這一點我感覺很欣慰，而且我打心眼里感謝她能夠大膽的給我提出這么多建議，如果不是這次的矛盾，如果不是她給我說的這些，到現在我還不知道自己在她們心目中是這么個形象。

　　這次事件發生之后，我好好反省了一下，發現自己作為一個班主任確實還有很多地方做得不足，我自認為是一個非常負責的班主任，我可以這樣說，全校沒有幾個班主任能夠保證他是每晚都去寢室看看，大多數班主任一周去幾天，直接簽到之后就走了，但是，我可以肯定的說，我每晚都會到每一個寢室查看學生的休息情況，雖然每晚都去，但感覺自己還是做得不好，為什么呢?因為給自己的感覺就是每晚都一樣問問人到齊沒有，了解一下學生在寢室的情況，給他們說一下要注意哪些問題，感覺就是例行公事一樣，根本沒有從學生

　　當中去真正了解班上的一些動態，所以查寢這一塊確實做得還不夠到位。

　　這一學期，感覺班上學生非常懶散，班上凝聚力也不強，學生的集體榮譽感也不強，所以這方面也不得不夠好，所以我決定以后多組織班級活動，讓他們感受到這個班集體是溫暖的，讓他們感受到眾人的力量是強大的，只有我們所有學生團結起來才能夠讓班集體更好，更強。

　　一直以來，我這個人都有點優柔寡斷，也可以說太心軟，比如班上制訂了一套班規，當遇到學生觸犯班上懲罰比較重的事情時，我就感覺不愿意去懲罰學生，因為我非常心疼他們，我這個樣子看起來是對他們很好，對他們很溫柔，殊不知這樣做的背后卻是害了他們。所以以后對于班上學生我一定要嚴格對待，并且要一視同仁，不能夠戴著有色眼鏡來處理事情，只要是班上學生，只要是觸犯了班規，我都會按照班規嚴格執行，這樣才能夠讓學生心服口服。

　　班主任工作真的是一門藝術，需要我們每個班主任去努力，去深入學生，多了解學生的思想動態，當然作為班主任的我們，一定要在以身作則，比如說你要求學生做到什么，那么你肯定也要做到，這樣才能夠讓學生服你，說實在的，班上的這一次矛盾確實讓自己非常頭疼，但我相信這將是我班主任之路的一筆財富，讓我看清了自己，讓我看清了學生，更讓我意識到作為一名班主任，一定要深入到學生中去，了解學生最真實的一面，和他們成為朋友。一直以來，我都是一個不服輸的人，我堅信只要我愿意付出，只要我愿意努力，只要我不

　　斷汲取經驗，只要我不斷反思自己的班主任工作，只要我公平公正的嚴格對待班上每位學生，我相信我能夠把班主任工作做得更好，我將帶領我的學生們創造他們更美好的未來。

自我管理心得體會6

　　最近接觸了一些案例，發現現在的孩子自己管理能力普遍很差。我對孩子的教育心得是，孩子是受家庭環境的影響，不會受家庭中某一個人的影響，一個孩子的問題往往可以折射到其家庭成員們的身上。

　　人是有惰性的，而因為讓惰性所產生的習性也是有一個慢慢習得的過程的，所以在這個過程中不良的行為會反復習得并加以習慣。于是，當孩子的某些行為被不認同需要制止的時候，如果在孩子自己意識的情況下，最初孩子會努力克服內心的阻抗，并堅持自己的意念。但是在孩子被約束被強制的情況下，孩子內心的阻抗一方面被無限放大，于是孩子會為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的'參照對象作為榜樣。另一方面，因為阻抗被放大，孩子被迫的自己管理就顯得痛苦。

　　人在放縱自己的狀態下，會感覺很舒適。因而約束自己就顯得難受。于是有些孩子就會把規定放寬，最簡單的例子如“本來安排自己每天寫日記，但是因為沒有內容所寫，于是改成了周記，因為放松而嘗到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結果是記也不記了。”

　　有了一次放松自己的實例，孩子將會記住這種舒適沒有壓力的感覺，那么以后的事件中，孩子會在有壓力的情況下一次有一次的反復體驗這種感受，于是孩子做事情就會顯得沒有計劃安排，對自己的要求也會一次次的降低。

　　記得看過一個報道，說有個心理學家做實驗，給十幾個孩子每個人一粒糖果，要求半個小時才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個小時后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過著，而那些意志力強的孩子大多有所作為。于是讓每個孩子學會自己管理，自己約束是非常必要的。這將會使一個人終身受益。

　　雖然自己管理會讓人因為內心的阻抗而感到痛苦。不過，正因為上面說到，人的行為是一個習得的過程，所以，當一次次的克制自己放縱后，內心的阻抗就會降低直到消失。

　　習慣成自然，也是這個道理。

自我管理心得體會7

　　3月30、31日，我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深。現將我的體會和感悟介紹如下：

　　一、現在的教育需要改革，只有改革才能適應社會發展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉變學生的教育管理，轉變教師的心態，讓學生學會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創新性的人才，做到教師愿意教學生，學生愿意學習的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高。現在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。要想在教育中師生都能主動起來，內因是根本的依據，外因是變化的條件，外因通過內因起作用，要讓學生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進行自我教育，把他教與自教相結合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創造人生的過程。

　　二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會教育學生是家庭教育、社會教育、學校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大；由于受社會，如瘦肉精等，這些都是社會教育對孩子；現在的學校，嚴重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。

　　三、習慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個八年級三班來說，接手時成績排名年級倒數，學生紀律渙散，老師進到班后厭教等；針對這些，我并沒有灰心，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法，先是從狠抓學生的班風入手，讓學生做批評與自我批評，自我反省教育，一段時間的努力，班級大有好轉；有了好的`班風，接下來開始注重抓學生的學風，讓他們從內心知道學習，想法設法的去學；

　　功夫不負有心人，經過的努力，同學們的配合，現在我們班的成績一步一個臺階，春節考試中我班在年級排行有倒數進不到前三名，這些都是學生好的教育管理的結果，所以說習慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。

　　總之，學生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學校教育，更重要的是現在號召的自我教育，他是學生們思想轉變的根本，自身素質提高的關鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學生的自身素質才會得到根本的轉變，為此我們更應該把自我教育、自我管理當成現如今社會教育的重中之重來抓。內容僅供參考

自我管理心得體會8

　　人生最大的敵人不是別人而是自己，學會控制自己，才能享受快樂人生。的確，只有你學會了自己管理自己才能獲得更多的快樂。

　　在一二年級的時候，爸爸媽媽告訴我要我養成良好的生活習慣和學習習慣，可我偏偏就是右耳朵進，左耳朵出。早上媽媽叫我六半起床。可我卻一直賴在床上，到七點才起床，起床后，我便急急忙忙地牙都不刷，臉就稍微洗一下，拿起早餐，邊上學邊吃早餐，走到校門口時，早已經遲到了。為此，老師曾多次跟我談過，可我還是屢教不改。每當老師讓我們寫作文的時候，我卻是措手無策，無從下手，即使有時寫出來那也是老鼠尾巴一丁點短。

　　隨著年級的增高，我的學習成績直線下降，我開始了反思，就以這樣的學習態度將來怎能成為有用的人才呢？曾記得有這樣一句話：“我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。”于是我決定學會自己管理，不能像以前那樣，放松自己，要開拓一條真正的學習道路。早上按時起床、吃早飯、上學。上課時聚精會神、一絲不茍，不開小差；記下老師講的重點；利用課余時間去多看書，看好書，同時還記下好詞好句；認真對待作業，不馬虎……讓自己每一天都過得非常的`充實。或許有人會覺得我很勞累，但我卻因收獲而感到輕松和喜悅。我將不在放縱自己，自己管理自己，自己約束自己，開始向著自己新的目標邁進。

　　親愛的同學們，成功是我們每個人都渴望的，但是如果沒有好的習慣就沒有成功。老師可以教給我們知識，卻不能教我們準確無誤的背下來；父母可以給我們創造良好的生活條件，卻不能養我們一輩子；別人可以在我們困難時幫我們一把，卻不能幫我們一輩子。而在我們漫長的人生旅途中，還有更多是需要我們自己來做。長大后，我們要確立自己的人生目標，培養自強的心態，掌握辦事的策略，歷練眼光，開闊自己的胸懷等等。這些事，別人都無法幫助我們完成，哪怕是最關愛我們的父母，我們最敬愛的老師，最親密的朋友，甚至最有權有勢的貴人也不例外。只有學會自己管理，自己的事情自己做，自己的命運自己改變，自己的天空自己創造，自己的人生自己把握。

自我管理心得體會9

　　一、要管理好自己的心態

　　人活的就是一種心情，為了把工作做好，先調適好心情是必須的。管理心態看似復雜，其實，對于人生和工作有了深刻的理解和認知以后，心態就自然平衡了，工作中就不太會浮躁了。

　　每個人都需要想通一個問題“人活著到底為了什么？”，不然，一直工作忙忙碌碌，為金錢所困、被壓力所擾，就會陷入迷茫之中。以下，便是對“人活著到底為了什么？”的一種回答，提供參考。

　　人生既是一場游戲，也是一個過程；既是一次旅行，也是一場體驗。人活著到底為了什么呢？或者說，人活著都在追求什么呢？這是每個人都需要思考的問題。就算當下不需要去思考，但到了生命的某一個階段，必定會想到這個問題。

　　二、要為自己樹立工作目標

　　既然人生是一次旅行，那么，給自己確立旅行的目的地是非常必要的。工作也一樣，每一年要實現什么樣的工作目標，必須給自己整明白，這樣，才不至于糊里糊涂地工作，不會去瞎忙。每一周、每一天才能分解出明確的工作計劃和內容，確保“做正確的事”，這樣工作效率才會高。

　　樹立工作目標，實際就是把心中的理想或夢想寫下來，變成看得見的文字罷了，就這么簡單。比如：“2年內成為一名卓越的管理咨詢師”;“在一年內職位晉升兩級、薪水同步提高”;“三個月內按合同要求完成項目、交付成果”，等等。現實來看，約有九成的.人不會給自己樹立明確的工作目標，原因可能有許許多多，也許不少人認為想一想就可以了，何必寫下來那么當真呢？或者，并不清楚樹立目標具有深遠的意義，存在思維的盲區。

　　三、工作要有計劃性

　　把一個大的工作目標，經過多級分解，最終變成每一天的工作任務，這些任務的有序排列、等待完成，就叫工作計劃性。有了工作計劃，實現目標便可以“由量變到質變”;有了工作計劃，每天的工作就可以循序漸進；有了工作計劃，無論多么偉大的目標，都有了基本的保障。在競爭激烈、瞬息萬變、內心普遍帶有些許焦慮感的信息化時代，有計劃地工作，將可以使內心淡定、從容，最終，當實現目標的時候，可以兼得工作成果和精神滿足。

　　四、要持續地學習和成長

　　學習和成長的重要性不言而喻，可是，怎樣學習、學習什么卻大有考究。“讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數；閱人無數不如高人指路；高人指路不如自己去悟。”這句諺語多少給我們指明了學習的方法。要有思辨力地學習，懂得經常反省，不斷在心智中凝聚優質的思想，逐步形成正確信念，這是高明的學習方法；向優秀成功人士學習，學習他們的成功方法、思維方式、思想觀念和行為習慣等，這是其次的學習好方法；向周圍各種各樣的人學習，發現他們身上的優點，借鑒他們的實踐經驗和教訓，這是常見的學習方法；讀書是獲取知識的簡單途徑，唾手可得，只要挑選一些優質的書閱讀，就能吸收到精神營養，這是基礎性學習方法。有不少的人，隨著年齡的增長，學習力明顯開始弱化，或者拋不開似是而非的知識、思想頑固不化；或者貪圖玩樂和享受、疏于學習，這些都是停止成長的標志，也是自我管理失敗的開始。

　　五、要及時總結工作的成果

　　自我管理得好或者不好，要用結果來評判的。當調整好了心態、樹立了目標、制定了計劃、通過學習掌握了方法并付諸行動，最終收獲的就是工作結果。無論前面四步做得怎樣周密，結果總會有一些不完美，這并不要緊，只要意識到這點，就可以持續改進。為了發現不完美，就需要請工作客戶來檢查和評估，通常自己很難去發現，因為受制于個人思維定勢的局限性。平均每人只扔了45克垃圾，可是11萬人一起，結果造成了5噸的廣場垃圾問題。對于每一個人來說，很難意識到自己一點小小的不完美給整體帶來的問題。工作也是一樣的，每項工作只要有一點點不完美，結果就是企業整體性的管理問題，比如：部門主管很少組織下屬員工開會，安排工作比較隨意，也缺少嚴格的檢查和督導。結果一些骨干員工慢慢就工作不積極了，直到某一天提出了辭職，另謀高就。此時，部門主管借口說是因為公司工資水平低，所以留不住人，其實，是因為其日積月累的管理不嚴謹所致。

自我管理心得體會10

　　態度打算一切，在每一個成功學里都講到的觀點，卻被我們忽視了。

　　態度的管理是自我管理中最為核心的要素，沒有了態度的管理，其他機能性的培育乃至時間管理等等，都成了無本之木無源之水。

　　檢核你是否具有真正意義上的積極的態度，看一下你是否有一種劇烈的成功的意愿，不需要上級的督促，自覺自愿自動的把事情做好，做的超乎別人的想象。把格外的工作當成是學習的機會，而不是覺得吃了虧。把更高的要求當成是提升的標準，而不是找借口為自己解脫。

　　永久都胸懷全局做局部工作，如設計一個單張，在積極的人眼里就不僅僅是一個單張，他會考慮到整個終端行銷系統的需要，如何協作其他物料，如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動，在積極的人眼里就不僅僅是讓店內虛假的富強，他會考慮到如何將更精確的目標客戶請進來，如何留的住，如何更好的幫助銷售部門實現成交，而不簡潔的'把銷售的實現歸為銷售部的事。如策劃一個創意，在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個平臺，他會考慮到是利用自己的才華，為特定的品牌、特定的產品、特定的市場、特定的消費者所作的一次高質量的溝通。態度打算一切。只有培育了積極的態度，才能激活大腦中全部的學問，才會激發體內全部的本能，讓稍縱即逝的機遇不再擦肩而過。

　　學問可以學習，技能可以熬煉，唯有態度的修煉需要日復一日的檢核，珍惜自己的進取之心和銳氣，假如一個地方會傷害到你的銳氣和進取，離開吧，毫無留戀的離開。

　　態度是最重要的，所以，要盡全力來保護它，珍惜它。

自我管理心得體會11

　　不幸的人或許各有不同，好運的人卻擁有同樣的上進心和執行力。如果你應付不了現在的工作和生活，別只會抱怨，反思你的日常習慣并加以改進，8個習慣，讓你成為更好的自己！

　　一、凡事提前10分鐘

　　凡事提前10分鐘，會讓你有充裕的時間應對可能的突發事件，更加從容。試著把起床鬧鐘提前10分鐘，你就會發現你出門不必急匆匆，早飯也可慢慢享用，一整天的狀態也更精神抖擻。

　　二、工作前梳理，工作后整理

　　工作之前，把一天要做的事按重要和緊急列出一個四象限，先完成重要且緊急的事，每完成一項就打個勾，保證今日事今日畢。工作結束之后再進行整理回顧，看看哪些地方還可以提高效率。

　　三、遇事少抱怨

　　抱怨是一種很負能量的行為，抱怨只會讓人過過嘴癮，給自己的平庸找一個外界因素作為借口，并不會改變你的處境。所以請不要抱怨，并遠離愛抱怨的人。如果不滿意現狀，就努力改進。

　　四、多發現別人的`優點

　　君子和而不同。每個人都是獨特的個體，你可以不用完全認同他人的觀點和處事方式，但要抱著欣賞的態度與他人交往，發現他有什么優點可以被你吸收。這樣就會少很多偏見和爭執，保持和諧融洽的氛圍。

　　五、堅持運動

　　健康，是人生一切成就的根源。如果有條件，辦張離單位或者離家近的健身卡，如果沒有條件，跟著視頻或app跳一節健身操。上下班用騎車步行代替乘車，工作間隙站起來活動一下身體。沒時間運動，遲早要騰出時間去生病。

　　六、保持閱讀習慣

　　讀書會潛移默化地涵養你的心靈、塑造你的氣質，每天晚上下班后抽出1-2個小時看看書，養成閱讀的習慣，久而久之就會發現自己的見識和談吐不一樣了。

　　七、投資自己

　　跨出自己的舒適圈，去接觸外面的未知區域，無論是知識，思維還是人，培養新的興趣愛好，如練練毛筆字、學學繪畫，不斷地學習和改進，是對自己最好的投資。

　　八、列心愿清單

　　把想買的東西列個清單，有給自己的，也有給親人朋友的，列的東西是能提高生活質量的實用物品。把每月工資中劃出一部分為心愿購物清單所用，設置一個目標，每完成一件事就買一到兩件，別一下子買完。

自我管理心得體會12

　　在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源，然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自己管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備，才能應付自如。根據自身工作總結幾點體會：

　　充分的準備是任何事情都需要的，包括從心理狀態到具體資料準備，從你對自己的工作態度到你與他人的關系。這樣，當你需要時，他們就會積極地給予你幫助。

　　1、物質自己管理

　　我是從事資料管理的，當各專業所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領導或同事要查閱時，就可以在最短的時間內迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業及類型固定地放在文件夾內（也可用顏色分類），或把它們收集在標有日期的.日記簿里，以便能迅速地找到。

　　電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準備齊全。

　　2、工作自己管理。

　　工作上要有適應能力及創新思維。因為我們是流動性工作性質的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業主統一規范來定，那么就需要我們有隨時適應能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。

　　3、健康自己管理：

　　俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自己管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準備，也是為公司服務好的前提。

　　4、時間自己管理。

　　自己管理實質上就是時間管理，時間的稀缺性體現了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現在時間管理上，表現在能否科學的分析時間、利用時間、管理時間、節約時間，進而在有限的時間里，創造自身職業價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或寫在備忘錄里，從日常工作、生活中找時間規律（找業主相應部門簽單）是有規律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃；合理調整工作任務。從而快速完成領導交辦的各項事情。

自我管理心得體會13

　　在這春光明媚、播種希望的四月，許校和幾位班主任為全體老師做了有關《自己管理與班級管理》的講座。謝謝她們給我提供寶貴的班主任工作經驗。在這次活動中，我有幸聆聽和珍惜這次學習機會，用心聽講，認真記錄，許校的精彩話語深深地吸引了我，使我在教育思想上受到了一次深刻的洗禮。因為講座中既有超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。另外，通過這次學習交流，使我能夠有機會學習她們先進的班級管理經驗。這次學習對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我再一次深刻地認識到班主任工作走專業化道路的必要性，明白班主任工作更需要藝術性和實效性。其中許校的'講座令我收獲頗豐，感觸良多，深深感到教育工作的不易和責任重大。給我印象最深刻的是在班級管理方面的"三閑"即：閑話、閑事、閑思。

　　閑話，指沒有用的話和有害的話。沒有用的話是指人家在那上自習，看書、他在那說笑話，說懸話，說大話。有害的話，是指人家學習，你故意干擾別人，分散人家的注意力，人家進步，你編瞎話，造謠傷害人家，別人團結，他在背地里傳閑話，搬弄是非，背后說人家短處，即使無意，也有害。控制閑話，減少閑話，以至于消滅閑話，真應該從小學生抓起，愿我們的下一代人不要生活在我們這么多的閑話中。閑事是指無用的事或有害的事。閑思包括兩類：一類無用，耽誤做實事；一類則有害。

　　引導學生控制"三閑"，從自身做起，使學生較明確地將無用有害的言行思和有利的言行思區別開來。

　　最有效的方法，便是盡可能多地做實事。明確做什么事，做幾件，用多長時間做一件事情。心情不好時，做喜歡的，難度小的事。實事做多的，形成較牢固持久的興奮中心了，"三閑"便不容易侵擾了。

　　自己救治、自己控制、自愿組合，在班級日常的管理和平時自己行為中充分體現，如：尊重學生，并相信他們每個人心靈深處的最最原始而美麗的東西，讓學生在每經歷一次班級活動的同時就受到一次潛移默化的教育，潤物無聲的洗禮。而這種影響卻使一生一世的。平時用發現的眼睛觀察身邊周圍的人，努力地用感恩的心發現生活中真善美的東西，而不是因一時的沖動，因意氣而辦錯事，干傻事。并努力在觀察學習中，使自己成為真善美的化身。當一個人擁有一種愉悅的心情、寬廣的胸懷、自己批評的精神，他又怎能不成功！

自我管理心得體會14

　　在即將離開綿羊校區的時候，感謝組織給予我的這一次機會，讓我能夠有機會再一次站在這里表達自己內心深處的想法，同時也很高興，在這么繁忙的時間里，大家能夠抽空參加本學期的總結會，一同去尋找屬于大家共同的記憶。

　　每當站在高處，仰望星空的時候，總會想起過去的三年里和大家一起經歷的點點滴滴，心理總有一種說不清、道不明的感覺，有傷感，因為離別的時間越來越近，有喜悅，因為收獲了一筆無法衡量的財富，有感激，因為大家給予了我太多無私的幫助。

　　三年前，來到陌生的綿陽，開始了正常的大學生活，之后加入了學生干部的隊伍，陸續認識了在坐的各位并成為好朋友，在工作上相互支持，相互鼓勵，并肩戰斗，共進退；生活上互相關心，互相問候，我感到很溫暖很幸福。

　　大家還記得那個期末嗎？也是正值現在這個時間，大家一同為了c區的明天，也為了心中的想法，齊心協力了十五天，終于在放假前預期完成了對c區學生自己管理中心的改組，以全新的面貌迎接c區的新成員，我知道那時候大家肯定很忙碌，也很疲憊，但是我覺得大家一定沒有埋怨，因為付出之后有收獲—自己在不斷成長。

　　之后的兩年，看著組織的發展，看著每學期的人員更替，我樂在臉上，甜在心里，感謝你們選擇學管中心，很高興你們一直在努力追求自己想要的大學生活，不管做什么，喜歡就行，雖然大家相處的時間有長有短，但是我覺得從嚴格意義上講，大家都是一名相當合格的`學生干部，不僅合格，很大一部分同學還十分優秀，感謝你們一直為c區無私的奉獻，很有可能這是我們最后一次以這樣的方式聚在一起，但是大家不必悲傷，不要氣餒，過去的終將成為歷史，美好的明天仍需要大家用勤勞的雙手去創造。我相信有大家一起為c區的發展添磚加瓦，c區的明天一定要更燦爛、更輝煌。

　　三年濃縮成一段，或許太粗糙，但是也沒有其他更好的辦法了，我希望我們能一同珍惜過去的點滴，再次感謝大家一直以來對我的指導，支持和幫助，希望能和大家一直保持著松柏般的友誼，祝愿大家以后的路越走越寬廣，越走越光明！