教師五心教育心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家整理的教師五心教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師五心教育心得體會1

　　近段時間，我認真學習了“五心教育”相關內容。所謂五心即“責任心、關愛心、包容心、敬畏心、感恩心”。

　　作為一名教師，一名合格的教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是良好的文化素質啊，是扎實的基本功啊，不錯，基本功和素質是很重要。但我覺得，最最關鍵的，是責任心，強烈的責任感。在教育教學的實踐中，表現為對學生、對事業的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監督和制度約束。責任承擔的廣度與強度，直接影響著教師的行為態度。不愿承擔責任的人，給人的.感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；

　　不善于承擔責任的人，工作往往處于被動狀態；

　　善于承擔責任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。

　　當然我也深深地體會到：教師的責任首先來源于對學生的關愛。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情，沒有愛就無從談責任心，愛是教師責任心的沃土、養料，教師有了愛才會滋養出學生健康的人格，向上的信念，才會培養出有魂有根的民族脊梁。要想成為一名合格的教師，首先我們應該具備的是有一份愛心。愛學生是教育學生的感情基礎，是打開學生心靈大門的金鑰匙，是塑造學生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個溫柔的延伸，一個會心的微笑，都會如同一縷輕柔的春風。只要心中有愛，行動有愛，時時獻愛，我們才能贏得學生的喜愛，領導的賞愛。

　　作為一名教師，當然要有一顆包容的心，我們在學生面前不能總是居高臨下，要設身處地的為學生著想，理解學生的難處，寬容學生的失誤和“無禮”，始終把學生當作學習的主人，還應敢于暴露自己的不足，使自己與學生之間形成一種平等、和諧、相互尊重的氛圍。在對待其他事情上也不用斤斤計較，用尊重與寬容去贏得快樂、贏得健康。拓寬心胸，正視現實，因為回避問題只會加重心理負擔，最后使得情緒更為緊張。心理上產生更大的壓力，我們要學會自我調節，特別是要調整自己的心態，遇到不愉快的事，不必事事、時時進行自我責備，盡量往好的地方去想，保持良好的自我意識，養成樂觀的性格有助于心里的健康所謂敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠的心。作為肩負著教書育人重要職責的教師，顯然更應該有一顆敬畏之心。

　　教師要對教育心存敬畏，要敬畏課堂：上課前認真備課，精心預設，做到知識準確熟練，語言表達精確，讓學生學有所得；

　　教師對教育心存敬畏，要敬畏學生：善待學生的生命，熱情關愛學生，以極大的耐心關心學生身心健康成長；

　　教師對教育心存敬畏，要敬畏教師這個光輝的群體稱號：學高為師，身正為范。“有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人。”應該成為我們每位教師的座右銘。

　　我們常常教育學生要學會感恩，其實，作為一名教師何嘗不需要學會感恩，常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過自己的言傳身教讓學生學會感恩，才能在疲憊之時振奮，在浮躁之時沉穩；

　　才不會埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧。如果我們每個教師都能感恩思報，做到恩恩相報、和社會家長學生心心相印，人間的真情至愛便可代代薪火相傳，便可產生愛的“疊加”、“裂變”和“良性循環”，促進“我為人人，人人為我”的良好社會風尚，神州大地將充滿友善、關愛與溫暖，全民族的親和力、凝聚力、向心力必將大大增強，我們的教育事業就會大鵬展翅扶搖直上。感恩思報愛長流，薪火相傳勢燎原。我們堅信，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，我們的社會將更加和諧康樂。

教師五心教育心得體會2

　　通過“五心”教育活動學習。使我明白，作為一名教師，要樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的理念，教師放下架子，親近學生，對學生進行思想上引導，學習上輔導，生活上指導，心理上疏導，消除隔閡，融洽關系，心心溝通，耐心服務，成為學生的摯友。

　　“五心”常說把忠心獻給祖國、把愛心獻給社會、把誠心獻給職業、把孝心獻給父母、把信心留給自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給職業，更要將這忠心與誠心化作班級日常管理的動力，將愛心化作滋潤學生心田的涓涓細流。而孝心與信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那“一雙雙渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，限度地去理解學生，寬容學生，善待學生。也使我逐漸走進學生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。

　　孟子曾說過：善政不如善教歟。可見，從古至今，教化的作用，是不可小覷的，淡化道德的.作用，必將使整個社會的步伐駛入一個危險的境地，嚴重的，甚而至于使整個車傾覆，對德育做一個徹底的認識，凸顯德育的地位，是對現實的回歸，有教無類，增強公民的羞恥感、責任感、使命感，減少人們對金錢的崇拜，是真正實現和諧社會的必由之路，試想，如果我們生活在一個爾虞我詐，處處充滿著陷阱，每走一步都戰戰兢兢，左顧右盼，生怕一閃失，就會步入一個萬劫不復的窘境，如果是這樣，即使是在天堂中，也不會有幸福可言。

　　常言道：“恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門”。“五心”教育不僅是一種信任，一種尊重；

　　也是一種鞭策，一種激情。做一名教師，不僅要有愛心，還應有恒心。我想，作為一名教師加強與學生的思想與情感交流，行為習慣的糾正與監督，幫助他們提高自尊心、自信心，在學習方法上積極引導，大力抓住并發揚他們性格中的優點去影響、去教育與至于重新塑造他們的人格與思想，是作為一名教育工作者的職責與希望！

　　最后，開展“五心”教育，是深化精神文明建設的重要內容。精神文明建設活動是加強公民思想道德建設，引導群眾自我教育、自我激勵、自我提高、自我完善的有效載體，也是促進和諧社會建設的重要拍抓手。今后我將用“五心”教育的內容來鞭策自己，忠于黨的教育事業、關愛每一個學生、孝敬父母、團結同事、對自己有信心。

　　總之，“五心”教育應當求真務實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個孩子的心中生根發芽，成為他們做人的準則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內容來鞭策自己，爭做一名無愧于時代的人民教師。

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