團隊的體會心得體會

時間：2023-12-31 08:41:38 心得體會我要投稿

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團隊的體會心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的團隊的體會心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

團隊的體會心得體會

　　團隊的體會心得體會篇1

　　12月16日一整天，我們有幸傾聽了國內實戰派管理培訓專家、職業培訓師陳中來先生為我們做的題為《贏在執行—高績效團隊執行力訓練》的講座，陳老師生動詮釋了什么是真正的執行力，通過大量的事例總結出影響執行的主要原因及詳細措施，并細化到作為管理者不該說的十句話和四種角色錯位。

　　陳老師用“好的學習從好的溝通狀態開頭”這句話開頭了他一天的培訓，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成全都和感情的通暢。正是由于陳老師時時處處留意自己與培訓對象的溝通和情感溝通，所以一天的培訓時間顯得十分愉悅和短暫，接受培訓的我們也非常投入。陳老師列舉了組織中常見的5種“病態”，其中一種就是由于缺少溝通而造成“腦血栓”，可見，管理者具有增進情感溝通和溝通的能力，對于一個單位是否能健康進展是非常重要的。

　　情感，是一種精神力氣的源泉，也是幼兒園工作中不行缺少的。一般而言，老師情感需要最強烈最敏感的是得到信任、敬重和自我表現。多年來的工作實踐，我摸索到老師都具有較強的自尊心和榮譽感，工作上希望得到領導的理解和肯定，自己的才能得到充分發揮；在人際關系上，希望別人以誠相待。因此，樂觀制造條件，滿足老師的情感需要，溝通園長與老師的情感聯系，使之相互敬重信任，相互理解支持，是調動老師樂觀性，增強園長凝聚力的重要途徑。那么，怎樣溝通園長與老師的情感呢？

　　一、對老師要關愛入微

　　情感是一種巨大的力氣。園長要平易近人，關心關愛老師，盡可能滿足老師精神與物質上的合理需要，幫助老師排憂解難，使雙方處于依靠、關心、愛惜、親近的情感狀態。園長對老師的工作、學習和生活關心關愛，要常常了解她們的思想：她目前在想什么？最關心的問題是什么？她有什么困難需要解決？等等。假如園長真正這樣做了，園長和老師之間的關系，一定會更加親密。

　　二、留意平時溝通，削減被動溝通

　　所謂被動溝通指的是發現問題或者發生狀況了，園長才與老師溝通。這不得不讓老師將溝通理解為“挨罵”“批判”等，于是，對園長敬而遠之。作為園長，應留意平時不經意間或者不露聲色的溝通，多進行一些任意的“侃大山”，老師身在其境會更容易向園長放開胸懷，園長了解的真實情況也會多一些。在與老師達到情感共鳴的基礎上，園長要有意識的引導老師進行一些思考，激勵她們說出自己的見解，共同發現問題并樂觀找到解決問題的方法。這種溝通的.方法能夠讓老師感受到園長對她們的信任和敬重，感到園長和自己有共同的語言，同時激發了她們進取心和責任感，使她們熟悉自身的缺點并不斷改正。

　　三、溝通需要才智和幽默

　　園長能以健康快樂、樂觀熱忱的心態去面對工作，面對老師，感染老師，同時，還能適時地為老師制造快樂事件和氣氛，我認為這是一種管理才智。例如：園長可以通過手機短信、群，跟老師快樂傳輸一些幽默風趣的短信、經典搞笑的圖片、精辟且富有哲理的小故事等，這樣，對園內形成樂觀輕松的心理氣氛非常有好處。才智的園長會讓老師們時不時地看到自己的“失敗”和“軟弱”，甚至是一些無傷大雅的“出丑”，這樣有利于解除老師對園長的敬畏感，進而容易接納園長。園長和老師心近了，工作的激情和樂趣自然會提高了。有時園長一句幽默風趣的話語，不僅可以解除尷尬緊張的氣氛，甚至可以讓老師愉快的接受并改正自己的錯誤，這就是才智的力氣。

　　精誠所至，金石為開，只要園長有誠意，就一定能架起溝通老師感情的金橋。

　　團隊的體會心得體會篇2

　　這是我第一次參加拓展訓練，不同于軍訓，不同于體驗生活，不同于素養培訓，不同于極限運動。

　　很多人都會有一種理想英雄主義的心態：經過了漫長的實踐積累期，找到一個施展能力的舞臺，一方面滿懷信心要獨當一面，另一方面又難免感到力不從心。經過一段時間的工作，也許從業務能力和做事方法上會有相對成熟起來，但價值觀的轉變非一朝一夕所能轉變。

　　這次拓展訓練對于我，至少有三個方面的轉變：重新熟悉了自己，重新理解了團隊，重新塑造了價值觀。在拓展訓練之前對自己的熟悉很多都在想象之中，覺得自己應該是一個怎樣的人，可以成為怎樣的人。但在過電網、爬天梯、過沼澤、走有軌電車、翻越畢業墻之前，幾乎完全否定了對自己的熟悉，我覺得這些項目幾乎是不行能完成的任務，覺得自己沒有那么聰慧，也沒有那樣勇敢，不能夠忍受十幾個人踩在兩條小木板上的擁擠，沒方法保證13個人步調全都的在小小空地上走完一圈。或許這的確是當時瞬間的想法，但足以證明曾經有過的自我否定。

　　但結果是——我做到了！雖然過電網的任務完成在最后的幾秒鐘里，但是從第一個人過網到還剩12分鐘又重新來過，我始終布滿信心，拋棄了結果，執著于過程——原來我是樂觀而樂觀的！在爬天梯之前，“追夢”說只要我能爬到第三層拿到分就可以了，但是在“追風”的幫助和隊友的激勵下我站在了頂端，看到了和大家一樣的風景——原來我是勇敢而不服輸的！在剛開頭過沼澤的時候，心情特殊緊張，沒過多久腳就站不穩了，盡量不去想“無夢”先生用芭蕾舞一樣的腳尖立在蹺蹺板最頂端，四周的隊友都牢牢的抓住我、并用激勵的話語安撫我，給我堅持下去的動力——原來我是那樣在乎集體的榮譽，珍惜堅持下來的勝利果實！我還記得剛到畢業墻下面的泄氣樣子，但是我還是依托著隊友們的肩膀和手臂站到了勝利的旗幟下——原來我是能夠迎難而上、敢于突破的！我再一次用自信的表達方式肯定了自己，但已不是用想象，而是經過親身驗證的，這種自信坦然踏實、錚錚有力、久久回味。

　　自信于自己的能力卻不能充分熟悉到團隊的`力氣會助長獨行俠的威風，卻仍然是簡潔的個體，所以我覺得更大的突破是對團隊的理解。這是一種超越理性的熟悉，在過電網的時候，每一個托舉、每一句提醒、每一次堅持，我們彼此激勵、彼此信任，在大家一次又一次重來過程中完成了任務；在爬天梯的時候，大家溝通閱歷、相互激勵、彼此扶持，每一個高度都驚心動魄，每一個人的心中都印下一個有力的手臂，那是精誠合作的力氣，那是永不放棄的士氣；在過沼澤的時候的感受是全部的人都秉住呼吸堅持到底，耳邊都是激勵和信任的勸慰，沒有埋怨沒有埋怨，主力隊員忙前忙后，其他隊員樂觀協作，勝利的喜悅來得那么純粹而生動；翻越畢業墻的時候，給我感受最深的是對說的一句話：“你現在不上去往后更沒有人能馱動你了！”這是一句再簡潔、再直白不過的話了，但是那一剎那間我深深地感動，無論遇到什么樣的情況，即使自己已經放棄，但我們的團隊不會把自己的隊友看成是困難而放棄，團隊的意義在戰斗時是力氣。

　　團隊的體會心得體會篇3

　　首先要融入團隊，用思想和人格魅力去吸引員工主動地和你溝通，以致欽佩你、效仿你，最終以你為核心也就是要低調做人，先生存后發展。要了解員工，尤其是關鍵崗位的員工，將員工個人能力成長與團隊業績發展緊密結合只有這樣你才能合理的安排工作，才能具備強有力的執行力。如在布署某工作時：

　　第一，講清楚目標與意義，我的期望與衡量標準；

　　第二，講清楚做這件事對其個人能力成長有什么幫助；

　　第三，關于做事情的方法和思路，如何去做，做情景管理，因人而異；對于新手，就直接講明應該如何去做，細化到步驟，讓其馬上去執行；對于有經驗者，只需要將一個大致思路；

　　對于資深同事，方法和思路都讓其去搞定，只需要明確我的期望；“響鼓不用重錘”，鼓勵悟性文化

　　我曾經在基層工作了較長時間，分別充當了管理者和被管理者的角色。對于團隊管理有較多的看法，在此和大家共同探討。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。不管是一個作戰團隊，還是一個生產小組，在生產建設過程中能否上一個新臺階，領導班子能否發揮戰斗堡壘作用至關重要。一個優秀的團隊往往潛藏著一個強有力的管理層，在這個管理層中潛藏著一系列引導秩序，發揮主導作用的體制和管理成員。團隊成員的工作行為在大部分情況下要受到管理者的影響。這就要求團隊管理者有較好的素質和能力，當好他們的頭。

　　生產管理工作中要“魚”“漁”并舉。

　　古人云：“受之以魚，不如授之以漁”，在基層管理工作中，管理者首先必須是被管理者的師傅，只有這樣才能在管理工作中具有強有力的說服力，我想沒有那個人愿意服從不如自己的領導。在我看來“漁"與“魚"是辯證的統一，“魚”作為基層工人追求的唯一目的，“漁”作為獲得“魚”的手段和方法，最終的目的也在于如何獲得更豐富的“魚”。只有那些愚昧的人才會拒絕授之以“漁”。所以授之以“漁”是基層管理者與被管理者進行情感交流的最好方法。反過來說，管理者為達到目的求“魚”授“漁”也符合辯證法，如果舍“漁”求“魚”恐怕是很難達到目的的。

　　我們知道，一個生產團隊追求的唯一目的就是效益，但是生產效益并不等于獲取效益的技能和方法。如果團隊里的每一名成員只潛心于獲取自己眼前的那些小小的“魚”，不顧全大局，不注重改革創新，從而獲取捕魚的方法和技能。不僅難以得到小魚，而且集體的這條大魚也要受到損害。在我看來魚是有限的，更多的魚需要在今后的工作中不斷地創新才能取得，那么技能和操作水平的提高就顯得尤為重要，也就是漁的掌握，作為基層管理工作者，要充分掌握一線員工的心事，進行引導教育，然后授之以漁。

　　“羅森塔爾效應”充分表現了在教育中，教育者和被教育者之間的關系。其實在管理工作中，“羅森塔爾效應”具有同樣的說服力。每個人都有一種虛榮心，誰都喜歡聽些激勵的話，沒有任何員工愿意面對成天板著臉孔的領導。當管理者對被管理者有足夠的信心和好感時，被管理者得到激勵就有可能取得更大的成績，有可能充分發揮其潛在的能量，培養其主觀能動性，同時也可以開發其創新意識和能力。管理者也只有對被管理者有足夠的好感和信心時才會想方設法采取相應的措施促使被管理者有更大的進步。

　　結合我們的企業來說，我認為在這些方面也相應存在著許多問題，一線員工普遍文化太低，在安排一些難度較大的工作時，時有出現不服從，不接受難以解決的現象。這就給我們基層的管理者帶來了許多麻煩。如果不給一些激勵，而只是埋怨。只能使管理者和被管理者之間的關系更加難堪，出現反抗，冷戰，罷工從而影響企業的正常運行。因此要開展企業管理者和被管理者之間廣泛的交流活動，彼此聽取心聲，相互采納意見。使他們受到充分的'尊重，如果管理者做到了熱情和愛護，鼓勵、信任、幫助、耐心的說服，相信他們會把自己的事情干好。在工作上更加賣力，這何嘗不是我們想要得到的東西。團隊管理者和被管理者可以而且應該成為朋友。

　　曾經和一些管理談到與員工的關系時，提到朋友這個詞，立刻就遭反對，反對者認為管理和員工上下級關系，就是管理和被管理的關系。其實對于朋友的含義有很多種，有人認為所謂“朋友”就是可以為對方兩肋插刀；也有人認為所謂朋友就是彼此信任，彼此充滿真誠的人，等等。我這里談到的朋友即指后者，也許有人會說距離產生威信，管理者和被管理者之間沒有了距離就沒有了威信，我本人認為現代社會的人，不管層次的高低，不管職位的大小，只要能做到耐心的引導教育沒有人會不明白這個道理。成為朋友并不是一句空話，管理者和員工成為朋友就是要進行平等溝通，不擺普，其實溝通就是一種平等。面對面的心靈溝通，要以“心細如發”的精神去關愛你的員工，使他們充分體會到你與他們的感情。“一滴水可以折射出太陽的光芒，一個細節蘊含著可貴的精神”。在生產中管理者和被管理者打成一片，讓他們把你當兄長當大姐，遇到問題做好及時的解釋，時刻把員工的切身利益放在心頭，想他們所想，急他們所急，幫他們所需。

　　總之在企業生產團隊中，管理者要采取充分有效的手段，使大家了解你，你了解大家，從而調動被管理者的積極性。為實現共同的目標集成一個團結和諧密不可分的集體。

　　發現與培養人才，加強梯隊建設

　　要注重對團隊梯隊及接班人的培養；首先是選擇接班人，然后是有計劃的創造條件培養；

　　我們在內部也多次強調過，首先每個人都有所長，都有階段性分工，每個人也都能找到自己最合適的發展定位；我經常舉一個例子，就是關于唐僧的取經團隊；每個人都有用，但只有唐僧做Leader，這個經才能取到；如果是豬八戒做Leader，那可能半路就在女兒國下崽了；另外，還有一個觀點，但形勢好的時候，我們需要豬八戒這種人，但當任務目標無法保證，生死存亡之機，豬八戒這類是最有被裁掉危險的；8.強化有效溝通，鼓勵向上溝通；

　　有學者說，管理者需要有很多的時間做溝通；經常和每個人聊一下，包括工作狀態，學習，觀察每個人的工作狀態，發現不對勁的，就馬上聊一下；并特別強化團隊內部的主動溝通文化，鼓勵向上溝通；下面同事有任何問題都可以隨時找我來溝通，消除掉任何的心里障礙，大家是合作伙伴，而不僅僅是上下級；

　　團隊管理是一門很深的學問，本人所說的一些東東自感也很膚淺，但我還是認為作為一名合格的團隊管理者，必須要隨時學習提高自身的素質水平，必須要了解團隊的硬件和把握軟件，團隊軟件是團隊的靈魂。硬件條件再好，沒有靈魂就是行尸走肉，湊合在一起也只能是同床異夢，談何效率。那么，團隊的軟件有那些基本的組成部分呢？

　　⑴共同的愿景(Vision)是基礎

　　⑵團隊的亞文化（一種潛規則）是保障。

　　⑶相互認同和信任是關鍵（新員工入職培訓拓展練習）

　　做你所愛和愛你所做

　　作為一名經理，你一旦了解手下每個員工的特點，并根據每個員工的特點，充分發揮每個人的作用，為每個員工提供出色的優勢工作場所，讓他們在工作中每天卻有機會做自己最擅長的事。

　　作為一名經理人，你必須關注每名員工的工作生涯的諸多側面。為了消除他對缺乏所需才干的擔心，你必須根據現有明星員工的表現，刻意挑選具備相似才干的人。你必須要求他對自己的表現負責，而不是一步一步地規定他應該如何達到預期業績。

　　為了消除他對缺乏必要技能和知識的擔心，你必須制定培訓計劃，幫助他把才干轉化成真正的優勢。為了解決虛幻的問題，你必須設計一種方式，讓每位經理幫助每位員工發現和欣賞自己的真正優勢。

　　為了避免“提拔過頭”的問題，你必須向他提供賺錢和升職的不同途徑，而不是單純地沿著公司階梯向上爬。

　　最后，為了消除他從事“過渡性”工作的想法，你必須表明，從本質上說，沒有任何工作是過渡性的。

　　優秀團隊的特點

　　特點一、策略愿景組織領導人能確切陳述企業的理念與價值觀時，「組織智商」就會增加。同時，組織領導人也要有能力視需要，重新創造成功的核心觀念。

　　特點二、命運共同體當人人都認同相同的使命，就能有所貢獻并提升「組織智商」。一旦少了這樣的共識，「大家各自為政」就會造成整個組織出現多頭馬車的情形。

　　特點三、渴望變革因變革而欣欣向榮的組織，可能比故步自封的組織擁有更高的「組織智商」。追求成功作為共同目標的企業，會有更好的團隊精神，因為大家會甘心愿意為團隊成就奉獻心力，不會各自為政。

　　特點四、更上一層樓一旦員工在評量自己的成績時，能把組織的成敗當成自我表現的一部分，便會更樂意貢獻自己的力量，「組織智商」也會跟著增加。只要大家愿意付出更多，不是只求交差了事，組織就會進步神速。

　　特點五、團隊協作在智慧型組織中，會運用角色、目標、規則與工具建構現行制度，幫助員工達成目標。要提升「組織智商」，就得消除結構性的缺失，員工才能團結協作朝共同目標前進。

　　特點六、知識配置為了讓組織組織的作業行動都聰明有效，就必須讓組織隨處可以獲取有用的知識，但這又必須在商業機密及其他關鍵技能、信息和數據之間，找到一個平衡點。要提升「組織智商」，就必須鼓勵新點子與新發明，一旦員工有更好的想法時，要允許他們積極挑戰現況。

　　特點七、績效壓力在智慧型組織中，人人都對自己的績效表現備感壓力。要是能把高度的自我期許和營運上必須履行的責任，創建在整體成功的理想上，員工便會全神貫注在任務的成果表現

　　團隊領導應具備的能力

　　第一，臥薪嘗膽：領導者必須懂得從小到大是一個結果導向的犧牲過程。

　　第二，整體至上：領導者最大的使命就是使員工聽到公司強大的聲音中也有自己的那一份。

　　第三，自知之明：領導者懂得專注于一點可以使自己成為這一領域的老虎。

　　第四，順水行舟：領導者永遠懂得是時勢造英雄,而不是英雄造時勢。

　　第五，絕處逢生：領導者懂得斗志是用鮮血激發出來的。

　　第六，表里如一：領導者懂得所謂職業化就是法不容情。

　　第七，知己知彼：領導者明白勝利并不是說明自己強大,而是說明自己比對手更用心。

　　第八，授之以漁：領導者絕不把精力放在落后的員工身上,而是把精力放在表現不錯的員工身上。

　　第九，團隊精神：領導者懂得通過尊重、鼓勵其他成員表現自我，整個集體定會變得強大而令人敬畏。

　　第十，持續基因：領導者懂得超越利益的文化才是一個團隊凝聚的核心

　　團隊的體會心得體會篇4

　　通過學習和研究組團隊精神，使我們大家深受教育和鼓舞，團隊精神就是新時期的一種集體主義的升華和集體主義的擴展，我們在工作的分工與就是離不開團隊精神的支持，沒有的支持就很難有我們各項工作的順利開展，

　　總之，團隊精神就是新時期團結力和凝聚力的。我們珍惜沃蘇什卡的榮譽，珍視集體的利益，以市級為家的忘我的工作作風就是團隊精神的再現，我們提出的志同道合的口號就是團隊精神的具體表現，沒有一個共同的工作目標一切都很難實現，極權主義集體主義的具體表現就是團隊精神，在我們工作中離不開團隊精神的指引，團隊離不開一元化的指揮，才能保證團隊的工作和工作成績的'取得，開拓創新這就是勇于創新的巨大作用，在我們不同的歷史時期，團隊精神發揮了不同的抑制作用，有一點倚重是可以值得大家重視的就是，首要在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。

　　團隊精神的心得體會我們總結了一下團隊精神實質的就是一個單位或者一個組織的向心力的所在。團隊精神要想在工作中產生積極的影響，離不開團隊內在價值趨向的界定定義，離不開團隊榮譽的擁有力和團隊成員的戰斗力，離不開團隊精神要靠一個統一正確的領導完全正確才能發揮重要的作用。團隊精神是一個單位產生強大凝聚力的所在。

　　團隊的體會心得體會篇5

　　有幸成為公司組織的第一批參加團隊拓展訓練人員之一，經過兩天一夜的訓練，除了身體上的疲憊外，在精神上也頗有收獲，但更重要的是對自己、對團隊有了一個全新的熟悉，那就是一個人要進展，自信心是必不行少的，而一個公司要進展，一支富有激情的團隊也是必不行少的。

　　人是生活在團隊里的，所謂的人多力氣大，也不一定人多就一定好，還必必要有一個好的領導者，領導者要管理好一個團隊也不容易。一個團隊不管做什么事首先要聽從領導的安排，領導的安排有對也有錯，先不管他對或錯，首先要懂得傾聽，聽完了再來發表你的見解。團隊之間要懂得相互合作，怎么做才最有效。就像一個企業里，領導者要懂得哪些是領導該做的，哪些是中層該做的，哪些是基層該做的，不要基層該做的事你中高層領導來做？。在做任何事之前都要先考慮商討一下，總結出一套最佳方案和幾個備選方案，這樣才不會在項目的進行中延誤太多的時間。由此，拓展到一個組織，整個社會，它不僅需要優秀的人才，更需要這些人才的優勢互補、親密合作，只有這樣才能走向成功，才能達到1+1大于2的結果。

　　一個人無論做什么事，往往能力不是最終的決定因素，更重要的是你是否具有強烈的成功愿望，有沒有鍥而不舍的意志，有沒有勇往直前的士氣，有沒有與你共同拼搏的戰友。假如這些你都具備了，信任你做什么事都會是成功多于失敗，口味大于埋怨。當我們面臨困難和壓力的時候，我們最大的敵人不是前方的艱難險阻，而是我們自己，我們最難戰勝的敵人就是我們自己。所以我們在做任何事情時，都要保持樂觀、樂觀的態度和勇往直前的斗志。就拿空中單扛的項目來說，一開頭看到這個項目時難免有些心慌，有所畏懼，畢竟是第一次接觸嘛。但后來看到那么多的同事，都帶著微笑的完成了任務，我也對自己布滿了必勝的信心，戰勝了自己的心魔就什么不用怕了。后來上去了，感覺一切也都很順利，也沒有當時想像的那么可怕，好想再多要幾次這樣的機會！其實我們每個人都是很聰慧的'，在平時工作和生活中都有很多潛在的能力未曾發揮出來，能不能超越自我，戰勝困難，實際上就是看我們有沒有信心、有沒有士氣去面對，能否開發出那些一直埋伏在我們身上，而我們自己卻從未真正了解的力氣。

　　我們的實際工作，也是如此。一個部門、一個團隊，各成員之間的能力和特長就應該能夠取長補短的，只有這樣，整個團隊才能健康向前進展，對企業的進展也是有利無害的。

　　顯而易見的是，企業的進步依托的不是個人英雄主義，而是高度互動、高度合作的組織，沒有一個協作作戰的團隊是不行能取得企業的進展的。信任大家都會從拓展中得到了或多或少的啟發，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作中去，能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難當中，還需要一個更長的磨練時間。體驗→回顧→提升→償試的學習方法是值得深究的，在今后的工作中也要時刻給自己一個明確的目標，為自己的目標而努力，讓自己能真正的融入我們的團隊中。只要大家時刻牢記我們就是一個團隊，信任公司亦能贏來嶄新的明天！

　　團隊的體會心得體會篇6

　　上個周末，我們公司組織了一次為期兩天一夜的戶外拓展活動。最初，我是抱著游玩的心態去的，不過隨著時間的推移、項目的不斷進行，我漸漸收起了這種心態。由于我在一個個游戲中學到了很多東西團結、互助、溝通、勇敢。記得第一天早上，我們早早地在公司樓下集合完畢，然后上了車，開頭了這一次拓展之旅，到了拓展基地后，我們先熟悉了兩位負責培訓我們的教練，然后領取了統一服裝后，教練要求我們全部人在8分鐘內換好衣服并集隊完畢。最后，我們有隊員超時了，所以教練毫不徘徊地給了我們一個下馬威男的10個俯臥撐，女的10個蹲下起立。從這一刻起，我收起了散漫的心態，也是從這一刻開頭深刻地意識到我們是一個團隊而不是個人，因此當個別隊員犯錯時，就需要整個團隊受罰。

　　接著，在教練的帶領下來到訓練場地，并且開頭了一項簡潔而又不簡潔的任務擺水瓶。一個人擺一個水瓶只是一個很簡潔的動作，可是一隊人要在最短的時間內把全部瓶子碼擺整齊這就不簡潔了。我們從最初地一窩蜂涌過去擺結果用了30多秒到通過幾次的討論，最后就花了十多秒就完成了。這讓我明白了有些事情看似簡潔，但真正能做好這件事則需要耐心去做，專心去想更好的方法。就像我們做編輯，每日就是發文章，一天不停地重復復制黏貼，可是怎樣才能更快、更好地復制黏貼出用戶喜歡的文章，這需要我們耐心地去分析總結，專心地琢磨更多、更好的方法。

　　然后，溶洞壁畫這個項目印象比較深刻，我們小隊從一開頭不得其門到略有小成接著遇到瓶頸，經過奮力思考最后順利通關，一路走來收獲良多，不過感受最深的是整個團隊隊員間的溝通，在我看來溝通包含了兩部分，一個是傾聽，另一個是表述。一個團隊共同完成一個項目，那就是說這個團隊的隊員有著一個共同的目標，為了更好更快地完成目標，我們就需要靜下心來傾聽其他人的經歷和總結，從而為團隊確立一個正確的前進方向，而不是不斷重復其他隊友所犯的錯誤，另外，表述也是很重要的一部分。我們需要用正確的語言盡量客觀地表述自己的'經歷，這樣能讓其他隊員更好地分析整個事情，最后，勇敢的表述出自己所想到的看法能更好地幫助整個團隊完成任務。

　　說到最讓人感動的項目要數最后的一個項目畢業墻了，我們這個30人的團隊要在20分鐘的時間內不借助其他外力翻越一堵4米多高的墻壁，我們能成功嗎？當第一位翻越這面高墻的隊員踏上由另外幾名隊員組成的人梯時，我們與時間的賽跑就已經開頭了當中間的隊員不斷向上爬的時候，我們這些保護的隊員們恨不得把力都注入到下面托著，上面拉著這些隊員的人身上當最后一位隊員在大家的幫助下順利翻過這堵墻，我們全部的隊員一個不少的站在高墻的另一頭時，我們的隊員都哭了，激動得哭了，感動得哭了，喜悅得哭了，由于我們成功了！而且我們用時只花了15分鐘多一點，可是這背后意味著什么？意味著當人梯的幾位隊員幾乎被全部人踩了個遍，他們的肩膀、大腿被我們踩到淤青了也意味著最先上去的幾位隊員拉人拉到手部肌肉都僵硬了，最后連握點東西都握不穩，完全脫力了。是他們，是他們如此的奉獻犧牲才有我們整個團隊的成功，所以，我們流下了淚水，這淚水中包含了對他們感恩，對他們的敬佩，在這堵墻上，我學到了感恩，學到了互助，學會了信任同伴，也學會了不言放棄。

　　團隊的體會心得體會篇7

　　拓展訓練，對我而言是一個耳熟能詳的詞語。因為從事干部教育工作的緣故，平時注重從書籍、網絡和電視等媒介中關注這方面的信息，也常常聽領導、同事和培訓班學員說起拓展訓練的情景，所以我可以想象熱火朝天、你追我趕的激烈競爭場面，但無法感受同甘共苦、不離不棄的團隊精神。之前，雖有機會參與拓展訓練，但因種種原因，未能成行，抱憾在心。道聽途說不深刻，紙上得來終覺淺，我內心一直期盼著有一個可以參加拓展訓練的機會。部機關精心組織的這次團體建設拓展訓練，讓我第一次親身體驗了拓展訓練的魅力，可謂是一場“及時雨”，滋潤了我的身心。為期三天的以“凝聚團隊力量，創造過硬隊伍”主題的拓展訓練雖然已經結束，但思考不停步，感悟不停滯，只有這樣，才能達到磨煉意志、完善人格、激勵工作和熔煉團隊的目的。

　　5月25晚，在xx拓展訓練基地的教室里，我認真聆聽了專業教練對拓展訓練科學、系統地解說，才知道拓展訓練是一項挑戰極限的訓練活動，起源于二戰期間的海上生存訓練，在戰后逐漸演變成為一種面向現代社會的訓練方式。采取準軍事化的訓練模式，嚴格謹慎，強調紀律，旨在激勵人的斗志，激發人的潛在能力，創造性地開發團隊戰斗能力。

　　接下來的兩天，在翠華山如畫風光里，我先后參與了破冰、流程管理、瘋狂市場、高空鋼索、高空斷橋、老師說、信息傳遞、拼七巧板和飛渡金沙江共9個拓展項目。每一個項目都是團隊項目，不是單憑一個人的智力、體力和能力完成的，它是每個隊員相互信任，相互團結，相互幫助的結果。在拓展的過程中，我發現每個隊員關心的都是如何組織、協調及配合好本隊甚至是團體人員，而不是只要做好自己就無所事事、漠不關心隊友，從而說明隊員對團隊的關注已遠遠超過了其自身，團隊合作精神得到淋漓盡致得發揮，充分詮釋了“世界上沒有完美的個人，只有完美的團隊”這個道理。

　　在經過了一系列的拓展項目、分享總結，一系列的競賽成功、失敗，一系列的歡笑、淚水之后，拓展訓練結束了。對比之前，我戰勝了心魔，由內心的極大恐懼到無所畏懼，經歷了心理與生理的`考驗，真正實現了認識自我、挑戰自我、超越自我的目標。更大的收獲是，一直以為，參加拓展訓練可以尋找到解決團隊運作過程中一些恰當的方式方法，現在來看，參加拓展訓練更多的是讓你學會如何去發現在團隊運作及個人工作中存在的一些問題。在這一次拓展訓練中，我深入思考的是兩個問題：

　　一、用什么樣的態度來面對困難？在整個拓展訓練過程當中，每一個項目都充滿了難度與挑戰，例如高空鋼索看似高不可攀、高空斷橋看似不可逾越、瘋狂市場看似無章可循，傳遞信息看似無計可施，但最終于一一我們被挑戰成功。面對困難，我認為解決過程中有幾個要素是至關重要的。第一是必須設定共同目標。在拓展訓練的過程中，面對一個個艱苦卓絕的任務，隊員要有大局意識，求同存異，形成共識，明確團隊目標。在這樣清晰的目標引領之下，個人英雄主義被拋棄，團隊精神被激發，整個團隊群策群力，才能達到“大河有水小河滿”的和諧共贏局面。第二是必須依靠團隊力量。在這些拓展項目當中，任何的個人能力都顯得微不足道，只有隊員之間的精誠合作，齊心協力才有獲勝的可能。困難是團隊的困難、力量是團隊的力量、方法是團隊的方法。第三是必須樹立創意意識。在很多項目當中，會出現很多混淆視線的條件、現象及工具，如果禁錮思維，沒有排除干擾，會浪費團隊時間和精力，甚至導致失敗。成功沒有真正意義上的捷徑，但是一定有更好的方法，所以我們要突破思維定勢，積極思考，大膽創新，只要教練不禁止、不反對、他人沒有用過的方式方法都是可以采取的。

　　二、用什么樣的態度來面對失敗？本次拓展訓練過中，我們進行的瘋狂市場和拼七巧板項目遭遇失敗，無異于給每個人頭上澆了一盆冷水。在這個時候，我們應該怎么樣去面對這些失敗呢？沮喪？推脫責任？埋怨他人？都于事無補，甚至影響后面項目的進行。通過三天的訓練，我認為在面對團隊失敗或某個隊員失誤的時候，應持有的態度不是埋怨指責，而是思考總結。人們常說失敗是成功之母，失敗并不可怕，可怕的是我們無動于衷，不總結經驗教訓，只有冷靜思考、深刻剖析、認真總結，才能避免犯同樣的錯誤，防止摔倒在同一個地方。值得欣慰的是，每當我們遭遇失敗，都會以分隊為單位，圍成一圈，席地而坐，每個人都反思、都發言，通過思考和交流，找準了問題，同時也找到了對策，為后面的項目進行打下了良好的基礎。

　　5月27日中午，帶著難忘和不舍，我們依依揮別翠華山，隨著歲月的流失，翠華山的美景可能會在腦海中逐步淡化，但拓展訓練中激發和展現出來的團結協作、互幫互助、頑強拼搏、勇于超越的精神將永存心中。我將常懷感恩之心，不斷完善自我，牢固樹立團隊意識，努力工作，力爭做一名合格的組工干部。

　　團隊的體會心得體會篇8

　　這次拓展訓練有苦有累，有歡笑有淚水。20xx年5月中旬公司組織全部員工，進行了一天的拓展訓練，我領悟到只有我們釋放激情，勇于挑戰自我了，并把自己的一切與團隊融入在一起，以貢獻自己，展現團隊精神風貌，凝聚團隊力氣，才能使我們的團隊在激烈的市場競爭中永久立于不敗之地。

　　一切皆有可能，超越自已就能夠制造奇跡，只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。因此，在我們的工作中，當我們面臨艱難的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，樂觀努力，付諸行動，就可以戰勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務。根據教練的要求，個人簡歷我們被分成了三隊，每隊選一名隊長，一名秘書，取一個隊名，一首隊歌和一句口號。在開頭項目前我們就明白此次訓練我們唯一要做到的就是協作，需要我們每一位隊員的通力協作，更需要我們每隊的緊密團結，我們才會打造一個完善的，出色的團隊，才能成功地完成各個訓練項目。

　　有人說：激情是個天使，可以使你進步，可以讓你獲得成功，也有人說：激情就是惡魔，可以讓你浮躁，可以讓你直面失敗。無可否認，激情在隨波逐流的世界總有著沖突的兩面，但卻有人忽視了，年輕不怕失敗，年輕就會努力，年輕需要激情。而更多的是需要我們將激情投入到生活與工作中，而此次拓展訓練就是去讓我們釋放激情，挑戰自我。

　　全部的訓練項目在教官的指導下有序的進行，訓練課程有：時代戰車，盲兵布陣，信任背摔，雷區取水，高空斷橋，畢業墻等，全部的訓練項目都在考驗團隊的協作能力以及溝通能力。其中讓我感受最深的是高空斷橋這個項目，當教官公布訓練開頭時我的隊友們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，而我徘徊了，后退了，心想等隊友們先上去試試，看看情況再說吧，還沒等我回神只見一個身影站在8米的高空從這橋這頭躍到橋另一頭，身輕如燕輕松自如，一看是徐金玲，緊接著陳科長，魏主任也毫不示弱，非常干脆利落地完成了任務。隊友們一個接一個完成了任務，而我越發的緊張，忽然一個聲音在我耳邊響起：“快上去，我們給你加油，信任自己。”是魏主任在激勵我，剛才緊張的心頓時霍朗，看到隊友們精彩的表現，我試問自己別人能行我怎么就不行，我的自信呢？于是懷著忐忑擔心的心情，一口氣爬到8米高的斷橋上，站在橋上就不那么回事了，全部的.士氣，全部的信念就在那一瞬間崩踏了。在隊友們的激勵聲中我躍躍欲試了幾次都沒敢跨過去，始終沒有戰勝自己恐慌的心理，在橋上足足站了十來分鐘，一步都不敢跨出，心想：我就這么沒用嗎？這點困難我都不能克服嗎？工作中的困難我也在躲避嗎？一個個問號在我的腦海里閃爍。我害怕了，我退卻了，我懼怕了，甚至有了想放棄的念頭。就在這時我第一次流下了幸福的眼淚，這眼淚來自于隊友們的加油聲，激勵的話語，教官的命令，是他們一次又一次地震撼著我的心靈。這眼淚來自于感動，有這么多隊友在關心著我，在激勵著我，都希望看到我最堅強的一面。而此時此刻我覺得自己不是一個人在戰斗，是我們這個團隊在共同作戰，我不能由于自己的自私而影響整個團隊的榮譽，想到這里我鼓起士氣，在教官的指導下跨出了這一步，同時也跨出了我人生的第一步。我成功了，我戰勝了自已，挑戰了自已。

　　通過這次拓展訓練，對比自己的工作，我將從以下三個方面來加以改進：

　　一是調整心態，煥發激情。

　　二是勇于挑戰，敢于突破。

　　三是要有責任感和使命感。

　　作為一名經理助理，我們的心理素養表現將直接對員工工作情緒產生影響，我們要做到既不急噪，又冷靜果斷，營造一個輕松的工作氛圍，樹立員工工作的信心，不斷地激發全員的激情，保持高效的，創新的工作方式，讓我們的團隊保持高度的進展態勢，從優秀走向卓越。

　　團隊的體會心得體會篇9

　　如今，這個社會很多有許多地方工作需要團隊合作。團隊是由隊員和管理層組合成獨立國家的一個共同體，為了共同的目標和業績目標在一起，該共同體合理利用每一個領導成員的知識永古約省和技能，協同工作相互信任并承擔責任解決問題，以期做到共同的目標。

　　在這里我想到了“木桶原理”，“木桶原理”指出桶的`盛水量極短取決于最短的那塊木板，為了增加木桶的盛水量，就需要加長短板。所以這個合作精神特別關鍵性，同樣在學習中我們也會遇到，比如到高三的時候班主任每次換包廂為了幫助學生們一-起進步都會結合學生們的學習成績和個人喜好來調換座位，讓學生的一門學習成績好的去幫助那一門中會別的學生成績不好的人，這樣取長補短讓學生們一起共同努力，都取得優異的成績。

　　這次培訓也是，每個同學在各自的部門做自己該有的工作從而為了的目的共同努力，為了鍛煉我們的語言表達能力，我們會先預演一遍，然后在正式講解自己做的PPT，在講完以后同學們各自都發表自己的意見讓每個同學都從中吸取經驗，所以團隊精神在我們的生活中特別重要。

　　團隊的體會心得體會篇10

　　12月16日一成天，我們有幸傾聽了國內實戰派管理培訓專家、職業培訓師陳中來先生為我們做的題為《贏在執行—高績效團隊執行力訓練》的講座，陳老師生動詮釋了什么是真正的執行力，通過大量的事例總結出影響執行的主要緣由及具體措施，并細化到作為管理者不該說的十句話和四種角色錯位。

　　陳老師用“好的學習從好的溝通狀態開頭”這句話開頭了他一天的培訓，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成全都和感情的通暢。正是由于陳老師時時處處留意自己與培訓對象的溝通和情感溝通，所以一天的培訓時間顯得格外愉悅和短暫，接受培訓的我們也格外投入。陳老師列舉了組織中常見的5種“病態”，其中一種就是由于缺少溝通而造成“腦血栓”，可見，管理者具有增進情感溝通和溝通的力量，對于一個單位是否能健康進展是格外重要的。

　　情感，是一種精神力氣的源泉，也是幼兒園工作中不行缺少的。一般而言，老師情感需要最猛烈最敏感的是得到信任、敬重和自我表現。多年來的工作實踐，我摸索到老師都具有較強的自尊心和榮譽感，工作上期望得到領導的理解和確定，自己的才能得到充分發揮；在人際關系上，期望別人以誠相待。因此，樂觀制造條件，滿足老師的情感需要，溝通園長與老師的情感聯系，使之相互敬重信任，相互理解支持，是調動老師樂觀性，增加園長分散力的重要途徑。那么，怎樣溝通園長與老師的情感呢？

　　一、對老師要愛護入微

　　情感是一種巨大的力氣。園長要平易近人，關懷愛護老師，盡可能滿足老師精神與物質上的合理需要，掛念老師排憂解難，使雙方處于依靠、關懷、疼惜、親近的情感狀態。園長對老師的工作、學習和生活關懷愛護，要經常了解她們的思想：她目前在想什么？最關懷的問題是什么？她有什么困難需要解決？等等。假如園長真正這樣做了，園長和老師之間的關系，肯定會更加親熱。

　　二、留意平常溝通，削減被動溝通

　　所謂被動溝通指的是發覺問題或者發生狀況了，園長才與老師溝通。這不得不讓老師將溝通理解為“挨罵”“批判”等，于是，對園長敬而遠之。作為園長，應留意平常不經意間或者不露聲色的溝通，多進行一些任憑的“侃大山”，老師身在其境會更簡潔向園長放開胸懷，園長了解的真實狀況也會多一些。在與老師達到情感共鳴的基礎上，園長要有意識的引導老師進行一些思考，鼓舞她們說出自己的見解，共同發覺問題并樂觀找到解決問題的方法。這種溝通的.方法能夠讓老師感受到園長對她們的信任和敬重，感到園長和自己有共同的語言，同時激發了她們進取心和責任感，使她們生疏自身的缺點并不斷改正。

　　三、溝通需要才智和幽默

　　園長能以健康歡快、樂觀熱忱的心態去面對工作，面對老師，感染老師，同時，還能適時地為老師制造歡快大事和氣氛，我認為這是一種才智。例如：園長可以通過手機短信、QQ群，跟老師歡快傳輸一些幽默風趣的短信、精典搞笑的圖片、精辟且富有哲理的小故事等，這樣，對園內形成樂觀輕松的心理氣氛格外有好處。才智的園長會讓老師們時不時地看到自己的“失敗”和“脆弱”，甚至是一些無傷大雅的“出丑”，這樣有利于解除老師對園長的敬畏感，進而簡潔接納園長。園長和老師心近了，工作的激情和樂趣自然會提高了。有時園長一句幽默風趣的話語，不僅可以解除尷尬緊急的氣氛，甚至可以讓老師開心的接受并改正自己的錯誤，這就是才智的力氣。

　　精誠所至，金石為開，只要園長有誠意，就肯定能架起溝通老師感情的金橋。

　　團隊的體會心得體會篇11

　　拓展項目"高空斷橋"，是一個高空挑戰的項目，要求參訓學員在9米高的斷橋上從一邊跳到另一邊然后返回，跳躍的距離為1.1米左右，當挑戰者爬上9米之空的高空斷橋時，心臟恐怕已經是激烈跳動。腳踩一條孤零零的鐵板,徒手沒有東西可以扶，往往這時腿開始打顫，雖然穿有安全衣和系有安全繩，但是內心恐懼依然難以克服。看著下面隊友信任的眼神，出發時的豪言壯語已經發出，不能猶豫了，就沒有退路，豁出去了。縱身一躍，成功了！！看到伙伴們一個個的'跨出高空的那步后，我也爬到斷橋上，直到此時我才發現這所謂的"一小步"的其實并不容易，陷入了"舉步維艱"的狀態，很明顯我眼高手低了。站在高空，內心充滿恐懼，腿有些顫抖，挑戰失誤的景象開始在我內心浮現：踩空了怎么辦，跨步不夠大沒辦法踩到對面的木板怎么辦?我的內心在不斷放大恐懼和困難。這時候高空架下面，培訓師沖我大聲喊到："不要怕，跨過去，你可以成功的，1、2、3跳"在教練的激勵下，我鼓足勇氣跨到對面后，心情豁然開朗。眼前的困難并不可怕關鍵在于我們是否有勇氣去突破，這個拓展項目，讓我們學會了在壓力和困難面前要能合理調整心態，勇于嘗試，挑戰自我，戰勝自我這才是成功的必要條件。

　　團隊的體會心得體會篇12

　　周三下午的實訓課—分組討論雖然已近結束，但那次的實訓課所進行的游戲讓我終身難忘，那次觸動我心靈的課讓我明白了許多道理。成功有成功的經驗，失敗有失敗的教訓。無論成功和失敗，最重要的是自己明白了什么，懂得了什么。

　　首先，一個小組，一個團隊，一個部門，一個公司分工要明確，尤其實在分工如此細化的今天，在經濟高速發展的今天，一個部門需要一個有領導能力和管理能力的領導來帶領大家把事情做好，什么人適合做什么，不適合做什么，分工要明確，不能適合做記錄的讓他做組裝，適合做組裝的讓他做外聯，這樣牛頭不對馬嘴，哪壺不開提哪壺，這樣對實現組織的目標沒有好處，失敗和落后就不言而喻了。

　　其次，一個非政府必須存有紀侓，沒非政府和紀侓的團隊就七零八亂，廝混，沒秩序，東一句，西一句，這樣把大家的思維和思路都被打亂了，思想指導行動，雜亂的思維又怎么能所指導的行動，怎么能夠獲得不好的結果呢。非寧靜無以興邦，寧靜的思索的效果可以更好。

　　再次，我們應該學會大氣，上帝是公平的，有舍必有得，舍不得孩子套不住狼，在人與人的交往，物與物的交換的過程中，如果只是想占便宜，那么結果可能只是吃虧，因為吃虧就是占便宜。

　　復次，在互換的過程中我們必須特別注意必須等價交換，在交易的過程中要并使物有所值。除了必須特別注意細節，細節決定勝敗，無論多么大的事，多么大的東西都必須注重。

　　最后，態度決定事業的高度，我們要有積極向上的心態。激情是一種情緒，一種精神狀態，是干好各項工作的不竭動力。激情能夠創造不凡的業績，而缺乏激情，很可能一事無成。只有始終保持奮發向上的精神狀態，把高昂的激情投入到工作之中去，才能永遠保持不斷向上的動力，從而創造輝煌的`事業。

　　團隊的利益高于一切，協作就可以杰出。小溪就可以透出碎裂的浪花，百川納海就可以喚起驚濤駭浪，個人與團隊的關系就像是小溪與大海。每個員工只有將自己帶入集體，就可以充分發揮個人的促進作用。個人的發展有賴于團隊的發展，員工將個人崇尚與企業的崇尚緊密結合在一起，掃除個人英雄主義，做好團隊的整體配搭，取長補短，構成協調一致的團隊，就可以在團隊中淪為熱烈歡迎的人。

　　團隊行動中，團隊合作可謂是重頭戲，所以，打好團隊合作，也算是勝利的基礎。

　　一、開局的踢法

　　在多人的比賽中，不可能每次都和你的隊友離得很近，所以，在沒摸清對手實力的情景下，盡快地把自我和隊友的路打通，雖然有時會被別人抱怨，說你搶自我人東西，但其實在中期的決戰階段，還是行之有效的。像古時軍隊打仗那樣，前線的作戰要有后勤的支援才行。假使你不幸地被水球困住，至少還有隊友能夠迅速地將你救活。一旦打通了路線，你不但能夠更快地和隊友分享道具，還能以人數的優勢來迅速殲滅你周圍的對手;有些配合的好的玩家，能夠讓其中一人拖住對手，讓隊友更安全地增強自我的實力。

　　1、擅于觀測。順利的人往往不急于向世人展現出自己，而是例如一位閉口不言的老者，暗自觀測著周遭的一切;例如一只隱藏于寬廣草原的獵豹，紋絲不動地等候著它的獵物。科學研究須要擅于觀測的人，觀測他人如何設計、如何實驗、如何書寫。擅于觀測的人可以通過事物看看本質，教給順利的精髓。

　　2、善于聆聽。溝通的境界是靜靜聆聽。成功的人善于虛心地聽取他人的建議，對所學內容去其糟粕，取其精華，實現自我升華。古人曰“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，當你深陷在科研的瓶頸時，不防停下來，聽取一下別人的想法與思路，也許會產生新的火花。聆聽是審視自我、完善自我的必由之路。

　　3、擅于合作。團隊精神就是一個科研課題組中的寶貴精神支柱，它須要所有人卸下芥蒂，明晰團隊目標，突破一切困難。眾人拾柴火焰高，每個人都就是與眾不同的，當一個團隊既可以各自具有見解，又可以團結一致時，所產生的能量將不可估量。

　　4、善于生活。科研生活是單調而枯燥的，懂生活、會生活的人才可以在這個充滿荊棘的環境中過得游刃有余。善于生活的人往往是充滿激情和新的想法的，這不僅有助于解決生活中的難題，更有利于擺脫科研中的困境。善于生活的人往往是善于觀察、聆聽和合作的人，他們借助周遭的一切力量實現目標，在沙漠中開出花來。

　　團隊的體會心得體會篇13

　　在今天,團隊精神已成為各行各業的核心,一個有高度競爭力的組織,包括學校,不但要求有完美的個人,更要有完美的團隊.無數的個人精神,凝聚成一種團隊精神,這所學校才能興旺發達,基業長青.團隊精神的核心——協同合作；團隊精神的境界——凝聚力；團隊精神的基礎－－揮灑個性.團隊精神是看不見的堡壘；團隊意識是同心合力、團結共進、群策群力、眾志成城.

　　首先,一個真正的團隊應該是一個有機整體,有一個共同的目標,并為這個目標努力奮斗.其成員之間的行為相互依存,相互影響,并且能很好合作,追求集體的成功.是團隊中的每個成員都習慣改變以適應環境不斷發展變化的要求.人心齊,泰山移,團結就是力量.團隊精神可以使團隊保持活力、擁有創新、煥發青春、積極進取.就像步調一致的雁群一樣,齊心協力,互幫互助,并在心中產生一種力量,激勵自己前進,一起飛向燦爛美好的明天.科學家曾經做過一個實驗,發現當雁群成倒“v”字型飛行時,要比孤雁單飛節省70%的力氣,相對地也就等于增加了70%的飛行距離.雁群的確夠聰明,他們選擇擁有相同目標的伙伴同行,這樣可彼此互動,更快速、更容易地到達目的地.

　　第二,一所學校的生存和發展也是需要精神力量的.其實,一所學校就是一個小社會.學校是一艘巨大的艦船,裝載著一個團隊,這個團隊齊心合力,就能使這艘艦船避開暗礁急流,乘風破浪、揚帆遠航,一所學校要是沒有團隊精神,單打獨斗成為一盤散沙,難以強大.團隊精神是一所學校成功的基石、發展的動力、效益的源泉.全體職工渴望一個廣闊的發展空間,希望生活在一個健康穩定、寬松和諧的集體之中.

　　給職工一個充分展示自身才華的最佳位置,做到人盡其才,才盡其用；其次,給職工一個寬松和諧的工作和生活環境,使其心情舒暢、精神愉悅,學校就有了向心力,凝聚力.每一所學校需要作風嚴謹、敢于拼搏、勇于創新、融洽默契、同舟共濟、同歸殊途的精神. 要力求設計合理的團隊結構,科學發揮團隊精神,讓每個人的能力得到發揮、得到互補.學校才能立于不敗之地,在市場經濟的大海中乘風破浪,大展鴻圖.第三,團隊精神就是學校中各員工之間互相溝通、交流,真誠合作,為實現學校的整體目標而奮斗的精神.

　　它包含兩層含義:一是與別人溝通、交流的能力；二是與人合作的能力.建立一個好的團隊,團隊成員學會積極的與人溝通,凡事采取合作的態度.團隊成員除了具有獨立完成工作的能力之外,同時具有與他人合作共同完成工作的能力.在工作中我們經常會與不同部門、不同家長、不同學生或同一部門的不同成員之間有所接觸,不同崗位的工作性質,內容和操作流程都會有所不同,而不同的個人,其性格、處事的方式也有所區別.如果對這些不熟悉,那我們工作起來就有可能處處阻滯,無法順暢.實際工作中還必須多做些溝通、交流,抱著合作的心態,多理解別人的苦衷,多設身處地為別人想一想,也就是說要善于與別人溝通,尊重別人,懂得以恰當的方式同他人合作,學會被別人領導和領導別人,這樣的話工作起來就會事半功倍了.

　　第四,員工個人的工作能力和團隊精神對企業而言是同等重要的,如是說個人工作能力是推動學校發展的縱向動力,團隊精神則是橫向動力.當今的時代是一個知識經濟的時代,競爭態勢已經很明顯,也越來越要求團隊合作能力.一個偉大的團隊遠遠勝于英雄個人的作用.時代需要英雄,但更需要優秀的團隊.

　　只有優秀的團隊,才能陶冶出集高瞻遠矚與盡心盡職于一身的優秀人才,造就勤勉、誠信、團結、高效、自律的員工隊伍,使一個組織、一所學校、一個團隊朝著更高更遠的目標不斷邁進.一個人活著是要有一點精神的,一個人沒有團隊精神將無所作為.個人要有主人翁的精神,要將自己的利益與學校的.利益相結合,因為個人的利益來源于學校的利益,只有學校的利益得到了維護,自己的利益才可能有所保障.多為學校創造財富,就等于間接地為自己創造財富,只有從這樣的角度去看,你的工作才會有動力、沖勁.如果只強調個人的力量,你表現得再完美,也很難創造很高的價值,所以說“沒有完美的個人,只有完美的團隊”.

　　個人再完美,也就是滄海一粟,而一個團隊、一個優秀的團隊才是無邊的大海.忠誠是團隊精神的基礎和前提,只有對學校忠誠的人才能產生與學校榮辱與共、休戚相關的感情；只有對學校忠誠的人,與自己的團隊風雨同舟,患難與共,經風雨而不餒,受榮辱而不驕.學校才會看重他,并為他提供廣闊的個人發展空間.從而成為一個值得信賴的人,一個老板樂于雇用的人,一個可能成為老板得力助手的人,最終會讓他達到理想的目標.

　　團隊的體會心得體會篇14

　　短短一天的拓展訓練，給了我全新的體驗和感受：團隊協作、信任溝通、相互協作、激發潛能等精神被一個個游戲奇妙地詮釋。原來看似不行能完成的任務，只要有足夠的信心、伙伴的支持、正確的方法、辛勤的努力也一樣能夠出色地完成！在誠智拓展訓練中有幾項合作游戲令我受益匪淺。

　　在“生死電網”游戲中，在兩棵樹之間掛著一張網，網上有大小不一的格子。要求每個人逐一從其中一個格子過去，身體的任何部分（包括頭發、衣襟）都不能遇到網，否則“觸電”。只要有一人“觸電”，全隊失敗，先前通過的人，都必須重新來過。這是一項非常嚴厲而艱難的游戲，也是我認為最有教育意義的項目。一開頭大家躍躍欲試，但事實發現，單靠個人根本無法通過。于是，在隊長的安排下，大家想方法，根據網格的大小和隊員的體形，合理進行安排，先嘗試過去幾個同伴，雖然通過的過程很艱難，而且剛開頭屢屢“觸電”，只好重新來過。大家冷靜下來，進行了嚴密的分工，有人指揮，有人幫助、有人監護，“抱、抬、托、舉”，各種手段都用上了，最終大家全部順利鉆過了“電網”。

　　游戲中大的格子非常有限，我們不能讓瘦小的女生占用大格子，必須留給身材高大的同伴，這說明資源是有限的，必須學會合理分配。因此，任何一項工作開頭之前，團隊領導人要審時度勢，根據實際條件和資源，統籌計劃，合理安排。

　　組織中雖然各有分工，但是全部人都對結果和最終的績效負有責任。任何一個工序的失誤，都可能導致“觸電”，團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦。我們在“抱、抬、托、舉”的時候，都必須留意一下其他同伴的動作，團隊全部成員都必須在相互協作中善意提醒、彼此關注。通過這項活動，我更深的領悟到：一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊成員群策群力，鼎力相助，才能最終完成團隊的目標。

　　最后一個游戲，畢業墻。要求全部人都要翻越一堵大約4米且垂直的圍墻，這又是一個必須依靠集體的力氣才能完成的項目。剛開頭，大家都認為這是很難完成而且比較危險的任務，估計需要半個小時，甚至一個小時才能全部通過。通過集思廣益，我們擬定了計劃，采納“疊人墻”的方法，讓身強力壯的同伴作為底座，先由其他同伴踩在他們的肩膀，大家奮力將上面的同伴先托上高墻，然后他們在上面接應，其他同伴踩著底座同伴的肩膀，一個一個成功地翻越了高墻。整個過程歷時不過5分鐘，活動結束后，全部隊員都為自己和團隊的精彩表現鼓掌、歡呼，那一刻的場面激動人心。

　　首先要感謝作為底座的同伴，十來個同伴踩在他們的肩膀上，汗水、沙土粘滿了衣服，肩膀被踩出紅紅的.血痕。他們的奉獻和付出，換來了團隊的成功。團隊的進展，不僅需要運籌帷幄、沖鋒陷陣的將帥、骨干，更需要許許多多辛勤工作的一般員工，正是他們“俯首甘為孺子牛”的精神，才真正奠定了成功的基石、托起了成功的希望。

　　團隊，不是個體，一個優秀的團隊必須具備團結、信任與協作。每一次齊心協力的團結合作，每一次成功之后的熱忱相擁，每一次完成項目的坦誠共享，都會讓彼此之間多一份了解，多一份親切，多一份友情。“我為人人，人人為我”，對待幫助自己的人，要有感恩的心，學會幫助別人，才會被別人幫助。

　　雖然已離開了誠智拓展基地，但一回想起拓展訓練的經歷，心里還是久久不能平靜，由于自始自終我們均為自己團隊的順利過關而滿足，我們為同伴加油而聲嘶力竭，我們為同伴成功而歡呼雀躍，我們為全體通過而擁抱而歡呼。全部的一切，是那么的真切、那么的具有合力，那么的讓人回味。在一天的訓練中，我們快樂著、合作著、前進著、幸福著，這種團結協作、催人奮進的精神將永久激勵我今后的工作，我堅信，只要大家齊心協力，定能制造奇跡。

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