教師清華培訓心得體會

時間：2024-05-26 18:05:22 心得體會我要投稿

教師清華培訓心得體會

　　心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的教師清華培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師清華培訓心得體會

　　教師清華培訓心得體會篇1

　　說課、聽課、評課是教師素養中非常重要的能力，也是教師專業化道路上必須要修煉的基本功，我今天能有幸聆聽焦主任的講座，深感榮幸。我們學校的集體備課、聽課、評課是老生常談，聽完講座之后，我將從這幾個方面去做：

　　一、如何體現說課的效果：在今后的教育教學工作中，課堂教學要有自己教學的特色，有自己處理教材的方法和目的，做到主題更明確，重點更突出。要充分都體現新課標的設計理念，設計思想，流程合理，要做到教態自然，課要上得有聲有色，動靜結合，既要注重能力的培養又要注重知識的.傳輸，體現新課標的三維目標，既要培養了幼兒探究真理的欲望，又要培養了幼兒的動手動腦能力。我們平時要多學，多看，樹立終身學習的思想，全面提高自身素質，這樣可以提高我們教師備課的質量。提高課堂教學的效率。傳統教學與新課程下的教學相比，多媒體進入課堂這是趨勢，我們教師必須掌握這種技術手段，這對我們鄉村教師來說既是機遇也是挑戰。

　　二、如何聽課：首先課前要有一定的準備工作，其次聽課中要認真觀察和記錄，最后聽課后要思考和整理。

　　三、如何評課：了解教學內容。先要認真聽課，了解講課教師的教學設計。認真揣摸講課教師的設計意圖，進行換位思考，發現優缺點。毫不保留的發表自己的見解，共同討論，一起提高。

　　我反思。在平時的教育教學中我覺得同伴互助是教師發展的重要途徑，那么相互說課、聽課、評課就是一種最好的互助形式，也是學校對教師進行校本培訓的重要抓手。搞好說課、聽課、評課，對于解決教學中存在的問題、改進教師的教學行為、提高教師的教學藝術、促進教師的自身發展進而提高教學質量，都有著十分重要的意義。

　　將此次說課、聽課、評課的經驗進行認真，不斷提升自己，真正做到對學院負責，對系部負責，也對學生負責。

　　教師清華培訓心得體會篇2

　　寫字是一項看似簡單實則相當重要的技能，而作為教師，我們更應該重視自己的書寫能力。因此，我參加了一次關于教師如何寫字的培訓課程，并從中收獲了很多心得體會。

　　這次培訓的主要目的是提高教師的書寫能力，使我們能夠以身作則，為學生樹立良好的寫字榜樣。課程內容包括了書寫規范、姿勢調整、筆畫練習和書法藝術的基礎知識等。

　　通過這次培訓，我學到了很多實用的技巧和方法，大大提高了自己的書寫質量。首先，我明白了書寫規范的重要性。在課程中，老師強調了字體的工整、字間的均勻以及字形的正確等等，這些都是一個好字的基本要素。尤其是在教學中，我們需要注重書寫的規范性，讓學生們有一個良好的榜樣。

　　其次，我們在課堂上進行了一系列的身體調整訓練。學習正確的坐姿、手指的放松以及肩膀的放松等，這些調整對于我們長時間書寫非常有益。通過這些訓練，我發現自己的書寫速度也得到了提升，寫字不再感到勞累。

　　最后，我們還進行了大量的筆畫練習。指尖書寫、線條連接、橫豎撇捺等等，這些練習加深了我對于每個字的構造和筆畫的理解。這讓我在寫字的時候更得心應手，不再盲目地獲得一個筆畫，而是能夠理解它的.來源和意義。這對于我們教學中解答學生的問題和糾正他們寫字錯誤非常有幫助。

　　這次培訓讓我深刻認識到，作為一名教師，書寫能力不僅僅關系到我們的形象和個人修養，還關系到我們對學生的影響。因此，在課后，我開始積極運用所學的知識和技巧。

　　首先，我要注意自己的書寫規范，并定期進行復習和練習，以保持良好的習慣。我要時刻提醒自己，作為學生們的榜樣，要給他們一個正確而美觀的寫字示范。

　　其次，我要充分利用課堂時間，引導學生進行正確的寫字姿勢調整。通過示范和講解，讓他們明白正確的坐姿和手指的放松對于書寫的重要性。

　　最后，我要在課堂上積極進行筆畫練習和書寫訓練。通過小組合作和個人練習，讓學生們深刻理解筆畫的構造和字形的變化規律，從而提高他們的書寫能力。

　　通過這次書寫培訓，我不僅提高了自己的書寫能力，還為學生們樹立了一個良好的書寫榜樣。無論是在教學中還是日常生活中，我都會將書寫作為一項重要的技能去培養和提升，用優美的字跡去書寫美好的未來。

　　教師清華培訓心得體會篇3

　　7月11-14日，我參加了為期四天的清華大學優慕課信息化培訓，這四天的培訓非常充實，收獲了很多。課程質量高，“干貨”多，理論與實踐相結合。領導與組織者十分辛苦，老師們態度十分認真，培訓人員也十分負責，收獲很大。以下是我個人參加本次培訓的一些感受：

　　1. 混合教學促進傳統課程重組與變革。周教授談到，混合教學是線上與線下的結合。混合教學實現了利用線上去擴展課時，傳授低階自學知識，留給線下面對面的高階能力培養更多的可能。信息技術倒逼我們教師做改變，這次培訓我的收獲是技術迫使我們重新思考人才培養目標、重新建構課程體系和內容、重新變革評價方式。這是非常有必要的，也是張校長帶領我們學習的深層目的。

　　2. 混合課程為科研提供新思路。我們可以結合自身課程進行行動研究。科研是促進混合課程有效實施的重要手段。到底信息化怎么使用，這些都可以作為科研的研究問題。我想通過不斷地教學實踐、科研驗證與調整、再實踐，再驗證調整，循環改進和摸索。在教學與科研的相互促進中完善自己的課程。相信教學和科研可以相輔相成，混合教學為促進教學與科研雙重提升提供了新思路。

　　3. 混合課程為創新創業課程注入新的活力。通過混合教學，使我的課程要進行重組，讓學生成為課堂的活躍者。全方位地激發他們的創新思維，鍛煉高階能力。比如有的簡單的知識可以放到線上，課前線上引導，以學定教、先學后教，在課程資源上，信息化提供了豐富的擴展資源，利用網上貼近學生生活的視頻作為案例，激發興趣。在課堂上教師讓學生多參與，激發注意力，引導他們放下手中的游戲和克服昏昏欲睡，而不是強制與說教。線下課后再進行擴展反思和個性化的學習。曾經有個學生他有一個創業想法，但是他不敢與我直接交流，于是他從學委那里要來了我的微信，在虛擬的空間和我交流。在一次次地交流與鼓勵中，他一遍遍地修改創業計劃書，他說“老師，我從沒想過自己能做成這樣，這讓我很有成就感，我變得自信了。”信息技術延伸了課堂的空間，除了課堂那90分鐘，課下為我們為學生提供個性化的.輔導和擴展延伸提供了很大的幫助。

　　4.永遠保持教育信念和敬業之心。這次培訓作為一名年輕老師，我在潛移默化中學到了很多，張校長的負責與熱情，老師們的投入與認真在無形之中感染著我，我想背后支撐的有一種精神，那就是教育信念——對學生負責。這對我的影響是永遠難忘、終身受益的。這份敬業的精神也將激勵著我克服苦難，努力向前。

　　總之，經過這次培訓我堅定了信息化提升教學質量的信念，對未來如何使用信息化撥開了迷霧。變革的種子正在悄然發生，希望真正能對學生有所幫助，對學校有所貢獻。

　　最后向各位培訓專家，同行領導、同事、老師們學習、致敬，感謝與你們同行!

　　教師清華培訓心得體會篇4

　　培訓教師備課是一個非常重要的工作，它不僅可以保證培訓內容的質量，還可以提高教師的授課水平。然而，在備課過程中會遇到各種各樣的問題。本文將分享一些筆者在備課中的心得體會，希望能夠幫助到同行們。

　　在開始備課前，要做好充分的準備工作。首先，要充分了解學員的背景和需求，這有助于確定教學目標和內容。其次，要對所授課的領域和知識點進行深入的'研究和了解，及時更新自己的知識。最后，要準備好所需的教學材料和教學輔助工具，確保教學順利進行。

　　在備課過程中，要注重教學內容的設計。要結合學員的實際需求，制定合理的教學計劃和教學過程，并根據學員的反饋及時進行調整。同時，要注重教學方式和技巧的設計，在講解過程中融入互動、討論、案例分析等教學手段，使學員能夠積極參與，達到最佳的學習效果。

　　備課還要注重細節。在制作教案和教材時，要注意排版、字體、圖表的規范和整潔。在教學過程中，要注意語言的準確性和流暢性，避免出現口誤和錯誤。同時，要注意課堂管理和學員的情緒控制，保證教學秩序和學習氛圍。

　　備課是一項非常重要的工作，只有做好了備課，才能保證教學的準確性和有效性。在備課過程中，要注重準備工作、教學內容的設計和細節把握。通過認真思考和反思，不斷優化備課流程和方法，我們相信，能夠更好地服務于學員，提高教學質量，做好培訓工作。

　　教師清華培訓心得體會篇5

　　教師培訓是提高教師專業水平和教育教學能力的重要途徑之一。作為一名教師，參加培訓是我不斷專業成長和進步的關鍵。通過多年的培訓經歷，我總結了一些關于如何做教師培訓的心得體會。以下是我對這個主題的連貫五段式文章。

　　首先，培訓前的準備非常重要。在參加培訓之前，我們應該了解培訓的目的和內容。通過預習和調研，我們可以提前了解培訓的要點和重點，為培訓做好準備。此外，我們還應該明確自己的學習目標和需求，有針對性地選擇培訓課程。對于需要申請培訓經費的教師來說，及時準備好相關材料也是很重要的。只有在培訓前做好這些準備工作，我們才能更好地參與培訓，并從中獲得更多的收獲。

　　其次，積極參與是取得培訓效果的重要因素。在培訓過程中，我們應該積極主動地參與討論，提出自己的觀點和問題。通過與他人的交流和互動，我們可以開拓視野，加深對教學理論和方法的理解。同時，我們也應該與培訓師保持良好的互動，及時反饋學習進展和問題。培訓師通常是經驗豐富的教育專家，他們可以給予我們很多寶貴的指導和建議。只有積極參與，我們才能真正理解和掌握培訓內容，提高自己的教學能力。

　　第三，培訓后的整理與應用至關重要。培訓結束后，我們應該及時整理學習筆記和資料。通過整理，我們可以加深對培訓內容的理解和記憶，并在今后的教學實踐中更好地應用。另外，我們還應該將培訓內容與平時的教學相結合，根據自己的實際情況進行調整和應用。我們可以試著將培訓中學到的教學方法和策略應用到自己的課堂中，觀察和評價它們的效果，并根據需要進行改進。只有將培訓內容應用到實際教學中，我們才能真正提高自己的教學能力和水平。

　　第四，與他人分享經驗和成果也是非常重要的。在培訓后，我們可以將自己的學習經驗和收獲分享給他人。這可以通過參加學校的`教研活動，組織專題講座或交流會，或者撰寫教育教學心得體會等形式進行。通過分享，我們可以與他人交流學習經驗和教學方法，互相啟發和學習。另外，與他人分享還可以獲得更多的反饋和建議，進一步完善自己的教學理念和方法。通過與他人的互動和合作，我們可以不斷提高自己的教學水平和效果。

　　最后，我們要不斷追求進步和自我反思。教學是一項需要不斷學習和進步的事業。在參加培訓之后，我們要不斷反思自己的教學實踐和效果，并尋找改進的空間和方法。我們可以通過觀察學生的學習情況和反饋，與教育專家或同事的交流，以及自己的反思和總結等方式，發現自己的教學不足和問題，并進行調整和改進。只有不斷追求進步和自我反思，我們才能成為優秀的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　總結起來，如何做教師培訓需要我們做好培訓前的準備，積極參與培訓，整理和應用培訓內容，與他人分享經驗和成果，并持續追求進步和自我反思。只有通過這些努力，我們才能真正提高自己的教育教學能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

　　教師清華培訓心得體會篇6

　　教師備課是教學的重要環節之一。良好的備課有助于提高教學質量，提高教師教育效果。然而，初次備課時，教師們常常會面臨著各種各樣的挑戰：如何分配時間？如何選取教材？如何制定教學方法和評價方式等等。本文將從教師個人角度分享一些備課的心得和體會。

　　對于教師來說，選擇合適的教材是備課的第一步。教材的選取要依據年級、學科、教學內容、學生情況等因素進行考慮。自己的課程教學需要符合教育部門要求，符合教學大綱的要求。在這個基礎上，可以根據學生掌握知識點的情況進行相應地調整，靈活選擇適合自己授課的教材。

　　在備課過程中，教師需要根據教學內容進行合理的時間分配。一般來說，占用時間過多的單元需分成幾個小單元逐一分配時間。此外，也要考慮學生掌握知識的`時間，盡量保證學生有充足的時間學習和掌握知識點。

　　教學方法對教學的效果起到至關重要的作用。教師在備課時需要根據教學內容和學生情況，選擇適合的教學方法。例如，在語文課上，通過多種渠道引導學生閱讀，可以增強學生的語文能力。在數學課上，可以通過講解、實驗等方式，幫助學生理解公式，提高學生的數學能力。

　　教師需要在備課的過程中，對學習效果進行評估。針對不同階段的學生，選擇不同的評估方式，如出試卷、進行測驗、讓學生寫總結等等。通過評估，可以了解學生掌握知識的情況，及時調整教學方法，提高教學質量和效果。

　　以上是筆者從教師個人角度分享的關于備課的心得和體會。教師備課是教學質量提升，教學效果提高的重要保障。加強教師備課工作，提高教學質量的同時，也能夠提升教師自身素質，提高教師的職業發展和競爭力。

　　教師清華培訓心得體會篇7

　　近期，我有幸參加了清華附中的一場朝夕相處的教師培訓班，課程內容涵蓋了教學理論、教學技巧、班級管理等方面。通過這次培訓，我不僅加深了對教學的認識，還獲得了許多寶貴的經驗和技巧。在此，我將分享我在這次培訓中的心得體會。

　　首先，該培訓班的教學理念給我留下了深刻的印象。清華附中強調素質教育和全人發展，注重培養學生的創新能力和綜合素質。培訓班中，我了解到了許多有關理論和研究成果，深刻認識到培養學生的綜合素質的重要性。這也提醒了我在日常教學中要注重培養學生的創新思維和問題解決能力，而不僅僅關注知識的灌輸。

　　其次，在培訓中，我學到了很多實用的教學技巧。比如，教師可以通過創設情境、提問引導等方式激發學生的學習興趣和主動性，讓他們在參與中學習。此外，培訓班還重點強調教師的示范教學。教師要成為學生的榜樣，以身作則，用自己的實際行動影響學生。這使我意識到身為教師的責任和要求，激勵我努力提升自己，不斷學習和完善教學技能。

　　再次，班級管理是成功教學的重要一環。在培訓班中，我學到了許多關于班級管理的經驗和方法。例如，教師要建立和諧的班級氛圍，通過多元化的.活動提高學生的團隊合作能力。此外，培訓班還介紹了一些班級管理軟件和工具，如班級通訊錄和學生考勤系統，這些工具可以幫助教師更好地管理班級事務，提高教學效率。

　　另外，該培訓班強調了教師的反思和專業發展。在培訓中，我參與了許多案例分析和討論，這讓我有機會反思自己的教學實踐并從中吸取經驗教訓。培訓班還鼓勵教師保持專業發展的熱情，通過參加教學研討會、閱讀教育期刊等方式不斷增長專業知識和提高自己的教學能力。這些都使我深感作為一名教師，不僅要關注自身的成長，還要積極參與教育領域的研究和發展。

　　最后，在這次培訓中，我不僅收獲了知識和技巧，還結識了許多優秀的教師同行。通過與他們的交流和互動，我了解到了不同學校的教學實踐和經驗。這種交流不僅拓寬了我的視野，也激發了我對教育事業的熱情。我相信，在今后的工作中，我可以借鑒他們的經驗并與他們共同成長。

　　總之，清華附中的教師培訓班給予我許多寶貴的啟發和收獲。我學到了許多理論知識、教學技巧和班級管理方法，并認識到教師的角色和責任。我將把這些心得體會融入到我的教學實踐中，努力成為一名優秀的教育工作者，為每一個學生的成長和發展貢獻自己的力量。相信通過不斷學習和反思，我能夠不斷提高自己的教學水平，并給學生帶來更多的啟迪和幫助。

　　教師清華培訓心得體會篇8

　　培訓是提高教師專業素養和教學能力的重要途徑，對于中職教師而言尤為重要。作為中職教師的培訓者，我深刻體會到了培訓對中職教師的啟發和幫助。在這篇文章中，我將分享我在中職教師培訓中的心得體會。

　　首先，在中職教師培訓中，對個人發展定位是至關重要的。培訓的目的是幫助中職教師提升自己的教學能力，因此教師需要明確自己的發展方向和目標。在培訓過程中，我意識到要成為一名優秀的中職教師，我需要不斷學習和更新自己的知識體系，了解最新的教育理論和教學方法。只有明確了個人的發展定位，才能更有針對性地參加培訓課程，更好地適應和應對學校、學生和社會的需求。

　　其次，在中職教師培訓中，與他人的交流和合作是非常重要的`。教師是通過與他人的交流和合作來提高自己的教學能力的。在培訓課程中，我積極參與討論和互動，與其他教師分享自己的教學經驗和困惑。通過與他人的交流，我不僅加深了對教學的理解，還學習到了其他教師的經驗和方法。同時，與他人進行合作，共同研究教學問題，互相促進，不斷進步。在這個過程中，我發現只有與他人分享和合作，才能更好地提高自己的教學能力。

　　再次，在中職教師培訓中，實踐是非常重要的。只有通過實踐才能真正地體會到教學的挑戰和樂趣。在培訓中，我們不僅接受理論知識的講授，還會參觀實踐課堂，與實際從事教學工作的教師進行互動和交流。通過這樣的實踐，我深刻地理解到教師工作的復雜性和重要性。在實際教學中，我充分運用所學的知識和方法，不斷優化自己的教學流程和教學效果。實踐教學也讓我更加明白，只有在實際的教學環境中，才能真正地檢驗和應用教學理論。

　　最后，在中職教師培訓中，培養專業的教學素養和教育情懷是非常重要的。一名優秀的中職教師不僅要具備扎實的學科知識和教學能力，還要具備積極的教育情懷。在培訓中，我深刻感受到了教師對學生的影響力和責任感。作為中職教師，我們要為學生的全面發展負責，不僅要教會他們專業知識，更要培養他們的創造力、實踐能力和終身學習的意識。只有擁有專業的教學素養和教育情懷，才能更好地實現中職教育的使命和目標。

　　綜上所述，中職教師培訓是提升教師專業素養和教學能力的重要途徑。在培訓中，中職教師要明確個人的發展定位，與他人進行交流和合作，通過實踐來提高自己的教學能力，培養專業的教學素養和教育情懷。通過這樣的培訓，中職教師將能更好地適應和應對學校、學生和社會的需求，為學生的全面發展和社會的進步做出更大的貢獻。

　　教師清華培訓心得體會篇9

　　清華大學附屬中學作為我國頂尖的中學之一，以其嚴謹的學風和優秀的教育質量而聞名于世。為了培養更多優秀的中小學教師，清華附中定期舉辦培訓班。近期，我有幸參加了清華附中的一次培訓，從中受益匪淺，深刻感受到了清華附中對教育的追求和執著。以下是我對這次培訓的心得體會。

　　首先，清華附中的培訓內容充實豐富，涵蓋了各個學科的知識和教學理論。在課程設計方面，清華附中注重培養學生的綜合素質，課程設置靈活多樣，同時融入時事熱點和實際應用。參加這樣的培訓使我了解到課程可以更加靈活多樣，既能滿足課程要求，又能培養學生的綜合能力。此外，培訓班還特別注重教師的課堂教學方法和教學手段的培訓，提供了很多豐富的案例和經驗分享。這對我提高自身的教學水平有很大幫助。

　　其次，清華附中的培訓注重理論與實踐相結合。培訓班不僅有理論課程，還有多個實踐環節，例如教學過程演示和教學設計等。通過實踐環節，我們有機會觀摩到了清華附中一流的教學案例，深入理解了理論的應用，提高了自己的.教學技能。與此同時，我們也被要求在實踐中擔任教師角色，親身感受教學的挑戰和樂趣。這種理論與實踐相結合的培訓方式，給我們提供了更加全面和深入的教育培訓。

　　另外，清華附中的培訓注重師生互動，鼓勵教師與學員之間的交流和合作。培訓班的設計采用了小組討論、集體備課等形式，讓教師與教師之間、教師與學員之間進行了充分的互動。在小組討論中，我們能夠分享各自的教學經驗，互相學習借鑒，拓寬了自己的思路。同時，清華附中的培訓還邀請了一些優秀的清華附中教師，他們與我們分享了他們的教學心得和經驗，提供了很多有價值的指導。這種師生互動的教育培訓模式，激發了我們的學習熱情，增強了我們的專業能力。

　　最后，清華附中的培訓給了我一種追求卓越的教育理念和行動的動力。在培訓中，我看到了清華附中教師對待教育的熱情和執著，他們一絲不茍地為學生提供最好的教育資源和服務。清華附中的教師們注重學術研究，不斷追求教學的創新和提高。這種追求卓越的精神深深感染著我，也激發了我對教育的熱愛和追求卓越的決心。

　　綜上所述，清華附中的培訓給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我學到了很多寶貴的知識和經驗，提高了自己的教學水平，拓寬了自己的教學思路。更重要的是，通過這次培訓，我從清華附中教師身上感受到了教育的力量和教育者的責任。我將以清華附中為榜樣，不斷追求卓越，為培養更多優秀的學子貢獻自己的力量。

　　教師清華培訓心得體會篇10

　　中職教師在培訓中的角色與功能越來越受到關注。如何培訓中職教師是一個關系到中職教育質量提升的重要問題。在過去的幾年中，我有幸參加了幾次中職教師培訓，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。本文將從培訓內容、培訓方法、培訓評估等方面分享我對如何培訓中職教師的心得體會。

　　中職教師培訓的內容應包含兩個方面：學科知識與教育理論。首先，教師要具備扎實的學科知識，只有掌握了學科的基本原理和最新發展，才能在教學中準確傳授知識。其次，教師也要了解教育理論和教學法的最新研究成果，以加強教學的針對性和實效性。培訓內容可以通過專業講座、學科討論、案例研究等形式進行。

　　培訓中應采用多種方法，以提高中職教師的.參與度和主動性。首先，培訓中可以引入互動式教學，通過小組討論、角色扮演等方式，讓教師們參與到活動中來，提高培訓效果。其次，培訓中應充分利用現代技術手段，如在線教育平臺、教學視頻等，讓教師可以隨時隨地進行自主學習和交流。此外，培訓中可以組織教師去企業實習，了解行業動態和實際應用，以拓寬視野和提高實踐能力。

　　培訓的評估是確保培訓效果的重要環節。在培訓結束后，可以通過問卷調查、觀察評估等方式，收集教師對培訓內容和方法的反饋意見。此外，還可以通過教學觀摩和課堂督導等方式，了解教師在實際教學中的應用情況，并提供針對性的指導和輔導。評估結果可以作為進一步完善培訓方案的依據，以提高培訓效果和質量。

　　實施有效的中職教師培訓是提高中職教育質量的必由之路。中職教師培訓應注重學科知識與教育理論的并重，采用多種方法提高培訓效果，同時進行培訓評估以確保培訓效果。我相信，通過不斷完善和提高培訓機制，培養出一支高素質的中職教師隊伍，中職教育的質量將會得到持續提升。

　　教師清華培訓心得體會篇11

　　本月11日，我有幸參加了在清華大學教育研究院舉辦的“混合教學能力提升研討班”。本次培訓學校領導高度重視，由張校長親自帶隊前往學習。培訓任務明確、組織得力，培訓內容切合當前信息化比賽和教學需要，老師們的學習熱情高漲。

　　通過本次學習，聆聽了多位專家學者對信息化混合教學能力多角度的透徹解析，聆聽了同行優秀教師們的設計分享，同時還有專家和老師們之間思維碰撞與交流，使我對信息化混合教學能力以及今后的混合教學實踐有了更清晰的認識和更深刻的思考。

　　正式開班前的線上培訓使我對混合教學的理念，設計方案及優慕課平臺的使用有了一個初步的認識。

　　開班儀式上韓院長簡短的發言，拋磚引玉，使我體會到在信息化教學的大環境下，教學改革迫在眉睫，混合教學的應運而生是必然趨勢。

　　朱博士對混合教學從理論到案例的深入講解，使我意識到混合性教學不是線上和線下教學的簡單結合，而本質是先學后教，以學定教，形式多樣，拓展綜合能力。通過多種方式，線上和線下的互動，評價和考核方式的改變，激勵學生，從被動學到愿意主動學，從低階思維能力高階思維能力轉產，增加每個學生的參與度，把學生從沉睡的課堂中喚醒。還有朱博士關于用視頻再造教育的理念我很認同，打破教材的知識體系，知識碎片化，通過“十二精”原則打造精品微視頻，再通過小結，思維導圖實現知識的系統化，結構化。

　　馬主任以自己教授的《神經康復學》為例全面而系統講解混合教學的全過程，詼諧幽默，非常精彩。馬主任的嚴謹的治學態度，敬業精神和享受快樂教學的'過程讓我由衷的欽佩，也備受鼓舞，我也要將這些運用到我的教學中，以學生為中心，以三學為導向，設計自己的混合教學課程，多與學生交流，使用個性化教學，實現快樂學習，伙伴學習。

　　趙博士講的思維導圖，我覺得特別實用，我認為是一個特別好用發布學習任務和進行課上小結的工具，我一定要將它很好的應用的我的解剖課教學中，將碎片化的知識結構化，幫助學生理解記憶。

　　洪教授關于創新思維和創新方法的講解旁征博引、深入淺出的講解了“創新”的真諦，開拓了我的視野，拓展了思維和知識面。

　　張老師和安老師等分享了很多優秀的混合教學案例，我感觸很深，要想真正做好混合課程，不是一朝一夕的事兒，需要很好的分析課程，大綱，教材和學情，從導學案，到每一個欄目，都要很好的考量，而且面對我們的學生，要讓學生有一對一的教學感，有目的性，有興趣，吸引學生的眼球，欄目的起名，也要有藝術性。

　　特別感謝校領導給了我這么好的學習機會，來到我夢寐以求的大學，雖然只有短暫的四天，但收獲滿滿，也圓了我的清華夢。我會將清華所學運用到我的實際教學中，實現師生雙向的快樂學習。

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