清華大學培訓心得體會

時間：2025-01-10 17:06:18 心得體會我要投稿

[優秀]清華大學培訓心得體會

　　當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的清華大學培訓心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[優秀]清華大學培訓心得體會

清華大學培訓心得體會1

　　金秋的九月，風高云淡，清新颯爽。北國風光，江山盡染，無限妖嬈。有幸受組織安排來到了北京，來到了清華大學這座全國最高學府之一，傾聽全國一流專家、學者的授課。我們感到非常幸運，但也感到責任的重大。

　　集中學習雖然為期不長，只有一周的時間，但是周密的培訓安排，精心設計的培訓內容，還有清華厚學載道的人文氛圍和清新優美的校園環境，都給我們留下了無比深刻的印象。對此，我有三點體會。

　　一是領略了清華風采。尤記得，當初求學時期曾看過清華大學民國時期校長梅貽琦說的一句話：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。心中不禁對清華心向往之。這次終于得償所愿，與這所百年名校結下情緣。在清華短暫的學習生活，在各位授課老師的精彩講述中，我們了解了清華的校史人文，清華的光輝成就，還有清華人的不息奮斗。“自強不息、厚德載物”的百年校訓，“行勝于言”的清華校風，“嚴謹，勤奮，求實，創新”的優良學風，“愛國奉獻，追求卓越”傳統，“人文日新”精神，深深的感染了我們每一名受訓者。這對我來說，可謂是一次精神的提振，一次思想的洗禮。

　　二是拓展了思維學識。這次的學習雖然時間短暫，但培訓的內容涉及政治、法律、經濟、社會和網絡輿情等，既豐富又精煉，理論性與實用性兼備。培訓的授課老師，是來自清華大學、中國人民大學、中央財經大學、國防大學、中央黨校、國家行政學院和中央政法委具有豐富專業知識和教研經驗的專家學者。他們的講授，思想深邃，角度新穎，論述精辟，針對性強，又生動活潑，頗具幽默，每個受訓人員都為之深深吸引，讓我們從理論到實際，都眼界大開，受益無窮。

　　三是提振了工作信心。通過各位老師的精彩授課、現場教學和各位同行的交流討論，啟發很多，收獲很大，更加堅定了工作信心。具體來說有三點。一是要崇法。全面依法治國和全面深化司法體制改革的深入推進，要求我們司法工作者必須堅持法治思維，要在工作中做到具體運用法治思維，去推動司法行政工作。要做到遵法守法，嚴格司法，堅守好司法公正最后的陣地。二是要創新。創新是一個時髦的'詞，也是一個實際的詞。當前，經濟社會的發展，文明執法的要求，新司法解釋政策，網絡時代信息輿論環境和服刑人員群體心理變化等新情況、新形勢，要求我們在監區工作中必須創新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去謀發展，抓好經濟工作。三是要落實。“行勝于言”，再好的想法也需要落實。這次學習所得所獲，還需要我們去整理歸納，融匯到我們的日常工作中，真正做到學有所得，學為所用。

清華大學培訓心得體會2

　　我在縣教育局領導的精心組織安排下，于20xx年8月12日參加了清華大學麻江縣教育系統骨干人才素質提升高級研修班第二批的學習，清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一生難得的知識財富，真是受益匪淺，體會頗多。

　　一、了解清華

　　清華大學的前身是成立于1911年的清華學堂，1912年更名為清華學校，1925年設立大學部并開辦研究院（國學門），1928年更名為國立清華大學。1937年抗日戰爭爆發后，清華大學與北京大學、南開大學南遷長沙組建國立長沙臨時大學，1938年遷至昆明改名國立西南聯合大學。1946年，清華大學遷回清華園原址復校。清華校園以清華園為主體，西部還有近春園，這次學習的住宿之所便是清華接待服務中心紫荊公寓。在清華主校門（東門）外的綠地正中，橫臥著一塊巨大的臥壁，正面是毛主席手書的“清華大學”校名，背面是“自強不息，厚德載物”的校訓。校訓源自1914年梁啟超在清華的一次演講，他引用《易經》里“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”來勉勵清華學子樹立“完整人格”，后被定為校訓，成為清華之精神所在。

　　二、生活清華

　　在清華園的這段日子里，我們研修班的57位同學每天結伴騎車而行，在宿舍、教室、食堂之間來回穿梭。盡管這“三點一線”的生活有些單調，但在精神層面卻是異常豐富的。水木清華，鐘靈毓秀。在一個世紀的發展歷程中，清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”傳統，恪守“自強不息、厚德載物”校訓，踐行“行勝于言”校風和“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，弘揚“人文日新”精神，培養了17萬名優秀人才，涌現出一大批學術大師、興業人才、治國棟梁。100年來，一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻，為祖國、為人民、為民族建立了突出攻績。面向未來，清華大學堅持“中國特色，世界一流”的發展道路，改革創新、奮勇爭先，加快發展，爭取在本世紀中葉邁入世界一流大學的前列，為國家富強、民族復興和人類文明進步作出更大的貢獻。可以說，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷，會讓你時時感到溫暖，受到教益。

　　三、所學所思

　　此次麻江縣教育系統骨干人才素質提升高級研修班共5天的培訓學習時間，聆聽了10位國內外知名專家、學者、教授的專題講座。這次培訓的主題是教育管理領導人領導力的提升，學校開設了《教育管理者如何做教師專業發展的助者》、《清華精神與教育家情懷》、《走進音樂的世界》、《教育領導者的語言藝術》、《教學方法與教學藝術》、《高效溝通成就魅力管理者》、《如何聽課與評課》、《重視學生心理健康教育、促進學校教育教學工作》、《校園安全管理》、《發展每個人的天賦才華》課程，有較強的針對性和時效性。感受頗多、收獲頗豐。通過系統的學習培訓班課程，增強了學習緊迫感。參加學習之前，我總覺得自己教育管理已經很多年，談不上有什么好的管理理念，學校還是能不斷發展，隨著年齡逐漸偏大，對理論知識的學習更新不是那么迫切，對自己也沒有什么更高要求，認為只要教好書育好人就行。但此次參加清華學習班，真正感覺到自己的知識實在太少，而要學習的東西實在太多了。在當今這個時代，僅憑現有的理論知識已遠遠跟不上形勢發展的需求了。特別是老師所講的那些課程內容與我們企業的發展是息息相關的。所以，上課時我總是認真聽講、生怕漏聽了哪個環節而影響了學習，能夠認真做好課堂筆記，自覺遵守學習班制度，課后還和大家一起討論分析。在學習期間我曾想，學習永無止境，人不學習，如同朽木啊！今后一定要加強學習，業余時間多看一些書籍，充實自己的工作和生活，提升工作能力；

　　通過5天的所見所聞，拓展了眼界和思維。站在臨澤看生源，覺得教育教學還可以，自己也算是事業有成，干勁少了，拼勁沒了，但是真真融入到清華的培訓中，通過和外面的教育家交談、聊天才知道自己不過是滄海一栗，我們的學校管理對他們而言簡直就是簡單的教材重復。走出清華，回到學校，我將秉承“行勝于言”的.校風，在工作中樹立“嚴謹、勤奮、求實、創新”的作風，將所學的現代教育管理知識用到學校的規劃發展實際中，真正使自己在今后的工作歷程中成為一名實實在在的人民教育者。

　　通過學習，堅定了干事創業的信心和決心。人生就一個小括號，人生的兩端就是括號的二個弧線段，人生的經歷就是括號當中的內容，也就在這填充括號的人生歷程中，我們肩負的是社會責任，不僅僅是自己，我們不要把自己看的太重，也不能把自己看的與別人沒關系。當前，我縣教育事業正推向全省教育事業發展前段，在縣委政府和教育局領導正確指引下，學校有一個長期發展規劃。我們一定要把握國家政策走向，勤溝通、多交流，人才隊伍上下功夫，充分利用政策向中西部傾斜的有利時機，接觸政府支持學校教育優先發展條件，發展壯大學校辦學規模，走自己的路讓社會認同，不要走別人的路讓別人無路可走。遇事，不要硬改變別人，先改變自己，改變不了自己可以改變對事情的看法。帶頭構建和諧、平安校園。心態決定思維，思維決定出路，爭取在人生的括號中填充更多的內容。

　　這次學習對我本人觸動頗深，感嘆知名學府老師的學識之淵博和治學嚴謹的同時，自己各方面的差距及缺陷更加明顯，此次學習機會之寶貴難以言表，我將以此為起點，用激動→心動→行動，理清發展思路，堅定發展信心，爭取幫助校長使學校有一個大的發展和變化。

清華大學培訓心得體會3

　　20xx年10月8日——16日，我有幸在清華大學參加了學院局組織的管理能力提升研修班的培訓學習。清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會頗多。

　　這次培訓吃、住、學習都在清華園。每天迎著黎明前的第一縷薯光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步。用完早餐后就靜心地聽課。我緊緊抓住培訓這個機會給自己洗洗腦，充充電，增長知識財富。給我們講課的有清華、教育部、國家行政學院等的資深教授、學者。分別給我們講授了《職業教育人才培養模式》、《智慧交通體系建設》、《現代互聯網發展趨勢》、《現代職業教育體系構建》、《國學智慧與領導韜略》、《城市交通政策、理論與發展方向》、《戰略思維與決策藝術》等7堂課。教授們個個滿腹經綸，學識淵博。每位教授談吐風趣幽默、警句名言、歷史典故讓學員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。

　　7位專家教授從經濟理論到政治文明，從社會管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的`創新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞，實實在在的讓我領略了授課大師的風采，給我們傳遞了最新的信息和知識，提升了我對知識更深層的理解。

　　清華大學的學習雖然已經結束，我會自覺地把學習堅持下去，不斷完善提升自己的素質水平，不斷提高自己的工作能力。自強不息、厚德載物的清華精神已經根植于我的靈魂深處，行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我當嚴謹、勤奮、求實、創新，我當超越自我，追求卓越。最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

清華大學培訓心得體會4

　　九月，秋高氣爽的季節；九月，碩果累累的季節。在這樣一個美好的季節，我有幸被湘潭網絡學院推薦，經市委組織部同意，被選派到清華大學參加“20xx年縣域干部創新社會治理專題培訓班”。雖然培訓的時間只有短短的五天，但是本次清華之行對于我整個人生都帶來了不可磨滅的影響。

　　本次培訓班的背景是清華大學依托百年教育資源的積累，本著“教育服務社會”的理念，以“傳播知識、消除貧困”為宗旨，由繼續教育學院發起，自籌資金啟動了教育扶貧工作。該工作是以國家扶貧開發工作重點縣為幫扶對象，通過在當地建立教育扶貧現代遠程教學站或面授教學，利用現代信息技術，將清華大學優質的教育與培訓資源無償輸送給貧困地區。而我市市委組織部因常年與清華大學的良好的關系，因此每月都獲得去清華大學參加面授課程的名額，這便是我市每月都選派干部去清華學習的緣由。

　　清華大學，非常高大上的幾個字眼，它的名氣吸引無數的學子膜拜，不僅僅是因為它校園的`美麗，更是因為它在學科建設、人才培養、師資隊伍、科學研究、國際合作、社會服務等方面的巨大影響力。它培養了一大批的優秀人才，成為了一流的知識殿堂，因而變成了中國廣大學子心中的一個圖騰。遙想自己高考當年，清華，那是一個夢，是無數學子寒窗苦讀的的動力，也是絕大多數學子可望不可及的一個夢。能夠考上清華大學的人必是高考中的佼佼者，是廣大學子中的精英，是人中龍鳳，其它絕大多數人看著這些人只能望洋興嘆，技不如人，只能就讀其它大學，而清華，變成了一種奢望，成為人生中的遺憾。

清華大學培訓心得體會5

　　xx年10月中旬，我有幸參加了了杭州市新教育實驗開放周活動。這次培訓我主要參加的是杭州市金都天長小學會場的學習。

　　一大早，孩子們在老師的帶領下排著整齊的隊伍，身著干凈整潔的衣衫在校門口齊吹口風琴迎賓。我們是從側門進的校園，遠遠的就聽到了一陣陣悅耳動聽的伴奏。剛開始，我們還以為是鈴聲呢，沒想到，走近一看，卻是三年級的孩子們現場吹奏的'琴聲，聽起來是那么清脆，那么悅耳，在這美好的清晨，仿佛給人的心田注入了一股清泉，使人神清氣爽起來！

　　走進教學樓，讓我印象深刻的是該校每個班的班級文化、走廊文化、樓梯文化、墻壁文化無一處不洋溢著書香，我想，金都天長小學真是一座幸福的殿堂，孩子們能在這樣的環境里學習，該是多么幸福的一件事！

　　在開幕式時，孩子們精彩的展示，他們的社團的魅力，讀書的魅力，讓我震撼，當時我的心就被征服了，想著我自己的孩子們也能在日積月累中成長為多才多藝。

　　在成果展示環節，王子源老師為我們上了一堂好書推薦示范課。說實話，剛開始看到進程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺得不就是推薦一本書嗎，至于拿出整整一堂課的時間來推薦嗎？會不會有點浪費時間？但是，課還未上到一半，我就知道

　　幾天的學習培訓受益良多，其中對張先壽校長提出的一句話感觸最深。

　　“要把教育當作一項事業而非一件事情來做。”

清華大學培訓心得體會6

　　7月14日，青島外事學校以及貴州安順學校的部分領導和老師們一行40多人在清華大學航天航空學院聆聽了全國知名創客專家高云峰教授的《創客與STEAM教育的理論與實踐》現場報告。

　　高教授知識豐富、思維活躍、創新力強，而且對學員關懷備至、親和力十足。他的報告分為三部分。第一部分：創客教育的特點和卡魅實驗室及作品。在這一部分中，高教授為老師們講解了“群體創新空間”——它首先表現為一個物理空間，以群體參與創新活動為特征，提供材料、設備和設施，并具備社交功能的物理空間，在這里學生可以把最初的想法變為最終的作品，還為老師們講解了“群體創新學習模型”的特點，從中老師們了解到：群體創新空間所包含的學習理論、合理的空間布局、給初學者的課程、項目和培訓以及卡魅實驗室和作品介紹。

　　在第二部分中，高教授為老師們介紹了STEAM教育的內涵以及特征，從中老師們學習到：STEAM教育是一種通過融合科學、技術、工程和數學領域內容指引教學和學習的途徑和方法，它有利于培養學生的綜合素養。此外，高教授還談了創客文化與STEAM教育的異同及借鑒，并舉了他指導中學生設計“無輪小車”的例子。

　　第三部分高教授列舉了他先后與中央電視臺《異想天開》、《我愛發明》、《原來如此》以及北京電視臺等多省市電視臺合作并策劃設計的數百個力學科普實驗活動，例如紙橋過車和手機吊冰箱等真實情景下的大型挑戰活動。而這些活動涉及了多學科的知識，有利于學生發現問題、解決問題，更有利于學生情感的`培養。

　　最后老師們現場體驗了創客課程，親自動手，在溫馨融洽的氣氛中完成了第一天的培訓。

　　“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。此次培訓，老師們開拓了視野，更新了觀念，提升了素養，尤其對創客教育和STEAM教育有了更全新的理解和體驗，為拓寬職業教育的發展空間奠定了良好的基礎。

清華大學培訓心得體會7

　　有幸參加市教育局職教處在清華大學舉辦的“依法辦學，提高學校管理水平培訓班”的學習，收獲很大，體會頗深。下面談談自己在清華大學七天學習的思考及感想。

　　加強教育法制建設，大力推進依法辦學是當前我國教育工作的重點之一，依法辦學是依法治國方略在教育領域的具體體現。而依法治校是依法辦學的重要基礎，學校作為最基本的教育單位，直接擔負著教書育人的重任。學校如何提高辦學質量和效率，完全取決于學校的管理理念和方略。隨著改革開放的不斷深入與我國社會主義市場經濟的建立，我國原有的教育管理體制已經不再適應現代教育管理的需要，學校如何面對和適應新的發展機遇與挑戰，首要的問題是應當建立法制化的現代教育管理體制，實行依法治校。

　　一、依法治校的具體內容

　　實行依法治校，就是要全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規定，開展教育教學活動，尊重學生人格，維護學生合法權益，形成符合法治精神的育人環境，不斷提高學校管理者、教師的法律素質，提高學校依法處理各種關系的能力。實行依法治校，就是要在依法理順政府與學校的關系、落實學校辦學自主權的基礎上，完善學校各項民主管理制度，實現學校管理與運行的制度化、規范化、程序化，依法保障學校、教師、學生的合法權益，形成教育行政部門依法行政，學校依法自主辦學、依法接受監督的格局。

　　二、目前依法治校工作中存在的問題

　　就學校層面上看，目前依法治校還主要存在以下一些問題：

　　學校規章制度不夠健全；權大于章、有章不依；制度對一些人有約束，對另一些無限制；學校管理中主要依靠行政管理的手段；民主與監督機制不夠完善；教職工的整體法律素質還不是很高；學校執行各種規章制度沒有監督制度和保障等問題。

　　三、對依法治校工作的一些想法

　　樹立依法治校的管理理念。在依法治校過程中，從學校管理內部來說，校長能否樹立明確的法治觀念，認清依法治校的重要性和迫切性，是學校實施法制化管理的前提和基礎。校長應當把依法治校上升到依法治國的高度來充分認識，改變傳統的管理手段與體制，樹立起依法治校的管理理念。

　　學校教育參與者依法治的意識是學校實施法制化管理的保證。目前我國有關教育發展、學校管理的各項法律、法規相繼出臺，為依法治校提供了最基本的依據。校長應把教育法制學習與宣傳納入重要工作職責范圍。學校可充分利用校園網、校報、廣播、板報等宣傳工具進行廣泛的普法宣傳。讓全體教師與學生不斷增強法制觀念，并學會運用法律來保護自己的合法權益。

　　實行依法行政、校務公開、加強民主管理與監督是學校實施法制化管理的具體措施。首先，校長在對學校進行領導和管理中，要進一步轉變觀念、改變思想作風和管理方式，要從過去主要依靠權力、運用行政手段的“家長式”或“權威式”管理，逐步轉移到依靠法律、法規、規章和學校章程實行管理，嚴格行政執法程序，明確執法范圍，不斷提高學校管理的法制化水平。其次，學校管理者按照國家教育法律、法規與《學校章程》對學校實行自主管理，要重視加強民主管理與民主監督，實行校務公開制度，增強學校決策和管理工作的透明度，實行依法治校、以德治校、民主治校。例如，進一步完善教職工代表大會制度，發揮工會、共青團等組織的作用，暢通師生員工參政議政、民主管理、民主監督的渠道，把依靠師生員工民主辦學落到實處。在管理中要做到：公開辦事制度、公開辦事程序、公開辦事結果。再如，把學校招生、收費、各項管理制度和管理辦法等涉及公眾利益的內容向社會公開；把財務管理、工程建設、物資采購、干部人事等涉及教職工切身利益的內容向教職工公開。自覺接受師生和社會監督。同時，還要建立一套比較完善的民主監督機制，來限制、約束、監督管理者的權力運用。

　　總之，依法治校涉及學校工作的各個方面，是一項系統工程，是教育改革與發展的一項重要任務，需要進行長期的實踐和探索。作為一校之長，要充分樹立依法治校的管理理念，要提高依法行政水平，認真制定學校各項配套的規章制度，真正做到從理性的高度實施依法治校。不斷提高學校管理水平，促進學校發展。

　　四、提高學校管理水平的途徑

　　1、加強班子建設，形成強有力的領導集體

　　一所學校的興旺發達，必須要有一個同心同德，同舟共濟的領導集體。領導隊伍建設是校長工作中的首要任務。它關系著學校的整體管理水平和辦學質量。因此在工作中，要充分發揮集體智慧的力量，尊重理解領導隊伍中的每個成員，放手讓他們大膽地工作，勇于為他們承擔責任，堅持集體領導和個人分工相結合的民主集中制原則，做到大事集體研究，小事互相通氣；大事講原則，小事講風格；決策前講民主，決策時講集中，執行時講紀律，使學校領導班子成為目標一致，運轉協調、優質高效的強有力的戰斗集體。

　　2、要依法治校、以制治教

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”。制度就是規矩，制度就是學校教育、教學的準繩。校長是學校的法定代表人，必須依法治教。科學、規范的制度是校長依法治教的'重要保證。因此，校長治校的首要任務是要致力于健全和完善學校各項規章制度。在制定制度的過程中，要充分發揚民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實。比如：我校在落實考勤制度時詳細記錄每位教師到校時間，遲到早退、病事假等情況，每月進行總結；在落實教學制度時，嚴格按照教學制度對教師進行檢查督促，期末按教師的教學指標進行獎懲，這樣做有利地保障了教育教學質量的提高。可以說，一切制度、規定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。

　　3、搞好學校的小環境建設

　　為什么同樣的制度，同樣的管理方法，在一個學校可以取得很好的效果，而在另一個學校卻毫無收效呢？主要是原因是兩個學校存在著不同的“校風”，要解決這個問題，學校必須抓好小環境建設。

　　小環境建設的重點是引導學校教職員工建立正確的觀念體系、信仰體系、價值體系，構建良好的育人環境，形成良好的教風、學風。通過挖掘隱性資源，來獲取學校的顯性效果，促進學校的長足發展。

　　4、知人善用，揚長避短

　　所謂“知人”，就是了解知道他人有哪些專長、特點。“善用”，就是合理地分配他人的工作任務，以便達到出色地完成。一所學校辦得好與差，光幾個班子人員是不夠的，必須要有一批德才兼備的合格人才。《學校管理》一書明確指出：“學校領導者具有識才之眼、愛才之心、容才之量、用才之膽、擴才之意”。這里告訴我們，當校長必須成為選拔人才、啟用人才的明鏡，要發現人才、利用人才，讓他們的才能有用武之地，得到發揮。要求校長要貫徹公平、公正、公開的原則，對工作能力強，在學生心目中有威信的教師要加以培養，委以重任。把對教學工作有特長的教師要放在重要的位置上，使人才各盡所能，各得其所。用人應該顧全大局，千萬不能感情用事，不能以自己的好壞為標準來衡量他們。校長還應該做到以誠待人，重用賢才。真正做到用人不疑，疑人不用，大膽地使用人才，合理地使用人才，愛護地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長才干，在教書育人的崗位上大顯身手，真正做到“英雄”有用武之地。但是，在使用人才的同時，也要做到膽大而心細，要慎重、詳察。假設用的不當，就是浪費學校的資源，造成學校的損失，從而引起教師的不滿。

　　5、善于管理加強協調

　　學校管理不能僅僅停留在制度管理的層面上，也不能僅僅停留在調動教師積極性的層面上，更不能僅僅滿足于學生的考分上。作為校長，在抓好常規管理的基礎上，應該考慮學校如何進一步發展，如何提高辦學的層次。用開闊的眼界和抱負，認真規劃學校未來的發展，把培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力和綜合素質作為辦學的根本目標，使學生在情感、道德、能力、體魄、精神諸方面全面發展。

　　學校管理過程是一種計劃、組織、協調與控制的運動過程，協調是其中重要環節。作為一名校長，要想適時有效地做好協調工作，除了正確認識協調的意義和作用外，還要對存在于學校管理過程中的種種不協調因素進行準確的分析、正確的認識，采用適宜的方法和途徑進行有效的協調。不斷增強協調意識，提高協調能力。從一定意義上講，管理的水平就是協調的水平，領導的藝術就是協調的藝術。領導的協調能力與領導者自身品德修養、知識水平、業務素質、作風方法等密切相關，要提高協調能力，校長必須嚴格要求自己，在實踐中鍛煉提高。做到民主協商，合理分工，統籌兼顧，公正熱情。

　　6、完善自我，不斷超越

　　正確評價教學領域里的功過，牢固把握教育發展的方向，沒有多方面的知識才能是行不通的，只有不斷地學習和進取，繼續進行思想更新，方能適應社會發展的需要，方能把學校辦好，辦出特色。許多專家都認為一所學校的校長管理學校的優劣與其的責任感、領導能力、政治思想、文化水平是息息相關的。能夠走上管理崗位的人大多是具備了較強的管理能力與獨特的個人魅力。隨著時間的推移，如今教育事業的飛速發展，新形勢下我們的教育管理也在不斷地變化革新。作為一校之長，更應跟上時代的步伐，自我學習，自我提高學校管理水平，不斷地自我完善。

　　總而言之，作為一名校長，要想管理好一所學校，就必須不斷地學習，不斷地拓展自己的知識面，不斷地加強自我修養，不斷地提高管理能力，只有這樣才能適應當今教育管理形勢發展的需求，才能更好地、有效地管理好

　　學校，才能培養出更多更好的學生。

清華大學培訓心得體會8

　　20xx年一月我有幸參加了學校組織的年級組長培訓班，地點在清華大學。清華大學是我國高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年參加培訓學習，我倍感榮幸。已經是51歲的我,走進了清華園。這是我做夢也沒有想到的。小時候,清華是一個童話,聽著父輩的渲染;上學后,清華是一個理想,燃燒起青春的向往;工作后,清華是一只風箏,隨著時間的推移,她已經變得遙不可及。然而,我這次培訓學習的機會竟然在清華，我怎能不十分珍惜？此次培訓時間雖短，短到只有三天，但課程安排之緊湊、內容之豐富，讓我受益匪淺，體會頗多。

　　覃征教授的課我印象深刻，談吐幽默風趣，警句名言不斷，在儒雅的講解中傳遞著最新的信息和知識。在我陶醉于慶幸與自豪之時，覃教授流暢的語言中飄出兩個字慕課。慕課？我偏頭看看我的同桌，回應的是同樣疑惑的'眼神，再回頭尋找答案，碰到的還是不解的目光，嗨，落伍了，發自內心的感嘆！

　　落伍就要趕上，回去查一查，明白了其中的含義。然而授課大師的風采，開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞。我怎能落伍？信息化發展已如此之快，我該怎樣做？微信？對，就用它！于是我想到了一連串新名詞，微課、微讀、微講.....總之與微信有關，我開始嘗試了，效果極好.......

　　心懷一份敬仰，一份尊重，一份虔誠地聽完所有課程，感慨萬分，活用清華所學，開創性做好本職工作，解決實際問題的能力是檢驗我們這次學習培訓效果的一條重要指標。就我自己而言，切實轉變思維方式，開創新的教學理念，置身當前，從心靈深處更加重視學習，在日常工作和生活更加努力學習，真正將學習作為一種人生樂趣，當成一種生活方式。

　　最后，我要用清華的校訓“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，用學到的新理論知識滲透于今后的工作中去，把今后的工作做得更好！

清華大學培訓心得體會9

　　為加強我市xx干部隊伍的能力建設，學習國際先進的xx管理經驗，提升政府公共管理及運營理念，在市委組織部的大力支持下，xx局組織系統內58名青年骨干于20xx年7月6日至14日赴北京清華大學進行56學時的集中培訓，圓滿完成了學習任務，達到了預期目的。現將有關情況總結如下：

　　一、培訓的基本情況和特點

　　聆聽知名大家的講座，受益匪淺。xx系統“領導藝術和組織變革研修班”一行58人在清華大學繼續教育學院接受了為期7天的培訓。所有參訓人員在思想上受到了震撼，理念上得到了提升，知識上得到了更新。整個培訓過程按計劃有序進行，歸納起來主要有以下三個特點：

　　（一）領導重視，組織嚴密，學習井然有序

　　為了提高我市xx系統干部隊伍的管理能力和綜合素質，局領導多次與組織部進行溝通、商榷，確定培訓事宜。局黨組門召開會議研究確定布置。所有學員均為一線青年骨干，分布全局系統17個xx分局及直屬事業單位，共35個單位。為加強管理，成立了臨時黨支部和班委會，培訓前專門下發了文件，對學習提出明確要求，為便于學習討論，打破單位界線，將學員編成6個學習小組，建立了互幫互學，相互促進，共同提高的學習機制。培訓期間，xx總工程師還親自前往清華大學看望培訓學員，了解學習和生活情況，并與大家交流培訓心得，為大家鼓勁加油，使學員受到了極大的激勵和鼓舞。

　　（二）課程緊湊，內容充實，師資力量雄厚

　　盡管培訓只有一周的'時間，但培訓內容設計的十分豐富。七天的培訓時間共開設了12門課程，其中xx專業課程3門、公共類課程9門，課程設計精練、系統、開拓性強。授課教師們個個博古通今、滿腹經綸，讓人受益匪淺。xx保護法規最新解讀、xx保護與生物多樣性利用、循環經濟與可持續發展，中國xx保護的泰斗級人物親自傳授教化，為我們點津指道，以其淵博的知識積淀和嚴謹的治學態度為我們介紹了極具前瞻性性的xx治理技術、管理理念和發展趨勢，為我們打開了新的思維空間，令人振奮。另外，培訓的公共類課程，比如科學發展觀與和諧社會、政府運營管理、組織行為學、突發事件的媒體應對、領導科學與藝術、走進音樂世界等內容，從不同角度和層面使讓我們更加堅定了自己的政治理念、和理想信念，加深了我們對組織管理與發展的深層思考，大大激發了我們的創新意識。

　　（三）學習認真，反響強烈，成果豐碩喜人

　　能夠在全市xx系統千余人的隊伍中被選中參加此次的培訓，每一位學員都感到萬分的榮幸和珍貴，學習如饑似渴。課上，學員們認真聽講，積極配合老師們的互動教學，做好學習筆記；課下，與老師交流、探討不解之惑。多數課程，由于課時所限，學員們聽得津津有味，意猶未盡，主動要求老師延長授課時間，最晚的一次課程竟持續到晚上十點半，一天最長學習達9個小時，學員濃厚的熱情和老師的敬業精神可見一斑。學員們還充分利用晚上休息時間將當日的學習課件和學員們的切身感受進行整理匯總，許多同學學習至深夜。除此這外，學員還利用網絡優勢，每天都及時將學習心得及感悟，上傳至千里之外的xxxx系統辦公自動化網站，讓遠在家鄉的xx戰友們也能夠及時了解培訓內容，彼此一道走進清華、感受清華、感悟清華，使學習效果放大到極至。回沈后，每位學員都將所學、所感、所悟，結合自身工作從xx管理、xx發展趨勢、組織管理等方面撰寫了高質量的學習報告。通過這次培訓在起局再次掀起了學習熱潮。

　　二、主要收獲和啟示

　　從規矩到藝術，從方法到技巧，老師們以案例式分析法深入淺出，潛移默化地影響著學員的觀念和思維，使很多原本零散的理論和觀念得到了系統地整理升華。

清華大學培訓心得體會10

　　九月的一個午后，很安靜，日子在靜靜的流淌，思緒飄向在清華一周的學習，總感覺忙忙碌碌，不知不覺中已經結束，感悟頗多：

　　一、育人須得好環境

　　“孟母三遷”是流傳千古的教育佳話。“三遷”的目的就是選擇優良的育人環境。而清華，多少年來，那波瀾不驚的荷花池、荷塘和萬泉河已成為歷史的一面鏡子，映射著清華精神。池塘、河水本身是個不說話的，由于地點的不同上升到一種精神，可見環境對人的影響，有時候超過了人的說教。我們知道育人的環境包括兩個方面：校園環境和人文環境。二者相輔相成，相得益彰。美化校園環境，春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，路平坦，水長清，窗明亮，地無塵。置身此環境，令人心曠神怡，行為自然規范，舉止必然高雅。優化人文環境，建櫥窗、樹報欄、辦壁報、貼警言，開廣播，立規范，勤活動，讀詩篇。置身此環境，耳聞目睹文明氣象，誰肯做愚昧粗魯之人？環境育人，是教育不可偏廢的重要方面，每個教育工作者都要關注、投入，但愿我的學校景色迷人，團結和諧。

　　二、活一天就到學一天

　　清華園的美麗神韻熏陶我，而給我們上課的教授、專家，他們一個個給我留下了深刻的影響，從他們的言談舉止中，我再一次感悟了知識的力量，時代更新之快，我們不學，就得落伍。一個個博學多才的老師給我們上課，使我看到他們不僅具有演說家的口才和藝術家的風采，而且讓我們從語言到行動上都羨慕他、模仿他，他們都是不斷的學習、勤奮學習、善于學習、終身學習、勇于進取、可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭、誨人不倦、精益求精的優良品質，他們是一個永不滿足的知識富有者。

　　有一節課講的是溝通與表達的藝術，老師叫杜敏，原來我只注重自己專業知識，對溝通、表達認為沒什么，誰都會，沒什么可學，通過這節課讓我明白與學生的溝通會給我們的教育教學質量的提高有多大，我知道了溝通的技巧，學會傾聽，認知對象的技巧，溝通說服的技巧，說實在的，我以前在別人說話時，動不動就打斷對方，急于發表自己的看法，但通過杜敏老師事例的講解，使我明白要學會傾聽，特別是讓我感悟最深的一句話是要節制發表看法，我會銘記這句話的，因為它是我很多缺點中一個缺點的詮釋。每個人都有自己的事業，都有自己獨特的人生之路。有的.人在平凡中默默地實現著人生的價值；有的人轟轟烈烈成就卓著，做出了顯赫的業績。但我要說，不論誰，活一天就得學一天。因為天天學，才使我們感覺我們還活著。

　　一周的學習，感受著那美麗的清華園中一棵棵蒼翠欲滴的大樹滄桑，走進了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索，愿我也能拾級而上。

清華大學培訓心得體會11

　　20xx年10月10-21日，我有幸參加了局組織人事處組織的清華大學培訓。清華大學是我國著名高等學府之一，也是我國高層次人才培養和科學技術研究的重要基地之一。能在這所百年名校參加培訓學習，我倍感榮幸。同時也感謝領導給予我這次培訓學習的機會。我十分珍惜。此次培訓時間雖短，但課程安排緊湊、內容豐富，每節課都集思想之大成，耀智慧之精華。短短的幾天培訓，讓我獲得了一身難得的知識財富，真是受益匪淺，體會頗多。

　　十月的北京，秋高氣爽，楓葉飄飄。亮麗多彩的生活是不施粉黛的素顏，秋之魅力，是充盈著淡藍色的寧靜。金黃的樹葉，灑落一地的斑斕，時光煙雨蘸著秋之韻味掠過我的眉眼。秋風卷著我的衣襟把我帶進了風景如畫的清華校園。

　　清華校園，美麗而歷史悠久。走進校園就感受到了這所百年名校厚重的文化氛圍和獨特的魅力與底蘊。學校一直秉承“中西融合、古今貫通”的理念，“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風、“嚴謹、勤奮、求實、創新”的學風，始終引領學生們走“愛國、成才、奉獻”的道路，為祖國的強盛、建設和發展輸送了大批的領導和優秀人才。校園內綠茵草草，樹木成蔭，湖光山色，景色別致優雅。不同時代的建筑物購成了獨具風格的建筑群落，為師生們創造了優美的工作、學習和生活環境。

　　這次培訓吃、住、學習都在清華園。喜歡起早床的'我，每天迎著黎明前的第一縷曙光，吸收新鮮的空氣在清華園里跑跑步、打打太極。用完早餐后就靜心地聽課。“夫天地者，萬物之逆旅。光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？”，所以我緊緊抓住培訓這個機會給自己洗洗腦，充充電，增長知識財富。給我們講課的有清華、北大、國防大學、中央音樂學院、北京行政學院、國家行政學院、中央黨校等10多所高校的資深教授。分別給我們講授了《領導干部壓力管理》、《當前宏觀經濟分析》、《十二五規劃與民生問題》、《影響力和執行力》、《我國周邊安全形勢分析》、《依法行政與突發事件應對》、《公共服務前沿探求》、《城市化與城市現代化》以及《走進音樂世界》等10余堂課。教授們個個滿腹經綸，學識淵博。每位教授談吐風趣幽默、警句名言、歷史典故讓學員們掌聲笑聲接連而致。在聽課中同學們對老師心懷一份敬仰，一份尊重，一份理解，一份虔誠；同學們感受老師誠摯的智慧和知識的傳遞，凝聚的思想于此起彼伏聲中豁然收成，如行云流水，徜徉沉浸。北京行政學院教授兼清華大學繼續教育學院教授董曉宇，在講《公共服務前沿探求》課時，演講形象之精彩，語言之豐富，排比、對比句接連不斷，甚至把山東快書的表演形式都搬上了講臺。講課內容豐富。在開啟我們心智的同時，思想和智慧都得到了交流和碰撞。這次培訓學習每天都有新的收獲。

　　聽了楊照南教授的《當前宏觀經濟分析》進一步認識加快經濟發展方式轉變的重要性和緊迫性；知道了當前經濟波動的主要表現和原因以及國民經濟運行成本非完整化的五個方面，從生產與消費領域看中國自身的問題。

　　聽了傅思明教授的《依法行政與突發事件應對》使我們進一步明確政府為什么要依法行政？依法行政的基本要求。通過突發事件案例分析，使我們懂得了依法行政是安全從政的前提條件。

　　聽了楊陽教授的《我國周邊安全形勢分析》才知道我國現階段面臨著朝核危機問題；中印邊界問題；南海權益爭端問題等諸多不安全因素，美國在亞太地區對我國形成U型合圍之勢。為了保障我國周邊安全環境，還需要貫徹周邊外交方針，營造良好的外部環境。建設強大的國防力量。

　　10多位專家教授從經濟理論到政治文明，從社會管理到執行能力，從當前形勢剖析到前景展望，深邃的理論、前沿的研究、管理的創新在大師們或凝重或幽默或儒雅的講解中，有如陽光雨露、和風細雨，滋潤我的心田、陶冶我的情操、凈化我的心靈、開闊我的視野、開啟我的心智，理論與實踐的火花在腦中碰撞，實實在在的讓我領略了授課大師的風采。給我們傳遞了最新的信息和知識。

　　特別是聽取中央音樂學院副院長周海宏教授的《走進音樂世界》一堂課后，讓我深刻認識到音樂是一種難以形容的語言----它越過了正常的邏輯思維，直接向人們的心靈傾訴；音樂是一種聽覺藝術，它雖然不像文學、戲劇那樣內涵明確，讓人能有具體的理解，但經典音樂一般都具有豐富的內涵，我們能從中獲得美的享受、精神的愉悅和思想上的提升。欣賞這樣的音樂能夠提高人的審美品位，提升人的精神境界，培養人的思維能力，特別是形象思維和創新思維能力，有助于培養高素質人才。列夫.托爾斯泰這樣說過：音樂使我忘卻自我，忘卻自己的真實處境，它把我帶往另一種不屬于自己的情景：在音樂的作用下，我覺得我感到了本來沒有感到的東西；我理解了本來沒有理解的道理；我能體會本來不能體會的一切。如果我們用這種心境去面對自己的工作，充分發揮自己的創新思維，運用在實際工作中激發自己的靈感。應該會有很好的收獲吧！我仿佛覺得優美的音樂旋律隨時在我身體里流淌，淋漓盡致地讓我體會到身心的愉悅和工作的輕松。音樂帶給我無比快樂和喜悅！也是減輕我工作壓力的最好方法之一。

　　我不知道我這篇心得是唐代詩人李端筆下的“欲得周郎顧，時時誤拂弦。”還是劉長卿筆下的“古調雖自愛，今人多不彈。”！只有閱讀者自己去評定吧！

清華大學培訓心得體會12

　　清華大學是全國人民心目中的最高學府之一,能在這所百年名校參加領導干部培訓班,我倍感榮幸,倍加珍惜。行前,我曾跟領導說:“出門旅游我可以放棄,但到清華學習我不愿放棄,因為這很可能是我一生中接觸最高學府的唯一機會”。更令人難忘的是,在清華學習期間,我接到通知,經過筆試、面試、體檢、政審,我將調到省委辦公廳工作,由此我對清華的感情自然又深了一層。清華大學的短暫學習,受益匪淺、體會頗多,是我一生中難得的財富,也對我在新單位新崗位、開展新工作注入新能量。

　　清華大學果然與眾不同,名不虛傳。在這里,沒有枯燥、呆板的教學,更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。“自強不息,厚德載物”的校訓,特別是崔國文教授激情澎湃的開學典禮講話,使我深入思考個人前途與國家命運、做人與做官、奉獻與索取的關系;專家學者的上課,或諄諄教導,或啟發引導,都使我強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣;古色古香的建筑、單純的校園生活、學生們的笑聲,又使我尋找到青春和活力。參加工作十幾年的我,重回校園,在這短暫的十幾天里,真正懂得“少小不努力,老大徒傷悲”的含義。

　　我是抱著學習“充電”的態度,來到清華學習的。這些日子以來,我認真聽、仔細記、靜心思,收獲很大。主要體現在“長、寬、高”三個方面:

　　一、“長”,就是增長了知識,有助克服“本領恐慌”

　　平時自己忙于工作,時常感到“知識短缺”、“本領恐慌”,力不從心。這次到清華,聆聽中國最高權威學術專家的講座,增長了知識,見識了“世界”。一是增長科學管理知識。管理出生產力,管理也出凝聚力。管理是一門大學問,溝通與協調是管理的核心環節。通過學習,使我系統了解了公共管理、依法管理、應急管理等方面的知識,不少是我以前未知的。印象尤為深刻的是,彭向剛教授在《領導者科學與藝術》中,把“東北二人傳”的語言藝術引入課堂教學,通俗易懂地闡述了領導者的角色定位、能力要求,對我們基層同志進一步提高科學執政、依法執政、民主執政水平很有幫助。二是增長現代經濟知識。比如,《中國宏觀經濟分析》一課,專家用了大量數據和事例,說明中國經濟運行與國外的聯系和區別,說明中國再也不能延續“資源換增長”傳統方式,而要利用宏觀調控“倒逼”機制,加快經濟轉型發展,不斷增強經濟整體實力、核心競爭力和可持續發展能力;再如《紡織品進出口貿易現狀》一課,對全球經濟一體化趨勢掩蓋下的貿易摩擦作了深入淺出地分析,使我們進一步增強了推進開放型經濟轉型的責任感和緊迫感。三是增長構建和諧人際知識。人不是孤立的.,而是社會人。作為領導者,工作對象就是“人”。記得美國著名學者卡耐基說過,“一個人事業的成功,三分靠個人努力,七分靠良好的人際關系”。這句話雖然有所偏頗,但從一個側面說明了構建良好人際關系的極端重要性。我們必須善于“換位思考”,運用鼓勵激勵、聯絡聯誼、真心真誠等辦法,溝通上下,協調左右,統籌內外,以良好的人際關系,著力營造和諧環境。這對做好新時期群眾工作、促進各項任務落實十分有用。

　　二、“寬”,就是拓寬了視野,有利走出“象牙小塔”

　　人們常說:“細節決定成敗,眼界決定未來”。一個人生活在世界上,一定要多走多跑,這對開展十分有利,對事業發展也是受益無窮由于工作性質原因,我長期在辦公室寫材料,很少接觸外面世界。這次學習,使我拓寬了視野,開闊了眼界,等同于走出“象牙塔”。一是內容廣。這次培訓涵蓋了經濟、政治、文化、社會“四位一體”建設各個方面,涉及到國內、國際形勢分析,既有宏觀層面,又微觀分析,結合了專家們平時所見所聞所思,對我們自然很有啟發,彌補了很多方面的不足。二是聯系緊。這次培訓,既有理論教育也有實地參觀考察,十分貼近基層工作實際,比如李虹教授《壓力管理與心理調適》,從心理、生理角度,提出“淡定清華園里處處都是文明的氣息。無論是在教學區,還是在生活區,時時都是寧靜祥和,井然有序。清華校園很大,初來幾天不識路,總會有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學子,總是把我們尊稱為“老師”,盡管心里有點虛,但面子上還是蠻受用。在食堂就餐,盡管偌大的餐廳高峰時有幾千人同時進餐,但從不喧嘩,且整潔、有序。在課堂上,如果同學們偶有倦意,教授們馬上會講個小笑話,播個多媒體短片,或者玩個小游戲,既為你提神,又讓你受到啟迪。可以說,清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關懷,會讓你時時感到溫暖,受到教益與啟迪。

　　激活固有思維

　　這次學習培訓的授課老師,分別來自清華大學、北京大學、中國社會科學院等國內外知名高校與科研機構,他們個個學貫中西、博古通今,知識淵博、理論精深,每個人對自己從事的研究都有獨到的分析和精辟的見解,他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花,使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊,從而進一步理清了思想認識上的誤區,解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑,時時讓我有茅塞頓開的感覺,享受豁然開朗的喜悅。

　　提升能力境界

　　這次學習培訓雖然時間不長,但課程安排科學合理,內容豐富,信息量大,涉及宏觀經濟、招商引資、城市化和城市規劃信息化管理、現代服務業、新聞媒體和危機公關、領導干部能力建設、科學發展觀、黨建工作等多個方面的知識。這對于我們這些長期在基層工作的中青年干部來說,特別是對于教育管理者的我的確是一次高層次、系統化的理論學習和全新的知識拓展機會。通過聆聽資深博導教授、名家大師們的精心授課,不管是從理論到實際,還是從耳聞到目睹,無不使我眼界大開,受益匪淺。9個專題講座,具有較強的針對性和實用性,從時代發展的最前沿,從不同的學科領域、不同的觀察角度出發,給我們帶來了一場提升領導綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經綸、博古通今的專家教授,他們的講解生動有趣、旁征博引,既有很強的理論指導,又有成功的實踐經驗;他們能抓住重點,層層剖析,讓人豁然開朗、茅塞頓開。他們的授課使我掌握了更多的領導技能,從而使正確認識問題、科學分析問題、果斷應對問題的能力得到顯著的提高。

清華大學培訓心得體會13

　　20xx年11月18日至11月24日，我作為20xx年石峰區“十佳社區（村）干部”，非常有幸的參加了區委宣傳部在清華大學舉辦的“株洲市石峰區中青年干部綜合能力提升高級研修班”。此次培訓學習，是我人生中一件十分有意義的事，是我提高學習水平的一次加油，也是我提升工作能力的一次充電，更是區委區政府對我們最基層工作人員的親切關懷和對我們工作的充分肯定。我深知此次學習機會來之不易，也對此次學習機會倍感珍惜，在全區利用“五問工作法”為抓手，全面推進“一極三區”建設的工作熱潮中，給我們提供了本次千載難逢的交流學習機會，我也帶著“清華學習五問”踏上了學習之旅。

　　1、清華學習是否有必要？

　　我是一名在社區（村）工作了30年的老村干部，積累了一定的工作經驗，當接到學習培訓的通知后，既感動又困惑，感動的是區委區政府沒有忘記我們處于最基層的'社區（村）干部，困惑的是，自己即將步入退休年齡，轄區征地工作任務繁重，手頭工作千頭萬緒，很多事是只爭朝夕，確保按時完成，此時去學習，是否有必要？呈報街道黨工委批準請假時，黨工委文書記給我指出了“學無止境，學有所用”的工作理念，使我堅定了學習信念，毅然走入全國教育學府，圓夢清華。

　　2、清華之行怎樣學？

　　步入清華的校園，優雅的環境、寬闊的校園，讓我充滿著好奇和向往，校園內到處可見的清華大學校訓“自強不息，厚德載物”，讓我由衷的認同。在孫茗教授的第一堂課中，就講到了清華大學“價值創造+能力培養+知識傳授”的三位一體教育理念，多名教授們都講到了“來清華怎樣學，就是要學清華的思想”，“愛國奉獻，科學求真，包容會通，追求卓越體育精神”就是清華的思想和文化，清華大學的思想，也是實現中國夢高端人才的必備素質，我們踏入清華校園，就要認真的求學，認真學好清華思想和文化，讓自己滿懷學習成果而歸。

　　3、清華學習了什么？

　　從11月19日開班典禮開始，我和全體同學一樣，迅速完成了從社會基層干部向普通學員的角色轉換，以一名普通學生的身份，認真上課，我們從“清華歷史和文化”到“宏觀經濟形勢分析”，從“大數據時代突發事件管理與輿論溝通”到“大數據對未來社會的影響”，還從“語言表達技巧”到“結構化研討”，一堂堂生動精彩，意寓廣泛，理論與實踐相結合的課程，我在敬佩教授們博學多才的同時，深深被吸引至課程內容之中，思想上豁然開朗，思維仿佛在廣闊的宇宙之中，對國家的宏觀經濟政策與形勢有了較為清醒的認識，內心深感國家“一帶一路”倡議是多么的偉大。

　　4、清華學后有何感想？

　　學習期間，我們參觀了“北京市城市規劃展覽館”、“偉大的變革——慶祝改革開放40周年大型展覽”和“天津市濱海新區”，通過這些參觀，深感改革開放40年祖國翻天覆地的變化，人民幸福生活的日益完美，我為中國制造點贊，為自己是中國人而自豪。在“偉大的變革”參觀中，我站在出自中車株洲電力機車研究所完全自主知識產權的“智能無人駕駛無軌電動汽車”旁，更為株洲“智造”而倍感豪邁。我堅信，株洲這座老工業城市一定會不斷為實現中國夢貢獻力量。

　　5、清華學后怎樣做？

　　短暫的清華學習結束了，我們都回到了各自的工作崗位，怎樣將學習成果轉化為工作動力，是我們每位學員的義務和責任。雖然學習時間短，學習層次不夠深入，但學的知識很實用，實際操作性很強，我在今后的工作中，將不斷重溫學習的內容，消化學習成果，做到學有所用，用清華精神激勵工作斗志，用清華思想指引工作方向，用清華文化洗禮思想情操，用清華的校訓規范自己的言行，在全區實行“兩個率先和一極三區”的宏偉事業中，看好自己的門，管好自己的人，讓社區工作服務于全區發展大局，為全區大開發、大發展貢獻自己應有的力量。

清華大學培訓心得體會14

　　6月、京城、清華園、學術殿堂、企業培訓班，這些“關鍵詞”在我心里留下深深的眷戀。我依然記得10天前，背起行囊踏進清華大學的一刻，難忘課堂上教授們精彩授課的身影，難忘同學們互動時的親切交流，難忘那參觀博物館感受民族復興帶來的強烈震撼。

　　這一切，我打心底地感謝！感動！珍惜！感謝沙市區委組織部和區工商聯給我們搭建這樣寶貴的學習平臺，為身在這樣一個充滿溫暖班級大集體并接受這樣高水平的授課而感動，我也十分珍惜這次培訓，潛心學習鉆研，力爭為自身企業的發展充電加油。

　　三尺講臺下，大家靜靜的聆聽，通過系統學習，既了解宏觀經濟形勢，又從微觀上對企業人力資源管理、融資策略有深入了解，特別講到《博弈論》時深有感觸，處在這樣一個多元化、瞬息萬變的'商業浪潮中，把握好方向和定位，把握合作與競爭的關系，堅持企業核心戰略、善于合作共贏、在管理上運籌帷幄是企業得以健康長遠發展的助力器。

　　荷塘月色里，那美麗湖畔邊，讓我倚靠駐足，陶醉在清華園悠久歷史文化和如詩如畫的美景中，我在靜靜地欣賞同時我也在思索，回想起1995年從重慶孤身來沙市當學徒和事業打拼，20xx年從修車小門面到20xx年正式注資成立荊州市鑫環球轎車維修有限公司、到20xx年分別注冊湖北楚天文化傳媒有限公司和荊州市環球醫療器械有限公司，各種的苦和挫折讓我從實踐中不斷成長。一路走走停停，“停是為了更好的前行”。此行讓我能好好的思考和放松，去尋找事業轉型時期的最佳途徑，學會打好人才戰略、技術戰略、管理戰略，同時不要等待、不要懈怠，要時刻保持創新意識，緊跟政策步伐，實現轉型發展。在參觀完國家博物館回來的路上，和同學們漫步于校園的筆直林蔭道上，如同行走在希望的大道上，更加堅定理想信念，對企業未來發展充滿了信心。與同學們的交流，在他們身上學到了很多優秀的特質，也讓我今后走企業多元發展思路更加清晰。這次學習時間不長，但受益匪淺，衷心感謝教授的辛勤講授！感謝同學們的支持和幫助！這段情緣和寶貴學習經歷是我人生的寶貴財富，將永久珍藏我心。

清華大學培訓心得體會15

　　20xx年3月5日至3月12日，我懷著從未有過的興奮的心情，踏進了中國的最高學府—清華大學，參加了清華大學—“貴州省施秉縣骨干教師素質提升研修班”的學習，我衷心地感謝施秉縣教科局的領導以及牛大場中心小學的領導給予我的這次機會。雖然學習的時間只有短短的六天時間，但是這六天的學習我汲取到了清華大學教師傳授給我的豐富的知識營養，他解開了我許多工作、生活中的迷茫和疑惑，老師們的敬業精神以及活到老學到老的學風更是激勵我刻苦學習，努力工作。

　　這次培訓吃、住、學習都在清華園，我特別喜歡和熟悉的老師騎著自行車沐浴著溫暖的陽光，迎著習習微風在清華的校園里欣賞校園的美景，感受清華這座百年名校的文化氣息。我相信，清華將是我一生都牽掛的地方，不僅僅是校園的迷人美景，更是因為各位專家學者給我們奉上的文化大餐讓我的靈魂受到了洗禮，讓我的心靈如鳳凰涅槃般重生。

　　清華大學繼續教育學院項目主任羅煒老師的《團隊建設—學習共同體的建立》，她的課程讓我懂得了團隊建設的重要性，在班級中我們也可以讓學生通過互動的方式，團結協作，發揮集體的聰明才智，用羅煒老師的一句話來說：人與人之間，因相同而吸引，因相異而成長，因相融而升華！我與學校的同事之間，班上的學生之間都可以遵循這樣一個道理。徐振明教授的《清華歷史與清華精神》講座，讓我明白了清華大學秉持“自強不息、厚德博學”的校訓、“行勝與言”的校風！剛進入清華的`時候，看到的都是很多具有年代感的建筑，心里有莫名的憂傷，但是聽了徐教授講了清華的歷史與清華的精神后我被這所百年名校的魅力所征服，眼中看到的是清華大學的誘人魅力和人文氣息。

　　遲希新教授的講座《超越智慧：教師的職業理想和幸福》，讓我懂得了教育是一次播種，不能馬上看到生長結果；教師的工作是個良心活，沒有愛心的智慧是冰冷的智慧。我作為一名小學老師，我要像對待自己的孩子一樣，把愛給我的學生們，做一個恪守師德規范，有職業道德的老師；做一個有自我價值，獨享教育幸福的老師。

　　安康老師的《溝通與情商》講座，我明白了溝通的重要性，一個人能夠與他人準確、及時地溝通，才能建立起人際關系，只有與他人保持良好的協作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。作為小學老師跟學生的溝通很重要，它能消除師生心靈的隔膜，建立理解的橋梁。有了師生之間的溝通，才有了相互之間的尊重，相互之間的理解，才有了班級之間管理的有序進行，才能夠真正地解決更多的問題。安康老師還講到情商，所謂情商就是情緒智力，包括個人的恒心、毅力、忍耐力、直覺、抗挫力、合作精神等方面的內容。我從事十多年的小學教育教學工作，我只是把大部分的精力放在了學生智力的培養上，忽視了學生情商的培養。我以后一定會注重培養學生的情商。我特別喜歡安康老師在他的課將結束時送給我們的一句話：不要以為自己很重要，沒有你，太陽照常升起！扈之霖老師的講座《課堂基本功決定課堂效果》是我個人比較喜歡的，他講座里講道：不忘本才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。他的課交給我們引課、教學過程、課堂總結、怎樣提問、怎樣板書等都讓我豁然開朗，比如在引課方面，平時我在上語文課時常常用很長的時間引課，制造了很多垃圾時間，以后一定會注意利用復習對比、提問題、資料引課等方法引課。在課堂小結方面，扈之霖老師歸納了四種總結方式：1.口述歸納；2.問題歸納；3.圖像歸納；4.重點知識多媒體再現。這些方法對我是非常有用的，我會在我的語文教學中、合理地去運用這些方法。在怎樣提問方面也交給我們三種方法：提問要準確、提問要及時、提問要有深度。這點我覺得自己以前做得特別不好，去年剛剛接了學校的畢業班，班上學生基礎差，不愛跟老師互動。比如一提一個問題，班上幾乎沒有學生舉手，用很多激勵的語言都無濟于事。正在我一籌莫展時到北京清華大學得到扈之霖老師的點撥，回到學校再上語文課時我針對出現的問題進行反思整改，效果好了很多。

　　除此之外還有趙國棟教授的講座《互聯網+時代的教學：微課、翻課與慕課設計技術》；李清泉教授的講座：《學記》與中國傳統教育智慧；呂建強教授的《走進音樂的世界》；曹彥彥校長的講座《發展每個人的天賦才華》，從這些講座中也找到了自己所需要的知識。清華大學在培訓的內容、形式、時間都作了細致的安排，既又理論概述又有案例分析，既強調理論又注重實地考察，3月10下午學校組織學習的老師們到北京東北旺中心小學現場觀摩，首先聽六年級數學老師孫淑芬老師的公開課《正比例的意義》，孫老師非常關注學生對知識的真正理解，用自己的方式讓學生懂得異中尋同，同中變異，學生能透過現象看本質，培養了學生的獨立學習知識的能力。這些好的教學方法是值得我學習的。聽完公開課就是自由參觀學校的時間，東北旺中心小學的課外興趣小組辦得很有特色，有美術、舞蹈、京劇、足球、溜冰、健身操等，學校注重學校的全面發展，又積極培養學生的個性特長，同時也豐富了學生的精神生活，陶冶學生的情操，讓學生能夠享受成功的喜悅，為國家培養全面發展的人才做出了很大的貢獻。

　　我從現在起要努力學習教育理論知識，在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家門的精華，將這次學習的新思想、新理念落實到教育教學工作中，力爭做一位受到家長和學生愛戴的好老師，為施秉的教育事業貢獻出自己的全部力量。

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