校企合作簽約儀式新聞稿

時間：2024-09-27 13:12:14 新聞稿我要投稿

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校企合作簽約儀式新聞稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，需要使用新聞稿的場合越來越多，新聞作為一種以敘事為主的文體，它的基本要素和我們語文界常用的記敘文的六要素是一致的。那么新聞稿一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的校企合作簽約儀式新聞稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校企合作簽約儀式新聞稿

校企合作簽約儀式新聞稿1

尊敬的領導：

　　大家上午好！

　　出海神龍開新紀，萬象更新錦繡春，在新的一年即將到來之際，xx大學與xx公司的合作也迎來了新的起點，讓我們共同祝賀今天的校企合作簽字儀式取得圓滿成功！

　　xx公司是中國五大汽車集團之一，是北京汽車工業的發展規劃中心、資本運營中心、產品開發中心和人才中心，同時也是首都經濟高端產業和現代制造業的重要支柱。xx大學作為北京市高素質應用型創新人才培養的重要基地，在開放辦學戰略的指引下，未來幾年內將和xx公司一起，持續推進高校工程教育和素質教育，培養具有實踐能力的創新人才。在此，請允許我代表xx大學對xx公司長期以來對學校教育工作所給予的支持表示衷心的感謝！

　　首先，校企合作可以推進高校教育機制改革的進程；

　　學生培養必須堅持以能力培養、素質培養為本位。而當前高校對應用型、工程型人才的培養，僅靠自身教育資源很難實現。因此，我校高素質應用型創新人才的培養，必須依靠企業資源，對學生進行實踐訓練，使學校專業的設置以市場需求為導向，與行業、企業需求有效對接。在教學內容和課程體系上，通過認真聽取企業意見，根據企業對人才培養要求創新教育機制，使學校人才培養與行業、產業發展相融合，增強人才培養的適用性。

　　第二，校企合作為學生開辟實踐平臺；

　　開展實踐性教學是創新人才培養模式的重要方面，高校通過加大實踐性教學的比重、落實全程化實踐性教學，可以逐步實現教學方式由“以教為主”到“以學為主”的轉變。學生可以通過實際演練提高學習的自主性和創造性，逐步形成創新能力和實踐能力。建立企業實習基地，不僅可以作為學生畢業前的綜合實習基地，更可以作為經常性的實踐教學基地，使學生感悟真實的職業環境，受到基本的技能訓練，有助于學生認識職業的意義和價值，形成健康的職業觀念，培養良好的職業道德。

　　第三，校企合作可以實現學生就業與企業用人的有機結合；堅持以就業為導向，對于高校服務首都經濟建設和促進學生健康發展具有深遠意義。學生通過校企合作的平臺，參與企業生產實踐，熟悉企業生產環節，感受企業文化氛圍。在此基礎上，企業和學生進行雙向選擇。這樣企業就可以將選拔人才的周期前移，節約招聘成本；學生可以熟悉企業生產、管理的運作流程，積累經驗，提高就業競爭力，實現企業選拔高素質人才與學生成功就業的雙贏。

　　第四，校企合作可以促進校園文化與企業文化的融合互長；校企合作可以創新校園文化建設，使校園文化與企業文化相互融合、繁榮發展。學校可以通過引入企業的競爭機制培養學生積極的學習態度；引入企業管理、生產的`經驗培養學生自主創業的興趣；把校園競賽與企業生產經營對接，挖掘學生潛力資源，讓學生參與企業建設。

　　今天xx大學與xx公司的簽約儀式是“校企合作”的開始，希望我們能夠以此為契機，加強科學研究、人才培養、學術交流和教學實踐等方面的精誠合作，開拓創新，著力探索和發展校企合作的新領域、新途徑，不斷研究校企合作中遇到的理論和實際問題，進一步加大校企合作的力度，進一步將產學研融為一體，取得互利共贏的豐碩成果。讓我們共同期待xx大學與xx公司的合作蒸蒸日上，共建美好的未來！

　　再次感謝大家！

校企合作簽約儀式新聞稿2

尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　在這草長鶯飛、春意盎然的四月，我們齊聚一堂，隆重舉行河南新華電腦學院第十三屆大型招聘會暨校企合作簽約揭牌儀式，在此，請允許我代表學院全體師生，向長期以來一直關心、支持我院發展的各位領導、各用人單位、社會各界的媒體朋友們表示熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意和由衷的感謝！（鼓掌）

　　20xx年3月5日，國務院總理在《政府工作報告》中，將“大力發展現代化職業教育，加快健全現代職業教育體系”寫進報告。國家再次把“發展職業教育”擺在更加突出的位置，對職業教育也給予了政策上的大力支持。河南新華電腦學院順應互聯網時代的潮流，始終堅持“職業教育就是就業教育”的辦學理念，面對日益激烈的'就業競爭壓力，高度重視畢業生的就業安置工作。為確保學生畢業后順利就業，創就業指導中心加強了對畢業生的就業指導，積極拓寬就業渠道，建立健全就業網絡，與數百家優質企業建立了穩定的合作關系。在全體新華人的共同努力下，學院就業工作實現了跨越式發展，新華學子遍布全國各地，并逐漸成長為企業中的中流砥柱，他們在實現自我的同時為社會經濟發展貢獻著一份力量。在本次招聘會中，也有我們河南新華往屆優秀校友來學校進行人才招聘，他們是學校的驕傲，也是學弟學妹學習工作的榜樣。今天，學院有500多名學生即將走向工作崗位，我相信今天在場的每一位同學，都能夠珍惜此次機會，充分展示自己的專業技能，為企業創造更多的價值，積極實現自己的人生夢想。

　　新華教育辦學28年以來，積極響應國家和政府號召，依托新華教育集團完善的就業服務體系，以就業為導向，以市場需求為突破口，積極實施企業訂單合作的人才培養計劃。學院以“讓每一位新華學子都能夠好就業、就好業”為目標，每一年，都會舉辦校企合作簽約儀式，為學生搭建多方聯動、校企對接的合作平臺。今日，我們很榮幸地邀請到了美巢裝飾有限公司、河南春申實業有限公司、河南江碩科技有限公司、河南智爾網絡有限公司、上海天擎信息有限公司、上海易度網絡有限公司六家企業代表來與我們一起共同見證校企雙方的簽約儀式。本次簽約儀式，不僅意味著河南新華電腦學院在與企業合作辦學方面又邁出了堅實的一步，同時也意味著新華學子們的就業選擇道路更為寬闊。本次合作是雙方實現資源共享、優勢互補、合作共贏的必然選擇。我也深信，有各級領導、各界朋友一如既往的支持與幫助，有全體新華人及合作企業的積極參與、共同努力，校企合作定能實現資源配置最優化、合作效益最大化。

　　最后，預祝河南新華電腦學院第十三屆大型人才招聘會暨校企合作簽約揭牌儀式圓滿成功！

　　現在，我宣布，河南新華電腦學院第十三屆“王牌對王牌”大型招聘會隆重開幕！（鼓掌）

校企合作簽約儀式新聞稿3

尊敬的領導：

　　大家下午好！

　　剛才，教育部與一汽豐田等企業共同簽署了超過一個億的合作協議。今天和我們簽約的企業既有以汽車和數控技術為主的制造業企業，也有為汽車售后市場服務的相關企業，涵蓋了國家重點支持的先進制造業和現代服務業兩大產業。先進制造業和現代服務業是職業教育重點發展的專業領域，在未來三到五年里，教育部將和在座的知名企業一起推進中國職業教育的改革、發展和創新。我代表教育部對在座企業長期以來對職業教育所給予的支持表示衷心感謝！

　　大家知道，去年7月，中國政府頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》并召開了新世紀以來第一次全國教育工作會議。《教育規劃綱要》描繪了未來十年我國教育事業改革發展的宏偉藍圖，開啟了我國從人力資源大國向人力資源強國邁進的新的歷史征程。《教育規劃綱要》中特別強調了職業教育的重要性，要求建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學體制。今天的這個簽約儀式就是貫徹落實《教育規劃綱要》的一個具體舉措。下面我就職業教育校企合作工作談幾點意見。

　　一、推進校企合作是職業教育工作落實《教育規劃綱要》的根本要求

　　在20xx年12月視察廣東時指出：“沒有一流的技工，就沒有一流的產品”。要把職業教育納入經濟社會發展規劃，促進職業教育在規模、專業設置上與經濟社會發展需求相適應。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會做事，學會生存。《教育規劃綱要》提出了“以提高質量為重點大力發展職業教育、調動行業企業的積極性、加快發展面向農村的職業教育和增強職業教育吸引力”的四項重大任務，三項直接與校企合作密切相關。職業教育是將自然人培養成職業人的重要過程，是以滿足工作崗位需求為出發點，并通過勞動收入直接體現其價值的教育。職業教育的人才培養過程與生產、服務過程的各個環節都密切相關，職業教育的這些特點決定了它必須密切聯系行業企業生產實際，實行校企合作的辦學模式。

　　就業是民生之本。溫強調指出，一個人就不了業不僅沒有收入，而且在社會上也就沒有尊嚴。要讓人民群眾生活得更加幸福、更有尊嚴，就要通過大力發展職業教育為社會成員提供得以更好生存和發展的知識、技術和技能。以服務為宗旨、以就業為導向的職業教育發展方針，要求職業教育實行校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，要重點解決學生能干、會干的問題，并通過學生學習和掌握的技術和技能，顯著提升職業教育的吸引力和社會認可度。實踐證明，職業教育在培養新生勞動力素質，幫助失業人員實現再就業，提升在職人員從業技能，服務全民接受更高技能培養培訓方面發揮著不可替代的作用。為進一步加強職業教育與行業企業的聯系，《教育規劃綱要》專門提出要“制定促進校企合作辦學法規，推進校企合作制度化”，以強化校企合作的國家制度建設，大力推進職業教育人才培養模式的改革創新，為國家培養培訓更多高素質技能型特別是高技能人才。這需要行業企業與教育部門攜手并肩，共同努力，也需要在座的發改、財政等綜合部門、交通部等專業部委和行業組織的鼎力支持。

　　二、豐富校企合作實踐形式，大力推進職業教育改革創新

　　當前職業學校招收的學生，很大一部分來自低收入群體家庭，他們對通過職業教育改變自身命運、獲得社會認可的需求迫切、追求美好生活期望值也更高。通過創新校企合作的人才培養模式，將他們培養成為我國社會主義現代化建設中亟需的高素質勞動者和技能型人才，是國家和人民對職業教育提出的期望。近年來，教育部在推進職業教育改革發展的工作中，明確提出，要跳出教育看教育。職業教育要隨著經濟發展方式轉變而“動”，跟著產業調整升級而“走”，圍繞企業技能型人才需要而“轉”，適應市場需求變化而“變”。在這一思路引領下，不少職業院校和企業在工作實踐中創造了許多鮮活的經驗，豐富了職業教育校企合作的新形式。

　　去年教育部印發的《中等職業教育改革創新行動計劃（20xx—20xx）》專門提出了一個“產教合作與校企一體合作辦學推進計劃”，目的就是要推進校企一體化辦學，并使其逐步制度化。校企之間共同培養學生，共建實訓基地，合作培養師資，聯合開發教材，組織頂崗實習，共建產品設計中心、研發中心和工藝技術服務平臺，以實現校企之間的深度融合。

　　集團化辦學也是近年出現的校企合作的一種新形式。教育部積極支持以國內外知名企業組建職業教育集團。如北京發那科機電有限公司作為牽頭單位聯合了江蘇30多家大型裝備制造企業與江蘇省教育廳下屬的50余家開設數控專業的職業院校組成了江蘇·發那科數控職業教育集團。希望在座的簽約企業帶頭將你們遍布全國的附屬企業、合作企業通過行業及專業的紐帶組織起來，與國內的職業院校組建成全國性的、區域性的或專業性的職教集團，為我國職業教育人才培養模式的創新提供新經驗。

　　“訂單”培養是實行校企合作的另外一種重要形式。合作行業企業參與職業學校教育教學管理全過程，企業向職業教育提供一定的經費、設備并選派部分專業教師承擔實踐教學活動，并享有優先錄用畢業生的權利。學校根據企業的崗位培養目標，設置專業和培訓項目，按照行業企業的要求組織教學活動，為企業提供職工培訓、技術咨詢等服務。職業院校中設立的“豐田班”就是訂單培養的具體表現。

　　職業院校通過校企合作，可以了解企業的崗位需求情況，了解企業就業崗位對人才提出的技能和知識要求，了解相關行業產業最新的科技發展和技術裝備情況。這樣職業學校才可能做到有的放矢地組織教學活動，為企業和學生提供高質量的培養培訓服務。在這個意義上說，校企合作是提高職業教育質量的必然要求。

　　三、推行校企合作的人才培養模式，更好地為合作企業創新與發展服務

　　當前，我國正處在加快轉變經濟增長方式、大力推進新型工業化的進程中，科技進步和提高勞動者素質所起的作用越來越重要。據中國經濟周刊報道，我國在500種主要工業產品中，有281種生產規模居世界第一，但工業產品的附加值不高、品種不多、質量不高，工人人均勞動生產率遠遠落后于發達國家，僅為美國和日本的1/23、德國的1/18。我國生產產品的品牌影響力較弱，在美國《商業周刊》發布的《20xx年度全球最佳品牌100強》上，中國企業仍是榜上無名。英國品牌價值咨詢機構發布的20xx年全球最有價值的500個名牌中，中國只有19個，且都未進入前100名。如此大的經濟總量，如此少的知名品牌，在一多一少的反差中足以說明制造業由大變強的重要性和緊迫性。伴隨著“中國制造”向“中國創造”的轉變，產業結構升級和勞動生產率的提高，中國的眾多企業既需要拔尖創新的領軍人才，也需要成千上萬工作在一線的高素質勞動者和技能型人才，為企業發展提供雄厚的人力資源支持。

　　近幾年來，全國各地的“用工荒”尤其是“技工荒”越來越嚴重，許多企業招不到合適的人才。以汽車行業為例，我國的`汽車產銷量已連續兩年位居世界第一，但這么大的產業需要相應的人力資源支持。據有關部門統計，20xx年汽車產業人才的需求達360萬人、20xx年將超過500萬人，而僅汽修人才需求量的缺口目前就在80萬人以上。不僅高級研發人才、高級管理人才短缺，高級設計人才和高級技術工人也短缺，這就需要我們的企業和職業院校加強合作，加快培養熟悉企業的高素質技能型人才，以緩解企業實用人才緊張的局面。事實證明，沒有高素質勞動者構成的職工隊伍，先進的科學技術無法轉變為現實生產力，企業的產品和服務質量不可能提高。關注職業學校人才的培養就是關注企業的未來發展。教育部將一如既往地支持合作企業的發展，將根據國家現行政策為合作企業的捐助提供免稅服務，并對優秀合作企業給予表彰，幫助合作企業提高社會知名度。

　　校企合作項目的實施要做到精于實踐、勇于創新、善于總結。要對國家職業教育體系建立和職業教育改革多提供建設性的意見和實踐案例，這是對校企合作項目的總體要求和期望。

　　1、確定職業院校人才培養目標。簽約企業要配合教育部通過廣泛調研和科學研究，將企業典型工作崗位的要求提煉出來，明確相關崗位或崗位群需要的知識和技能點，共同研究并形成職業院校相關專業人才的培養目標。基于企業崗位需要的培養目標和知識技能體系，有助于現代職業教育制度的建立和逐步完善。一句話，職業教育培養什么人要由企業說了算。

　　2、開發建立符合高技能人才成長的課程、教材體系。20xx年，日本豐田公司將“面向21世紀的汽車技術教育課程”（即team21課程，technical education for automotive mastery）體系率先捐贈給我部并協助推廣，帶動了我國汽修專業職業教育的整體提升。希望合作企業都可以與我部合作，開發能夠代表國際主流技術發展和服務標準的課程和教材，從而豐富國家的課程、教材體系。這種具有國際視野的課程體系將為職業教育教學改革提供更加多樣的選擇。

　　3、加強教師和技術人員的交流，建設“雙師型”教師隊伍。教育部已經出臺了專業教師到企業實習實踐的相關政策，希望參與合作的職業院校提供在生產一線見習和實踐的機會，使專業教師更多地了解企業技術發展、裝備現狀及未來學生工作崗位知識和技能需求。合作企業可以積極申請作為職業院校教師開展實踐活動的技能培訓基地，也可以選派技術人員擔任兼職教師，提高職業教育師資水平。

　　4、共建實訓基地，營造培養技能型人才的專業環境氛圍。希望參加校企合作的企業能夠為合作院校提供企業界主流使用的儀器設備。我們要統籌職業教育資源，依托大型企業、重點院校建設技能型、高技能型人才培養和實訓基地。也要通過職業教育基礎能力建設、實訓基地等項目支持項目學校建設，不斷完善相關專業的技能教室和實訓場地，提供職業院校學生“學中做，做中學”的教學實踐環境，幫助他們養成良好的職業操守和工作習慣，具備較強的工作技能。

　　5、建立校企合作與職業院校技能大賽的互動機制。從20xx年起，教育部聯合多個部委依托行業企業舉辦技能大賽，現在職業院校技能大賽作為職業教育發展的一項重要制度已經確立。今天簽約的企業都是多年參與支持大賽的企業。希望通過技能大賽將大賽要求的關鍵知識、技能和作業標準、作業流程、場地設備標準推廣到全國職業院校中去，為相關專業的標準化建設提供科學依據。同時希望參與技能大賽的企業與我部深入開展校企合作活動，將合作的成果通過技能大賽展示出來，逐步建立校企合作與技能大賽良性互動的機制。

　　今天在座的各位企業家能夠在辦好企業的同時，通過捐贈儀器設備、培訓師資、開發教材，提供獎學金等多種形式表達你們對職業教育的關注。請新聞界的朋友大力宣傳這種關心支持職業教育發展的行為，及時發現總結校企合作中涌現出的好做法、好經驗，對取得突出成績的校企合作典型進行深入報道。

　　還希望通過新聞界朋友們的努力工作，讓企業家認識到企業的發展必須和員工隊伍建設相結合，支持職業教育，就是支持行業企業自身的發展。

　　我們將在兄弟部委和行業企業的支持下，構建高等院校、職業院校和在職培訓一條龍的職業教育制度，為行業企業培養各層次高素質人才。要不斷創新校企合作人才培養制度，建立完善以企業為主體、職業院校為基礎，學校教育與企業培訓緊密聯系的技能型、高技能型人才培養培訓體系。校企合作，將不斷提高職業教育滿足企業人才需求的能力，將促使職業院校學生掌握更多的技術、擁有更高的技能，獲得更高的收入的同時，贏得社會更多的尊敬。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。教育部真切希望更多的企業能夠加入到校企合作中來，與我們共同培養滿足企業需要的高素質技能型人才，為職業教育服務產業調整升級、服務經濟社會發展做出貢獻。

　　最后，我再次預祝校企合作項目取得圓滿成功！

校企合作簽約儀式新聞稿4

尊敬的領導：

　　大家上午好！

　　今天，我代表九州通醫藥集團與湖北省孝感生物工程學校簽訂人才戰略合作協議，這對于雙方來說，是一件具有非常深遠意義的事情。雙方的合作不僅有利于我們吸引更多的優秀畢業生來企業就業，同時也為學校畢業生提供了就業實習的平臺，對提高學生的實踐能力，增強他們參與社會競爭的技能，這是一件可以達到學生、學校、企業多贏的大好事。

　　孝感生物工程學校是一所具有50多年辦學歷史的國家級重點中專，學校堅持以“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，全面實施素質教育，以“讓想讀書的學生上大學，讓想工作的學生就好業”為辦學目標，重視師資隊伍建設，建立起一支年齡結構合理、素質精良且高度敬業的教師隊伍。經過多年的發展，學校現在已成為一所深受學生喜愛，在社會上享有較高知名度的學習樂園，使學生具備適應未來社會競爭需要的綜合素質，確保學生“進得來、學得好、送得出、用得上”。這正是學校與企業建立長期、健康、穩定的戰略合作的基礎。

　　九州通醫藥集團歷經十多年的發展壯大，已發展成為中國知名的大型民營企業，位列中國醫藥商業企業第三名，中國民營醫藥商業企業第1位，已連續7年入圍中國企業500強；并于11月2日在上海證券交易所掛牌上市，是在中國醫藥商業行業處于領先地位的上市公司。

　　截至20xx年12月31日，九州通醫藥集團擁有總資產118。39億元，注冊資金14。2億元，員工10513人，下屬公司70余家。，九州通醫藥集團實現營業收入280億元。

　　我們企業深知，在知識經濟背景下，隨著市場份額的逐步擴大，業務的不斷發展，企業建立需要一支高素質、高水平的團隊，因此每年對各類人才的.需求不斷增加，而“用得上、留得住、可發展”的高素質、高技能人才卻可遇而不可求。招聘來的人才，需要很長一部分時間來適應和學習企業的文化，導致人才上崗時間與人才需求形成了極大的“時間差”，拖了企業發展的后腿。

　　對這次校企合作計劃，可以說是為我公司搭建了人才培養“直通車”，不僅可以將企業實踐與理論知識緊密結合，還能讓學生們提前了解公司、熟悉公司，對于培養一支高素質、高忠誠度的人才隊伍具有極其重要的意義。我始終相信，在各級領導的大力支持和幫助下，依托孝感生物工程學校這樣一支富于改革探索精神的領導和教師組成的優秀隊伍，定會把這次合作做實、做強、做大，實現學員、學校、企業三方共贏！

　　我也希望所有的學生積極利用學校為我們打造的這個平臺，努力學習，不斷提升自己，在今后的工作崗位上，發揮自己的聰明才智，為公司的持續、穩定、健康、快速發展做出更大的貢獻！

　　最后祝九州通集團與孝感生物工程學校合作取得圓滿成功！

　　謝謝大家！

校企合作簽約儀式新聞稿5

尊敬的領導：

　　首先，我代表學校向在百忙中來參加這次簽約儀式的各位領導和企業家表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝！

　　本次簽約儀式，是學校和在座企業及院校反復協商共同決定舉行的。校企合作是貫徹落實職業教育服務重點項目建設暨校企合作推進會議精神的重要步驟，是我校推進辦學模式和人才培養模式改革、增強我校為地方經濟建設服務能力的有效途徑，也是我校深入踐行科學發展觀、實現學校又好又快發展的切實需要。這次簽約儀式，標志著我校與在座的企業及院校在合作辦學方面邁出了堅實的一步。

　　我校是浉河區的中等職業學校，是國家首批重點職業高中，20xx年被省教育廳命名為省級特色職業學校。開設數控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術、旅游飯店服務、電子商務類和學前教育類等8個專業，其中省市級重點專業有數控、汽修、電工電子等，計算機、工藝美術等。

　　校企合作是技能人才培養制度的創新，是理論與實踐相結合的培養模式的繼承和創新。它是教育與經濟相結合的具體化，是教育根據企業的需求，主動適應并為企業服務的合作，它體現了教育必須適應經濟發展，并對經濟發展服務的規律合作辦學、訂單培養，是我校辦學的有益探索。我們將嚴格按照企業長遠發展的實際需求，堅持“做好人、讀好書、選好路”的辦學理念，嚴把“生源選擇關、教育教學關、文化熏陶關”，樹立學生老板理念、培養學生專家技能、練就學生軍人作風，把學生打造成“家”文化意識濃、綜合素質高、忠誠度高的用得上、留得住、可持續發展的“終生員工”。

　　近幾年來，我們始終堅持“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，根據市場發展需求和企業崗位需要，不斷調整專業設置，改革教育模式，轉變人才培養模式，積極探索多種聯合辦學形式，也取得了初步的成效，學校畢業生供不應求，就業率連年超過98%，但是按照“為地方經濟發展服務”這一學校功能定位的要求，還存在差距，主要是學校辦學和企業需求聯系得不緊密、服務地方發展的功能不顯著，我們要通過校企合作這一形式，促進學校和企業緊密結合，更好地發揮服務功能。首先，在辦學指導思想上，要牢固樹立服務意識，實現由過去被動服務向主動服務轉變、由向外輸送畢業生向為本地企業輸送畢業生轉變、由盲目培養學生向有針對性培養學生轉變、由封閉辦學向開放辦學轉變；其次，在人才培養模式上，要積極尋求與企業的合作，力求生產過程和教學過程相結合、專業教材和崗位標準相結合、專任教師和企業工程技術人員相結合；第三，在學生培養規格上，要更多地考慮到企業對人才的崗位需要，在抓好學生德育和智育的基礎上引進企業文化，讓學生在校學習時就關注企業、熱愛企業，提高學生的崗位能力和社會能力，培養德技雙馨的`實用型人才。

　　根據我們簽訂的校校、校企合作協議，一方面我們要按照企業的訂單，定向為企業培養后備技能型人才，培訓在職職工；另一方面，我們將邀請企業及高校領導和專家指導學校專業建設、指導專業課程設置和教學計劃的制定，邀請選派具有實踐經驗的工程技術人員擔任兼職教師，企業也要接納學生到企業的實習和教師的實踐活動。我們深信，有各級領導的支持與幫助，有在座各位企業及院校領導的積極參與和共同努力，合作辦學一定能取得成功，使學校和企業及院校互利雙贏、共同發展，為振興地方經濟、促進社會發展做出我們應有的貢獻。

　　謝謝大家。

校企合作簽約儀式新聞稿6

尊敬的領導：

　　今天，我們在這里隆重舉行懷化工業高級技工學校與湖南金大地材料股份有限公司校企合作簽字與揭牌儀式。在此，我謹代表市經信委對雙方的合作表示熱烈的祝賀！

　　當前，我市正大力轉變發展方式，調整優化工業結構，實施“三百工程”，深入推進新型工業化建設。在這一過程中，高技能人才的支撐作用顯得十分重要。懷化工業高級技工學校是國家級重點學校，省級中小企業職工培訓示范基地，企業高技能人才培訓省直機構，擁有一批省級精品專業和重點專業，以及一批省級學科帶頭人和省、市級優秀教師，為懷化經濟社會發展培養了一大批技術骨干和員工，目前正在向技師學院邁進。湖南金大地材料股份有限公司是我市優秀的民營企業，以新型干法水泥、余熱發電、五氧化二釩、白炭黑、商品混凝土為產業重點，向著可持續發展，經濟、社會、環境相協調的循環型產業集團發展，即將上市。懷化工業高級技工學校和湖南金大地材料股份有限公司校企雙方有著廣闊的合作空間。

　　懷化工業高級技工學校和湖南金大地材料股份公司充分發揮校企雙方優勢，在企業員工培訓、高技能人才培養與輸送、學生實訓與教師下廠鍛煉等方面開展深度合作，是深化職業教育改革，促進企業發展的重要舉措，對懷化職業教育改革和我市企業發展有著十分重要的意義。希望雙方按照“發揮優勢、相互促進、長期合作、互利共贏”的原則，進一步解放思想，開拓思路，推動“校企合作、產學結合”向更高層次發展。

　　懷化工業高級技工學校與湖南金大地材料股份有限公司的戰略合作可以成為懷化各個企業的借鑒。我們還高興地看到辰州礦業、華洋銅業、湘鶴電纜、恒裕實業、洪江釩電等也已經與懷化工業高級技工學校建立了高技能人才培訓合作關系，希望雙方進一步拓展合作領域，建立長期戰略合作關系；希望更多懷化企業加強與懷化工業高級技工學校的交流、對接與合作，切實提升企業發展的核心競爭力。懷化工業高級技工學校要充分發揮好經信委系統唯一的培訓基地的'作用，發揮好高級技工學校在高技能人才培訓方面的作用，進一步彰顯辦學特色和優勢，進一步提高辦學水平和質量，為懷化經濟社會發展做出更大的貢獻。

　　最后，衷心祝愿懷化工業高級技工學校與湖南金大地材料股份有限公司校企合作取得豐碩的成果！

　　謝謝大家！

校企合作簽約儀式新聞稿7

尊敬的領導：

　　大家好！

　　今天，我們文法學院是貴客盈門、蓬蓽生輝！六家知名企業的領導或代表齊聚我院，舉行校企合作的簽約儀式。南陽理工學院校長姚錫遠先生、副校長張偉先生也親自蒞臨指導，在此，我謹代表文法學院全體師生，向出席今天簽約儀式的各位嘉賓表示最熱烈的歡迎和最表示衷心的感謝！也向姚校長、張校長一直以來對文法學院事業的關心、支持表達誠摯的謝意！

　　各位嘉賓都是南陽理工學院的老朋友。各位嘉賓以及你們所在的公司、單位一向都十分關注南陽理工學院的發展，關心南工學子的成才與就業。各位都曾多次來校招聘人才，這次又全力促成與文法學院校企合作協議的達成，并愿意擔任我們學生課外社會實踐（實習）的指導老師，各位在對待自己所從事的事業以及對待學生的成長所表現出來的社會責任感和敬業精神令我感動！我謹向各位表示由衷的敬意！

　　南陽理工學院這些年在校黨委、行政的正確領導下，發展迅速、充滿活力。學校的目標定位是培養高素質應用型本科人才，因此，學校高度重視學生專業實踐能力及職業能力的培養。學校鼓勵各院系結合專業特點，密切校企合作，在服務社會的同時，鍛煉學生，促進教改。為此，學校專門提出了校企合作的“星月計劃”。企業是“明月”，我們學校的專家教授以及一個個的合作項目就像閃爍的明星，眾星拱月，共同推動南陽經濟的快速發展，促進企業的管理水平和效益的.提升。

　　為落實“星月計劃”，我們文法學院已經做出了一系列探索：一是選派教師到企業頂崗鍛煉，強化其專業實踐能力；二是法學專業師生以“南陽理工學院法律援助中心”為依托，通過受理社會案件以鍛煉師生的法律應用能力；三是組織學生社團，通過為企業提供文化服務的方式，鍛煉學生的專業實踐能力和職業能力。我們先后與南召縣青云文化山莊、鴨河御龍山莊、南陽紅磨坊度假村、南陽醫專三附院、南陽協和醫院。南陽醫專三附院，棗林小學，南陽市東方幼教中心，重慶東方菜根香酒店、南召縣曹店鄉政府等單位開展合作，或為企業提供諸如企業內刊編輯、廣告文案策劃等項文化服務，或組織學生到企業參觀考察、實習鍛煉，取得了顯著成效。

　　今天我們與本市六家知名企業正式簽訂校企合作協議，今后，我們與企業成為了友好合作單位，成了一家人，這將使我院的校企合作工作更加規范，更有成效。根據協議規定：文法學院的教師可以到企業掛職鍛煉，學生可去企業參觀考察，幫助創辦企業內刊或網站，為企業組織宣傳策劃活動，請企業家為學生開講座、指導就業等，這對我們的人才培養和教學質量提升，都將發揮重要作用。

　　校企合作是一件很有意義的事情，是互利雙贏的大好事。對學校的意義主要表現為：藉此可以服務社會，鍛煉學生，啟發教改，促進就業。對企業來說意義有三：為企業發展、升級找到智力支撐。大學人才匯集，思想先進，企業若能創造性地吸納學校的人才資源和科技成果，必然能為企業發展提供巨大助力。其次；有利于企業發現選拔適合人才。其三；為人才培養做出企業的貢獻，發揮企業的社會價值。

　　我們外出考察發現，南方的校企合作做得很成功，給企業及給學校的發展都帶來了巨大的益處，南陽校企合作的天地十分廣闊，大有可為！

　　各位嘉賓，讓我們攜起手來，共同為社會人才培養，為我們各自的事業發展努力工作，做出創新性貢獻！

　　祝文法學院與各企業的合作順利、成功！結出碩果！

　　謝謝大家！

校企合作簽約儀式新聞稿8

尊敬的領導：

　　剛才，沈陽大學李校長與12家國內外知名企業的主要負責同志共同簽署了校企合作（以企業命名班級）協議，這是我校積極推動教育改革，實現轉型發展的一個切入點，也是加快促進校企實現深度合作的一次有益嘗試。這次活動得到了省、市有關部門領導同志的大力支持，各相關企業的主要負責同志高度重視，今天都派出了強大陣容參加這次會議。這是對沈陽大學、對沈陽教育事業的重視和支持，也是對全校廣大師生的鼓舞和鞭策。在此，我代表沈陽大學向省市有關部門的領導同志、向12家企業的負責同志、向中央及省市各新聞單位的同志們、朋友們表示衷心的感謝！宋彪董事長和范立南教授都做了一個非常好的發言，謝謝宋董事長！謝謝范教授！沈陽大學是沈陽唯一一所市屬綜合性大學，占地面積57萬平方米，建筑面積45萬平方米。目前，學校設有18個教學院（部），開設本科專業67個，覆蓋11個學科門類，有10個學術型一級學科碩士授權點、9個專業碩士授權點和1個博士授權點。學校還擁有高等職業教育、繼續教育和留學生教育。現有各類在校生2。3萬余人，專任教師1251人，其中，長江學者1人，國務院政府特殊津貼專家4人，碩士、博士研究生導師173人，教授190人、副教授581人。學校擁有12個省部級重點實驗室、工程中心等科技平臺資源。多年來，在沈陽市委、市政府的正確領導下、在省市教育主管部門和社會各界的關心支持和幫助下，學校綜合辦學實力正在穩步增強。

　　今年2月，國務院常務會議做出“引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型”的戰略部署。隨后，教育部主要負責同志發表了重要講話和文章，深刻闡述了高校轉型發展的重大意義。教育部還在不久前舉辦的“中國發展高層論壇”上明確提出全國600多所地方本科高校實行轉型。當前，推動高等教育結構調整和引導地方高校轉型發展已成為促進高等教育深化改革，更好適應經濟社會發展要求的重要任務。省教育廳的領導同志也希望沈陽大學在這方面能走在前面。最近，主管教育工作的沈陽市副市長姜軍同志要求沈陽大學要積極探索學校轉型發展之路，市政府將給予大力支持。為了認真貫徹落實中央和省市提出的地方高校轉型發展的各項要求，沈陽大學堅持從實際出發，組成專題調研組，開展了為期二個月的調研論證工作，對學校的頂層設計提出了一些建議和思考。從6月中旬開始，學校主要負責同志還先后帶領機械工程學院、建筑工程學院、信息工程學院、應用技術學院等深入省內外的一些企事業單位進行合作洽談和工作對接。學校轉型問題的一些思考和舉措迅速得到了企業的熱烈響應。并積極推進落實。今天，與12家企業簽署企業命名班級校企合作協議就是全面推動學校轉型發展的一個階段性成果。市委、市政府相關部門對于沈陽大學轉型發展的具體想法也都明確予以支持。市委教科工委對學校提出了十條支持意見。市財政局對學校提出轉型發展的具體規劃正在擬定一攬子支持計劃。市教育局還就學校高層次應用技術型人才培養三個方面的項目予以了大力支持。

　　首批與我校簽約的12家企業既有國有大型企業、也有民營企業、外資企業，都是引領行業產業發展以及支撐沈陽振興發展的重要力量。按照市委、市政府建設國家中心城市和加快沈陽老工業基地振興發展的目標要求，沈陽大學將瞄準社會發展需求、瞄準產業升級前沿，加快轉型發展的腳步，積極投入到沈陽經濟社會建設的火熱實踐中。學校為什么要采取這種方式促進轉型發展？學校的思考重點和工作的落腳點在哪里？現在借這次簽約儀式我和與會同志做個交流。

　　一、學校要切實推進轉型發展，就是要緊緊圍繞沈陽經濟社會發展之需提供強有力的人才支撐和智力支持。市政府每年投入近4億元支持學校建設。為沈陽經濟社會發展出力服務是學校義不容辭的責任和任務。但從實際狀況看，學校仍存在著游離于經濟社會發展的需要，與產業發展脫節、脫鉤，人才培養的類型、層次特征不清晰，辦學封閉化傾向嚴重，缺乏與行業企業需求和區域發展需求緊密結合的機制等。與基礎教育相比，大學的社會屬性更為明顯。實現轉型發展，與沈陽振興發展同向同行是沈陽大學重要的歷史使命和戰略任務，也是沈陽大學必須面對、必須解決好的重大問題。當前，沈陽市正處在加快轉變經濟發展方式、推動產業轉型升級的關鍵時期。沈陽大學理所當然要為區域產業升級發展做貢獻，要為沈陽市繼續在新一輪的東北振興中當先鋒打頭陣做貢獻。就是要樹立“立足沈陽、服務遼寧、面向全國”的發展目標，加大力度培養多規格、多樣化的應用型、復合型人才，培養具有較強崗位適應能力的面向地方、面向行業企業的高素質人才。今天，與學校簽約的北方重工集團是以提供重大技術裝備為主導產業的`國際化知名公司。耿洪臣董事長提出，開辦“北方重工班”就是根據企業急需的現場設備安裝調試以及售后服務技術人員的崗位要求，著力培養打造服務工程師，企業每年將從命名班中擇優選錄20到30名學生作為售后服務工程師。沈陽遠大企業集團也是一家在全球150多個國家設立工廠和銷售中心的國際性大型民營企業。開辦“遠大班”就是要圍繞遠大的設備生產、項目管理、工程實施等，由校企雙方教師及技術人員共同組織實施教學，該班級的學生在大四期間，將以“準員工”身份到遠大集團頂崗實習。按照企業董事局康寶華主席的設想，這個班就是要在大學畢業生的“創新能力、基礎理論能力和加工能力”這個“鐵三角”上做出認真探索。

　　二、學校要切實推進轉型發展，就是要緊緊圍繞創新學校人才培養機制開展教學，努力把沈陽大學辦成一所“學生動手能力強、綜合素質好的”學校。創新人才培養機制，就要通過深化教育教學改革，激發學校人才培養的潛力和活力，特別是要通過創新應用型、復合型、技能型人才的培養機制，著力突破實踐動手能力這個薄弱環節，全力打造沈陽大學“動手能力強、綜合素質好”的人才培養特色。就是要堅持開放辦學，充分集聚和利用社會各種資源轉化為育人資源投入人才培養，積極創立沈陽大學與科研院所、行業企業聯合培養人才的新機制。同時，學校要著力推動教學內容的改革，建立教學內容充分反映學科專業研究新進展、相關實踐新經驗、人的全面發展新需要的長效機制。比如，圍繞沈陽打造現代建筑產業之都的客觀需要，我們將在建工學院開辦“現代建筑產業”課程，現正在編寫教材，聘請專業人員走進學校走進課堂。要著力推動教學方法的改革，促進教師豐富教學手段、提高教學效果，積極鼓勵和引導教師和學生走進企業、走進工廠，建立教學過程與生產過程對接的產教融合育人機制。全球著名的國際酒店管理公司萬豪集團與我校工商管理學院旅游管理專業合作開辦“萬豪旅游班”，目的就是建立一種學校與企業人才培養相結合，實習與就業一體化的“訂單式”聯合培養方式。企業委托學校招生，與學校簽訂合作辦學協議，校企雙方將共同制定人才培養方案和實訓標準。另外，我校物聯網工程專業與國際化投資企業集團中興發展有限公司所屬的中興軟件技術（沈陽）有限公司聯合開辦“中興物聯班”，以及遼寧“天久交通班”，命名班在教學過程中，將依據企業的實際需要，調整人才培養方案中的課程設置、課程內容、實踐環節內容以及授課方式，更好地完成企業所需的定向人才培養。同時，學校也為學生打通了一個便捷的就業通道。

　　三、學校要切實推進轉型發展，就是要緊緊圍繞調整優化學科專業結構，把沈陽大學辦成一所具有自己特色的學校。學科專業是沈陽大學的基本元素，學科專業水平是學校核心競爭力的集中體現。學校轉型發展就是要堅持適應社會需求的導向，調整優化學科專業結構，突出打造辦學特色。對現有學科專業格局，堅持存量調整，對新設置學科專業，堅持增量優化，也就是要瞄準沈陽戰略性新興產業的發展、瞄準傳統產業的改造升級、瞄準社會建設和公共服務領域對新型人才的需求等，推動學科專業群對接區域產業群，逐步構建與沈陽大學辦學定位和辦學特色相匹配的學科專業體系和人才培養結構。同時，學校還要聚焦重點和優勢，集中建設好優勢特色學科專業群，說到底，就是要以特色求發展，以特色構筑沈陽大學的核心實力。沈陽地鐵是沈陽市城建史上投資最多、規模最大的重點工程，也是備受社會各界關注的民心工程。一條地鐵線建成并投入使用將直接吸納近3000名員工，按照沈陽地鐵集團“人文地鐵、科技地鐵、綠色地鐵”的建設理念，學校將直接推動環境、信息、計算機、藝術設計等相關專業與沈陽地鐵集團實現對接，開辦“沈陽地鐵班”，設置實訓平臺，擇優選錄不同專業學生在大四階段以“實習生”身份到沈陽地鐵集團進行上崗作業。沈陽中辰鋼結構工程有限公司是東北地區最大的鋼結構加工企業。在我校建筑工程學院開辦“中辰鋼構班”，學校將聘請企業管理人員、專業技術人員來校參與專業建設、教學計劃制定等方面的指導工作，并聘請企業高級專業技術人員直接參與學校相關專業的教學指導并合作共建產學研結合示范基地。沈陽聯通、北京中軟、東祥、工藝美術和哈津教育班級的設立也都是出于這些方面的考慮。沈陽大學的轉型發展就是要著力打造一批具有沈陽特色的品牌專業。

　　同志們、同學們，今天，12個專業班級正式以企業命名，這是學校本科應用技術型人才培養模式改革的一個初步探索。學校各部門、各學院、全體教師和學生要立即投入到這樣的變革實踐中，并根據各單位實際，不斷探索新的路徑和方法，不斷創造新鮮的經驗。我們相信，這些班級的學生通過學校與各家企業的精心培育，一定可以站在社會需求的崗位前沿，擁有最強的動手能力，最好的綜合素質，充滿創新創業激情，為社會進步與發展創造新價值、做出新貢獻！

　　我衷心的期望媒體及社會各方對沈陽大學在轉型發展過程中的嘗試和探索，繼續予以關注、幫助和支持。

　　謝謝各位！

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