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《三和心語》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的《三和心語》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《三和心語》全書內(nèi)容十分豐富，全書共分為三大篇章——天和篇、地和篇、人和篇。拿到這本書時，我首先閱讀序言部分，讀完序言便深刻了解到駱老師的生平事跡，更加懂得駱老師的教育情懷、文學(xué)情懷以及無限的赤子情懷。
讀完序言和目錄，我對這本書的結(jié)構(gòu)布局有了整體把握。天和篇，主要研究的是中國古代的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘出蘊含的價值，內(nèi)容深奧，可以擴展我們的文化視野，領(lǐng)略其中真諦；地和篇，主要是對電影、電視劇的鑒賞和戲劇的評論，值得我們細(xì)細(xì)品讀學(xué)習(xí)；人和篇，主要是對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)體會、分析解讀和評論，分析全面，仔細(xì)閱讀能夠提高我們自身的文學(xué)素養(yǎng)。下面是圍繞天和篇與地和篇的部分內(nèi)容聊聊我的感悟和收獲。
在天和篇前幾章中，作者研究的是《易》學(xué)這一中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，主要圍繞張栻?qū)Α兑住穼W(xué)的獨到見解及其運用展開敘述。作者總結(jié)歸納張栻關(guān)于《易》學(xué)所提出的主要觀點，并進(jìn)行了詳細(xì)分析，讓文章更加的通俗易懂，使讀者讀出其中的深刻內(nèi)涵。在對《易經(jīng)》卦象的解讀上，張栻主張要結(jié)合具體情境來理解。他認(rèn)為每一個卦象都蘊含著深刻的道理，通過對卦象的分析可以洞察事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律。張栻還將《易經(jīng)》的原理應(yīng)用于個人修養(yǎng)和社會治理，人人應(yīng)踐行“君子之道”，有所作為，造福于民眾與社會，強調(diào)通過提升個人的道德修養(yǎng)來達(dá)到社會的和諧穩(wěn)定。作者指出，張栻的《易》學(xué)研究不僅在學(xué)術(shù)上有著重要影響，還為個人的為人處事提供借鑒。同時，也為后世提供了一種思考和解決問題的方法。他的學(xué)說強調(diào)了人與自然的和諧共生，提倡順應(yīng)自然規(guī)律，這對于當(dāng)代社會依然有著重要的啟示意義。通過作者詳細(xì)分析張栻的《易》學(xué)，我們可以更深入地理解中國傳統(tǒng)文化，也能夠從中汲取智慧，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。
在第七章中，作者主要從虞舜不失子道、不失兄道、以“禮”服眾、以“仁”治國等方面詳細(xì)地分析了虞舜的“仁孝”品德，通讀本小章后，我為虞舜始終踐行個人身心道德之“誠”，家庭道德之“孝”，社會道德之“禮”“仁”“義”所感動。同時，作者指出這對于當(dāng)今的法治社會與和諧社會建設(shè)有著極大的參考意義。大致讀完天和篇后，我深受啟發(fā)，中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)悟其中深刻內(nèi)涵，增強文化自信，為提升中國文化軟實力貢獻(xiàn)一份力量。
而后我又閱讀了地和篇，第一章作者便談到“孝”，“百善孝為先”，遵守孝道，孝敬父母是做人的本分。父母辛勞的工作，努力給予我們良好的成長環(huán)境，讓我們接受良好的教育，使我們成人成才。我們要懂得感恩，回報父母，盡自己最大的能力讓父母開心快樂。作者指出的新版二十四孝行動標(biāo)準(zhǔn)，可以指導(dǎo)我們?nèi)绾螌Υ改福刮覀儚闹惺艿絾l(fā)，能夠更好地與父母相處，從而增進(jìn)與父母的關(guān)系。在這一篇中，作者還提到了“裝假作秀”的孝道，對此我深有體會，寒假期間看了許多電影，其中《我愛你》這部影片中，也涉及并抨擊了這種假孝道。
影片中的謝定山夫婦，靠著收廢品將三個孩子撫養(yǎng)成人。經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的小女兒經(jīng)常需要父母補貼，然而每次拿完錢就走，從不關(guān)心自己年邁的父母，尤其是母親還生著重病。兩個經(jīng)濟(jì)條件較好的兒子，雖然在城市里生活，也全然不顧年邁的父母，一心只想著自己的家庭和事業(yè)。面臨如此困境，當(dāng)謝定山得知自己的老伴是腸癌晚期時，他不忍老伴受折磨，決定雙雙自殺。在父母離去后，兒子們大辦孝宴，進(jìn)行撈金，還義正言辭地說“子欲養(yǎng)而親不待”。講這句話的目的，是為博得領(lǐng)導(dǎo)、朋友的好感，在他們面前樹立孝順的好形象。他的兒子們借此獲得名和利，沒有絲毫的悲傷和愧疚，把這些當(dāng)作理所當(dāng)然——真是徹頭徹尾地“裝假作秀”，令人心寒。影片中提出的這一社會問題，足以引起人們的思考、反省和覺悟，我想，這也許就是作者和這部影片創(chuàng)作的初衷吧。
第二章講到的是《覺醒年代》中陳獨秀的家風(fēng)與家教，陳獨秀教育孩子的方式無疑是成功的，能培養(yǎng)出陳喬年、陳延年這樣自強不息的愛國青年。他讓孩子明白，如何才能夠擔(dān)當(dāng)起國家和歷史的重任。這對身為大學(xué)生的我們來說，具有良好的指引作用。一代人有一代人的使命，我們應(yīng)肩負(fù)起時代的重托，以英雄人物為楷模，學(xué)習(xí)他們偉大的奉獻(xiàn)精神、偉大的愛國精神、偉大的奮斗精神，賡續(xù)英烈精神，走好我們這一代人的長征路，續(xù)寫時代新華章。
對于地和篇的內(nèi)容，我還著重學(xué)習(xí)了影評部分的文章，有所啟發(fā)和收獲，為此后撰寫影評文章，打好堅實的基礎(chǔ)。在《狙擊手》這篇影評中，作者從影片的敘事、人設(shè)、情節(jié)、布局過渡、高潮、結(jié)局方面，論述其中的“小”與“大”的關(guān)系，精彩紛呈。為我此后寫影片文章，提供了很好的思路。例如盡量從多角度分析影片，期以挖掘其深層次內(nèi)涵。學(xué)以致用，我們這一次賞析電影《長津湖》、《萬里歸途》，就可以借鑒作者的論述角度，對《長津湖》從敘述角度來看“以小見大”。這部影片一開始以伍家的故事作為切入口，最終闡釋的是中國人民志愿軍抗美援朝、保家衛(wèi)國的大主題；《萬里歸途》同樣采用了以小見大的敘事模式，從普通的外交官視角出發(fā)，細(xì)膩真實地展現(xiàn)外交官的英雄擔(dān)當(dāng)，最終詮釋深刻的家國內(nèi)核。
在《天下無毒》這篇影片中，作者層層深入，論述影片所體現(xiàn)的“家國情懷”。首先，他分析影片中著力刻畫的公安人員，再進(jìn)一步探討影片背后的編劇及導(dǎo)演團(tuán)隊，更進(jìn)一步深入挖掘影片所展現(xiàn)出來的中華民族傳統(tǒng)美德。我為這其中深刻的家國情懷所感動，有句話說得好：“家是最小國，國是千萬家”，家國一體，我們要爭做“心憂天下”的愛國主義青年，要有家國一體觀。讀完這幾篇影評作品，我感悟頗深，我看到論述結(jié)構(gòu)和中心論點的重要性。在以往我寫的影評作品中，主要是以自身觀影的真實感受為出發(fā)點，產(chǎn)生思考，進(jìn)而引申出論述，并沒有注重總結(jié)歸納中心論點再加以分析。因此，盡管文章中也有挖掘影片的內(nèi)核，角度多樣，但終歸是結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，中心論點不明顯，層次不分明。現(xiàn)在想來，過去寫的影評作品多側(cè)重于主觀感受，偏向于觀后感。但影評應(yīng)是多側(cè)重于評述，客觀地分析電影的優(yōu)缺點。
總的來說，《三和心語》這本書就像一座寶藏，包含著作者的思想和經(jīng)驗，蘊藏著無盡的智慧和價值，值得我們反復(fù)品讀和挖掘。我想在以后的學(xué)習(xí)生活中，都可以運用書中所學(xué)習(xí)到的知識，指引前進(jìn)的方向。以后即使遇到令我困惑的事情，也可以再一次翻開這本書，從文字中獲得力量，從中收獲新的感悟，開闊新的境界。最后，感謝駱老師的贈書之情，我會好好學(xué)習(xí)這本書的內(nèi)容，不辜負(fù)駱老師的殷殷期望。
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