高三政治學習方法

高三政治學習方法1

　　第一單元 生活與消費

　　1、商品的兩個基本屬性是使用價值和價值

　　2、貨幣的本質是一般等價物。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段

　　3、紙幣的發行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。

　　流通中所需要的貨幣量=待售商品量×價格水平÷貨幣流通速度。

　　4、什么叫外匯匯率升高和外匯匯率跌落?

　　如果用100單位外幣兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯率升高;反之，則說明外幣匯率跌落。

　　5、商品的價值量與社會必要勞動時間成正比，商品的價值量與社會勞動生產率成反比。

　　6、價值規律的內容和表現形式

　　價值規律的`基本內容：商品的價值量由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換。

　　價值規律的表現形式是商品價格受供求關系的影響，圍繞價值上下波動。

　　7、價格變動會產生哪些影響?

　　(1)對人們生活的影響：

　　①一般說來，價格上升，購買減少;價格下降，購買增加。

　　②不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。價格變動對生活必需品需求量的影響比較小，對高檔耐用品需求量的影響比較大。

　　③消費者對既定商品的需求還會受到相關商品價格變動的影響。(互為替代品/互補商品)

　　(2)對生產經營的影響：

　　①調節生產規模②提高勞動生產率③生產適銷對路的高質量產品

　　8、影響消費的因素;主要是居民的收入(當前可支配收入、對未來收入預期、社會總體消費水平)和物價水平。

　　9、消費結構的含義?變化趨勢?

　　消費結構是指各類消費支出在消費總支出中所占的比重。

　　變化的方向遵循由生存需要到發展需要再到享受需要。

　　10、恩格爾系數的含義?變化的意義?

　　恩格爾系數是指食品支出占家庭總支出的比重。

　　恩格爾系數過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小，表明人們生活水平提高，消費結構改善。

　　11、影響人們消費行為的消費心理主要有： 從眾、求異、攀比、求實心理

　　12、怎樣做一個理智的消費者?(樹立正確消費觀)

　　(1)量入為出，適度消費 (2)避免盲從，理性消費

　　(3)保護環境，綠色消費 (4)勤儉節約，艱苦奮斗

高三政治學習方法2

　　第三單元 收入與分配

　　1、我國初級階段的個人消費品分配制度：我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

　　我國的分配方式主要有：

　　1) 按勞分配(公有制) 2) 按個體勞動者勞動成果分配(個體經濟)

　　3) 按生產要素分配 (生產要素主要有勞動、資本、技術土地和管理等。)

　　2、收入分配和社會公平

　　1)收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

　　2)如何實現社會公平(縮小收入差距)?

　　①堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，為我國實現社會公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。

　　②提高居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。(著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標準，建立企業職工工資的正常增長機制和支付保障機制)

　　③再分配更加注重公平是實現社會公平的另一項重要舉措。

　　完善分配政策，加強政府對收入分配的調節，保護合法收入，調節過高收入，提高低收入者的收入，取締非法收入。

　　通過加強稅收調節，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止

　　出現嚴重的兩極分化，實現公平分配。

　　調節財政支出，保護中低收入者的經濟利益，減輕老百姓的經濟負擔。

　　增加社會保障支出，使更多的人特別是中低收入者能夠享受到改革和發展的成果。

　　3、效率和公平的辯證關系是什么?怎樣實現二者的統一?

　　(1)效率和公平是對立統一的關系。

　　第一，兩者有一致性.一方面,效率是公平的.物質前提，另一方面,公平是提高經濟效率的保證

　　第二，兩者分別強調不同的方面，又存在矛盾。提高效率必然犧牲一些公平或保證公平必須放棄一些效率。

　　(2))怎樣實現二者的統一?

　　①發展社會主義市場經濟，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，既要提高效率，又要促進公平。

　　②處理好效率和公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊;既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神;在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。

　　4、財政收入的來源?影響因素有哪些?

　　財政收入分為稅收收入、利潤收入、債務收入以及其他收入。其中，稅收是財政收入的主要來源。

　　影響財政收入的因素很多，其中主要是經濟發展水平(基礎性的)和分配政策。

　　5、財政作用

　　1) 國家財政是促進社會公平、改善人民生活的物質保障。

　　2) 國家財政具有促進資源合理配置的作用

　　3) 國家財政具有促進國民經濟持續平穩運行

　　6、稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。

　　增值稅——對企業的增值額征稅。

　　個人所得稅：是國家對個人所得征收的一種稅。個稅特點：高收入者多納稅，低收入者少納稅。個人所得稅是國家財政收入的主要來源，也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。

　　7、違反稅法的行為有哪些?(偷稅、欠稅、騙稅、抗稅)

　　8、公民如何做到依法納稅?

　　(1)公民增強納稅人的權利與義務意識，自覺依法誠信納稅，積極行使納稅人權利。

　　(2)公民要增強對國家公職人員及公共權力的監督意識，以主人翁的態度積極關注國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費國家資財的行為進行批評和檢舉，以維護人民和國家的利益。

高三政治學習方法3

　　第二單元 生產、勞動與經營

　　1、生產與消費的辯證關系

　　(1)生產決定消費。

　　①生產決定消費的對象。②生產決定消費的方式。

　　③生產決定消費的質量和水平。④生產為消費創造動力。

　　(2)消費反作用于生產。

　　①消費是生產的目的。②消費調節生產。

　　③消費是生產的動力。④消費為生產創造新的勞動力。

　　2、我國社會主義初級階段的的'基本經濟制度是: 以公有制為主體,多種所有制經濟共同發展

　　公有制的主體地位主要體現在：

　　第一，公有資產在社會總資產中占優勢。

　　第二，國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。國有經濟的主導作用主要體現在控制力上。

　　3、如何使公司(企業)不斷發展壯大(公司如何經營才能成功)

　　(1)要制定正確的經營戰略。

　　(2)要提高自主創新能力。依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢.

　　(3)公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。

　　4、如何解決就業問題?

　　(1)黨和政府的就業政策：黨和政府從廣大人民群眾的根本利益出發，把擴大就業放在經濟社會發展的突出位置，實施積極的就業政策，努力改善就業和創業環境。

　　(2)勞動者：每個勞動者都要發揚艱苦奮斗、自強不息的精神，樹立正確的擇業觀念。

　　①樹立自主擇業觀 ②樹立競爭就業觀 ③樹立職業平等觀 ④樹立多種方式就業觀

　　5、投資方式有哪幾種?怎樣投資才是科學的?

　　投資方式有：

　　(1)存款儲蓄：特點是靈活方便，比較安全，收益低。(商業銀行主要業務是存款業務、貸款業務和結算業務。)

　　(2)購買股票：高風險、高收益

　　(3)購買債券：穩健的投資

　　(4)購買商業保險：規避風險的投資

　　(5)直接投資等。

　　注意：(1)要注意投資的回報率，也要注意投資的風險性。

　　(2)要注意投資的多樣化，不應只局限在銀行儲蓄上，我國金融市場的不斷完善給我們帶來了跟多的投資機會。

　　(3)投資要根據自己的經濟實力量力而行。

　　(4)投資既要考慮個人利益，也要考慮國家利益，做到利國利民，不違反國家法律、政策。

高三政治學習方法4

　　一、堅定信心，充分利用和分配時間

　　1．對自己學習政治要自信：

　　政治學習中的基礎差異沒有數理化等學科大；所學內容與我們的社會生活比較密切；最后一年只要重視突出，肯下苦功容易見效果；要充分相信自己的能力，堅信別人能做到的自己也能做到；要消除對“政治”的反感及恐懼，對政治課無興趣是學不好、考不好的。

　　2．要充分分配時間：

　　充分利用時間是考好各科的共性，也有政治科復習本身的特殊要求。在高三學年里學政治的時間應比高一、高二的時間多得多；特別是到了五、六月份，花在政治上的時間至少應保證在保證1/4以上；考前幾周甚至可以達到1/3?1/2（這是由政治科不同于中英數的獨自特點決定的，政治科對基礎的要求不像中英數那么高，在短時間內加強訓練復習能起到一定的作用。過去有人稱政治“是輕工業，投資少，見效大”，但在考前這一年及考前一、二個月內，要投入更多，否則是無效益可言的）；每天復習政治（包括早上、下午及晚修、周末可自由支配時間）的時間應保障有1/6?1/5。

　　3．充分利用時間的另一要求就是充分發揮主觀能動性，排除一切干擾（包括不正的班風、自己不良情緒、不當朋友、不良習慣等影響）；要有明確的學習目的、計劃；講究學習、復習方法，掌握各種題型的答題方法；虛心聽從老師的引導，按部就班進行復習；上課認真聽講，不要開小差；切忌自滿、自以為是，一兩次考試成績不錯就沾沾自喜，以為已經可以了，不再努力；對于不懂或不清楚的問題應及時問老師，不要有思想負擔。

　　二、抓好書本（基礎）是關鍵

　　1．對課本內容要熟：

　　對課本內容要多看，看的遍數多，反復記憶多對課本內容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內容聯系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應手。反復多遍??這是最一般的學習規律，也是做題能多得分的最基本要領。

　　2．自己復習可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：

　　第一輪復習，第一步從宏觀上熟悉相關內容的整體結構，相互聯系??一定要對相關內容（可以是一整本書的內容，也可以是一本書中某部分的內容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點）進行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網絡框架等形式將結構圖整理出??政治要背，在這里主要就是指背聯系、背系統；同時要特別注意對目錄的章節編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統結構的前提下對課本內容進行細看，包括概念、事例、諺語、格言、關鍵字句、分析過程、分析依據、結論、重要意義、要求及錯誤觀點、危害等等。然后第三步進行有選擇性的整理理解記憶。

　　以上三步是相互聯系的整體，要將這幾步有機聯系起來，不能分割開來。在運用這種先面后點的理解記憶法完成了對課本內容（一輪復習，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪）后，再回過頭來進入第二輪、第三輪……力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲。看書不能光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不作練習。

　　具體復習可以這樣安排：每周（如周末）抽出一定的時間背經過整理歸納后的內容；每天睡前或下午晚飯后抽一點時間（如15分鐘）將近一、兩天復習的主要內容按條理進行記憶。總之，對歸納整理內容的記憶，要背得細、背得準、背得熟、背得巧。

　　三、掌握答題方法，訓練、提高答題能力

　　1．答好主觀性政治題的一般要求：

　　（1）字跡要端正、清楚，語言規范，盡量用政治（課）術語。

　　（2）要有層次，分好自然段，切忌答題不分段，留太多空白或將答案擠在答卷中間。

　　（3）答題必須遵循的一般步驟：

　　先審題，讀清題意要求；思考題目與事件（例）之間的內在聯系；題目或事例所包含的有關原理及內容；對材料或事例進行分析（包括正確的依據、實行的必要性、重要性；錯誤的依據、危害等。在圍繞反面的認識或做法時一般可采用的語句有：“我們要反對……克服……”、“在認識（理論、思想）上，分清……，在實踐中克服……”、“不堅持……就會造成……危害”、“這題的錯誤在于它沒有說明……沒有分清……沒有看到……”、“在實踐中會帶來（導致、造成、影響）……”“題中提到的現象是暫時的，表面的”等等）

　　（4）要注重答題訓練能力訓練。

　　近幾年來政治高考越來越靈活，要靠出高分，必須要具備相應能力（審題能力、歸納能力、分析能力、文字處理能力、考前心理自我調節能力、運用基本原理舉一反三的能力，等等），能力越強，獲取高分的可能就越大。所以，在考前的這一年里，必須在平時注重答題能力的訓練與提高。

　　如果在平時的復習中不重視答題訓練，只是到了考試時才來審題、才來動筆，就可能會讀不懂、讀不全，可能會寫不出、寫不全，效果自然會差，這就像體育運動一樣，任何一名獲金牌的世界冠軍，都是平時辛苦汗水的訓練換來的。

　　平時多進行審題訓練，要多將基本原理聯系重大時事進行分析訓練，平時訓練就要把自己設定在一種高考實踐狀態中，爭取做題又快又準。這樣，各種答題的綜合能力才會提高，如果不練或不認真的'練，速度上不去，準確性也無保障。審題等能力沒培養，想得高分只能是一種臆想。平時的小考、單元練習、模擬考等都要當成大考、正式考試，這是綜合能力的實戰訓練，可以練心態、適應能力、速度、審題、筆頭……

　　速度訓練，要專心，自己限定時間完成整道或整套的練習，不要做一點又翻答案、翻書本。平時訓練都當成正式高考一樣，認真對待；高考時又當成平時練習一樣，心理的適應、情緒的穩定，對解決一些即使是自己少見甚至沒見過的題目有很大的幫助。特別是考前一個月左右，更要注意速度與心理的訓練。考前一個月內，減少做題量，重點練速度與心理；考前一周內可熱身一次，考前一段時間內最好減少或取消微觀知識點的復習，重點從宏觀上上把握知識系統。

　　平時訓練的時候，特別是主觀性題目要注意從多層次、多角度考慮問題，同一個問題應從不同的知識點去考慮，盡量擴大答案所涵蓋的知識面，這樣得分點也就自然擴闊了。

　　2．怎樣對付各種題型的政治題：

　　選擇題：

　　具體來說，選擇題分為單項選擇題和不定項選擇題兩種，下面就具體分析這兩種題型答題的基本方法：

　　單項選擇題：

　　1．仔細審題。

　　（1）審題干。就是把握住題干的規定性，包括題干所規定的選擇方向、范圍和程度等。這里特別要注意抓住題干中的關鍵性詞語，因為它是用來決定題干規定性的。如有的要求選對的，有的要求選錯的；有的要求選原因，有的要求選結果；有的要求選本質，有的要求選現象等等。

　　（2）審題肢。要搞清楚各個題肢的確切含義，直至掌握各題肢之間的細微差別。只有這樣，才能依據題干的規定性對各個題肢進行正確的鑒別。

　　例：在我國現階段，階級斗爭已不是社會的主要矛盾。這是因為：

　　A、我國人民生活有很大提高B、我國的綜合國力已有很大提高

　　C、剝削階級已經基本被消滅D、我國的工作重心已經轉移

　　這題的正確答案是C。A、B內容與題干無關，而D則是題干的結果。

　　2．正確分析題肢與題干的關系。

　　要運用所學知識，將題干與題肢一一相對照，正確分析題干與題肢的關系，根據題干的規定性對各個題肢作出鑒別。可以分三步走：首先確定題肢本身是否正確，把那些本身錯誤的題肢先剔除掉；其次確定哪些題肢與題干有關，把那些雖然本身正確，但同題干無關的題肢剔除掉；第三是辨明哪些題肢是與題干相符的，只有題肢與題干相符才能選，僅僅是相關而不相符的或無關的都不選，這就需要認真思考，仔細分析，才能作出正確選擇。

　　例：在我國，擁有立法權的國家機關是：

　　A、全國人民代表大會B、全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

　　C、國務院和各級人民政府D、最高人民法院和最高人民檢察院

　　此題應選A。B是干擾項，有一定迷惑性，如果把省、自治區、直轄市制定地方性法規的職權同最高國家機關的立法職能等同起來，就會造成誤選。C項是行政機關，D項是司法機關，不符合題干的規定性。

　　不定項選擇題

　　解答不定項選擇題，除了上面所說的單項選擇題的答題方法中提到的仔細審題和排謬（把題肢本身是錯誤的排除掉）、排異（把題肢正確但與題干不吻合的排除掉）、排重（把題肢與題干簡單重復的排除掉）、排倒（把題肢與題干因果要求顛倒的排除掉）外，還要注意以下兩方面：

　　第一，牢固掌握基礎知識。這是正確解答不定項選擇題的前提和基礎。一方面，對基礎知識的掌握力求全面而有序，使相關知識系統化、條理化。另一方面，對重點知識不能僅僅停留在簡單記憶之上，一定要在廣度和深度上加深理解，尤其要弄清知識之間的內在聯系，弄清相關知識的異同，力求融會貫通，既能在理解中加深記憶，又能在理解的基礎上學會運用。

　　第二，掌握應有的答題技巧。其一，注意題干與題肢的必然聯系，題肢本身正確的，不等于它與題干有必然聯系，題肢本身錯誤的，不一定與題干沒有必然聯系。這種情況，就要求我們在答題時仔細體察，切不可粗心大意。其二，注意運用比較的方法來選擇，尤其是拿不定主意時，采用比較方法可以獲得較好的效果。常見的不定項選擇題形式及答題時注意的問題：

　　1．理解說明型：題干中的導語多用“表現”、“說明”、“表明”、“對此正確理解”、“從以上分析看出”等等。解題時應把題干與題肢聯系起來看它們在內涵上是否一致，或外延上是否等同。

　　例：“觀念的東西不外是移入人的頭腦，并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”這句話表明：

　　A、人腦是意識的生理基礎B、意識和物質只有形式上的區別

　　C、意識的形式是主觀的，內容是客觀的D、意識活動具有能動性

　　此題正確答案是C、D。A項雖然正確，但內涵上與題干的要求不一致。B項本身觀點是錯誤的。

　　2．判斷連接型：題干的導語一般有“是”、“是指”、“這就是說”、“這表現在”、“在于”、“有”等等。解題時應將題干與題肢聯系起來一一對照，而后做出判斷。注意有時出現反向選擇的情況，如“下列表述中不正確的是”等。

　　例：下列屬于國家宏觀調控的有：

　　A、中央經濟工作會議明確提出實施西部大開發戰略

　　B、九屆全國人大二次會議通過《中華人民共和國合同法》

　　C、國家依法打擊“ *** 功”邪教活動

　　D、國家對城鎮中低收入居民收入政策進行了調整

　　此題的正確答案是A、B、D。C是屬于國家的政治職能，而不是宏觀調控的內容。

　　3．因果關系型：考查“結果”的導語有：“為此”、“因此”、“所以”等，考查原因的導語有：“因為”、“主要是因為”、“根本原因是”等。解題要求同單項選擇題此類型。

　　例：人們的感性認識應上升為理性認識，這是因為：

　　A、理性認識比感性認識深刻B、只有上升為理性認識才能完成認識的根本任務C、理性認識比感性認識正確、可靠D、理性認識比感性認識有用

　　此題的正確答案為A、B。C、D兩個選肢本身就存在問題。

　　4．比較關系型：題干導語一般用“二者關系是”、“不同點在于”、“共同點是”、“內在聯系是”、“區別是”等等。一定要分清題干中的導語，然后加以篩選。

　　例：各類銀行的具體職能不同，但它們有共同的基本業務：

　　A、吸收存款B、發放貸款C、辦理結算D、經理國庫

　　此題的正確答案是A、B、C。D項內容是中央銀行的職能。

　　5．應用型：這類選擇題考查較高層次的能力。主要有兩種：一種是引文型，其特點是選取人物、文件、著作、報紙上的典型言論，要求運用所學知識分析、說明、評價其中所包含的思想觀點；一種是事實（例）型，其特點是與引文型相似，只是用實例取代言論，要求從事實中概括出正確的理論觀點。解題關鍵在于吃透材料，熟悉知識，并利用聚合思維、發散思維，對材料從不同的多角度、多方位進行分析。

　　例：“二十年的歷史經驗歸結到一點，就是把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際相結合，走自己的路，建設有中國特色的社會主義。”這一歷史經驗中所蘊涵的哲理有：

　　A、物質決定意識，意識是物質的反映，必須堅持一切從實際出發

　　B、矛盾具有特殊性，怎樣建設社會主義，必須具體問題具體分析

　　C、矛盾普遍性與特殊性辯證關系，既要堅持社會主義道路，又要立足于中國實際

　　D、理論與實踐是具體的歷史的統一，

　　此題的正確答案是A、B、C、D

　　簡答題

　　簡答題的特點：其一，既考查對知識的記憶，又考查對知識的理解。其二，不僅考查某一方面的知識，也考查知識之間的內在聯系。其三，不僅考查對基礎知識的記憶理解，也考查運用知識解決實際問題的能力。其四，改變了過去直截了當的問答式，越來越多采用材料閱讀、理解說明題，有的還帶有辨析題的性質。

　　解答簡答題應注意以下幾點：

　　第一，準確把握所要考的知識，基本要點不能遺漏，做到這一點，平時學習和復習中必須強化對基礎知識的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會“得來全不費功夫”；若記不住，那就“踏破鐵鞋無覓處”了。

　　第二，緊扣題目，直接回答。一般來說，解答這類題目時，怎么問就怎么答。

　　第三，語言表達要簡明扼要，條理清楚。簡明扼要就是要點要全，語言簡潔，觀點要鮮明，一般觀點不必展開，重要觀點略加展開既可。條理清楚就是答案內容要有層次性、邏輯性。

　　例：十一屆三中全會以來，黨正確分析國情，作出我國還處于社會主義初級階段的科學結論。請簡要回答作出這一科學結論的哲學依據。

　　（1）其唯物論依據是物質和意識辯證關系。物質決定意識，所以，辦事情要從實際出發，在中國搞社會主義建設，一定要從中國的實際出發，從中國國慶出發，走出一條有中國特色社會主義道路。

　　（2）其唯物辯證法依據是矛盾特殊性原理，具體問題具體分析。在中國搞社會主義建設，必須注意中國的國情，即中國矛盾的特殊性。

　　（3）其認識論依據是理論與實踐辯證關系原理。理論一定要與實踐相結合。馬克思主義關于社會主義的原理同中國具體實踐相結合，走中國特色社會主義道路。

　　辨析題

　　辨析題側重于考查根據題干提供的內容進行分析、比較、運用知識的能力，要從分析入手，講一點為什么。

　　辨析題中需要辨析的觀點，有的是正確的，有的是錯誤的；有的具有兩重性需要作階級的、歷史的分析；有的具有條件性，需要根據條件作具體分析；有的帶有根本性的缺陷，但有合理的因素；有的從總體上可成立，但有不科學的成分。總之，回答時要注意四點：（1）要有依據，可以是理論根據，或者是實踐根據；（2）要有分析；（3）要進行論證；（4）要進行判斷，即對或錯，或部分對部分錯，什么是合理的，什么是不合理的。

　　辨析題一般可以概括為以下三種題型：

　　1．直接判斷型。

　　這一類的辨析題一般是題目觀點全部正確或全部錯誤。對這類辨析題的解題步驟一般是：一、作出是非判斷；二、寫出相關原理；三、緊扣題意，具體分析；四、運用事實說明；五、屬正確觀點的簡單談意義，屬錯誤觀點的要揭露其實質和危害。

　　例：國家，就是運用強制力量為社會謀福利的。

　　分析：本題考查對國家的本質和職能的認識。題目中觀點實際上是否認國家的階級性，將國家抽象化為“為社會謀福利”的“全民國家”。。

　　2．正誤混雜型

　　此類題目所示觀點或材料，有的基本正確，但有部分錯誤或缺陷；有的基本錯誤，但有部分合理因素。要求在辨析中分別加以評述。這是近年高考試題中常見的題型。

　　例：意識是物質的產物，人腦是物質的，所以，意識是人腦的產物。

　　分析：審題可知，此題屬于“正誤混雜型”。它考查對意識含義理解掌握的程度，前提正確，結論錯誤。涉及的知識有意識的起源；意識的生理基礎，即意識和人腦的關系；意識的內容。命題既有正確論斷：意識是物質的產物，人腦是物質的；也有錯誤論斷：意識是人腦的產物。因而有一定的迷惑性，只有準確掌握意識的科學含義，才能正確解答。

　　答案要點：

　　意識是物質的產物是指意識不是從來就有的，它是物質世界長期發展的結果，是自然界的產物，也是社會的產物。自然界和人類社會本質上都是物質的，所以意識是物質的產物。這是唯物主義的正確觀點。

　　人腦是物質的，而且是高度發達、高度完善的物質。但不能說意識是人腦的產物，因為人腦是產生意識的物質器官，意識是人腦的技能。人腦不能自行產生意識，意識的內容只能來自客觀世界。

　　3．附加條件型

　　此類題目的觀點或材料是孤立的、抽象的，它們在一定條件下正確，在另外的條件下錯誤。答好這類題關鍵是要說明事物存在的具體條件性，即補充條件才能對題目作出恰當的是非判斷。

　　例：青年適應社會的真正含義就在于迎合社會上強大的勢力。

　　答案要點：

　　題目的觀點是不準確的，因為應對“社會上強大的勢力”作具體分析。

　　“社會上強大勢力”一般來說有兩種情況。一種情況是，社會上強大勢力屬于舊事物，背離客觀發展規律，沒有強大生命力和遠大發展前途，只是保持暫時的強大勢力，對此，青年適應社會的真正含義，就在于與社會強大勢力進行有理、有利、有節的斗爭，不能遷就迎合，而要敢于斗爭和善于斗爭。在這種情況下，題目的觀點是錯誤的。

　　另一種情況是，社會上強大勢力屬于新事物，符合客觀發展規律，具有強大生命力和遠大發展前途，對此，青年應該順應歷史潮流，迎合社會上的強大勢力，為社會、為人民服務。在這種情況下，題目觀點是正確的。

　　論述題

　　論述題具有較強的現實性、思想性、綜合性、時代性的特點，是在一個較高層次考察知識和能力的題型。它從選用的觀點是否正確、運用的知識是否恰當、闡述是否合乎邏輯、文字表述是否準確等方面進行考察，所以，要求全面、突出能力，難度較大。

　　一般來說，論述題分為限制型和擴展型兩種類型。

　　限制型的特點是：它限定了作答方式和范圍（如題目直接問是什么或為什么等等），答題時可以發揮的自由程度較小，這種題型主要用來考查理解能力、分析能力和表達能力。

　　擴展型的特點是：考生需要自己確定答題所用的基礎知識和內容，自由發揮程度較大，主要考查政治是非判斷能力、靈活運用能力、綜合概括能力和評價能力。相對于限制型論述題，難度更大。

　　解答論述題要注意的：

　　論述題一般是材料題，交給一定材料（文字、表格、數據等形式），要求運用課本知識進行分析。一般情況是兩道題，分別運用演繹推理方法和歸納推理方法。解題方法和步驟：

　　1．認真審題，弄準題意和要求

　　（1）審事實材料（或審引文）：第一，分清事實材料（或引文）共有幾層，讀懂每層大意；第二，從每層事實材料或引文中概括出其中隱含的觀點，這是后面組織答案要點，選擇合適的有關理論知識對實際問題進行分析論述的客觀依據；第三，把握每層事實材料或引文意思之間的內在聯系，進而概括出全部材料或引文的總的意思。

　　（2）審問題：第一，弄清問題所要求運用的理論知識的范圍（即題目所要求運用的觀點屬于哪一方面的）；第二，把審事實材料或引文和審問題結合起來弄清問題的中心要求（即具體要求運用哪些觀點來答題）；第三，弄清問題中的特殊要求（即到底是要求答什么，如某些題目要求“運用（經濟、哲學、政治常識有關）知識，結合實際（即事實材料），聯系（即某一個特殊例子）……”這里就包括有“運用”、“結合”、“聯系”三個方面的特殊要求，又如有些題目中強調的“怎樣做到”也是特殊要求。）

　　2．認真解題，抓好三個環節

　　第一，確定論點；第二確定論據；第三，合理論證。

　　具體來說是如下步驟；

　　首先大致歸納出題目的含義（即前面的審題）；

　　然后指出其中包含或體現的哲學、經濟或政治的原理，并將之與題目相關的這一原理的有關內容敘述出來（這要求平時對課本基本原理掌握很熟）；

　　接下來將這些原理及要求結合題目給出的材料進行分析??這是論述題的重點，具體內容要視題目要求而定，通常一般包括：是什么、為什么（重要性、必要性、理論依據等）、怎么樣（從理論上、實踐上、理論與實踐結合等方面闡述）等內容；

　　最后，還應涉及對立面的認識及錯誤的作法，實踐證明等內容；如果題目涉及到人生或青年學生的成長問題，還應聯系自己的情況進行闡述。

　　答好論述題的一些基本要求：

　　首先，要非常熟悉地掌握課本中有關的基本原理（包括概念，原理內容、要求、對立面、適用范圍等）。

　　其次，熟練掌握重大時事、熱點、焦點。因為高考中的論述題絕少是純粹的考知識，一般都是聯系時事熱點等來分析，所以，近一年來的重大時事應注意掌握熟悉（包括事件的來龍去脈等等）。平時，應重視閱讀《時事》小冊子，自己應對有關內容進行整理歸類，特別應重視的是領導人的重要講話、重大的會議、決定以及影響大的國際事件等。

　　第三，要掌握答題的基本步驟、基本方法，不斷訓練、提高答題能力。這一方面要經過長期有意識的訓練才能達到，因此，在平時的練習中應注意這方面的訓練，認真對待每一題。

高三政治學習方法5

　　1.加大對時政內容的備考

　　高度重視對時政的理解，掌握必要的時政語言，學會理論聯系實際。對時政內容的把握，要從單純的記憶背誦過渡到理解其基本涵義，把握其精神實質和核心思想上來。

　　為此，考生要拓寬自己的學習空間，通過電視、廣播、報刊、互聯網等渠道掌握時政信息，關注社會生活，把握時代脈搏，增強時政敏感度，關注國內外大事，特別是關心黨和國家現行的重大政治經濟政策的內容，了解時政熱點的來龍去脈，并練習用學科知識多角度、多層次地去審視和分析，提出自己的見解，提高自己理論聯系實際和解決問題的能力。

　　2.加大對廣東特色內容的了解:分析20xx—20xx年三年高考試卷，大題都是取材于廣東省經濟生活方面的'背景材料。要求考生必須了解20xx年廣東省經濟、社會等各方面科學發展的原因和措施等。

　　3.夯實基礎知識，構建知識網絡

　　政治學科知識點繁多，要想準確記憶和理解這些知識點絕非易事。如果只重視對單個知識點的記憶，而忽視對教材知識體系的完整構建，是很難靈活運用知識分析和解決問題的。這就要求考生找到一個能將教材知識點串聯起來的有效方法，把所有的知識點用大大小小的“紅線”串起來，即使是一個“獨立”的知識板塊，也應當將其作為知識網絡中的一個單元進行記憶，這樣可以最大限度地避免記憶的缺失和知識的遺忘，以便在高考有限的時間里迅速準確地提取知識，解答試題。

　　4.抓住各模塊特點，對癥下藥，聯系近幾年的高考真題，總結規律，突出重點。

　　A經濟生活采取主干知識梳理法（主題梳理法、抓關鍵詞法、主體梳理法）和重要經濟規律整合法。 B政治生活采取異同比較法、理解識記法和主體解題法（如按照公民、政府、黨、國際關系等主體進行知識梳理和整合，并按照原因類、措施類、意義類等主觀題題型進行訓練。）

　　C文化生活應對比分析找特點（從特殊中找一般，從個性中找共性。）；全面復習基礎上抓重點（如 “文化”的內涵和外延、文化的作用、文化多樣性、傳統文化、文化創新、民族精神、中華文化、大眾文化、先進文化）；實戰演練找著眼點（要通過實戰演習，特別是通過真題訓練、歸納解題方法）

　　D 哲學中的原理應采取歸納推理法（按照現行教材目錄各單元主題進行歸納；第一課第三課為世界觀、方法論、哲學發展史；第二課與第四、五課為唯物論、第六課為認識論，第七課至第十課為辯證法，第十一十二課為歷史觀、價值觀、人生觀），從世界觀與方法論相結合（原理+方法論）的角度進行分析。

　　5.加強典型例題訓練，學會準確審題

　　政治試題一般由立意、情境、設問三部分組成，準確審題是解答好題目的先決條件。一些考生主觀題得分率低的主要原因就是審題能力不過關。選擇不同類型的典型題目加以訓練，是糾正思維偏差，提高審題準確率的有效途徑之一。

　　做選擇題時，首先，必須抓住立意，即找準其中心思想；其次，要突出關鍵詞，把握試題限定的范圍、角度；再次，閱讀選項時一定要閱讀完整，避免草率決定。一般來說，做選擇題,首先要排除錯誤選項；其次要排除與題意不相關的選項；最后要冷靜分析題干，推敲題干的側重點，從而作出正確選擇。

　　解答主觀題，建議考生先讀設問，后讀材料。考生出于習慣常常先讀材料，后看題目設問。事實上這樣做有很大的盲目性，如果遇到復雜的材料，容易產生懼怕心理，影響答題。因此，考生要練習先讀題目設問，明確答題方向、目標，明確題目設定的解題角度（是要求運用經濟生活的知識，還是運用政治生活、文化生活或生活與哲學的知識進行分析），然后帶著問題去閱讀材料，以便提高答題的準確性。要注意各類題型的解題訓練。

　　6.重視規范解題，強化書寫格式

　　書寫不規范，卷面欠整潔或表述不當都會直接或間接地影響考試得分。規范解題，首先要運用學科術語進行表述，呈現教材的相關基本觀點(對基本概念和基本原理的表述不可用隨意性很強的日常生活用語）；其次要結合材料闡述，體現具體問題具體分析的要求；再次答案安排要做到詳略得當，重點突出，讓閱卷者一目了然；最后書寫要認真，段落要分明，且每一段的要點要前置。

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