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提高孩子學(xué)習(xí)成績的辦法
提高孩子學(xué)習(xí)成績的辦法有哪些?孩子的學(xué)習(xí)成績與家庭環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，父母是怎樣的人，父母做了什么，都會對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響，那么我們怎么樣提高孩子的成績呢?
1. 培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比只提供物質(zhì)條件更重要
大量真實(shí)案例都反應(yīng)出，即使父母給孩子提供再豐富、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1、2年級)未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的學(xué)習(xí)成績將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。
2. 一些好的習(xí)慣
固定時(shí)間、地點(diǎn)寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時(shí)間過了就收作業(yè);
寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫;
做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì);
字跡要工整;
姿勢要正確;
寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時(shí)間;
遇到不會的可以問，但最好先主動(dòng)自己思考……
3. 讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)，除非他開口請你幫忙
陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要?我的建議是，有必要，但有技巧。
最好是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。
當(dāng)孩子遇到問題時(shí)候，再過來輔導(dǎo)孩子。
輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。
首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。
當(dāng)孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。
如果孩子這會兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。
最好保證情緒的平和，對孩子做的好的方面予以表揚(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做。
4. 父母要做好榜樣
心理研究表明，父母對孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說，而是取決于父母是什么樣的人。
父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會在潛移默化中慢慢影響孩子。
很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對電視、麻將的興趣肯定會比對書本的興趣大。
因此，父母想要孩子成為愛好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛學(xué)習(xí)的人。
5. 不斷鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子
不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵(lì)并啟發(fā)你的孩子。
一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，80%歸功于父母的鼓勵(lì)和啟發(fā)。
比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻。
6. 不要把你的孩子和別人家孩子比
每個(gè)孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。
家長不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。
英國牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說，他研究了幾百個(gè)有天賦的孩子，結(jié)論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我激勵(lì)、和“偶爾眼里放出的光芒”。
7. 陪孩子找到自己的真正興趣所在
你不能讓孩子整天抱著書本學(xué)習(xí)，也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。
太多的課外興趣肯定會影響孩子學(xué)習(xí)，一個(gè)也沒有，對孩子的身心發(fā)展也不利。
幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是父母的責(zé)任。
切記，別以你自己的目光為孩子選興趣班。
尊重孩子的意愿。
而且，選了興趣班，也需要允許孩子中途放棄。
這是他的權(quán)力。
父母唯一要做的，是多為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會，孩子總會在諸多體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的。
8. 讓孩子好好睡覺
孩子的睡眠質(zhì)量和他的行為方式有直接聯(lián)系。
以色列的一個(gè)研究表明，晚上少睡一小時(shí)就能降低孩子的智商。
各種電子設(shè)備和各種媒體形態(tài)的繁榮讓現(xiàn)代人睡覺時(shí)間越來越少了，孩子的睡覺時(shí)間也因此受到影響。
美國的一個(gè)調(diào)查表明，現(xiàn)在的孩子比十年前的孩子的睡眠時(shí)間少了整整一個(gè)小時(shí)。
孩子在5歲時(shí)候，每天需要11小時(shí)睡眠，7歲需要10.5小時(shí)，9歲需要10小時(shí)，11歲需要9.5小時(shí)，14歲需要9小時(shí)。
9. 讓孩子瘋玩
孩子瘋玩和提高他們學(xué)習(xí)成績有啥關(guān)系呢?有，看你怎么引導(dǎo)。
自由地在室外玩也能學(xué)到很多東西：平衡、風(fēng)險(xiǎn)管理、計(jì)劃、以及協(xié)調(diào)等等。
這些能力其實(shí)都和項(xiàng)目執(zhí)行有直接關(guān)系。
和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計(jì)劃、制定預(yù)算、評估風(fēng)險(xiǎn)、快樂執(zhí)行。
讓孩子在玩的過程明白什么是項(xiàng)目管理。
當(dāng)然，最好都是有你在陪伴孩子一起玩。
10. 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能，早些讓孩子參與家務(wù)
孩子越小，家長越是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本技能。
所謂基礎(chǔ)技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。
如果你發(fā)現(xiàn)孩子在這些很基本的技能上都有問題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。
11. 了解孩子的一天
孩子回家，家長都會問，“今天都干嘛了?”家長這么問，孩子容易回答說“上課、下課、回家。”孩子這么回答，家長也只能“哦”了。
換個(gè)問法，問一些開放問題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺最高興的事情是啥?”或“今天中午和誰一起吃飯了?”
認(rèn)真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。
問孩子這些問題的時(shí)候，避免鄭重其事。
低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時(shí)候問;大點(diǎn)的孩子，你們一起散步、飯后休閑時(shí)間、一起做一件事情的時(shí)候，就是問他的好機(jī)會。
12. 不要對你孩子暴露你曾對某一科目放棄希望
不少父母本身讀書時(shí)候就偏科。
比如很多父母會在上學(xué)時(shí)候討厭數(shù)學(xué)。
不要把你自己對某一特定學(xué)科的恐懼和懶惰透露給你的孩子。
更不能對孩子說類似這樣的話：“學(xué)不明白數(shù)沒問題，找錢不找錯(cuò)就可以了。”
如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在某一科目上落后，趕緊去見老師，一起想辦法。
另外，可以找一些和這個(gè)科目相關(guān)的輔助閱讀材料，提升孩子對該科目的興趣。
13. 聽老師的弦外之音
現(xiàn)在老師評價(jià)學(xué)生都比較客氣。
如果孩子的老師說，“他努力的在…”，或“他開始…”，或“在老師和同學(xué)的幫助下，他…”，這說明你的孩子在學(xué)習(xí)的某方面出現(xiàn)了問題。
如果老師說“在這個(gè)方面，他持續(xù)在進(jìn)步”，或“他在持續(xù)加深了解”，這說明你的孩子目前處于中等水平。
如果你聽到的字眼是“獨(dú)立”、“能力”、“持續(xù)”、“高效”等字眼，你可以松口氣，你的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不錯(cuò)。
14. 關(guān)上電視
我們不少人都自認(rèn)為有一邊看電視一邊工作的能力。
其實(shí)，你的工作被電視打了不少折扣。
如果你孩子和你說他也能這樣，別相信他。
關(guān)上電視，千萬不能讓他有你的壞毛病。
現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，人的“一心二用”分在什么時(shí)候。
你一邊收拾房間一邊聽廣播，這是沒問題的。
如果你一邊看電視一邊解數(shù)學(xué)題，這就很低效了。
15. 發(fā)現(xiàn)問題的苗頭，迅速行動(dòng)并糾正
別等壞消息來了才著急。
通常在孩子出現(xiàn)問題前，一些苗條已經(jīng)開始出現(xiàn)。
如果你發(fā)現(xiàn)有什么不對或讓你不安，你趕緊去見老師。
孩子上小學(xué)的時(shí)候，沒事就翻翻孩子的書本或筆記，你能發(fā)現(xiàn)不少問題的端倪。
看到老師，你可以禮貌并直接了當(dāng)?shù)膯枺?ldquo;他好像不怎么喜歡學(xué)校，你注意到什么了嗎?”
16. 如果你的孩子說“媽媽，我肚子疼”，你該怎么辦?
孩子對學(xué)習(xí)或?qū)W校產(chǎn)生焦慮的時(shí)，容易對你說“媽媽，我肚子疼”。
你的孩子如果對你說這個(gè)，而你懷疑他們是因?yàn)橄胩颖苌蠈W(xué)而不是真的有病，千萬不要簡單地隨了孩子的心意了事。
你需要去關(guān)注孩子是否在學(xué)校遇到了問題。
你最該做的，是及時(shí)和老師溝通，與孩子聊聊，搞清楚是他們學(xué)習(xí)遇到困難，還是受到欺負(fù)。
孩子不舒服，你需要表示出必要的關(guān)愛，但是同時(shí)要傳達(dá)一個(gè)堅(jiān)定的信息：你每天都得要去上學(xué)。
17. 練習(xí)寫作
研究表明，現(xiàn)在孩子在學(xué)校里進(jìn)行寫作練習(xí)的機(jī)會越來越少，這對他們未來的成長有很大障礙。
如果一個(gè)孩子寫東西很慢，這說明他們頭腦處理信息和表達(dá)的能力有一定問題。
在孩子低年級的時(shí)候，你一定要鼓勵(lì)孩子多寫東西，寫什么都行，故事、詩歌、或者是普通的說明文字都可以。
18. 社會階級因素
一項(xiàng)對3000個(gè)孩子的研究得出一個(gè)結(jié)論：孩子上學(xué)頭3年的考試成績可以預(yù)測出孩子在26歲的時(shí)候可以獲得什么樣的學(xué)歷。
不過，中產(chǎn)階級家庭的孩子就算學(xué)習(xí)發(fā)展速度稍慢，但最后他們通常都可以超過那些小時(shí)候比他們聰明但來自比他們家庭貧窮的孩子。
為什么會這樣?教育學(xué)家的解釋是父母的生活、行為、以及思考方式在很大程度會一直影響孩子，最后使他們就算智力一般的孩子也能超過那些聰明但來自貧窮家庭的孩子。
19. 運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)對腦部的發(fā)育有著神奇的影響。
一項(xiàng)對8-12歲的孩子研究表明，跑步可以大大提高孩子的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。
11歲的孩子如果每天都能有20-40分鐘的運(yùn)動(dòng)，不管是足球、籃球、跑步、或者是輪滑，都可以幫助孩子提高記憶力、注意力、以及數(shù)學(xué)能力。
沒人能說清楚為什么。
科學(xué)家估計(jì)，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)血液循環(huán)，血液循環(huán)促進(jìn)了神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育和增進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。
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