高考語文作文寫作技巧

時(shí)間：2022-10-08 18:19:45 學(xué)習(xí)技巧我要投稿

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高考語文作文寫作技巧

　　高考語文作文寫作技巧，考高一分就是一個(gè)不同的檔次，下面就來看看我們的高考語文作文寫作技巧吧!

高考語文作文寫作技巧

　　高考語文作文寫作技巧匯總

　　開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半

　　除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。

　　建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。

　　頂多也不能超過三行半。

　　想想看，一個(gè)開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

　　作文成績看字跡，得分要素是第一

　　任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。

　　因此，寫作文必須要把字寫好。

　　記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

　　動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱

　　上面說了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。

　　譬如，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過渡句或過渡段更好。

　　列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。

　　一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。

　　時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡練些。

　　想好主題和文體，非驢非馬不可取

　　寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。

　　一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。

　　記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。

　　當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。

　　但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。

　　因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。

　　高考語文作文技巧18條

　　1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　認(rèn)識(shí)水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。

　　2、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。

　　要精雕細(xì)刻，要出彩。

　　比如，可開門見山，直奔主題;

　　可制造懸念，引人入勝;

　　可提出問題，引人注意;

　　或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。

　　寫好結(jié)尾和過渡段。

　　閱卷老師一般是S型的掃描全文。

　　結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;

　　或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;

　　或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;

　　或精辟議論，深化主旨。

　　3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆。

　　“寧停三分，不爭一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。

　　最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。

　　時(shí)間沒了，心情也壞了，干著急。

　　建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)。

　　考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。

　　要貫徹一種構(gòu)思。

　　一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

　　4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。

　　有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。

　　此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。

　　今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。

　　修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。

　　結(jié)構(gòu)方面不能修改。

　　要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

　　5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。

　　為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;

　　二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明;

　　三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。

　　萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

　　6、一定要完篇。

　　熟話說，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。

　　沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。

　　用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分?

　　7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。

　　不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。

　　張偉民講那是一種浪費(fèi)。

　　擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。

　　缺題影響遠(yuǎn)不止2分。

　　正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

　　8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。

　　如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。

　　如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。

　　如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。

　　這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。

　　總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

　　9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。

　　材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。

　　開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。

　　中間至少扣題一次。

　　幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。

　　有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。

　　10、思想要健康。

　　“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。

　　戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

　　11、觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。

　　“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。

　　聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)的黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)。

　　“質(zhì)問京山大冤案”。

　　批評(píng)家長、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。

　　不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

　　12、臨場寫作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。

　　如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;

　　寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;

　　寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。

　　即使所寫文章沒有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。

　　你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。

　　寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。

　　想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。

　　盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

　　13、寫法上可以求新。

　　要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;

　　但更要求穩(wěn)。

　　我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。

　　14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。

　　求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。

　　但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。

　　因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的高考作文非常熟悉。

　　不主張寫詩歌、文言文。

　　15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。

　　你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。

　　你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。

　　那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。

　　不要瞎編亂造。

　　靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

　　16、要美化自己，而不是丑化自己。

　　要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。

　　不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。

　　從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過程。

　　17、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。

　　不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。

　　許歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。

　　要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。

　　切忌三段文。

　　要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。

　　18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。

　　需要注意的是一定要不牽強(qiáng)。

　　高考語文作文寫作技巧

　　高考語文作文寫作技巧一：生命有個(gè)性

　　個(gè)性，是思維品質(zhì)當(dāng)中最核心最有價(jià)值的東西。

　　有個(gè)性才有自我。

　　一個(gè)充分肯定自我的人總會(huì)有無限屬于自己的獨(dú)特思想和新鮮創(chuàng)意。

　　俄國著名作家屠格涅夫明確指出：“……在一切天才身上，重要的是我稱之為自己的聲音的東西……重要的是生動(dòng)的、特殊的自己個(gè)人所有的聲調(diào)，這些聲調(diào)在其他人的喉嚨里是發(fā)不出來的……一個(gè)有生命力的富有獨(dú)創(chuàng)精神的才能卓越人士，他所具有的重要的顯著的特點(diǎn)也在這里�！�

　　當(dāng)代散文家劉亮程也說過：“作家都是通過自己接近人類的，每個(gè)作家都希望自己最終發(fā)出人類的聲音。

　　但在這之前，他首先要發(fā)出屬于自己的聲音�！�

　　如果我們“讓自己的頭腦成為別人思想的跑馬場”(叔本華)，那么，我們就喪失了人之為人的可貴。

　　伏爾泰說：“人類通常像狗，聽到遠(yuǎn)處有狗吠，自己也吠叫一番。”這是一種沒有認(rèn)識(shí)到自我的珍貴的人，是沒有自己獨(dú)立思想的人，是異化了的人。

　　所以，我想對(duì)你說，要珍愛個(gè)性，而不僅僅是保持個(gè)性。

　　無論是個(gè)人、城市，還是民族、國家，個(gè)性永遠(yuǎn)是最獨(dú)特、最有價(jià)值的東西。

　　吳克群在他的《吳克群》這首歌中唱道：“我不是陳奕迅，我只想用自己的聲音，唱歌給你聽。”

　　“我只想用自己的聲音，唱歌給你聽。”孩子，我希望你也是這樣熱愛著自己的聲音。

　　做自己，不要成為任何人的影子，要記住邯鄲學(xué)步的悲劇。

　　高考語文作文寫作技巧二：審題有眼光

　　考場作文審題，要練就一雙慧眼，不僅對(duì)中心詞要仔細(xì)推敲，對(duì)字眼要仔細(xì)揣摩，就是對(duì)修飾和限制類的詞，也要特別注意，格外留神。

　　而對(duì)比喻、雙關(guān)、引申類的詞語，更要小心揣摩。

　　1.高考語文作文要準(zhǔn)確全面地理解概念的內(nèi)涵

　　譬如2012年福建福州卷：請你以“愛，還要會(huì)愛”為題，寫一篇記敘文或議論文。

　　什么叫“會(huì)愛”，這個(gè)概念要準(zhǔn)確理解和把握。

　　“會(huì)愛”，就是懂得愛的真正內(nèi)涵，懂得選擇適當(dāng)?shù)姆绞�，懂得掌握適度的分寸。

　　2.高考語文作文把握概念對(duì)象之間的有機(jī)聯(lián)系

　　以短語形式出現(xiàn)的題目，有多個(gè)概念，多個(gè)概念之間往往有著修飾、限制、因果等關(guān)系，若只注意所謂的“中心詞”，而置其他概念于不顧，就容易偏離題意。

　　如某年福建漳州卷的高考語文作文題：“成長因?yàn)橛心恪薄?/p>

　　這里有兩個(gè)概念對(duì)象：我的成長、你。

　　兩者的聯(lián)系是：我的成長是因?yàn)橛心恪?/p>

　　或者說：因?yàn)橛心�，所以我得到了成長。

　　這里的“你”，可以是人(父母、老師、朋友、對(duì)手等等)，也可以是物(書、挫折、貧窮、夢想等等)。

　　但一定要注意兩個(gè)概念對(duì)象之間的有機(jī)聯(lián)系：這個(gè)人或者這個(gè)物是怎樣促進(jìn)了我的成長。

　　3.高考語文作文看清副詞隱藏的信息和要求

　　副詞出現(xiàn)在題目中不是可有可無的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。

　　所以虛詞不“虛”，副詞不“副”，必須重視。

　　譬如某年山東青島卷的作文題：“我終于明白了你的良苦用心”，這個(gè)“終于”，它暗示了一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程。

　　起先是“不明白”，最后“終于明白”，從不解甚至誤解到最后的理解，這其中就有很大的空間可以用來演繹。

　　4.高考語文作文把握比喻意義，準(zhǔn)確開掘本體

　　例如某年湖南益陽的“啟航”、某年四川成都的高考語文作文“走過那一個(gè)拐角”、2012年四川南充的“風(fēng)雨”、2012年山東東營的“逆風(fēng)”、2012年江蘇連云港的“道路前面還是道路”等等。

　　這些題目，有的是題中一個(gè)詞是喻體(如“拐角”)，有的則是整個(gè)短語是喻體。

　　審讀的關(guān)鍵是仔細(xì)研讀并善于發(fā)現(xiàn)提示語中的關(guān)鍵語句，善于把形象性強(qiáng)、意義較“虛”的詞語與社會(huì)生活和自身經(jīng)歷準(zhǔn)確地對(duì)接，自然地而不是牽強(qiáng)地由“虛”而“實(shí)”，開掘出與喻體相匹配的本體。

　　例如“拐角”，可能是你人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn);

　　而“啟航”，可能是你從現(xiàn)實(shí)的港口向夢想的彼岸出發(fā)時(shí)的激情與豪邁。

　　5.高考語文作文把握關(guān)系，協(xié)調(diào)比例

　　關(guān)系型高考語文作文題關(guān)涉到的對(duì)象之間，有時(shí)候是主從關(guān)系，有時(shí)候是并列關(guān)系，有時(shí)候是因果關(guān)系，關(guān)系不同，寫作的重點(diǎn)和比例也會(huì)有所不同。

　　例如某年的。

　　結(jié)合體驗(yàn)寫成長，在體驗(yàn)中獲得種種有意義的成長，才是切題的。

　　高考語文作文寫作技巧三：立意有深度

　　所謂“意”，就是指文章的主題;

　　所謂“立意”，就是確立文章的主旨。

　　古人常言“意猶帥也”，就很精辟地說明了“意”在寫作中的統(tǒng)領(lǐng)地位，也強(qiáng)調(diào)了立意在寫作中的重要地位。

　　其實(shí)，高考語文作文立意的重要性在各地的中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都有體現(xiàn)。

　　比如，重慶卷將高考語文作文“立意有深度，見解獨(dú)特”列為一類文標(biāo)準(zhǔn)的第一條;