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學(xué)習(xí)技巧

小學(xué)生事件作文寫(xiě)作技巧

時(shí)間:2022-10-08 22:58:40 學(xué)習(xí)技巧 我要投稿
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小學(xué)生事件作文寫(xiě)作技巧

  小學(xué)生事件作文寫(xiě)作技巧,寫(xiě)作文就是利用文字反映事物、表想感情、傳遞信息的一個(gè)過(guò)程,下面我們就來(lái)看看小學(xué)生事件作文寫(xiě)作技巧吧!

小學(xué)生事件作文寫(xiě)作技巧

  小學(xué)生事件作文寫(xiě)作技巧【1】

  一、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

  讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人,在什么時(shí)候,什么地方發(fā)生了怎樣的事。

  二、找出事件閃光點(diǎn)。

  如果根據(jù)題目的要求選定了某件事,你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶,并仔細(xì)琢磨,反復(fù)思考,挖掘出這件事中含有的生活道理,或找出它閃光的地方。

  三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。

  因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。

  環(huán)境寫(xiě)好了,寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái),還能渲染氣氛,表達(dá)感情,使文章更生動(dòng)。

  四、一般要按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

  把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚,不能顛三倒四,還應(yīng)把事情的前因后果,來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。

  五、記事中要圍繞中心,抓住重點(diǎn),不要面面俱到。

  重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫(xiě),寫(xiě)具體,寫(xiě)詳盡,給讀者以深刻的印象。

  六、寫(xiě)事不能離不開(kāi)寫(xiě)人。

  同此在記事過(guò)程中,一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致,寫(xiě)逼真,這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì),才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義,即文章的中心思想。

  七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。

  因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。

  環(huán)境寫(xiě)好了,寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái),還能渲染氣氛,表達(dá)感情,使文章更生動(dòng)。

  寫(xiě)事要求清楚、具體。

  一件事情的發(fā)生,總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

  這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。

  把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。

  同時(shí),還要寓理于事,即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。

  在六要素當(dāng)中,起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。

  其中,“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心,是全文成敗的關(guān)鍵所在。

  在小學(xué)生的作文里,“經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。

  小學(xué)生的繼續(xù)文不感人,平淡乏味,這是其中一個(gè)重要原因。

  記事的記敘文可分兩種:寫(xiě)事和寫(xiě)活動(dòng)。

  (一)怎樣寫(xiě)事

  一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段,然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。

  寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”,文章就具體了。

  二是注意材料的詳略,有所側(cè)重。

  對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪,使讀者有如身臨其境。

  三是對(duì)事件中的人物,特別是主要人物,當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要寫(xiě)具體。

  (二)怎樣寫(xiě)活動(dòng) 活動(dòng)都是有目的、有形式、有過(guò)程的。

  搞什么活動(dòng)?為什么搞活動(dòng)?則眼搞活動(dòng)?活動(dòng)的結(jié)果怎樣?都要寫(xiě)清楚。

  寫(xiě)活動(dòng)也要求寫(xiě)清楚“六要素”,要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。

  在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,不是寫(xiě)一個(gè)人,二是寫(xiě)一群人;不是用一兩件事來(lái)寫(xiě)人物,而是通過(guò)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面,來(lái)表現(xiàn)人物的精神面貌。

  寫(xiě)活動(dòng)的記敘文,最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過(guò)程和重要場(chǎng)面。

  把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn),把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái),采用點(diǎn)面結(jié)合的方法,既要寫(xiě)好群體活動(dòng),又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去;既要寫(xiě)整個(gè)

  10個(gè)小學(xué)生作文寫(xiě)作技巧絕招【3】

  1、移步換形法

  【特點(diǎn)】

  采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物,可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn),對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě)。

  同一個(gè)建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。

  因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。

  否則,容易把讀者搞糊涂了。

  其次,采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí),一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。

  如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě),文章容易變成一本流水賬。

  2、說(shuō)明介紹法

  【特點(diǎn)】

  采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。

  在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要,切忌拖泥帶水。

  采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí),還要注意整體的連貫性,也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后,文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái),并與前文銜接。

  文章從描寫(xiě)建筑物轉(zhuǎn)到介紹說(shuō)明,或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。

  3、環(huán)境襯托法

  【特點(diǎn)】

  周圍都是綠色,中間的一點(diǎn)紅色就特別鮮艷奪目,所以說(shuō)“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。

  對(duì)建筑物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫(xiě),建筑物就顯得突出。

  描寫(xiě)建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物,因此描寫(xiě)景色時(shí)要能襯托建筑物的特點(diǎn),切忌離開(kāi)建筑物而大寫(xiě)特寫(xiě)景色。

  造成喧賓奪主。

  在描寫(xiě)建筑物周圍的景色時(shí),要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚,便于讀者了解建筑物的位置。

  4、彩筆描繪法

  【特點(diǎn)】

  植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。

  運(yùn)用彩筆描繪法時(shí),要把根、莖、葉、花、果各個(gè)部位的最主要特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),要寫(xiě)出它們的形狀,寫(xiě)出它們的顏色。

  采用這種方法描寫(xiě)植物,要仔細(xì)觀察。

  要分辨出植物各個(gè)部位的顏色,同樣是紅色,要分出是火紅的,還是粉紅的;同樣是黃色,要分出是桔黃的,還是金黃的;同樣是綠色,要分出是碧綠的,還是嫩綠的……要仔細(xì)區(qū)分各個(gè)部位的形狀特點(diǎn),同樣是花,花骨朵與盛開(kāi)的花就不一樣。

  觀察得仔細(xì),描寫(xiě)得具體,讀者就好像看到一張植物的彩色照片。

  采用這種方法描寫(xiě)植物,還要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎獙?xiě)出自己的情感。

  5、遠(yuǎn)近結(jié)合法

  【特點(diǎn)】

  同一棵植物,遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。

  這同照相一樣,放在照相機(jī)的前面和遠(yuǎn)離照相機(jī),攝下來(lái)的照片是大小不相同的。

  采用遠(yuǎn)近結(jié)合法描寫(xiě)植物,可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點(diǎn),給讀者以完美的印象。

  采用這種方法描寫(xiě)植物要把觀察點(diǎn)交代清楚,也就是要說(shuō)清楚是遠(yuǎn)看的還是近看的。

  其次要注意敘述的順序,或由遠(yuǎn)及近,或由近及遠(yuǎn),這樣文章才能條理分明。

  6、時(shí)序變換法

  【特點(diǎn)】

  植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。

  如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片。

  看了這一組彩色照片,讀者對(duì)它就有了一個(gè)較為全面的了解。

  采用時(shí)序變換法描寫(xiě)植物,首先要注意在平時(shí)積累資料。

  要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對(duì)同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,并記下觀察日記,這樣,寫(xiě)作時(shí)才能對(duì)積累的材料進(jìn)行取舍,寫(xiě)出一篇好文章。

  其次要注意觀察的連續(xù)性。

  7、生長(zhǎng)變化法

  【特點(diǎn)】

  植物總是要生長(zhǎng)的,一般要經(jīng)過(guò)發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等階段。

  如果把植物生長(zhǎng)的不同階段的形狀、顏色的特點(diǎn)和生長(zhǎng)的情況與下來(lái),就好像給這棵植物拍了一部小電影。

  讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),通過(guò)閱讀,了解植物生長(zhǎng)的全過(guò)程。

  采用生長(zhǎng)變化法描寫(xiě)植物,首先要注意把植物生長(zhǎng)過(guò)程中最突出的變化寫(xiě)下來(lái);其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過(guò)程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫(xiě)下來(lái)。

  8、展開(kāi)聯(lián)想法

  【特點(diǎn)】

  我們看到一棵植物,往往聯(lián)想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。

  例如我們看到棉桃,聯(lián)想到潔白的雪花,這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,聯(lián)想到籃球,這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹(shù),想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹(shù)與英雄的品質(zhì)上有相似之處。

  采用聯(lián)想的方法描寫(xiě)植物,要注意抓住植物的主要特點(diǎn),展開(kāi)豐富的想象。

  要提高自己的聯(lián)想能力,首先要認(rèn)真讀書(shū),了解生活,使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。

  其次是勤思勤想,經(jīng)常訓(xùn)練,使自己有豐富的想象能力。

  9、突出重點(diǎn)法

  【特點(diǎn)】

  植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。

  我們?cè)诿鑼?xiě)植物的時(shí)候,可以對(duì)植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個(gè)部分進(jìn)行描述,也可以只對(duì)植物的某一部分進(jìn)行描述。

  采用重點(diǎn)突出法描寫(xiě)植物時(shí),首先要找出這棵植物與眾不同的地方。

  其次要對(duì)最能體現(xiàn)這棵植物特點(diǎn)的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進(jìn)行具體描寫(xiě)。

  此外還可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等方法。

  10、對(duì)照比較法

  【特點(diǎn)】

  俗話說(shuō):“不見(jiàn)高山,不知平地。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn)。

  我們描寫(xiě)植物時(shí),往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。

  對(duì)照比較的方法有兩種。

  一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較。

  采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫(xiě)的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。

  這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。

  采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。

  這樣才能使文章感人。

  抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),要注意找出矛盾點(diǎn),這樣才能引起讀者的注意。

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