物理知識點

　　一提到物理，很多同學們都覺得它很枯燥，繁瑣，為了擴展大家的物理知識小編準備了這篇最新高中物理知識點總結(實用口訣)以供參考。

　　高中物理知識點【1】

　　一、運動的描述

　　1.物體模型用質點，忽略形狀和大小;地球公轉當質點，地球自轉要大小。

　　物體位置的變化，準確描述用位移，運動快慢S比t ，a用Δv與t 比。

　　2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好方法。

　　自由落體是實例，初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升最高心有數，飛行時間上下回，整個過程勻減速。

　　中心時刻的速度，平均速度相等數;求加速度有好方，ΔS等a T平方。

　　3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

　　二、力

　　1.解力學題堡壘堅，受力分析是關鍵;分析受力性質力，根據效果來處理。

　　2.分析受力要仔細，定量計算七種力;重力有無看提示，根據狀態定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據;萬有引力在萬物，電場力存在定無疑; 洛侖茲力安培力，二者實質是統一;相互垂直力最大，平行無力要切記。

　　3.同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾 ，平行四邊形定法;合力大小隨q變 ，只在最大最小間，多力合力合另邊。

　　多力問題狀態揭，正交分解來解決，三角函數能化解。

　　4.力學問題方法多，整體隔離和假設;整體只需看外力，求解內力隔離做;狀態相同用整體，否則隔離用得多;即使狀態不相同，整體牛二也可做;假設某力有或無，根據計算來定奪;極限法抓臨界態，程序法按順序做;正交分解選坐標，軸上矢量盡量多。

　　三、牛頓運動定律

　　1.F等ma，牛頓二定律，產生加速度，原因就是力。

　　合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大 ，只要a與u同向。

　　2.N、T等力是視重，mg乘積是實重; 超重失重視視重，其中不變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零

　　四、曲線運動、萬有引力

　　1.運動軌跡為曲線，向心力存在是條件，曲線運動速度變，方向就是該點切線。

　　2.圓周運動向心力，供需關系在心里，徑向合力提供足，需mu平方比R,mrw平方也需，供求平衡不心離。

　　3.萬有引力因質量生，存在于世界萬物中，皆因天體質量大，萬有引力顯神通。

　　衛星繞著天體行，快慢運動的衛星，均由距離來決定，距離越近它越快，距離越遠越慢行，同步衛星速度定，定點赤道上空行。

　　五、機械能與能量

　　1.確定狀態找動能，分析過程找力功，正功負功加一起，動能增量與它同。

　　2.明確兩態機械能，再看過程力做功，“重力”之外功為零，初態末態能量同。

　　3.確定狀態找量能，再看過程力做功。

　　有功就有能轉變，初態末態能量同。

　　六、電場 〖選修3--1〗

　　1.庫侖定律電荷力，萬有引力引場力，好像是孿生兄弟，kQq與r平方比。

　　2.電荷周圍有電場，F比q定義場強。

　　KQ比r2點電荷，U比d是勻強電場。

　　電場強度是矢量，正電荷受力定方向。

　　描繪電場用場線，疏密表示弱和強。

　　場能性質是電勢，場線方向電勢降。

　　場力做功是qU ，動能定理不能忘。

　　4.電場中有等勢面，與它垂直畫場線。

　　方向由高指向低，面密線密是特點。

　　七、恒定電流〖選修3-1〗

　　1.電荷定向移動時，電流等于q比 t。

　　自由電荷是內因，兩端電壓是條件。

　　正荷流向定方向，串電流表來計量。

　　電源外部正流負，從負到正經內部。

　　2.電阻定律三因素，溫度不變才得出，控制變量來論述，r l比s 等電阻。

　　電流做功U I t , 電熱I平方R t 。

　　電功率，W比t，電壓乘電流也是。

　　3.基本電路聯串并，分壓分流要分明。

　　復雜電路動腦筋，等效電路是關鍵。

　　4.閉合電路部分路，外電路和內電路，遵循定律屬歐姆。

　　路端電壓內壓降，和就等電動勢，除于總阻電流是。

　　八、磁場〖選修3-1〗

　　1.磁體周圍有磁場，N極受力定方向;電流周圍有磁場，安培定則定方向。

　　2.F比I l是場強，φ等B S 磁通量，磁通密度φ比S,磁場強度之名異。

　　3.BIL安培力，相互垂直要注意。

　　4.洛侖茲力安培力，力往左甩別忘記。

　　九、電磁感應〖選修3-2〗

　　1.電磁感應磁生電，磁通變化是條件。

　　回路閉合有電流，回路斷開是電源。

　　感應電動勢大小，磁通變化率知曉。

　　2.楞次定律定方向，阻礙變化是關鍵。

　　導體切割磁感線，右手定則更方便。

　　3.楞次定律是抽象，真正理解從三方，阻礙磁通增和減，相對運動受反抗，自感電流想阻擋，能量守恒理應當。

　　楞次先看原磁場，感生磁場將何向，全看磁通增或減，安培定則知i 向。

　　十、交流電〖選修3-2〗

　　1.勻強磁場有線圈，旋轉產生交流電。

　　電流電壓電動勢，變化規律是弦線。

　　中性面計時是正弦，平行面計時是余弦。

　　2.NBSω是最大值，有效值用熱量來計算。

　　3.變壓器供交流用，恒定電流不能用。

　　理想變壓器，初級U I值，次級U I值，相等是原理。

　　電壓之比值，正比匝數比;電流之比值，反比匝數比。

　　運用變壓比，若求某匝數，化為匝伏比，方便地算出。

　　遠距輸電用，升壓降流送，否則耗損大，用戶后降壓。

　　高中物理知識點【2】

　　十一、氣態方程〖選修3-3〗

　　研究氣體定質量，確定狀態找參量。

　　絕對溫度用大T，體積就是容積量。

　　壓強分析封閉物，牛頓定律幫你忙。

　　狀態參量要找準，PV比T是恒量。

　　十二、熱力學定律

　　1.第一定律熱力學，能量守恒好感覺。

　　內能變化等多少，熱量做功不能少。

　　正負符號要準確，收入支出來理解。

　　對內做功和吸熱，內能增加皆正值;對外做功和放熱，內能減少皆負值。

　　2.熱力學第二定律，熱傳遞是不可逆，功轉熱和熱轉功，具有方向性不逆。

　　十三、機械振動〖選修3--4〗

　　1.簡諧振動要牢記，O為起點算位移，回復力的方向指，始終向平衡位置，

　　大小正比于位移，平衡位置u大極。

　　2.O點對稱別忘記，振動強弱是振幅，振動快慢是周期，一周期走4A路，單擺周期l比g，再開方根乘2p，秒擺周期為2秒，擺長約等長1米。

　　到質心擺長行，單擺具有等時性。

　　3.振動圖像描方向，從底往頂是向上，從頂往底是下向;振動圖像描位移，頂點底點大位移，正負符號方向指。

　　十四、機械波〖選修3--4〗

　　1.左行左坡上，右行右坡上。

　　峰點谷點無方向。

　　2.順著傳播方向吧，從谷往峰想上爬，腳底總得往下蹬，上下振動遷不動。

　　3.不同時刻的圖像，Δt四分一或三， 質點動向疑惑散，S等v t派用場。

　　十五、光學〖選修3-4〗

　　1.自行發光是光源，同種均勻直線傳。

　　若是遇見障礙物，傳播路徑要改變。

　　反射折射兩定律，折射定律是重點。

　　光介質有折射率，(它的)定義是正弦比值，還可運用速度比，波長比值也使然。

　　2.全反射，要牢記，入射光線在光密。

　　入射角大于臨界角，折射光線無處覓。

　　十六、物理光學

　　1.光是一種電磁波，能產生干涉和衍射。

　　衍射有單縫和小孔，干涉有雙縫和薄膜。

　　單縫衍射中間寬，干涉(條紋)間距差不多。

　　小孔衍射明暗環，薄膜干涉用處多。

　　它可用來測工件，還可制成增透膜。

　　泊松亮斑是衍射，干涉公式要把握。

　　〖選修3-4〗

　　2.光照金屬能生電，入射光線有極限。

　　光電子動能大和小，與光子頻率有關聯。

　　光電子數目多和少，與光線強弱緊相連。

　　光電效應瞬間能發生，極限頻率取決逸出功。

　　〖選修3-5〗、

　　十七、動量 〖選修3--5〗

　　1.確定狀態找動量，分析過程找沖量，同一直線定方向，計算結果只是“量”，某量方向若未定，計算結果給指明。

　　2.確定狀態找動量，分析過程找沖量，外力沖量若為零，初態末態動量同。

　　十八、原子原子核〖選修3-5〗

　　1.原子核，中央站，電子分層圍它轉;向外躍遷為激發，輻射光子向內遷;光子能量hn，能級差值來計算。

　　2.原子核，能改變，αβ兩衰變。

　　Α粒是氦核，電子流是β射線。

　　γ光子不單有，伴隨衰變而出現。

　　鈾核分開是裂變，中子撞擊是條件。

　　裂變可造原子彈，還可用它來發電。

　　輕核聚合是聚變，溫度極高是條件。

　　變可以造氫彈，還是太陽能量源;和平利用前景好，可惜至今未實現。

　　高中物理知識點【3】

　　與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。

　　因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。

　　學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。

　　如果不及時改變學習態度和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。

　　這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

　　一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會好。

　　初中物理知識相對比較淺顯，并且內容也不多，更易于掌握。

　　再加上初三后期，通過大量的練習，通過反復強化訓練，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高。

　　但分數高并不等于物理學得好、會學物理。

　　如果學習物理的興趣沒有培養起來，再加上沒有好的學習方法，那是很難學好高中物理的。

　　所以，首先應該改變觀念，初中物理學得好，高中物理并不一定會學得好。

　　所以應降低起點，從頭開始。

　　二、應培養學習物理的濃厚興趣。

　　興趣是思維的動因之一，興趣是強烈而又持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動力。

　　培養興趣的途徑很多，從學生角度：應注意到物理與日常生活、生產、現代科技密切聯系，息息相關。

　　在我們的身邊有很多的物理現象，用到了很多的物理知識，如：說話時，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動，產生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時，

　　大氣壓幫了忙;走路時，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物，利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。

　　有意識地在實際中聯系到物理知識，將物理知識應用到實際中去，使我們明確：原來物理與我們聯系這樣密切，這樣有用。

　　可以大大地激發學習物理的興趣。

　　從老師角度：應通過生動的學生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗，組織學生進行實驗操作等引入物理概念、規律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;

　　結合教材內容，向學生介紹物理發展史和進展情況以及在現代化建設中的廣泛應用，使學生看到物理的用處，明確今天的學習是為了明天的應用;根據教材內容，經常有選擇地向學生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學家探索物理世界的奧妙的故事; 根據教學需要和學生的智力發展水平提出一

　　些趣味性思考性強的問題等等。

　　老師從這些方面下功夫，也可以使學生被動地對物理產生興趣，激發學生學習物理的激情。

　　三、在課堂上，提高聽課的效率是關鍵。

　　學習期間，在課堂中的時間很重要。

　　因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：1、課前預習能提高聽課的針對性。

　　預習中發現的難點，就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，新的知識有所了解，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率。

　　預習后把自己理解了的知識與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平，預習還可以培養自己的自學能力。

　　2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注，不能開小差。

　　全神貫注就是全身心地投入課堂學習，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　若能做到這“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。

　　要保證聽課過程中能全神貫注，不開小差。

　　上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來，甚至大腦開始休眠。

　　所以應做好課前的物質準備和精神準備。

　　3、特別注意老師講課的開頭和結尾。

　　老師講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯系起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

　　4、作好筆記。

　　筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點，難點等作出簡單扼要的記錄，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。

　　以便復習，消化。

　　5、要認真審題，理解物理情境、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力。

　　四、做好復習和總結工作。

　　1、做好及時的復習。

　　上完課的當天，必須做好當天的復習。

　　復習的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復習：先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內容，例如：分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。

　　然后打開書和筆記本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來了，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

　　2、做好章節復習。

　　學習一章后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式

　　復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善，而后應做好章節總節。

　　3、做好章節總結。

　　章節總結內容應包括以下部分。

　　本章的知識網絡。

　　主要內容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規典型題型、物理模型等。

　　自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

　　4、做好全面復習。

　　為了防止前面所學知識的遺忘，每隔一段時間，最好不要超過十天，將前面學過的所有知識復習一篇，可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

　　五、正確處理好練習題。

　　有不少同學把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰術。

　　這是不妥當的，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達到。

　　做題的目的在于檢查學過的知識，方法是否掌握得很好。

　　如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

　　而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，主要針對的知識點，選用哪些物理規律，

　　是否還有別的解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯系起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善于思考的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。

　　當然沒有一定量(老師布置的作業量)的練習就不能形成技能，也是不行的。

　　另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學好物理的重要方面。

　　六.還要重視觀察和實驗。

　　物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗。

　　要認真觀察物理現象，分析物理現象產生的條件和原因。

　　要認真做好物理學生實驗，學會使用儀器和處理數據，了解用實驗研究問題的基本方法。

　　要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗能力。

　　總之，只要我們虛心好學，積極主動，踏實認真，在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學的學習方法，多聯系生活、生產實際，注重知識的應用，是一定能夠學好高中物理的。

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