低年級家長幫助孩子學習的技巧

　　家長平時可以給孩子講守時、惜時的故事和道理，最有效的是以身作則。為了讓孩子做事、學習不拖拉，家長可以結合學校的規章制度，和孩子一起制定科學的作息時間，按計劃執行。

　　一年級新入學的孩子愛動，不會聽是普遍的現象，家長不要輕易地給孩子戴上“***”的帽子。建議家長采用這樣的方法培養孩子認真傾聽的習慣：在家中，和孩子面對面坐著，互相看著對方的眼睛說話，每天進行，時間逐漸延長。

　　平時多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。也可以有意識的安排一些需要一定的耐性才能完成的活動，如下棋、讀書、畫畫、拼圖、練琴等，鍛煉孩子注意的集中性和持久性。

　　讀寫姿勢不正確，會造成學生近視，嚴重的還會影響身體的發育。孩子寫作業時，家長一定要及時提醒孩子保持正確的讀寫姿勢，到三個一。（即手指離筆尖一寸，頭離紙面一尺，身子離桌子一拳。）

　　“一寸”是多少呢？“一寸”相當于家長兩個手指并攏時的寬度。對孩子來說，差不多三個指頭并攏那么寬。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。

　　孩子們剛剛入學，會對全新的小學生活感到新鮮有趣，同時也有一些孩子會對上學有一種恐懼心理。家長要正確引導，注意保護孩子上學的熱情，學會用有效的心理暗示。

　　平時的言談中，可以向孩子滲透愛校、愛班、愛學習的思想，如：“你們的學校真漂亮！”“你在班里有那么多好朋友了，真為你高興！”“你今天又學到新知識了，真棒！”

　　在學習上，孩子和孩子之間是存在差異的。學習漢語拼音的時侯，拼讀是一個大難關，課改后的教材識字量加大了，有些孩子也會出現識字方面的困難。這時候，家長不要著急和不耐煩，除了給孩子以必要的知識指導外，更要給予必要的心理疏導，變換學習的方式，讓孩子總是充滿樂趣地去學習。比如，我們可以用談話的方式和孩子溝通：“今天你們學了什么啦？你學會什么啦？” 這種溝通方式不僅可以及時了解孩子在校的情況，還可以通過讓孩子敘述，鍛煉他的表達能力，讓他無意識中就復習回顧了當天的知識。

　　我們還可以把學習變成游戲，比如把拼音做成卡片，家長拿聲母，學生拿韻母，每人出一張，然后看誰能很快地讀出拼成的音節。讓孩子始終體會到學習的樂趣，學習的信心就會增強，學習的效果也會更好。

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