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學習技巧

小提琴的六度雙音技巧學習

時間:2022-07-22 14:43:41 學習技巧 我要投稿
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小提琴的六度雙音技巧學習

  小提琴雙音中,似乎六度較為簡單,易學些。六度;由于它的指法在所有的雙音中,按弦的雙指最為靠近,所以它的舒適度,音準的把握程度也就高些。看似較為簡單的事物,如果我們深入研究都有精細,深奧的內容。也都有獨特之處。也都有漸進學習的過程,正確與否,科學實效的問題。我將我教學中點滴體會,與琴友分享,并兼收批評指正。

小提琴的六度雙音技巧學習

  小提琴的六度雙音技巧學習1

  一、大小六度的聽辨:

  如同練習其他雙音一樣,首先 練習時一方面注重指,手型。但更重要,也是最易忽略的就是大小六度的聽辨。包括協和程度,色彩區別。我們可以先單音,后雙音,先定單音位,后配雙音。

  二、從小六到大六,大六到小六:

  聽辨的同時也要體會按指的間距。

  三、同指平移:

  即同一按指從此弦到彼弦的過程。他不是簡單的一抬、一按 。為了不出現旋律外音。移動幾乎就是不抬只移動。它要運用掌,和肘的動作。甚至于在按弦前,已做好準備。

  四、練習各個指的平移:

  包括向高音弦,向低音弦輪換。及此倆指于彼兩指的配合。

  五、三指伸展到彼弦向斜下方移動:

  并能斜向上回收。即旋律進行時移指到彼弦并升高或降低半音。

  六、按六度雙音音階時二三指緊挨:

  三四指分開。要求保留指。所運作的各指需有分別獨立的靈活性。不得相互牽扯。

  七、音階進行,二指斜收,伸:

  二三指靠近四指分離-------為大二度。注意運動中的二三指。兩次運動,分別有四個不同的音位。

  八、一指斜伸收,二,三四分離:

  九、六度換把六度大小音程變化:

  即指間距不同。要求整手放松軟,便于調節。

  十、六度雙音,三四指換把 :

  十一、一二指換把。換把中變換按指:

  十二、較難的換把:

  六度連貫性最難掌握 。 當換弦時拉音階可以分別用二三,零一指,即運用伸張。這樣更能不出現外音。換把時過渡音沖突,非常刺耳,應當運用兩頭的按指滑動。(即向琴頭方向運動運用最靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把,運用最靠近琴頭方向的.指順滑換把。)同時換弦前弓子要先移到與新弦相鄰的弦上。 注意(即向琴頭方向運動運用最靠近碼的指過渡換把。向琴碼方向換把運用最靠近琴頭方向的指順滑換把。)最靠近碼,頭的指過渡換把--------不用抬起。抬起的另外指可根據音程進行,做并攏。或分離準備。

  十三、換把與不換把:

  即同一音階。有時伸張。有時換把。要靈活運用。要進行研究。

  十四、疊指:

  拉單音高把位時,為保證音準。要讓指。拉六度雙音時,高把位就要疊指。即相鄰兩指 重疊一部分才能保證音準。

  十五、繼而學習各種小調六度雙音:

  可先學各自然小調,再集中學習些旋律小調。及和聲小調,這樣較容易掌握。

  以上方方面面。基本將六度雙音,各方面講透徹,同時它也是學習的更合理的進程先后安排。此乃我在教學方面的點滴體會。

  小提琴的六度雙音技巧學習2

  雙音的把位,應當先從單旋律的特殊把位談起,比如,我們拉羅馬尼亞小提琴曲(春天)前面十六分音符有一個D弦的升E和A弦的升B用一指按,這就是伸展一指;一指到了第二把位,但手型處在一把上,此處只是伸展。那么拉雙音時,有些情況就非同如此了,我們拉八度雙音,三度六度雙音,有些情況就有新的變化。

  進行換指八度、同指八度、三度、六度雙音練習,許多段落是介乎于無把位狀態,既可以說在此把,又可以說在彼把。所以,相對于任何把位而言,都存在把位變化如何處理的問題。

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  例如,沃爾法特小提琴練習曲第六十首八度雙音練習,A弦D音后接一升C的八度雙音。然后又回到D音(同類型的音程本練習里有許多)。此處sky認為有兩種處理方法:

  一是換把到低半度的把位,要求手型不變,換半把,再換回來。

  二是不換把,只進行指的移動,就像我們拉E弦的F時,食指上滑半音,不同的是此處食指和小指同時移動,從D開始到了升C再同時移回原音位D,要點是運用手腕的`柔性,把位不變。

  這兩種方法都要會,前一種是基礎,要很好的掌握,后一種實用性很強,且十分方便,極易把握音準。

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  第二種處理方式只有在上行或下行半音,隨后又反方向行進回來時多采用,且下行更得心應手。如音程是全音,距離太大,雙音移滑指恐不能適應,高把位,或嚴格訓練后也能很好運用。上下行八度雙音移指回轉練習,對指的伸展鍛煉,很有好處,經過一段練習后,拉單音伸展輕松自如,不在話下。

  第二種滑指雙音,有兩種形式:

  1.滑移中雙音音程關系不變。

  要點:保持指間距離關系,只需一松一移指一點按,然后回到原把位就行了。運動中包括指的按指關節角度變化,手腕稍彎曲,拇指關節變化。

  2.滑移中雙音音程關系變化,其中一音升高半音,或降低半音。

  要點:滑移中兩指中的一指做擴張或緊縮運動,

  要求:A.搞清音程和指間的關系,其中是有規律的;B.加強雙音音階各指獨立性練習,尤其是練好三度雙音,三度雙音各指間距離關系變化大,須著重訓練,使指尖的距離關系,能心一想到,指就能變到。

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  具體關于雙音把位的處理,如拉琴換弦、手、腕、肘、肩誰和誰怎樣配合運動,要看旋律運動的方向,結合一般普遍動作規律及把位等因素,用不同的方法,并非一成不變。連續雙音把位的特殊處理,也應結合實際情況,針對性的安排,這就是因材施教的精髓。

  舍夫契克左手雙音練習、卡爾弗萊什音階體系、帕格尼尼24首隨想曲的雙音段落,有很多就可以運用以上兩種方法,也是練習雙音換把和移指回轉的好教材。

  同理延展,三度雙音,六度雙音,也可以運用以上方法進行把位處理。

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