關于學習總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編收集整理的關于學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于學習總結1

　　為期五天的學習已經結束，首先要感謝單位領導給我提供了這么好的學習機會，回味這五天的學習生活，雖然短暫，卻受益匪淺。不但使自己認識到了自身水平，而且通過這次學習機會結識了一批同行業、同工種的師傅和同志，與他們交流，相互取長補短；接觸到了最新的安全生產理念；通過此次培訓，我認真的學習了本專業的最新知識，彌補了自己的不足。在學習期間，得益于施建德老師的耐心教導，使自己不管在業務能力方面還是在自身水平方面，都得到了一定的鍛煉和提高。現將自己在培訓期間的'學習進行如下總結：

　　一、培訓內容及方式

　　在這五天的學習中，使我更加清楚的認識到調度這個行業的重要性。培訓單位給我們安排了《工傷救護的基本知識》、《監控系統規范20xx》、《煤礦安全生產調度知識講座》、《煤礦重大事故應急預案》、《中外安全管理之差異及安全理念》、《重大危險源管理(20xx)》等方面的講座，通過以上的學習使我對調度這個行業有了新的認識。煤礦調度工作的性質、任務、特點，調度人員應該是具有煤礦安全生產綜合知識和豐富實踐經驗的復合性人材，或者說調度人員要善于學習掌握煤礦安全生產的各專業知識。只有這樣，才能應對日常調度工作中所遇到的各種錯綜復雜的問題，才能做到在任何情況下都能有條不紊地指揮協調礦井安全生產。

　　二、專業課程的學習

　　培訓單位給我們安排了三門專業課程——《煤礦調度人員》、《煤礦安全監測監控》、《煤礦調度人員業務提升與井下監測監控系統安全管理培訓班培訓講義》。在學習過程中對井下監測監控系統有了進一步了解。為今后對我集團公司井下監控系統的認識與了解奠定了堅實基礎。培訓期間，培訓老師嚴謹的治學態度，孜孜不倦的教學熱情，深深的感染了我，既是我的良師益友，又是我學習的楷模。

　　總之，此次培訓已經結束，雖然有一定的收獲，深感責任和壓力的重大，決心盡自己最大努力不辜負領導的栽培與厚望，但由于個人的能力和水平有限，有待進一步學習。在今后的工作中我將不懈努力，加強自身專業知識和綜合素質提升，以便更好的投入調度工作。

　　20xx年x月x日

　　XXX

關于學習總結2

　　從開始學FPGA到現在粗略算來的話，已經有3個多月了，就目前而言，我并不確定自己算不算高手們所說的入門了，FPGA學習總結。但是不管現在的水平如何，今天就總結一下自己學習它的感受或一些認識吧。

　　首先，先說一下自己的在學習中所發現自己的不足之處：

　　1. 不會總結。

　　2. 學習的良好習慣沒養成。

　　在寫FPGA的基本模塊時，遇到的問題有許多，譬如，寫代碼時的警告，特別是一些不能忽視的警告，每次遇到時，總是還要檢查一會兒才能改過來，或者有的警告已經出現了幾次，但是就是解決不掉。每次在學一個模塊時，只要是看懂了，它的一些重點就沒有及時的記錄在本子上，只有個別的想起來時，才會做筆記。每做完一個模塊，沒有及時記錄下自己從這個模塊中學到了什么。上面的不足，都是在寫模塊的過程中，自己逐漸暴露出來的。我很慶幸自己的一些問題能及時的被發現，雖然年前的學習將暫告一段落，但是，在年后的學習中，我一定會時刻記得自己以前在學習上出現了怎樣的不足，避免類似的事情再次發生。像遇到警告時，都要記錄下來，通過改正后，要注釋，寫下警告的原因，定期看一下。每次寫模塊的時候，都要記下重點知識，即使是自己懂得的，好記性都是比不過爛筆頭的。

　　其次，就談一下自己在學習FPGA中，截止目前，學到了什么，認識到那些。

　　FPGA簡單的說，就是現場可編程邏輯陣列。它的內部是邏輯單元，它們之間可以用線連接，至于以怎樣的形式相連，則可以根據應用者寫入的邏輯決定。每次布線都會重新組合邏輯單元，從而可以任意的編寫不同的邏輯。當然，前提是定義的邏輯塊不超出它可讀寫的最大值。可能自己說的術語并不專業，又或者是理解或表達的不透徹，但隨著學習的加深，一定會有更加透徹的理解吧。學習FPGA ,雖然資料很多，但是看的資料并不是很多，除了看夏宇聞編寫的語法書外，看的`最多的就是特權同學的，一個年輕的電子工程師，他就是通過自己的努力和堅持不懈有了現在的水平，雖然不能說是最好的工程師，但是，他在這條路上的成長歷程，卻代表著更廣大的青年的奮斗軌跡。他的《深入淺出玩轉FPGA》這本書，以前只聽網友說不錯，等到自己開始看后，發現里面的內容確實是值得學習，不僅是學習的層次性，同時里面的方法也是很不錯的，工作總結《FPGA學習總結》。通過看書和做模塊，自己對FPGA中的幾個學習重點或者說菜鳥必須清楚了解的知識，有了一些自己的看法，首先是阻塞與非阻塞賦值的區別，阻塞賦值是只要你給一個寄存器賦值了，它在此語句結束后，其值立馬就改變，而非阻塞賦值卻不同，賦值后，寄存器存儲的值并沒有改變，還是上次所賦得值，只有當此過程塊結束后，下一次脈沖來時，輸出才會改變，確切的說，某些情況下，可以將阻塞賦值理解為移位寄存器。

　　在學習的過程中，通過學習到的這幾種相對較好的編程方法后，我也意識到了自己在學習中的一些不正確的思想，如：以前總感覺既然是寫代碼的，最好還是自己寫，這樣才比較好，照著別人寫好的代碼看，感覺好像少點什么似的，這可能是心理作用在做怪,而這幾次模塊寫下來，自己體悟挺深的，剛開始總是自己想著寫，進度不僅慢，效率也不是很高。這讓我郁悶不已，后來看別人都是看著別人的代碼改寫的，我想了挺多的。看別人的代碼，能看懂其實也是一種本事，作為初級者，首先就是一個學習的過程，不可能什么東西都是“自來熟”，只有先學習別人的長處，掌握了一定的基礎，才能去創新。這一點，在我看了網上一些人寫的代碼后更加相信：大多數的基本模塊代碼，大家的編程思路都是非常一樣。只有在編寫一些大型的代碼時，才會在原有的基礎上去進行改進和融合。而這些技能離不開平時的積累。

　　關于以上的總結，我相信在以后的學習中一定會對自己有莫大的幫助，它會時刻警醒自己，在以前的學習中，自己有哪些不足，以后千萬不能再去犯同樣的錯誤，不斷地糾正，不斷地進步，相信自己一定會學好FPGA的。

關于學習總結3

　　20xx年7月XX日至25日，我滿懷熱情的來到了有美麗的海濱城市青島，來到了國家示范性高等職業院校青島職業技術學院藝術設計學院。熱情的期望與渴盼，欣喜的加入到20xx年山東省高職高專骨干教師培訓班的學習生活中來。雖然只有九天的培訓，但也正是因為這短短幾天，讓我深感收獲巨大，受益終身，感受到了自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代職業教育的需要。

　　此次我們的學習地點是青島職業技術學院，現有西校區（青島市黃島區）、南校區（青島市市南區）和中校區（青島市市北區）三個校區，占地54萬平方米，教職工749人，全日制高職在校生9690人，每年完成各類培訓近20萬人時。設有海爾學院（機電學院）、軟件與服務外包學院（信息學院）、

　　生物與化工學院（藍色工程學院）、旅游學院、商學院、教育學院、藝術學院7個二級學院。與海爾集團等201家知名企業合作建立校外實訓基地2XX個。在新加坡、韓國、日本開辟20個海外實訓基地。擁有法國、新加坡、日本、韓國、新西蘭5個海外校友會。經過近幾年的艱苦創業和改革創新，青島職業學院在青島市經濟和社會發展中的地位和作用日益突出，先后成為山東

　　省骨干示范性職業技術學院、首屆“中國職業教育杰出校長”獲得院校、全國職業教育先進單位、首批國家示范性高等職業院校。榮獲一新。我意識到了職業教育課堂改革必要性，要打破教師教學生學的傳統觀念，現在的課堂設計要以工作過程為主線，讓學生置身于工作流程中，提前適應將來的工作崗位，以學生為主體，教師引導的作用，突出學生技能的培養。此次培訓更新了我的教育思想，為我以后的教學工作起到了一個很好的指導作用，但也促進我不斷的思考：作為職業教育的主要實施者，對我們教師自身的專業素質尤其是自身頂崗工作能力的提高方面，我們要下大辛苦去做的事還有很多！

　　二、 專業技能的提高

　　九天的時間，我們主要學習了用3d軟件制作室內效果圖的方法和利用軟件制作動畫的技術。幾位專業課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業知識和技能上都有了巨大的提高。尤其是曹磊老師將他個人豐富的實戰經驗恰當的融入教學中，使我們從工作流程角度有了清晰的認識，再配合上對軟件基礎操作的詳細介紹，幫助我們從縱深和橫向兩個維度建立了飽滿的知識體系，在此要再一次對他們一個月的全心付出表示感謝！

　　三、 同行交流

　　這次參加培訓的老師們都是來自全省各市的一線骨干教師，九天共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。課程其中，穿插了一下午的拓展訓練，班車帶我們到達讓人向往的金沙灘，拓展訓練讓我們彼此間由陌生到熟悉，由沉默到

　　微笑示意，由孤立無援到成群結隊，甚至有了默契，或者友誼。便感謝這樣的海邊陽光，讓我們放下原來的自己，全新的環境好像讓每個人更容易放松，更容易呼吸。

　　通過交流和討論活動，我們獲得了很多教育教學管理方面的成功經驗，拓寬了自己的視野！通過學校組織的拓展訓練，使我們更深刻的理解團隊協作的重要性，在今后的工作中，我會將在藝術設計學院和兄弟學校學到的新理念、好方法帶回學校，及時地為學校的建設和發展出謀獻策。

　　很感謝學院給我這次培訓的'機會，也感謝青島職業技術學院以及諸位優秀的老師，讓我這一趟培訓收獲滿載。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力成為一名優秀

　　的教師。

　　實際上我想這次學習帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會，然后用最快的速度付諸行動，更好的幫助學生學習好專業知識。我想這才是對學校、對老師最好的回報！

關于學習總結4

　　20xx年4月末，我在湘雅二醫院康復科言語語言治療診室完成了進修學習。湘雅二醫院康復科收治言語語言溝通吞咽障礙患者全面，囊括成人及兒童，全面發展，更重要是她們開拓言語工作的能力及無私分享的精神，貴科尊重和平等對待每一個進修人員、制定針對性進修計劃，每天病例討論、定時授課分享，也是我選擇貴院進修學習的主要原因。通過此次學習：理論知識和實踐操作得到提高，規范了治療，管理病人能力增強，掌握了更有效的學習方法，對專業有了一個更深的認識；同時在帶教老師的影響下，擁有了一種積極向上的精神、態度及懂得如何更好地為人處事等。

　　一、專業知識的提高

　　1、理論知識的提高：重溫了失語癥、構音障礙、吞咽障礙、兒童語言發育遲緩、認知障礙、嗓音障礙、口吃、自閉癥等知識點，包括定義、病因、癥狀、分類、診斷、鑒別診斷、評定、治療等。業務學習中還重點學習了自閉癥知識點，全面了解了自閉癥。

　　2、評估及書寫病歷能力得到提高：掌握了CRRCAE、S-S、MMSE、MOCA、構音障礙檢查、言語清晰度檢查、吞咽障礙評估等。書寫了各種語言障礙病歷，學習了標準病歷的書寫后，開始自己進行完整病歷的書寫，在帶教老師逐標點、逐字、逐句的修改下，書寫病歷能力一步步得到提高。現能使用專業術語進行書寫病歷，且有完整的思路，病歷合格率提高。

　　3、治療得到規范：我在治療中的每一句指導語、每一個動作及每一個反饋都得到了帶教老師全面的指導，在不斷規范后，我將帶教老師的治療方法和自己已掌握的治療方法相結合，獨立接診了各種語言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。

　　4、學會了接診及管理病人的流程：

　　①接診新病人（在接到會診醫生通知后或自己發現新病人時，應先與管床醫生溝通，再一起或由管床醫生與病人進行溝通后方可接診）。

　　②看病人（查看病歷，了解病情；向病人介紹自己；與病

　　人及家屬交流，了解病人的基本情況；進行初步評估；將病情向病人及家屬做一個簡單的解釋；在經得病人及家屬同意做治療后，跟他們介紹治療方式、治療風險、治療時間及費用等，并簽訂知情同意書，預約治療時間等。）

　　③治療（詳細評估，基本明確診斷，失語癥病人可讓家屬填

　　寫病人詳細資料一覽表，整理治療思路，書寫語言病歷，有重點性地進行治療，給病人及家屬進行家庭訓練指導，布置家庭作業等。）

　　④中期評估（評估病人恢復情況，適時調整治療方案）

　　⑤末期評估（評估病人恢復情況，進行分析總結）

　　⑥出院指導（給病人及家屬進行詳細出院指導，并提出相關建議。）

　　5、學會了與病人及家屬的溝通技巧：包括病情的解釋、費用的收取、治療的'配合要求、病情的變化等。

　　6、提高了交接病人的能力：在交接病人過程中有了清楚的思路，學會了使用相關專業術語進行交班。

　　7、熟練且規范了語言治療相關儀器的操作（吞咽障礙治療儀及認知心理治療系統）

　　二、相關方面的提高

　　1、學習并掌握了語言治療室的建設。

　　2、學習并掌握了如何主動與醫生、護士、其他治療師及各兄弟科室的密切合作，Teamwork形式更好的為病患服務。

　　3、參加了讀書報告會、業務學習、病歷討論、每日交班等，提高了綜合能力。

　　三、其它方面的提高

　　此次進修學習，提高了我的專業知識水平，重要的是我掌握

　　了有效的學習方法：提高專業知識的途徑除了看書，還有提問、交流、總結等。更重要的是習得了一種精神、態度及為人處事的方法：一是對ST工作的執著熱愛，盡管我們有繁重的學習和忙碌的工作，但依然堅持忙祿在中國語言治療群的工作中；二是用心專注，我們每天堅持業務學習，記得剛開始我很不理解也沒有專心下來，還會有請假，但是后來也慢慢變成了習慣，餓肚子聽課也毫無抱怨，并且能用心地做好筆記、回家進一步鞏固；三是從小事做起，帶教老師對我的每一個用詞和標點符號都要進行修改，對我各種細節的嚴格要求讓我養成了認真對待每一件小事、追求更好的好習慣；四是自覺主動，三位帶教老師在工作上的主動勁頭讓我很有感觸，很多事情，她們不需要別人說，自己便想到了，并且做了，比如說毫不猶豫地接診上班時間外的病人，義不容辭地處理跟ST室有關的事情，主動聯合兄弟科室開展工作等，盡管會不斷地遇到困難，但她們都能主動去承擔，在她們的潛移默化下，我也不斷試著讓自己去主動承擔。

　　學以至用，回到我所在醫院后，我將總結所學的各種知識，

　　在領導的充分指示下，和團隊一起總結出更適合我所在醫院的發展方式，將醫院模式和特教機構模式相結合，讓有效的治療方式為病患更好的服務，將語言治療診室發展壯大，并成為有影響力語言治療團隊。

關于學習總結5

　　各位考生：只要用心，就一定能過，結合書本，做題目時弄清題目錯在哪里，是學習法規的最好的方法！祝大家考試成功！

　　一、違法行為處罰第一章會計法律

　　1、違反會計制度責令改正，單位罰3000-5萬，直接責任人20xx-2萬，給予行政處分，吊銷證書，刑事責任。

　　2、偽造的行政責任通報，單位罰5000-10萬，直接責任人員3000-5萬，行政處分，吊銷證書。刑事責任坐牢。

　　3、授意、指使、強令或隱匿、故意銷售的行政責任對違法人處5000-5萬，行政處分。刑事責任共同犯罪。第二章支付結算

　　1、凡涉及開立和撤銷的非經營人罰1000，經營人1-3萬（重），其它情況經營人一樣，非經營5000-3萬（輕）。變更不對罰1000。銀行罰款：多頭開立及單位以自然人開立5-30萬。其余罰5000-3萬。

　　2、違反稅務登記，如申報變更或注銷不合法，限期改正，處20xx元以下的罰款，情節嚴重的，處20xx-1萬，未按規定使用稅務登記證件，轉借、涂改、損毀、買賣、偽造的20xx-1萬，情節嚴重的1-5萬。第三章稅收

　　1、稅務違法的行政處罰責令改正，罰款，沒收非法所得，收繳未用的發票，停止出口退稅權。

　　2、稅務違法的刑事處罰各種刑罰。偷逃拖稅50%-5倍，抗稅1-5倍。

　　3、違反納稅申報的如未按期限送資料責令改正，處20xx以下，情節嚴重罰20xx-1萬。

　　二、章節總結第一章會計法律

　　1、原證借是會計領導批，遺失三人批，財務報告三人批，有總會計師也加上。檔案借負責人批。

　　2、保管和銷毀是永久，移交是15年。月表2年，銀行表和固定資產及發票本是5年，現金銀行日記25，其余賬證15，完稅憑證及出口憑證10年。第二章支付結算

　　1、支本票是同城，承（托收承付）兌（匯兌）是異地，匯票和委托收款是同或異均可。

　　2、支付結算原則：屬守信用履約付款，誰的錢進誰的賬，由誰支配，銀行不墊款。

　　3、實行核準制：基本存款賬戶，臨時存款賬戶（注冊驗資和增資驗資的除外），預算單位開立專用存款賬戶和qfii專用存款賬戶。

　　4、開立賬戶后3個工作日使用，但注冊驗資的臨時存款賬戶轉為基本存款賬戶和因借款式轉存開立的一般存款賬戶外。一般、臨時、專用開戶之日起3個工作日通知基本賬戶。一般、專用、個人結算賬戶5個工作日人行當地運行備案。

　　5、賬戶變更：存款人，法定代表人或主要負責人，住址，其它的5個工作日內書面通知開戶銀行。銀行收到后2個工作日內向中國人民銀行報告。

　　6、結算賬戶的撤消，開戶銀行自撤銷銀行結算賬戶之日起2個工作日內將撤銷基本存款賬戶的情況說書書該存款式人其他銀行結算賬戶的開戶銀行（同時向中國人民銀行報告），這些銀行再2個工作日內通知存款人撤銷，存款人在3個工作日內辦理其它銀行結算賬戶撤銷。

　　7、一年未發生收付活動，銀行通知存款式自發出通知之日起30日內辦理銷戶手續。

　　8、預算外、證券、期貨、信托不得支取現金。

　　9、基本建設、更新改造、政策性房地產、金融機構存放同業資金賬戶可以支取現金。

　　10、糧、棉、油，社會保障、住房和黨團工會經費也可以支取現金。

　　11、收入匯繳除向基本和預算外劃繳外只收不付，不得支取現金，業務支出除從基本賬戶撥入外只付不收。

　　12、臨時賬戶最長2年。

　　13、個人賬戶銀行要5個工作日內向中國人民銀行當地分支行備案。

　　14、銀行結算賬戶管理檔案的保管期限為銀行結算賬戶撤消后10年。

　　15、中國人民銀行的管理：開立、使用、變更和撤銷；基本臨時預算賬戶開戶登記證的管理；對違反管理規定的行為予以處罰

　　16、開戶銀行的管理：開立和使用的管理，年檢，明確專人負責開立使用和撤銷；對賬戶情況進行監督。

　　17、支票的提示付款期限自出票日起10日。

　　18、空頭支票和簽章不符的由中國人民銀行處票面金額5%但不低于1000元的罰款，持票人有權要求出票人賠償支票金額2%的賠償金。

　　19、商業匯票的付款期限，最長不得超過6個月，提示付款期為自匯票到期日起10日（同支票）。

　　20、商業匯票承兌：定日付款和出票后定期付款在到期日前承兌，見票后定期付款自出票日起1個月內提示承兌，見票即付的無需提示承兌。承兌人3日內回復，不回復視為拒絕承兌。

　　21、商業匯票的付款：見票即付的自出票日起1個月內向付款人提示付款。定日付款、出票后定期付款或見票后定期付款的匯票自到期日起10日內向承兌人提示付款。

　　22、總結：見票即付不承兌，自出票日起1個月內向付款人提示付款。定日付款和出票后定期付款在到期日前承兌，自到期日起10日內向承兌人提示付款。

　　23、付款地的'優先順序：營業場所、住所、經常居住地。

　　24、銀行匯票是見票即付的，自出票日起1個月內向付款人提示付款。若缺少解訖通知要求付款的，出票銀行應于銀行匯票提示付款期滿后1個月后辦理。

　　25、銀行匯票：是出票銀行簽發的，由其在見票時按照實際結算金額無條件支付給收款人或者持票人的票據。銀行本票：是銀行簽發的，承諾自己在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據。銀行本票的代理付款人是代理出票銀行審核支付本票款項的銀行。本票的提示付款期限自出票日起最長不得超過2個月。

　　26、透支：單位5萬個人2萬。

　　第三章、稅

　　1、增值稅:當期應納稅額=當期銷項稅額-當期進項稅額=當期銷售額*稅率-當期進項稅額進口商品應繳納的增值稅額=組成計稅價格*17%

　　組成計稅價格=進口價格+關稅+消費稅=（進口價格+關稅）/（1-消費稅稅率）其中關稅是進口發票上注明的價格*關稅稅率

　　2、增值稅一般17%，小規模3%（直接乘以銷售額，無抵扣），農副產品13%，運費7%抵扣。

　　3、營業稅：交建郵文為3%，其余5%。營業額*稅率

　　4、企業所得稅25%，小型微利企業20%

　　5、個人所得稅勞務報酬，A不足4000=（收入-800）*0.2，B超過4000=收入額*0.8%*0.2，C超過20000=收入*0.8*稅率-扣除數，額率扣除<2000020020000-50000302000>50000407000

　　6、稿酬所得：A不足4000=（收入額-800）*0.2*0.7，B超過4000=收入額*0.8*0.2*0.77、利息、股息、紅利=收入額*0.2（或0.05）

關于學習總結6

　　近期學習工作總結鑒于近一階段事情較多，工作學習出現眾多狀況，現就近階段工作、學習作如下總結，以便更好的服務于以后的發展、改善：

　　一、工作任務及完成情況：

　　1、 本質學習任務：這段時間對于課程學習情況只能用四個字概括：極其糟糕，近期學習工作總結。各科學習均不到位。

　　2、 課余學習任務：日語：此項學習任務現已夭折。C語言：雖有堅持上課（有缺課情況）但課堂效果不好，學習情況不盡人意。

　　3、 其余非文化學習科目：黨課：經過長達一個多月的學習，已經順利結束考試（完成任務）團課：剛剛開始，講座不錯（正在進行中）

　　4、 學生會工作：已盡最大努力在海報、宣傳欄、新聞稿等方面工作，收到一定效果，但占用大量時間、精力。

　　5、 記者團工作：院報工作積極配合，文萌報已盡最大努力。進行了主題采訪、資料收集、新聞文藝稿件的撰寫工作，參加了團內幾乎所有可參與的工作。

　　二、原因分析：

　　1、 本質學習任務：首先，對科目學習的興趣有所下降，根本原因是無目的性，感覺所學無意義某種情況下已經處于完全被動了。 其次，雜亂的事太多，包括學生會、記者團工作及生活瑣事，占用大量的時間，導致學習問題集中太多，最終不知從何著手，產生煩躁情緒。 再次，對于學習熱情及工作太情緒化，充分暴露了心態的弱勢及不夠成熟。

　　2、 課余學習任務：對于日語的放棄。開始選擇的時候是基于興趣，當興趣減弱之后，它只是會占用我大量的時間、精力，這是我的一個錯誤路線，工作總結《近期學習工作總結》。至于C語言和所有科目一樣，缺少課后時間的操練。

　　3、 其他非文化學習科目：此任務基本完成。

　　4、 學生會工作： 并不是你的所有努力都會得到認可，但也不是你的所有努力別人都看不見，很多事并不全是一個人的原因。

　　5、 記者團工作：從某些方面說我做的很失敗，首先，做事太過細膩，考慮太多，缺乏魄力，其次，太把自己當回事，再次，責任心太強。

　　三、生活、交際問題：

　　1、 容易把第一印象作為對一個人的定義

　　2、 做事太感性，感情用事

　　3、 心胸不夠寬廣，太過計較

　　4、 太情緒化、哎面子，不懂以陽光心態對人做事

　　四、解決方法：

　　1、關于學習科目，學會分清主次，分配時間，要增強主動性，能力范圍內的事情盡量去做，有些東西可以看重，但不要太重，學會時常總結，把中要的事情放在首位。

　　2、關于其他學習任務：多學的出發點是好的，常常自己的某個決定都是在某個特定環境下才成立，所以在做決定的時候要全盤認真的考慮后再做決定，否則只會分散精力。

　　3、關于學校工作及雜事：該看重的看重，不該看重的別太看重，很多想法換個角度去想就不是那么重要。

　　4、“如果三天沒有見到一個人就請別輕易評價他”。尊重所有人，以平和、友善的態度去對待所有人，不要過多的.暴露自己的個性情緒，做事要多思考，有針對性地去做。要記住“只有你自己會在乎你的自尊，在別人眼里那一文不值”，不要把面子看的太重，要學會理解，寬容任何一個人和任何一個非原則性的錯誤。

　　五、思考與總結：

　　一件事你可能做不那么完美，但你得努力去做。·責任心，這是個好的素質，值得保持并發揚，但針對餓哦個人最大的問題是在于主次輕重不分。·一定的努力學習分配時間的能力，堅持原則，不要把自己看的太重要，把所有的責任攬在自己的身上，如果讓自己太累，那么你就失去了所有資本，因為你已經心有余而力不足。·很多事情，如果你看淡了，其實完全可以有更好的方法和更好的結果出現，切勿患得患失，要活得瀟灑一點。

關于學習總結7

　　20xx年1月，我有幸參加了20xx年義務教育階段學科遠程培訓的高中數學教師遠程教育研修，在這次活動中，由于指導老師的精心指導，讓我得以與眾多數學教師在網上學習研修，深入了解全新的數學教學的理念和教學模式，以及學習數學思想方法，高中教育培訓學習總結。培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的高中數學教師，我覺得收獲頗豐。

　　一、 專家引導，理念更新

　　本次培訓，各位教師的研討，闡述了他們對高中數學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數學思想方法的探討。在這些教師的引領下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通高中的數學教師，我們思考的太少。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。

　　聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學；不要盲目地迷信新課程標準，而應辨證地看待它。

　　二、同行交流，教學相長

　　本次培訓，每位培訓教師都有豐富的數學教學經驗，教學的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數學教學業務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各位教師的.不同情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學習中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學相長。

　　三、更新理念，學以致用

　　通過本次培訓，使我學到很多新的教學理念和教學模式，我通過實踐，運用到我的教育教學工作中，使我的教學水平有很大的提高。同時通過認真學習，我也圓滿完成了本次培訓的各項任務。

　　盡管網絡教育培訓那么快就結束了，但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯，與各位同行之間的交流還將延續，教學業務水平還得精益求精。

關于學習總結8

　　第一，認真聽老師講課。

　　這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記筆記。一次老師講了一個高難度的幾何題，我一時沒有聽懂，多虧我記下了這道題以及解法，回家后仔細琢磨，終于理解透了，以至在一次競賽中我輕而易舉地解出了類似的一道題，獲得了寶貴的10分。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少！①可以鞏固當堂學到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。

　　第二，課外練習。

　　孔子曰：“學而時習之”。課后作業也是學習和鞏固數學的重要環節。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專心致志地獨立完成作業，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經常是這樣做的，在開始做作業時定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業，這樣有助于提高作業速度。考試時，就不會緊張，也不會顧此失彼了。

　　第三，復習、預習。

　　對數學的`復習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業后，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結復習、預習。這樣對學數學有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。

　　第四，提高。

　　在完成作業和預習、復習之后，我就做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。

關于學習總結9

　　首先感謝蔡總和郁主任給我提供了這么好的一個學習機會去上海參加橫河CS3000 DCS系統組態的培訓。使我能在更好的環境中更加系統的學習我公司所使用到的DCS系統。這是我畢業大約5年時間第一次脫產學習，我非常珍惜這次學習機會，在十多天的學習生活中，我始終保持較高的學習熱情，爭取能更好的為公司服務。

　　20xx年3月4日，我受公司安排前往上海橫河電機中國培訓中心學習CS3000 DCS系統組態。在這十多天的學習過程中，通過課程學習，了解了DCS系統的硬件構成、軟件安裝，以及項目創建、常規反饋、順序控制和人機界面定義等內容。

　　DCS是分布式控制系統的英文縮寫（Distributed Control System），在國內自控行業又稱之為集散控制系統。是相對于集中式控制系統而言的一種新型計算機控制系統，它是在集中式控制系統的基礎上發展、演變而來的。它是一個由過程控制級和過程監控級組成的以通信網絡為紐帶的多級計算機系統，綜合了計算機，通信、顯示和控制等4種技術，其基本思想是分散控制、集中操作、分級管理、配置靈活以及組態方便。

　　首先，DCS的骨架—系統網絡，它是DCS的基礎和核心。由于網絡對于DCS整個系統的實時性、可靠性和擴充性，起著決定性的作用，因此各廠家都在這方面進行了精心的設計。對于DCS的系統網絡來說，它必須滿足實時性的要求，即在確定的時間限度內完成信息的傳送。這里所說的“確定”的時間限度，是指在無論何種情況下，信息傳送都能在這個時間限度內完成，而這個時間限度則是根據被控制過程的實時性要求確定的。因此，衡量系統網絡性能的指標并不是網絡的速率，即通常所說的每秒比特數（bps），而是系統網絡的實時性，即能在多長的時間內確保所需信息的傳輸完成。系統網絡還必須非常可靠，無論在任何情況下，網絡通信都不能中斷，因此多數廠家的DCS均采用雙總線、環形或雙重星形的網絡拓撲結構。為了滿足系統擴充性的要求，系統網絡上可接入的最大節點數量應比實際使用的節點數量大若干倍。這樣，一方面可以隨時增加新的節點，另一方面也可以使系統網絡運行于較輕的通信負荷狀態，以確保系統的實時性和可靠性。在系統實際運行過程中，各個節點的上網和下網是隨時可能發生的，特別是操作員站，這樣，網絡重構會經常進行，而這種操作絕對不能影響系統的正常運行，因此，系統網絡應該具有很強在線網絡重構功能。 其次，這是一種完全對現場I/O處理并實現直接數字控制（DDC）功能的網絡節點。一般一套DCS中要設置現場I/O控制站，用以分擔整個系統的I/O和控制功能。這樣既可以避免由于一個站點失效造成整個系統的失效，提高系統可靠性，也可以使各站點分擔數據采集和控制功能，有利于提高整個系統的性能。DCS的操作員站是處理一切與運行操作有關的人機界面（HMI-Human Machine Interface或operator interface）功能的網絡節點。

　　工程師站是對DCS進行離線的配置、組態工作和在線的系統監督、控制、維護的`網絡節點，其主要功能是提供對DCS進行組態，配置工作的工具軟件（即組態軟件），并在DCS在線運行時實時地監視DCS網絡上各個節點的運行情況，使系統工程師可以通過工程師站及時調整系統配置及一些系統參數的設定，使DCS隨時處在最佳的工作狀態之下。與集中式控制系統不同，所有的DCS都要求有系統組態功能，可以說，沒有系統組態功能的系統就不能稱其為DCS。

　　目前我公司使用的的DCS有橫河與浙大中空的DCS。

　　在這十天的學習生活中，課程安排如下：

　　第一天、系統概述、系統結構、人機接口操作站、 操作員操作。

　　第二天、現場控制站及硬件造型與構成。

　　第三天、系統硬件、軟件安裝，硬件的安裝原則，站號設置原則、站號設置技巧，軟件安裝系統要求。

　　第四天、系統生成及工程軟件制作：

　　1、系統生成

　　2、操作站的組態3現場控制站FCS的組態。

　　第五天、反饋控制和計算功能的組態。

　　第六天、順序控制功能的組態。

　　第七天、流程圖的制作：圖素的使用、動態數據顯示、觸摸框、功能鍵、儀表面板等。 第八天、報表制作與打印：報表數據的采集、報表內容的填寫、報表的打印。 第九天、CS3000系統的運行及維護常識。

　　第十天、工程軟件練習，下載，仿真測試的運行環境、仿真測試的步驟。

　　在這十天的學習過程中，我整理出學習筆記一份。通過學習，目前已經能對公司橫河DCS進行維護，簡單的編程。今后，我還將繼續努力，盡量將自己的所學與實際相結合，不斷提高自己工作能力，為公司發展增添一份力量。

關于學習總結10

　　現在，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌。但是學習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發出學習的樂的清香。總體上來說，我對這一學期不是很滿意。下面來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。

　　下半學期：雖然期中考試考得是非常不理想，但是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最后在老師的督促下我才“進入狀態”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自己認真地做了，并且掌握了要掌握的內容，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，不過有一些拿不準的題，但是還是祝福自己能取得好成績。

　　這一學期不僅學習出現了問題，紀律方面也出現了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，不過我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優點，不再出現任何紀律問題。

　　我這一學期最大的收獲就是懂得了要努力學習才能換會好成績，正如“先品嘗到學習的.苦，才能散發出學習的樂的清香”并且也適應了初中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點。回首這短暫的一學期，感覺其實也蠻充裕的。現在回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的美好憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！

關于學習總結11

　　大作業題目： 基于web的教務管理系統

　　學號：姓名：組別：

　　本次javaEE課程設計我們這組做的課題是基于web的教務管理系統，我們組將整個系統設計成基于SSH的教務管理系統,系統總共分為三個角色：學生、教師、管理員。整個系統我們小組成員在組長的帶領下實現了：學生登陸該系統可以查看個人信息，查看可選課程，查詢成績，選課等操作。教師登陸該系統可以實現查看個人信息，查看選課情況，錄入學生成績等操作。管理員登陸該系統，可以實現修改學生或老師信息，增加學生或教師信息等操作。

　　通過這次課程設計，使我靈活應用所學javaEE知識，和小組成員一起完成問題分析，結合javaEE理論知識，編寫程序實現系統所需功能。初步掌握軟件開發過程的問題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能；提高綜合運用所學的理論知識和方法分析和解決問題的能力；并用系統的的觀點進行系統設計，鞏固、深化學生的理論知識，提高編程水平，并在此過程中培養我們嚴謹的科學態度和良好的編程風格。進一步加深對SSH框架的知識的理解，并能夠利用SSH框架的知識實現教務管理系統。同時在這學期的實驗中，培養了以專業的眼光去對待我們系統中的每一段代碼，這算是一次不可多得的實踐機會。在這一次的實踐過程中，不論是個人動手能力，還是團隊合作能力，方方面面都得到了一定程度的提高。在這個過程中，我學會了很多學習的方法。而這是日后最實用 也是最寶貴的。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對于我們的將來也有很大的'幫助。

　　這次實驗我們根據組長分配的任務，在組長的帶領下，我們小組成功實現了教務管理系統。在系統設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是是一次模擬的社會實踐，是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。實驗過程中，也十分感謝張永定老師的指點與教導。這次課程設計不僅是對這學期所學知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動手能力的一種提高，增強了自己實踐能力。通過這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學習書本知識還是遠遠不夠的，自己不會的東西還有太多，學習需要自己長期的積累，在以后的學習、工作中都應該不斷的學習，將課本的理論知識與生活中的實踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實踐能力。

關于學習總結12

　　一、導入新課

　　1、同學們，認識這個字嗎？（出示：節）你是怎么認識的？ 2、你知道我國有那些傳統節日嗎？老師這有一組畫面，請你看一看，猜猜都是什么節日？ 3、就說說中秋節吧，除了吃月餅，你還知道什么？ 4、今天，就讓我們走進一個和睦的家庭，同他們一起度過一個幸福美好的仲秋節的晚上。請同學們認真看老師寫課題。師讀，齊讀。

　　二、初讀課文 1、過節了，老師想送給同學們一個禮物，給你們朗讀一篇小散文，愿意聽嗎？（師配樂范讀） 2、喜歡老師的這份禮物嗎？你有什么感受？和老師說一說。 3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文？那么，遇到不認識的字怎么辦？ 4、下面，請同學們打開書，自由讀一讀課文，一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的`字借助拼音讀準，遇到不好讀的句子多讀幾遍，爭取讀通順。

　　三、檢查讀 1、數一數，課文有幾句話？ 2、指名讀。即使糾正字音。

　　四、多種方法學習生字。 1、帶拼音讀 老師把課文中的生字寶寶請出來了，你們想不想和它們交朋友啊？那得把朋友的名字讀準才行。看，月亮博士戴上眼鏡，在看著你們呢，讓他見識一下你們的本領吧。你能讀準哪個生字朋友的名字，領著大家讀一讀。（指名讀，跟讀。讀不準的拼讀）） 2、去掉拼音讀 真不錯，月亮博士忍不住要夸你們了，可是拼音寶寶攔住了它，說：“剛才是有我們在幫忙，等我們走開了，看它們還能讀準。”說著，拼音寶寶真的走了。同學們，你們還能讀準嗎？（指名讀，正確就跟讀） 3、調換順序讀 這下，拼音寶寶服氣了。可是生字朋友又調皮的換了位置，想靠考考你們，還能叫出它們的名字嗎？（指名讀，正確就跟讀） 4、同桌考。 月亮博士對我說：“哪個小朋友學的快，記的準，應該給一點獎勵。”老師真的準備了小獎品，你們想不想得到獎品啊？那就趕快拿出生字卡，同桌互相考一考，看誰記的快，記的準。 5、檢查讀，選字組詞，說句子。適時發送獎品。 6、說識字方法（加一加、減一減、換一換、組詞法、聯想記憶法、字理識字、數筆畫等） 7、把生字送回詞語中（多么、心里、甜餅、節日、弟弟、每天）

　　五、再讀課文生字朋友離開課文這個大家庭的時間太長了，有些孤單了，我們趕快把它們送回去吧。看看你們還能找到生字朋友嗎？ 1、指名讀第一句，生字同時變紅。 2、指導朗讀。說說你知道哪些關于月的詩句。師介紹一句，鼓勵平時多積累，多背誦。 3、指名讀第二句，生字同時變紅。欣賞月餅的圖片。 4、指名讀第三句，生字同時變紅。師范讀。生齊讀。 5、指名讀第四、五句，生字同時變紅。師范讀。生齊讀。 6、指名讀第六句，生字同時變紅。師講解“甜蜜”的“甜”的意思。與“又香又甜”的“甜”的意思區分。齊讀，說感受。 7、欣賞幾個地區中秋節風俗活動的畫面。 8、帶著美好的感受齊讀一遍課文。五、寫字 1、認識筆畫“臥鉤”。 2、演示“心”的筆順。 3、范寫。 4、學生在本子上寫3個。圈出認為滿意的自己欣賞，同桌互相欣賞。六、朗讀生字復現小韻文。

　　七、總結，下課。

　　同學們可真能干，不但在課文中認識了生字，換個地方也認識。其實，識字不僅在課堂上，校園里、大街上、商店里，到處都是活生生的識字教材。同學們可要作個生活的有心人，處處留心，多識漢字，認的字多了，就可以及早體會到閱讀的樂趣了。

關于學習總結13

　　由于Asp.Net視頻比較舊，涉及到的數據綁定控件DataGrid在VS20xx中已經沒有了，取而代之的是GridView。開始覺得視頻中的例子沒法實現了，其實不然，DataGrid里面的功能GridView里一樣都不少，只是形式變化了一下，仔細研究一下發現它們是換湯不換藥啊。

　　（一）DataKeyName屬性

　　（1）DataKeyNames一般都是用來對當前行做唯一標示的，所以一般為數據庫的.ID。

　　（2）GridView.DataKeys[e.RowIndex]，e.RowIndex是獲取事件對應的行，GridView.DataKeys[e.RowIndex]就是獲取對應行的唯一標示也就是DataKeyNames所指定列的值。

　　（3）DataList和Repeater是沒有的該屬性的。

　　在代碼中這樣使用：（定義的該函數在下面都需要調用）

　　/// 實現數據綁定功能 ///

　　private void BindToDataGird() { SqlConnection con = DB.CreateCon(); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(); sda.SelectCommand = new SqlCommand("select employeeID,FirstName,LastName,Title,BirthDate from employees ", con); DataSet ds = new DataSet(); sda.Fill(ds, "emp"); //將查詢到的數據添加到DataSet中。 this.GridView1.DataKeyNames =new string[]{ "employeeID"}; //DataKeyNames的使用 this.GridView1.DataSource = ds.Tables["emp"]; this.DataBind(); }

　　如何取值？

　　DataKey key = GridView1.DataKeys[e.RowIndex];//其中e為GridViewDelete（或者Edit）EventArgs e string empID = key[0].ToString();

　　（二）分頁

　　由于GridView中封裝了分頁的功能。這里實現起來很容易。先需要設置屬性：AllowPaging/PageSize/PageSetting。然后編寫事件代碼：

　　protected void GridView1_PageIndexChanging(object sender, GridViewPageEventArgs e) { this.GridView1.PageIndex = e.NewPageIndex; this.BindToDataGird(); }

　　（三）排序

　　首先設置AllowSorting屬性為true.事件代碼：

　　protected void GridView1_Sorting(object sender, GridViewSortEventArgs e) { if (ViewState["order"] == null) //使用ViewState設置雙向排序。 { ViewState["order"] = "ASC"; } else { if (ViewState["order"].ToString() == "ASC") { ViewState["order"] = "DESC"; } else { ViewState["order"] = "ASC"; } } //數據綁定顯示 SqlConnection con = DB.CreateCon(); SqlDataAdapter sda = new SqlDataAdapter(); sda.SelectCommand = new SqlCommand("select employeeID,FirstName,LastName,Title,BirthDate from employees ", con); DataSet ds = new DataSet(); sda.Fill(ds, "emp"); ds.Tables["emp"].DefaultView.Sort = e.SortExpression + " " + ViewState["order"].ToString(); //設置排序 this.GridView1.DataSource = ds.Tables["emp"].DefaultView; //將表的默認視圖作為數據源。 this.DataBind(); }

　　（四）刪除

　　這里需要注意一點：就是獲取某一行的主鍵值。

　　protected void GridView1_RowDeleting(object sender, GridViewDeleteEventArgs e) { DataKey key = GridView1.DataKeys[e.RowIndex]; string empID = key[0].ToString(); SqlConnection con = DB.CreateCon(); SqlCommand cmd = new SqlCommand(" from employees where employeeID= +empID+" , con); con.Open(); cmd.ExecuteNonQuery(); this.BindToDataGird(); }

　　（五）編輯（更新和取消）

　　protected void GridView1_RowEditing(object sender, GridViewEditEventArgs e) { this.GridView1.EditIndex = e.NewEditIndex; this.BindToDataGird(); } protected void GridView1_RowCancelingEdit(object sender, GridViewCancelEditEventArgs e) { this.GridView1.EditIndex = -1; //設置索引值為負取消編輯。 this.BindToDataGird(); } protected void GridView1_RowUpdating(object sender, GridViewUpdateEventArgs e) { DataKey key = GridView1.DataKeys[e.RowIndex]; string empID = key[0].ToString(); string lastName=((TextBox)(GridView1.Rows [e.RowIndex ] .Cells [2].Controls [0])).Text ; //將GridView中某列中控件強制轉換為TextBox，然后取出它的值。 Response.Write(empID +"&" + lastName ); //用于測試。 this.GridView1.EditIndex = -1; this.BindToDataGird(); }

關于學習總結14

　　進人富源縣第一中學習三年后，又到麒麟區高級中學學習一年。對這兩所高中的學習總結。高中學習了新的教材、新的教學要求，在我們面前擺下一道道難關。我們有的在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現不及格，次次是考低分。這是為什么呢？就是因為我們沒有根據高中學習的特點學習而造成的。

　　一、高中學習的特點

　　1、高中教材的特點

　　（1）知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。

　　（2）理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數側重于解方程、運算，而高中代數一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。

　　（3）系統性增強 高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯是其一個表現。另外，知識結構的形成是另一個表現，因此高中教材知識結構化明顯升級。

　　（4）綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函數，解方程等知識技能。

　　（5）能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養。

　　2、對高中生智力發展的要求 智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發展。

　　（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區別出主要的和次要的，必然和偶然的現象；不僅要有靜態的觀察，還要有動態的觀察；不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

　　（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯系，進行記憶。

　　（3）運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。

　　（4）想象力要較大發展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發展空間想象力。

　　二、高中學習的方法 愛因斯坦有個成功的公式：a＝x＋y＋z。a代表成功，x代表艱苦勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話。這個公式指明事業成功的三要素。對于學業來說，成功也有三要素：學習成功＝心理素質十學習方法十智能素質

　　1、提高學習心理的素質

　　（1）學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想；參加各種競賽，挑戰強者，激起學習欲望；看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。

　　（2）學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書海”去；把知識應用于實踐，激發興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發學習興趣。

　　(3）學習的情感、意志和態度。將積極的情感同學習聯系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養的關鍵。控制和約束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。

　　2、掌握科學的學習方法。

　　（1）預習 在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

　　（2）聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？

　　a、做好課前準備。精神上的'準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

　　c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習。

　　這是本人讀了多年的一點體會，希望對正在讀或是還沒讀高中的師弟師妹的一點點建議和經驗，希望對你們有點幫助。大家相互交流各自對高中學習的見解吧。同時提前祝賀大家在高考中取得優異的成績和在高中學習生活中快樂的成長。

　　最后希望大家在高中學習中與老師..班主任和睦的相處，大家互相尊重對方，和諧快樂的完成高中三年的學業。

關于學習總結15

　　在鎮黨委的統一領導下，機關黨支部共有黨員86名，其中5名流動黨員，有13名黨員系內退干部職工，委托參加當地農村支部學教活動。機關黨支部共計67名黨員和34干部職工參加科學發展觀活動，從3月底到8月中旬支部開展學教活動經過了學習調研，分析檢查、整改落實三個階段，六個環節（組織學習調研，開展思想大討論；民主生活會，分析調查報告；制定整改方案，解決突出問題；）整個過程。嚴明學習紀律、規范學習制度、促進學習取得重大成效；實施“計分制”量化黨員個人學習效果。深入開展了“全面貫徹黨的十七大精神，突出踐行科學發展觀“四進農家四滿意”學教活動。活動開展以來，機關全體黨員干部職工，始終把學習踐行科發展觀重在聯系實際，重在講求質量，重在取得實效的工作要求，圍繞黨委“五個主攻、六件實事”、“促進宣講、集中輪訓、理論考試、主題實踐”活動等規定動作，開展了促進機關黨員、干部、職工和諧發展活動等自選動作。鎮機關形成了“人人謀發展、事事講奉獻”的良好工作氛圍，學、干活動呈現出持續、快速、穩定，協調發展的良好局面。

　　一、精心組織，嚴格學習制度，夯實教育活動基礎。

　　二、緊扣學教環節，形成學教活動的良好格局。

　　三、加強黨支部建設，以堅強的戰斗堡壘引領科學跨越

　　深入貫徹落實科學發展觀，必須不斷發揮黨支部戰斗堡壘作用，黨員的先進模范作用，提高科學發展的能力。要全面加強黨員思想、組織、作風、制度建設，以身作則，率先垂范，努力把黨支部建設成為引領沙市科學跨越發展的堅強戰斗堡壘。

　　（一）全面提高政治理論素質。按照建設學習型黨員干部隊伍的要求，在加強集體學習的同時，加強非黨員的學習、培養、教育；要以科學發展觀學習為主要內容，引導全體機關干部職工進一步深刻領會和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。要全面鞏固和發展解放思想大討論活動成果，緊密聯系馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，緊密聯系新沙市成立3年來所取得的成果，緊密聯系工作實踐中正反兩方面的經驗教訓，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力，做科學發展觀的堅定信仰者、忠實執行者和自覺實踐者。

　　（二）切實增強統籌發展本領。增強統籌城鄉發展的本領，既要學會抓工業、抓城建；又要學會抓農業、抓農村，既要抓大項目、好項目，又要堅持以人為本，關注民生。增強可持續發展的本領，既要敢闖敢干、加快發展，又要量力而行、盡力而為。增強改革創新的本領，營造鼓勵探索、支持創新的環境和氛圍，激發廣大干部群眾的創造活力。增強團結合作的本領，靠健全的制度維護團結，靠嚴明的紀律保證團結，靠高尚的人格增進團結。

　　（三）加強基層組織保障。貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，認真研究新一輪農村改革發展給基層黨建工作提出的新任務、新要求。加強和完善黨支部民主生活，提升基層組織建設整體水平。堅持黨建帶團建，使黨團建設配套聯動，共同發展。積極探索擴大黨內基層民主的多種實現形式，拓展黨員參與黨內事務的渠道，保障黨員民主權利。加大黨員教育培訓力度，不斷增強機關黨員隊伍的生機與活力。努力把機關黨支部建設成為一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的.基層黨組織。

　　（四）著力改善黨員干部工作作風。堅持一切從實際出發，深入基層，深入一線，努力辦符合群眾滿意的事，辦為群眾謀利益的事，辦事關長遠發展的事，使我們的工作經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。要貫徹落實黨風廉政建設責任制，從黨員自身抓起，管好自己親屬和身邊工作人員，始終做到為民、務實、清廉。要把為群眾謀利益作為己任，要從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入基層調查研究，傾聽群眾呼聲，要敢想敢干，敢于負責，扎實推進全年各項工作的落實。要努力營造團結和諧的干事創業氛圍，切實凝聚各方面力量，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，為實現沙市科學跨越發展創造新業績，作出新貢獻。

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