大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀范文1
驀然回首大一已將近尾聲，透視過去的一學(xué)年，身為班級學(xué)習(xí)委員，這一年工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時常在腦海中浮現(xiàn)。自從進(jìn)入湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，進(jìn)入化工1112班，我學(xué)到了很多，也感受到了很多�，F(xiàn)在，還有幾個星期就要結(jié)束自己本學(xué)年的班級學(xué)習(xí)委員的工作了，回望這一年自己走過的路、留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉、也充滿了淡淡的苦澀。一學(xué)年的工作，讓我學(xué)到了很多很多，我現(xiàn)就這學(xué)年的工作情況向老師作如下匯報： 大一第一學(xué)期,在全體同學(xué)的支持下，在代班和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,我從自身的責(zé)任做起。 首先，接受同學(xué)們的建議，改正自己的缺點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，改正自己的工作方式。 其次，培養(yǎng)自己的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力，帶領(lǐng)全班共同建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。
最后，樹立團(tuán)體意識和集體責(zé)任感，對待自己份內(nèi)的每一件事情、每一項班級工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極落實(shí)自己的任務(wù)，做到為同學(xué)們服務(wù)，保證全體同學(xué)的學(xué)習(xí)利益。
作為班委要認(rèn)真負(fù)責(zé)、態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行能力，并且做事情要公平、公開、公正，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作任務(wù)。這是我們身為班干部必須首先認(rèn)識到的。 作為班級的學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)工作方面給我的感觸最多了：
收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時地向?qū)I(yè)老師提出同學(xué)們的建議、疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求；向?qū)W院反映考勤情況、了解課程的教學(xué)安排。再次，學(xué)習(xí)上的'模范帶頭作用。在大家看來，身為學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該有優(yōu)異的成績、良好的形象。這固然不錯，就我自身而言，我也認(rèn)識到了這一點(diǎn)。我中學(xué)時的成績還不錯，當(dāng)同學(xué)們向我問問題時，我基本上能給同學(xué)們一個正確的回復(fù)，現(xiàn)在我更加注重自己的學(xué)習(xí)情況，力爭做一個讓大家信服的學(xué)習(xí)委員。
總之，在一學(xué)年的班級工作中，我懂得如何落實(shí)各項工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積極性，開展豐富的班級活動。當(dāng)然，我的工作還存在著很多的不足之處。比如: 有的時候得不到大家的響應(yīng)，大家有點(diǎn)不積極主動支持我的工作；還有和輔導(dǎo)員以及各位任課老師的聯(lián)系不太密切，有時自己也會開小差，沒有控制好自己。
我想在以后的班級工作中，我會進(jìn)一步改正的。即使以后不再是一名班委，但我仍然可以作為一名普通學(xué)生的身份和大家進(jìn)一步溝通交流，和所有化工1112班成員一道把我們班建設(shè)成為具有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的班級體而努力奮斗。
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寥寥幾句無法總結(jié)我們班的過去，作為班長，我覺得最成功的莫過于班里大部分同學(xué)還有很高的熱情參與網(wǎng)絡(luò)1001班的建立，最大的失敗在于我沒能調(diào)動所有同學(xué)的積極性、激發(fā)所有同學(xué)的激情。從今天開始，我會更努力的改正自我，在班級建立上努力創(chuàng)新，在班級建立上努力做到表率作用。同時，我也希望每位班委乃至班級每位成員盡心盡力，把我們班的輝煌推向一個新的高度。受組織委派，我于今年3月至7月承受了為期四個月的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)分為兩個階段：3月5日至6月5日在北京外交學(xué)院進(jìn)展英語強(qiáng)化培訓(xùn)；6月30日至7月19日在美國哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院參加“宏觀經(jīng)濟(jì)政策及管理”高級培訓(xùn)班。現(xiàn)將在美國的學(xué)習(xí)情況作一簡要匯報：
一、培訓(xùn)目標(biāo)及課程設(shè)計
哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院每年都要進(jìn)展十多個以政府中高級公務(wù)人員為主要對象的短期培訓(xùn)工程，時間一般為兩至四周。我參加的“宏觀經(jīng)濟(jì)政策及管理”工程已有二十多年的歷史。工程組織者力求在不長的培訓(xùn)時間里使受訓(xùn)者對宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果有系統(tǒng)的了解，并深入探討全球經(jīng)濟(jì)中的一些熱點(diǎn)問題。本期工程所設(shè)課程可分為以下四個方面：
根底知識：包括各類平衡計算（如財政、貨幣、外匯等）及常見的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。
開放宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)
國家案例分析：主要包括墨西哥、阿根廷、牙買加和加米尼加。
專題研究：主要包括宏觀經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)全球化（特別是金融全球化）與金融危機(jī)的關(guān)系。
二、參加人員
本期培訓(xùn)的主講教師共有八位，主要于哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院。所有教師均具有博士學(xué)位和實(shí)際的政府工作經(jīng)歷，理論和實(shí)際水平都很高。本期學(xué)員共有四十位，分別二十四個國家，其中亞洲七位、南美洲七位、非洲十六位、美國三位。中國的學(xué)員只有我一位。按所從事的工作分類，這些學(xué)員中有二十八位政府部門、二位世界銀行、十位企業(yè)。
三、教學(xué)方法
本期培訓(xùn)采用課堂授課、自學(xué)與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)習(xí)方案安排得十分緊湊。一般每周一至五白天全天上課，晚上和周末用于自學(xué)和準(zhǔn)備教案�？傮w來看，哈佛的教學(xué)方法確有其獨(dú)特之處。
教師授課一般從提出問題開始，并非常鼓勵學(xué)員參與，因而課堂氣氛十分活潑，時常有熱烈的討論甚至爭論。
教學(xué)中廣泛采用各種先進(jìn)的技術(shù)手段，如多媒體、inter等。對于所學(xué)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析模型，一般都提供了相應(yīng)的計算機(jī)分析軟件，以幫助學(xué)員加深理解。
所講案例一般都于教師們在世界上許多國家擔(dān)任政府參謀的實(shí)際經(jīng)歷，因而資料翔實(shí)、內(nèi)容生動、分析透徹，具有很大的啟發(fā)性和實(shí)際的參考價值。
在教學(xué)這為每一位學(xué)員安排了兩次共一個小時的.小組發(fā)言，要求學(xué)員運(yùn)用所學(xué)知識對本國的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢進(jìn)展分析。這既加深了學(xué)員們對知識的理解，又拓展了大家的國家視野。四、主要收獲
本次培訓(xùn)盡管時間很短，但我仍感收獲較大。
現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論是建立在市場經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化這兩個根本條件之上的。我國已參加了wto并正逐步建立和完善社會主義市場機(jī)制，因而學(xué)習(xí)、借鑒興旺國家在宏觀經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐方面的經(jīng)歷具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。另外，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，微觀經(jīng)濟(jì)的責(zé)任應(yīng)該而且必然會主要由各市場主體來承擔(dān)。相應(yīng)地，政府的職責(zé)將更多地轉(zhuǎn)向維護(hù)市場競爭環(huán)境和宏觀經(jīng)濟(jì)管理方面。因此，這次培訓(xùn)對于我更好地履行自己的公務(wù)員職責(zé)會起到一定的促進(jìn)作用。當(dāng)然，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的許多知識，如財政政策、貨幣政策、匯率政策等，對我這樣的地方政府官員并無直接的應(yīng)用條件。但通過學(xué)習(xí)，可以幫助我們加深對中央政策的理解，從而提高工作的預(yù)見性和主動性。
在培訓(xùn)過程中，涉及到大量的對各國經(jīng)濟(jì)的比較分析。按照哈佛教授們的評價，中國被列為二十年中世界十佳經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)國之首。無論是在和教授還是和同學(xué)的交流過程中，他們都對的高速開展表示出由衷的贊嘆，并希望從我這里了解到有關(guān)開展的更多情況。所有這些都增加了我的民族自豪感，并更加堅決了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走有中國特色的社會主義道路的決心。
參加這次培訓(xùn)的同學(xué)世界各地，并大多在各自國家的政府經(jīng)濟(jì)部門中擔(dān)負(fù)有重要職責(zé)。雖然相處時間不長，但大家都有加深彼此了解的愿望，相互聯(lián)絡(luò)比較嚴(yán)密，打下了一定的感情根底。這也應(yīng)該算是這次培訓(xùn)的一個重要收獲。
這次有時機(jī)參加哈佛工程培訓(xùn)，表達(dá)了中組部、省委和市委對我的關(guān)心和保護(hù)。我一定以次為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作，努力完成好黨和人民交付給我的任務(wù)。
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