記敘文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

　　記敘文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

　　記敘文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

　　一、 記敘文的概念

　　記敘文是以敘述、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的一種 文體。

　　它的主要特點(diǎn)是通過(guò)生動(dòng)的形象或事件來(lái)反映生活，表達(dá)作者的思想感情，文章的 中心思想蘊(yùn)涵在具體材料之中，通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。

　　二、記敘文的六要素：

　　時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果

　　三、記敘文敘述的順序:

　　順敘、倒敘、插敘

　　四、記敘文敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時(shí)也用第二人稱

　　1 使用第一人稱的好處：我直接面對(duì)讀者敘述，能增強(qiáng)文章的真實(shí)感和親切感，縮短雙 方的距離。

　　2 使用第三人稱的好處：不受時(shí)間和空間的限制，能從更多的方面自由的敘述;不受我 個(gè)人聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的限制。

　　3 使用第二人稱的好處：像在和作者或者讀者進(jìn)行對(duì)話，親切自然，便于抒發(fā)感情。

　　五、記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情。

　　1、敘述 是指作者在文章中，對(duì)人物、事件和景物不加修飾地把基本情況交待清楚明 白，使讀者有個(gè)概括的了解，獲得一個(gè)整體的印象。

　　2、描寫(xiě) 是用形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征作具體、生動(dòng)的描繪，使讀 者對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象獲得真切、具體的感受和印象。

　　描寫(xiě)人物可以進(jìn)行正面描寫(xiě)，也可以進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)。

　　正面描寫(xiě)包括直接描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)內(nèi)容。

　　間接描寫(xiě)就是通過(guò)描寫(xiě)其它人物的言行、心理或者環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主人公。

　　環(huán)境描寫(xiě)包括自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。

　　環(huán)境描寫(xiě)的作用：

　　①表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌、 展現(xiàn)風(fēng)土人情②襯托人物心理、 表現(xiàn)人物性格③深化主題④交代背景、 渲染氣氛⑤感染讀者⑥推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展⑥交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)

　　描寫(xiě)景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。

　　3、說(shuō)明 主要是解說(shuō)性狀。

　　直接說(shuō)明事物形狀、性質(zhì)、成因、功用等。

　　4、抒情 是作者在文章中抒發(fā)感受，表露感情的一種表達(dá)方法，著重于感情的抒發(fā)。

　　抒情的方法有直接抒情與間接抒情兩種

　　5、議論 在記敘文中，議論不是主要表達(dá)方式，它只是在敘述、描寫(xiě)或說(shuō)明過(guò)程中， 直接表達(dá)作者的某種感受和評(píng)價(jià)，或者借以抒發(fā)胸臆。

　　六、記敘文的表現(xiàn)手法

　　1、象征：借助某一具事物的形象，以表現(xiàn)某種思想感情。

　　它利用象征物與被象征物之 間的某種類似，使被象征的某一內(nèi)容得以含蓄形象地表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、對(duì)比

　　3、襯托：用相似或相反的事物作陪襯，烘托出主體事物所要表達(dá)的思想感情。

　　借物抒情 通過(guò)對(duì)具體物象的描寫(xiě)，傳達(dá)寫(xiě)作者的某種情感。

　　4、先抑后揚(yáng)(或欲揚(yáng)先抑)

　　5、托物言志

　　七、 記敘文的中心

　　把握文章的中心思想的方法可概括為“四看一原則二分析”。

　　一原則：堅(jiān)持整體性的原則。

　　要讀懂原文，整體把握文章的內(nèi)容，尤其要辯明文體的特點(diǎn)， 比如散文、 小說(shuō)等， 根據(jù)文體特點(diǎn)分析歸納。

　　只有從宏觀上把握全篇， 對(duì)文章內(nèi)容了然于胸， 才能正確把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，這也是音讀理解的核心和歸宿。

　　二分析 分析主要的人和事。

　　分析作品的背景

　　四看：看標(biāo)題、看材料、看首未段、看重點(diǎn)句

　　① 從分析文章標(biāo)題入手。

　　題目是文章的眼睛， 有的文章題目就直接提示了文章的中心。

　　② 從分析材料入手。

　　材料是表現(xiàn)文章中心的基礎(chǔ)，可通過(guò)選取的材料和詳略安排分析 其蘊(yùn)含的中心。

　　③ 從分析文章的首未段入手。

　　開(kāi)頭和結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的組成部分，開(kāi)頭就點(diǎn)明文章的 中心， 所以開(kāi)篇的語(yǔ)句、 段落往往可歸納出文章的中心。

　　結(jié)尾往往也提示和深化文章的中心， 或啟示讀者作深一層的思考，研讀結(jié)尾的語(yǔ)句可捕捉到文章的中心。

　　④ 從重點(diǎn)句入手。

　　重點(diǎn)句有議論抒情句、主旨句、反復(fù)使用的語(yǔ)句。

　　記敘文中議論抒 情句有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，抓住這些句子歸納總結(jié)，便可把握文章的中心。

　　歸納中心思想，要 根據(jù)文章的不同情況， 有的文章有點(diǎn)題句， 抓住了這些語(yǔ)句， 并用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將其連線起來(lái)， 就是中心思想。

　　多數(shù)情況下，文中沒(méi)有直接點(diǎn)明，就需要自己歸納概括，可以先把全文各段 大意或各段的關(guān)鍵詞連接下來(lái)加以綜合，然后指出作者借以表達(dá)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、感情等。

　　中心思想的形式：本文通過(guò)記敘(描寫(xiě))了……贊美(表現(xiàn)、歌頌、抒發(fā))了……批評(píng) (批判、抨擊)了……

【記敘文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)】相關(guān)文章：

師說(shuō)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)10-25

蜀道難知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)07-31

初中地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納05-18

初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納09-18

人教版初中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納（精選10篇）08-27

初一下冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納08-29

如何歸納總結(jié)03-31

初中物理公式總結(jié)歸納05-31

初中化學(xué)公式總結(jié)歸納09-25