小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)1
11月7日，我參加了我縣小學(xué)英語高效課堂研討會(huì)活動(dòng)，一整天的時(shí)間，聽了四節(jié)風(fēng)格各異的課，讓我感觸很深，收獲頗多。老師們的每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。從老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)和所做的課件上可以看出她們?cè)谡n上花了很多的心思，通過學(xué)習(xí)，我也在不斷地反思小學(xué)的英語課堂教學(xué)，使我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了重新認(rèn)識(shí)，明確今后課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。此次活動(dòng)讓我收獲不少。教學(xué)活動(dòng)中，每位教師的風(fēng)格不一，流暢的語音、語調(diào)，先進(jìn)的課堂教學(xué)理念，良好的心理素質(zhì)，沉穩(wěn)到位的課堂教學(xué)，給我留下深刻的印象，受到了極大的啟發(fā)，讓我感受到小學(xué)英語課堂要興趣、知識(shí)的全方位的結(jié)合，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的生活情境出發(fā)，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，他們的教學(xué)實(shí)踐課堂值得我很好的深思和學(xué)習(xí)。
一、教師綜合素質(zhì)高
上課節(jié)奏清晰、明快，課堂駕馭能力非常強(qiáng)，課堂有張有弛，學(xué)生始終處于高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓我印象深刻的是張莊小學(xué)馬玲玲和岱莊的劉兆榮，教師自身的教學(xué)熱情帶動(dòng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活潑的`語言與體態(tài)語使得課堂氣氛輕松愉快。使學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。
二、將生活放入課堂教學(xué)
徐曉麗老師把自己的生活照搬進(jìn)課堂，這種生活化的教學(xué)，不僅使學(xué)生更快的接受習(xí)得語言，又使得學(xué)生的語言輸出更加及時(shí)，使教師更易對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后總結(jié)性的讓學(xué)生多幫父母干點(diǎn)家務(wù)，懂得孝敬父母，讓學(xué)生興趣更加的濃厚，參與欲更強(qiáng)。
三、多樣豐富的評(píng)價(jià)手段
積極的評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有巨大的促進(jìn)作用，在此次活動(dòng)中，讓我看到了不同方式的評(píng)價(jià)手段。語言上的評(píng)價(jià)不僅僅局限于Good！Verygood！Great！更多的如youaresocute！Wonderful！Excellent！等等激勵(lì)人心的語言出現(xiàn)。除此以外，有的教師所用的獎(jiǎng)勵(lì)并不是小星星、笑臉等較簡(jiǎn)單獎(jiǎng)勵(lì)物，而是與本課有關(guān)聯(lián)的帶有字母的蘋果圖片，這些字母還拼成了本課的主句型。這些與本課有關(guān)聯(lián)的物品獎(jiǎng)勵(lì)的運(yùn)用不僅顯得生動(dòng)，對(duì)于學(xué)生舊知的復(fù)現(xiàn)更有作用。
四、充分發(fā)揮學(xué)生主體的地位
采用啟發(fā)、引導(dǎo)式進(jìn)行教育教學(xué)是我聽完這四節(jié)課的第一感受。在研討后，我更加清楚的了解，教師的教學(xué)不是一味的說，學(xué)生仔細(xì)的聽解這一老式的教學(xué)方式。教師利用小環(huán)節(jié)啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境使得學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，更加體現(xiàn)了“教師為指導(dǎo)者，學(xué)生為主體者”這一新的教學(xué)理念。利用科學(xué)的方法的記憶方法讓學(xué)生有效地掌握詞匯，特別是網(wǎng)絡(luò)上的共享資源的利用是我以后所要特別去遵循的。
研討會(huì)后，我意識(shí)到了自己的許多不足，我想我仍需要從更多的方面多加努力加油。首先，要從多方面了解課程內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及新的教學(xué)理念。認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)方法�！敖虩o定法”，只有使得教法不斷的應(yīng)時(shí)更新，那么才能趕上新時(shí)代教育的步伐；其次，加強(qiáng)教育心理學(xué)知識(shí)的鞏固，理解孩子，了解孩子才能進(jìn)行更好的與其溝通和教學(xué)，再次，加強(qiáng)自身英語專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)口語及教學(xué)基本功的訓(xùn)練，不斷鞏固英語知識(shí)。最后，就是學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生能從更多的途徑習(xí)得知識(shí)。
我想，成為一名優(yōu)秀的教師的路可能很長(zhǎng)，但我會(huì)努力做到最好。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)2
自參加了這次的小學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，通過觀看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認(rèn)為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息。在這個(gè)過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來獲得知識(shí)，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處，通過視頻學(xué)習(xí)和一些文本學(xué)習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的語言交流有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；同時(shí)對(duì)教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設(shè)計(jì)課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)、聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習(xí)上，目前最讓我受益的是“教具展示基本功基本功”這一部分。第一：在其中出示了一個(gè)案例，是黑白板的應(yīng)用。看似被打入“冷宮”的黑白板教學(xué)，其實(shí)有著很大的用處，在課堂上它卻是師生交流互動(dòng)、展示才華的一方天地。有效利用黑板和白板可以使課堂教學(xué)有事半功倍的效果！第二：學(xué)具、教具的使用和開發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對(duì)于一些枯燥和抽象的內(nèi)容，學(xué)生都不感興趣，沒有學(xué)習(xí)的積極性。但通過學(xué)具教具的制作和使用，可以把抽象的書本知識(shí)形象化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)懂書本知識(shí)，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更佳。其三：PPT課件的應(yīng)用與制作。小學(xué)英語教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(zhǎng)期下來，學(xué)生對(duì)圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)更應(yīng)該想一些新的.點(diǎn)子和花樣來進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開放性的問題，設(shè)計(jì)巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識(shí)。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應(yīng)新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)3
從我接到參加這次“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)的通知，成為小學(xué)英語班的一名學(xué)員，到現(xiàn)在，已經(jīng)有半年了。在這些日子里，國(guó)培伴隨我度過快樂充實(shí)的每一天�；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊鎸?duì)的是不同風(fēng)格的名師，聽的是不同類型的講座，寫的是自己真實(shí)的感受和想法。它就像我生活中的一個(gè)密不可分的老朋友，時(shí)常地伴隨在我的左右，每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞�？偠灾�，要感謝國(guó)培，它切切實(shí)實(shí)地讓我在國(guó)培中提升，在反思中成長(zhǎng)。
這次培訓(xùn)我們經(jīng)歷了四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，第一階段是小學(xué)英語教材、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的分析與設(shè)計(jì)，第二個(gè)階段是小學(xué)英語綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和實(shí)施，第三個(gè)階段是在崗實(shí)踐的指導(dǎo)課學(xué)習(xí)，第四個(gè)階段是專家視頻在線指導(dǎo)與答疑。
一、聆聽專家們的講座使我受益。
講座中提到了傳統(tǒng)教學(xué)中把教材視為“圣經(jīng)”的做法。在新課標(biāo)下，對(duì)教材的`分析作了這樣的闡述：不是“教教材”，而是“用教材教”。這一闡述讓我如夢(mèng)初醒，原來對(duì)教材的分析可以做到如此透徹——從分析教材的地位和作用入手，分析教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
在分析教材時(shí)，要把單元教材分析考慮進(jìn)去，不能只是側(cè)重一個(gè)課時(shí)的分析，要設(shè)定單元教學(xué)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)單元中課時(shí)目標(biāo)的螺旋上升。
二、國(guó)培，更新了我的教育教學(xué)理念。
通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語新課程與以往課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時(shí)代發(fā)展的形式。
不僅如此，還要更新教師的角色。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸。教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛學(xué)，不會(huì)學(xué)。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識(shí)的傳播者，不僅要把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問題，歸納出解決問題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生個(gè)體的差異性，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
三、國(guó)培，使自身素質(zhì)不斷提高。
通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，從設(shè)計(jì)教學(xué)步驟到反思教學(xué)過程，從激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力等，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級(jí)，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)效率。課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語進(jìn)行交際。
四、國(guó)培，讓教師們相互交流，共同成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái)，交流著教學(xué)的心得體會(huì)，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過程中，我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多英語教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問題，這些問題也得到專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
五、國(guó)培，樹立了我樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
知識(shí)也有保持期。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，無論是專業(yè)理論知識(shí)還是專業(yè)教學(xué)技能，都在日益更新，不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的情況，應(yīng)該屬于“新手階段”，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，今后要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。
小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)4
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段緊張又忙碌的學(xué)習(xí)，收獲頗多。通過觀看視頻、簡(jiǎn)報(bào)和專家、老師的文章，和班級(jí)里的老師互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，使我對(duì)新課改的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)：明確了豐富文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性；同時(shí)也使我的英語教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，因此，我在課堂教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，要把枯燥乏味的英語知識(shí)傳授變成生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語，通過做游戲、唱歌、表演競(jìng)賽等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該做好學(xué)生的助手，協(xié)助他們一起完成活動(dòng)，同時(shí)還要尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛學(xué)困生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的'機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，樹立自信心，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
二、認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。
課前要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，深入鉆研教材，了解學(xué)生學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要新穎，因材施教，盡量讓每一位學(xué)生在課堂上都能得到不同程度的提高。課堂上努力創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際接近的情境，幫助學(xué)生克服畏難情緒，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的用英語交流，通過靈活多樣的教學(xué)方法，采用角色表演、動(dòng)手制作、做游戲、歌唱等多種形式，不斷提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣，讓每一個(gè)學(xué)生在英語課上都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三、不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，把培訓(xùn)所得運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
通過本次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己英語這方面的專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步的提高，因此在今后的工作中我一定通過網(wǎng)絡(luò)、自學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修等方式來提高自己的專業(yè)水平，同時(shí)多汲取他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能在教學(xué)中做到游刃有余。
同時(shí)還要把這次培訓(xùn)積累的豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)慢慢的消化吸收，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。使學(xué)生在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
今后，我會(huì)積極探索、大膽實(shí)踐，把國(guó)培所得運(yùn)用到教學(xué)工作中，使自己的英語教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階！
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