學習和爭做美德少年總結

時間：2022-10-08 04:58:02 學習總結我要投稿

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學習和爭做美德少年總結范文

　　一、指導思想：

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　　按照縣文明辦、教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學習和爭做美德少年”活動，決定在全校范圍內組織開展“學習美德少年，爭做美德少年”主題教育活動。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。

　　二、活動主題：

　　學習美德少年，人人爭做美德少年

　　三、活動原則：

　　主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育活動，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。

　　2趣味性——以少年兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現教育的分層目標。

　　時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發生命的力量，全面發展，健康成長，成為建設國家的有用之才。

　　針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事跡，使兒童學有榜樣，學有目標。實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。

　　四、活動過程：

　　（一）環境渲染，氛圍營造。

　　運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發動倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氛圍。

　　（二）宣傳演講，感悟美德。

　　各班利用班會課開展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來展開。活動中，在學生們繪聲繪色講述感人故事的基礎上，老師要充分引導學生討論向美德少年學什么，感悟美德少年的美好品質，抒發學習事跡的感受，表達學習楷模的決心。并組織學生在在全校范圍內宣講美德少年的先進故事。

　　（三）分層踐行，突出實效。

　　在實踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據學生身心特點，對不同年齡段的學生提出分層要求。

　　低年級：

　　（1）學習模范，努力克服一個困難。

　　（2）為他人做一件有益的事。

　　高年級：

　　（1）人人會講一個美德少年的故事，并談談自己的感想。

　　（2）學習模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。

　　（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。中學生：

　　（1）了解每一個美德少年的事跡，人人會講2—3個美德少年的故事。

　　（2）學習模范，改正自身的缺點，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。

　　（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事，并推舉代表參加學校的演講比賽。