培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿

時(shí)間：2023-03-31 14:59:51 演講稿我要投稿

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關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文

　　演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文，歡迎大家分享。

關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文

關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文1

親愛(ài)的老師、同學(xué)：

　　大家好。

　　今天我演講的內(nèi)容是，將習(xí)慣一分為二，我只要其中一半。

　　習(xí)慣是什么習(xí)慣是一種力量，而且是不知不覺(jué)中就產(chǎn)生了的。習(xí)慣也有好壞之分，就拿我們?nèi)粘Ｉ钪械?點(diǎn)滴小事來(lái)說(shuō)，如果你在背古詩(shī)和單詞時(shí)隨手寫一寫，這就是好習(xí)慣，如果你一邊寫著作業(yè)一邊轉(zhuǎn)著筆，這就是壞習(xí)慣。

　　好習(xí)慣會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生什么樣的作用呢一是可以節(jié)約時(shí)間，二是可以簡(jiǎn)化決策程序，三是可以避免社會(huì)麻煩，四是可以獲得成功。壞習(xí)慣則影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　有一個(gè)笑話做反例。某人學(xué)理發(fā)，天天用西瓜來(lái)練手，終于有一天他開(kāi)始給人理發(fā)，但是那個(gè)去理發(fā)的人卻受傷了。原因是：那個(gè)理發(fā)的人每天給西瓜理完發(fā)后，就隨手把刀扔在西瓜上。由著個(gè)故事可以看出，習(xí)慣是不能輕易改變的，而且會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。所以我們要盡量改變自己的壞習(xí)慣。

　　一位禪師帶領(lǐng)弟子們來(lái)到一片草地上。禪師問(wèn)弟子，怎樣除去地上的草弟子們想了好多辦法——拔，鏟，挖。但是，禪師說(shuō)，這都不是好辦法。因?yàn)樾〔菔恰耙盎馃槐M春風(fēng)吹又生”。弟子們無(wú)語(yǔ)。

　　第二年，草地上長(zhǎng)出了成片的糧食，再也看不出原來(lái)的雜草。弟子們這才明白，最好的辦法是在草地上種上糧食。

　　這便是禪師的智慧，好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣便少了。

　　習(xí)慣分好壞，我們應(yīng)多養(yǎng)成好習(xí)慣，摒棄壞習(xí)慣，逐漸提高自己，取得成功。

　　最后和大家分享一句話：播下一種思想，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！

　　謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。

關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　學(xué)校已經(jīng)多次開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做小紳士”的活動(dòng)。其中，有一個(gè)好習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，終于養(yǎng)成了。這就叫做“功夫不負(fù)有心人”。

　　我養(yǎng)成的好習(xí)慣是：“上下樓梯靠右行�！彪m然看起來(lái)簡(jiǎn)單，可要是真的把它給堅(jiān)持下去，還真不是一件容易的`事兒！

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我全靠每天都辛辛苦苦地站在樓梯口督促我們大家上下樓梯靠右行的值勤生們。如果我不靠右行，就會(huì)給班級(jí)扣分。所以，在值勤生在的情況下，我一直都靠右行，可一但值勤生不在，我就該我行我素了。

　　可就在20xx年年底，長(zhǎng)沙一所中學(xué)發(fā)生的踩踏事故引起了我的注意。他們有8人不幸死亡，這就是因?yàn)樗麄儧](méi)有秩序，在那兒亂擁亂擠。如果大家都排著隊(duì)不亂跑，不亂擠，我相信這種悲劇是不可能發(fā)生的。

　　我也正是受到了這件事兒的啟示，懂得了“上下樓梯靠右行”的重要性。如果人人都這樣做，利人也利己，何樂(lè)而不為呢此事一直牢牢地刻在我心中，我也一直銘記“上下樓梯靠右行”。

　　有一句話說(shuō)得好啊：“所有的魅力在‘習(xí)慣’面前都將無(wú)色。”可想而知，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣是多么的重要。然而，一直堅(jiān)持下去，也不是一件容易的事。但只要堅(jiān)持不懈，好習(xí)慣就一定會(huì)養(yǎng)成的！

關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　媽媽說(shuō)：“好習(xí)慣讓人受益終生�！睘榱损B(yǎng)成好的習(xí)慣，我和媽媽可下了不少功夫。

　　現(xiàn)在，我的好習(xí)慣可不少呢！

　　生活上，我每天堅(jiān)持刷兩次牙，把牙齒刷的又亮又白，保持清新的口氣，要想讓蛀牙在我嘴里生根可不容易；我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常把身上弄得大汗淋漓，但我講究衛(wèi)生，每天洗頭、洗澡，堅(jiān)持換洗衣服和鞋襪。為了養(yǎng)成愛(ài)干凈的習(xí)慣，媽媽總是幫我買一些淺色的衣服，只要有一點(diǎn)臟，上面就顯得非常難看。我為了不惹媽媽生氣，總是非常小心。時(shí)間長(zhǎng)了，講衛(wèi)生的.習(xí)慣也就養(yǎng)成了！

　　學(xué)習(xí)上，我也非常認(rèn)真。每天，我總是堅(jiān)持把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)真記錄下來(lái)。回到家里，我按照老師布置的任務(wù)，一條一條的做，做完了的就在上面打個(gè)鉤，這樣一條不落，再交由媽媽檢查。

　　有時(shí)，寫作業(yè)時(shí)，遇到一些不會(huì)寫的字，我也從不隨便寫上一個(gè)，省出些時(shí)間去玩。我喜歡問(wèn)媽媽，媽媽卻每次都叫我自己。有一次，老師周末時(shí)給我們布置了一篇作文，題目是《學(xué)做家務(wù)》。我就寫媽媽教我掃地的事，可我不會(huì)寫“簸箕”兩個(gè)字，怎么辦呢正想著，我朝書(shū)櫥上一看，上面正放著無(wú)聲的老師——字典呢！我問(wèn)了問(wèn)媽媽應(yīng)該怎么讀，然后就用音序查字法在字典里找到了。一整篇作文除了這兩個(gè)字，其他的就“風(fēng)雨無(wú)阻”，“一帆風(fēng)順”了。多虧媽媽幫我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。

　　當(dāng)然，我也有許多好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成呢！媽媽說(shuō)：“做事不能半途而廢，我有許多習(xí)慣就是沒(méi)有堅(jiān)持到底�！币院螅視�(huì)繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的好習(xí)慣！

關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的優(yōu)秀演講稿范文4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是英國(guó)作家高爾基寫的一句格言，這句格言卻提高了我的作文的寫作水平。是我也曾長(zhǎng)了豐富的只是面，是我也愛(ài)上了精神的食糧——書(shū)。

　　在上二年級(jí)時(shí)，老師讓大家寫作文，可是卻不知道該怎么去寫，抓耳撓腮的想了一節(jié)課，也沒(méi)有想出什么頭緒，等到下課同學(xué)們都拿著滿意的作文交給了老師�？墒俏疫€是什么也沒(méi)想出來(lái)，老是走到我的面前文我為什么沒(méi)有去交作業(yè)，我羞澀的對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的作文沒(méi)有寫�！崩蠋熀莺莸慕逃宋乙活D。放學(xué)到家，我對(duì)媽媽說(shuō)了今天上午的事，媽媽說(shuō)“老師說(shuō)你也活該，誰(shuí)讓你不好好看書(shū)，到寫作文的`時(shí)候沒(méi)辦法了吧！”我哭著問(wèn)：“媽媽那我該怎么辦”媽媽說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以你以后一定要好好多看書(shū)�！睆拇�，我知道了要想寫好作文，一定要去多看書(shū)。我也把這句格言貼到了我的窗前。我的作文再也沒(méi)有寫不出來(lái)的了，而且我的作文水平隨著看的書(shū)籍的增多而調(diào)高了許多，不但是這些，我的知識(shí)面業(yè)變得越來(lái)越豐富了。

　　這句格言是我作文的導(dǎo)師，在它的指點(diǎn)下我的作文有了新的增長(zhǎng)。