大齡研究生群體論文

　　【摘要】大齡研究生是正常國民教育序列之外的特殊群體，其存在的原因離不開對(duì)現(xiàn)行教育制度、就業(yè)制度等社會(huì)因素的探究。韋伯社會(huì)行動(dòng)的劃分提供了解釋他們讀研考量的社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)，即從勞動(dòng)市場的供需平衡、人力資本投資的預(yù)期、社會(huì)財(cái)富聚集下的社會(huì)成員選擇新生活方式等方面分析其讀研的目標(biāo)理性計(jì)算和個(gè)人價(jià)值合理性考量。大齡研究生夢想未滅，但諸多現(xiàn)實(shí)困境，不僅給他們帶來巨大的心理壓力，而且往往讓一些“追夢人”黯然折翼。

　　【關(guān)鍵詞】大齡研究生;社會(huì)行動(dòng);現(xiàn)實(shí)困境

　　按照我國國民教育的序列，正常來說，一個(gè)人18歲考入大學(xué)，22-23歲是完成本科學(xué)業(yè)的年齡。心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)理論認(rèn)為，年齡相差4年，其思維方式、閱讀習(xí)慣、娛樂愛好、生活方式等方面與另一個(gè)年齡段的人群有明顯的區(qū)別。因此，大齡研究生可被界定為27歲以上的脫產(chǎn)碩士研究生，30歲以上的脫產(chǎn)博士研究生。這個(gè)群體的基本特征是年齡偏大，很多人已過而立之年，多數(shù)已婚者正處在“上有老，下有小”的境地，被同班的同學(xué)戲謔地尊稱為“老王、老蔡”。他們平時(shí)很少參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，不喜歡和其他同學(xué)交往，生活方式傾向保守，處事低調(diào)沉穩(wěn)。

　　2009年7月，復(fù)旦大學(xué)破格錄取了一位38歲的三輪車夫蔡偉攻讀古典文獻(xiàn)博士學(xué)位，蔡偉最高學(xué)歷只有高中，下崗多年，依靠蹬三輪車來養(yǎng)家糊口，但因?yàn)樵诰W(wǎng)上發(fā)表多篇有關(guān)古代文字研究的文章，被慧眼識(shí)才的復(fù)旦大學(xué)教授看中，圓了博士夢想。蔡偉執(zhí)著的“追夢”過程，讓大眾重新開始思考對(duì)人才的定義，也給有夢想的大齡青年帶來巨大鼓舞。同時(shí)，在大學(xué)研究生中，雖然各地情況不一，但大齡研究生在一些地區(qū)高校的比例有19%左右[1]。現(xiàn)行教育制度、就業(yè)制度雙重作用下，大齡研究生群體有著怎樣的求學(xué)行動(dòng)動(dòng)機(jī)，現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)如何，本文試做一下社會(huì)學(xué)分析。

　　一、大齡研究生入學(xué)社會(huì)要素壓力下理性選擇的探究

　　1.目的合理性行動(dòng)下的理性考量。社會(huì)學(xué)家馬克思·韋伯將人的社會(huì)行動(dòng)分為目的合理性行動(dòng)、價(jià)值合理性行動(dòng)、情感行動(dòng)和傳統(tǒng)行動(dòng)。韋伯說“如果目的、手段及其間接的成果都得到合乎理性的考慮和衡量，其中包括對(duì)同一目的的不同手段的選擇、對(duì)目的與間接成果的關(guān)系以及最后對(duì)可能出現(xiàn)的相關(guān)重要性的理性思考”可被定義為工具———目的合理行動(dòng)。目的合理性行動(dòng)具有最高程度的合理性，是通過仔細(xì)考量和利用外界情況和他人期待的“條件”和“手段”，最大限度和最有效率實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的的行動(dòng)。

　　大齡研究生入學(xué)不能脫離社會(huì)結(jié)構(gòu)的約制和社會(huì)條件下的他人期待，是目的合理性行動(dòng)的表現(xiàn)。

　　大齡研究生基本由兩類身份的人組成，一種是大學(xué)畢業(yè)后順利就業(yè)，有一份穩(wěn)定的收入，工作數(shù)年后報(bào)考研究生;另一類是大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，或者不想就業(yè)的學(xué)生，本著范進(jìn)中舉的不鍥精神，參加數(shù)次考試而最終成為研究生。

　　在中國的教育改革過程中，精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃�，本科生�?shù)量每年指數(shù)級(jí)增長，在勞動(dòng)力市場中處于供應(yīng)飽和的狀態(tài)，而研究生教育仍然被人們期望為精英教育，研究生被定位為高層次人才。人力資本理論同時(shí)告訴我們，教育是增加人力資本最有效的途徑，同等的教育投資可能帶來終身的收益。因此，成本和收益的計(jì)算，以及對(duì)未來良好預(yù)期的理性考量，是這兩類人參加研究生入學(xué)的根本動(dòng)機(jī)。但兩類人的情況有所不同，工作數(shù)年的人還要對(duì)機(jī)會(huì)成本進(jìn)行計(jì)算，如果全脫產(chǎn)讀研，會(huì)損失現(xiàn)有工作帶來的經(jīng)濟(jì)收入，基本切斷了工作幾年建立起來的社會(huì)聯(lián)系，剛有起色的事業(yè)基礎(chǔ)轟然倒塌，還有猛然逝去的無法挽回的青春年華，因此，理性的考慮告訴他們機(jī)會(huì)成本十分高昂。然而，職業(yè)的天花板效應(yīng)促使他們做出另一種抉擇，工作幾年后，職業(yè)技能遭遇瓶頸，社會(huì)資本不足，升遷無望，機(jī)遇稀缺，現(xiàn)行制度下前途渺茫，但又不甘于現(xiàn)狀，才不計(jì)機(jī)會(huì)成本的加入讀研的行列。

　　一位大齡研究生在網(wǎng)上如是說：作為大專畢業(yè)生，為中國的九年義務(wù)教育默默奉獻(xiàn)了十多年后，某一天突然反省。有比我更具奉獻(xiàn)精神的一批人，與他們相比，我汗顏?zhàn)约旱男摒B(yǎng)不夠，因?yàn)�，作為一個(gè)十多年的中學(xué)語文教師。雖然我問心無愧，卻真切地感受到教師是陽光下最崇高的職業(yè)，需要完全的奉獻(xiàn)。“為人作嫁”，我似乎很難達(dá)到這一高度。于是，經(jīng)過個(gè)人努力，我成為A大學(xué)新聞傳播學(xué)院的一名研究生。[2]對(duì)于后者，有人更鄙視他們，所謂“啃老”，“不敢接受社會(huì)挑戰(zhàn)的逃避者”。其實(shí)，他們依然有著理性的考慮。中國社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所樊平研究員認(rèn)為“，啃老族”通常家里條件不錯(cuò)，依靠父母他們能繼續(xù)過著衣食無憂的生活。社會(huì)中部分成員快速增長的財(cái)富已經(jīng)發(fā)展成為一種影響整個(gè)家庭或者家族成員生活方式的力量，他說“：這些人有機(jī)會(huì)、有條件、有資源選擇職業(yè)，或者待業(yè)在家�！睆姆�平研究員的觀點(diǎn)中可以看出“啃老族”的理性考慮，他們對(duì)社會(huì)公認(rèn)好工作的偏愛在高校擴(kuò)招下不能得到及時(shí)滿足，競爭壓力大，有條件延長就業(yè)時(shí)間去選擇職業(yè)或者提高人力資本來增強(qiáng)競爭力。勞動(dòng)力市場供應(yīng)飽和，勞動(dòng)價(jià)格下降，即使加入這樣的市場也不能補(bǔ)償教育的投資，不如延長投資。

　　2.價(jià)值合理性行動(dòng)解釋。當(dāng)然，韋伯也注意到，并非所有人的行動(dòng)都秉承目的合理性的原則，當(dāng)社會(huì)行動(dòng)是“通過有意識(shí)的某些倫理的、美學(xué)的、宗教的或者其他形式的行為的固有價(jià)值的信仰，不管最后能否獲得成功決定的”時(shí)，這類行動(dòng)被稱為價(jià)值合理性行動(dòng)，它遵循某種無條件的固有價(jià)值的純粹信仰。一部分大齡研究生把獲得研究生學(xué)歷視為體現(xiàn)人生價(jià)值的標(biāo)志，如果能成為名校博士研究生更被視為取得某種社會(huì)聲望的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上最近有位很火的“學(xué)歷姐”，這位在華中師范大學(xué)讀研究生的33歲女生，一共取得8本學(xué)位證書。她花7年時(shí)間取得這樣的成就，還想繼續(xù)讀博士，就是因?yàn)椴簧岬秒x開校園。

　　大齡研究生的行動(dòng)讓很多人唏噓不已，還有一些人表示了由衷的感動(dòng)和欽佩，他們是一群執(zhí)著的“追夢人”，但現(xiàn)實(shí)中他們?cè)庥龅椒N種困境，甚至讓一些人折翼。

　　二、大齡研究生面臨的現(xiàn)實(shí)困境分析

　　南昌大學(xué)苗元江教授對(duì)研究生幸福感指數(shù)調(diào)查并做量化研究分析后得出結(jié)論：20-25歲年齡組的研究生幸福感指數(shù)最高，隨著年齡增長幸福指數(shù)顯示下降趨勢，但無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。30歲以上年齡組的生活滿意得分顯著低于20-25歲年齡組和26-30歲年齡組的研究生。筆者對(duì)知名絡(luò)空間《考研論壇》專欄《研爸研媽》中發(fā)帖的關(guān)鍵字進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)(2010/5/20———2010/8/30)，120篇發(fā)帖中，標(biāo)題中直接說明“迷茫、困惑、憂郁、郁悶”等消極詞匯的占了10%，大齡報(bào)考女研究生的求助生育問題的帖子占6.5%，講述多年艱難考研奮斗歷程的帖子5%，疑慮年齡過大的帖子占19.5%，剩余的帖子絕大多數(shù)是求助解答各種顧慮。可以看出，大齡研究生從入學(xué)開始，就存在心理、年齡劣勢，面臨婚戀困惑、生育意愿、就業(yè)歧視等現(xiàn)實(shí)問題。

　　具體問題非常多，下面兩種困境是大齡研究生普遍面臨的生存不良狀況。

　　1.大齡女研究生的情感婚戀困惑。大齡研究生中還存在不少“剩男”、“剩女”，由于心理特征和社會(huì)經(jīng)歷與年齡有顯著的正向關(guān)系，大齡研究生普遍和周圍的同學(xué)存在一定的代溝，生活模式單調(diào)，與同學(xué)和導(dǎo)師聯(lián)系很少，社會(huì)接觸面狹窄，情感婚戀成為嚴(yán)重的個(gè)人心理壓力。

　　相對(duì)于男生，大齡女研究生的情感婚戀問題更成為一個(gè)備受關(guān)注的社會(huì)研究議題。社會(huì)上流行這樣的順口溜來形容女研究生：“本科生是黃蓉，碩士生是李莫愁，博士生是滅絕師太，博士后更可怕，是東方不敗!”，人們更把大齡女研究生歸為男人、女人之外的“第三類人”。研究證明，大齡女研究生婚戀難除了自身個(gè)性原因外，更多的是受社會(huì)性別觀念的影響。隨著社會(huì)發(fā)展“，男尊女卑”“、男強(qiáng)女弱”的傳統(tǒng)不平等觀念正在消失，但人們還不能擺脫傳統(tǒng)思想的羈絆。社會(huì)性別理論認(rèn)為，男女各自的生理差異并不能導(dǎo)致作為群體的男女兩性社會(huì)地位的差異和等級(jí)關(guān)系。生活在社會(huì)中的人，對(duì)生理上不同的男性和女性的分類給予不同的角色期望，為他們?cè)O(shè)定了不同的行為規(guī)范。幾千年的男尊女卑、男主女從、男外女內(nèi)、男強(qiáng)女弱、男大女小等傳統(tǒng)觀念早已滲透到人們的觀念中。男士更傾向找一個(gè)能力、學(xué)歷方面比自己低的女性作為自己的伴侶，而獲得高學(xué)歷的女性在擇偶方面卻有相反的觀念，這種期望上的錯(cuò)位使得女研究生婚戀擇偶困難重重。

　　2.前途危機(jī)。社會(huì)學(xué)家C·賴特·米爾斯運(yùn)用社會(huì)學(xué)的想象力所做的最有成果的區(qū)分是“環(huán)境中的個(gè)人困擾”和“社會(huì)結(jié)構(gòu)中的公眾話題”。他舉例說，“當(dāng)一座10萬人的城市只有一個(gè)人失業(yè)時(shí)，那是他個(gè)人的困擾，為了救濟(jì)他，我們最好要了解這個(gè)人的品行、他的技能和目前的各種機(jī)遇。但是，如果一個(gè)有5000萬雇傭大軍的國家，卻有1500萬人失業(yè)，這就是一個(gè)公眾話題，我們也許不能指望在某個(gè)個(gè)人所能獲得的機(jī)遇范圍內(nèi)找出解決辦法。機(jī)遇的結(jié)構(gòu)已經(jīng)解體了。為正確地表述問題和找出問題的解決方法，我們必須考慮社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治制度，而不僅僅是零星分布的個(gè)人處境和品行(米爾斯,2001:7)�！笨梢姡�看待大齡研究生就業(yè)問題不只從研究生的個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)期望著眼，而更應(yīng)該從社會(huì)就業(yè)政策、人才市場供需等宏觀社會(huì)因素去考慮。

　　大齡研究生也受到教育擴(kuò)張帶來的勞動(dòng)力市場飽和影響，客觀上，國家和地方設(shè)置了政策壁壘加劇大齡研究生的前途危機(jī)感，“35歲”門檻設(shè)置愈加明顯，不只地方公務(wù)員和事業(yè)單位對(duì)年齡有硬性指標(biāo)，一些單位規(guī)定博士不得超過30歲，甚至35歲以后基本無望成為國家公務(wù)員或者國家事業(yè)單位的一員，就業(yè)年齡歧視越來越“深入人心”。大齡研究生一般都具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度端正，接受過專門化的精英教育后，應(yīng)該成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的有生力量，但越來越強(qiáng)調(diào)年輕化的傾向，使大齡研究生找不到適合的位置，造成人才浪費(fèi)，對(duì)大齡研究生是人生的重大打擊，也是對(duì)人格的極大踐踏。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，87.6%的大齡研究生認(rèn)為部分單位存在年齡歧視。

　　三、結(jié)語

　　大齡研究生處境尷尬，一方面有主動(dòng)成才的強(qiáng)烈期望，另一方面遭遇國家政策壁壘的阻擋。社會(huì)資本不足，職業(yè)技能趕不上時(shí)代變化需求，造成大齡研究生過早失去向上流動(dòng)的可能“，人未老，先淘汰”這樣的現(xiàn)實(shí)未免過于殘酷。但重新獲得優(yōu)質(zhì)人力資本后，又遭遇制度歧視，不僅造成寶貴人力資源的巨大浪費(fèi)，也加劇青年人對(duì)社會(huì)期望降低，拋棄感和邊緣化使他們反社會(huì)情緒的膨脹，成為社會(huì)不穩(wěn)定的潛在因素，年齡的制度歧視應(yīng)該及早得到糾正。

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