護理研究生帶教培訓探索論文

　　【關鍵詞】 護理研究生;帶教;培訓

　　我科作為江蘇省重點專科，2009年引進了一名護理學碩士。通過近半年的護理工作實踐及對其學習實踐能力的評估，在護理部的指導下，與其本人共同制定了詳細的培訓計劃，從以下六方面實施。

　　1 培訓目標

　　(1)為我院培養(yǎng)素質型、多向型、創(chuàng)新型及實用型護理人才。(2)為我院培養(yǎng)護理專家，創(chuàng)立專科護理品牌。

　　2 培訓措施

　　2.1 全面了解我科的基本情況 本科室病區(qū)環(huán)境、病房設施安排、規(guī)章制度、醫(yī)務人員;了解醫(yī)生分組情況及收治病人的各種規(guī)定，以便能更好地配合醫(yī)生工作，通過跟帶班，熟悉并掌握各班的工作流程、工作職責、日程和周程。與本科醫(yī)生、護理人員及保潔員建立良好的工作關系，較快的適應工作環(huán)境。

　　2.2 臨床護士操作技能的培訓 分為基礎護理操作技能和專科護理操作技能。基礎護理操作可貫穿于平時工作中，運用護理程序與臨床實踐相結合，熟悉及掌握基礎護理操作。護士長或帶教老師不定期抽查、點評并糾正錯誤。專科護理操作技能采用精講點撥，在護理操作過程中帶教老師示教、講解，再通過自我操作，然后雙方共同評價，從而鞏固加深。熟練掌握本專科護理操作技能。護士長或帶教老師每月進行操作考核一次。

　　2.3 臨床綜合技能的培養(yǎng) 采用一對一的跟班形式，如：為病人實施整體護理、進行護理業(yè)務查房、處理病房應急事件等，了解和熟悉專業(yè)護士的工作方法和技巧，提高護理程序的運用、交流溝通技巧、觀察能力、應急能力以及應對能力。每周根據本科室的工作量、手術及危重病人數，書寫護理筆記一篇，每月制定護理計劃一份，每季度專科英語查房一次，從而提高病房整體護理水平。

　　2.4 臨床教學能力的培養(yǎng) 參與臨床本科、大中專護生的臨床帶教，參與帶教計劃地制定、實施。在帶教過程中，發(fā)現的問題及時向護士長或指導老師請教，提出改革和創(chuàng)新的建議并協(xié)助完成臨床護理教育及健康教育多媒體課件的制作，不斷改進教學方法，提高教學質量。

　　2.5 臨床護理科研能力的培養(yǎng) 可針對臨床護理工作中存在的問題，設計科研課題，也可與醫(yī)生合作，對于新開展的手術治療提出研究課題。每月給出一定的時間查閱資料及收集相關數據，根據科學理論依據與護理實踐相結合，書寫一份標書，確立科研方向，從而填補本科護理科研的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2.6 臨床護理管理能力的培養(yǎng) 護理研究生在校已系統(tǒng)的學習了護理管理。在實踐中參與到科室的管理工作中，包括人力資源的管理、物資管理、成本控制、質量控制、項目管理等。同時讓他們了解護理工作過程中各個環(huán)節(jié)及過程，對其過程現狀作出分析，并提出合理化建議及改進意見。

　　3 總結

　　通過培訓計劃的實施，使其在實踐工作中不斷完善自己，充分體現自身價值，激發(fā)了實踐創(chuàng)新動力，靈活運用評判性思維去認識、分析、解決問題。為我院培養(yǎng)素質型、多向型、創(chuàng)新型及實用型護理人才提供一個良好的平臺。

【護理研究生帶教培訓探索論文】相關文章：

護理帶教總結12-06

護理帶教老師心得08-30

護理帶教心得體會03-12

護理總帶教的工作計劃03-08

內科護理帶教老師評語10-30

護理帶教的工作總結范文（精選10篇）11-24

護理出科帶教老師評語10-28

護理帶教心得體會9篇03-12

護理帶教組長述職報告范文（通用8篇）01-06

護理帶教老師心得體會01-10