初中家長意見（精選15篇）

　　意見是家長對老師的教育方式，從主觀方面提出相應的看法，下面是小編為大家收集的初中家長意見，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初中家長意見 1

　　在本學期中，xxx能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。

　　但在對待學習的態度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。希望在今后的學習生活中，能端正自己的`學習態度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩定自己的學習成績。

　　初中家長意見 2

　　一、教學工作：

　　1.請老師多提問。

　　2.周末按時放學，不要拖課。

　　3.對后進生多關注，幫助他們分析學習情況，找出關鍵所在。

　　4.提醒學生多看課外書，多提孩子發言。

　　5.少布置一些作業，盡量讓孩子在下晚自習前完成作業。

　　6.加強對學生字的書寫要求。

　　二、常規管理：

　　1.對學生要嚴格要求，嚴格管理，班主任不要手軟。

　　2.要加強對學生的文明禮貌教育。

　　3.孩子出現問題要及時和家長聯系。

　　4.對學生多鼓勵，增加學生的活動時間。

　　5.希望晚自習能提前一些放，保證學生睡眠時間。

　　6.加強校園的文化建設。

　　三、后勤保衛：

　　1.希望加強門衛管理，防止住校生隨意出入。

　　2.提高后勤服務意識，提高飯菜質量，品種要多樣。

　　3.加強門衛管理，防止閑雜人員進入校園。

　　4.食堂的米飯要做得軟一些，價格要適中。

　　5.建議加強校門前的交通管理工作，不然孩子沒有安全感。

　　6.女生宿舍透風，且有異味。

　　7.男生宿舍條件不太好，有些門壞了以后不能及時維修。

　　8.希望食堂充飯卡的.時間適當調整，便于家長及時充飯卡。

　　四、其它：

　　1.有一家長認為教室燈光有些暗。

　　2.有一家長認為學校應該注意學生上下樓梯的安全。

　　3.建議學校商店要保障食品食品安全，不賣三無食品;禁賣不健康的小報等。

　　4.有些家長反映孩子在食堂經常吃剩飯菜，食堂飯菜經常有隔夜的。

　　5.校信通刷卡能保持下去。

　　初中家長意見 3

　　很多即將上初一的孩子總愛問家長這樣一些問題：初一課程是不是很多？是不是不再像小學那樣玩了？每天作業要做到幾點？其實，面對一個新的學習階段，家長和孩子的心情是一樣的。俗語常說，好的開頭是成功的一半，而孩子從小學升入初中正是他們學習生活中的一個重要的轉折點。因為初一是整個中學生活的起點，是人生成長過程中相當關鍵的十字路口，正如前蘇聯教育家克魯普斯卡婭指出：“這是一個可塑性最大，危險性最大，最不穩定的年齡階段。”，初一學習情況如何，往往對整個中學階段產生決定性的影響。可見，從小學升入初中，對孩子來說是多么的關鍵，一旦家長忽視了起始階段的正確引導，將會對孩子整個初中階段的學習和順利成長造成很深的影響。如果家長能夠耐心地幫助孩子完成這一適應過程，將會對孩子在初中階段的全面發展產生良好的效應。

　　那么，家長該做哪些準備幫助孩子順利度過適應期使孩子盡快適應中學生活呢？家長又該如何在生活上、學習上和心理上幫助和指導孩子，讓孩子順利度過小升初銜接的關鍵時期呢？相信各位都是具有遠見卓識的家長，能夠多一份心來關注家庭教育，就是在給孩子的成長減少一份阻力，增添一份助力。

　　中學和小學的銜接非常重要，不僅需要對小學學習的知識“查缺補漏”，還要培養孩子適合初中的學習方法和習慣。當孩子跨入初中大門，心理年齡特征仍處于一種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的狀態。在他們的眼里，中學是一個全新的環境和陌生的世界：新學校、新老師、新同學、新的教學任務和教學方法。功課也由幾門課增加到十幾門課，內容多了，難度大了，要求高了，加上對新的學習生活、學習任務、規范要求了解較少，使大部分孩子在心理、學習、交往等各方面往往處于被動狀態，不能很快適應，導致一部分孩子落伍，走了彎路，成績出現滑坡。

　　面對剛上初中一年級的種種不適表現，家長們的作用此時就顯得至關重要。首先需要掌握初中與小學生活存在哪些差異，充分了解“小升初銜接教育”的必要性和重要性，然后針對孩子的特點做好各項準備。

　　父母應做的準備

　　一、環境的準備

　　1、家長可以事先了解孩子的學校，幫孩子做好思想準備。

　　家長最好能先孩子一步，到孩子即將就讀的學校去考察了解，了解新學校有什么特點，教育教學上與小學有什么不同，新學校新班級對新生有哪些具體要求。再要了解《中學生日常行為規范》要求，向孩子作介紹，有可能也可以帶孩子到學校去走走看看、體會一下，幫助孩子充分做好思想、心理、學習、生活管理等方面的準備，最好能幫他們訂出逐步適應中學生活的計劃。

　　2、了解中小學學習上的差異，幫孩子盡快適應初中的學習。

　　家長首先要了解中小學課程設置的不同，教師教學方法的變化，然后向孩子介紹中學教師上課的變化，提供一些科學的學習方法，指導孩子轉變學習方式，養成做筆記、及時預習、復習等良好的學習習慣，盡快適應中學的學習生活。在孩子進入初中后，要加強與班主任和任課教師的溝通，及時了解孩子的學習狀況，發現問題，及時幫助孩子分析原因，與老師商討解決方法，使孩子能及時趕上不掉隊。

　　二、自身的準備

　　1、 了解孩子身心發展

　　小升初時期的孩子正處于生長發育的重要階段，家長在保證孩子的營養外，還應積極鼓勵孩子參加體育活動，加強體育鍛煉，使孩子有健康的身體以保證正常的學習。

　　初中階段也是人生發展的特殊時期，即被稱為青春期，在這個時期，孩子的身心發展產生很大的變化。生理上的變化可以用日新月異來描述，孩子的身體發育進入了第二個生長高峰，各方面迅速生長，性發育也逐漸成熟。所以，了解孩子的身心發展規律、特點是每位家長的當務之急。

　　2、做好孩子心理調適

　　身體的發育也帶來了一系列心理上的發展。孩子的自我意識不斷覺醒，開始用自己的眼光來審視周圍的人和事，并嘗試作出自己獨立的見解，對同學、老師、家長等都開始有自己的認識和看法，盡管這些見解難免有些幼稚，但卻表明了他們正在走向成熟。他們情感豐富但不穩定，富有朝氣但也容易失控，興趣愛好廣泛但不夠鉆研、缺乏持久性。盡管充滿著矛盾，但孩子在不斷發展進步。因此，家長見到孩子有這樣的表現時，不應過于憂慮或煩惱，而要順應孩子身心發展的規律，盡快調整教育孩子的方式，主動去體察、關心、理解和尊重孩子，以促進孩子健康地成長。

　　雖然家長也曾經歷過這個階段，都走過青春期這道坎，但是作為家長對教育這個階段的孩子來說卻是第一次，而且現在的.孩子與家長當年所處的年代不同，所接受的信息廣度不同，特別是網絡的普及、電腦游戲的發展等，家長不能以過去的觀念方法來看待現在的孩子。可以閱讀相關的書籍，了解青春期孩子身心發展的基本特點，以及教育管理他們的方法，適應孩子的這些變化。同時也要改變自己的角色，從以前對孩子的“主宰”，轉換為孩子的朋友、導師。

　　進入初中，當孩子面對同樣優秀甚至比自己還要優秀的同學時，很多孩子會產生很大的思想壓力，認為“自己不突出、不優秀了，甚至找不到自己的優點了”。所以，在孩子進入一個新的學習環境時，要對自己重新定位，弄清楚在新環境中的起點和通過努力要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。此時，家長首先要有平和的心態，這樣才不會給孩子造成壓力。想了解孩子，就要走進孩子的內心，當欣賞者，做鼓掌者，而不做潑冷水的人。

　　3、提高孩子適應能力

　　小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。以至于許多剛上初一的學生說：“暑假沒做準備，感覺有點吃力。”假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。比如在家讀讀英語、看些少兒英語節目、做做趣味數學題等，孩子既不會覺得枯燥，也能學到知識，為初中學習做好準備。

　　家長還可以充分利用暑假時間，幫助孩子對小學的知識查漏補缺，有可能的話，可以讓孩子參加相關的中小學銜接輔導班，做好知識和學習方法上的銜接，從而提高孩子的適應能力，有著充分的準備應對新的挑戰。如若家長忽視了這一銜接工作，對孩子聽之任之，從而導致孩子過度放松，出現了“假期綜合癥”,那么開學后，孩子就會很難適應初中的學習生活。

　　4、引導孩子自主學習

　　相信，大家對這樣一種場景并不陌生：媽媽坐在孩子身邊，陪孩子寫作業，不時地指導一下，孩子不是表現出一種不耐煩的姿態，就是很難集中精力學習，甚至還會因為一道題引發了親子沖突。這種輔導和陪孩子寫作業的方法是不行的。

　　我們說，沒有笨孩子，主要看后天勤奮和堅持。如果家長能夠幫助孩子找到適合自己的一套學習方法；平日多引導孩子自主學習，加強注意力和控制力的提高；激發孩子的學習興趣，掌握自我管理和控制，那么孩子的學習成績就很容易有所提高。同時，家長也可以給孩子設置適合的目標定向，跳一跳就夠得著的目標；不要把孩子和前幾名的孩子比，而是自己跟自己比，只要比前一階段有進步就值得表揚。使孩子一點點獲得更大成功，讓孩子學會管理自己的目標。有這樣一句話“與別人比，提高的空間是有限的，與自己比，提高的空間才是無止境的。”

　　5、培養孩子良好習慣

　　進入中學以后，教學內容的廣度和深度發生了很大變化，從以往的依賴式學習方法改變為自主式的學習方式。面對這些學習、生活上的巨大差異，孩子最需要做的就是積極接納變化，調整學習方法，培養良好的習慣。

　　家長可以有意引導孩子養成預習、按時完成作業和大聲朗讀的習慣。預習主要是在完成當天的作業以后，一定要安排時間認真預習第二天學習的內容。例如，讀懂例題，試著做習題或思考題，找出不會的疑點用“？”做好標記，這樣第二天聽課就有了有針對性。正確做作業的習慣是指，很多孩子都是一坐下來拿出作業就做，做錯了再改正，結果事倍功半。正確的做法是：做作業之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，想不起來的時候翻翻書，將所學的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業。有的孩子由于從小缺少訓練，沒有養成大聲朗讀的習慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也讀不成句。因此，對于初一的孩子，家長應當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文和英語的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養成習慣。

　　6、鍛煉孩子自我管理

　　進入初中以后，上課的內容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學要快，所以上課認真聽講尤為重要。在學習上更多要自覺、更要強調課前預習、課后復習、知識的整理歸納。與小學相比，作業量也增加了許多，小學作業大多可以在課內、校內完成，初中的作業大多要課后、回家后才能繼續完成。一些學習習慣差、上課經常開小差、做作業拖拉的孩子，會因為聽不懂課、作業質量差、拖拉造成完不成作業、成績下滑，從而失去學習興趣。

　　教師的管理方法也與小學不同，初中教師不再像小學教師那樣，天天跟班盯班，保姆式地扶著走，教師更放手，更多的是學生自己管理自己。所以，針對以上各種變化，家長可以多提醒孩子上課注意聽講，做作業要專心，在孩子做作業和思考問題時，盡量免于打擾，給孩子提供一個自我管理的空間和環境。

　　7、關注孩子人際關系

　　剛上初中的孩子所面臨的最大問題就是新學校、新老師、新同學，家長應幫助孩子正確認識并學會處理各種人際關系。初一階段的孩子對老師的情感依賴依然是非常強的，他們特別需要老師的情感撫慰，最怕老師置之不理。有一位孩子曾對自己的母親說：“老師很久沒摸我的頭了”，他感覺有些失落。但老師面對的是一個群體，不可能把過多的注意力集中在每一個孩子的身上，這時候家長應該教會孩子善于體諒老師的難處，同時從細微處去發現老師對自己的關心。

　　同時，讓孩子學會處理同學之間關系也是非常重要的。有很多家長認為，自己的孩子在家父母疼愛，在學校老師喜歡，孩子一定很開心。其實，則不然。學生時代的孩子，他最在意的往往是同學之間的友誼。因為父母和老師在孩子心目中會覺得自己做好了就一定是喜歡自己的人，而同學則不會，有性格秉性的差異，有的同學之間就很難相處的來。我們說，沒有友誼的花朵，是缺少雨露滋潤的。為了讓孩子活得快樂和開心，多引導孩子如何交友，怎樣選擇交友也是家長的一項新的課題。

　　如果是女孩子，就要讓其在與女同學的交往中克服小心眼兒、好猜疑、忌妒心強等性格缺陷，否則會嚴重影響孩子的學習狀態。對于同男同學的交往，家長也不要過于緊張，給與正當的引導，并且相信孩子，就可以獲得孩子更多的心聲。

　　給家長支招，輕松應對“小升初”

　　孩子的轉型隨著的也是家長的轉型。有的孩子小學學的好，進初中不一定就好；初中學的好，高分進高中，不一定就考取北大、清華等好學校。學校不是絕對的，主要的還是孩子的自身。當孩子成績出現滑坡時，家長不要不分青紅皂白地責備孩子，也不應陷于焦慮和憤怒的情緒之中，而應在分析原因后給孩子以切實的幫助，即指導孩子養成良好的學習習慣、掌握好的學習方法和技巧等。同時，也要加強親子關系的溝通，多了解孩子的內心世界，用科學的家庭教育理念和方法，給孩子最好的支持和幫助。

　　家長要做的：

　　1、尊重、理解、鼓勵、欣賞孩子

　　2、培養孩子的獨立意識和責任心

　　3、重視孩子的自主學習能力的培養

　　4、做家校聯系紐帶、師生溝通潤滑劑

　　5、對孩子合理期望，減少橫向攀比

　　家長不可以講的：

　　1 你再不聽話，我就打死你。

　　2 怎么盡幫倒忙。

　　3 一點都不聽話，煩死了。

　　4 你真傻，什么也不是。

　　5 再不聽話，不管你了。

　　6 滾開，別煩我。

　　7 別老纏著我，自己玩去。

　　8 真沒出息，就知道調皮。

　　9 怎么搞的，那么笨。

　　10 再不聽話，就不要你了。

　　11 你看人家多聰明。

　　12 笨死了，這么簡單都不會。

　　13你還蹬鼻子上臉了。

　　14 別人打你，你就打他，使勁打。

　　15 你真是不可救藥了。

　　16 你太笨了，我怎么生了這么不爭氣的孩子。

　　17 笨得要死。

　　18 笨蛋，沒出息。

　　19 你煩不煩。

　　20 膽小鬼，怕什么。

　　每個孩子的情況都是不一樣的，家長也沒有一勞永逸的方法，教育的法寶是用心。在孩子即將進入初中學習之際，家長要充分利用孩子剛換新的環境、結識新的伙伴、見到新的人事所萌發的新奇感和上進心的大好時機，積極幫助、引導孩子，使孩子在初中階段能健康快樂地成長。

　　最后，我想和大家說的是：一個好的家長會讓孩子快速的成長，也會讓孩子一生受益！我希望，每位家長都是孩子成長道路上的伯樂，不要錯過孩子成長中一些微小的細節！因為每一個細節都很重要！

　　初中家長意見 4

　　女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

　　她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

　　他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有責任心和上進心;很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。

　　聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

　　你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!

　　你活潑聰明，熱情開朗，是個好孩子。你吸收知識和接受新事物都很容易上手，要記住，世上無難事，只怕有心人。努力，再努力，為學習，為將來能夠上一個更高的臺階。

　　本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

　　感謝老師的對我孩子的悉心教育，他在上期取得的一些成績和進步是老師辛勤教育的結果。在新的一期，我希望老師能夠對孩子提出更高的要求。從嚴教導，我們家長一定會全力予以配合。我們平時上班較忙，對孩子的在校情況不是很了解，希望老師能多和我們聯系，以便于我們了解情況及時配合老師教育好孩子。老師平時工作很辛苦，如果生活上有什么困難，我們家長也愿意分憂解難。

　　首先非常感謝老師對孩子的教導，使他在生活技能和學習成績上都得到了提高。為了使他進步更快，希望老師對他的不足之處多多指點和督促。我們將積極配合老師對他的教育，使他的學習能更上一層樓。

　　首先非常感謝老師對他的教導，在學習上給他很大的幫助。學校提供了一個這樣的平臺，使我們家長能更好的了解他在學校的情況，并能及時的溝通。再寫就是：他學習有什么地方不足(比如是否有偏科或是其它的什么，總之與學習有關的.就OK)，希望老師在這些方面多多指點和督促他，使他的學習能更上一層樓。謝謝!

　　楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

　　每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

　　本學期謝晉學習的自覺性、自律性有所下降。目前，你已經認識到你自己的毛病。在今后的學習中取得好成績。

　　在新的一個學期，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。

　　初中家長意見 5

　　一、教育教學工作方面

　　1、絕大部分家長對學校各方面的管理和教學工作感到比較滿意，肯定了學校老師的工作，孩子放在學校放心。

　　2、加強師資隊伍的建設，做到老師要基本穩定，不能經常換任課老師，減少對學生學習的影響。

　　3、許多家長提出要班主任和各科任老師多家訪，多與家長溝通，加強聯系。

　　二、學生學習方面

　　1、學生英語太差，希望每周多加幾節英語課，提高英語成績。

　　2、希望老師在學生書寫方面幫家長把關。

　　3、希望學校能組織初三學生雙休日補課，提高學生學習成績。

　　4、希望各任課教師不要放棄學困生的轉化教育。

　　5、許多家長強烈要求學校為學生統一征訂一些好的教輔，加大學生的作業量。

　　6、部分學生家長提出了自己孩子的偏科問題，特別希望相關的課任教師能給予孩子特殊的照顧，強化提高。

　　7、積極地為學生創造良好的讀書氛圍，用各種方法激發學生讀書的興趣。充分利用每周的閱讀課，培養學生們的良好的讀書習慣。

　　三、學生生活方面

　　1、一些家長不了解孩子的思想動態，希望老師多與孩子溝通，交朋友，多談心，培養興趣，減少其心理負擔。

　　2、一些教師按考試成績排座位，這樣會嚴重挫傷孩子的自尊心和自信心。

　　3、課外多開展一些知識性、趣味性的活動，豐富孩子們的課余生活。

　　4、冬天到了，部分家長希望學校能夠保證學生的取暖。

　　5、要求學校不定期的對初三學生進行思想動員及思想品德教育。

　　6、希望學校給中午不回家的孩子提供開水。

　　7、部分家長提出適當推遲學生到校時間，學生到校時間太早，早晨黑乎乎的在路上不安全。

　　四、學生管理方面

　　1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

　　2、學校要加強對學生的`安全教育，提高孩子們的安全防范意識，尤其是往返途中的安全問題。

　　3、部分家長提出老師就要嚴格施教，對學生嚴管，如果孩子不認真做作業，不認真聽課，違反學校紀律一定要進行懲罰。

　　4、在平時的學習生活中多加強學生的思想教育，讓學生在學習中樹立正確的理想，將精力集中到學習上。

　　五、其它方面：

　　1、有家長提出，希望對校園周邊發生的一些不良行為進行妥善的處理，對相關個人要進行嚴肅處理，給學生一個安心的學習環境。

　　2、學校應明確職業班的辦學目標和方向，在關于職業班問題上，有一些家長提出課任教師要對職業班的學生一視同仁，上好每一節課，不能聽之任之，加強職業班學生的管理。

　　3、希望學校能尊重學生自己的意愿是否選擇上職業班。

　　4、加強自行車管理，杜絕放氣，戳車胎現象發生。

　　5、部分家長還提出班額太大，教室擁擠。

　　6、希望學校少搞一些不必要的活動，以免影響學生的學習成績。

　　7、建議學校修建學生宿舍，允許家遠的學生住校。

　　8、學校定期或者不定期地組織召開家長會，加強家校聯系，有利于家長與老師為孩子的成長把握方向。

　　9、大部分參加家長會的家長對本次家長會評價很高，認為不虛此行，同時希望學校要多組織這樣的活動，來不斷提高家庭教育的水平。

　　10、多數家長希望學校不要組織過多的義務勞動，原因是農村的孩子平時在家就勞動夠了，再不需要這方面的鍛煉，尤其是到日光溫室干農活，家長意見較大。

　　初中家長意見 6

　　非常感謝老師一直以來對孩子的關心跟理解，孩子在家里的表現還算不錯，真誠的希望老師在有事情的時候與我們家長經常溝通，孩子還不是很夠懂事，成長過程中難免會遇到一些困難和叛逆，我們也希望透過老師這么一扇窗來更全面的看待我們的孩子。我也知道老師的辛苦，學生的累，孩子的`健康成長離不開老師在學校的教導，我們也是很歡喜，學生能夠遇到一位這么善解人意的老師。希望我們一起努力!孩子的健康成長離不開老師的關心和支持。

　　初中家長意見 7

　　感謝老師對我們孩子的教導。我們對孩子在德、智、體、美、勞方面的教育一直抓的.`比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學習時間利用尚可。孩子表現很好，自理能力也在不斷提高，作業速度也在不斷加快。為了他進步更快，我們將積極配合老師對他的教育。

　　初中家長意見 8

　　一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進步，有不足;不論今后面對的是什么，你現在要做好的`是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的`，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路!

　　初中家長意見 9

　　本學期即將結束，在家里的表現還是不錯的'。首先是能夠主動、自覺地學習，認真完成每天的`家庭作業，并且都讓家長檢查、簽字。其次，在休息時，能自學地鍛煉身體，或者做些家務事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業后，經常約同學一起玩，增強交往和友誼。但是有時意志不夠堅強，且膽小，今后應加強培養和訓練。

　　初中家長意見 10

　　(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

　　(二)希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

　　(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

　　(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

　　(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

　　(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

　　(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的.本事。

　　(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。

　　(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。

　　(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得早。

　　初中家長意見 11

　　我們家娃娃在家表現很好，尊老愛幼，是一個好孩子。懂禮貌，自信﹑勇敢，經常和父母溝通，回家能夠主動地完成作業。經常幫助他人，聰明，幽默，會和別人分享快樂，用自己的.快樂感染周圍的朋友，在家也幫助我們做一些力所能及的事，是個活潑，開朗，懂事的好孩子。我們父母一定全力配合好學校，好好教育孩子，讓孩子更好地成長。

　　初中家長意見 12

　　（一）希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。

　　（二）希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。

　　（三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，"人比人。氣死人"，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。

　　（四）希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。

　　（五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。

　　（六）希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的`責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。

　　（七）希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。

　　（八）希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。

　　（九）希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。

　　（十）希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得早。

　　初中家長意見 13

　　一、關于生活健康:

　　從生活上多照顧;也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數量;校內進行殺蟲消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時間;課間、中午讓學生放松;用眼衛生;注意學生的書寫姿勢;

　　二、關于課業負擔:

　　作業較多;控制學生的作業量，適當減少一些任務，讓孩子們的負擔變得更輕松。隨著作業量的減少，考試難度也應該相應降低，以確保學生能夠輕松應對。每天布置的作業量也應該適當減少，并提高其質量。此外，應該鼓勵孩子們在課余時間多參加一些有趣的活動，而不是將其全部用于做作業。最重要的是，老師應該引導孩子們對學習內容產生興趣，而不是通過增加考試難度和作業量來實現。

　　三、關于家校溝通:

　　及時跟家長聯系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況;加強家校互動，多與家長溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況;希望在家校通上公布教學進度;多些家長開放日，家校互動的活動;在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通;適當減少家長簽名的地方，如作業本上;班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會;

　　四、關于因材施教、個性培養、教育方法:

　　因材施教;我們需要更好地了解每個孩子，因為每個孩子都是獨一無二的。我們應該培養孩子健康、積極向上、富有個性的心靈，并關注那些不太活潑的孩子和學習能力較弱的學生。在培養孩子的個性方面，我們需要改善與學生的交流方式，注重孩子的特點，并給予習慣培養方面的建議和指導。同時，我們應該放大優點，淡化缺點，盡量發掘每個孩子的優點并多加鼓勵。對于每個學生，我們需要加強老師與學生之間的單方面溝通，針對每個孩子的性格進行針對性的教育。我們需要思考如何體現對每個孩子的關注，因為教育資源在一個班級內已出現過度集中的現象。此外，我們還應該把握正確的教育方式，不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會。學科老師應該承擔一定的責任，正確分析每個學生的具體狀況，對癥下藥，培養孩子的獨立能力和學習能力，并多加鼓勵和交流。最后，我們需要更注重賞識教育，對自然藝術特長的學生要堅持長期培養，盡量多鼓勵學生，增強他們的自信心，培養他們的興趣愛好。班主任也要正確評價每一個孩子，不要對幾個人特別偏愛，而應該多關注細節、多全面發展，少一些嘩眾取寵的行為。

　　五、關于各科學習:

　　多讀課外書;針對高段年級學生的培養，需要集中優秀的教師來進行“優、精、尖”學生的培養。同時，老師們需要明確一些課外學習內容，讓學生有更具體明確的'指導。在音樂、美術、體育等課程上，應該提供多樣化的教學方式。英語教學需要注意激發學生的學習興趣，不應只注重高分數的考試成績。教學重點不應只放在尖子學生身上，而應使每個學生都能喜歡學校。最后，希望主要的語文、數學、外語等課程的老師能夠長期穩定地教授，避免頻繁更換老師造成的影響。

　　六、關于實踐能力培養:

　　我認為，學校應該全面落實“德、智、體、美”全面發展的教育理念，讓學生在學習的過程中有更多實踐的機會，例如增加一些有意義的集體活動，讓孩子們更好地鍛煉團隊合作能力。同時，也應該對孩子進行一些吃苦教育，讓他們能夠更好地適應社會生活的各種挑戰。此外，還可以多搞一些火災、地震等演習，加強防災訓練和軍事疏散等方面的教育。另外，學校也應該加強一些政治教育，讓學生更好地了解國家和社會發展的趨勢和方向；多舉行啟發創造性活動，培養孩子們的創新能力；多與國外孩子交流，增強國際視野和文化交流能力。除此之外，學校也應該注重勞動教育，讓孩子們了解現代工業方面的知識，并加強思想道德教育，培養孩子們的互助能力和社會責任感。同時，也希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子們親近自然，接近社會，通過學校的引導，讓孩子們加強獨立生活能力。最后，也希望學校能夠開展更多的個性化課外閱讀，培養孩子們的閱讀興趣和自主學習能力，并注重社會適應力的培養與教育。

　　七、其他:

　　社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業;

　　初中家長意見 14

　　為了使家長意見和建議更加簡單、有用，可以采用以下方法：

　　1.直接、明確表達觀點和建議，避免官話、空話和模棱兩可的語言。例如：“希望學校能夠加強學生的體育鍛煉，增加戶外活動的時間，提高學生的身體素質。”

　　2.針對具體問題和實際需求提出建議，不要泛泛而談或者隨便抨擊。例如：“建議學校加強課程設置，增加實踐教學和社會實踐環節，提高學生的'專業實踐能力。”

　　3.表達意見和建議可以采用多種方式，如書面意見、電話反饋、在線調查等。學校可以根據實際情況選擇適當的方式。

　　4.學校應該對家長意見和建議進行認真分析和整理，確定可行性和優先級，及時回饋和改進。同時，學校也可以借助家長意見和建議來完善管理機制、改進教學質量等方面。

　　5.家長意見和建議也需要與學校的教育目標和發展規劃相一致，不能因為家長意見而盲目改變原有的教育理念和方案。

　　初中家長意見 15

　　本學期即將結束，我在家里的.表現一直很好。首先，我能夠主動、自覺地學習，認真完成每天的家庭作業，并且都讓家長檢查、簽字。另外，在休息時間，我也會自己鍛煉身體或者做些家務事，比如掃地、拖地、洗碗等。此外，我完成作業后，還經常約同學一起玩，增強我們之間的交往和友誼。不過，有時候我意志力不夠堅強，也有些膽小，因此在今后我應該加強培養和訓練這方面的能力。

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