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醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)畢業(yè)論文

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)探討的論文

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關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)探討的論文

  1、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)探討的論文

  隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展,醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中也越來越多地運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)。在解剖學(xué)教學(xué)過程中,經(jīng)常遇到有些內(nèi)容抽象復(fù)雜,實(shí)驗(yàn)標(biāo)本不足,有些標(biāo)本不便觀察等問題,利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以很好地幫助教師解決這些問題。計(jì)算機(jī)教學(xué)能以其趣味性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在的教學(xué)軟件中,不僅僅包含文字與圖畫,更有聲音、圖像及動(dòng)畫,這就使得學(xué)生們不僅可以直觀的看到外部結(jié)構(gòu),標(biāo)本的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也清晰可見,學(xué)生們的學(xué)習(xí)可以更直觀、更輕松。目前,有一些院校利用三維立體重建,這一技術(shù)可以直觀的顯示人體三維結(jié)構(gòu),大大減小了解剖學(xué)教學(xué)難度,提高了學(xué)習(xí)效率。然而,人體解剖學(xué)是研究正常人體結(jié)構(gòu)的一門科學(xué),需要大量的尸體標(biāo)本進(jìn)行學(xué)習(xí),計(jì)算機(jī)技術(shù)只是作為輔助教學(xué)的一種手段,不能完全替代觀察尸體標(biāo)本。

  2、善用啟發(fā)式教學(xué)法

  所謂啟發(fā)式教學(xué),即是教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的一種雙向教學(xué)方法。啟發(fā)式教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)過程中運(yùn)用非常廣泛。在進(jìn)行一個(gè)新知識(shí)內(nèi)容教學(xué)之前,教師可以進(jìn)行導(dǎo)課活動(dòng),這樣可以增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的趣味性,吸引學(xué)生的注意力。在具體教學(xué)過程中,可以靈活運(yùn)用各種方式。例如設(shè)問法、比較法、討論法等等。啟發(fā)式教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,有助于提高解剖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  3、針對(duì)不同專業(yè)因材施教

  不同專業(yè)對(duì)于解剖課的要求不同,課時(shí)及教學(xué)大綱也不盡相同。因此,在具體的教學(xué)過程中,要注意針對(duì)不同專業(yè)因材施教。例如筆者執(zhí)教的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)班,解剖學(xué)課時(shí)相比臨床班大大減少,對(duì)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的要求也不是很高。因此,在制定教學(xué)大綱過程中,要善于取舍,刪去一些與檢驗(yàn)專業(yè)聯(lián)系不大或應(yīng)用不多的內(nèi)容。著重講述與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容,做到少而精。如果一味的生搬硬套,就難以獲得較好的教學(xué)效果。

  4、密切聯(lián)系臨床病例

  在解剖學(xué)教學(xué)過程中密切聯(lián)系臨床病例,能夠切實(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者從教過程中,經(jīng)常有學(xué)生詢問身邊的常見臨床病例。因此,教師在教學(xué)過程中,可以適當(dāng)引用身邊的常見病例,在分析病例的同時(shí),充分與所學(xué)的解剖知識(shí)聯(lián)系起來,使學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的解剖學(xué)習(xí)過程中保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,且能做到理論聯(lián)系實(shí)際,解剖知識(shí)學(xué)得活、記得牢。另一方面,人體九大系統(tǒng)的每一個(gè)器官,都與臨床密切相關(guān)。適當(dāng)結(jié)合臨床,能夠啟迪學(xué)生思維,知道如何進(jìn)行縱橫聯(lián)系,提高分析問題與解決問題的能力。總之,解剖學(xué)教師應(yīng)不斷改進(jìn)舊的教學(xué)方法,探討新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極充實(shí)自己,并結(jié)合不同醫(yī)學(xué)專業(yè)的要求制定不同的教學(xué)方案才能收到良好的教學(xué)效果。

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