華育杯網絡征文

　　華育杯網絡征文啟示

　　一、作品要求

　　1.主題不限，體裁、題材不限，感情真實，內容具體，語句通順。

　　1000字以內(最多不超過1500字)，可參考《小學生優秀作文》上發表的文章。

　　2.必須制成word文檔(A4頁面，小四號宋體字、1.5倍行距)，在文章標題下(正文前)注明郵編、詳細地址、學校、班級、作者姓名，在文章末尾注明指導教師姓名、作者聯系電話或電子信箱。

　　參賽作品標準格式可登陸世紀華育教育網查看，不按要求標注的稿件不予評審。

　　3.每人限投一篇，多投無效。

　　嚴禁抄襲，文責自負。

　　抄襲作品將被取消參賽資格，并將影響教師指導獎和學校集體獎的評選。

　　二、投稿辦法

　　1.本次大賽采取網上投稿的方式，謝絕紙質稿件。

　　請登陸世紀華育教育網(http://www.******.com),按網頁提示提交參賽作品。

　　2.本次大賽由學生自己投稿(一篇稿件一個文檔)，具體操作辦法請登陸世紀華育教育網“師生園地”欄目下的“網上競賽”查詢;獨立投稿確有困難的，可由老師或家長予以必要指導。

　　班級或學校統一發送的郵件將被取消評審資格。

　　3.征稿時間：20**年3月20日至5月20日。

　　三、評選方式

　　1.由省內著名作家、教育專家、優秀語文教師、資深編輯等權威人士組成評委會，本著“公平、公正、公開、公認”的原則，對參賽作品進行專業評審。

　　所有稿件經初評、復評和終評三次評審后才能最終確定獎項。

　　獲一等獎的作品還需經過評委會集體審議。

　　2.征稿期間，稿件隨到隨評(初評)。

　　評委會將于9月20日在世紀華育教育網上公布評選結果，同時在《小學生優秀作文》第12期上公布一等獎和集體獎獲獎名單。

　　四、獎項設置

　　1.參賽作品按小學低年級組(一、二年級)、中年級組(三、四年級)、高年級組(五、六年級)分別評選，每組按來稿數量和稿件質量分別評出特等獎、一等獎、二等獎、三等獎若干名。

　　組委會將給特等獎、一等獎獲得者頒發榮譽證書，授予“遼寧小作家”榮譽稱號，并分別獎價值不等的精品圖書;給二等獎、三等獎獲得者頒發榮譽證書。

　　2.特等獎、一等獎和二等獎作品的指導教師將獲得指導獎，由組委會頒發榮譽證書。

　　五、有關說明

　　1.本次競賽為純公益性質，不收取任何費用，參賽者均免費參賽。

　　(相關費用均由承辦單位承擔)

　　2.有關本次競賽的其他信息，請登陸世紀華育教育網查詢。

　　咨詢電話：(024)2328****(信息與寫作咨詢)、(024)869****(網絡投稿技術咨詢)

　　3.主辦單位和競賽組委會對參賽作品享有編輯出版、網上展示等權利(署名權歸作者本人)。

　　4.本次活動由遼寧世紀華育文化發展有限公司和遼寧少年兒童出版社負責解釋。

　　華育杯網絡征文范文

　　春日登紫金山

　　春天到了，爸爸說帶我去爬紫金山。

　　嘿，我心里別提有高興啦!一大早，我們就來到紫金山腳下。

　　我抬頭向上看去，山頂有淡淡的云霧繚繞。

　　爸爸提議說：“小伙子，我們比試一下，看誰先登上山頂!”

　　開始爬山了。

　　春風拂面，山路上涌動著登山的人流，大家三三兩兩，有的談笑風生，有的一聲不吭，急匆匆地向前，還有的不顧早春的寒氣，已經穿上了短袖的運動衣。

　　山路兩邊樹林吐綠，嫩綠的小草沾著露水，金黃的迎春花綻開了笑臉，好像在給登山的人們鼓勁呢!我跑在爸爸的前面，遙遙領先。

　　可半小時后，我汗流浹背，腿像是灌了鉛似的，每走一步都覺得很艱難，漸漸地爸爸趕上了我。

　　“這離山頂還遠著呢，我沒有力氣了!”我泄氣地對爸爸說。

　　爸爸一眼看透了我的心思：“不能半途而廢啊，只有戰勝困難，你才能看到山頂上美麗的風景!來吧，兒子，爸爸和你一起爬。

　　”聽了爸爸的話，我又鼓起勇氣向山頂攀登。

　　終于到達了山頂!爸爸告訴我這里就是紫金山最高峰頭陀嶺。

　　我朝遠處望去，青山巍峨，不時有鳥兒飛過;玄武湖波光粼粼，岸邊楊柳依依;山下的白馬公園里，到處是踏青的人們，還有許多小孩子奔跑追逐，“忙趁東風放紙鳶”呢!南京城里高樓大廈鱗次櫛比，縱橫交錯的馬路上車水馬龍，“一年之計在于春”，經過冬日的休整，人們又忙碌工作起來。

　　和煦的陽光照在身上暖洋洋的，空氣里充滿了泥土和花草的清香，爸爸說：“來!拍張照片作為登山紀念吧!”我朝著鏡頭擺了一個“勝利”的“pose”，“卡嚓”快門一閃，在紫金山頂留下了我**年春天的第一張照片。

　　“七嘴八舌”議校服

　　校服對于我們學生來說是最熟悉不過的了。

　　校園里一身身亮麗的校服，就是一道道美麗的風景線。

　　而做為校服的主人，同學們對身上的校服的關心程度、評價如何?在新校服的設計上，同學們都希望怎樣改進，使校服穿在身上更加有朝氣?帶著這幾個問題，我采訪了部分同學。

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