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走進(jìn)中華經(jīng)典中小學(xué)生暑期讀書(shū)征文活動(dòng)
走進(jìn)中華經(jīng)典征文【1】
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”
從瑯瑯上口的三字經(jīng)，到家喻戶曉的四大名著，再到造福人類(lèi)的四大發(fā)明，都彰顯著世界文明禮儀之邦的中國(guó)的燦爛文化。
我們古人留下的文化遺產(chǎn)，燦若星河，不是一時(shí)可以學(xué)盡的，但我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始，讓“經(jīng)典”伴我們成長(zhǎng)，伴我們的一生。
辦經(jīng)典誦讀手抄報(bào)讓我知道：經(jīng)典其實(shí)在我們身邊。
春天，在剛剛吐出芽的柳樹(shù)下，吟一首“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”;夏天，在外婆家門(mén)口的池塘邊，吟一首“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天夜晚，站在長(zhǎng)江邊，看著天空中那輪銀色的明月，吟一首“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”;冬天，種在墻角的梅花開(kāi)了，吟一首“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。
一幅幅五彩斑斕的生活畫(huà)卷，配上生動(dòng)優(yōu)美的詩(shī)句，真是美不勝收，讓人贊嘆!
古詩(shī)文朗誦會(huì)上，我們感受到了詩(shī)歌的無(wú)窮魅力，也領(lǐng)略到了古文不一樣的美。
聽(tīng)一首《天凈沙.秋思》，一幅艷美的畫(huà)面：枯萎的藤蔓，垂老的古樹(shù)，夕陽(yáng)下一只無(wú)精打采的烏鴉，撲打著翅膀，落在光禿禿的樹(shù)枝上;小橋流水，愈發(fā)顯得安謐而溫馨。
一共只有五句二十八個(gè)字，但卻描繪出一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D;《伯牙絕弦》中一曲《高山流水》響徹古今，更感動(dòng)世人無(wú)數(shù)。
曲高和寡無(wú)知音，高山流水遇知音，破琴絕弦謝知音。
我為伯牙和鐘子期的友情感動(dòng)，更讓我感嘆：知音難覓啊!一定要珍惜和好朋友之間的友情。
書(shū)法比賽上，同學(xué)們用最規(guī)范的正楷字，謄寫(xiě)經(jīng)典中的古詩(shī)文，感受古老漢語(yǔ)言文字橫平豎直，鐵劃銀鉤中，凝聚的華夏魂魄。
很幸運(yùn)!我們生活在這個(gè)注重“經(jīng)典”的時(shí)代，讓我們有機(jī)會(huì)感受中華文化博大精深，能夠與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典伴隨我們一生吧!
三國(guó)讀后感【2】
暑假中，我讀了四大名著之一的《三國(guó)演義》，它的作者是羅貫中。
東漢末年，政治腐朽，人民痛苦，英雄并起。
劉、關(guān)、張三兄弟桃園結(jié)義，立誓救困扶危，引發(fā)了蜀、魏、吳三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
三國(guó)里有許多英雄人物，如：能沖鋒陷陣的張飛、手持82斤青龍偃月刀的關(guān)羽、掌中雙股劍的劉備、愛(ài)財(cái)如命的曹操、料事如神的諸葛亮......但是在諸多的英雄中，我還是最喜歡諸葛亮。
話說(shuō)諸葛亮聰慧過(guò)人、上知天文下知地理，精通兵法。
有一次，東吳營(yíng)里缺劍，周瑜問(wèn)怎么辦?諸葛亮說(shuō)三天就夠了。
周瑜不信，要他立下軍令狀，諸葛亮答應(yīng)了。
第一天，諸葛亮自備了二十只船、六百名軍士，并準(zhǔn)備了青布、稻草等物。
第二天一更時(shí)，諸葛亮吩咐在船上一起挷上青布，兩邊扎上許多稻草人，每只船上三十名軍士。
四更時(shí)，江上起了大霧，諸葛亮上了船，并叫兵士把二十只船用長(zhǎng)繩連起來(lái)，向北岸進(jìn)發(fā)，到了曹營(yíng)水寨后諸葛亮命軍士把船排成一行，頭向西，尾向東，打鼓吶喊。
早有曹兵飛報(bào)曹操，曹操下令射箭，一萬(wàn)弓箭一齊向江心射箭，可箭都插在稻草人身上了，等一面射不下了，諸葛亮下令把船調(diào)個(gè)頭，曹操以為東吳要進(jìn)攻了，便下令猛射。
等太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，稻草人上足有十萬(wàn)支箭。
讀了這本書(shū)之后，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)諸葛亮的智慧，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
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