閱讀的力量征文【經典15篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。那要怎么寫好征文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的力量征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的力量征文1

　　一分耕耘，一分收獲！在我們家的書房里藏著“耕耘的田地，收獲的種子”——書。

　　我喜歡在我家這塊“田野”里奔跑，因為書是我的朋友，自從我開始學拼音時，媽媽就開始每天陪我看半個小時課外書。慢慢地我喜歡上了它。因為它給我帶來了快樂，讓我領閱了各種精彩。有時感動了我的心靈，有時啟發了我的思想，有時溫暖了我的心房。

　　閱讀的背后有一股力量，這股力量支撐著讓我積級向上、勇往直前。星期六，我們去秋游玩了一個游戲，需要從一根繩子上走過去，繩子下面是一條河。輪到我了，我又興奮又害怕地走了上去，一不小心腳一滑，全身撲到了網上。鞋子濕了、褲子濕了，一下子恐懼油然而上，嚇得我兩腿發軟，有想哭的沖動。這時我想起了《狼國女王》這本書，那些狼是多么的勇敢，雖然它們遇到了種種困難，但是它們拼死阻止艱難，它們的機智勇敢感動了我，也正是這股力量推動了我。讓我掙扎著站起來，往前走。雖然我的腦子一片空白，全身像一下觸了電似的，不停顫動，我咬咬牙，雙手緊緊握著安全繩，心里默默地想著，我要向書中的人物學習，加油！加油！暗暗地為自已打氣。終于我完成了游戲。

　　書是我的伙伴，因為它鼓舞著我們。讓我們從閱讀中收獲了不少知識，是我們進步的階梯。正是閱讀的力量，讓我成了書的好朋友。

　　閱讀的力量征文 篇生活不只是茍且，還有詩和遠方，作者蘇軾在屢次被貶后仍積極樂觀，他從中學會了審視自身，迎接挑戰，辨別善惡，繼而讀懂生活的.真諦，探得生命的意趣，作者蘇軾為我們詮釋了這句話，讓我們知道，閱讀可以洞察蕓蕓眾生，大千世界。

　　行萬里路中不會代替讀萬卷書。閱讀，讓我們不會迷失人生方向，從而遇到更好的自己，書籍，可謂是一個方向盤，抓緊握住他，懂得操縱他的人往往不會懵懂無知，不會霧里看花，他會在書籍的世界里引導我們擺脫世俗庸常，凝望永恒哲理，找到人生的意義。書籍，是對自己最好的定位器，它能助我們一臂之力，讓我們不會繞了這么大的一圈，還遇不到更好的自己，它能幫助我們恰到好處，在對的時間遇到更好的自己，認識這個世界的邏輯，方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風險。讓我們拋開左沖右突，內心喧囂的浮躁，讓我們不會擁有虛度的旅程。

　　我們既沒有了前人"無書可讀"的苦惱，更應拋開"有書無心"的困擾，我們應該靜下心來，拂去內心的浮躁，仔細品味書籍字里行間開辟出來的嶄新的世界。我們應該多讀書，讀好書，實現內心的淡定從容，贏得開闊的人生境地，達到自我與外界的調和容納。我們不能只接受新文化的洗禮，更要接受傳統文化的熏陶，這既是文化傳承的需要，亦是我們內心的需要，這可以提示我們不要墜入俗流，也得以讓我們升華氣質，提升精神境界。

閱讀的力量征文2

　　“夏天的飛鳥”，來到我的窗前歌唱，又飛走了。秋天的黃葉，它們沒有什么曲子可唱，一聲嘆息，飄落地上。

　　閱讀泰戈爾大師的《飛鳥集》，不同于讀那些明媚中帶著悲傷和彷徨的青春故事，也有別于讀那華麗中透著苦澀的古老愛情。他的文字有一種獨特的新鮮，讀每一首小詩就像在初夏滂沱大雨的清晨，推開窗戶，儼然是一個清清白白的天空大地。

　　325首小詩，自然界中的一切在這里被賦予靈性，說清風中的樹葉像思緒的片段，鳥兒與云朵談情，小草懂得謙虛和善……這種因人性化而整理出來思想上的碎片，便是“在我心頭涌現的想法，就像一群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音……”的意韻所在，片片都彌足珍貴。

　　在那美妙的字里行間中，我似乎穿越到了泰戈爾的少年時代，他年少時生活的點點滴滴，就這么如一本翻不完的相冊，每一個瞬間都是可貴的美好，他曾經可能對這大海許愿，對著天空吶喊，對著喜歡的書籍放肆表白。

　　“世界對著它的愛人，扯下它那龐大面具。它變小了，小得宛如一首歌，小得宛如一個永恒的吻。”

　　“黑夜對太陽說：在月光下，你把你的情書送給了我；在草地上，我已帶著斑斑淚痕做了回答。”

　　泰戈爾大師認為，世界需要愛，正如他在《飛鳥集》中所寫的最后句：“我相信你的愛，就讓這句話作為最后的話。”讀《飛鳥集》，你會發現愛與被愛是何等的融洽。

　　“世界以痛吻我，要我報之以歌”是我最喜歡的`一句，世界沒有好好對待我，但卻要我去歌頌它。我應該要學會回報別人，可能因為這小小的回報而得到大的收獲。

　　黃昏，我合上書卷，閉上雙眼，用心去咀嚼每一個字符，每一縷情愫，每一個微妙且可貴的瞬間。

　　讀書，不容許急于求成，而是要把原文里體會《飛鳥集》中泰戈爾大師所想表達的深深的寓意――愛，泰戈爾大師認為愛近在眉角，近在唇邊。

　　愛是父母手中端出熱氣騰騰的面包，干凈得如碗里得白粥，還叫我快點吃。我在想：他們不餓嗎？如今我明白了，那是父母對我的愛，是干凈的，是圣潔的。愛，會糾正我的錯誤，會包容我的無理取鬧，會帶我看最美的風景，會告訴我為人處事的道理。

　　所以，我們應該在泰戈爾大師的《飛鳥集》下知道愛，擁有愛，并且還要回報愛。

閱讀的力量征文3

　　童年是皎潔無暇的月光，是含苞待放的花朵，是院子里遨游飛翔的大雁，是人生中最童真最美好，最值得被留戀的時光，讀完魯迅的《社戲》，文中所描寫的鄉村孩子們無拘無束的美好童年總是讓我念念不忘，流連忘返。

　　“我很重的心忽然變得輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。”“我”及其同伴想要一同坐船游玩，但入夜已深，大人們不放心，一同游玩的同伴們極力勸說，終于征得同意，“我”那顆懸著的心也放下來了，作者把“我”心里那種心里沉重的感覺描寫的極具到位，讓讀者感受到了孩童的玩性和童真樂趣，也使我聯想到了自己的童年時光。

　　我的童年，是五彩斑斕的，孩童時的我，好奇心很重，是那種不達目的不罷休的人。父親總是對我說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，來往親戚總說他有一肚子墨水，而我也總在想，為什么會有一肚子墨水？我也想像父親一樣有文化，得到別人的夸贊，便在父母外出工作那天，偷偷潛入父親的書房，打探內部，尋找墨水，目光一鎖定，就拿起來喝了，那味道我至今還記得，苦苦的，不好喝，也在想父親為什么愛喝墨水？都說好奇心害死貓，果不其然，我進醫院了才恍然大悟，原來此墨水非彼墨水。

　　童年的爛漫無知，雖讓我踩了不少坑，但我的童年生活絲毫不遜色。《社戲》中的豆是普通的'豆，戲也是讓作者昏昏欲睡的戲，而文章卻說“真的，一直到現在，我再也沒有吃到過那樣似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了”“好豆”“好戲”，從側面描繪了童年的快樂，也和我的童年一樣歡快自樂，悠閑快樂。

　　不是豆好吃，戲好看，而是童年歡樂的時光，再也回不去了。已是初中生的我亦懷念童年那份最初的美好。

閱讀的力量征文4

　　接受一場洗禮，字里行間浮現出栩栩如生的微笑，像綢緞輕舞，柔柔地暖暖地貼近；像波紋觸動了心，油然而生地開放，活像成蕾成花的瞬間；更像初戀的情侶，你電了我一眼，我有意地表白了一下，她笑了，我也笑了。此時莞爾一笑升化為嫣然一笑，笑露嘴角，落落大方，亭亭玉立，加之文字烘托，情節感染，便笑逐顏開了。若再喃喃幾句，翹起大拇指，或更慷慨點，把手掌拍向大腿，發出輕脆的聲響，此時捧腹大笑，身臨其境，揉揉酸楚的淚花，愉悅心情，挽留這幸福的時光。笑如春風，我便與春風結緣。

　　與書一次次心靈的互動，有時笑臉盈盈，有時淚眼婆娑，有時憂心沖沖，有時心血沸騰，有時豪情萬丈，有時志比天高，有時心生憫憐與惋惜，有時心扉充斥蒼涼與悲壯，有時心境曠遠與遼漠，有時心神歡愉與亢奮，閱讀一次，就是人生一次鐫刻與雕鑿，閱讀一次，就是人生一次錘煉與充電。人生就是一場修行，采擷”生當做人杰，死亦為鬼雄”的生命信條，收獲“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心可鑒和幡然醒悟，贊頌“路漫漫其修遠兮，吾將上而求索”的銳意進取，孜孜不疲，得意時，”一日看盡長安花”，艱難時，“潦倒新停濁酒杯”，喜得”欲窮千里目，更上一層樓”的`激勵，吟唱”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友情，猛襲”勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依依與牽掛，再添”晚來天欲雪，能飲一杯無”的渴求與溫暖。在唐詩韻味里小酌，在宋詞豪放與婉約里徜徉，在元曲里游歷與修行，讓春風熏陶，讓春天的夢想展翅翱翔。

　　書山有路，迷茫時，開拓一條出路，邂逅時，尋求一種抉擇，浮躁時，沐浴一絲安謐，惆悵時，享受一聲慰藉，孤獨時，與書中的人物嘻嘻，高傲時，領略謙遜的教誨，低俗時，接受高尚的陶冶，愚昧時，接受知識的武裝，……閱讀是一盞指路燈，指引前進的方向。書香彌漫，如沐春風。

　　閱讀就是切磋與溝通，閱讀就是學習與升華，閱讀就是取其精華，剔除糟粕，閱讀就是潤物無聲，潛移默化，日久天長地堅持，知識已變成你的血肉和思想，閱讀與春風結緣。

　　以書為伴，借古喻今，荊棘變通途。

　　以書為友，以得慰失，創造智慧人生。

　　閱讀書籍，感悟人生，品味生活。

閱讀的力量征文5

　　最近，我讀了一本令我印象深刻的書――《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書的主人公是作者保爾以自己對人生的理想和追求，以最真切的感情來塑造的形象藝術典型。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書告訴我，保爾是那個年代里杰出革命青年的代表，在他的身上集中體現了他們的精神風貌和共同特征：鋼鐵般的意志與毅力。他勇于獻身，拼命工作；他熱愛學習，如饑似渴；他不畏艱難，挑戰病魔。我知道，我雖不可能像保爾一樣，有為共產主義獻身的精神。但是，我要學習他鋼鐵般的意志與毅力。因為我的意志很薄弱，動不動就放棄，平常也是說寫作業寫作業，結果一動手機就把作業拋之腦后了，即使后面再想起來也是無動于衷。我還要學習他如饑似渴的學習精神，現在我們還小，正是好好讀書的階段，他在那樣艱難的`環境中還不忘記學習，令人欽佩，而我呢？我卻經常貪玩，沒有珍惜這正值讀書的美好時光。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時間是如此珍貴，而且是用多少金錢都換不來的。所以，我也要向他一樣好好學習，充分利用我的空閑時間，長大后為祖國出一份力。我還要學習他的不畏艱難，挑戰病魔。那時候的他，身殘志堅，與死神拼命決斗著，而仍不服輸。再看看我，平時有點小感冒發燒，或者是嘴里長個小泡，都嬌里嬌氣的，怕吃藥，怕打針的！

　　“人最寶貴的是生命，生命屬于人的只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚。”雖然，我現在還不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊幻戰場上，但我要努力學習，增長知識，將來才能為國家出力！

閱讀的力量征文6

　　你陪我長大我陪你變老

　　《傅雷家書》中，傅雷以恩執筆，化情為紙，為他的兒子寫下半世真情。翻開傅雷家書，我體會到了傅雷字字推敲句句重來，以簡練的語言凝聚對兒子的摯愛期望，以及對國家的高尚情感。

　　在傅雷對兒子的教育中，核心就是為人處世，學會做人。他的做人，不是做狹隘的人，而是做“‘寧愿天下人負我，不愿我負天下人的人’，是‘以追求學識，精神享樂為本的.人’，是‘得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心’”的人。他教育子女要少給人一些痛苦，多給人一些快樂，要拋開個人得失，要經常自省，清理自己的思想，要深深的檢討自己的缺陷。

　　透過書信，傅雷于兒子的指導，更像一位良師益友。有時如一位老師，給兒子生活上的經驗與跨過挫折的方法，有時像一位朋友，陪伴左右，默默支持。傅聰遠渡重洋，學習藝術，父親告訴他“先為人，次為音樂家，再為藝術家，終為鋼琴家。”作為父親，傅雷不僅僅教導兒子關于藝術上的知識，更多的是做人之理。

　　《傅雷家書》告訴我“人的一生，總是在高潮中和低沉中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如一潭死水。”人生一世，難免會經歷高潮與低谷，希望與絕望，都是一束光。也許一路跌跌撞撞，但要相信，即使身陷囫圇，但一切總會過去的。

　　書中體現了傅雷夫婦對兒子的關心，鼓勵及囑咐，每個細節無一不體現一個家庭中濃濃的愛意。冰心說過“父愛是沉默的，如果你感受到，那就不是父愛了。”父愛是含蓄的，從傅雷那一封又一封的家書上就可以體現。傅雷從沒直接對兒子說“我愛你”，但家書中的愛意卻遠遠大過這三個字眼。

　　讀完這本書后，我突然發現父愛是那么偉大，像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；像咖啡，苦澀而醇厚，讓人回味無窮；像篝火，給人溫暖，卻讓人心生敬畏，容易讓人激奮自己。

　　我不想子欲養而親不待，愿往后余生，我們一起經歷。你陪我長大，我陪你變老！

閱讀的力量征文7

　　“讀萬卷書，行萬里路”，是的，閱讀帶給我們知識，帶給我們力量，從而使我們走得更遠！

　　書在我們的生命中充當著重要的角色，它為我們引領人生方向；它讓我們的精神得到更好的升華；它讓我們對萬千事物有更好的認識與了解；然而只有閱讀書籍才能使我們了解書的真諦！，嗯，閱讀真的很好！

　　在我小學的時候，我很愛讀書，每當睡覺的時候，我都會因讀書而倍感興奮，一夜不眠，而在那時，我讀過這樣一個故事，至今仍使我歷歷在目，那個故事的名字叫作《搬道工與兒子》，這個故事敘述了一個鐵道搬道工爸爸在面臨列車乘客與兒子的生死決戰時，表現了自己應有的職業道德與責任感，堅決地把生的機會留給了乘客，把死的危險留給了自己的親生骨肉！當我慢慢合上書的時候，心里情不自禁地涌蕩著一股思緒，久久不能平復，對，扳道工爸爸的.這種無私奉獻的精神與責任感令人感慨萬千，俄國的列夫·托爾斯泰說過：“

　　一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”所以責任心對于每個人都很重要，如果把人比喻成高樓大廈，那責任心就是埋在地下的地基，如果把一個人比喻成一棵大樹，責任心就是它的樹根，如果把一個人比喻成一片海洋，那責任心就是每一滴匯聚成海洋的水滴，是的，責任心是一個人的根本，是一種美好的道德品質！

　　這個故事漸漸地影響了我，使我在生活中也不由自主地仿效著扳道工父親的角色，每次做勞動清潔時我雖有不情愿，但也會強迫著自己去做；每次吃完了飯，我雖不情愿，但也會強迫自己去洗刷碗筷；每次去練鋼琴的時候我雖有不情愿，但也會強迫著自己去做。就是這樣，我不斷地鞭策著自己，漸漸地我便明白了責任心的重要之處。

　　看，這就是閱讀的力量。閱讀使我們不斷成長，閱讀使我們收獲喜悅，它伴隨我們一生，影響我們一生，知識改變命運，閱讀收獲知識，現在，就讓我們閱讀起來吧！

閱讀的力量征文8

　　民曰：“國不可一日無君，家不可一日無主。”因而，我也“一日不可無書”。林語堂曰：“開卷有益，掩蓋無味。”

　　光陰似箭，社會在進步，人的思想認識也在提高。街上相繼建起了“助成圖書超市”，還有大大小小的書吧，從此我找到了知識力量的源頭。媽媽給我帶回一本《哈佛女孩劉亦婷》。600多頁的立志圖書讓人大飽眼福。哈佛是什么？原來是美國乃至世界最有名的大學。劉亦婷是誰？哦，一個19歲的成都女孩。——真是難以置信！我被劉亦婷強烈的上進心和優異的成績震驚了，我恍然大悟，頓時感覺自己渺小得好象餅上的一粒芝麻，就我這點成績，考清華、北大都是幻想，何況哈佛。我曾以點滴成績為榮，真沒出息！于是，在強烈的負罪感之下，我開始把劉亦婷當作自己的榜樣，用來激勵自己。我讀的書漸漸多了，在踏實的學習和持久的努力之下，我的成績有了飛速提高，這使我倍感欣慰，但過強的上進心使我臨近大考時總不能正常發揮自己的水平，這又成了我的`一大煩惱。

　　幾個月后，雖然我順利考進了重點中學，但連前20名都沒有進入。趁暑假，我從圖書館借來一本《紅巖》打發時間，那時候，市面上的書已多得眼花繚亂，不可計數了。不過，《紅巖》這本書仍然脫穎而出，深深地吸引住了我，革命烈士江雪琴、成崗等人，為了革命的勝利，在敵人的嚴刑拷打下臨死不屈，在同志的死亡面前仍然面不改色視死如歸……我更加慚愧了，唉，自己真是身在福中不知福呀！居然面對小小的考試都會緊張不堪，真沒用！從今以后，面對考試，我總會將自己的心理調整到最佳狀態，與此同時，我又從書上獲取了一些“快樂方法“，每次考試完畢，我都會仔細地、耐心地總結經驗，結果可想而知，我的成績步步提高，這與書的巨大力量是分不開的。

　　瞧，我又開始品味魯迅的《狂人日記》了。現在出門便能望見一個書店。你想從中感受到力量嗎？那就不要猶豫，去感受書的力量吧！

　　讀書，是精神的享受；讀書，是力量的源泉；讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”正印證著讀書的力量所在，莘莘學子更是對此深有感悟

　　沒有華麗的語言，只有情感小溪緩緩流淌的自然；沒有情景交融的描繪，只有一幅生活場景下樸實的情感。開篇以名人名言為證，獨特的學習感悟穿插其間，結尾詼諧而啟迪。首尾呼應，起承轉合，銜接過渡自然。主體部分用書中力量為主線，記載心路歷程，一波三折，結構安排巧妙自然。

閱讀的力量征文9

　　親愛的老師，同學們：

　　大家好！我是來自701班的XXX，今天我演講的題目是：讀書的力量。

　　“書”一物在我們的生活中再常見不過了，可也正是這常見的一本本書中，蘊含著無窮的力量。

　　而讀書，顧名思義，也就是去讀，去理解、感知這一股力量。

　　所有人都不例外，讀書，所能帶給我們的東西太多太多。

　　在我們迷茫，對眼前所謂“正確”事物充滿不解與疑惑時，魯迅先生的《狂人日記》便回應著、解答著我們的困惑――“從來如此，便對么？”

　　在我們對未知的前方感到畏懼時，《湯姆索亞歷險記》告訴我們，要勇敢向前，敢于直面生活中的困難與恐懼；同樣海倫凱勒也在《假如給我三天光明》中告訴著我們，她在看不到光明的時間，便用微笑去感受光明……這同樣在告訴我們，面對困難亦該如此。

　　在我們因各方面的.不順，而感到悲傷、無力時，老舍用“祥子走向了自己的末日”一句點醒、告誡著那時的我們。

　　在我們因在意他人異樣眼光而不敢去嘗試新事物，去突破時，史鐵生先生用自己的親身經歷在《病隙碎筆》中，為我們點燈。――“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走自己的路。”

　　讀書不僅是一個人文化與氣質的底蘊，更是無時無刻都在給予我們勇氣與力量，從古至今一直都是如此。

　　不論是“書猶藥也，善讀之可以醫愚”又或是“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些，無一不在告訴著世人――讀書的力量。

　　讀書，帶給人們溫暖、啟發與感悟。我也希望各位同學都能夠“好讀書、讀好書”體會到讀書所帶來的力量……

　　我的演講完畢，謝謝大家。

閱讀的力量征文10

　　一本好書是一杯香茗，讓你回味無窮。一本好書是一座燈塔，指引著我們前進的方向。一本好書更是一位良師益友，與之交談，便可收獲人生哲理。

　　寒假里，我讀了《青銅葵花》這本書。它講述的是鄉村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。一個特別的機緣，讓他們成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起成長。他們不是親人卻勝似親人，在一次次苦難面前，不低頭，不退縮，一起克服困難，從苦難中走出來。

　　上學是青銅的一個夢，但是當家庭條件只允許一個孩子上學的時候，青銅一家人毅然決定將這個上學的.機會給了葵花，用抓鬮的方式讓葵花心安理得地接受，而青銅卻永遠失去了上學的機會。看到這里時，我的心被緊緊地揪在了一起，腦海中浮現出了奶奶的身影。奶奶的童年是幸福的，她是家中六個孩子中唯一的女孩，一家人相親相愛。然而，她又是不幸的，正是因為她是家中唯一的女孩，在那個貧苦的年代，做家務、帶孩子等等原本是父母應該做的事情，就毫無疑問地落到了她的頭上，加上家里經濟困難，自然她也像青銅一樣永遠與學堂無緣了。每每講到這些往事，奶奶的眼里總是閃著淚花。正是因為如此，奶奶總是時不時地給我們講講她的這些往事，激勵我們要抓住現在的大好時光，珍惜時間好好學習，不要在將來像她一樣做個睜眼瞎。當讀到葵花決定將自己的所學知識毫無保留地教給青銅時，我突然靈機一動，有了這樣的念頭：葵花可以將所學知識教給青銅，那我不也可以將自己所學的知識教給奶奶嗎？

　　于是在接下來的日子里，我有空就教奶奶說普通話和認識一些簡單的字。每當奶奶拿著她的老人機叫我幫忙輸入姓名或保存電話號碼時，我總是耐心地給在一旁認真觀看的奶奶講解字的寫法和讀音。功夫不負有心人，奶奶雖然年齡大了記性不太好，但是因為她處處留心，虛心好學，現在普通話已經講得很不錯了，也認識了不少簡單的字。每當家人討論起奶奶的這些進步，她的臉上總是泛著紅光。

　　閱讀一本好書，如同駐足欣賞一處美景。閱讀《青銅葵花》，我感受到了青銅和葵花濃濃的兄妹情，感受到了他們一家人相親相愛的溫暖。從書中，我還汲取了一股奮發向上的力量，成了奶奶的小“老師”，圓了奶奶的上學夢。

閱讀的力量征文11

　　老師們同學們：

　　大家好，我演講的題目是《讀書的力量》。書，是人類文明的果實；書，是貯存知識的寶庫；書，是人類進步的階梯；書是全世界的.營養品。生活之中沒有了書籍就好像陸地沒有了青草；學習之中沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有了翅膀。

　　書是我們的良師益友，它好像我看到過的氣象萬千的景色，教我大小道理，教我受益無窮的知識。“書”，一個我從小便開始接觸的東西，它對每個人來說都是再熟悉不過了。在過去的時間里，書早已成為了我生活中不可或缺的一部分。

　　歷經苦難的高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”我們只要讀書又何嘗不是？讀書是精神自由的翱翔，讀書是想象力無羈的騰飛，讀書是超越了時空的思索。讀書帶給我們最奇妙的無限樂趣、動力，帶給了我們心靈的和平，精神的安心。書籍使我打開了眼界，增長了知識；是書籍讓我找到了居所。

　　讀萬卷書，行萬里路。打開書本，每每能使我靜下心來，在知識的海洋暢游，在思想的天空翱翔。合上書本，我總會慢慢回想字里行間的哲思與奧妙，觀照自己的生活，汲取智慧的力量……

　　“半廟方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲那源頭活水，攀登人類進步的階梯，成為知識的富翁。

　　我的演講到此結束，謝謝大家。

閱讀的力量征文12

　　在喧鬧的人群中，投入自己的那一方世界，捧起一本書，開啟一段心靈深處的旅程。

　　閱讀，是一種靜悄悄的力量，在無言中將我們帶向寧靜的遠方；在陶醉中推動我們站上新的高度。閱讀，正是這般靜悄悄的力量。

　　深夜，這靜悄悄的力量常伴枕邊。當我褪去一天的疲憊和風塵，安靜地半倚著床頭，翻閱一本厚實的書。我看見白紙黑字的背后，蘊藏著一個繽紛多彩的世界。看見青蔥的草地似翠色的琉璃，廣闊無垠；看見山巒連綿，起伏有致，或深或淺的綠是數條奔涌的生命之瀑，它們卷著野花幽香沖刷這初春的草地。鶯啼燕歌，新生命銀鈴般的笑聲；春和景明，萬物蘇醒，這春天特有的生機與活力，洗去我的困倦。徜徉在這如夢的世界里，忽地，回過神，發覺早已流連到了深夜。摩挲著手里這本已然合上的“春意”，卻似乎仍然有源源不斷的'力量溢出。閱讀，就是這樣靜悄悄的力量，直達心底，無限活力。

　　每一日，在車水馬龍聲中，迷失自我時，請拿起一本好書閱讀吧！起初，你會無法靜心沉醉，但是無須心急。只消一刻，那股靜悄悄的力量便輕撫著你，讓你如浮塵散亂的心境漸漸沉靜。你慢慢地翻閱，既可以領略古詩風雅，又可以選擇剖析自我，探索人生的真諦與意義。輕輕地，周遭的聲音逐漸消失。當你耳邊響起一支悠遠的胡樂，眼前浮現的盈盈盛世，是為大唐，李白繡口一織，“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”便是半個盛唐，世人望塵莫及的風流雅致，醉眼繁華；聽杜甫長嘆不絕，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，猶在眼前的山河破碎，兵戎馬亂，便是盛唐沒落，亡國之恨。書中動亂四起，驚心動魄，但是這股靜悄悄的力量又使人明白，歷史終究是過去，未來依然在未來。故而，于我而言，閱讀，使人博古覽今，明道理，知自短，求光明。

　　閱讀，這靜悄悄的力量啊，承載我們的希望，洗滌我們的心靈。在我們迷惘時，它指引我們跟隨啟明星；在我們浮躁沖動時，它化身為安撫我們的音符。

　　閱讀，它正是這般靜悄悄的力量！

閱讀的力量征文13

　　人類的文明進化，文字的出現是一個巨大的進步。不論是遠古的甲骨文、竹簡文……還是今天的紙質、電子屏幕，所有的咨訊、信息、通信、溝通，除了動態的語音、動畫之外，運用最為廣泛的還是凝聚精華的書籍，和與之帶來的閱讀。

　　還是在童年時代，那時沒有今天這樣多的教輔用書和課外讀物。一本兩分錢看一次的兒童連環畫，成了課外閱讀的主要來源。《三國演義》、《水滸傳》、還有很多的電影連環畫，成了童年生活的伴侶。那樣的如癡如夢，那樣的心馳神往，豐富了那個時代的生活，留下了許多難忘的初憶。

　　在拓荒自然、放牧青春的歲月，卻是一個曾經缺書少讀的年代。我曾用一個月二十幾元的薪水，饑不可擇地一下買過三十多元的書。一次次寧可拋棄他物，也要讓那個珍愛的書箱同我一起輾轉人生的旅途，同我一起在前行的路上風雨兼程。

　　秉承閱讀的習慣，歷經跋涉而又癡心不改，把所有的夢想都寄托在書海里遨游。連隊的閱覽室、學校的圖書館，至到今天在社區的圖書室，街道的圖書館，都留下了我閱讀的足跡。圖書館，成為我一生不能舍棄的精神家園。

　　閱讀，不是看書。也不是在手機、電腦屏幕上翻頁和瀏覽。尋一安靜的處地，倒一杯清茶，手捧一本喜愛的圖書，做一次心靈的瑜伽。那如涓涓細流的文字，如甘露般沁入你的心田，淡淡的書香墨韻，引你神思漫游。輕拂那沙沙作響的頁面，紙頁的質感可以演繹出如天籟般的梵音與和弦。你的心與浩瀚的天宇一起脈動，同幽遠的歷史直接私語，漸次映入眼簾的字里行間，讓你進入一個無限遐想的空間。《戰爭與和平》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《星火燎原》、《烈火金剛》……曾經讓我看到了許多歷史的烽煙、英雄的史詩、壯麗的畫卷。閱讀《詩經》、唐詩、宋詞，特別是《毛澤東詩詞》，不僅領略了那個時代的風土人情，而且極大地感受到了古代詩詞藝術和現代詩文的極大魅力。從中領悟了什么是浩然正氣、大義凜然，什么是詩情畫意、意境深遠。

　　閱讀可以改變人生，閱讀可以提升素養。閱讀，可以積累和爆發如幾何般的原子能量。我從一個無知的孩童，在書海里揚帆，在知識的.臺階上攀登，是閱讀的力量把我送進大學的課堂，在報刊的頁面，留下有我署名的文章，在莊嚴的講臺，有我嚴肅的宣講。是閱讀的深切體驗和思維的靈感之光，照亮了我人生的視野和明亮的天空。

　　好書至寶一生用，心作良田萬世耕，容顏已老鬢毛衰，閱讀依舊癡心在。在倡導全民閱讀的日子里，讓我們一起共享美好的閱讀人生。

　　讓閱讀放飛夢想吧，讓我們一起張揚閱讀的力量！

閱讀的力量征文14

　　我愛讀書書是人類進步的階梯；書是知識的源泉；書，是一盞指路的明燈；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。我從小就愛讀書，有小說、童話、詩歌、寓言……現在就讓我們一起來品味讀書的樂趣吧！是讀書，給了我智慧。每到周末，我都會一頭“鉆”進書店，在知識的海洋里遨游，細細地品味著中華民族優秀的歷史文化，欣賞著美妙的童話故事，探索神秘的宇宙世界。通過讀書，我的知識面越來越廣，我的語言表達能力也得到很大提高，老師和同學們直夸我聰明呢！記得剛步入學校這個神圣的殿堂，我第一次接觸奧數題，當時我怎么也搞不明白其中的奧秘，猶如丈二和尚摸不著頭腦，通過在書中尋找答案，以及認真思考，我逐漸掌握了答題技巧，現在這類題型對我來說已經是“小菜一碟”了。由于我平時養成了讀書的好習慣，我的學習成績也在穩步提高，尤其是寫作水平有了很大進步。我由一個十足的差生搖身一變，成了一名令同學們刮目相看的優秀學生，并且還獲得“優秀少先隊員”稱號呢！讀書，還會使人勇敢。

　　原來的.我是一位名副其實的“膽小鬼”，自從讀了科普書后，世界上一些奇特的自然現象深深吸引了我，對于這些現象的科學解釋使我豁然開朗。比如傳說中“鬼”的故事，曾令我膽顫心驚，但讀書后我明白了世界上不但沒有“鬼”這個神秘的東西，而且還了解了一些自然規律。現在，漆黑的夜晚我也敢獨自走路了。當漫步在寧靜的夜晚小路上，星星向我眨眼睛，花兒向我微微笑，晚風也輕輕撫摸我，那令人陶醉的夜景使我真正體會到讀書使人變勇敢的道理。讀書，還會使人獲得溫暖和快樂。每當爸爸媽媽上班不在家，我感到孤獨寂寞時，只要翻開書，《彼得〃潘》的主人公—溫迪馬上變成一位和藹可親的媽媽，為我講述“永無鄉”的戰爭故事，講她和睦家庭的故事……

　　我的一切煩惱和寂寞隨之都煙消云散了。每當我小心翼翼地捧起一本新書，輕輕地翻看著彩色的封面，細細地欣賞著精美的插圖，貪婪地吸聞著清新的油墨香，在我心里呀，有一種說不出的溫馨和快樂。我愛讀書，更愛讀好書。它是我的良師益友，給予我無限智慧，使我聰明勇敢，讓我充滿溫暖，是我形影不離的親密伙伴。

閱讀的力量征文15

尊敬的老師，親愛的各位同學們：

　　大家好！我是來自707班的XXX。我今天演講的題目是：《讀書的力量》。

　　我想問一個問題，你讀過幾本書？

　　五十本？一百本？五百本？

　　查理芒格一年就讀了700本。

　　我再問一個問題，你一本書可以讀多少遍？

　　一遍？兩遍？

　　三百萬字的《資治通鑒》，毛主席前前后后認真讀了十七遍。

　　別的不說，一本《駱駝祥子》，你可以認真看十七遍嗎？我想，是不行的。

　　在人類歷史上，多少豪杰橫空出世，震驚了當時的時代。但我們仔細一想，他們有一個是頭腦簡單的莽夫嗎？

　　孫權，三國時期吳國之帝，手不釋卷。在《孫權勸學》中孫權對呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益。”可見，孫權對讀書的熱愛是非同小可的。

　　魯迅在南京江南水師學堂讀書時，因為考試成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他沒有佩戴此獎章，來作為炫耀自己的`憑證，而是拿到鼓樓大街把它賣了，買回幾本心愛的書和一串紅辣椒。每當讀書讀到夜深人靜、天寒體困時，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，一直咀嚼得額頭冒汗，眼里流淚，嘴里“唏唏”時，又捧起書攻讀。魯迅先生對讀書的態度與情感，更是值得我們學習。

　　不僅僅是中國，外國也有許多熱愛讀書的歷史名人。讀書似乎有一種力量，讓無數人愿意投身于此，讓它成為了幾千年來做官、找工作最重要的途徑。

　　我也是很喜歡讀書。從小我的父母就培養我讀書的能力，長久以來讀書也成為我的興趣愛好。從童話書到小說，再從小說到歷史讀物，隨著年齡的增長，我讀書的范圍越來越大。但是，我總是不愿意嘗試難度更高的書籍，只愿意看情節跌宕起伏的小說故事。后來我才明白，讀書不僅僅是讀里面的情節，更是要讀其中的精神、思想情感與背后的含義，更是要學經典作品作者的文筆、人物刻畫。

　　當我懂得了這個道理，我在書中所看到的就沒有先前那么簡單了：若將以前比作波瀾不驚的湖面，那現在我看到的就是波濤洶涌的大海，更豐富，更猛烈；若將以前比作湛藍的天空，那現在我看到的就是萬星閃耀的宇宙，更深奧，更動人……

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”“書籍是人類進步的階梯。”多少讀書的名言名句強調了讀書的力量。這種力量可以化腐朽為生機，改變人的命運。因為這種力量，乃是幾千年來人類智慧沉淀的結晶，我們只有不斷讀書，才可以將人類文明更好地傳承下去。

　　在這個網絡科技發達的時代，人們似乎更愿意停留在網上變換多端的世界。但是，網絡上的文字正如老師說的一樣，是空洞的、是快餐文化，少了那么一種力量感：一種可以讓人從精神到身體得到清潔，舒緩我們的心情，培養我們氣質的力量。

　　所以同學們，讓我們一起多翻閱紙質書，共同探索千年的文化。

　　感，讀書之奧妙。

　　悟，讀書之力量！

　　謝謝大家。

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