初中生征文

時間：2024-04-20 07:00:54 征文我要投稿

初中生征文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？以下是小編為大家收集的初中生征文，希望對大家有所幫助。

初中生征文

初中生征文1

　　一個風和日麗的星期天上午，我去我姐姐家玩，路旁的樹木枝繁葉茂，樹根的旁邊還有幾朵但紫色的小花。暖洋洋的陽光灑在我的身上，使我的。心情十分愉快。

　　走著走著，來到了一段上坡路，這段路走起來可真費力啊！我有點累了，于是就坐在路旁休息起來。忽然看見一位白發蒼蒼的'老爺爺正慢吞吞地拉著一車又重又沉的桃車走上坡呢！看著他那副氣喘吁吁的樣子，我忍不住想幫他，就跑到

　　桃車的后面使勁用力推，此時此刻，老爺爺忽然覺得身上輕了許多，回頭一看，原來是我在幫忙，馬上說：＂孩子，這是力氣活，你怎么會推得動？別累著了。＂＂我連忙說：＂沒關系，我推得動！＂然后又用力推起車來了。

　　車終于被我們推上了坡，我累的一下子坐在地上。老爺爺看見了，就給我挑了兩個又大又紅的桃子說：＂看把你累的，吃個桃子吧！＂我急忙說：＂這是我應該做的，還是留給您吧！＂老爺爺高興地說：＂謝謝你，你真是個懂事的好孩子。＂

　　和老爺爺分手后，我又走在了去姐姐家的路上。我仿佛看到大樹在向我招手，花朵在向我微笑，我感到無比的輕松和快樂。

初中生征文2

　　現在，人們的生活條件越來越好，可是，有人歡喜有人憂。社會上有三種人：冷漠的人、舉手之勞的人與雷鋒。

　　冷漠的人，當見到別人遇到困難，毫不關心，像沒發生過這種事。在班里，有學生書或筆掉了，讓前面的同學幫著撿一下，可前面的同學說：“又不是我弄掉的，干嗎讓我撿？”在大街上，有人摔倒了，路過的人都怕是訛人錢財的.，別說向前湊，躲都躲不及呢？

　　舉手之勞的人：當別人遇到困難時，伸手幫一把。當有同學筆掉在地上，他會幫助同學撿起來；當有人摔倒在地時，他會考慮考慮，然后把人扶起來，然后就走。這樣的人是不花太大力氣，只是抬抬手便能做的事，他會幫助別人的。

　　雷鋒：無論花任何代價，就算犧牲生命也要換取他人的滿意和幸福的無私奉獻者。這樣的人也是隨處可見：義務獻血，捐獻自己的愛心；有人落水時，就算寒冬也要去救；有人跌倒在馬路上，“雷鋒”會把這個人扶起來，問清其家庭住址把人送到家，如果受傷了，“雷鋒”會送他去醫院治療，繳費聯系其家屬。這種人為了他人利益不顧一切，寧愿把自己的利益獻出。

　　以上三種類型的人，在我們身邊隨處可見。也許我們就是其中之一。那么你是希望做其中的哪一種呢？你現在是哪一個呢？

　　每個人都有愛心，可多少程度不同，可分為中等、少、多。如果你想成為雷鋒，就要有足夠的愛心，有幫助他人的強烈心愿，以至于奮不顧身，為了他人忘了自己。這樣，你的道德分數就會達到頂峰了！

初中生征文3

　　家風，是一個家庭的道德標準。

　　好的家風對于一個家庭的和諧、幸福很重要。在我們家，有許多好的家風，如誠實守信、勤儉節約、尊老愛幼等。在我成長的過程中，好的家風一直伴隨著我。

　　記得在我5歲那一年，有一次我和爸爸玩捉迷藏。我趁爸爸不注意，飛快地往房間里跑，卻沒有注意到桌子上的杯子，于是，一陣脆響之后，杯子掉在了地上。我嚇壞了，趕緊躡手躡腳地飛快躲了起來。

　　這時，聲音驚動了爸爸。他轉過身，看見碎了的杯子。

　　緊拉著，爸爸走進了房間，我的心就像懷揣一只小兔子一樣，怦怦直跳。

　　爸爸發現了我，問：“這是你干的嗎?”

　　我不知道該怎么回答，怕承認會挨打。

　　爸爸似乎看出了我的想法，說道：“好孩子要誠實，是你做的`，就應該承認。”

　　最后，我鼓起勇氣對爸爸說：“是我不小心打碎了。”

　　本以為爸爸會打我，可爸爸非但沒有生氣，反而和藹地對我說：“一個人犯了錯并不可怕，只要勇于承認就是好孩子。”

　　那一次爸爸對我的教導，給我留下了深刻的印象，我一直牢記于心。

　　有一次，我想看電視，媽媽對我說：“你眼睛視力不好，看半小時就行了。”我爽快地答應了。半小時很快過去了，媽媽讓我關電視，我很想再看一會兒，但又一想：不行，我答應媽媽的事一定要做到，讓媽媽看到我是個講誠信的人。于是，我把電視關掉了。

　　我很高興，自己能信守承諾，并堅持下去。當然，這還得感謝我們家有個好家風。我會一直在這樣好家風的伴隨下，快樂成長，做一個講誠信、守信用、愛學習、勤儉節約、尊老愛幼的好孩子。

初中生征文4

　　在初中這段旅途中，《初中生之友》時刻與我結伴而行，讓我把煩惱丟棄，開啟了我的智慧，使我對人生有了更大的理想與追求。它就好像是我人生航船中的一盞明燈，讓我在人生的道路上沒能迷失方向，沒能留下千古的遺憾。在我們的相處過程中，我們已結下了深厚的情誼，它已成了我初中學習中的一部分，我們已經難舍難分了。

　　自從第一次相識以來，我每天與之相伴一兩個小時，我在與它的相處過程中，從一無所知到慢慢地多知起來，我在這位朋友的幫助下，慢慢地成長，變得成熟起來，可以這樣說，我是它重新孕育的新生體，在它的熏陶與感染下，憑借我驕健的身體、足夠的信心、百倍的勤奮才讓我得以脫俗。

　　現在的`我已經是每天必看《初中生之友》，不管是“青春號”還是“學習號”，我都愛之有加，捧著一冊《初中生之友》在手，已成了我學習生活的一種定格，每天閱讀《初中生之友》，已成為我的一種嗜好。

　　《初中生之友》，是我忠實的朋友。在過去的日子里，我們從沒有失約過一次，我們總是一見如故。從它那里，我學到了許多做人的道理和學習上的解答。它是我學做真人的表率，是我學求真知的良師。現在我們快要分別了，我的心里有一種說不出的滋味，一想到我與它在這三年里的風風雨雨，我就戀戀不舍；一想到它為我排憂解難的歷歷往事，我就為之動容，我真的舍不得離開這位忠實有朋友。

　　愿我們間的情誼長存！

初中生征文5

　　“師者，傳道、授業、解惑者也。”老師在學生求學生涯中扮演重要的角色，不僅傳授知識，更要傳遞道統建立良好品格。美國羅斯福總統曾說過一段話，“教一個人認知，而不教他道德，就等于培養威脅者到社會中”。學校是建立社會共同價值的最佳場所，也是培養競爭力的競技場。

　　我的學校正推行著小紳士小淑女的選拔活動，校長希望我們全校的小朋友都能做到熱誠中的禮儀實踐，好習慣從生活中養成，更希望我們在學校中要以誠對待師長和同學們，要樂于服務學習、守法自治、生活教育，這些都是可以從日常生活中做起的。學校更用心良苦的制作小紳士小淑女五十五條實踐規條，讓我們能落實得更徹底更能改掉不好的習慣。

　　學校也意識到學生體能的`不足，更在三、四年前極力推展乒乓球運動、發揮健康中的快活以及樂觀、成長中的規律運動、壓力調適、肯定自我到極致，學生們也快樂的在學校團體生活，知道要理解包容、沖突解決、正向思考，并能和同學們互相溝通分享。

　　學校老師推行閱讀，這時的校園，充滿著書香味，在雙休時，校內師長會將家長們邀請到學校來親子共讀，鼓勵大家多閱讀，增廣自己的視野，不與外界失去聯系。附近志同道合的媽媽阿姨，組成了志愿者團，他們有一顆熱誠的心，學校的大小活動，總會出現他們熱心的身影，媽媽是團長，常常帶著我和哥哥一起到圖書館整理圖書，帶給大家一個舒適的環境閱讀。

　　我要盡我所能做一位真正能實踐熱誠.關懷.審美.健康的人，相信只要有恒心，成功就離我不遠了！

初中生征文6

　　這個月我被選上了中山市的中國象棋比賽。

　　上星期六，我去比賽，剛開始的第一輪比賽還挺順利，但是后來第二輪時，因為過于的興奮，一個失誤，就不小心送了將。

　　出來以后，我低著個頭，心里非常的不高興，心想：明明那對手不是太厲害，我也有把握，為什么我就沒看見送了將呢？如果我看到了不至于呀！有可能還會贏了呢！我記得都要跳起來了。我走到家長等候區哪里，找到媽媽，把比賽經過這么一說，媽媽聽了，安慰我說：“沒關系的，在比賽中這才的二輪，后面還有好幾輪，不要急躁，相信你能在后面幾輪中取得勝利！”但是我還是惋惜那一輪的'好棋，要不是那樣我就贏了，我急得咬牙切齒，媽媽叫我坐下，告訴我說：“不要再想上一輪的棋咋樣，但是現在你應該好好想想剛才的對手是怎樣下的棋，你可以照這套路去下。”我想了想，想到了一個辦法，也可以給人家來一個出其不意，讓別人也送將，想到這，我心里平靜了下來。到了下一輪比賽，我按著我剛剛的想法去下棋，人家也送了一次將。

　　媽媽的愛，是無時無刻的，媽媽的安慰以及開導，也是一種愛。

初中生征文7

　　我們整天形影不離。你說過，你會當守護我的天使，我也說過，我會同你度過每個春夏秋冬。

　　可是，在畢業的那天，你我不得不分離了。我們默默相對站著，什么話也沒有說。但你的`眼睛里飽含了悲傷。

　　你拉起我的手，"我們不該哭的，對不對？"你看著我的眼睛。我強忍著淚水，點了點頭。"那么，我們還是好朋友，對不對？"你的。聲音有些顫抖，"恩！"我堅定地說了一聲。你似乎很高興，笑了……走到一個無人的角落，你拾起一片落葉，在上面寫上了你的名字，也寫上了我的名字，然后畫了一個愛心，里面寫上了"永恒"。"我們"你哽咽了，"我們一起把它埋在這里吧！"坑挖得很淺，因為我們誰也不想把友誼埋在這里……

　　也許，那片落葉已經化為泥土了吧！但是天地見證了我們的友誼。因為那片落葉已在我們心里生根發芽了。

　　但畢竟我們曾經擁有過美好的回憶，不是嗎？你永遠是我的天使，我也會陪伴你直到永遠……

初中生征文8

　　星期五下午，老師組織我們班去參觀消防大隊，下午兩點，同學們先后來到了消防大隊。

　　我們先參觀了消防物品，一輛輛消防車整裝待命，像一個個戰士一樣隨時準備著奔赴戰場，還有鋸木頭的電鋸、鋸鋼條的圓盤鋸、氧氣瓶等。接著，我們又參觀了宿舍，宿舍里整理的真干凈，每個人的物品都是放在固定的地方，床鋪上干干凈凈，被子疊的就像豆腐塊一樣，方方正正的。

　　最讓我難忘的就是消防員叔叔的訓練表演了。他們先演示翻越障礙板。只見一個戰士手拿一個木梯，要借助它翻越兩米多高的障礙板。我心想：他們要訓練多長時間才敢呀!中間會不會出現失誤呀?只聽見消防員叔叔用宏亮的聲音喊了一聲：“好!”那干脆的喊聲，表現出了他的信心，也表示了他有十分的把握。開始了，只見他一個手拿梯子，快跑到墻邊，把梯子一豎，“砰”的一聲，梯子不歪不斜的搭在了木墻上，然后兩三步爬到了墻頂，又縱身一躍直接跳到了地上，整個過程又干凈又利落，我懸著的心終于放下了。其他的叔叔也都完成的非常漂亮。

　　接著，他們又加大了難度，去掉了梯子，要空手從兩米高的木墻上爬過去。我驚訝的.下巴都快掉了：兩米高的墻，空手翻過去，能完成嗎?開始了，一個叔叔跑了起來，一步、兩步、三步、四步起跳了，“啪”，消的防員叔叔腳蹬了一下木墻，整個身子就飛了起來，我的心跳的越來越快，叔叔用手及時抓住了木墻最頂端，翻過去了!同學們情不自禁的都鼓起了掌。

　　消防員叔叔又給我們表演了快速過獨木橋和快速收起消防水帶，他們個個都表演的十分精彩。

　　看完了表演，我心中對消防員充滿了敬意，他們天天這樣艱苦的訓練，就是為了在人民有危險的時候，他們能挺身而出，幫人民排憂解難，保護人民的生命財產安全。

初中生征文9

　　讀者是reader，而不是writter。讀者是用來讀的，而不是寫的。

　　多讀書，讀好書，好讀書！可怎么讀，還是讀不通。有些人就抗議了：“書讀多能當飯吃啊？”可能身家過百萬的老板和富商們會這樣說吧。像是守株待兔，不請自來，但卻未曾想到守株待兔的結局。這些讀者讀的都是望天書，讀書只讀半邊。

　　你看過，《讀者》么？那本書很好，尤其是，在一天勞累之后，賞心悅目。里邊的文章，是有才華并橫溢的人寫的，爛文章極少在這兒濫竽充數。作為一個讀者，讀《讀者》，是在品讀人生還是作品？

　　做一個抉擇：讀者和作家，選個你最想的？

　　許多人都會選擇作家，因為吃香啊，唐家三少就是靠寫作賺得年薪過千萬的`作家。我也不得已說自己，在這兒，或是在任何地方，都很懶——也就是我選擇讀者的理由。讀者好啊，光看別人的書，要錢的給錢，不想給錢的在網上下資源。懶是構成許多讀者的最重要的特征，即使改變了也會照舊，因為他們還依賴著人的天性——習慣。

　　沒有人看到我會拿著幾塊錢的零鈔在報亭找書買書或空蕩蕩的在新華書店站一下午。世界上魅力最大的，是讀者。

初中生征文10

　　當我們坐在初一的課堂上，就代表我們已經告別了曾經的茫然無知，正式成為了一名初中生。當我們翻開初中的課本，就代表著我們已經開始學習更深奧的內容，擁有一名初中生應有的知識。在這我們成長的腳步會加快，但在這之前，我們應該熱情地跟它打聲招呼：“你好，初中！”

　　老師們引領者我們走進初中，但是增加了幾門科目，好像自己被知識海洋的一小部分給淹沒了，既難受又無可奈何。

　　曾經想象初中生活的.種種美好，想象初中可能發生的種種事例，我都不禁莞爾。現在不用想象，現實已經來臨。忙碌的開學第一天，整理好一切之后，開始了初中課堂。我認識了很多老師，美麗大方的英語老師，是我們的班主任，總是很有耐心的給我們講英語知識；幽默風趣的數學老師，總是會把陌生的數學公式和語言變得生動起來，課上我們是笑著快樂地學習……

　　但是，初中的科目多了，練習作業多了，一道道題目看得我眼花繚亂，我總是會擔心成績的問題。上完政治課后是歷史，政治作業還沒做完，下一節歷史課又開始了新的學習內容。語數外主科的作業等等，攔路虎一個個的來了，此時正在利用課下十分鐘來寫作文，突然覺得時間變得快了起來，我心想：糟糕了，還有英語默寫沒有訂正，學過的又忘記了一大半了，這數學題又怎么寫呢？

　　每位同學都背著一個包袱，這個包袱似乎放不下來，特別是每當考試時，包袱就立刻變得重起來。但有些人不同，他們能盡快的適應新環境，掌握好的學習方法，輕易的背起來這包袱，當然，我也很想做其中的一員。

　　我在想，我能不能用最樸實輕松的語言，把我內心的初中生活敘述出來呢？

初中生征文11

　　在一些人眼中，學校簡直就是地獄，去上學就如同走向死亡一樣的恐怖。

　　而在我的眼里，學校就像天堂一般，一個充滿歡聲與笑語的天堂，一個多彩的地方。

　　片斷1

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲打響了，老師邁著輕盈的步伐走進教室，面帶著迷人的微笑和我們親切地打招呼：“Good morning! Boys and girls!”我們回答：“Good morning, teacher!”就像兩個老朋友見面后的親切問候。

　　接著，就是有趣的提問了。老師總是把最近剛學的內容編成有趣的對話，讓我們加以鞏固。

　　今天的內容是講同步探究。老師先讓小組內討論，統一答案。這一下，教室里可炸開了鍋。瞧！三組的組長××在黑板上用他的“×氏狂草”寫下答案，然后進行詳細地講解。再看四組的××，面紅耳赤，手還不時的在空中比劃幾下，原來是在和組員爭論一道題……

　　這場面，是不是很不一樣呢？也許，把這場面放在以前，每個人得寫個N干字的檢討書吧！

　　片斷2

　　大掃除開始了。還沒等我分配任務，大家都已經開始干活了。別看××平時馬馬虎虎，干起活來卻一點也不含糊。看他，先把洗衣粉倒進水里，待洗衣粉化開，他把抹布放進水桶里浸濕，然后擰開，之后對著墻壁上的.大污點，展開了他的“鏟除”攻略。瞧他一邊擦，一邊哼歌的樣子，就知道他是多么樂不知疲……

　　再看看其他人，掃地的掃地，擦玻璃的擦玻璃，找不出一個閑人……

　　片斷3

　　盼望已久的課外活動終于來了。快瞧大家樂得樣兒，就知道有多喜歡課外活動。

　　大家有的呆在教室里看課外書，有的到籃球場上去秀一下自己的球技，還有的人在操場上散步、打羽毛球…………

　　這是享受，絕不是受罪。這里是天堂，絕不是地獄。請和我一起慢慢欣賞這里不一般的景色，好嗎？

初中生征文12

　　家有家規，國有國法；沒有規矩，不成方圓。這些警示育人的詞匯是對教育的最基本體現。社會風氣的好壞，家風家規的樹立，都對整個社會的發展就是有很好的幫助的。

　　家風，這是潛移默化的。具體的從小事做起，乘車讓座給老弱病殘孕，這樣的例子比比皆是，從小教育的能時時做到，但是不好的教育也有不讓座還大打出手的例子也有。作為家長，從小教育孩子要與人為善，以與為貴，為人誠懇，做事要認真，不能貪圖享受，不能與人過高的攀比，更不能超越法律道德的界限。經常告誡他們，要做對社會有用的人，要關愛父母，尊敬師長，團結同學，遇人需要幫助時，要挺身而出，做敢當的人。遇見長輩要有禮貌，應該主動打招呼。做錯事的時侯，要勇于承認，不能撒謊。如果家長知道孩子“知錯不改時”，也應該做到“棍棒底下出孝子”的道理告誡他們，不要等到無法收場時后悔莫及，讓他們從小知道“近朱者赤，近墨者黑”的`道理。

　　總之，無形中好的家風的養成，是正能量的傳遞，也是以后對自己教育的回饋，我們要世代相傳，引導給予孩子好的傳統教育，不要過度的寵育孩子。

初中生征文13

　　我出生在河南省開封市杞縣的一戶普通的農戶家庭里，家里人多地少，生活一直很艱辛。我為了不讓父母把過多的心思放在我身上，從小就很懂事，一直幫媽媽照顧幼小的妹妹，經常幫助父母到田間勞作，對爺爺奶奶也很孝順。在學習上，我從小就是班里的尖子生，是老師們的重點培養對象，每次考試都能取得優秀的成績，每當我拿著獎狀回到四壁蕭條的家中，我都會看到父母臉上那掩飾不住的喜悅之情。父母也很寬慰，每次都無比自豪的向街坊們宣揚：“別看我們家的房子小，里面的獎狀可是多得貼不下哩!”隨后，又和街坊們笑作一團。

　　轉眼我上了高中了，妹妹也上了初中。家里的支出漸漸多了起來，本來就收入微薄、入不敷出的家庭更加雪上加霜。我和妹妹經常看到頭發花白的父親獨自一人坐在房頂一口一口地吸著悶煙，緊鎖的眉頭，古銅色的臉龐不知幾時似乎又多了幾條皺紋，一坐就是幾個小時。我和妹妹都了解父母的苦衷。在學校里，我們從不亂花錢，平時從來不吃零食，連文具也是撿便宜的買，每當別的同學有了新的文具盒時，我就會幻想自己什么時候才會有新的文具盒。

　　搖搖欲墜的家庭經過親戚好友們的接濟，又持續了幾年，終于挨到了我高考的時候。

　　豈料天有不測風云，一向成績優異的`我在考試時發揮失常，也許是前所未有的緊張壓得我喘不過氣來，也許是對于高考失利的過度擔心讓我不能集中精力，我最終還是被扼殺在了命運的輪回里，結果公布的那天，我正跟隨父親在工地上澆筑水泥地面，家里打來了電話，電話那頭是母親，傳來了不幸的消息。聽到消息的那一刻，我的頭嗡的一下就感覺到自己渾身都沒了力氣。我望向父親，只見他面無表情地站著，目光凝重地看著我，我頓時感覺到他那極具殺傷力和批判性的的目光已經洞穿了我的心臟。一個心力交瘁的男人，每天不到天亮就起床，一直忙到深夜，才四十歲的他早已頭發花白，一雙肩膀默默地支撐了一個搖搖欲墜的家庭數十年，為了子女和家人，不顧尊嚴地生活在他人嘲笑的目光中，而支撐著他那早已千瘡百孔的軀體的僅有的一絲希望破滅后的痛苦，我們能體會嗎?

　　進過親戚們的勸導，父親終于同意讓我再復讀一年，送我去學校的那天，天氣不太好，父親只留下一句好好學習就走了。我頓時哽咽了，目送著他佝僂的背影消失在雨幕中。

　　我要變強，我要成長，我不愿再讓父母為我焦慮，我要成為男子漢。

　　一年之后，我如愿考上了南京航空航天大學，接到紅色的錄取通知書的那一刻，我落下了欣喜的淚水，父母露出了久違的笑容。

　　啟封后，父親認真地閱讀著里面的每一項，當看到其中的學雜費一項為每年4500元的時候，父親愣了一下。是啊，對于一個負債累累的家庭來說，這簡直是一個天文數字。片刻之后,父親又燃起了一支煙。晚飯時間，父親沒有上餐桌，我們都可以看到父親在院子里打電話，一個又一個。

　　我一直憧憬著美好的大學生活，努力學習，全面發展。可這個僅差一步之遙的夢想此時此刻卻顯得如此遙不可及。化蝶的蛹，將要破繭而出的那一瞬，卻折了翅膀,多么心酸與無奈。就在全家陷入絕望之際，父親回來了，開口第一句話：“到了南京可不要丟我的臉啊，我和你媽都在等著你的好消息呢!”我終究也沒能指導父親是怎么換來了我高昂的學費。但是我知道，我接下來要做什么事，走什么路，這就夠了，不是嗎?

　　到了大學之后，我也一直秉承艱苦樸素的作風.。想出頭，就好好念書，我一定要比別人強。當我得知學校為我們申請到了國家勵志獎學金獎勵時，我就下決心要靠自己的努力獲得獎勵。國家勵志獎學金是黨和政府對我們這些貧困家庭出身的孩子關懷的體現。如果我獲得了該項獎勵，就可以稍微減輕下家庭的負擔，讓父親不再為我的學費發愁，少操一份心，少累一點!國家勵志獎學金給我帶來的不僅僅是物質上的資助，更多的是精神上的鼓舞。因為它，我的生活壓力減少了，能夠認真靜下心來學習。因為它，我又有了學習的動力。因為它，我多了一份感恩在心中。為了這份感恩，也要把書念好，把大學念好。

　　我不會辜負你們殷切的期望。在今后的學習與生活中，這份感動會一直鞭策著我前行，我會努力學習，踏實工作，實現自己的夢想。我絕不會向困難妥協，因為我的背后有含辛茹苦的父母，有再生之恩的國家與學校期待的目光，我怎么能輸?我要用認真嚴謹的態度對待每一節課，不曠課、不早退。在生活上，我作為班級團支書，除了做好本職工作外，還要無條件關注每一位同學的身心發展。團結集體、激進向上。

　　暴風驟雨總是暫時的，我會笑著迎接明天清晨的太陽。

　　感謝黨、感謝政府、感謝學校、感謝老師同學們對我的關愛。我立誓做一個對社會有用的人，建設祖國、回饋社會，因為是它們在我最無助的時候為我續上了暫新的翅膀。

初中生征文14

　　“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”是中國共產黨人用行動譜寫的彪炳千古的壯麗詩篇;是世世代代中華兒女赤膽忠心保家衛國的決心;是《光輝的旗幟》一書中革命先烈的生命歷程。

　　在《光輝的旗幟》一書中，有“五嶺逶迤騰細浪、烏蒙滂沱走泥丸”的毛澤東;有“紅星閃閃放光彩，紅星燦燦暖胸懷”的傅庚辰;有“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛的深沉”的艾青;有“只要人人獻出愛，蕓蕓眾生無仇家”的雷鋒。他們雖然已經離開多年，但好像仍然行走在我們身邊--------不朽的精神是一座座聳立的豐碑引領我們前進。

　　看!英雄的王二小——為了保護八路軍機智勇敢地誘騙敵人，從而失去了年幼的生命。他把自己的熱血灑在了冉冉升起的五星紅旗上。

　　聽!“名將以身殉國家，愿拼熱血衛吾華。太行浩氣傳千古，留得清漳吐血花。”是人們對無悔殉國的左權的最恰當的評價。年僅三十七歲的他在突圍轉移時壯烈殉國。他不屈不撓的雙眸閃爍著希望之光，成為我們頭上永恒的啟明星。

　　瞧!在大街上，在陽光下，處處都有雷鋒的足跡。他在風雨中給大嫂披上自己的雨衣;在車上給老人、孩子讓座……他曾說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光，你是否照亮了一些黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?”他的作為感染了每一個人，讓我們懂得：贈人玫瑰，手有余香。

　　革命先烈用血肉之軀架起了新中國的橋梁。他們為圓明園的.廢墟打上最終的句號;給虎門炮臺的悲壯交響行一次莊嚴的敬禮;使九龍壁圖騰的壯飛抹一筆點睛的亮色。

　　勝利和進步的曙光就在前方。讓我們把一座座豐碑永駐心間，讓一面面旗幟飄揚在身旁，將一個個動人的事跡傳承下去。

初中生征文15

　　她是我在小學四年級時來的新班主任，教了我三年的數學和英語，從她那里，我不僅學到了很多知識，也享受了無限的樂趣。

　　每年，她都會帶著我們在春暖花開的日子里，去田野放風箏、野餐，在“六一”兒童節帶我們去霍邱縣臨淮崗風景區踏青、去水門塘公園游玩。她經常陪著我們玩各種各樣的游戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時會忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺到如同母親般的溫暖，真得，她像對待自己的孩子一樣愛護著我們、呵護著我們。

　　記得有一次，我們正在上語文課，突然，外面下起了大雨，我心里非常著急，因為沒帶雨傘，那一節課，我一直望著窗外的大雨在走神，放學了，我飛奔到樓下的大廳，那里已聚了很多沒有帶傘的同學，雨仍然像瓢潑一般傾瀉著，這時突然聽見她在喊我們，原來她是在叫我們這些路遠的同學到她家里吃飯，我們都拒絕了，她最后無奈只好到處幫我們借傘，因為傘不夠，她又強留了幾位同學在她家吃。

　　我打著傘在路上反復回憶著老師那副為我們著急的面孔，我永遠都忘不了，更忘不掉她那關心的微笑面孔，每次問她題目她都會面帶微笑的細心給我們講解，直到我懂為止。

　　時間過得很快，轉眼間我們畢業了，現在我們班有一部分同學去了外地讀書，只有我們十幾位同學在白蓮中學，她也調到了白蓮中心小學任教，我們很高興，因為這樣離得更近了，我們一幫人經常去看望她，但每次都發現她變瘦了，我們心里都很難受，我們知道，那是因為她工作太累了，為了又一批的孩子。

　　現在，因為學習太緊張了，所以我有很長時間都沒去看望她了，有時想她了，就到她為我們全班建立的Q群相冊里，翻看那些和老師共同走過的三年來所有活動的照片，看看自己每一個階段的成長足跡，重溫那段美好的回憶。

　　不知道為什么，每次去看望她時，當我們轉身要離開的那一刻，總是有種想哭的感覺，好幾次，她到中學來看我們的時候也是依依不舍的離開，也許這就是牽掛吧。她愛我們，我們也在心里愛著她。

　　她教書有一個特點，就是在考試前她不會逼著我們復習，而是讓我們放松，特別是在考試的前一天，她都會讓我們玩命的排解壓力，所以對于考試，我們從來都沒有感覺到有任何的緊張，她這個與眾不同的做法深深地打動了我們，我們也都很爭氣的好好復習，每次考試，我們班的英語成績都是排在全鄉第一名，我們和她的感情也隨著成績的進步一天天深厚起來。

　　我很慶幸，我們是幸福的`，我為自己曾經是她的學生而感到驕傲，在我的童年里，能遇到這樣一位好老師而感到滿足，在這里，我想對老師說，您對我的好，我永遠都不會忘記，我永遠愛您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時光，我會帶著這份愛，在我成長的路上，越走越遠！

　　想必，你們已經心急如焚地想知道她是誰了吧？她叫杜玉芳，其實這種個“杜”字，我認為另有含意呢，因為這個字是由“木”和“土”組成的，“木”也就是樹的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹的成長離不開肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長，才讓我們如此的離不開她，杜老師，謝謝您給我們的營養，我們會長成參天大樹的，我們一定會成為棟梁之材的！

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