感恩老師征文合集(15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編幫大家整理的感恩老師征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感恩老師征文1

　　徐文淵老師是小學(xué)五年級時才教我的。他那時大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對學(xué)生既要求嚴格，又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎狀。

　　在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎狀!這話增添了我對榮譽的渴望，可是每次全校大會上，老師念完了所有獲獎學(xué)生的.名字，還是沒有我。我一直不明白為什么?當我長大以后以成年人的目光來看,也許是當時成績雖好,卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當時我氣憤難平，到了五年級的一次表彰大會，我萬分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎狀終于來到，有同學(xué)幫我領(lǐng)來了，聽說會上還念了我的名字。

　　面對那張獎狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無數(shù)次拿著我大哥幾十張獎狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終于揚眉吐氣了。我至今仍記得獎狀上“優(yōu)異的成績”五個字像一面旗幟在空中飄揚。

　　后來聽說，那張獎狀是徐老師據(jù)理力爭來的，本來名額要給某個村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。

　　那時，小學(xué)實行五年制教育，學(xué)校為了抓升學(xué)率，畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當時農(nóng)村沒有通電，坐落在行政村的學(xué)校用燃氣燈上課。1987年的春天，全國經(jīng)濟還很落后，同村同學(xué)逐年減少，有的留級，有的輟學(xué)，老師到村里家訪,說服家長讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級，我是唯一一個家在自然村的小孩。

　　有一天，晚自習(xí)放學(xué)了，老師擔心我一個人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進。小時候的我不懂得表達，只能在心里默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā)，上面粘著細細的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。

　　這個鏡頭定格成永遠，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂安康!幸福永遠!

感恩老師征文2

　　我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。

　　這時，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢?怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢?

　　這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒來，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時，我的'怒氣才消了，因為我看見了桌子上的臺歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節(jié)”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無私忘我地教書育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂的節(jié)日。為了讓老師過一個愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了。

感恩老師征文3

　　為豐富校園文化生活，加強我校德育工作，增強學(xué)生的孝德情感，讓廣大小學(xué)生充分認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學(xué)會感恩與贊美，將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，也為提高少年兒童的寫作水平，我校于20xx年9月15日（周四）下午結(jié)束“感恩教師”征文比賽活動。

　　感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜。感恩，本次活動我們緊緊圍繞“感恩”這一主題進行。感恩，讓我們在漸漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運的饋贈與生命的激情。同學(xué)們寫出了對老師的感恩，內(nèi)容豐富、感情真摯。

　　在此次活動中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，低段學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說明學(xué)生們的習(xí)作意識不強，對習(xí)作的認識不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，對學(xué)生的教學(xué)中有的教師做的.還不夠，只注重了對優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān)班級能切實做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點來對待，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養(yǎng)學(xué)生及時記錄生活的點滴感動的習(xí)慣。

　　雖然這次活動已經(jīng)結(jié)束了，但活動中存在的問題值得我們每一位語文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進行下去，對孩子的教育的同時，還要注重知識的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時不要忘了我們教師的本職工作是知識的傳播者。

感恩老師征文4

　　落葉在空中盤旋，那是它對大地的感恩，社會給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！——題記

　　老師是辛勤的園丁，為我們這祖國的未來來日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道不應(yīng)該回報一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動。教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設(shè)計每一個教學(xué)方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。老師的愛，無私中透露著平凡；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們寂寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的.老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛，叫師生情，犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。

　　記得那年冬天非常冷，我正坐在小學(xué)教室里，為了期末考試奮筆疾書。一陣腳步聲后，我們聽到久違的聲音：“孩子們，對不起，我來晚了。”我抬頭看到了語文老師凌亂的頭發(fā)，眼中還布滿了血絲。老師看到我們一副無精打采的樣子，句：“實話實說，誰沒吃早點？”我們幾個膽怯得舉起了手，“好好上自習(xí)，我馬上回來。”老師說完便出門了。過了一會，老師抱著自己的防寒服出現(xiàn)在我們面前，打開衣服，里面是一大包熱呼呼的早點，而他的鼻頭和雙手卻已經(jīng)凍紅了。我們無以為報，只是自覺的努力學(xué)習(xí)，讓老師能安心的處理學(xué)校的事。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語化作一聲感謝，您是我永遠的恩師，永遠的朋友！從那以后，老師的辦公桌上，每天都會有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿了獎狀，我們班的語文成績一直是年級組的第一名。

　　初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠有一個人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習(xí)前，她會在講座前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時，她會叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運動；晚自習(xí)后，她又會在教室門口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無論什么時候，有多大的困難，她永遠在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過艱難困苦。

　　老師，是我們成長道路上的引路人。老師教我們做人，教我們做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績，用可驕傲的成功，用一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師。

感恩老師征文5

　　人們都說：老師是我們的“第二父母”。一個人如果沒有老師的教導(dǎo)，那么他將會變成什么樣呢？荀子說得好啊：君子性非異也，善假于物也。也就是說，人與人天資差異本不大，要善于借助外界條件，不斷地學(xué)習(xí)，來彌補自己的不足。老師對于我們來說，也就是外界條件，對我們的自身發(fā)展起到很大的影響。

　　今天，且聽我說一說我初中的化學(xué)老師。

　　頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺就很博學(xué)，每次上課總是最先進教室。這就是我的化學(xué)老師。

　　他和其他老師不同，嚴厲中又透露著溫和。每次上課鈴聲還沒有響，他就拿著教科書和尺子進教室了，準備著上課要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫著什么。

　　看他如此認真，我上他的課也就很認真。不過，有一次意外了，我竟然在他的課上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時叫我站起來，我就站著上完了后小半節(jié)課。事后，我以為他會批評我，沒想到的是，他把我叫去，專門給我輔導(dǎo)了我上課睡著時沒聽到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時間，上課可不能再睡覺了。

　　這頓時讓我感覺到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚斗志。

　　臨近中考時，每個人壓力都很大。每次經(jīng)過辦公室門口，總會看見那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書拿得遠遠的，仔細地看著什么，寫著什么。考試對我們來說已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會表揚你，考得差他會及時幫你分析原因，每次都是如此。

　　因此，我的化學(xué)成績也很穩(wěn)定，時不時的還會考個滿分。

　　他經(jīng)常語重心長地對我們說：“中考只不過是人生當中的一件必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。”

　　中考過后，有人歡喜，有人憂愁。成績還沒有出來，大家的心都懸著。我和幾個同學(xué)去看望老師，我又看見了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見了眼神里對我的肯定。他讓我們估計自己的'分數(shù)，我們一起說說笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>

　　后來成績出來了，我果然沒有辜負化學(xué)老師，考了個滿分。

　　一個優(yōu)秀的老師，對學(xué)生來說是受益匪淺的。他對你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不來的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。

　　借此，我要感謝所有教過我的老師。他們是我們?nèi)松�中最寶貴的財富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。

感恩老師征文6

　　人們都是說：“老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤著干旱的甘田。可我覺得我們班的黃老師是一本書，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書，一本讓人越讀越愛的書。

　　黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會說話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見老師曾經(jīng)也是一位極愛漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點可愛的笑臉，讓我們感覺到您很平易近人與對生活很樂觀與積極。

　　語文課時，黃老師教我們愛國愛民，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見義勇為、助人為樂，怎樣孝敬父母。品德課時，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”美術(shù)課時，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的'“讀書節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時，黃老師是一本《百科全書》，常幫同學(xué)們出點子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報或者別的事情時，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵我們，使我們充滿信心迎接挑戰(zhàn)。

　　感謝老師為我們所做的一切！我們通過讀您這本書，讀懂了許許多多的知識，我們每天都過得充實而有意義！

感恩老師征文7

　　流過的是時間，留住的是永遠。

　　——題記

　　教我的老師不計其數(shù)，有嚴厲的、睿智的、和藹的、親切的……讓我印象最深的，是我的小學(xué)語文老師兼班主任竇老師。他不高不矮的個子，濃濃的眉毛映在方方正正的臉頰上，略胖的身軀，讓人感到充滿智慧，一副銀白色的眼鏡架在鼻梁，眼神是那么的親切，但卻帶著一種洞察萬物的犀力感，一身筆直的西裝，像一棵莊嚴的大樹般立在那兒。我本以為，他是個非常嚴厲讓人敬畏的老師。時間長了，才體會到老師是那樣親切，那樣平易近人。

　　竇老師平時很關(guān)心我們，班里每一位同學(xué)遇到困難，他都會在第一時間來解決。記得一次體育課上，我不小心摔倒了，胳膊上蹭破點皮直流血，竇老師馬上帶我到辦公室，用紫藥水和棉棒給我涂抹傷口，細心地用紗布包扎傷口，并輕聲安慰我道：“不礙事，過幾天就好了。”幾句簡短的安慰，讓我打消了疑慮，感受到了父母般的溫暖。

　　竇老師不僅在生活上十分關(guān)心我們，學(xué)習(xí)上更是無微不至，讓我們在語文知識的海洋里盡情暢游。他講的課非常棒，生動、豐富、形象，每一節(jié)課都像是在聽故事一樣有趣，我們原本以為，竇老師能帶我們到小學(xué)畢業(yè)，讓人始料未及的是，在小學(xué)六年級時，竇老師不再教我了，聽說他要調(diào)到鎮(zhèn)政府工作。還記得老師上最后一堂課的情景，他站在教室門口，仍像樹那般莊嚴，同學(xué)們一個個表情嚴肅，坐在座位上一動不動的注視著竇老師，連平日里最調(diào)皮的××同學(xué)也安靜地坐在那，教室上空彌漫著深沉凝重的氣氛！竇老師邁進了教室，他的嘴角抽動了一下，“我，我，我……”平日里口才極好的竇老師今天說話竟哽哽咽咽吞吞吐吐，“啪嗒”只聽見同桌的桌子上落下幾滴無色透明的液體——那不是晶瑩的淚珠嗎？“啪嗒”“啪嗒”……聲音越來越多。“我想對在座的每位同學(xué)說句話，也算是，算是最后的叮嚀了，”竇老師依舊哽咽著說，“宋琪，你以后要認真對待每一件事，切記不可粗心”“××同學(xué)，你以后……”

　　全班名學(xué)生，竇老師竟一個不落的說完了，一滴滴無色透明的`液體從竇老師的眼瞼處滑落，“啪嗒”“啪嗒”濕潤了黑色的講臺。

　　講臺上，是泣不成聲的老師，課桌前，是抽搐著流眼淚的學(xué)生。

　　四年過去了。時間帶走的是歲月，是似水的年華，然而時間留下的是記憶，記憶中永遠不變的是感動，而那最刻骨銘心的感動，是老師深情的叮嚀。

感恩老師征文8

　　寫下這句話，我已熱淚盈眶，滾落的淚水淹濕了稿紙。老師，您好!

　　一個問候，是解決不了什么問題的，可我還是從心底一遍又一遍地問候您：老師，您好!

　　盡管您正在講課，或者正在備課，抑或退休，抑或仙逝，可我還是要說：老師，您好!

　　老師，您好!您就是那知識的化身，您就是那無名的小草，您就是那高潔的松樹，您就是那偉岸的山巒，您就是那寬廣的草原，您就是那波濤洶涌的大海。

　　老師，您給予我的是您忠誠的為人和高尚的品格，您教給我的不僅僅是書本上的知識，最重要的是您教導(dǎo)我怎樣做人。腳踏實地工作，老老實實為人。老師，這就是您人格的寫照呀。

　　老師，當我想到您夜深之時還伏案備課時，我就不自覺地從床上爬起，拿起筆，像當年完成作業(yè)一樣，寫小說，寫散文，寫詩歌。我雖是一個作家，但我缺乏老師的.那種毅力，那種坦蕩的人格。在小說中，我不敢解剖自己，而老師您卻敢在學(xué)生們面前糾正自己過錯；在酒場官場，我不敢直言，而老師您卻直面人生，敢于用高尚的品格影響和教育人呀，老師，還是讓我喊一聲：老師，您好!

　　我找不出一句恰當?shù)脑拋肀磉_感情，以前，坐在寫字臺前，我可以洋洋萬言，現(xiàn)在我才覺得筆下發(fā)澀。是我沒有學(xué)到知識，還是我沒有您那樣的膽略?是我圓滑世故隨波逐流，還是我缺乏正直的人格?或者都是，總之，在老師面前，我永遠都是學(xué)生，我永遠都學(xué)不完也學(xué)不好老師的光明磊落。

　　有的人揮金如土，有的人花錢如水；有的人權(quán)錢交易，有的人裘馬揚揚。而老師，您或者住在低矮的小屋，或者踱步于寒酸的棚舍，或者也住上了樓房，可我總會一眼就能看出您修養(yǎng)的內(nèi)涵。精神的充實，才是真正的富有，這并不是一句為自己解嘲的話。老師，您好，好就好

　　在您拿著并不多的工資，甚至用微薄的代課費，朗誦著唐詩宋詞；一杯白水，就著干硬的饅頭，漫步于《詩經(jīng)》中，坎坎伐檀兮……

　　老師，您好！您的教誨比海深，您的恩情比山高！

感恩老師征文9

　　從幼兒園到大學(xué)本科畢業(yè)，十七年的求學(xué)生涯對于一個農(nóng)村單親家庭來說，有著特殊的意義。它承載著這個家庭幾代人的脫貧理想，同時也承受著隨時都有可能面臨輟學(xué)的巨大精神壓力和恐懼。很多事情，沒有經(jīng)歷過的人很難理解當事人的想法和處境，就像城里嬌生慣養(yǎng)的孩子很難理解偏遠山區(qū)的小朋友那小小的身體竟然可以撐起家的重量。

　　小學(xué)——胡老師

　　她是這個農(nóng)村單親家庭中的一員，像很多貧困生一樣，她的內(nèi)心也總是受著這種隨時面臨輟學(xué)的精神壓力的煎熬。她時常幻想自己是被抱錯了的小孩，也許有一天，會出現(xiàn)電視劇里才有的情節(jié)，城里有錢的父母會來帶自己脫離苦海，過上衣食無憂的生活。但現(xiàn)實就是現(xiàn)實，奇跡發(fā)生的幾率就如同中福彩特等獎一樣渺茫。在她上小學(xué)五年級時，父親突然因病去世，她那時還小，還不太理解父親的離世對于這個家意味著什么。隨著班主任胡老師催繳學(xué)費的語氣越來越嚴厲，她的恐懼感愈加強烈，后來胡老師間接了解到她的家庭情況，并去她家做了一次家訪，胡老師對她媽媽說：“以后你女兒要是考上大學(xué)，我來負擔她的學(xué)費吧！她很乖巧，成績也很不錯。”胡老師的這一席話對她產(chǎn)生的影響只有她自己才清楚。第二天上課，胡老師組織同學(xué)們?yōu)樗�的學(xué)費進行捐款，自己帶頭捐了一筆錢，老師要她把同學(xué)們捐的數(shù)額都記下來，叫她到講臺上去說幾句話，她站在講臺旁一分鐘，只是默默地流淚，沒有說一個字，胡老師替她說了謝謝。有一次，她的`成績首次跌破班上前三名，胡老師只告訴她一句話：“逆水行舟，不進則退！”她將這句話深深地刻在心里。

　　中學(xué)——謝老師

　　初中時的謝老師和高中時的謝老師都是她中學(xué)階段的恩師，老師是一種職業(yè)稱呼，而恩師卻是傾注了師生間最真摯感人的情感。初三時，她的成績一直在班上前三，但有一段時間的模擬考試，卻掉到了二十名以外，謝老師主動找她談心，了解到她家里的情況，并找來了她的母親，對她母親說：“為什么你們不早點把這些情況告訴我？我可以幫你們向?qū)W校申請減免一些學(xué)雜費的。”原來，她因為思想壓力太大，就算考上高中也不一定能繼續(xù)上學(xué)的思想一直困擾著她，才會成績一落千丈。班主任謝老師在臨近中考的那段時間，經(jīng)常開導(dǎo)她，還買了很多輔導(dǎo)書送給她，讓她重新找回了勤奮的動力。

　　高中時的班主任也姓謝，也是一位很好的老師，她始終記得那一次，她忐忑不安地到鄰居家打了個電話給謝老師，告訴他想輟學(xué)的想法，謝老師在電話里說：“你還是先到學(xué)校來吧，我?guī)湍阆胂朕k法，看看能不能減免一些學(xué)費之類的。”有了班主任的鼓勵，她再次踏上了求學(xué)之路，并在謝老師的幫助下，順利度過了高中階段，考上了大學(xué)。讓他最難忘的是謝老師自己掏腰包給她買數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，每次放假都會關(guān)切地問她有沒有路費回家。他們沒有偉大的壯舉，但卻有著高尚的師德和助人為樂的品質(zhì)。

　　大學(xué)——許院長

　　到了大學(xué)，貧困的家庭并沒有隨著時間的推移而變得更加富有，反而因為高昂的學(xué)費讓這個貧窮之家更加潦倒。她常常責怪自己為什么沒有早出生幾年，那樣正好可以趕上免費上大學(xué)的時期了，也就省了許多煩惱。一次偶然的機會，系輔導(dǎo)員打電話給她，叫她去一下院長辦公室，說有人找她。她覺得很奇怪，因為她從來也沒去過院長辦公樓，都不知道院長辦公室的具體位置，她還是懷著忐忑的心情去了。原來是院長找她，許院長了解到她家的情況，決定每月資助她一筆生活費，幫助她完成學(xué)業(yè)，并告訴她學(xué)校按照黨中央的指示，絕不會讓一位大學(xué)生因為貧困而失學(xué)，學(xué)校也開通了綠色通道，會想一切辦法幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。許院長還給她講了他的奮斗史，講他是如何從一位種田的農(nóng)民做到今天的校長職務(wù)的，并告訴她：“窮則思變，以前，這個變就是指改革、變革，現(xiàn)在用在我們身上，那就是奮發(fā)圖強啊！”她始終謹記恩師的教誨，并暗暗發(fā)誓：一定要做一個對社會有用之人才，不能辜負校長的苦心。

　　這十七年的漫漫求學(xué)路，她走得很辛苦，用舉步維艱來形容一點也不過分，但是她也是幸運的，一直得到眾多老師的關(guān)愛和幫助，而且，每一位恩師都在她求學(xué)路上起到了關(guān)鍵性的作用，她只想對他們說一聲：“教師節(jié)快樂，愿好人一生平安！”

　　在教師節(jié)來臨之際，我們也想對全天下的教師說一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂！”

感恩老師征文10

　　在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛的老師。

　　黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預(yù)示我們忙碌的一天開始了，無論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識的海洋，給了孩子們?nèi)松�的希望與嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說一聲：“老師，我們的'學(xué)習(xí)生涯因為有你，才有了新的開始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

　　我們是祖國的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個大花園辛勤的勞動著!老師您是一只燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;您是一滴泉水，滋潤了我們這片土地;你是階梯，讓無數(shù)個平庸跨過肩頭，擁抱輝煌;老師您是，您是……老師，用來贊美你的語句是數(shù)不勝數(shù)的!

　　當我們?nèi)f家燈火熄滅時，唯獨一盞燈亮著，那就是我們神圣的辦公室傳來了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè);當各地嬉戲起的時候，還有一個地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課;當……老師您是辛苦的，您是偉大的!

　　雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風(fēng)雨終于停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀著，似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續(xù)前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。

　　你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂!

感恩老師征文11

　　于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。——張愛玲

　　從小到大，我都不是一個優(yōu)秀的學(xué)生，我成績不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點麻煩，我完全沒有想過有一天會成為現(xiàn)在的我。

　　還好，遇見了你。

　　沒有經(jīng)歷高三的我對初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數(shù)題。對于一個英語課看小說、主謂賓都分不清的學(xué)生，英語學(xué)科換老師自然不會引起我太大的表情。心想，愛來就來吧，我自巋然不動。

　　說實在話，他給我的第一印象確實不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個臉，我?guī)缀鯌岩伤�是面癱。古板，這是他留給我的第一感覺。我百無聊賴地轉(zhuǎn)著筆，心想：興許又是個難處的角兒啊。

　　卻沒曾想，開學(xué)剛一星期，他便將我找去了辦公室。“諾，這個試卷給你，堅持每天寫，寫好之后給我看，我跟你講。”說罷，便將試卷塞進我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學(xué)生才有的`福利嗎？”我回望著他備課時的側(cè)臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來，我才了解到，原來我們班上的每一個人都有，就算是班上成績最差的那個誰誰。

　　自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個老師，連帶著我的英語也慢慢上去了。

　　沒有什么特別的事情，也沒有什么特別的言語，可我就是覺得他好，特別是對我這種英語差得不行的人來說，我更覺得他是股春風(fēng)，是場“及時雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽。

　　“諾，你看這題。”他用手中的筆指了指試卷，細心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時，你若還不懂他便會用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說“怎么還沒轉(zhuǎn)過彎來”。

　　他總是很溫和。我從沒見他對誰發(fā)過火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過是無語地笑笑。我總覺得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

　　在他眼里，盡是學(xué)生，沒有什么優(yōu)等生和差生。他會將我們的每個細節(jié)記在心里，在所有人都離開自習(xí)室后，才默默地將門窗關(guān)好；他甚至?xí)�將我們隨口說的“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。

　　我想我的人生應(yīng)該可以分為二段：遇見他之前和遇見他之后。

　　感謝他成就了我。

　　他讓我明白，這世上從來沒有天生的笨蛋；

　　他讓我明白，原來我也可以創(chuàng)造奇跡；

　　他讓我明白，其實每個人的人生都可以像煙花一相璀璨。

　　前些天，我偶然從現(xiàn)任語文老師那里得知，他原來是我語文老師的學(xué)生。老師敘說著他的學(xué)生時代，還笑著說是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時，我才緩緩地說道，應(yīng)當說是他改變了我。

　　他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。

　　他就是我初三時的英語金老師。

　　老師啊，因為一路有你，那段過來的歲月一路溫暖

　　因為一路有你，那段斑駁的歲月一路斑瀾，因為一路有你，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。

感恩老師征文12

　　“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

　　剛開學(xué)的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。

　　那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會了如何背古詩和課文了。

　　自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。

　　記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

　　過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的.大拇指。我在內(nèi)心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”

　　周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！

感恩老師征文13

　　這是某一冬天的晚上，小琳的班里在這個晚上開班會，教室里有著暖氣，還算暖和，老師仍是穿著比較薄的衣服(晝夜溫差很大)因為下午有課且下課后系里開了會，老師沒來得及回家換衣服，現(xiàn)在還沒吃晚飯呢。班會上老師在給學(xué)生們講述著一些內(nèi)容，不知不覺的一個多小時過去了，班會開完后大家都發(fā)現(xiàn)了下雪了，外面肯定很冷。老師正準備離開，小琳早就發(fā)現(xiàn)老師的衣服不多，這時，她就跟上老師，走到老師跟前后，小琳直接脫下自己身上披的外套，遞給老師，說：“老師，這件外衣披上吧，我脫了一件外衣還是比你的衣服多唉”。老師想拒絕的，但是小琳已經(jīng)脫下來了，老師的確感覺到了冷。老師接受了，于是小琳會心的一笑。小琳就和老師一起去了老師家。到家后，老師脫下外套遞給小琳，老師感覺自己渾身都是暖洋洋的，小琳的感恩之心傳遞給了老師溫暖。

　　評語：不管是生活中的多么小的'事，都能夠體現(xiàn)學(xué)生對老師的感恩之心，只要你是一個有著感恩的人，你的行動將會給人帶來溫暖，特別是老師，真的，其實，老師只需要一點點就會滿足的。一件小小的外套，傳遞的是溫暖，傳遞的是感恩，也許我們能為老師做的只有這些，但這些感恩所傳達的情意已經(jīng)夠了。沒有感恩之心，怎么會想到老師沒穿外套，出去會凍著呢，沒有感恩之心，怎么會把自己僅有的外套遞給老師呢。教師，乃至千千萬萬的教師，我們學(xué)生一直保持著對您的感恩之心。

感恩老師征文14

　　感恩的心，是人類心田中最真實、最動人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會開出愛之花，結(jié)出仁之果。屆時，你我的一生也將就此改變。

　　回首過往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學(xué)、朋友……不過，我第一個想到的是他們————我的老師們，我難忘那眷眷師恩。

　　人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻著自己的聰明才智與青春年華。

　　他們與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号�，有時還勝過自己的親生子女。猶記得初三時，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張，她也就須每天起早到學(xué)校督促學(xué)生上自習(xí)，這在她早已是平常事。可她的丈夫比她上班還要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個鐘頭才開門的校門口，然后一步三回頭地望回走。

　　春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說：“總不能為了我女兒耽誤你們的學(xué)業(yè)啊。”

　　她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。

　　正是因為有了他們的默默奉獻，我們在茫茫黑暗中才不會迷失方向；也正是因為有了他們的默默奉獻，我們在遇到人生的挫折時，才不會被打倒。

　　老師，是你們給了我們重拾信心的勇氣。

　　故而，我們就應(yīng)該心懷感恩。更何況感恩還是一個人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個曾兩次拿過諾貝爾獎的`科學(xué)家，在會上看見自己的小學(xué)老師，會用一束鮮花表達自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻上深深的祝福。

　　自古以來，沒有一個名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，只需要你的一句問候，一抹微笑，一聲呼喚。

　　師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對您的一片敬佩之情，說不盡我們對您的虔誠之愛。那就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧：

　　課堂上，一個挺直的身影，一個輕輕的點頭，證明了你是全身心地投入聽課。這，便是對老師的感恩。

　　下課后，在走廊里看見老師，一聲禮貌的問候，一抹真誠的微笑。這，便是對老師的感恩；

　　放學(xué)后，偶遇老師，向他們招招手說聲再見。這，依然是對老師的感恩。

　　……

　　雖然，這只是一些小事，但在這些點滴小事的背后，包含的卻是對老師的尊重與愛戴。

　　風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重。刻在木板上的名字會因木朽而消散，刻在石頭上的名字會因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會永遠留存。

感恩老師征文15

　　深夜獨自一人，倚著窗戶，望著星辰無數(shù)，不見美麗的銀河，不覺想起我敬愛的老師，那個在銀河清波上播灑希望種子的人，那個深夜戴著月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。

　　秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié)，到了老師的季節(jié)，我們心中都有種說出來的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說一句“謝謝”說一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。

　　“老師”一個神圣而又樸實的`職業(yè)，俗語說的好，“老師是我們的第二任父母”，我認為的卻如此，當我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時，是老師忍著寒冷，為我們端上熱水用講故事來驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意，當我們重病在身，難受不已時，是老師用激勵的話語使我們振作，使我們打敗病魔，當我們處在失敗的低谷時，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見希望，這一切的一切都見證了父母所在，在我們內(nèi)心深處早已記得這一切，它的堆積，使我們懂得感恩，懂得堅強，更懂得做人，感謝你們，我親愛的老師們。

　　想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng)始人，孔子，他是家喻戶曉的大教育家，他作為古代的教育家，對待自己的弟子，時而嚴格，時而可親，他獨特的教學(xué)理論，方式、思想都驗證著一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會謙虛，要學(xué)會有禮，要學(xué)會做真人，他的弟子個個知識淵博，對他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對我們?nèi)松�意義的影響，因此我們要努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在組傲氣，用行動來匯報老師。

　　看，全國報紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績。聽，新聞媒體，廣播電臺都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。

　　老師，您不是馳騁疆場橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫春秋的史家，卻有手持墨筆書寫山川的瘋子，您像一類莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會努力學(xué)習(xí)，來回報您的付出。

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