最美教師征文精品（50篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對征文都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫征文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的最美教師征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最美教師征文1

　　繆老師長得并不算出眾，所以我第一次見到她時，并沒有覺得她很美。她那時站在講臺前，手里拿著花名冊，在嘈雜的教室里費力地提高嗓門點名。很長的黑色卷發，黑色的塑料框架眼鏡，碎花裙子。很普通，這是我對她的第一印象。

　　繆老師不喜歡生氣，不喜歡笑，甚至也不兇。她就像是早晨的一縷陽光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最愛，無論酷暑或者嚴寒，無論天氣多么冷，繆老師身上總有一條裙子安靜地裹著她，特別是夏天，她就更像駐足五彩繽紛的花叢中。可是我依舊未覺得她很美。

　　真正吸引我的，是她的語文課。

　　具體是哪一篇課文已經記不得了，《走一步，再走一步》？我不確定。我只記得她那時那么的自然地站在講臺前，屏幕上放著幻燈片。她時而引用古往今來名人的觀點，時而娓娓表達自己的思考。她講得很慢，又講得那么精彩，那么動人。知識文化已經不是重點。讓我驚異的是她的'思考，她緩緩道來時，言語中顯現著獨特的見解，智慧的閃光。她還時常停下，鼓勵我們表達自己的觀點。

　　也許是出于一種尊敬吧，我開始漸漸地喜歡上了繆老師。其實她身上有許多閃光點的，只是我以前略帶感性的觀察將它們忽略。舉例來說，繆老師是個喜歡自省的人。孟德斯鳩說過，自省是人類最美好的品質。我雖不確定他說得對不對，但我的確很喜歡繆老師身上的坦誠。有一天，她問我們：“有人說我是個很冷淡的人，總是很嚴肅，不喜歡笑。可我并不覺得啊。說真的，你們覺得我是這樣的嗎？”大家沉默了。后來，繆老師確實笑得更多了，上課更幽默了。我對繆老師的喜歡又多了一分。

　　一天，我從宿舍回來，在教室門口正好遇見了繆老師，她正微笑著和別的同學聊天，手上拿著一種三片葉子的小草。見到我，她高興地道：“咦，你來得正好。我問了好幾個人，都不確定這種草的名字。你說它叫什么？”我想了一下，說：“大概叫三葉草。”她有點遺憾地搖搖頭說，“許多人都說它叫三葉草，可我認為不是。”

　　我在教室帶了約摸有五分鐘，就聽見一個人親切的地喊著我的名字。一回頭，果然是繆老師。她的手自然地搭在門框上，頭探一點點進來，長長的頭發像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，說：“你跟我來一下。”

　　我和繆老師進了辦公室。正當我納悶她為什么喊我時，繆老師已把電腦推到了我跟前：“你看，這株就是我手里拿的這種草。它不叫三葉草，叫醋漿草。三葉草的葉片上沒有白色的條紋，而這一種有。”果然，輕輕淺淺的條紋在葉片上隱藏得恰如其分。“今天我好高興啊，又多認識了一種植物。”繆老師孩子般地笑了。我驚異到有些遲鈍，呆呆地望著她，深深敬佩著她的求知欲。

　　繆老師崇尚“詩意地棲居”，是一個很有精神追求的人。她要求自己“溫柔地堅定”，時常教導我們“即使掉到陰溝里也要學會仰望星辰”。她其實不太喜歡應試教育，但又身不由己。不像許多老師的是，她并不認為晚自習寫完作業看課外書是一件“浪費時間，讓成績下滑”的事，卻時常鼓勵我們多讀書，豐富自我。有一天我在上晚自習，發現有個人在我身邊默默地站了一會，又離開了。抬起頭，繆老師正微笑地站在講臺前，桌角多了一朵雨后新洗過的清麗的梔子花。這大概就是“詩意的棲居”吧。

　　畢業典禮的那天，教室外很是嘈雜，可教室里卻是很安靜。大家靜默地坐著，彼此之間可以聽到許多起伏的呼吸聲。繆老師帶著我們看了初中三年的所有照片，又拿出一個小本子，里面有許多她想說的話。她表情漠然，就更像是在極力掩飾什么。讀的時候，她長長的頭發安靜地披散下來，我仿佛可以聞見它們散發出的淡淡清香。最后，她吸一口氣，平靜地說，“我祝大家詩意地棲居，平安喜樂，即使掉進陰溝里也要學會仰望星辰。我本想煽情一點，但我害怕太煽情了，自己會先忍不住。”

　　我淡淡地笑了。大家鼓掌，然后陸陸續續地走出教室，去參加畢業典禮。

最美教師征文2

　　她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長發，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。

　　你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話并不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥動了同學們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調皮的同學逗笑了。

　　蔣老師不但對教學工作負責，而且很關心我們。我記得二年級的時候，有一個高年級的同學欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個高年級同學的班主任，然后又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細致的'溝通下，最后雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關心著我們每一個同學。

　　后來，蔣老師因為家里的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心里很舍不得，還好老師還在學校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心里感到無比的溫暖。其他同學也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。

　　蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。

最美教師征文3

　　說到生活老師，我最喜歡的還是我的生活老師——吳老師。她雖然有點胖，不過卻很漂亮。大家應該都知道孫悟空吧?孫悟空會七十二變，吳老師也會七十二變。

　　有時，她會變成溫柔的媽媽。還記得那一次，在我們去宿舍的路上，我一直在和我的朋友說話，而且聲音有點大。說著說著，我突然想起一件事來，記得吳老師不讓在去宿舍的路上大聲說話，如果想說話也可以，不過得小聲點兒。想到這兒，我趕緊對我的朋友說：“咱們別說了，再這樣說下去會被吳老師批評的!”朋友對我說：“好吧。”不過已經被吳老師發現了。到了宿舍，我向吳老師承認錯誤。沒想到吳老師對我溫柔地說：“沒關系，下次改正就行了。”

　　有時，她會變成關切的'醫生。一次，我摔倒了，胳膊磕破了。吳老師趕緊帶我去醫務室。雖然我的胳膊很疼，不過我感到了吳老師對我的關心與愛。很快，傷口就愈合了。

　　啊!我愛您，千變萬化的吳老師。

最美教師征文4

　　是我們人生的另一個母親，教會我們學習、做人，默默地奉獻，從不求任何回報。

　　是辛勤的“人類靈魂園藝”工程師，栽培著我們這樣的一棵棵小樹。溫柔的聲音幫我們解決難題，辛勞的汗水見證著你們的`付出，滋潤著我們的心田……是我們生活中的知心好姐姐、愛心大哥哥。遇到不懂的難題，聽到的都是耐心的解答。還有的是，生活中學習中的悉心陪伴，以及甜如甘泉一樣的鼓勵鞭策，即使是一個無聲的手勢，也讓逆境中的我們增添激情。可能，還會是一綹綹清新的風，而我們就是那隨風舞動的蒲公英，追隨著風的腳步，去遠方見識浩瀚的知識之海;或許，我們會在某個地方停留，但遠方的風景引導著我們的成長。教師節到了，我們感激您——有著N種角色的老師，無須千言萬語。在你寬廣的胸懷里，我們享受著你們的無私教誨，感受著你們的真情信任，還有的如梅花一樣的堅韌品格——作為一名學子，能遇見好的教師，該是多么幸福的一件事。

最美教師征文5

　　她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我人生的道路。她用她的笑容溫暖著我每一位同學，她就是我心中最美的教師――馮婧教師。

　　五年級開學第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結束的每一位同學。她一頭秀麗的長發洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

　　還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個大字――傾聽。她用甜美的聲音告訴我，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。

　　馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關系，你必須能行的`！”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發出了耀眼的光芒。

　　馮教師的笑容里透著調皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我布置家庭作業，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預習、讀書……”六項作業，全班同學一邊緊張地記著作業資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業作廢，今日真正的作業是――以剛剛發生的事情寫一段話。”全班同學這才恍然大悟，原先，我全都掉進了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的馮教師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我大家一齊大吃大喝起來。

　　我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的教誨，好好學習，做一名優秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！

最美教師征文6

　　三尺講臺，揚起一聲娓娓動聽的話語，在我的耳邊回蕩……

　　她，就是我高一的班主任——鄭曉潔老師。踏進這陌生而又熟悉的新校園，內心思緒萬千；想起即將要面對高中三年的新同學和新老師，內心激昂澎湃；然而我更期待的是我的新班主任，我想她一定很美。

　　果不其然，等我們在自己的座位上坐定以后。她從教室外邁著堅定的步伐走了進來。原本鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。四十四位學生的眼睛齊刷刷的盯向了這個年輕的女教師。她穿著一件白色的短袖長裙顯得很有氣質，散落的秀發披在肩上，煥發出年輕人應有的活力。她站在講臺上和家長們談論些什么，臉上帶著淺淺的笑意。過了許久，她站在講臺前略微顯得有些嚴肅向我們自我介紹。底下大家都議論紛紛的談論著這位年輕的班主任。

　　隨后她便帶著我們去往操場進行軍訓活動。烈日下的八月很炎熱，每個人都頂著日曬站在陽光底下，不得不說祖國的花朵正在接受陽光的洗禮。鄭老師也在我們的身邊陪同著我們一起接受烈日的考驗。她為我們拍照，為我們倒一杯熱茶，為我們加油助威。這一切的一切我都看在眼里，她認真又細心。這個富有親和力的班主任，讓我深深地喜歡上了她。軍訓最后一天我們所有人都很慶幸終于結束了，我們的班主任也在這個星期陪我們度過了最累卻最開心的時光！

　　軍訓后迎來了上學，大家紛紛跨入這所教室，每個人的臉上都煥發著青春的活力氣息。第一節課是地理課，我們都很期待再一次見到班主任。這次班主任穿的很簡約，手里抱著一疊的課本，邁著輕盈的步伐走了進來，現在的她多了老師的`一點威嚴卻依然遮不住她原有的親和力。上課時，她很認真的對我們進行課堂講解。偶爾幾個調皮的學生說自己聽不懂或者說老師的字怎么這么有趣，老師也會很親和的再講一遍或者再寫一遍。很多時候我們有什么困難老師就會出來幫助我們，她希望我們的學習能夠越來越好，就鼓勵我們多去問問題。爭取能夠在學習上獲得好的成績。我還能想起有一次我去問了老師一個特別簡單的問題，在老師講之前，我覺得那個問題我想破腦袋也想不出來，可是經過老師的點撥指導發現這個問題真的非常簡單容易。雖然這么一個小小的問題對老師或者學生來說很容易解決。但是，我的老師她愿意花足夠的時間去教我們。她對我們就像父母一樣:在學習上，她為我們指點迷津；在課余時間，她陪我們一起玩；在我們遇到困難時，她會竭盡全力去幫助我們。

　　這位不僅外表美而且內心美的好老師，雖然很多人會忘記她上課時那認真的模樣，但永遠忘不掉她的笑，她的話。她那美麗的樣子在我腦海里久久不能離去……

　　她在我心中是最美教師！

最美教師征文7

　　在這個世界上，有一種人最可愛，他們總是會說：“你們是我教過的最差的一個班！”但是氣話說完了還是會在乎自己的班；他們總說：“這題我說過多少遍了？”“送分題都不要？”也許會煩他們，但在他們生氣的背后，是為我們嘔心瀝血的模樣。

　　他們就是可愛可敬的老師。

　　在這許許多多教過我的老師中，有一位特別的老師，就是我現在的語文老師。但他的相貌并不特別，要說特別之處，就是他的身材——挺著一個圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著一個皮包，衣服由于他身材的關系，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個老師。但其實在他樸素的外表下，有著豐富的歷史文化底蘊和幽默。

　　“好看的'皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”很貼切地形容了張老師。段長的語文課是我至今上過的最有趣的語文課。小學時的語文課，是“填鴨式”課堂，雖說是嚴謹的，板書也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書來說，也沒什么意思。但是段長的課卻很特別，他有一個靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現了一個不一樣的古寓言，對這種“神論”表示質疑，提出了“假如老天不感動”這樣的問題，教我們學會從另一個角度去看問題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創新思維，這種教學方法，使我們的作文變得更加有創意。

　　因為他幾十年前的一個重要選擇，才有了現在的張老師。他的父親坐著高官的位子，也算是個“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室里坐著高官厚祿，但是他沒有，而是選擇了教師這個職業。教師這個職業，老一輩人聽起來很風光，覺得可以領獎金，但其實也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個職業，灌溉著一屆又一屆的學子。

　　教師，是最心酸卻又幸福的，無疑是世上最可愛可敬的人。

最美教師征文8

　　最美，不是僅僅的外表美，而我認為最重要的是心靈美，在你們心目中，最美的是誰呢？英勇犧牲的壯士，還是愛國愛民的領導。你們知道嗎？在我心目中最美的是老師，他們的生活你又是否觀察過呢？

　　在我的身邊，我就細心的觀察過，在我們早上早讀的時候，最早來學校的.是誰呢？是班主任，我知道，作為學生的我們，并不希望老師管，但是你有沒有想過，老師整天這樣管我們，又是為了誰好呢？現在的我才知道，作為老師有多么的辛苦。同學們，你們在上課的時候，舒舒服服的坐在座位上聽課，而有時還覺得枯燥無味，總希望快一點下課，而老師呢？每天都是站著的，終于，下課鈴響了，我們在教室瘋狂玩耍的時候，有沒有發現老師在干嗎？坐在自己的辦公桌上，低著頭，改著同學們的作業，老師的行為，難道沒有一點感動嗎？

　　現在，可以聽到很多這樣的新聞**老師，教學多少多少年，導致年老時，得了什么什么病，我相信這樣的新聞大家也聽了不少吧？難道這位學生的精神，還不美嗎？？

　　所以，現在對老師還有不快的，趕緊體會體會老師的那份艱辛吧，在我心中，老師是最美的！！！！

最美教師征文9

　　在我的心中，最美的教師不僅僅在于外表的美，更在于內心的美。僅有內心美的教師，才是最美的教師。

　　在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級時，教我體育的陳教師。陳教師個子高高的，烏黑的'頭發梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起笑話來生動幽默，經常逗得我哈哈大笑。

　　陳教師是去年剛進我學校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，并且關心學生，所以，不到一個月，就和我好像是熟悉已久的老朋友一樣。

　　有一次，因為下雨，我改上室內課。那天，我都趁著室內課的機會，瘋狂地寫作業。陳教師見我都埋頭寫作業，說：“你做作業太辛苦了，我給大家講了笑話吧，大家簡便簡便。”我停下了手中的筆，他便開始娓娓動聽地講起笑話來。陳教師講得聲情并茂，邊講臉上不斷變化著表情。時而一本正經，時而似笑非笑，時而緊鎖雙眉，好像在講一件發生在眼前的事，把我逗得前仰后合，不亦樂乎。看到我都笑了，陳教師的眼里也充滿著笑意。

　　別看陳教師是個年輕的男教師，他關心學生卻是那么無微不至。記得有一次，我上“跳山羊”課，在考試時，有一個女同學，跑得太快，撐得時候沒撐穏，快要起跳的時候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個人重重地摔在沙坑里。她慢慢地爬起來，往隊伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點又摔了一跤。她半蹲著，手捂著膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來。陳教師見狀，立刻跑了過去，扶著她，讓她坐下，然后看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來，陳教師連忙跑到小店買了一瓶冰水，然后問我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦干，然后把冰水敷在那個同學的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，為她涂了藥，又親自把她送回教室里。第二天早讀課時，陳教師又來到我教室，問那個同學是否好了些，才安心地去上課了。

　　您年輕，充滿朝氣；您盡職盡責，關心學生。陳教師，您是我心中最美的教師！

最美教師征文10

　　我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師，也是我們的書法老師。

　　顧老師的臉方方正正，帶著一副眼鏡，他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱，他健壯的胸肌高高隆起，有點像貝克漢姆的樣子。

　　顧老師每天都騎自行車上下班，他勻稱的身材也行跟這有關吧。他較隨和，因此和班上的同學關系較好，稱得上是我們的`大朋友。有次班上同學王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學是坐顧老師的自行車回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。

　　我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點，他每天都會給我們帶來一個笑話，有時在講課的時候也會用幽默風趣的話來講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權苦練書法的故事啦，有時還配上動作，讓我們聽得津津有味。

　　顧老師的書法的確不錯，他剛來時，告訴我們說他自己書法獲過獎，我一聽，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說，不過后來顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯，具有代表性的永字剛勁有力。再后來一次我在自治區獲獎書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。

　　為了讓我們學好書法，顧老師想了很多辦法，如果誰的哪個字寫得好，他就在這個字上畫個圈，集上5個圈就可以換到印章，而五個印章又可以換兩條小花花魚，這樣的激勵讓我們興奮不已，于是我們寫每個字都認認真真，以便得到小魚。一段時間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴厲的語文老師都說我們的寫字進步了許多，當然顧老師的小魚也送出了不少。

　　顧老師有時也很嚴厲，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學的衣服上這樣不道德的事情，他也會毫不猶豫的呵斥他一頓。

　　清風系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼我要畢業了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠留在我心中，他就是我心中是最美的老師。

最美教師征文11

　　我心中最美的老師是我的班主任馬老師。她一頭長長的頭發烏黑發亮，一對濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，又高又挺的鼻子，很漂亮。

　　有一次，吃過中午飯，我正在掃地，突然腳下一滑，我一下子摔倒了，馬老師看見了，連忙走過來，扶我起來，還給同學說：“地上有油很滑，拖地的時候小心點兒，以免再次摔跤。”同學們說：“好的，馬老師我們會小心的。”說完，馬老師給我拉進教室，看了一下，有一個小傷口，她連忙叫同學和我去清理傷口。過了一會兒，清理完了。我們回到了教室，馬老師問我：“還疼嗎？”“不疼了。”我回答。回到座位我在想：馬老師對我真好，真想她永遠當我的'老師。

　　平時馬老師很溫柔，每當同學們在學習上遇到難題，馬老師都會耐心地給同學們講解。其中一次，中午，我遇到一道難題，我冥思苦想，始終都想不出來。這時，馬老師走過來問我：“怎么了？”我回答：“我做不來這道題。”“那我來教你吧。”馬老師說。我說：“嗯，謝謝馬老師。”說完，馬老師十分耐心地給我講解這道題，我也十分認真地聽馬老師給我講解，聽完以后，我還是聽不懂，我有點不好意思地對馬老師說：“我還是沒聽懂您可以再給我講一次嗎？”“當然可以。”馬老師說。“謝謝馬老師。”我說。接著馬老師用不同的方法給我講解，講完以后，我才恍然大悟，終于解決了這道題。

　　馬老師，您永遠像冬日的暖陽，溫暖了我的心，您和藹可親，給了我們母親一般的愛，您知識淵博，工作嚴謹。長大以后，我渴望成為像您一樣，成為學生心中最美的老師。

最美教師征文12

　　瞧，晨霧中，她向我們走來，齊耳的短發，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一只背包，腳步穩健有勁，時而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學的肖老師，一位樸實無華、率真敬業的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。

　　平時的肖老師為人親情和善，表里如一，一顆真摯的愛心服務著大家、幫助著他人，她愛崗敬業，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創造了極不平凡的工作業績。多年來，學校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚。“麻雀雖小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學校最難弄的地方，可肖老師每天會在同學們上課時間，一個人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當，我在廁所碰到她彎著腰，在一個個糞漕里來回的打掃，我笑著問：“肖總，你好胃口啊！”她笑了笑，說：“孩子們吃飯多，拉得多，等會兒吃完后，又要塞滿的，乘這會兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的，就自己親自動手，而且為了節約資金，多數是省了又省。后勤活兒多又雜，一天到晚，來來去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂呵呵的做，埋頭苦干，任勞任怨。工作至今，一直默默無聞，她從未因為自己工作的'閱歷、取得的成績或因年齡的關系，放松過對自己的嚴格要求，而是更加謙虛謹慎，加倍努力。用她自己的話說：“我取得這點成績是大家支持、幫助的結果，我只不過做了些我自己應該做的事情，按要求還相差甚遠，我需要謙虛，更加努力向大家學習……”多么樸實的話語，潤澤了她不平凡的人生，正是這些點點滴滴，才真正體現了他孜孜以求的奉獻精神。

　　在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛的微笑面對她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學生，以真誠的心靈換取孩子們的信任一如既往地實現著自己的人生價值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現，得到了老師和學生的高度贊譽和信任。

最美教師征文13

　　最美教師是什么樣的？我一直不得其解。

　　直到我遇見了她。

　　她很年輕，總是洋溢著甜甜的笑容，配上齊肩的短發，簡直就是一個大學生。

　　她像一個知心大姐姐，她總能走近我們的內心，和我們打成一片。

　　在她的課上，我們從不拘謹，每一個知識點，融入她那輕快的、抑揚頓挫的言語，就像一串動聽的音符，隨著點頭、會意，便輕快地進駐了我們的腦海。她的語言并不晦澀難懂，反而生動幽默。有時她還會說一些時下的流行語言，引領我們進入一個快樂的世界。在嘻嘻哈哈的課堂里，我們收獲了很多，也拉近了我們與她之間的距離。

　　她也像一個媽媽，雖然年輕，卻總在為我們這群不懂事的孩子奔走操勞。

　　記得那次我們剛考完試，同學們的成績并不理想。幾乎所有科任老師都說我們班考得差。可我們卻依舊玩鬧著，并沒有真正的去反思。那一段時間，她的眼里全是失望與焦急。但她并沒有過多的指責我們，只是加大了對我們的關注，更頻繁地出現在我們周圍，不時還在找班上同學去談心。我們好像終于意識到了什么，班上的打鬧漸漸少了，自習時的紀律也明顯好了許多。而當時的她正生著病，說話很費勁兒，但是為了我們聽課的效果更好，給我們上課時，她的聲音雖然沙啞，卻依舊洪亮。

　　我最喜歡的，是她批改作業的樣子。

　　那一次，老師單獨修改我的作文。我忐忑不安地看著她嚴肅的.面容。我不禁想：是我寫的不好嗎？可是，過了一會兒，她緊緊皺著的眉頭突然舒展開來，眼里放出光芒，一邊拿著筆勾畫圈點，一邊給我講解到：“你看這兒，這個詞不太準確，如果換成……”她時不時會抬起頭來看看我，問我有哪兒還沒聽懂。聽著她的講解，我忽然發現寫作并不可怕。也是從那時起，我愛上了寫作。

　　哦，我發現了美！

　　也許她的樣貌沒有那么美艷絕倫，也許她的事跡沒有那么轟轟烈烈，也許她的舉動沒有那么可歌可泣，但她那顆處處為我們著想的心靈，確是我心中最美的存在！

最美教師征文14

　　月亮不夠，月亮又低，想起了前進的往事。點擊復筆，記錄遇到的所有風景和所有問候。太陽一溜煙地過去，許多與小學有關的約定還沒來得及兌現，就已經付諸東流了。世界的風景最終只會互相忘記。但是我記得的對小學的記憶也是零星星。分散得太多了。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。

　　晨露晨風，喚醒窗簾里的幽夢。

　　落葉方知道已經到了秋天，周圍的風景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋日，個子不及母親肩膀的我，拿著母親溫暖的手掌，進入了這所陌生的'學校。濕潤的青石路，涼風拂過，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清甜的味道。媽媽帶我先去校長辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開了。半天有人推門進來，進來的是一個又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛像大海一樣深邃，樸素的連衣裙把她襯托得潔白無瑕。我起來問好，她招手叫我坐下，自我介紹。“我是你的班主任，彭秋菊老師。”她的聲音很好聽，他，秋天的菊花那么清新，端莊，美麗。

　　梅雨持續的夏天，坐在小窗戶里聽雨打殘，寂寞孤獨。每天繁重的任務壓得喘不過氣來，又接受了數學測試。她夾著一疊試卷走進教室，嘈雜的聲音突然消失了。她清了清嗓子，說要測試，試卷已經傳遍了整個教室，唯獨留下了白紙上畫著筆的沙沙聲。毛筆掉下來，窗外已經是晴天了。她瞥了我幾次試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室我越過安靜的走廊來到辦公室，看到了她桌子上的試卷。第一章是我的75。5分。我的心被刀子纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個問題老師明明說了很多遍，為什么總是魯莽地寫答案？總會吃虧的。”她好像在問我問題，又嘆氣了。她的眼神毫無波瀾，抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣的，痛得緊緊的。傷心的我走出了門檻，竟然耳邊出現了“這孩子和我小時候真的很像”的話。我的心弦好像被感動了，仰望窗外的云，安靜，像畫卷一樣美麗。

　　者如此，云滾滾，花盛開。我上了六年級上課時間，學生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點糊涂，不知所措。每次放學，彭老師都和我一起在學校散步，教我迷惑。“這次考試我認為我會失敗，我不能應付這種自我。”向她傾訴的時候，我的眼淚總是不知不覺地流下來。瞬間她總是很快回答我。“不要為暴風雨而苦惱。生活不是等暴風雨過去，而是要在雨中跳舞。給自己定個目標，堅持下去，你最終會成功的。”話快到了，眼淚隨便橫過臉頰。一道陽光穿過枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年，我取得了好成績。

　　現在，我已經小學畢業了，我經常不經意地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，不能去。因為有漫長的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。

　　故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶影子不復存在。當我在浩瀚的海洋中巡航時，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠去，那么多繁華都消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么去淡然地度過。我心里想要的東西越來越清楚，這是對彭老師的所有回憶。因為她是我心中最美麗的老師。

最美教師征文15

　　我的班主任戴老師，長得眉清目秀，不高不矮，不胖不瘦。他笑起來，兩只眼睛瞇成一條縫，而且還會露出他那潔白的牙齒。戴老師走起路來總是雄糾糾氣昂昂、充滿了自信。

　　戴老師是個和藹可親的老師，如果我們做錯題目了，他會說：“你這道題做錯了，好好想想錯在那里?怎么會錯的?”不管他有多忙，都會一如既往地耐心地教著我們。

　　戴老師是個興趣愛好廣泛的老師，如：旅游、彈鋼琴、打排球、聽古典音樂……有一次，老師讓同學們寫一篇關于景色的征文，他就給我們講了他去什么地方，把他看到的風景如畫的地方，講得有聲有色，我聽得入了迷，仿佛身臨其境。身為我們班主任，還兼著音樂老師一職呢!他會彈鋼琴，而且彈得很出色，他曾經跟我們說過他去過部隊為軍人演出過呢!我們大家都很喜歡上戴老師的'音樂課。上次，他邊彈邊唱，聽得我們大家都入了迷，如果不是下課鈴響了，我們還想再繼續聽下去呢!

　　戴老師是個樂于助人的老師。有一次，我們班的施達在考試時突然暈倒還口吐白沫，當時我們全班都被嚇了一跳，只有戴老師很冷靜，果斷地背起他往醫務室跑，當醫生說他沒事的時候，戴老師這才松了一口氣，回到教室幫他收拾好書包，送他回家。他真不愧是一位優秀的教師。

　　我們為有這樣的班主任而感到驕傲，五(3)班也為有這樣一位優秀教師而感到驕傲，我們學校也為有這樣的老師而感到驕傲。而她完完全全是我心中最美的老師。

最美教師征文16

　　我第一次見到余老師時，她留著利落的短發，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來很是清爽。余老師長得很是瘦弱，仿佛弱不禁風，但兩眼卻炯炯有神，又充滿慈愛，所以，從看到她的第一眼開始，我就很喜歡她。

　　余老師是一個有大智慧的人。一切小聰明都逃不過她的火眼金睛。一次，我忘了寫語文作業！班干部檢查作業，我就又謊稱落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒說什么，就開始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過關了。哪知，下課后，余老師叫我幫她把作業搬到她辦公室，然后拉住我的手說，安豪，開學才一個月，你已經是第三次將作業落家里了，說說是怎么一回事啊？我“唰”的一聲，臉就紅了，知道瞞不過去，就低下頭，支支吾吾說，“老師，我昨天…….”聽了我的認錯后，余老師說，“其實上兩次我就同你媽聯系過，知道你都沒有完成作業，還耍小聰明，要知道，再天衣無縫的謊言，時間久了，也會露餡，所以，誠實是最大的聰明。”從此以后我再也沒有偷懶不完成作業，更沒有在同學和老師面前耍過小聰明。

　　余老師是一個很守時的人，盡管生病了，上課也不會遲到。記得有一次，我們在教室里背小古文等待著余老師的到來。不一會兒，余老師便走進了教室，今天的余老師看起來不太一樣，看起來十分憔悴，接著傳進我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒法比的，她似乎都變了個人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的`不舒服，所以今天表現得格外安靜，生怕影響老師講課。

　　余老師為我們的學習，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發，臉上也長了些細紋，即使是這樣，絲毫不影響她對工作的熱忱。

　　老師是像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；老師像粉筆，消磨了自己傳授了知識；老師像明燈，在夜行中指明前進的道路。

　　這就是我心目中最美的余子靜老師！

最美教師征文17

　　教師—一個多么神圣的職業，高尚的品格。最美的心靈，滋潤著同學們的成長。

　　在我的心中，最美的老師是一位平凡的老師，是一位樸素的老師。她在我們班級每天都出現，那就是我們的班主任—韋倩老師。她是一位平凡的老師，和我們一起學習，一起成長，也是在我們生活中最親近的好朋友；她是一位樸素的老師，她不像別人穿的那么花俏，也不用那么高級的電子產品，她并不把自己特殊看待，而是把自己看成和我們一樣，哪里不會就努力去研究，哪里不明白就努力去問。但是，在我眼中，韋老師還有一種獨一無二的閃光點，那就是把每個人都看作自己的親人。當別人沮喪時，她會去鼓勵他；當別人驕傲時，她會去提醒他；當別人調皮時，她會去批評他；當別人哭泣時，她會去安慰他。

　　記得那一次，虞之瑤在玩耍時，她不小心把鐵棍打到了在一旁觀看比賽的我，當時只有一點點的疼痛，我也沒在意。過了一節課，張伊靜同學叫了起來：“陳秒希，你的臉怎么了？”“什么？”“你的臉很腫。”有同學去向韋老師稟報，韋老師急急忙忙的趕來，進門就問：“秒希，你的臉怎么了？”我把大概情況跟老師說了一遍，她馬上帶我出了門，路上并給我媽媽和瑤瑤媽媽說了當時的情況。到了校門，我爸爸還沒有到，韋老師便陪我一起等，爸爸總算到了，韋老師把我送上了車，才放心的`離去。

　　拍好片子，走在回學校的路上，才發現，那時的我和韋老師那么近，她就像我的第二個媽媽，在我受傷時照顧我、關心我。走進班級，韋老師正給大家上課，一見我進來，立馬停止了上課，問我臉是否好多了？知道我沒事，韋老師也放心了。

　　隱藏的美才是真正的美，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心田。

最美教師征文18

　　我的班主任是我眼中最美的老師，她雖然沒有明星般的容貌，卻有慈母般的愛心和淵博的知識。她毫無保留地將知識像撒種子一樣，灌輸到我們的腦海中。平時的她和藹可親，對待我們就像一位“知心姐姐”，對我們的生活也是照顧周全。

　　在我心里，美麗的老師并不是每天都穿著時尚的衣服，打扮的花枝招展，猶如天仙般那么美麗，而是她博學多才和對學生的一片愛心。老師總是說我們是一家人，應該相互關心，相互關愛，這句話深深的印在了我的腦海里。

　　只要一下課，您的身邊總有那么一群“小跟屁蟲”，他們就像您的粉絲，和您嬉戲，和您玩耍，和您講講身邊的.故事。記得有那么一次，在我四年級的時候，我被留下來練字，起初的我還沒那么重視，是老師您一筆一劃的教我，讓我的字慢慢的有了進步，讓我了解了“字如其人”的道理，知道了把字寫好的重要性。

　　我覺得我特別的幸運，有您這么一位和藹可親卻又嚴厲的啟蒙老師。您是我心中最美的老師，韋老師，謝謝您，您辛苦了！

最美教師征文19

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的.日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦！”

　　什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅是提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更加深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

　　一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！

最美教師征文20

　　她，清秀的身材，烏黑的頭發披在肩上，白皙的臉龐，鼻子架著一位不速之客眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光，她和藹，但不乏嚴格；她時尚，但不乏成熟；他聰穎，但不乏熱情。她就是我們可愛的的班主任老師陶仁珠老師

　　陶老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。

　　由于我小學時一直不喜歡去學英語，所以我一直對英語懷著一種敬而遠之的感覺，這種感覺持續到了那升入中學的第一堂英語課。征文

　　還記得那天，興高采烈的上完了開學的第一二節科，一望黑板右上角的課程表，“英”這個小小的字眼卻仿佛在為我宣判死刑。我對英語已經徹底失去信心了，可是又礙于班主任老師的面子。“無奈啊。”我想“怎么樣也得給老師留下一個好印象啊。”“叮鈴鈴…。”催命的上課鈴響了。只見老師步履輕盈的走上講臺，有條不紊地將英語書在講桌上擺平，說：“Class，please stand up！Goodmorning class。”“Goodmorning teacher。”我很不情愿的彎下了腰對老師說。“Please sit down”老師說。問過好之后，我便想重操舊業，繼續溜號。可是還沒等我開始，便不自覺的被陶老師吸引了。她講的'課是那樣有趣，給我們提出一個又一個問號，又帶領我們解決這一個又一個問號。盡管這一切的問題都很簡單，可是，在這些問題中我卻重拾了信心。我突然發現，原來學習英語也不是很困難，原來學習英語也可以這樣有趣！原本漫長的40分鐘，今天卻顯得格外短暫。陶老師給我這個在學海門外徘徊的學生一把正確的鑰匙，把我這個在黑夜中迷失方向的游子帶到了明媚的陽光之下。

　　是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？D是您，我敬愛的老師。征文

　　鮮花感恩雨露因為雨露滋潤它成長，蒼鷹感恩長空因為長空任由它飛翔，高山感恩大地因為大地悅納它高聳，而我只想對您說感恩因為您讓我找到了正確的學習方向。

　　這就是我的好老師，一個在我心中認為是最美的老師！

最美教師征文21

　　茫茫的 蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去，也沒有失色。

　　——感言

　　美，不同人有不同詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經歷就是美，的確，它能讓人感覺美……這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的`身邊有這樣一位美麗的教師，她五十多歲了，沒有婀娜多姿的外表沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

　　她的身體并不好，腰時不時會疼痛，有時站立也成困難，但是，她頂著年老體弱的身子，依然為我們的課講得津津有味。常聽她說，批改我們的作業、試卷覺得很吃力，但是每份作業、試卷都認真、仔細批完；常聽她說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，常看到他認真地輔導他們；常聽她說，不想講了，但是每次上課都看見她快速走進教室。聽我這么一說，你們一定都猜到我說的是誰了吧。對，她就是我們尊敬的屈紅老師。

　　我常想，怎樣的老師才是最美麗的？衢江四小的最美教師用她們的責任心詮釋了美這個字，黑龍江的張莉用愛心傳遞了美這個字，屈老師用責任心和愛心塑造了美這個字。

　　屈老師雖然不是咱們的班主任，卻兢兢業業地堅守在這個崗位上。每天認認真真地為我們上好每一節課，哪怕身體不舒服，以為她知道不能落下課程的進度；她每天堅持為我們批改每本作業本，哪怕身體、眼睛吃不消，因為她知道不能放棄每一位孩子……

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優秀，除了關注老師水平、業務能力、學生成績這些顯性指標外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心，愛心和責任心都體現在日常的教育教學中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發揚的，也是做好教育工作的前提。

　　教師不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當作起點、源泉和根基，給學生護航，不管學生在建造什么，她總是默默幫助他們壘好基礎，為學生成長做到最好！

　　或許她的講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、慈愛會永遠保留每個學生心中。

　　教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的，教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。

　　蒼老的容顏，是斑駁歲月的留痕。

　　嘶啞的聲音，是無私奉獻的象征。

　　呵屈老師，我贊美你，黃昏里的浮云，那西山周圍燃燒著你的熱血……

最美教師征文22

　　今日，我要給大家介紹一位語文教師，她是我心目中最美教師，她就是周教師。她長得挺高的，也十分美麗，戴著一對紅色的眼鏡，像個博士生，愛穿裙子。特別是紅色的，愛穿高跟鞋。她的愛好有看足球賽、十字繡等等。他上課的'時候，不像別的教師一樣，不管開心還是生氣都要上課，給我講課。開始她不一樣只要開心地時候，就會給我講笑話。讓我開心開心再上課。

　　記得有一次，在我滿頭大汗的時候，教師布置了一樣作業，我有一點不會做，并且還是在剛上完體育課的時候。身上十分的熱。心里也十分煩，并且還有一點想法火的沖動。

　　就在這是一個溫暖的手，摸了我一下，好像是在說：”心靜自然涼，心靜了題目自然就會做了。“我點了點頭。就照著教師說的做，果然，題目會做了，心也不煩了。也涼快多了。

　　從此，我只要有一點煩的時候，我就會想起周教師親切地對我說：”心靜自然涼。“這就是我心目中最美教師。教師的事業多么崇高啊！我必須要成為一個愛學習的好孩子！

最美教師征文23

　　如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。是他把我們從懵懂帶入成熟；是他讓我們從無知變得學有所長；也是他領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！他就是我們的語文老師——王老師。

　　師者，嚴之如山也。

　　第一次看到他讓我從他那炯炯有神的眼光里，可以看出他已經身經百戰了，他那年輕的臉上，透露著一種嚴肅，又不缺乏和藹，挺著直直的腰板邁著方正的大步，走進我們的教室，顯得非常的自信，平時對我們要求特別嚴格，每次作業不合格都要重新寫，一遍一遍的教我們各種學習方法，不厭其煩。在我們犯錯誤的時候他會仔細地講道理，讓我們深刻認識到自己的錯誤，同時會給人很多動力。

　　師者，柔之如水也。

　　我總以為王老師應該是那種遙不可及的星星，散發許多光芒，讓人不敢接近。后來我才發現王老師就像我們的父母一樣關心，愛護我們，陪伴我們一起長大。在每個晚自習下課的時候，他那句“晚上早點回去休息！”更是深深的讓人觸動心靈，學習了一天的疲勞感覺也隨之消散，他總是給我們力所能及的'幫助，讓我們學習的道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。他給我們講很多道理，讓我能感知屬于我這個年紀的單薄、無知和不知所謂的輕傲，也知道翻天覆地、浴火重生從來不是一段雞湯一瞬間的自省就能做到，而是要經過漫長人生的磨礪與掙扎。

　　師者，親之如友也。

　　在我們課后的時候，他會像一個朋友一樣對我們，和我們開玩笑。此刻，老師已不是權威，而是亦師亦友，于是當自己對題目不理解或者有自己的看法的時候，便會勇敢走到王老師面前和他一起探討，此刻，他往往會放下平時上課時的那種尊嚴，瞬間拉進我們的距離為我耐心的講解。在路上相遇的時候，總會看到你臉上的笑臉，然后邁著輕松的步子走過來，詢問家常，這種情誼，一般朋友有乎？

　　如果把老師比作春風雨露，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作一盞明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作人類靈魂的工程師，那我們就是他們最優秀的作品。

　　王老師，您就像我人生路上一盞不起眼的指明燈，卻對我有著巨大的影響，為我照亮人生前行的道路，讓我看到前方最美的風景，你是我心中最美的老師！

最美教師征文24

　　周老師是我們五年級的新班主任，她個子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。

　　她是我們心中是最美的老師。

　　他是關心他人、身上具有獨特魅力的老師。記得一次班會課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學，我聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的同學，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學們這般狀態，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒卻做出了一件“非同尋常”的`事情：她讓這些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個“大家庭”——班集體，用不著有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。

　　還有一次，我們在大課間活動中，不知誰班的同學突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見了，二話不說，奔過去就把那位同學攙扶起來，朝醫療室走去了……看著他們的背影，我內心升起一股暖流，久久不能平靜……

　　周老師就是這樣，她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁;為遇到困難的同學分擔憂愁;為沒有考到理想成績的同學撫平創傷……

　　我想她了，我心中最美的——周老師!

最美教師征文25

　　她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開遍天涯海角；她，是明燈，指引我們人生的道路。她用她的笑容溫暖著我們每一位同學，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。

　　五年級開學第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結束的每一位同學。她一頭秀麗的長發洋溢著青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著一雙時常上揚的嘴巴，一種親切的感覺令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。

　　還記得那一天，馮教師微笑著在黑板上寫下了兩個大字——傾聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這兩個字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節課，是五年級開學第一課，也是我人生中重要的一課。

　　馮教師的笑容，不但令人著迷，還飽含著魔力。記得在一次公開課上，馮教師提了一個十分重要的問題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風，突然看到臺下那么多雙眼睛看著我，我不由地出了一身冷汗，頓時，感覺腦子里一片空白。這時，馮教師看著我笑了笑，仿佛在對我說：“沒關系，你必須能行的！”她的笑，仿佛給了我無形的力量，我大聲流利地說出了答案，博得了教師和同學們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發出了耀眼的光芒。

　　馮教師的笑容里透著調皮，閃著童真，懷著親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業，她用特快的語速一口氣報出了“默寫、練習與測試、預習、讀書……”六項作業，全班同學一邊緊張地記著作業資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時，我看見馮教師的眼睛掠過一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說：“以上作業作廢，今日真正的作業是——以剛剛發生的事情寫一段話。”全班同學這才恍然大悟，原先，我們全都掉進了馮教師寫話題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動中，同學們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時的馮教師，笑得就像一個鄰家大姐姐，拿著筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來。

　　我愛馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導航燈。敬愛的馮教師，我必須會牢記您的.教誨，好好學習，做一名優秀的學生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！

　　最美教師征文（二十）：

　　一頭烏黑的頭發，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說會道的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。

　　我心中最美教師的這個位置，笪教師是當之無愧的。她平易近人，很少批評同學;她善解人意，即使是教師，也會站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時候的我不太愛舉手發言，教師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來，我漸漸低下頭去，害怕回答問題，可現實就是這么“可怕”，“你來回答一下!”說著教師向我微笑。我慢悠悠地站了起來，環顧四周，發現周圍的人都在朝我看來，這情景讓我不禁越發緊張起來，我支支吾吾地想要說些什么卻又不敢說，我不好意思地望向笪教師，卻看見笪教師向我親切地笑，目光中散發出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個問題。她鼓勵我們克服一個有一個困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。

　　教師是多么神圣的職業，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天，您的教學在課堂，卻成就著祖國的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠的對您說一聲：“笪教師，您辛苦了!”

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最美教師征文26

　　老師是蠟燭，默默燃燒，為學生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。

　　我們還有幾個星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學習。因此，老師每一天都跟我們發火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”但是，上了她的語文課后才發覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進行比較，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發音不準，還說的特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說的最多的一個詞兒是“多謝”，讓我們經常的莫名其妙，不明白為什么就的到了老師“獎勵的”多謝了？

　　她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯的頗有學問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復健康回到我們身邊，我們必須會更加珍惜她、尊重她，努力學習，認真聽課，給王老師一個全新的我們。

　　過了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶。。。。。。突然，一名同學提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的.棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！

　　最后，經過我們師生共同的努力，我們班語文成績的到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發自內心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現老師最美的時刻！

最美教師征文27

　　澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過，你就會發現她渾身散發出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語文老師——胡老師。

　　胡老師上課非常生動，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的.同學上課“開小差”，胡老師就會“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個同學便會端坐聽課，不會有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學時，胡老師就會走到他身邊，摸著他的小腦袋，語重心長地說：“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　胡老師非常關心我們。有一次上課時我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見了，走過來問道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說：“還好，就是頭有點兒疼。”胡老師立刻摸摸我的額頭說：“呀！發燒了。”說著馬上帶我去辦公室喝了些白開水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時胡老師特意早早來到教室，幫我把頭天沒學的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿意的笑容。

　　胡老師也有“萌”的時候呢。有一次學校開運動會，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見了，就說：“今天我要和十佳一起跳長繩，看看誰厲害哦。”說著我們一起跳起了雙人跳，看著老師開心的樣子，我跳得也格外起勁了……

　　現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語文了，但是她仍是我心里最美的老師。

最美教師征文28

　　“一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛顯得特別有神，帶著一雙眼鏡。”我剛才介紹的就

　　是我們班的班主任李老師。

　　李老師對我們特別溫柔，但是在學習方面對我們特別嚴格，比如說在上課的時候，有些同學小聲說話，或是搞小動作，老師看到這一切，總是教育我們要遵守紀律，說話的同學請不要說話。老師說完，教室里又是一片安靜。

　　有一次，我們班正在上體育課，天正好下雨了，水溝里，也有雨水。同學們就跑著呢，跑著跑著，我突然和一個男生追上了，我一下跌到在水溝里，我的褲子和衣服全濕了，衣服上面，全是泥水。當時，我的胳膊特別疼，我一看，破了，還出血了，我吃力地爬了起來，然后，緊接著我們班的三個女生王睿瑤，王藝辰和趙梓萌，她們們把我送到了衛生室，上完藥，送我回到了室。

　　老師急忙給我的家長打電話。一會兒，我的.金大姨來接我了。老師給金大姨說了事情的來龍去脈，又囑咐我下午在家里要好好休息，然后金大姨就帶我回家了。

　　這就是我心目中的最美教師--李老師

最美教師征文29

　　我心中的最美教師

　　我心中的最美教師就是我的班主任劉教師，她也是我的語文教師。

　　劉教師可漂亮啦，她留著長長的頭發，發梢上稍微有點卷，一陣風吹來，長發飄飄，美麗極了。劉教師的笑容也很甜美，她一笑起來就會讓我覺得自我好像置身在五彩繽紛的.花園里，好開心啊！

　　劉教師上的課也很美。上課時，她經常會輔導我朗讀課文。她讓我先聽她讀一遍，再自我讀一遍。劉教師朗讀的聲音清脆悅耳，就像是美妙的音樂，可好聽了！接下來我朗讀的時候，果然提高很大。劉教師還很關心我，進入三年級了，我開始使用鋼筆寫字了，劉教師擔心我沒有吸足墨水不能寫作業，就為大家準備了一整瓶墨水，放在講臺上，每個學生隨時都能夠去使用，這可真解決了我大家的一個大難題。

　　劉教師有時還像個孩子。體育課上自由活動時，我和小伙伴在跳皮筋，劉教師看到了，就走過來和我一齊跳。我還沒緩過神來呢，心想：難道這是一場夢？劉教師怎樣會和我一齊玩跳皮筋呢？可看著劉教師玩得正開心的樣貌，我也就放大膽和教師一齊玩了，劉教師還教會了我一種新的玩法呢！

　　劉教師，多謝你教會了我那么多知識，多謝你讓我每一天的學校生活那么歡樂！劉教師，你就是我心中最美的教師！我愛你！

　　寒假里，我和媽媽一齊看了一篇最美教師的文章。經過媽媽的講解，我明白了教師的辛苦，也明白了教師是那么地疼愛我。

　　就像我的駱教師，她每一天辛苦地教我學知識，教我要講禮貌，要講衛生，要做個明理懂事的好學生。而我還那么不懂事的調皮搗蛋，還讓她為我擔心，真是不應當。

　　此刻，我明白了，其實男教師就像我的爸爸，女教師就像我的媽媽。他每一天就像我的父母一樣教育著我，疼愛著我，保護著我。

　　我應當上課認真聽講，不懂的東西多問問教師。好好學習，天天向上，每次都考取好的成績來回報教師的辛苦教導。

　　最終，我要向每一位教師說聲：“教師，多謝您，您辛苦了！”

最美教師征文30

　　小學開始，教我的老師就有十來個。要評出最美最好的老師來，似乎有些困難，哪個老師不是最美、最好的`？

　　就拿從小學一年級就教我們的韋老師來說吧，韋老師一頭烏黑長發，戴著一副眼鏡顯得很精神、很有知識。韋老師上課很生動，同學們都聽得津津有味。韋老師一向比較推崇“勞逸結合”，只要完成了作業就可以玩了。畢竟這也沒什么過錯，所以，在好玩同學心里，她是最美老師。

　　韋老師比較愛看書，這也讓一些同學也愛看書了，一旦愛上看書，作文水平就會大大提高。并且她還經常跟我們比賽寫日記，在博客上發許多美文，讓全班掀起了“寫作潮”，作文水平大都提高了。所以，在作文水平大大提高的同學心里，她是最美老師。

　　韋老師一向支持體育活動，一下課就讓同學們運動。吃完飯后，有時也會陪同學打乒乓球、踢健子、散步。為了超過韋老師，許多“健子困難戶”都能踢個十來下。有些還能踢30來個呢。這些，讓同學們受益許多。在運動會上，同學們一展身手，拿到了好名次，所以，在那些第一次拿好名次的同學來說，她就是最美老師。

　　韋老師從來不排名次，也不用分數衡量同學高低。她只說過：“分數不是衡量人的唯一標準，只是一個半重要的標準。”只要我們努力了，考了個七八十分她也從不怪我們。要是我們不努力，考了個壞成績，她可能就要生氣了。像一些考得差的同學，他們只有部分會努力，努力的人就算考得差，韋老師也從不責罵。所以在那些努力卻考不好的同學心中，她就是最美老師。

　　當然了，韋老師也是我心中最美的老師。

最美教師征文31

　　歲月匆匆，猶如流星劃過夜空，轉眼間我已經上小學三年級了。在我成長的過程中，遇到過許多老師，有溫柔的老師、嚴厲的老師、慈祥的老師……但在我心中她卻是最美的老師，她就像一盞夜燈，給予我無限光明。她就是梁娟老師。

　　梁老師是一位看上去和藹可親的老師，但是當我們犯錯誤的時候她就會嚴厲起來，但是每次她都會耐心的.跟我們講道理。還記得我剛來學校的時候，我的行為習慣一點也不好。有一天做早操，我站著一動也不動，然而梁老師卻沒有因此而批評我。她很有耐心地告訴我，如果我能嘗試著跟著別人學，說不定就學會了。我試著用很慢，也很不美觀的動作跟著大家做早操，梁老師一直都鼓勵我，每天都跟我說："簡祺，你今天進步了很多，要繼續堅持哦。"一個星期過后，我終于能跟著大家完成一套完整的廣播體操。心里無比開心，但是我知道這來自于老師的鼓勵。從那以后，我開始嘗試自己不敢去做的事情。以前我不喜歡值日，總怕臟，但梁老師說勞動的孩子是最可愛的，我慢慢變成一個會主動舉手值日的孩子。

　　我想說：梁老師，謝謝您！是您給了我勇氣，給我信心去改變。雖然在以后我會遇到很多困難，我卻一點不覺得害怕，因為我有一位最美，最善良的老師。梁老師，您是最美的教師。

最美教師征文32

　　電視上有許許多多的最美英雄，有的是最美保安，有的是最美司機，有的是最美鄉村教師……他們多試試為祖國默默地奉獻的人，我當然也希望加入其中，夢想做個“最美教師”。

　　我從小就有當教師的夢想了！當我上幼兒班時。幼兒班的趙老師就關心我們每一個人，教我們每一個人知識，告訴我們一個個做人的重點，不驕傲自大，不馬馬虎虎，不蠻不講理……至今，我還記得趙老師對我們的友善，對我們的諒解，對我們的疼愛。自從小時在心中種下了夢想的種子，到現在，他已萌生出嫩綠的枝葉。

　　我夢想當老師是因為可以前去農村、山村中教書，讓這些同學們受到正當教育，讓世界上的“白字先生”慢慢減少，讓世界上的“知識分子”慢慢增多，讓中國成為一個知識國家，而不是成為一個白字國家；還可以為國家多寫出好文章，好計謀，更多的知識定理，數學公式……還可以把一個個小時像愛因斯坦小時一樣的笨同學，因為老師的鼓勵，信任讓他們笨鳥先飛，讓他們有自信，不自卑。培養出一個個天才，一個個好教師，一個個好棟梁……

　　我夢想做老師不但是因為它可以教書，因為老師還可以育人。

　　我們現在的.國家雖說有許多才子，但有幾人知道如何做人？這些才子們有時遇見不能養活自己的窮人，他們視而不見，但并不是那些有名的大才子就會從自己少的可憐的錢包中掏出幾十塊錢，施舍給這些比自己還窮的人。還些大才子遇到為農村山村捐款時，是東望望西望望，當自己沒有見到。甚至有的大才子，因不肯為老人讓座而大打出手。可見這些才子根本不懂得做人。現在只要老師在同學們小時多教育教育，也許他們就懂得做人了。

　　教師，是我的夢，是我報效祖國的好職業！

最美教師征文33

　　她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個同學都覺得她，就是最美的老師。

　　在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當心跌倒了。”課堂上，同學一時答不出題時，她會笑著鼓勵說：“沒關系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數學老師——王老師。

　　王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰犯了錯誤，她也不急著發火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又開始東聊西聊了，只見他一會兒對左邊人說：“唉，下課我們一起玩。”一會兒又對右邊的人說：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來到李杰身邊說：“李杰，我還當你摘掉大聊的稱號了呢。你怎么又聊起來了?”李杰滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我……我錯了。”全班的.人都笑了，王老師也微笑著點了點頭。

　　剛開學，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時一連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室里立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的后面傳來了小小的哭泣聲，我隨著王老師的目光向后望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎么回事呢?只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經沒事了。”

　　這一上一下，來來去去，王老師已經氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。

　　是啊，王老師雖然長得并不美，但她在我們學生的心中是最美的。

最美教師征文34

　　有的同學說，美在于外表；有的同學說，美在于服裝；有的同學說，美在于身份……在我看來，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實在于心靈，在于奉獻。一場場狂風暴雨中是誰一直堅守崗位—不放棄？是誰在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒？是誰在孤燈之下一直工作？是誰獻出自己的時間舍己為人？——是清潔工？是醫生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。

　　馬老師高高的個子，戴個黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的'、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對稱的時候，一道比另一道高出一點，因此這道眉毛上面出現一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。

　　馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現。每天，天還沒有亮晨霧還在調皮搗蛋的東飄西蕩。太陽還躲在山里睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個幽靜的場景，追尋光的來源，原來是從馬老師宿舍里射出的，老師早早的醒來為今天的課程做準備。

　　天才亮，我們吃完早點嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領下朗朗書聲蕩漾在校園中。上課了，老師一絲不茍把知識教授給我們，老師還把他的課外知識也細致認真的教給我們。周末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。

　　在老師的陪伴下，我們在游戲中成長、學習，在學習中成長、游戲，在成長中學習、游戲、品味五花八門的人生世界。

　　這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植于后人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恒。

最美教師征文35

　　老師，是一個偉大的職業，是一個能使我們有著崇高的信念的職業，是我們人生中最美的點綴！天，在我們語文第一課，有一篇叫《師恩難忘》的課文，這篇課文講述了一個動人的師生故事…… 作者不滿六周歲，就到了鄰近的鄉村小學去讀書，那里的小學建在一座寺廟里，四個年級的學生，都擠在一個狹小的.教室里上課。學校里僅有的一位老師姓田。田老師十七歲就開始教書了，她的文筆和口才都很優秀。

　　開學頭一天，田老師先給二年級和四年級同學上課，讓三年級的大學兄把著一年級的學弟的手描紅。開始上課了，田老師每講一課，都要編一個通俗易懂，引人入勝的小故事，這些故事猶如春雨點點，在澆灌著作者那幼小的心靈。 四十年以后，作者重返故鄉，遇到了自己的恩師，作者仍像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行禮。

　　十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！ 我讀完這篇課文后深受啟發，師生的情感就像是一對姐

　　弟，雖然有時會發生矛盾，但很快就會過去，迎來的就是無比的快樂！

　　老師，是我們人生道路上一個重要的領路人，老師會帶我們進入知識的遼闊海洋，也會讓我們發現，探索屬于自己的廣闊天空，和一片“新大陸”！

　　學生，是被別人傳授知識的角色，學生會從知識中長大，從知識中懂事，學生是老師的”心肝寶貝”！學生的信念是中國的強大支柱，是中國崛起的希望！而這一切的一切，都離不開老師的諄諄教誨！師恩難忘！

最美教師征文36

　　我心中最美的教師是我的數學教師——王幸教師。

　　王幸教師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

　　王幸教師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，教師總會誨人不倦的`為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自我的休息時光。

　　王幸教師不僅僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，教師當眾提醒了我，又利用中午自我的休息時光把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當我以為自我必須會受到教師的厲聲斥責時，沒想到教師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了教師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”教師拿出了我的作業本：“為什么錯了這么多？”教師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。教師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是教師眾多桃李中普通的一個，而教師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸教師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。

　　很多時候，我們能看到不一樣的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。

　　因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸教師是我心中最美的教師。

最美教師征文37

　　最近在電視上和各大媒體的報道上都可以看到最美女教師-張麗莉舍身救人的事跡。看后我十分感動！

　　一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，遠遠的臉蛋，看上去是那樣的淳樸，善良。這就是舍身救人的張麗莉老師，她是黑龍江省佳木斯市第十九中學的語文教師，今年只有29歲。每月只有一千元工資的她和其他老師一樣辛苦的為學生們忙碌。然而，在20xx年5月18日，悲劇發生了，晚自習過后，學生紛紛走出校門，校門口停了4輛車，突然最后面的大客車失控，先撞到了前面的一輛大客車上，這時，剛好有幾個學生過馬路，張老師迅速沖過去拉過了其中的一個學生，又推出了另一個學生，用身體擋在了大客車前面，兩個學生沒有受傷，而張老師卻被大客車碾壓在車下。一瞬間，一個人的命運就這樣改變了，張老師完全有時間躲避肇事給她帶來的厄運，可是為了救學生，她沒有想自己，更沒有想到救了學生會給自己帶來什么，正如她們學校的劉文川副校長說的，‘千鈞一發間，最能反應人的真正品質。

　　事件發生后，**、新聞聯播等主流媒體，紛紛報道了“最美女教師”的感人事跡，黑龍江省主要領導要求醫院全力救治張麗莉，無論是網絡上還是媒體報道中，"最美女教師"都成了張麗莉的代名詞。目擊車禍的同事回憶：“當時那種情況，換個人可能需要考慮一下才會沖上去，沒想到麗莉能夠如此毫不猶豫。”

　　厄運降臨在一個年輕漂亮的張老師頭上，她的事跡得到了國家領導們的支持和肯定，醫院看望她的人不計其數，她的這種勇救學生的.事跡令所有人欽佩和感動。而對于我一個五年級的學生來說，雖然我暫時沒有多大的能力為張老師做點什么，但是，她的這種高尚師德讓我銘記。敬愛的張麗莉老師，祝你早日康復，天下所有的人都會為你祈禱，您是世界上最美的老師。

最美教師征文38

　　五千年的斗轉星移，五千年的潮起潮落，五千年的滄桑變化，今天，大千世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類文明。她，就是我們最可愛的祖國，一個響徹世界的名字—中國。

　　透過歷史的眼眸，站在歲月的肩膀上回望，我看到盤古開天辟地，迸發出生命的光芒;我看到四大發明，使古老的中國異彩紛呈。我看到孔子，舉起圣火照亮了幾千年的文明;我想到了我們是一個偉大的民族，我們有著幾千年的文化底蘊。

　　我曾經看過一本書叫《丑陋的中國人》。書里說到了我們中國人的靈魂的腐朽，說到了我們中國人眼光狹窄，窮奢極欲，難道我們中國人真的像那個樣嗎？我們都知道：“一個國家的發達，需要人民的聰明智慧。如果人們都思想落后，不甘進取，那么又何從談論建設強大的祖國呢？那么人們的思想根源，又在于教育的長遠發展。

　　隨手翻開歷史課本，我們看到了偉大的教育家和思想家孔夫子先生，他弟子三千，四處游歷講學，讓人們學會知書達理，讓人們感悟到了以“孝義”行天下的道理。再看看近代的教育家魯迅先生，他用那有力的筆法教育著一代代的人們。陶行知先生說過：“教育是立國之本。”而教育的興起則靠有頭腦的新一代教師。

　　也許你還記得在哈爾濱佳木斯學校里張麗莉老師舍生救學生的事吧！張麗莉老師是我們教師隊伍中的美麗形象，她是我們塑造靈魂擔當靈魂工程師的偉人。她用她的行動詮釋了一切。像張麗莉這樣的美麗教師還有很多很多，他們一直都在平凡的崗位上默默耕耘著，哺育著一代代的孩子，讓孩子們學到人生中一些寶貴的東西。他們無私的把所學全交給孩子，甚至把這些可愛的孩子當成了自己的孩子一樣照顧，他們不僅擔當著教師的角色，也甘愿背負著父母的美名，

　　梁啟超先生說過“教育興則國興，教育亡則國亡”。一個輝煌燦爛的國家，總是有著悠久燦爛的`文化歷史，也有著千千萬萬的教育工作者在默默的奉獻著，他們甘當人梯，為人們攀登科學的高峰而愿做鋪路石。

　　教師是一個崇高的職業，教師也是一個長期性職業。時光荏苒，歲月滄桑，流不盡的是長江水，學不完的是知書達禮，老師則是這樣一位傳經送寶的經紀人。

　　孔子去了還有他的三千弟子，三千弟子去了還有成千上萬的領路人。魯迅去了，還有像張麗莉那樣的甘為祖國教育獻身的人。祖國的未來必定是前程似錦的，因為有著這樣一代代年輕有為的教育者，他們必將是這片土地上最神圣而又最美麗的教師。

　　祖國的未來寄托與教育的興旺，教育的興旺則寄托與我們每一位人民教師！

最美教師征文39

　　想起了月亮不夠，月亮又低，一直往前走的往事。點擊復筆記錄遇到的所有風景和所有問候。太陽一晃而過，很多與小學相關的約定還沒來得及兌現就已經同類了。世界的風景最終只會互相忘記。但是我記得的對小學的記憶也是永別。散開了太多。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。

　　晨露晨風，喚醒窗簾中幽幽的夢。

　　落葉方知道已經到了秋天，周圍的風景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋天，比母親肩膀矮的我拿著母親溫暖的手掌進入了這所陌生的學校。濕潤的青石路，寒風掠過，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿了清新的味道。媽媽先帶我去校長辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開了。半天有人推門進來，進來的是一個又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛，像大海一樣深邃樸素的連衣裙，把她襯托得潔白無瑕。我起來問好，她揮手叫我坐下來自我介紹。“我是你的班主任，彭秋菊老師。”她的聲音很好聽他秋菊那么清新端莊美麗。

　　雨季持續的夏天，坐在小窗戶上聽著下雨，孤獨寂寞。每天繁重的任務壓得喘不過氣來，又接受了數學測試。當她戴著一堆試卷走進教室時，吵鬧聲突然消失了。她清了清嗓子，說要考試，試卷傳遍了整個教室。唯獨留下白紙上畫著畫筆的沙沙聲。毛筆掉了，窗外已經是晴天了。她瞥了我幾眼試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室，我越過安靜的走廊來到辦公室，看著她桌子上的試卷。第一章是第75。5分。我的心被刀纏住了，慌了。她慎重地告訴我。“這個問題老師明明說了很多次，為什么總是魯莽地寫答案？總會吃虧的。”她好像在問我問題，又嘆了口氣。她的眼神毫無波瀾地抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣地疼。悲傷的我離開門檻后，耳邊出現了“這個孩子真的很像我小時候”的話。我的心弦像被感動一樣望著窗外的云，安靜，像畫一樣美麗。

　　者就這樣云里打滾，百花盛開。我在六年級的課上，學生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點糊涂，不知所措。每次放學，彭老師都會和我一起在學校散步，教我混亂。“這次考試我認為我會失敗，我不能應付這種自我。”向她傾訴的時候，我的眼淚總是不知不覺地流下來。瞬間她總是很快回答我。“不要為暴風雨而苦惱。生活不是等暴風雨過去，而是要在雨中跳舞。給自己樹立目標，堅持下去，最終會成功的.。”話快到了，眼淚隨便橫過臉頰。一道陽光穿過枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年我取得了好成績

　　現在，我已經小學畢業了，我總是漫不經心地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，所以不能去。漫長的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。

　　故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶的影子不復存在。我在浩瀚的海洋中巡航的時候，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠去，那么多繁華消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么淡淡地度過。我心里想要的東西越來越清楚。這是對馮老師的所有回憶。因為她是我心中最美麗的老師。

最美教師征文40

　　在我心中，最美的人是老師，老師在我心中有著重要的地位。回想小學，教過我的老師有三四個，印象最深的還是既嚴厲又和藹的張老師。在我上一年級時，就認識了他，他眼角皺紋很多，年齡也很大，那時我心想：這樣的老師肯定教得不好。于是，我每天學習都心不在焉，期中考試時，我有許多題不會，便趁老師不注意，偷看了后面同學的題，誰成想，一下子就被發現了。張老師向我走來，大聲地說道：“你干什么呢！”我嚇得頭也不敢抬。等到考完試之后，老師第一個批了我的卷子，批完便怒氣沖沖地說道：“小影，你過來看看你的分數！”我緊張地過去一看，才考了65分，看完，老師便當著全班同學的面把我狠狠地批評了一頓。這時，我才發現了老師的'嚴厲，以后再也不敢了。雖然老師批評了我，但是課后，老師把我叫到了辦公室，把我錯的題細心講了一遍。直到小學畢業，老師知道我數學不好，每次講數學題都提問我，所以我的數學成績一直都還不錯。

　　我現在才明白：無論我今后飛得多遠，多高，我都知道，是您給我插上了翅膀。雖然有時您也會很嚴肅，但您的督促是為了我飛得更高。

　　張老師，您就是我心中最美的人！

最美教師征文41

　　“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林”，于陽朔這樣一個風景秀麗之處，自然也會出現一些大美于世間的人物。我的身邊便有著這樣一位“最美教師”。她雖然沒有最美的容顏，沒有天籟般的聲音，卻有著一顆時時刻刻想著學生，事事處處為了學生，天天年年念著學生的“最美教師”的心。她便是我身邊最美教師——諸葛美英。

　　20xx年的夏天，站在大山深處的楊梅嶺小學的講臺上，她拿起粉筆在黑板上寫上了“好好學習，天天向上”，她的教師生涯從此開始了。之后的十幾年里，她將青春和熱血，獻給了這片生養、哺育自己的土地。

　　學生與女兒

　　古人云“親其師，才能信其道。”，諸葛美英老師將學生當作自己的朋友。每個學生都把她當作知心姐姐，生活遇到什么困擾，總是會第一時間告訴諸葛老師;學習上有什么困難，總是會想到諸葛老師。在學生和自己的女兒之間，她總是把自己將學生放在首位。

　　“沒有愛的教育不能稱之為教育”，諸葛老師以身作則，用她對學生的愛感染著每一個學生，拉近學生與老師的距離，拉近人與人的距離。

　　在20xx年，諸葛美英老師有了身孕，但是她堅持在學校進行教學工作。認認真真，勤勤懇懇，每天都挺著大肚子

　　往來于學校和家之間。雖然有著諸多的不適，每天的課程都能夠認真的完成，每次的作業都會用心的批改。時間飛逝，很快就要到了預產期，但是為了學生，諸葛美英老師卻依然堅持著上課。直到她女兒出生的前一天，她還在學校批改著試卷。在女兒出生后，諸葛老師也是一如既往的工作，絲毫沒有因為女兒的到來而放松對學生的教育。

　　是什么樣的一種精神能夠讓一位母親在迎接自己女兒到來的'時刻心中想著的卻是學生;是怎樣的一種情懷能夠讓一個母親放棄與自己女兒玩耍的時間，去批改學生的作業。這一切不正體現著“社會主義核心價值觀”中“敬業”那兩個嗎?在師愛與母愛之間，諸葛老師義無反顧的選擇了師愛。

　　輕傷不下火線

　　多年的教師生涯，給諸葛老師帶來快樂的同時，也帶來了些許困擾。

　　常年站著講課，讓年紀輕輕的諸葛老師得了關節炎，但是為了課堂效果，她依然堅持著每天站著上課。每天看著她忍著痛搽藥酒的情景，都讓我們感動不已;看著她撐著講臺微微顫抖的手，讓我們堅定信念，堅持這陽光下最崇高的職業。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。諸葛老師這樣的情懷，感動著我們整個學校的老師。

　　學海無涯

　　教師之路便是不斷學習，不斷進步的道路。作為一名教師，在教好學生的同時也要注意提升自身的素質。自從踏入教師隊伍以來，諸葛老師便無時無刻都在提高自己。

　　她充分利用課余時間專研課程，把握課文的重點和難點，把教學方法與學生實際相結合，做到心中有學生，胸中有教法。既注重知識的傳播，有注意培養學生的能力，激發學生的學習熱情和學習興趣。寓教于樂，讓學生愉快的學習，健康的成長。

　　在諸葛老師的課堂上總是能夠聽見學生的歡聲笑語，總是能夠感覺到快樂學習的氛圍，總是能夠體會到教學帶來的樂趣。

　　評價一個教師是不是優秀，除了成績以外，更重要的是教師的愛心和責任心。而這樣的愛心和責任心體現在日常的工作中。

　　人民教育家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”。諸葛美英老師用行動詮釋了這句話的內涵。作為一名普通的鄉村教師，在平凡的崗位上她卻做著不平凡的事，用愛用心去教育學生，用勤用勞去培養學生。她便是我身邊的“最美教師”。

最美教師征文42

　　從小學開始，有許多老師教過我，語、數、英還有副科老師，但最令我難忘的還是語文朱琪老師，她從二年級就開始教我們了，盡心盡職，陪我們度過了五年的時間，一直把我們帶到小學畢業，把我們送入初中。

　　朱老師有一頭烏黑的卷發，一雙閃閃發亮的黑眼睛里，透露出嚴厲又溫柔的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻梁上，可愛的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動個不停。她每日每夜都關心著我們的學習和生活，為我們的事情操透了心。

　　記得五年級暑假快結束的時候，開學前總會給我們家長發許多條關心、問候短信的朱老師，竟然沒有發一條短信，我想會不會是朱老師不教我們了呢。后來還是英語王老師說朱老師喉嚨做了手術，住院了。

　　我們聽說了這個壞消息后十分擔心，發短信問候朱老師，而她卻總是回：“沒關系，你們要好好學習，代課老師上課也要認真聽！”她的心里只有我們的學習。兩個星期后，朱老師又回到了學校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會咳個不停，但是她只想盡快看到我們，教我們語文知識，讓班級像原來一樣，千萬不能因為她的病而耽誤了我們的學習。

　　國家不能一日沒有主席，班級不能一日沒有班主任。沒有朱老師的日子里班級是很亂，班委沒有重選，座位很久沒換，沒有了“每周一詩”、“每日一句”，等等，班級少了許多原有的優良傳統，英語和數學老師都要教兩個班，除了朱老師，有誰可以頂替班主任的重要位置？

　　朱老師回來后，快速的整理了班級的混亂，跟上其它班學習的進度，朱老師對我們說：“其實我生病的時候一直想著你們，怕你們學不好，我又不能說話，只能給王老師發短信，讓她轉告，沒想到那么多同學來看我，我很感動。”

　　要感動的應該是我們才對。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，并未痊愈就趕回來給我們上課，這么好的老師，我們怎么會不感動呢？

　　朱老師不但關心我們的學習，還很關心我們的生活。每次自習課，她都會無數次的提醒我們：“頭抬高，注意保護視力。”記得有一次晚自習，她對我們說：“你們這么小就戴了副眼鏡，長大后怎么辦啊？”，她還掰著手指和我們算：“初中3年，高中3年，大學4年……，如果讀完博士還有15年，現在就戴眼鏡，會對你們以后的學習和生活帶來多少麻煩啊！”。她又在為我們的事情操心了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”朱老師這五年為了我們付出了數不盡的'汗水和心血，她為了班級、為了我們的學習和生活操盡了心，卻沒有半句怨言，她的教誨我們怎能忘記？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過去了，如今我們畢業了，那天中午我和同學去看她，她說著我們當年的一些有趣的事情，看得出她對我們的思念和不舍；同時她又和我們說著現在她帶的學生，看得出她對教學的熱情和對學生的關心就像當年教我們的時候那樣……

　　親愛的朱老師，謝謝您！您永遠是我心中的最美老師！

最美教師征文43

　　有一位老師，他是我心中最美的老師。他是我我認識的老師中最有才華，最風趣幽默的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。

　　許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校后，我們聊起了游戲中的情節。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關系，要學會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！”我們便把正在聊的.游戲講給許老師聽。

　　他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的非常認真。許老師和我們關系好，對我們的要求卻一點也不放松。有一次召開一個衛生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是許老師，心想：沒關系，許師這么好，一定不會給我們班扣分的！

　　于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會許老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。許老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為許老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數學老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。

　　“一個幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。"

最美教師征文44

　　有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學到現在，我已經在中學學習了半個多學期了，也認識了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。

　　萬老師是一位有創意、很關注我們的成績，也懂得勞逸結合的優秀的好老師。

　　一開學我就深深地感受到萬老師管理班級有自己獨特的'方法。他把一個班級分成了八個小組，每個小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個人考核，由舉手發言和作業滿分來加分，一個組長考核下一個小組。有些不愿意舉手的同學會問：“分數有什么用？不就是幾個數字嘛。”可在我們班，分數的作用可大了，原來，四個星期一次月考核，分數排名冠、亞、季軍的小組，老師會獎勵零食給他們。“民以食為天”。這樣一來，用美食做誘餌，同學們立刻有了很強的動力，非常積極。

　　萬老師不但管理班級有一套，作為數學老師，他對我們的學習也非常用心。有一次過關檢測，我因為計算馬虎錯了兩題計算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對了，不過還是得到了點懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯誤果然少了，這當然歸功于萬老師。

　　萬老師還比較注重勞逸結合。每個星期的陽光活動課，老師會帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團隊精神增強了。

　　我的老師萬老師，我要給他點個贊。

最美教師征文45

　　我的語文教師不僅僅人長得好看，并且很智慧。每次上課總會調動大家的積極性，在班里設立了“表揚條”換“表揚信”，就是誰在上課的時候積極回答問題，課堂表現好，就能夠得到一張“表揚條”，10張“表揚條”換一張“表揚信”，得到“表揚信”的同學就能夠讓家長滿足自我的一個小愿望。這個方法真的很好，以前我上課總是不愛舉手回答問題，自從教師用了這個方法以后，我每次上課都認真聽講。以前向爸爸媽媽提要求的'時候，他總是不情愿。此刻我拿著表揚信回家，爸爸媽媽很高興的就答應我的要求了。這真是一個兩全其美的好辦法啊，我的教師真聰明啊。

　　教師還經常在班里搞各種活動，課前3分鐘演講就是其中一個，教師還給我照了相，把照片傳給我的爸爸媽媽。回家后，媽媽表揚了我，這讓我更增加了要好好學習，好好表現的信心。

　　這就是我的語文教師，想盡辦法讓我好好學習，對我真是用心良苦啊。

　　教師我想對您說：“您辛苦了，您在我心里是最美麗的教師，我全班同學都愛您。”

最美教師征文46

　　人的一生中，是一定會有幾位良師，助我們前行。他們的諄諄教誨，讓我們從不懂事的孩子，變成了乖巧懂事的大哥哥大姐姐。

　　在我的小學生涯中，就有著一位這樣的好老師，她就是我們親愛的沈老師。在我還沒有來到在現在的班級時，就經常在走廊上、辦公室里看見沈老師。那時我就在想，這位教語文的老師好漂亮啊，長得很像溫碧霞呢，聽說是五班的。

　　后來到了五班，沈老師成了我的班主任兼語文老師，我每天都會為沈老師美麗的身影著迷。上課簡直是一種享受。沈老師的美是與眾不同的，夏天，她喜歡穿旗袍，或是幾件絲質的、紗織的裙子；冬天，即使穿著羽絨服也很有味道。沈老師的美，是帶著點古典味的，但又不乏活力。說到活力，那沈老師的課肯定是最杰出的代表了。她是一個優秀的老師，可以把枯燥的語文課本講的精彩紛呈，引人入勝。

　　上沈老師的課也成了一種享受，輕柔的聲音，會傳透你的耳膜，直達你的心靈深處。但“寧靜”的課中有多了幾分來自沈老師自身的、來自與學生的互動中的活力，使課堂氣氛變得熱鬧。在語文課堂上，我們學生能暢所欲言。我記得四年級時，我們上過一堂公開課，是《搭石》這篇文章。

　　我的腦海里清晰保存著那堂課的情形：沈老師仿佛是有魔力的，把文中作者對家鄉人民淳樸心靈的贊美為我們講解得十分清晰，那清波漾漾、人影綽綽，成為了我腦海中永久的回憶。沈老師不僅是個美麗的老師、有魔法的老師，還非常的'和藹可親，有時為了調節班級同學的關系，也會頗費腦筋。我在上面提到過，三年級時，我才來到了現在的班級。

　　開學第一天，媽媽把我送到班級門口，我懷著忐忑不安的心情和對新班級的迷茫走進了教師。沈老師成了我新的班主任。整整一天，我見她總是笑瞇瞇的，給人一種親切的感覺。一節課后，她來找我談心，我緊張得簡直不敢直視沈老師美麗的大眼睛。內心的慌亂中，我不小心把她的鑰匙弄到了地上，沈老師非但沒有批評我，還面帶笑意撿起來，問我是不是有事。我的心暖暖的，對沈老師的好感一下子從零升到了九十。

　　再后來，四年級時，金煜韜的媽媽出錢為我們班建立了圖書館。但第一批圖書買回來后，沈老師竟命令我和金煜韜來擔任班級的圖書管理員。這讓我措手不及，同時也很高興——措手不及的是我根本沒有想到會是我；高興的是這說明沈老師很信任我。但我心中還是有一絲膽怯，我一抬頭，撞上了沈老師充滿鼓勵的目光，她好像在說“加油，你一定行的，老師相信你！”

　　頓時，我心中的“勇氣的氣球”就加滿了氣。慢慢的，由于圖書管理員不得不與每位同學打交道，我與同學們逐漸建立起了更深厚的友誼，我在班中有了很高的人氣。如今回想起來，沈老師當時真是用心良苦啊！沈老師，還是我們的媽媽，我們是她的55個孩子。不管孩子犯了什么錯，媽媽從來不會打罵孩子，而是語重心長地勸告我們。

　　媽媽對班中的每一個同學都很好，從不偏心眼。沈老師，是我們美麗的大姐姐，是親切的班主任老師，也是我們用心良苦的母親，更是我們的良師諍友。沈老師，我們愛您！

最美教師征文47

　　話說二零三班眾老師，可謂是群英會萃、各有所長。若你想一睹他們的風采，請看下文分解：

　　語文張。師名張敏。高挑、清秀，再加上齊腰的長發，無不令女生們羨慕不已。她滿腹的才學，更是令人刮目相看。每每逢著文言文，不論長短難易，她總是脫稿講解，而這個時候，書啊、備課本啊，也只好乖乖的在講桌上休息了。可以說，所有學過的、將要學的和未學的詩詞歌賦，她都能倒背如流。聽張老師講課，真的是一種享受，各種修飾、典故，信手拈來，恰如其分，脫口成章，游刃有余。我常常想，如果張老師出生在古時，一定又是一個美女與才女的結晶。

　　數學吳。師名吳海濤。所謂海濤者，后浪推前浪也。單看這名，便是滿腔的奮斗。其實，人如其名，吳老師是個很簡單的人，簡單的穿著，簡單的語言。簡單到在眾師蕓集，滔滔不絕的家長會上只留下一句：我會努力讓他們都能夠學好的。然而在這句簡單的語言背后，是他無限的努力。自習課上，總少不了他的身影，若是有人向他請教問題，便會看他像孩子一樣開心的'滿臉燦爛。若是要評個最佳敬業獎，那么非他莫屬。

　　英語許。師名許紅。溫柔、平和，永遠都象天空中那抹淡淡的云，風中漫漫飄飛的葉，河中靜靜流淌的水。記憶中，她好像從未為什么事動過肝火，就這樣掛著清清的笑，進教室、上課、出教室。她的笑很特別，并非那種濃烈的堆積，也并非淡到冷漠。其實，有的時候，會有一種很親切的感覺。許老師對我們很寬容，寬容到有些放縱。曾經和同桌議論著：為什么我們總是如此踐踏她對我們的放縱？而后開始大笑，直到掉出淚來。于是，這句無意中脫口而出的話便被奉為經典。

　　物理翟，班主任。被我們尊稱為“老翟”。老翟其實并不老，而立之年，雄姿英發，那么為何得如此之名呢？原因有三。其一，課上，準確精煉的講解，生動風趣的比喻，兩個字形容：老練！再加上時不時的蹦出三兩句浠水家鄉話，更是風趣中的點睛處。我們這群平庸小輩，哪經得起這般誘惑，注意力早就情不自禁地與老翟形影不離了。老翟的習題課，更是一絕。翟氏題典中各種題型應有盡有，層出不窮。課畢，看看以前的知識，清清楚楚，一目了然。這時的感覺便是老翟的那句經典名言：高考題全是簡單題！其二，穩重。舉止言行流露出的長者風范，令人折服。老翟總是教育我們，人活著要懂得什么是責任，不要再像小孩子那樣為一時之需，盲目行動，不顧后果。其實，老翟已經為我們做出了很好的典范，這也是他人格魅力之所在。其三，如今又添了個“小翟”讓讓，老翟的“老”就更不是徒有虛名了。

　　化學陳。陳老師是一個隨和的人，直言不諱。她很喜歡笑，總是在上課的時候自顧自的笑出聲來。記得第一次向她請教題目，看著她一個勁兒的沖著我笑，心里甚是溫暖。我喜歡沖著我笑的人，而且我相信每個孩子都是這樣。這就注定了陳老師在我們班的人氣指數居高不下，也注定了我們班的化學成績與時俱進。

最美教師征文48

　　古之師以傳道、授業、解惑為道業；今之師以負責、嚴謹、體貼為最美。踏上學途少說也有十個年頭了，遇見過行峻言厲的嚴師，也遇見過和藹溫柔的慈教，無論是嚴肅或親和，都是我人生中十分重要的指向標，見證我一步步的成長。

　　從廣源畢業將近5年了，很多事猶如沙灘上的腳印，漸漸被時光的浪花沖刷。潮起潮落，花榮花枯，任憑回憶在歲月的長河中淡了，但師生情誼卻是永遠的刻骨銘心。那位刀子嘴豆腐心的老師——我的最后一位班主任——也是我人生的伯樂，使原本為駑馬的我，一躍成為自信的千里馬。

　　她的名字如她一般靚麗，美好。印象中的陳麗美老師總愛穿著長裙，留著一頭清爽的短發，調子偏高的嗓音，最難忘的還是她那銳利的眼神。想當年，即使是坐在課室不起眼的角落開小差，也會迅速被她捕捉到。當時的我們都在抱怨她的嚴格和苛刻，大到要求我們定下每一次測試的目標，小而具體到每個字的筆畫頓挫，讓我們連細節都幾乎要做到完美。貪玩的我們哪兒會料到，若不是當初趁老師逼我們做到一絲不茍，又怎會有今天自信而自豪的我們。

　　雖說我也算得上是個成績不錯的學生，但免不了有些叛逆期的'驕傲，比如曾經早讀看漫畫被陳老師逮個正著。那時大概快期末考了，算是比較緊張的一段時間，不認真學習可是大忌。為了這事我可是膽戰心驚了一天。到放學時才被叫去了辦公室。本以為肯定是一頓暴風驟雨的狂批。沒想到雖然請來了家長，但是陳老師全程和藹可親地開導我，告訴我學習緊張想要放松沒問題，可是應該找到合適的時間和方式......那一刻我覺得她簡直是天使一般的存在。

　　小學六年里，陳老師估計是陪伴我時間最短的一位老師，卻是印象最深的一位。從陌生到親近，從誤會到友好，從師生到朋友，陳老師一路伴我成長。“當我必須像個完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像格外欣賞，我犯錯犯傻的模樣”雖然我可能只是個不完美小孩，但陳老師一定是我遇上的廣源最美老師。感謝她的體貼，嚴謹，負責，成就了一批批優秀的廣源學子。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。與你相遇，好幸運。

最美教師征文49

　　“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。

　　剛開學的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。

　　那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時。”然后就全忘了。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學習！慢慢地我學會了如何背古詩和課文了。

　　自從老師您教我之后，我的`語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。

　　記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣。可是您卻微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行。”“散文有點看不懂的。”“沒事，只要能看就行。”我也不知道說了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。

　　過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下。可是辦公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”

　　周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！

最美教師征文50

　　人都說最美的是奇觀，而我認為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的，不是嗎？

　　每一位教師都是這樣的，每當教師的嗓子啞了，或者病了，但教師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。教師寧愿自我受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我拖一節課。不是嗎所以教師很美，特別是帶病上課的教師。

　　教師的眼神很美。每當我犯了錯誤，或者沒完成作業時，教師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，教師的眼神仿佛在警告我：怎樣又這樣不是告訴過你不要這么做嗎!怎樣又來了每當這個時候，我就內疚的低下頭。還有我得獎的時候，教師總是微笑地望著我，帶著笑意的眼神仿佛要為我加油喝彩，對我說：“做得好，恭喜你呀!”這是，我又充滿了自信。還有……

　　教師的聲音，也是最美的。

　　當我生病了，教師溫和的`聲音在耳邊響起：“你沒事吧好好養病啊，早日康復啊!”這是，我仿佛充滿了力量，好好養病，早日回歸學校。當我發言，教師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”我想著教師的話，問題也在教師的引導下漸漸想了起來。

　　教師的美，不言于外表，而在心中。教師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？

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