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征文

教師節(jié)征文

時(shí)間:2024-09-14 07:00:18 征文 我要投稿

教師節(jié)征文經(jīng)典[15篇]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧,征文要求文面整潔干凈,書寫端正美觀,字體清晰規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的教師節(jié)征文,歡迎閱讀與收藏。

教師節(jié)征文經(jīng)典[15篇]

教師節(jié)征文1

  老師最快樂的日子是桃李飄香的季節(jié),最幸福的體驗(yàn)是自己無悔的選擇。還是孩子時(shí),我就向往成為一名光榮的幼兒教師。在我心目中,教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來光明;教師更是一幅畫,桃李滿天下!而今,我已是一名有著六年多教齡的幼兒教師了。如果有人問我:“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“愛,我愛幼教這份平凡而又神圣的職業(yè)!”因?yàn)樵谖倚哪恐校缫蜒b滿了天真無邪的孩子們,我愛他們!我干的事業(yè)是一份葉的事業(yè)、愛的事業(yè)。

  還記得剛跨入幼兒園大門的我,滿懷著信心與期待,看到孩子們那一張張可愛的笑臉,聽著那一聲聲稚嫩的童音,感受心與心碰撞時(shí)的那份快樂,我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。可真正帶班深入到孩子們中間,卻發(fā)現(xiàn)一切并不如我想象中那樣。孩子的哭鬧、搗亂讓我措手不及,幼兒生活的瑣事也讓我筋疲力盡。

  記得20xx年九月,那是我在幼兒園剛剛上班一年,就被安排接了一個(gè)全班都是插班生的中班,孩子們年齡偏小,各種好的習(xí)慣未養(yǎng)成,與我以前教的大班孩子相比,落差很大。和我同班的兩位教師又都是剛從文藝路幼兒園調(diào)來的,我對(duì)她們?nèi)狈α私猓又c新生家長(zhǎng)之間相互不夠了解,工作中也曾有過誤解,我當(dāng)時(shí)真想放棄,幸好幼兒園領(lǐng)導(dǎo)充分相信我,不斷鼓勵(lì)我,才讓我有了改變局面的動(dòng)力。多少次利用休息時(shí)間召開班級(jí)教師會(huì)議,多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次不顧生病發(fā)燒,堅(jiān)持和孩子們一起嬉戲玩耍——————。這一切我已記不清了。我深信:幾分耕耘幾分收獲。我一定會(huì)成為孩子親密的好伙伴,家長(zhǎng)信賴的好老師。

  一天我教孩子們學(xué)英語(yǔ),當(dāng)我大聲讀英語(yǔ)時(shí),突然喉嚨嘶啞了。我摸著喉嚨表現(xiàn)出了痛苦樣子,孩子們立即發(fā)現(xiàn)了,個(gè)個(gè)用關(guān)切的目光注視著我:“程老師,你怎么了?”沈俊杰、李昱涵、蘇杰等幾個(gè)孩子跑過來拉著我的手說:“老師,快坐下。”接著又有個(gè)孩子為我端來了暖暖的溫開水,一股暖流溢滿全身。蘇杰說:“老師,我今天回家讓媽媽給你買喉片,明天帶來給你,好嗎?。”好一種幸福的感覺。我的眼眶變得濕潤(rùn)起來。我摸摸孩子的頭說:“沒關(guān)系,老師沒事,老師已經(jīng)好了。”令我沒想到的是第二天真的有三位孩子給我?guī)砹撕砥屛腋袆?dòng)得好久沒能說出話來。聽到孩子們真誠(chéng)的關(guān)心的話語(yǔ),含著孩子們送給我的喉片,我覺得我是世界上最幸福的人,我為我是一名幼兒教師而自豪。我會(huì)把這種感覺永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶中。

  有了孩子們暖人心的話語(yǔ),有了家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解與支持,有了同事的關(guān)心與幫助,有了領(lǐng)導(dǎo)的信任與肯定,我便有了工作的動(dòng)力。每天,我都能徜徉于童心的世界,一會(huì)兒我是快樂的小魔女,一會(huì)是蹦蹦跳跳的.小兔,一會(huì)是兇惡的大灰狼,一會(huì)是善良美麗的白雪公主。孩子們陶醉了、樂了。伸出胖乎乎的小手,摸摸我的臉龐,貼在我的耳朵邊,輕輕地說道:“老師,你真像我的媽媽……”是啊,“媽媽”這個(gè)詞語(yǔ)是世界上最動(dòng)人的詞語(yǔ)。雖然沒有鮮花,沒有掌聲,沒有謳歌,沒有豪言壯語(yǔ),雖然很辛苦,很勞累,而我卻樂此不疲。在這個(gè)純凈世界里,我無拘無束地享受著我的成功,實(shí)現(xiàn)著我的價(jià)值。

  泰戈?duì)柕脑?shī)中曾這樣說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”我愿做芙蓉區(qū)教育局第二幼兒園這棵參天大樹的綠葉,盡職盡責(zé)的奉獻(xiàn)在自己的崗位上,默默無聞的傾訴著我的愛,用愛為成長(zhǎng)在這棵大樹下的孩子們撐起一片綠蔭。

教師節(jié)征文2

  我來長(zhǎng)沙讀書,已經(jīng)兩周了,在這段時(shí)間里,我開始慢慢融入新的班集體,漸漸的和新同學(xué)、新老師認(rèn)識(shí),并從中找到快樂,但我還是常常想起原來的教師和同學(xué),想起老師對(duì)我的教誨。

  在過去四年的小學(xué)生活中,有一位老師最令我難忘。

  別看印老師是個(gè)代課老師,可在教學(xué)上沒有一次馬虎過。開始,我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,印老師知道后就耐心地教我,幫我補(bǔ)課。有一次測(cè)試,我遇到了困難——應(yīng)用題不會(huì)做,印老師看到我為難的樣子,走過來說:“怎么?筆頭不聽使喚?下課后,你到我家去,我給你‘加餐’”多么幽默的'話啊!真不愧是好老師。

  期中考試,我的數(shù)學(xué)得了98分,全班第一,面對(duì)這98分,我做好了被表?yè)P(yáng)的準(zhǔn)備,我小小的心靈開始驕傲起來,可在班會(huì)上,老師不但沒有表?yè)P(yáng)我,還說:“你太粗心大意了,本來可以拿一百分,錯(cuò)了兩道口算題。”我很不服氣,真不愉快,不過我一直保持著驕傲的心。

  從此,我上課有點(diǎn)分心,作業(yè)質(zhì)量下滑,終于,期末考試,我只考了74分,我的心靈受到了沉重的打擊,可老師說:“失敗是成功之母,一次失敗沒有關(guān)系,下次努力就是。”聽到這句話我開始努力起來,我也越來越喜歡數(shù)學(xué),成績(jī)也越來越好,這全都是印老師鼓勵(lì)和幫助的結(jié)果。

  現(xiàn)在我已轉(zhuǎn)入長(zhǎng)沙讀書。在新的學(xué)校里,我一定要加倍努力,不辜負(fù)老師的期望。

教師節(jié)征文3

  九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。

  在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際,我代表我們初二.二班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。

  老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無私和奉獻(xiàn),讓我永志不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國(guó)的未來,您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無保留的`嘔心瀝血,讓我銘心刻骨!

  人說春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛,如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛,細(xì)致而溫暖;您的愛,高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)28周年的日子里,我心潮澎湃,思緒萬千,千言萬語(yǔ)無法深深表達(dá)我感激,萬語(yǔ)千言訴說不盡我心中對(duì)您的愛!

  古人云:“一日為師,終身為父。”在這個(gè)特殊的日子里,衷心地對(duì)我的老師說一聲:“老師,您辛苦了!”感謝您——老師,您讓我成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我明白:我能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識(shí)和想象,由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。感謝您從不對(duì)我冷嘲熱諷,在我嘗試時(shí),您總是殷切關(guān)注著,即使結(jié)果是那么微不足道,也總是讓我明白您已看到了我的成績(jī)。是您讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我經(jīng)歷的每個(gè)問題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),都令我著迷,讓我看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬丈光芒!最后,再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

教師節(jié)征文4

  我的英語(yǔ)老師陳老師,總是替我們著想。所以我們總是說:英語(yǔ)老師最貼心。

  由于八中正在建設(shè)中,上個(gè)洗手間有點(diǎn)像“闖關(guān)”一樣,經(jīng)常在上課鈴打響之后才姍姍來遲。我們英語(yǔ)老師會(huì)等他們回來后才開始聽寫。有一次,葉同學(xué)在上課鈴打響后才匆匆跑回教室,但后來發(fā)現(xiàn)陳老師在班上,就馬上退到前門,喊了一聲“報(bào)告”進(jìn)來。

  英語(yǔ)老師說:“以后上我的`課,就算聽到上課鈴也不要跑,摔倒了就不好了,知道嗎?”老師剛說完,丁同學(xué)就說:“看看,我們英語(yǔ)老師多貼心!”冬天很冷,很多同學(xué)就戴著手套寫作業(yè),上課時(shí)也戴著。有一些老師會(huì)讓他們把手套脫下來,但是陳老師不。她說:“確實(shí)挺冷的,戴著手套上課也沒關(guān)系,同學(xué)們不要一上課就把手套脫掉了。”看,多替我們著想啊!一般的英語(yǔ)老師總會(huì)讓學(xué)生背各種各樣的英語(yǔ)短文,而我們英語(yǔ)老師是有些讓我們背,有些則是讓我們根據(jù)理解敘述出來。

  因?yàn)槔蠋熡X得若一樣?xùn)|西、知識(shí)自己能敘述出來,那才是真正地掌握了。很多人前面背,后面忘,這又有什么用呢?我們班每節(jié)英語(yǔ)課,都會(huì)說一個(gè)英語(yǔ)諺語(yǔ)以增加我們的學(xué)習(xí)興趣,這可是其他班所沒有的哦!你說,我們英語(yǔ)老師貼心不貼心?

教師節(jié)征文5

  在我印象中,我們就如同在茫茫大海里夜行的小舟,而老師就像引航的燈塔,不斷地引導(dǎo)我們穿過了無數(shù)個(gè)激流,繞過了無數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童,變成了一個(gè)有知識(shí),講文明,愛集體的學(xué)生。此時(shí),又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”看,老師多么像春蠶和蠟燭呀……敬愛的老師,您與我們朝夕相處,了那么長(zhǎng)時(shí)間,要知道,有多少往事令我難以忘懷。

  那時(shí)我才剛上初中,在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲,總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí),但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒有一路上升,而是在往下降,直到83分。

  終于她找我談話了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說什么,我問她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說:“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過是太心急了,所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”轉(zhuǎn)眼間,我已成為一個(gè)初二的學(xué)生,轉(zhuǎn)眼間,我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng),那樣調(diào)皮,那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容,學(xué)會(huì)了忍讓,學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)了互助,學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今,我已經(jīng)離開了那陪伴了我一年的老師,那個(gè)讓我成長(zhǎng),讓我放飛夢(mèng)想的.老師。再見了親愛的老師,十年后的今天,我一定會(huì)重返母校,來看一看,看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹……

  教師節(jié)已經(jīng)臨近,老師我想對(duì)您說:“我不會(huì)忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見了,老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我的老師。

教師節(jié)征文6

  《感謝老師》

  風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;花開花謝,潮起潮落。在不經(jīng)意間,我已走過了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中,我最感謝的人便是我最敬愛的老師。

  是誰在這六年里默默地把知識(shí)傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷,包容了我們的淘氣,包容了我們的幼稚,包容了我們的無知,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里默默汲取,長(zhǎng)成一棵棵亭亭華蓋的大樹。我們是祖國(guó)的花朵,而您——老師,就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手,托起了花朵的未來——因?yàn)椋瑳]有園丁的悉心照料,我們哪能開出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。

  六年了,在這六年光陰里,您不僅傳授給我們知識(shí),還給我們帶來了許多歡聲笑語(yǔ)。清晨,小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí),您帶領(lǐng)著我們,邁著整齊的步伐,走向操場(chǎng),做起了早操。上午,陽(yáng)光燦爛,您帶領(lǐng)著我們,在跑道里做大課間操。下午,熱辣辣的太陽(yáng)把操場(chǎng)曬得直發(fā)燙。您和我們一齊,在教室里做眼保健操。傍晚,書聲瑯瑯,您和我們一齊,在教室里朗誦課文。夜晚,經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)和玩耍的我們,伴著蟋蟀的歌聲,懷著對(duì)未來的憧憬,恬恬入睡……

  課堂上,您不怕辛苦,在講臺(tái)上站上近一個(gè)小時(shí),為我們講課。夜幕降臨時(shí),我總能看見您宿舍亮著的燈光。我想,您一定是在為我們備課,改作業(yè)、試卷吧!老師,您歇一歇吧!我們一定會(huì)遵守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí),不再惹您生氣。

  我感謝您,為我們費(fèi)盡心血的老師。

  在我的心中,您就是一座燈塔,為我們照亮前方的.路;在我的心中,您就是一塊方向標(biāo),指引著我們前進(jìn)的方向;在我們心中,您就是一把大傘,為我們遮風(fēng)擋雨……

  啊!老師,讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻,我的心中似乎有訴不盡的話,道不盡的故事,可這千言萬語(yǔ)似乎堵在了喉嚨里頭,想訴也訴不出,想道也道不盡。千言萬語(yǔ)只能匯成一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ):“感謝您,我最最敬愛的老師!”

  感謝您,老師!

教師節(jié)征文7

  主辦單位:武漢理工大學(xué)余區(qū)物流學(xué)院生管部

  評(píng)委:略

  (一)活動(dòng)目的:師訓(xùn)如酒,久釀沉香,薪火相傳,尊師重教。

  為了加強(qiáng)對(duì)老師的的`關(guān)懷,感恩老師,讓我們用文字感恩老師平時(shí)對(duì)我們一點(diǎn)一滴的幫助,用文字記錄老師們的音容笑貌,表達(dá)對(duì)老師的愛。

  (二)活動(dòng)時(shí)間:9月5日至9月10日

  (三)活動(dòng)地點(diǎn):三食堂小樹林

  (四)活動(dòng)流程:

  1、活動(dòng)宣傳:9月5日具體形式為宣傳板、橫幅、海報(bào)。將在余區(qū)主干道上展出相關(guān)活動(dòng)宣傳圖片。

  2、活動(dòng)報(bào)名:9月6日以班或個(gè)人為單位報(bào)名,填寫報(bào)名表。

  3、投稿:9月8日在一、三食堂設(shè)有投稿箱,也可

  以電子稿形式將參賽作品上交至某某郵箱,所有參賽作品請(qǐng)注明題目名稱、班級(jí)姓名,屆時(shí)請(qǐng)積極投稿。

  4、評(píng)比:9月9日由評(píng)委評(píng)出優(yōu)秀作品。

  5、展出:9月10日在小樹林展出評(píng)選出的優(yōu)秀作品,相關(guān)人員維持好秩序。

  6、評(píng)獎(jiǎng):9月11日 評(píng)委將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)

  兩名、三等獎(jiǎng)五名,并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

  (五)征文題裁要求:以“紅燭搖曳,感恩老師”為話題,文體

  不限,禁止抄襲,要求原創(chuàng),內(nèi)容真實(shí),表達(dá)真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)不少于1500字。

  (六)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:20元。

  (七)注意事項(xiàng):

  1、評(píng)選公正。

  2、現(xiàn)場(chǎng)秩序維持。

  物流學(xué)院生管部

教師節(jié)征文8

  九月金秋,教師佳節(jié),此時(shí)此刻我多想唱支歌來贊美您!老師,人們都說,您撫育著祖國(guó)的棟梁,而我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁,是您撐起了中國(guó)子孫的脊背,沒有您,就沒有他們今天的輝煌!

  老師,有人說您像照亮別人、點(diǎn)燃自己的紅燭,您不惜青春的時(shí)光,用您所有的熱和光,領(lǐng)著我們走進(jìn)書的海洋!

  老師,有人說您像默默無聞、無私奉獻(xiàn)的樹根,您用寬博的身軀使小樹茁壯成長(zhǎng),又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)!

  老師,又有人說您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁,您日夜操勞,一次次彎下身子種植花草,又一次次提起水壺澆花澆草,才使花園里花香濃郁!

  老師,您是大橋,為我們連接被割斷的`山巒;您是青藤,為我們指引采擷靈芝的山路。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。

  老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們模范的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

  老師您聽,是什么歌在贊揚(yáng)您?!“老師是學(xué)海的燈塔,……”;老師您看,是哪個(gè)名人在夸獎(jiǎng)您?!“教師是人類靈魂的工程師……”;老師您讀,是哪位學(xué)生在贊美您?!“親愛的老師,多么想再聆聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……”。

  老師,這個(gè)光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

  相見時(shí)難別亦難,

  東風(fēng)無力百花殘。

  春蠶到死絲方盡,

  蠟炬成灰淚始干。

  ……………………

教師節(jié)征文9

  畢業(yè)了兩個(gè)月多,感覺卻是那么遙遠(yuǎn),又是那么的近,仿佛小學(xué)時(shí)期老師們的話語(yǔ)還在耳邊回蕩……

  六年匆匆而過,不論是我們學(xué)生還是我們的老師都不愿相信時(shí)間流逝地那么快,如果要談到老師,我最要感謝的便是教了我四年英語(yǔ)的龔健羽老師。

  Ms Gong,您還記得您是如何教我們的嗎?也行您早已忘記,因?yàn)槟膶W(xué)生太多太多了,我知道我們畢業(yè)后您應(yīng)該又從三年級(jí)帶起了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!是您,讓我認(rèn)識(shí)英語(yǔ)這門有趣的語(yǔ)言;教會(huì)了我那么多的單詞、句式……一開始,我原以為上課是一件很簡(jiǎn)單的事情——講講課本上的東西,再偶爾帶我們擴(kuò)展學(xué)習(xí)而已。但自從去年我身為大隊(duì)委為一年級(jí)的入學(xué)新生介紹少先隊(duì)時(shí),才發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)學(xué)生都是那么好學(xué)。或許一開始我們可能都對(duì)某項(xiàng)新學(xué)科很感興趣,但一旦發(fā)現(xiàn)它并不如我們想象的那么簡(jiǎn)單時(shí),一些同學(xué)可能就會(huì)放棄它,導(dǎo)致偏科。我終于明白了您不放棄一個(gè)學(xué)生是多么累——整個(gè)年級(jí)您要帶四個(gè)班,三百多名學(xué)生啊!但您從來都是認(rèn)真耐心地上好每一節(jié)英語(yǔ)課,也許我之所以喜歡英語(yǔ)是因?yàn)橄矚g您的教學(xué)風(fēng)格吧!

  還記得三年級(jí)的一節(jié)課嗎?當(dāng)時(shí)您在教我們字母,當(dāng)教到“E”時(shí),您說:“大家注意一下‘E’的筆畫,它有三劃,看清楚了嗎?”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。于是,您喊了幾位同學(xué)用手在空中寫,可他們都錯(cuò)了,您又教了我們幾遍,可一些同學(xué)總是不會(huì),您有點(diǎn)兒生氣了,讓我們?nèi)喽颊酒饋恚粋(gè)一個(gè)地寫給她看,我對(duì)了,您笑著讓我坐了下來,其他同學(xué)看著我的手勢(shì)也都學(xué)會(huì)了……您十分欣慰。

  我知道很多時(shí)候大家上課時(shí)會(huì)開小差,導(dǎo)致有時(shí)您的.課上不走,現(xiàn)在,我代表所有原四小六(3)班的同學(xué)向您道歉!因?yàn)槲覀兘K于理解了您的辛苦,希望您在照顧好每一位學(xué)生的同時(shí)也能多多關(guān)心自己!

  最后希望您喜歡我送給您的教師節(jié)禮物——明信片!

教師節(jié)征文10

  新學(xué)期開始了,第33個(gè)教師節(jié)又即將到來。

  周一的例會(huì)結(jié)束了,因?yàn)槭诸^還有工作要做,于是我急匆匆地出了會(huì)議室,朝辦公室走去。

  老遠(yuǎn)就看見一個(gè)高挑的帥小伙“矗立”在學(xué)校操場(chǎng)上,我心里嘀咕著:這個(gè)“巨人”是誰?不認(rèn)識(shí)呀,他是來找人的嗎?會(huì)是找誰呢?

  我邊想邊走,離自己的辦公室也越來越近。正準(zhǔn)備從那個(gè)帥小伙身邊經(jīng)過,不想?yún)s被他叫住了“Miss xu!”。我一愣,停住了腳步,仰頭向上望去。這小伙子可真高,站在身邊,距離感更加明顯。我仔細(xì)地打量了他一番,有種似曾相識(shí)的感覺,但一時(shí)真想不起自己與他有過交道。

  “我是xxx呀,您的學(xué)生!”小伙子激動(dòng)地說。

  我的眼前隨即浮現(xiàn)出一個(gè)像猴一樣瘦小,一樣機(jī)靈的小男孩,不禁失聲叫道“啊!你是xxx?是你嗎?小家伙長(zhǎng)這么大,這么高了!”我的聲音明顯地比他的還要激動(dòng)。

  是呀,一個(gè)我教了兩年英語(yǔ)的小學(xué)生,如今“長(zhǎng)大成人”了。在慨嘆學(xué)生的迅速成長(zhǎng)的同時(shí),也感慨自己的青春年華的逝去。

  但我的惆悵很快就被這個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生打斷了。他熱情地、津津樂道地向我傾訴當(dāng)年的趣事,詢問當(dāng)年教過他的老師們,我的心情已完全被他感染了。

  工作十二載,所教的學(xué)生不計(jì)其數(shù),隨著他們畢業(yè)離校,我已將他們一個(gè)個(gè)封存在我的記憶倉(cāng)庫(kù)里。每天心里念想的是現(xiàn)在的學(xué)生,光這六個(gè)班,三百來個(gè)孩子就夠我惦記著,操心著。說實(shí)在的`,以前畢了業(yè)的學(xué)生,我還真難得有空去我的記憶倉(cāng)庫(kù)里翻一翻,找一找。

  可學(xué)生不一樣。有緣教他們的老師,他們是會(huì)記得一輩子。正如我雖也為人師,但仍然記得教過自己的每一位老師,從小學(xué)到大學(xué),不論教授時(shí)間的長(zhǎng)與短,老師們的音容笑貌依稀還在眼前。

  教師節(jié)前夕,和幾個(gè)要好的朋友一起吃飯。席間,認(rèn)識(shí)了朋友的朋友。其中有一個(gè)竟是從我所工作的學(xué)校畢業(yè)的。他年近五十,可當(dāng)他說起四十年前的母校,說起四十年前教過他的老師們,竟如數(shù)家珍,言語(yǔ)間飽含深情,滿是懷念、崇敬和感激之情。此時(shí),我特為自己是一名教師而感到幸福、自豪。

  常言道:一日為師,終身為父。師恩是永遠(yuǎn)都令人難以忘懷的,師情是永遠(yuǎn)都叫人難以割舍的。

  愿天下所有的教師們節(jié)日快樂,身體康健,家庭幸福,天天快樂!

教師節(jié)征文11

  教師節(jié)是一個(gè)感恩之節(jié),這次教師節(jié)學(xué)校老師說’不收禮物,只要學(xué)生送老師四樣?xùn)|西,1、親切的問好2、一張微笑的面容3、一次完美的作業(yè)4、認(rèn)真的上課。

  但是今天學(xué)生們還是送了一束束美麗的鮮花丶一張張精致的賀卡給老師,老師也都沒有拒絕這些禮物,因?yàn)槔蠋焸兌贾肋@是我們學(xué)生的.心意。今天每次上課老師說’上課‘學(xué)生們都站得整整齊齊,不像平常那樣站的東倒西歪,學(xué)生們還紛紛鞠躬整齊的說’老師好,祝老師節(jié)日快樂,您辛苦。像這樣對(duì)老師問好和鞠躬,沒有一個(gè)老師臉上不是笑瞇瞇的笑容。

  敬愛的老師們啊!我代表學(xué)生們謝謝您們,是您們把您們的知識(shí)傳授給我們,您們每次的批評(píng)其實(shí)是對(duì)我們的教誨想讓我們改掉錯(cuò)誤,您們的嚴(yán)厲是想讓我們成才丶成為國(guó)家的棟梁。作業(yè)是您們給我們獨(dú)立思考的時(shí)間。

  有一句話是這樣說的‘父母是孩子們的第一個(gè)老師。’那么在學(xué)校的老師就是我們的第二個(gè)老師,我想說:“第二個(gè)老師是孩子們的第二個(gè)父母。”因?yàn)樵趯W(xué)校老師是把我們當(dāng)作自己的兒女一樣的看待。

  敬愛的老師們您辛苦了!特別感謝您們,祝您們節(jié)日快樂。

教師節(jié)征文12

  成長(zhǎng)的道路上,她的身影一直穿梭其間;時(shí)間的汪洋中,她的聲音樸質(zhì)甜美;歲月的坎坷里,她的教導(dǎo)循循善誘。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,人生通往成功的紅地毯又是誰鋪上的?童年知識(shí)的海洋又是誰填補(bǔ)的?歲月悠悠的歌曲又是誰譜寫的?毋庸置疑是“她”—老師。

  那年深秋,我剛來這所學(xué)校,對(duì)這里的一切都充滿了好奇感和陌生感。雖說是滿心歡喜,但開學(xué)第一課就感受到了“教訓(xùn)”。

  “上課”一聲洪亮的`嗓音,所有同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地站了起來,我也不例外。但由于好奇,我便問同桌:“這位老師姓什么?”同桌還沒來得及回答,我就被老師叫了個(gè)正著:“最后一排,穿灰衣服的女生站起來,其它人都坐下。”我的臉一下子變得通紅“丟人,太丟人了,第一課就被罰站,眾目睽睽之下,豈不是……唉!”

  直到下課,老師把我叫到辦公室,氣勢(shì)洶洶地說:“你是新生吧,為什么上課說話?”我心驚肉跳地說:“對(duì)……不……起,老師,我認(rèn)錯(cuò)。”“老師稍改了一下剛才兇惡的口氣,和藹可親地說:“那你錯(cuò)在哪兒呢?”“我錯(cuò)在上課不該講話!”“一錯(cuò)再錯(cuò),你錯(cuò)在,在不適合的情況下做了不對(duì)的事,打擾了同學(xué);你上課應(yīng)該專心致志,瞧瞧你寫的作業(yè),上課又走神了吧。”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。誰知老師并沒有責(zé)怪我,反而把剛才的課程重新說了一遍,我完全聽懂了,并“現(xiàn)場(chǎng)”訂正了錯(cuò)題。老師什么都沒說,只是沖我笑了笑。我相信那微笑凝聚著“信任”的神奇力量。現(xiàn)在,我的成績(jī)蒸蒸日上,也許是那個(gè)微笑的魔力吧!如果不是老師當(dāng)年的淳淳教導(dǎo),讓我懂得了做人要專心致志,絕不能三心二意的道理,我也不會(huì)有今天。老師謝謝你三年多來的師恩,我永生不忘。可是最近,您老了。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)時(shí),您留給自己的卻是粉筆末染白的雙鬢。每當(dāng)看見你那奔勞的身影,匆忙的步伐,我總?cè)滩蛔∠雽?duì)您說:“老師,您是時(shí)候該休息休息了,千萬別累壞了身子,同學(xué)們會(huì)牽掛你的!”一句樸質(zhì)的言語(yǔ),卻寄托了多年來靈魂深處發(fā)自肺腑的感激之情。

  不求索取年漸衰,葉茂根深,土稀枝殘,栽花幾載知辛勞,種樹幾年知?jiǎng)诶郏捅谟南闾幪庯h,懸崖幽綠日日見,才滿人間,德滿人間,花開遍地,桃李滿天下,棟梁濟(jì)濟(jì)本領(lǐng)強(qiáng),為國(guó)爭(zhēng)光;誰人豈知落葉歸根笑開顏,心滿意足。

教師節(jié)征文13

  在金秋的九月,我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景,我們手捧感激的花朵,踏著今朝的歌聲,獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛的老師。

  黎明如約而至,而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞,用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們,這從不間斷的鳴聲,是生活的源泉,是生命航程的航標(biāo),預(yù)示我們忙碌的一天開始了,無論操守于何種職業(yè),奮斗于何種崗位上,那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的'教師,是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋,給了孩子們?nèi)松南Mc嶄新的起點(diǎn),拓開了孩子們狹小的視野,是我們望得您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。

  教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

  您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

  春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。

  您的愛,太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,潔。

  螢火蟲的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

教師節(jié)征文14

  即使是沒有鮮花的舞臺(tái),或者是沒有掌聲的獨(dú)白,但緊握粉筆的手總能讓每一種顏色開花。 ----題記

  把記憶疊成小船,乘著它返程,回溯時(shí)光的河,兩年前在新生報(bào)到的現(xiàn)場(chǎng),我第一次見到她。她端莊地坐在我們的對(duì)面,身體挺直談吐得體,我想,那應(yīng)該就是為人師表最好的體現(xiàn)。我一眼就記住了她,當(dāng)我得知她是二班的班主任時(shí),我從沒有任何一件事那么想要達(dá)到目的,當(dāng)時(shí)一心想著我要是在她的班里就好了。后來看到在二班的學(xué)生名單里有我的.名字,太幸運(yùn)了,那感覺就像是被抽到的幸運(yùn)網(wǎng)友。我永遠(yuǎn)記得您那天揭開名單時(shí)的微笑,認(rèn)可里透著一絲溫柔,那天我蹦蹦跳跳地往家走,朋友見了都問我為什么開心,我滿臉驕傲地告訴他們我是二班的學(xué)生啦!那份開心只有我能懂了吧。

  隨著與時(shí)間的漫長(zhǎng)約會(huì),我開始增進(jìn)對(duì)您的了解,了解外界對(duì)您的一切評(píng)價(jià)。網(wǎng)友評(píng)價(jià)老師像蠟燭,燃燒自己照亮了別人;有人說,老師是靈魂的工程師,不斷研究,培養(yǎng)新一代的人;也有人說,老師是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。慢慢的,我體驗(yàn)到了這一切的真實(shí)度。

  老師,您知道嗎?每當(dāng)我失落時(shí),是您的掌聲讓我再度堅(jiān)強(qiáng);您知道嗎?每當(dāng)我猶豫、彷徨時(shí),是您的理解讓我不再迷茫。您知道嗎?每當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道道難題時(shí),是您在一旁為我指點(diǎn),改正錯(cuò)誤。您還記得嗎?上學(xué)期期末考試后,我在班里排到了中下游,對(duì)我來說那真是天方夜譚呀!您沒有責(zé)備我,在開學(xué)報(bào)到時(shí)您的講話中讓我們懂得“挫折不可怕,就怕我們不堅(jiān)持。要做一匹駱駝,因?yàn)樵谏衬穆L(zhǎng)路上,則需要長(zhǎng)時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來,前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲。”

  老師啊,是您讓我們無時(shí)無刻不被愛所深深圍繞和滋潤(rùn)著。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”古往今來,有太多太多奉獻(xiàn)的句子用在了你們身上,也恰好詮釋了他們奉獻(xiàn)的意義。

  星光不問趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人!刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字未必流芳百世;老師,你的名字刻在我們心靈上,那才是真正的永存。

  我觀察過放學(xué)時(shí)您提著電腦包在路上走著,夕陽(yáng)照在您的臉上,吹動(dòng)您的頭發(fā)……不禁讓我想起一句歌詞“晚風(fēng)吹起你鬢間的頭發(fā),撫平回憶留下的疤,你的眼中明暗交雜,一笑生花……”謝謝您,手握粉筆,站于四尺講臺(tái),書寫浩瀚知識(shí),辛勤付出,只為授之以漁,桃李芬芳馥郁。

教師節(jié)征文15

  我相信每一個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)道路上,肯定有給你留下非常深刻的東西,也許是老師,也許是同學(xué),也許是你和他們之間發(fā)生的事情……而這些事肯定非常美好,難忘。

  而在我的學(xué)習(xí)之旅上,令我難忘的是我們的老師,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)讀六年級(jí)了,再過一年我又要進(jìn)初中了,在這幾年的小學(xué)學(xué)習(xí)中,令我印象最深的還要數(shù)從二年級(jí)就來時(shí)接任我們班主任的孫老師了。她雖然已經(jīng)退休了,可是在她教我們?nèi)甑哪嵌螘r(shí)間中,她給了我們很多關(guān)愛。每次她看見我們有什么錯(cuò)誤,她不會(huì)一開始就教育我們,而是用她那會(huì)說話的'眼睛告訴我們你犯錯(cuò)了,需要改正,下課時(shí),老師再教育他,告訴他你應(yīng)該怎么做。為什么。雖然孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,毫不馬虎,可在課余時(shí)間,她跟我們一樣,有時(shí)跟我們一塊打羽毛球、乒乓球、籃球……簡(jiǎn)直跟我們小學(xué)生一樣,永遠(yuǎn)都是神采奕奕的。有時(shí)我們都覺得她布置的家庭作業(yè)太多了,可往往到最后才發(fā)現(xiàn),其實(shí)受益最多的還是我們,但老師卻沒有圖過任何的回報(bào)。

  孫老師不管什么時(shí)候都很關(guān)心我們,當(dāng)有學(xué)生生病時(shí),她總比任何人都急,她會(huì)想盡一切辦法讓自己的學(xué)生感到舒服,然后便快速的從班主任手冊(cè)上找到學(xué)生家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,通知家長(zhǎng)。記得有一次,我由于沒吃早飯,在第三節(jié)課下課時(shí),我全身上下非常的不舒服,四肢發(fā)麻,然后頭很痛,有一個(gè)同學(xué)看見了我,連忙把我扶到老師的辦公室,老師見了我的情況后,連忙起身讓座,我坐到了她的位置上,忙拿出抽屜里的風(fēng)油精擦在我的太陽(yáng)穴上,怕我有可能是中暑了,可她見我沒有好轉(zhuǎn),急得像熱鍋上的螞蟻,她緊鎖著眉頭,問我:“你早上吃了早餐沒有,吃了多少?”我說:“吃了,可吃得不多。”這時(shí)孫老師才明白過來,我可能是因早餐沒吃得好,得了虛脫,才引起其他的一些癥狀。于是,她連忙泡了一杯牛奶,拿出一些餅干讓我吃下,然后不斷的掐我的“虎口”還不時(shí)問我好了些嗎,看到我的情況好了一些,她才松了一口氣,心中一塊石頭也終于放下了!緊接著便趕緊聯(lián)系了我的媽媽,叫她帶我去醫(yī)院檢查一下……孫老師可真是一位盡職盡責(zé),關(guān)心學(xué)生的好老師!

  算老師不僅僅很關(guān)心自己的學(xué)生,同時(shí)也很會(huì)“關(guān)心”年輕的老師,她待他們很親切、很和藹,在學(xué)校里不管是年輕的老師還是小學(xué)生,往往都很喜歡叫她孫媽媽,每次聽到這句孫媽媽,我就覺得跟老師之間沒有隔閡,而是更像親密無間的好朋友,甚至是母子、母女關(guān)系……現(xiàn)在我們都很懷念和孫老師在一起度過的三年時(shí)光。都很想念那段“魔鬼訓(xùn)練”,在訓(xùn)練期間,我們很多人都覺得這么“漫長(zhǎng)”的一個(gè)學(xué)期,要到何年何月才算到頭,可還是在這種環(huán)境下不知不覺的讀過了,有時(shí)連自己都回覺得不可思議……

  感謝您敬愛的老師!我會(huì)把三年以來您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)永遠(yuǎn)銘記于心!

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