我與普通話征文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的征文呢？下面是小編整理的我與普通話征文，歡迎大家分享。

我與普通話征文1

　　說好普通話，對我們每個人都很重要。所以我們要說好普通話，不像家里人一樣。

　　比如：我記得在老家的.院子里，有一次，天上過了一架飛機，被奶奶看見了，奶奶說：“天上過飛艇了，快出來看。”我們出來看，我對奶奶說：“奶奶，那不叫飛艇，那叫飛機。”

　　還有一次，奶奶把風箏叫做八卦，把吃的茄子叫成瘸得。

　　如果不學會說普通話，會帶來很多的不方便也會帶來笑話。

　　這就是“說好普通話圓夢你我他”的重要性。

我與普通話征文2

　　為大力推行和規范使用國家通用語言文字，全面提升國民語言能力，助力全面建成小康社會，促進推普工作走出校園，走向家庭，實現推普工作家校共振，在全社會掀起“學說普通話，說好普通話”的熱潮，縣語委、縣教育局經研究決定，在全縣初中、小學開展“我幫家長說好普通話”主題征文比賽，現就有關事項通知如下：

　　一、征文主題

　　我幫家長說好普通話

　　二、參賽對象

　　全縣小學、初中全體學生。

　　小學組：4—6年級在校學生；

　　中學組：全縣7—9年級在校學生。

　　三、征文內容與規則

　　（一）征文內容

　　圍繞主題開展實踐活動，通過親子互動，進一步強化廣大家長語言文字規范化意識，提升普通話運用水平，讓普通話成為生活語言，讓文明用語成為生活習慣。參賽對象緊扣主題，通過征文作品反映“我幫家長說好普通話”活動中的過程、感悟、體會。

　　（二）比賽規則

　　1、初賽。以中心校、縣直學校為單位組織初賽，要求學生全員參與，學校認真組織評審、表彰，其中各中心校上報小學組、初中組各10篇，縣直學校上報15篇。

　　2、決賽。縣語委、縣教育局將組織專家評審，按組別分設一、二、三等獎和“指導教師獎”，發文通報獲獎名單，頒發榮譽證書，優秀作品推薦到省、市評選或媒體發表。

　　（三）相關要求

　　1．緊扣主題，內容積極，體裁不限（記敘、議論、心得、隨筆、故事等）。小學組字數控制在500字以內，中學組字數控制在1000字以內。

　　2．參賽作品用A4紙單頁打印，標題宋體小2號字，正文仿宋3號字，行距28，排版美觀。文章最后注明組別（小學或初中）、學校、班級、學生姓名、家長姓名、指導老師姓名。

　　3．嚴禁抄襲、下載，如有雷同取消參賽資格。本次征文活動不收取參賽費，參賽作品不退稿。

　　4．各校要充分發動學生廣泛參與，鼓勵家長積極配合，切實組織好本次活動。9月15日之前將優秀作品上交至縣教育局教師管理股，電子版發送至郵箱xx。

我與普通話征文3

　　一.起源

　　今天下午，我和奶奶在回家的路上，我對奶奶說：“奶奶，老師叫我們教不會說普通話的人說普通話，從現在開始，我是您的小老師了。”奶奶笑著說：“好好今天開始孫子就是小老師了。”

　　二.練習風波

　　星期三下午，我對奶奶說：“奶奶你會普通話，可有時后你不小心說方言了，以后要小心了。”這時，奶奶用方言說“方言還是要說的`”一句話，“奶奶……”我做了一個手勢，奶奶馬上用普通話重新說了一句。

　　晚上，我到廚房時，我對奶奶說：“奶奶，今天不錯，繼續加油哦。”

　　“恩。”奶奶肯定的點了點頭說。今天算過去了。

　　星期四我沒時間教，不過，我提醒了奶奶幾句“要注意講普通話哦。”算今天沒“偷懶”。明天要繼續注意提醒奶奶說普通話。”

　　星期五，我馬上“偵察”奶奶的情況，先前奶奶不錯，可后來本地話一下子“爆發”了——說本地話了。“奶奶，要說普通話!”我馬上“蹦”出來說了一句話……今天不錯(提醒1-3處)，夕陽“落幕”了……

　　今天老師發下一張“我教爺爺奶奶說普通話”的紙，我一看，上面有基本的普通話(像“你好”、“對不起”、“再見”等話語)，我有了“目標”，明天按上面的內容教奶奶普通話，就可以了。哈哈……

　　早上，我叫奶奶過來，我說：“奶奶我讀一句你跟一句。”“您好。”“您好。”“……”“……”……讀好了之后，我讓奶奶自己再讀幾遍：“……”讀好了之后，我說：“不錯。”……哈哈!前幾天只是訓練，新年就是“大考”了!嘻嘻!我要讓奶奶“生不如死”(我是惡魔，哈哈!)(提示：前處過于夸張，請原諒。謝謝。)!哈哈!我等著明天的到來!哈哈!再見!

　　練習風波告一段落。

　　三.考核風波

　　新年下午，我叫了奶奶準備“考核”，我把紙拿給奶奶叫她讀，奶奶：“1.……2.……3.……”奶奶又問：“怎么樣?”“不錯。”然后……(大家都知道，我也不寫了。)

　　就這樣，奶奶學會了講普通話，真是可喜可賀。在此我祝大家新年快樂!大家好!謝謝!

我與普通話征文4

　　今年，我開始接任初一年級三、四班的生物，經過一段時間的教學，我既領略到了初一學生的天真、調皮，又體驗到了新課改后師生關系的其樂融融。

　　由于自己是“奔四十”的人了，長期使用地方語言的語言習慣，使本來就不是十分流利的普通話變得更加生疏，但是，由于教學工作的需要，給學生上課時，我又必須使用普通話。于是我便對我的學生說；“老師的普通話講得不好，就用家鄉話來給你們上課，如果有領導和老師來聽課，那時我就用普通話。但你們上課時一定要使用普通話。” 在我看來，一方面，好象用地方話給他們講課，更能講得清清楚楚；另一方面，也避免了自己這笨拙的普通話漏洞百出，在學生面前丟了自己的面子。這么對學生一說，我就給自己找了個臺階，再也不用為課堂上說普通話犯愁了，壓力一減，上課時的感覺就輕松多了。

　　哪知過了一個月，在學校組織的學生評議教師的課堂教學過程中，我教的兩個班的20名同學居然有一半以上提到我上課不用普通話。我震驚了，原來他們是非常在意的，只是懾于老師的威嚴不敢正面提出。其中有一個同學寫得讓我很感動，她說：“老師你要大膽地使用普通話，你說得不好，我們不會笑話你，我們還會鼓勵你。如果你平日不用，那么等到領導和老師來聽課，你肯定說不好。所以你要平時練習說，有不對的地方，我們就幫你糾正，這樣你的普通話水平肯定會提高。”

　　從那以后我每節課的備課除了備好教材、學生外，還要認真地查閱字典，把自己認為不準確的讀音做好標記，拼上正確的讀音，在課堂上完全使用普通話。這樣講課速度盡管慢了些，但我看到同學們聽得格外認真，有些字我的發音不正確，他們不但不取笑我，還不時地給我訂正。例如有一次我在讀一道課后習題時有這樣一句話 “養牛的'農民愛養貓（māo）”，我把它讀成了máo,他們一齊在下面訂正“愛養貓（māo）”，看著他們那一本正經的樣子，于是我又大聲地跟著他們讀了一遍“愛養貓（māo）”。這時，有的同學伸出了大拇指，有的同學則做出了“OK”狀手勢，我們都會心地笑了。

　　如今，我再也不用為上課講普通話犯愁了，因為我除了有一位不會說話的字典老師外，我還有接近一百名聰明的“學生老師”。從課堂講普通話這件事上，我徹底放下了老師高高在上、聽不進學生意見的架子，通過普通話這條紐帶，我和學生的交流多起來了，和學生們的距離拉近了，我們成了無話不談的知心朋友。這件事還使得我在以后的工作和生活中不管做什么事都能正確地認真地去對待，并且信心十足。與學生們在一起，教學相長，其樂無窮。

我與普通話征文5

　　“八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑……”今天班里舉辦了別有風趣的“講好普通話比賽”，我給大家來了段繞口令。

　　普通話比賽？普通話誰不會啊，那不是so easy！太簡單了。我們天天都在講普通話，那豈不是隨口拈來，輕而易舉的事。您要這么想，那就大錯特錯啦。你可別小看普通話，雖然我們天天都在說、天天都在用普通話，但要做到字正腔圓，標準發音，說一口流利的普通話，可不是簡單的事。

　　我們國家地域遼闊，民族眾多，各民族的語言又各不相同，據統計56個民族就有八十多種方言呢！就算是同一個省，比如我們福建，各地的方言就有好幾種，有閩南話、福州話、莆田話等等。如果沒有統一的普通話，那各民族間的交流就變得特別的困難，沒有標準的普通話發音，各地的人帶著一口濃濃地方口音，就會鬧出許多笑話。

　　記得剛上一年級，第一天上課老師讓我們自我介紹，我信心十足地向大家介紹自己：“大家好，我來自湖降山民……”沒等我介紹完，同學們就發出陣陣笑聲，我好不尷尬卻不知道自己犯了什么錯。老師笑著糾正：“是，福建三明”原來是我的.口音問題，我們靠近閩南一帶地區，口音帶有很濃的閩南腔，經常前鼻音、后鼻音分不清，把“福建”讀成了“湖降”，把“三明”讀成了“山民”，你，看一不小心就把自己變成山里的人民了，你說尷尬不？從那以后我下定決心要改掉“閩南音”，把普通話說好！

　　要說一口“字正腔圓”流利的普通話，那可不是件容易的事。雖然我每天都很認真地練習普通話，但一段時間后還是會有口音，經常f、h不分，前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音對我來說是道不過去的坎。我沮喪地向老師求助，老師耐心告訴我，語言不僅需要每天練習，還需要一個良好的語言環境。如果你周邊的人都說方言，那你的口音就很難改正。你的家人是不是經常說本地話？我恍然大悟，在家里爸爸媽媽兩個人一直都是用方言交流，有時我也經常學上幾句，難怪我始終改不了濃厚口音。于是我回家后把這件事告訴了家人，大家一起約法三章，以后都要說好普通話。

　　功夫不負有心人，經過兩年多的不斷練習，現在我終于可以說出一口流利的普通話，再也不怕鬧“山民”這樣的笑話了。我們中華民族五千年的文化源遠流長、博大精深，今天我們努力學好普通話，56個民族人民交流起來就更加方便；明天我們偉大祖國日益強大，普通話也被越來越多的世界各國人民所接受。就像那首歌唱的那樣“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話，我們說的話讓世界都認真聽話”。

我與普通話征文6

　　在當今社會中，每個國家以及世界都有每個國家的語言。這門語言將廣泛地傳播于世界。每個國家的語言會更加融合起來，將中外人民友好交往進行的更加顯著。普通話是現代社會中每個國家都重視的語言之一。他可以促進我們及外國人士的友好交流。

　　現在我們身為中國人，必須說好我們自己的語言——普通話。在城市的人們，他們在良好的語言交流的環境中，在不知不覺中就把自己的普通話就說好了。而我們這些農村的人們將要慢慢適應在普通話的環境中更好的學好我們的語言，每當我們在日常生活中普遍的講起普通話的時候，我們就不會覺得說普通話別扭了。學好普通話從現在努力，從每時每刻開始就行動起來吧。只要全農村更好的使每個村民普遍的開始說普通話就使我們更好的是普通話更好的走遍我們中國的每個地方。

　　在日常生活中，在農村中說普通話最普遍的場所就是學校了。在學校里我們上課老師用普通話給我們講課，下課同學們一起游戲也時常說起普通話來互相溝通。普通話在我們生活中，只要時刻說就可以更好的促使我們對于普通話的更好的應用了，應用普通話不僅僅是在我們現在要應用，在以后在我們以后的社會中我們將會更廣泛的運用了，在今后的社會中，普通話在每種工作中都會應用到。

　　從現在開始就行動起來吧！在世界上，英語是世界上應用最廣泛的語言，漢語——普通話是世界上應用最多的語言。在新時期里，普通話的推廣是非常重要的。推廣普通話的作用也是非常重要的，推廣普通話可以進一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會交往，有利于國家的統一和安定團結。其次，在社會主義現代化建設的新時期文化教育的普及和提高，科學技術進步和發展，傳聲技術的現代化計算機語言輸入和語言識別問題的研究，都對推廣普通話提出了新的要求。但是，隨著形式的變化，推廣普通話的工作要有新的發展，工作重點和實施步驟也必須作些調整，重點應放在推行的普及方面，在普及方面應當更加積極一點。

　　目前，我們應該努力作好以下四點：第一，各級各類學校使用普通話進行教學，使普通話成為教學語言；第二，各級各類機關進行工作時一般使用普通話，使普通話成為工作語言；第三，廣播、電視、電影、話劇使用普通話，使普通話成為宣傳語言；第四，不同方言區的'人在公共場合交往時，基本使用普通話，使普通話成為交際語言。為了有效地推廣普通話的工作，中央有關部門初步擬訂了測試標準。針對不同地區、不同部門、不同行業、不同學校、不同年齡等情況，提出不同的具體要求。我們要會說標準的普通話，言語中不含有方言語音，使聽者聽懂你所表達的話語。

　　當普通話有力地推廣到世界各地的時候，我們地球上的人們就變成了一個大家庭，彼此之間就不會有互相不理解的舉動了。普通話要成為我們共同的語言，作為中國的語言，我們的普通話會隨著我們中國的科技文化教育的發展，走向世界，走向未來。

我與普通話征文7

　　有一種語言，我們很熟悉，那是鄉音鄉情，它是“家鄉話”。還有一種語言，不管我們相隔多遠，都能把我們拉到一起，它就是“普通話。”

　　每個人的說話咬字都是不同的，比如我外公他說“做昨業”，而我們說“做作業”，我們說“飛機”而他卻說成“灰機”。帶有地方性特點的普通話經常會給人們帶來不便。

　　現在普通話與我們的生活、學習、交流等各方面聯系得越來越緊密了。我們在學校要用普通話與老師、同學進行交流，上課用普通話朗誦課文回答問題。

　　普通話是我們五十六個民族共同擁有的語言，是中國語言的標志。推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國更好的與世界各國的友人合作、溝通，使中國更加富強。

　　幾千年來，語言文字面對的是人際交際，而計算機的出現，使信息流通加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規范化、標準化的應用研究水平是中文信息處理技術的.先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度。智能手機，智能機器人運用這些就是很好的例子。

　　我們作為一名學生，要從我做起，認真學好漢語拼音，讀好語言交際，努力提高自己的綜合素質，為我們適應新的社會發展做準備。

我與普通話征文8

　　有一種語言我們很熟悉，那是鄉音鄉情，它叫“家鄉話”。有一種語言，不管相隔多遠都能把我們拉到一起，它叫“普通話”。

　　普通話與我們的生活、學習息息相關。來到學校，我們用普通話相互問候。上課時，我們用普通話朗讀課文，回答問題。升旗儀式上，校領導用普通話總結上周同學們的表現……

　　普通話能使我們五十六個民族擁有共同的語言，互相溝通，互相理解。但還是有很多人因為表達不清而鬧了笑話。

　　有一次在火車上碰到了幾個蘭州人。奶奶寒暄時問他們：“你們是一起的嗎？”一個蘭州人說:“對，我們是yi da li的！”我一聽，覺得十分奇怪，就問奶奶：“奶奶，他們根本就是中國人，為什么說自己是意大利的人？”奶奶摸著我的頭說：“他們說的是蘭州的方言，意思是我們是一起的！”我才恍然大悟：原來方言與普通話差距這么大。

　　十歲那年，有一次叔叔帶著我和弟弟去西寧人民公園玩，那里各種各樣的花花草草真是美麗極了，有好多都是我們在縣城里看不到的。我情不自禁的說了一句：“哇！好漂亮的‘話’啊！”表弟瞪了我一眼，說：“你的普通話好奇怪啊！好像跟我說的不太一樣啊。”我想：我講的也是普通話，以前的學校里，老師和同學們講的都是這樣的普通話，為什么到了他這兒，就不對了呢？后來我都不好意思說話。游玩了一個上午，我口干舌燥，肚子也有點餓，真想買點吃的喝的，可剛走到超市門口，又停住了腳步，心想，我那說的不標準的普通話，肯定會引來售貨員阿姨們的嘲笑，雖然很無奈，但只好忍著。

　　小到個人，大至國家，普通話的.重要性不言而喻。幾千年來，語言文字面對的是人際交往。計算機的出現，信息流通的加快，使語言文字的服務對象從人際交際拓展到人機交際。今天，中文信息處理技術已是高技術的重點之一，語言文字的規范化、標準化應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件，決定著中文信息處理技術發展的速度，它是關系到我們國家能否走信息“高速公路”的大問題，可見，普通話在增強綜合國力方面扮演著多么重要的角色。作為一名中學生，我們現在的任務，就是從我開始，過好語言關，努力提高綜合素質，為適應社會發展盡心盡力。

我與普通話征文9

　　我生活在浩瀚的宇宙中，日月與我共舞，眾星與我相伴，我是一顆美麗的藍色星球，像一顆閃著藍光的寶石鑲嵌在曼妙的星河之中，人類稱我為“地球”。我是人類賴以生存的家園，可是人類卻絲毫不懂得愛護我，只會不斷地向我索取。我把自己的養分慷慨地給了人類，人類卻以垃圾回報我，如今的我已經傷痕累...

　　雖然現在已經春天了，但是天氣依舊沒有春天的跡象……“呼呼——”寒風毫不留情地拍打著窗戶，害得窗戶被吹得“嗒嗒”響。聽著窗戶那令人驚悚的聲音，我不禁自言自語：“看來今天又‘沒戲&...

　　數學節剛剛落下了帷幕，英語節又穿著美麗的衣裙向我們走來了。這次英語節有手抄報、節徽、游園、看電影等活動。特別是看電影，全班同學都高興壞了。很幸運，我的手抄報得了第一名并被張貼在了學校展板上。我認為它能獲獎的原因是中間那個巨胖無比的小黃人，正因為它，我的手抄報才起到了畫龍點睛的作用。看電影是大家覺得最...

　　一陣急促的電話鈴聲打破清晨的寧靜，一種不祥的預感立時襲上我的心頭。我的手顫抖著拿起電話，一個急促的聲音傳了出來：“快來醫院，你姥姥……”我雖然有心理準備，可還是一下愣住了。“砰”的一聲，電話掉到了地上，我在心底喊了一聲&ld...

　　有的人喜歡夸美麗漂亮的老師，有的人喜歡夸知識淵博的老師，但這次我要夸的是一個不會說話的老師---仙人掌，為什么呢？讓我來告訴你。那天是圍棋比賽的日子。我的'第一局是一個高手，我想：我的第一局就是一個高手，后面肯定還會有更強大的呀！哎！反正就是一場比賽，也沒什么，所以我就馬馬糊糊地下了一局，不用說你也知...

　　生活中，總有一些美好的東西，但它脆弱易逝，能讓它們停留久一點的辦法只有一個——珍惜。生活，因珍惜更加美好。奶奶經常會握住我的手，和藹可親地說：“鈺子，你一定要好好讀書，將來奶奶80歲時，就能享你的福呢！”我堅定的眼神告訴奶奶：“會的，一定會...

　　在生活中，發生的事情猶如天上的繁星一樣多，但是一件有趣的事至今我還清清楚楚地記得。那是在公園里和小伙們嬉戲的事。那天下午，我和我的小伙伴寫完作業，大家感覺太無聊，閆文濤提議：“讓我們玩兒游戲吧！”我們冥思苦想了一會兒，我想到了一個游戲“老鷹捉小雞”。我...

　　雨，徐徐地下著。“我再也不想見到你們了！”隨著一聲震耳欲聾的關門聲，我不管不顧地沖入了雨中。“游戲游戲又是游戲，你們怎么就對這種新時代的事物那么介懷呢？對你們來說，游戲就真的那么令人厭惡嗎？你們就不能接受它嗎？”我狂怒著，大吼著，雨聲淅淅瀝瀝，一滴一滴...

　　各位老師、同學們：大家好！我要演講的題目是《氣度定乾坤》。小白任用管仲為相，從而九合諸侯，一匡天下，為歷代史學家所津津樂道。繁榮治世的齊國實際上是三人共同抬出的，沒有鮑叔牙的無私公允，小白不知有管仲；沒有小白的氣宇度量，管仲的經天緯地之才無由施展。但我覺得，最讓人敬佩的是小白的氣度。歷代君主，在舉足...

　　從前，有一顆大樹和一只小鳥。每天小鳥都會在大樹的枝頭唱很好聽的歌。有一天，小鳥正在給大樹唱歌時，發現大樹的身體正在顫抖，小鳥就問大樹：“你怎么了？”大樹對小鳥說：“我的身體里有蟲子了。”小鳥想啊想，終于想到了啄木鳥醫生會給大樹治病。可是，小鳥不知道啄木...

我與普通話征文10

　　普通話是我們常用的語言，也是我們國家的通用語言。

　　我是中國娃，愛說普通話。聽媽媽說，在我八個多月時就會叫爸爸、媽媽了，一歲時會說一些單字，快到兩歲了我就開始學一些詞語，到三歲四歲時我就會說非常多的句子了。上幼兒園是我用普通話和其它小朋友交朋友，上小學時我用普通話跟著老師一起學習新知識。你看普通話是不是有很大的幫助呀！

　　方言土語難通話，心心相融普通話。還記得有一次，妹妹要參加一個故事比賽，可是媽媽心里非常苦惱，原來妹妹的故事比賽還有一個角色，結果媽媽讓我演旁白的角色，媽媽還告訴我：“你的普通話說的好，就讓你來當旁白的角色吧！”我一聽到這一句話開心得不得了！我們一起排練，說不好的地方，我們反復練習，比賽那天我用最好的狀態把旁白這個角色給演完了，我們贏得了觀眾的掌聲，下臺時一個阿姨說：“小朋友，你的普通話說的.真標準呀！”我聽了心里樂開了花。這時，我覺得普通話非常美！

　　說好普通話，方便你我他。普通話說不標準真的會鬧出笑話的。現在我就給你講一個普通話的笑話吧！從前有一個普通話說不標準的人，來到了大街上買羊肉串，吃完羊肉串，老板問他：“你要用支付寶還是現金。”那個人就說：“吃不飽（支付寶）。”老板又說：“你吃不飽還可再吃呀！”原來，說好普通話是這么重要呀！

　　學好普通話，讓普通話伴我成長。

我與普通話征文11

　　“宗國”、“寫志”，“宗國”、“寫志”……

　　“不對，是‘中國’、‘寫字’。爸爸，你仔細看著我的口型，認真地再跟我著我讀一遍。”

　　爸爸愁眉苦臉地看著我，依然重復著“宗國”、和“寫志”。我也一臉的無奈，心里嘀咕著：天哪，爸爸怎么這么笨啊!

　　事情是這樣的：爸爸是一名警察，為了提高服務水平，他最近要參加全市普通話考試了。這可愁壞了他，因為他的普通話水平實在是太爛了，常常“n”“r”不分，“h”“f”不分，前后鼻音根本沒啥區別，更別說平翹舌音了……為了幫助爸爸順利過關，我決定為他來個“突擊訓練”，教爸爸學學標準的普通話，因為我們學校現在每星期還有一節朗讀課呢!接下來就發生了以上這一幕……

　　我怎么也沒想到，年近45歲的爸爸，竟然拿恭恭敬敬地成了我這個13歲的初中生的學生……爸爸還真謙虛，對我這個小老師的話言聽計從。我想：我應該像老師一樣耐心指導，不急不躁。于是，我學著老師的樣子，咳嗽了兩聲，然后挺起胸膛，大聲說：“爸爸，念‘中’時，舌頭要先翹起來，由鼻子發出ong的`音，你試試!”我又示范了幾次，爸爸歪著腦，認真地學著。就這樣，一編不行，那就再來一遍，不知反復了N遍，爸爸終于找到了感覺，學會了這兩個詞。還像個小孩子似的，嘴里不斷地說著“中國”、“寫字”。接著我又教他了許多容易混淆而且發音容易不準的詞字，他都學會了，他現在還能用標準的普通話朗讀一篇論文呢!

　　考試那一天，我在家里焦急地盼望著，盼望著……爸爸終于回來了，沒話說。PASS咯!

　　爸爸的努力，加上我這個小老師的耐心指導，沒有什么過不了關的事!這件事情，讓我記憶深刻，只要有努力，加上指導，沒有什么大不了的事情不能完成的!讓我們努力吧!學習進步，勇往直前!

我與普通話征文12

　　普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有著越來越顯著的地位。它成了聯合國六種工作語言之一。而且，我們中國話也成為外國人學習的語言。

　　媽媽總是給我和弟弟講訴著標準的普通話，講著一個個精彩的故事。然而，故事就是用標準的`普通話來講述的，令我感受到童年的樂趣。

　　記得有一次，有一個人去外地出差，他的普通話說得相當的好，到站下車后問一個小朋友：“小朋友，請問這里有旅館嗎？”這位小朋友說：“我們這里的旅館賊多（非常多）！”賊多？接著，又問了一位阿姨，阿姨也是說著同樣的話…納悶了，揣測了半天也沒弄明白是啥意思呀……哎～這就是標準普通話的重要性，可不能讓自己鬧笑話啊！

　　我們生活中要說最美的普通話，例如“你好，請對不起請坐，再見，謝謝”！生活中有許多最美的普通話，只要有一顆熱愛生活的心，發現美的眼睛…普通話其實就在自己的身邊。

　　普通話是國家精髓，我們一定要學好普通話，說好普通話，普通話是一把鑰匙是用來打開知識寶庫的鑰匙。

　　讓我們把普通話發揚光大，讓更多的人學習普通話。

我與普通話征文13

　　小時候我在牧區生活，白天大人們去放羊，我就跟著看羊羔，在草地上撒歡。在家里，親人之間交流時說的都是藏語。別說普通話，連漢語都處于空白狀態，直到我上學后，才開始慢慢接觸漢語。在我心中，說漢語簡直就成了包袱，當我想要表達一個意思的時候，還需要在心里翻譯一下，醞釀半天，表達時磕磕絆絆的，這就是語言環境的影響。說真的，對我而言，學習漢語、學習普通話是非常困難的事，但我仍然克服種種困難堅持了下來。

　　剛到青海民族大學讀書時，我只會說“藏普話”和藏語，與來自天南地北的同學們交流溝通很困難。有時當我說出一句話時，總感覺耳邊傳來竊竊私語聲，是取笑，也有嘲諷，我感到很自卑。有一次，漢語文老師讓全班同學朗誦古詩，并且要抽部分同學到講臺上背誦。我認真背了，但由于內心總是不踏實，雖然背得滾瓜爛熟，依然希望不要被老師抽到。“不幸”的是當時正巧抽到了我。我慢吞吞的站起來，到講臺上站著不知該說什么好，像個啞巴似的站著，感覺臉紅透了，手心里都是汗。不知過去了幾分鐘，老師以為我不會，便叫我回到座位上。那真是我一生中最漫長的幾分鐘，一生最尷尬的經歷了。從此，我暗下決心：一定要學好普通話，重新找回自信！

　　我開始天天看新聞，聽那字正腔圓的`播報，然后自己跟著學。課余時間，我選擇讀各種文章，特別是優美的散文，押韻的詩歌。在讀的過程中，不僅普通話逐漸流利起來，而且體味到了那些美文所蘊含的美好情感。因為性格比較內向，我平時話不多，尤其是在公共場合。但是為了練習普通話，我逼著自己張口，久而久之，膽怯的感覺慢慢消失了。到大三時，老師同學們都說我像變了一個人似的，變得活潑開朗，自信樂觀。我知道，這是學習漢語，學習普通話帶來的變化，也只有我知道，這過程苦樂參半，我感受到的是努力所帶來的變化，內心充滿喜悅。

我與普通話征文14

　　五十六個民族，五十六種語言，把各個民族緊密聯系在一起的還是我國的國語——普通話。

　　普通話是一種文明的象征，他和我們的生活，學習息息相關。從我會說話起。我接觸的語言，就是普通話。在家里，家人就是用普通話與我交流的。去幼兒園時，老師和小朋友說的.也是普通話。上小學后，學校更強調說普通話的重要性。在學習生活中我使用的都是普通話。只有回鄉下時，才能聽到自己的家鄉話。因為鄉下有自己的方言，鄉下的爺爺，姥爺姥姥都是講家鄉話，我幾乎不會講，只是聽得懂一點點，所以，爺爺們說家鄉方言時，我總是聽得云里霧里的。

　　每次我回老家看爺爺，爺爺都很開心，一看見我就叫：“黃金，黃金（芳菁），你回來了。”我心想：什么時候我在爺爺的心里變成金屬物品了？哈哈！

　　當然我也有為自己說不準普通話時鬧過幾次笑話。小時候，我要爸爸。說成了我要粑粑，爸爸幾次把我往廁所抱。還有把叔叔叫成嘟嘟，他們說我又在賣萌了。還有一次吃水餃，看到水餃，我興奮地大叫：“我要睡覺，我要睡覺。”媽媽趕快過來抱起我，哄我睡覺，而我卻手指著水餃，家人才知道我是要吃水餃。以上例子足以證明學說普通話講準普通話是非常重要的。

　　暑假里，我和姐姐坐火車，去北京游玩。坐在我對面的是一對母女。他們交流得很融洽，但他們說的都是她們的地方方言，我一句也聽不懂，我就和姐姐玩起了自己的游戲。先猜謎語，接著玩飛花令，我們玩得不亦樂乎，姐姐說了一句，“夜來風雨聲，花落知多少？”要說出帶風的詩句，我正琢磨著，對面的小女孩馬上接下一句，“野火燒不盡，春風吹又生。”我驚訝地說：“原來你也會說普通話呀！”小女孩笑著對我點點頭。耶！普通話又讓我認識了一個新的朋友。

　　普通話就像一座橋梁。一根通往心靈的紅繩，一艘帆船，它可以將中國各地的人們，甚至國外的人都連接成一家人，讓我們的溝通沒有障礙，因為有了普通話，人與人之間的距離更近了一步，普通話不愧是中華人民共和國的國語，是我們中國人語言的標志。

　　普通話，我愛你。

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