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征文

愛國主義教育征文

時(shí)間:2024-09-16 12:09:24 征文 我要投稿

愛國主義教育征文范文

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對(duì)征文都不陌生吧,借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫征文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的愛國主義教育征文范文,歡迎閱讀與收藏。

愛國主義教育征文范文

愛國主義教育征文范文1

  “愛國主義”就是“一個(gè)國家、一個(gè)民族千百年來形成的對(duì)故土、對(duì)祖國和人民的深厚的感情,是一個(gè)國家和民族永恒無價(jià)的精神財(cái)富”。熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人都知道,“愛國”是一個(gè)公民所必備的精神素養(yǎng)。在改革開放的新時(shí)期,在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),學(xué)校開展以愛國主義教育為主旋律的讀書活動(dòng),其首要任務(wù)就是要“以人為本”,不斷拓深德育內(nèi)涵。學(xué)校是青少年接受思想道德教育的磁場(chǎng),精神文明的輻射源,理應(yīng)更好的把愛國主義教育內(nèi)容落到實(shí)處。如何落到實(shí)處呢?但從學(xué)校能做的,老師能做的,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

  一、讀

  翻開每屆愛國主義讀書教育活動(dòng)讀本,都會(huì)感到編寫人員的精心安排。有學(xué)生喜聞樂見的形式——故事,有有益于學(xué)生身心健康的實(shí)踐活動(dòng)的開展建議。就那本屆《傳承中華文化,共筑精神家園》讀本來說吧,讀本(小學(xué))分六個(gè)篇章,每個(gè)篇章分為“中華好詩文”、“中華好故事”、“實(shí)踐小活動(dòng)”、“中華好榜樣”等欄目一次鋪陳。如果老師能充分挖掘其中的教育資源,將讀本的故事性、人文性、實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合,有效開展讀書活動(dòng),讓學(xué)生在讀書中感悟,讀書中成長(zhǎng)。

  二、做

  “親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”,讀書本上的'知識(shí),讀別人的故事,是理性的感悟,是精神的內(nèi)化領(lǐng)悟。那么,開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),則是感性的認(rèn)知,是精神的外化表現(xiàn)。如,感知了《黃香溫席》的孝悌,在回家為父母做力所能及的家務(wù)事,每天做一件體貼父母的事等,再在日記、周記中寫一寫自己的所作所為所感,老師在給學(xué)生一定的評(píng)價(jià)與展示的機(jī)會(huì),孩子的內(nèi)心是充盈的,心路歷程的成長(zhǎng)也將會(huì)是至深志遠(yuǎn)的。

  三、寫

  多讀書,勤練筆,是現(xiàn)代語文教育觀。語文老師經(jīng)常頭疼于學(xué)生的作文空洞無物,學(xué)生也經(jīng)常為周記不知寫什么而苦惱。如果老師有計(jì)劃地安排讀書實(shí)踐活動(dòng),先將一個(gè)個(gè)小主題分解到每個(gè)周的讀書活動(dòng)中,做到“一周一主題,一周一筆記”,學(xué)生們的閱讀理解能力會(huì)有所提高,寫讀書筆記的能力也會(huì)得到鍛煉;然后,組織學(xué)生開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),有活動(dòng),必然有感受。教師就可以讓學(xué)生寫一寫自己的實(shí)踐體會(huì)。從寫讀書筆記到寫生活體驗(yàn),長(zhǎng)此以往,孩子們的學(xué)習(xí)生活豐富了,讀寫能力也會(huì)自然見長(zhǎng)。

  四、恒

  作為學(xué)校德育的主陣地少先大隊(duì)來說,工作的重心應(yīng)該抓活動(dòng)的落實(shí)。要有一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制。活動(dòng)年年有,活動(dòng)時(shí)時(shí)新。但每年的活動(dòng)時(shí)間大體一致,活動(dòng)形式大體相似。所以,少先大隊(duì)要根據(jù)讀本所設(shè)的小主題,融合學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、有主題地組織活動(dòng)。讓讀書、寫筆記、開展實(shí)踐活動(dòng)等常態(tài)化、常規(guī)化,恒而久之,“桃李不言下自成蹊”。

愛國主義教育征文范文2

  華夏五千年悠悠歷史,積淀了多少禮貌與滄桑;川流不息的黃河之水,傳承了多少信念與期望。中華民族應(yīng)對(duì)挫折而不倒,歷經(jīng)劫難而不衰,原因正是凝聚在人們的心中對(duì)祖國的忠誠和熱愛。

  愛國是猶如屈原般,長(zhǎng)嘆息以掩涕兮,哀民生之多艱,終生為了國家,正直而行,竭忠盡智,將個(gè)人的命運(yùn)融入國家的命運(yùn)。應(yīng)對(duì)著大勢(shì)已去的楚國,不愿與國家分開的詩人,將自己的身體與靈魂一并投入汨羅江中化為永恒。愛國是猶如杜甫用七寸之筆,寫盡人間疾苦;用一腔熱情,寫盡滿腹感慨。在安史之亂后國勢(shì)衰微的大唐帝國前,見之而泣,聞之而悲,目睹長(zhǎng)安城的`荒涼,竟白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  愛國是《木蘭詩》中:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸的英雄氣概,愛國是陸游筆下王師北定中原日,家祭無忘告乃翁的臨終囑托,愛國是岳飛精忠報(bào)國,直搗黃龍,還我河山的錚錚誓言,愛國是文天祥人生自古誰無死,留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐茍利國家生死以,豈因禍福避趨之,是譚嗣同我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。

  愛國是孫中山為救風(fēng)雨飄搖中的中華民國而奔走,越挫越勇,永不言棄;是毛澤東在窯洞里點(diǎn)燃的星星之火燎原;是鄧小平用改革開放的春風(fēng)吹暖大地。

  但愛國并非必須要作出轟轟烈烈的事跡名垂青史,平凡的生活,亦能體現(xiàn)愛國的真諦。

  愛國是猶如賽場(chǎng)上奮勇拼搏的運(yùn)動(dòng)員,強(qiáng)忍著身上的多處傷痛,為了那小小的一分拼盡全力。愛國是猶如實(shí)驗(yàn)室里忙碌工作的科學(xué)家,為了得到一個(gè)精確地結(jié)論,一遍又一遍的重復(fù)著繁瑣的論證過程。愛國是猶如三尺講臺(tái)無私奉獻(xiàn)的老師,為了使自己的每一位學(xué)生都能聽明白,不厭其煩的解釋一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。愛國是猶如病床邊救死扶傷的醫(yī)生,為了使每一位患者盡快康復(fù)守護(hù)在崗位上不分白天黑夜。愛國亦猶如大公無私的公安干警,為了人民的生活安定,常常使自己置身危險(xiǎn)當(dāng)中,而渾然不知。

  愛國是每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真的學(xué)習(xí),是每一個(gè)農(nóng)民都勤勞的耕作,是每一個(gè)職員都努力工作,是每一個(gè)軍人都無私奉獻(xiàn)。

  愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世,無論是做出驚天動(dòng)地的大事,還是微不足道的小事,其實(shí)愛國的真諦只有一個(gè):每一個(gè)人都將自己就應(yīng)做的事做好!

愛國主義教育征文范文3

  在昏暗的封建王朝,有多少仁人志士為了祖國的統(tǒng)一、國家的興旺、民族的富強(qiáng)而拋頭顱、灑熱血,不向殘暴低頭,不向惡魔彎腰。

  愛國詩人屈原東聯(lián)齊國,西抗強(qiáng)秦。但是由于小人的離間,光明正大、正直無私的'屈原誠信而被懷疑,忠心而被誹謗,懷著滿腔義憤,寫出了《離騷》這部偉大的著作。屈原幾經(jīng)挫折,被長(zhǎng)期流放到沅一帶。他雖被放逐,但一顆心仍眷戀故國。他經(jīng)常在江邊徘徊,披散著頭發(fā),“顏色憔悴,形容枯槁”。一天,他向老漁夫表示了自己不肯同流合污的志向,他說:“高尚的人誰又能讓自己高潔的性格蒙受世俗的污辱呢?我寧愿投入長(zhǎng)流的江水,把自己埋葬在魚肚里好了,怎能讓清白的顏色,受到世間的污穢的沾染呢?”最后,屈原懷中抱著石頭,投泊自殺了。屈原的自殺,表現(xiàn)了他熱愛楚國的精神,表現(xiàn)了他潔身自好的志趣,歌頌了屈原熱愛祖國,不愿同流合污、至死不屈的高尚品質(zhì)。

  熱愛祖國、堅(jiān)貞不屈的使者蘇軾,寧可在牧羊,天天挖掘野鼠穴內(nèi)的野草和干果充饑,也不投降于單于。降將李陵厚顏無恥地勸說蘇軾投降,而蘇軾卻堅(jiān)定地說:“我平時(shí)就希望為朝廷拋頭顱、灑熱血,如今有了舍身報(bào)效的機(jī)會(huì),就是挨刀斧、下湯鍋,我也是甘心樂意的蘇軾是我國歷史上著名的愛國者,他出使匈奴,被扣押十九年,含辛茹苦、歷盡折磨,卻寧死不屈,始終終于祖國,特別是當(dāng)那些叛徒、敗類誘降他時(shí),更表現(xiàn)出他那大義凜然的堂堂正氣。

  有黑暗就會(huì)有光明,這些愛國志士為了祖國寧死不屈,留下了慷慨的誓言。

愛國主義教育征文范文4

  縱觀近幾年來愛國主義讀書教育活動(dòng),內(nèi)心總有五味雜陳之感。

  曾經(jīng)的“甜味”不見了。曾幾何時(shí),擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,積極組織學(xué)生開展讀書教育活動(dòng),征集學(xué)生征文七八十篇,逐一閱讀、提煉,進(jìn)行稿件重組,指導(dǎo)學(xué)生撰寫故事稿,又在班級(jí)、校級(jí)講故事比賽中進(jìn)行遴選,在集中時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)、培訓(xùn)。從素材的選定到文稿的修飾,從發(fā)音準(zhǔn)確到語調(diào)恰當(dāng),從感情流露到體態(tài)語的配合,甚至服裝的準(zhǔn)備、臺(tái)風(fēng)的指導(dǎo)。當(dāng)自己學(xué)校的`學(xué)生一個(gè)個(gè)在縣、市、省級(jí)比賽中拿回較好的獎(jiǎng)項(xiàng)或名詞時(shí),我雖辛苦著,卻也嘗到了果實(shí)的甘甜。孩子們甜蜜蜜地抱回一摞書籍或《漢語詞典》、《辭海》等工具書,可愛的笑靨中藏著的不只是收獲的甜蜜,還有再讀書進(jìn)取的愿望。

  曾經(jīng)的“辣味”不見了。曾幾何時(shí),生與生之間的激烈角逐活躍著課堂內(nèi)外,班與班之間的較量熱鬧著校園。放學(xué)了,教師辦公室里還有老師在手把手地指導(dǎo)學(xué)生講故事……如今,曾經(jīng)的麻辣火熱不見了,聽見的是“上下載”,看到的是“高、大、空”,還不時(shí)有“撞車”現(xiàn)象。

  雷人的統(tǒng)銅臭味來了。以往的愛國主義讀書教育活動(dòng),為激勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲枺霞?jí)部門發(fā)給孩子們的獎(jiǎng)品是書籍、是字詞典,書購書券,現(xiàn)在,不知怎么也與時(shí)俱進(jìn)——發(fā)紅包了。說實(shí)話,當(dāng)我把人民幣現(xiàn)金連同榮譽(yù)證書發(fā)到學(xué)生手中時(shí),總有一種難言的羞愧。難道這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所引領(lǐng)的價(jià)值方向?不敢茍同!我認(rèn)為,澆灌幼小心靈的該是那清凌凌的、淳樸潔凈的甘泉。

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愛國主義教育征文范文

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對(duì)征文都不陌生吧,借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫征文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的愛國主義教育征文范文,歡迎閱讀與收藏。

愛國主義教育征文范文

愛國主義教育征文范文1

  “愛國主義”就是“一個(gè)國家、一個(gè)民族千百年來形成的對(duì)故土、對(duì)祖國和人民的深厚的感情,是一個(gè)國家和民族永恒無價(jià)的精神財(cái)富”。熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人都知道,“愛國”是一個(gè)公民所必備的精神素養(yǎng)。在改革開放的新時(shí)期,在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),學(xué)校開展以愛國主義教育為主旋律的讀書活動(dòng),其首要任務(wù)就是要“以人為本”,不斷拓深德育內(nèi)涵。學(xué)校是青少年接受思想道德教育的磁場(chǎng),精神文明的輻射源,理應(yīng)更好的把愛國主義教育內(nèi)容落到實(shí)處。如何落到實(shí)處呢?但從學(xué)校能做的,老師能做的,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

  一、讀

  翻開每屆愛國主義讀書教育活動(dòng)讀本,都會(huì)感到編寫人員的精心安排。有學(xué)生喜聞樂見的形式——故事,有有益于學(xué)生身心健康的實(shí)踐活動(dòng)的開展建議。就那本屆《傳承中華文化,共筑精神家園》讀本來說吧,讀本(小學(xué))分六個(gè)篇章,每個(gè)篇章分為“中華好詩文”、“中華好故事”、“實(shí)踐小活動(dòng)”、“中華好榜樣”等欄目一次鋪陳。如果老師能充分挖掘其中的教育資源,將讀本的故事性、人文性、實(shí)踐性有機(jī)結(jié)合,有效開展讀書活動(dòng),讓學(xué)生在讀書中感悟,讀書中成長(zhǎng)。

  二、做

  “親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜”,讀書本上的'知識(shí),讀別人的故事,是理性的感悟,是精神的內(nèi)化領(lǐng)悟。那么,開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),則是感性的認(rèn)知,是精神的外化表現(xiàn)。如,感知了《黃香溫席》的孝悌,在回家為父母做力所能及的家務(wù)事,每天做一件體貼父母的事等,再在日記、周記中寫一寫自己的所作所為所感,老師在給學(xué)生一定的評(píng)價(jià)與展示的機(jī)會(huì),孩子的內(nèi)心是充盈的,心路歷程的成長(zhǎng)也將會(huì)是至深志遠(yuǎn)的。

  三、寫

  多讀書,勤練筆,是現(xiàn)代語文教育觀。語文老師經(jīng)常頭疼于學(xué)生的作文空洞無物,學(xué)生也經(jīng)常為周記不知寫什么而苦惱。如果老師有計(jì)劃地安排讀書實(shí)踐活動(dòng),先將一個(gè)個(gè)小主題分解到每個(gè)周的讀書活動(dòng)中,做到“一周一主題,一周一筆記”,學(xué)生們的閱讀理解能力會(huì)有所提高,寫讀書筆記的能力也會(huì)得到鍛煉;然后,組織學(xué)生開展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),有活動(dòng),必然有感受。教師就可以讓學(xué)生寫一寫自己的實(shí)踐體會(huì)。從寫讀書筆記到寫生活體驗(yàn),長(zhǎng)此以往,孩子們的學(xué)習(xí)生活豐富了,讀寫能力也會(huì)自然見長(zhǎng)。

  四、恒

  作為學(xué)校德育的主陣地少先大隊(duì)來說,工作的重心應(yīng)該抓活動(dòng)的落實(shí)。要有一個(gè)長(zhǎng)效的機(jī)制。活動(dòng)年年有,活動(dòng)時(shí)時(shí)新。但每年的活動(dòng)時(shí)間大體一致,活動(dòng)形式大體相似。所以,少先大隊(duì)要根據(jù)讀本所設(shè)的小主題,融合學(xué)校本學(xué)期工作重點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、有主題地組織活動(dòng)。讓讀書、寫筆記、開展實(shí)踐活動(dòng)等常態(tài)化、常規(guī)化,恒而久之,“桃李不言下自成蹊”。

愛國主義教育征文范文2

  華夏五千年悠悠歷史,積淀了多少禮貌與滄桑;川流不息的黃河之水,傳承了多少信念與期望。中華民族應(yīng)對(duì)挫折而不倒,歷經(jīng)劫難而不衰,原因正是凝聚在人們的心中對(duì)祖國的忠誠和熱愛。

  愛國是猶如屈原般,長(zhǎng)嘆息以掩涕兮,哀民生之多艱,終生為了國家,正直而行,竭忠盡智,將個(gè)人的命運(yùn)融入國家的命運(yùn)。應(yīng)對(duì)著大勢(shì)已去的楚國,不愿與國家分開的詩人,將自己的身體與靈魂一并投入汨羅江中化為永恒。愛國是猶如杜甫用七寸之筆,寫盡人間疾苦;用一腔熱情,寫盡滿腹感慨。在安史之亂后國勢(shì)衰微的大唐帝國前,見之而泣,聞之而悲,目睹長(zhǎng)安城的`荒涼,竟白頭搔更短,渾欲不勝簪。

  愛國是《木蘭詩》中:將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸的英雄氣概,愛國是陸游筆下王師北定中原日,家祭無忘告乃翁的臨終囑托,愛國是岳飛精忠報(bào)國,直搗黃龍,還我河山的錚錚誓言,愛國是文天祥人生自古誰無死,留取丹心照汗青的雄心壯志。愛國是林則徐茍利國家生死以,豈因禍福避趨之,是譚嗣同我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。

  愛國是孫中山為救風(fēng)雨飄搖中的中華民國而奔走,越挫越勇,永不言棄;是毛澤東在窯洞里點(diǎn)燃的星星之火燎原;是鄧小平用改革開放的春風(fēng)吹暖大地。

  但愛國并非必須要作出轟轟烈烈的事跡名垂青史,平凡的生活,亦能體現(xiàn)愛國的真諦。

  愛國是猶如賽場(chǎng)上奮勇拼搏的運(yùn)動(dòng)員,強(qiáng)忍著身上的多處傷痛,為了那小小的一分拼盡全力。愛國是猶如實(shí)驗(yàn)室里忙碌工作的科學(xué)家,為了得到一個(gè)精確地結(jié)論,一遍又一遍的重復(fù)著繁瑣的論證過程。愛國是猶如三尺講臺(tái)無私奉獻(xiàn)的老師,為了使自己的每一位學(xué)生都能聽明白,不厭其煩的解釋一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。愛國是猶如病床邊救死扶傷的醫(yī)生,為了使每一位患者盡快康復(fù)守護(hù)在崗位上不分白天黑夜。愛國亦猶如大公無私的公安干警,為了人民的生活安定,常常使自己置身危險(xiǎn)當(dāng)中,而渾然不知。

  愛國是每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真的學(xué)習(xí),是每一個(gè)農(nóng)民都勤勞的耕作,是每一個(gè)職員都努力工作,是每一個(gè)軍人都無私奉獻(xiàn)。

  愛國無論是在紛繁的亂世還是在祥和的盛世,無論是做出驚天動(dòng)地的大事,還是微不足道的小事,其實(shí)愛國的真諦只有一個(gè):每一個(gè)人都將自己就應(yīng)做的事做好!

愛國主義教育征文范文3

  在昏暗的封建王朝,有多少仁人志士為了祖國的統(tǒng)一、國家的興旺、民族的富強(qiáng)而拋頭顱、灑熱血,不向殘暴低頭,不向惡魔彎腰。

  愛國詩人屈原東聯(lián)齊國,西抗強(qiáng)秦。但是由于小人的離間,光明正大、正直無私的'屈原誠信而被懷疑,忠心而被誹謗,懷著滿腔義憤,寫出了《離騷》這部偉大的著作。屈原幾經(jīng)挫折,被長(zhǎng)期流放到沅一帶。他雖被放逐,但一顆心仍眷戀故國。他經(jīng)常在江邊徘徊,披散著頭發(fā),“顏色憔悴,形容枯槁”。一天,他向老漁夫表示了自己不肯同流合污的志向,他說:“高尚的人誰又能讓自己高潔的性格蒙受世俗的污辱呢?我寧愿投入長(zhǎng)流的江水,把自己埋葬在魚肚里好了,怎能讓清白的顏色,受到世間的污穢的沾染呢?”最后,屈原懷中抱著石頭,投泊自殺了。屈原的自殺,表現(xiàn)了他熱愛楚國的精神,表現(xiàn)了他潔身自好的志趣,歌頌了屈原熱愛祖國,不愿同流合污、至死不屈的高尚品質(zhì)。

  熱愛祖國、堅(jiān)貞不屈的使者蘇軾,寧可在牧羊,天天挖掘野鼠穴內(nèi)的野草和干果充饑,也不投降于單于。降將李陵厚顏無恥地勸說蘇軾投降,而蘇軾卻堅(jiān)定地說:“我平時(shí)就希望為朝廷拋頭顱、灑熱血,如今有了舍身報(bào)效的機(jī)會(huì),就是挨刀斧、下湯鍋,我也是甘心樂意的蘇軾是我國歷史上著名的愛國者,他出使匈奴,被扣押十九年,含辛茹苦、歷盡折磨,卻寧死不屈,始終終于祖國,特別是當(dāng)那些叛徒、敗類誘降他時(shí),更表現(xiàn)出他那大義凜然的堂堂正氣。

  有黑暗就會(huì)有光明,這些愛國志士為了祖國寧死不屈,留下了慷慨的誓言。

愛國主義教育征文范文4

  縱觀近幾年來愛國主義讀書教育活動(dòng),內(nèi)心總有五味雜陳之感。

  曾經(jīng)的“甜味”不見了。曾幾何時(shí),擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員的我,積極組織學(xué)生開展讀書教育活動(dòng),征集學(xué)生征文七八十篇,逐一閱讀、提煉,進(jìn)行稿件重組,指導(dǎo)學(xué)生撰寫故事稿,又在班級(jí)、校級(jí)講故事比賽中進(jìn)行遴選,在集中時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)、培訓(xùn)。從素材的選定到文稿的修飾,從發(fā)音準(zhǔn)確到語調(diào)恰當(dāng),從感情流露到體態(tài)語的配合,甚至服裝的準(zhǔn)備、臺(tái)風(fēng)的指導(dǎo)。當(dāng)自己學(xué)校的`學(xué)生一個(gè)個(gè)在縣、市、省級(jí)比賽中拿回較好的獎(jiǎng)項(xiàng)或名詞時(shí),我雖辛苦著,卻也嘗到了果實(shí)的甘甜。孩子們甜蜜蜜地抱回一摞書籍或《漢語詞典》、《辭海》等工具書,可愛的笑靨中藏著的不只是收獲的甜蜜,還有再讀書進(jìn)取的愿望。

  曾經(jīng)的“辣味”不見了。曾幾何時(shí),生與生之間的激烈角逐活躍著課堂內(nèi)外,班與班之間的較量熱鬧著校園。放學(xué)了,教師辦公室里還有老師在手把手地指導(dǎo)學(xué)生講故事……如今,曾經(jīng)的麻辣火熱不見了,聽見的是“上下載”,看到的是“高、大、空”,還不時(shí)有“撞車”現(xiàn)象。

  雷人的統(tǒng)銅臭味來了。以往的愛國主義讀書教育活動(dòng),為激勵(lì)孩子們?cè)俳釉賲枺霞?jí)部門發(fā)給孩子們的獎(jiǎng)品是書籍、是字詞典,書購書券,現(xiàn)在,不知怎么也與時(shí)俱進(jìn)——發(fā)紅包了。說實(shí)話,當(dāng)我把人民幣現(xiàn)金連同榮譽(yù)證書發(fā)到學(xué)生手中時(shí),總有一種難言的羞愧。難道這就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所引領(lǐng)的價(jià)值方向?不敢茍同!我認(rèn)為,澆灌幼小心靈的該是那清凌凌的、淳樸潔凈的甘泉。