文化校園的征文

　　有深厚文化的學校，才會越辦越強。下面是小編推薦給大家的文化校園的征文，希望大家有所收獲。

　　文化校園的征文一

　　初一看，校園文化是有形的。漫步于生機勃勃的中學校園，每時每刻我們都能感受到它的存在。校刊上分明顯的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無名詩人“佳人依舊在”五言短詩，圣誕節時雪片般飛來的賀卡及那千篇一律的祝福…校園文化似乎包羅萬象，卻又很難準確的描繪它。

　　或許它更像一面鏡子，折射出一個五彩繽紛的精神世界。歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個重要組成部分。流行歌曲曾經是教育人者口誅筆伐的對象，然而倘若沒有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無暇讀報，無暇看中超聯賽，無暇靜下心來想想過去和未來，中學生們又有什么更哈德方式來稍稍發泄一下自己積郁已久的感情?漸漸的.，我們都習慣將歌聲為伴。外語學習同樣是校園文化的焦點，幾所以出現的外語教學而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著重點中學的校徽，爭分奪秒的做“托福”模擬試卷的少年人，校園文化氛圍中外語學習的熱情也是絲毫不減。

　　然而從中我們不難發現，校園文化更接近于一種無形的意識形態，它早已超越了傳統上的吟詩作文開Party，整個社會的文化大環境中，它不再是孤立的，它時刻受著大環境的影響，也時刻體現著這種影響

　　文化校園的征文二

　　為什么要建立學校文化呢?學校文化是學校的靈魂。如果一個學校沒有靈魂，那么就是一盤散沙。學校文化能夠凝聚全校師生的共同愿景，有統帥的作用，同時學校文化也具有熔爐的作用。有了學校文化就有了學校的傳統，哪怕是有新的老師和新的學生來了，這個傳統也可以使他們很快地、自然而然地融入進來。所以，建設學校文化是非常重要的。學校文化并不一定要千篇一律。每個學校都應該辦出自己的特色，都可以根據自己的歷史條件、自己的環境、當地社區的文化，結合國家整體的教育方針，立足自己的特點形成學校文化。

　　辦好學校一定要有先進的文化理念。現在我們講教育現代化，《國家中長期教育發展綱要(2010—2020年)》中也提到國家到2020年要基本實現教育現代化，現在距離實現這個目標還有四年時間。究竟什么是教育現代化?有人說要用信息技術來帶動現代化。那么，怎么理解信息技術?信息化有什么特點?在我看來，信息化的特點是個性化、互動性、開放性和國際性。其中，互動性就是要把學生放在主體地位。學生是學習的主體，老師要和學生互動，讓學生參與到教學中來。信息化為我們提供了一個不同于傳統的學習環境，我們要如何來運用這個環境，怎樣使學生個性得到發展，這也是我們學校文化所要解決的問題。信息化還要處理好三個字的關系。第一個字是“器”。要有硬件的建設。如手機能上網，我們的課程也可以放在手機上，帶著手機能走遍天下，這是一個發展趨勢。第二個字是“技”。要掌握技術，要對信息化有正確的認識、理解與使用。技術的發展和使用是不可逆轉的，要思考怎樣讓信息化真正引導學生的個性化學習，促進教師之間、學生之間的討論。第三個字是“氣”。信息技術不能為技術而技術，為信息而信息，一定要賦予其人文精神。信息化為教師提供了一種全新的學習環境和學習手段，在這樣的新環境下，教師的專業怎么發展?教師的觀念是不是達到了現代化?要知道，教師專業化最重要的一條就是教師觀念的轉變、教育思想的轉變。信息化要正確處理好器、技、氣三者之間的關系。

　　當前教育最關鍵的是促進公平、提高質量，這兩個重點其實是一個問題。優質學校和薄弱學校其實就是質量的.不均衡。現在，有些新建學校的硬件條件遠遠超過了發達國家水平，但教師的教育觀念還沒有達到現代化。就全國來講，目前教師隊伍建設還是很不均衡的。去年，我到了西藏自治區、青海、湘西等地區，與這些地方相比，北京的辦學條件很優越，但是我們的教育思想是否真的達到了現代化呢?我們的教育思想到底是什么?怎么培養學生?教師如果還是延續固有的教育觀念，教育學生要“聽話”，而不是充分發揮學生的潛力，那就談不上好的教育了。我們要尊重生命，尊重兒童的生命，教師專業發展最重要的一條就是教師觀念和思想的轉變。

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