大學職業生涯規劃

時間：2023-02-21 09:40:09 職業規劃我要投稿

大學職業生涯規劃書推薦度：
大學職業生涯規劃推薦度：
大學職業生涯規劃結束語推薦度：
大學職業生涯規劃書推薦度：
大學優秀的職業生涯規劃書推薦度：
相關推薦

大學職業生涯規劃集合15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，工作了許久，你還記得當初的目標嗎？需要認真地為此寫一份職業規劃。那么做職業規劃需要注意什么問題呢？以下是小編收集整理的大學職業生涯規劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學職業生涯規劃集合15篇

　　大學職業生涯規劃篇1

　　大學生中普遍存在的對自身職業規劃的盲點，導致了大學生在就業過程中的盲目和挫折。調查顯示，有近四成的人對自己目前的職業生涯規劃現狀還是滿意的，但是當把這種規劃分解后，他們的選擇就沒有這么樂觀了：僅有12%的人了解自己的個性、興趣和能力；18%的人清楚自己職業發展面臨的優勢與劣勢；清楚地知道自己喜歡和不喜歡的職業是什么的人只占16%。專家指出，大學生在對自己職業生涯規劃判斷上的前后矛盾現象，進一步表明大學生們對什么是職業生涯規劃還沒有真正的認識，只知道概念，缺少實際的實施。

　　不管你是剛剛邁進大學校門的新生，抑或是正在奔忙于各種招聘會的畢業生，對自己本身的正確定位，規劃自己的職業方向，確定自己的目標，并進而做出相應的努力，都是勢在必行的。正是源于此，“大學生職業生涯規劃”這個理念是具有積極意義的。

　　大學畢業生職業生涯規劃的流程與主要內容：

　　一年級為試探期：

　　要初步了解職業，提高人際溝通能力。大一學習任務不重，應多參加學校活動，增加交流技巧，但不要盲目地參加。

　　二年級為定向期：

　　應考慮未來是否深造或就業，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的能力，同時檢驗自己的知識技能；提高自己的責任感，主動性和受挫能力，并開始有選擇地輔修其他專業的知識來填充自己。

　　三年級為沖刺期：

　　臨近畢業，目標應鎖定在提高求職技能，收集公司信息，并確定自己是否要考研。要積極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創造性；積極常識并加入校友網絡，了解往年的求職情況；希望出國留學的學生，可多接觸留學顧問，參與留學系列活動。

　　四年級為分化期：

　　目標應鎖定在工作申請及成功就業上。這時可先對前三年的準備做一個總結：首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前三年的準備是否充分；然后開始畢業后工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的'積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。

　　大學生進行職業生涯規劃時，要自我進行發展定位，根據自己的能力，設計適合自己的目標，在長短不同時期要有個不同的計劃，否則只是空想，不現實的。在設計過程中要以自己為主，不要自以為是，同時要參閱專家的意見，讓設計切合實際，可操作性強，最好借助正規的專業機構。

　　總之，科學合理的職業生涯規劃是每一個大學生就業的必要工作，也是每一個大學生職業生涯發展過程中的必然要求。我們每一個人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實現自己的目標。

　　大學職業生涯規劃篇2

　　20xx年9月，我們帶著對大學生活的向往與對未來的憧憬，走進了地大，開啟了我們的大學生活。初來乍到的我們，剛從高中繁忙的學業中走出，還不適應大學輕松的氛圍，往往會由于自制力差而放縱自我，每天沉溺在游戲，睡覺，談戀愛中，卻忘了學生最本質的事情：學習。其實，進入大學是一個人一生當中重要的里程碑，大學階段為未來工作和生活做著相應的準備。當今的社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃。職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我，了解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的未來奠定良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵我們不斷奮進，追求更高的目標，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路。

　　在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的'浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，規劃好自己的職業生涯，明細目標、理清頭緒，對于個人的成長和發展意義非凡！

　　第一章自我探索

　　結合相關的測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。從測評得分可以看出，我在學習風格、性格、興趣的自我了解方面稍有欠缺。你在技能、價值觀的自我了解方面對自己比較清楚。

　　1，價值觀探索職業價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認為，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然，這可能是金錢、權力，也可能是成就感、社會奉獻等。

　　我最突出的職業價值觀是追求成就、支持滿足。其中，追求成就8.0分，而支持滿足6.0分。

　　追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現，而并非外在特質利益的滿足。

　　支持滿足:一個期望在職業中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規定范疇內獲得應有的待遇的人。

　　對我而言，我所設想的工作是一個能讓我的才華盡情展示的，擁有一定的挑戰性，而且，我喜歡有人能認同我，鼓勵我，這樣我會更有精力與熱情投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個喜歡看見回報的人，不希望我的努力

　　什么都沒有得到，我希望能有一種成就感，不一定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現狀的人，我希望能得到更多的發展與提高的機會，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更好的發展。

　　2，職業興趣探索

　　每個人都有獨特的興趣特點，通過霍蘭德六邊形，我了解到我的最強興趣類型是：現實型和研究型。而最弱的興趣類型是：常規型。

　　現實型手腳靈活，擅操作，愛運動。研究型理性、精確，求知欲、思維力強。常規型有條理，循規蹈矩，腳踏實地

　　對我而言，我不是很喜歡運動，好像身體協調性也不好，手腳不太靈活，有些不太準確。而常規型還和我挺接近的。我喜歡把精力投入抽象理念的活動中，像證明題的證明。

　　我覺得我還比較靠譜，腳踏實地，我不太喜歡倉促地做決定，希望在明確、固定的環境中，有充分的親身活動來獲取經驗。

　　我從小就立志要成為科學家或發明家，好奇心旺盛，分析力強，堅持不懈，獨立自信，不喜歡被約束但我能很好地自律，是積極的行動者。

　　我對人際關系就不那么感興趣。但我覺得我為人真誠，只是不喜歡頻繁或大范圍的人際互動，在團體中我的話不

　　大學職業生涯規劃篇3

　　為了讓同學們更好的完善自己的職業生涯規劃書，深入分析自己、分析職業發展，做好職業規劃書，特給出大學生職業生涯規劃書的結構。具體如下：

　　一、自我分析（45%）

　　結合職業測評及其他自我分析方法，對自己進行全方位、多角度的分析。

　　1、職業興趣—喜歡干什么

　　2、職業價值觀—最看重什么

　　3、職業能力—能夠干什么

　　4、性格特征—適合干什么

　　5、勝任能力—優劣勢是什么

　　6、自我分析小結

　　二、職業分析（15%）

　　參考職業測評建議以及通過生涯探索的途徑，對影像職業選擇的相關外部環境進行較為系統的分析

　　1、家庭環境分析如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

　　2、學校環境分析如學校特色、專業學習、實踐經驗等

　　3、社會環境分析如就業形勢、就業政策、競爭對手等

　　4、職業環境分析

　　如行業現狀（行業現狀、發展趨勢、人業匹配分析）、職業分析（職業工作內容、工作要求、發展前景、人崗匹配分析）、企業分析（單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析）、地域分析（地域發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系、人城匹配分析）

　　三、職業定位（10%）

　　綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析

　　優勢因素（S）弱勢因素（W）

　　機會因素（O）挑戰因素（T）

　　例：王導的學生輔導員工作SWOT分析

　　優勢因素（S）弱勢因素（W）

　　鍛煉組織協調能力、提高綜合素質專業學習時間少

　　加深對人的管理和領導藝術感悟壓力過大、精力、體力付出明顯

　　從學生成長中獲得滿足感流于日常瑣事，實際能力提高有限

　　高校環境受尊重，自我實現等高層次需求易得到滿足

　　機會因素（O）挑戰因素（T）

　　鍛煉決策能力機會多如何平衡專業學習和工作

　　接觸不同類型學生機會多如何即讓學生喜歡也讓領導滿意

　　社會認同度大如何高效的做好各項事務工作，對工作有更多思考

　　培育自信心、責任心如何使工作充滿創意和出類拔萃

　　結論：

　　職業目標：如，將來從事（xx行業的）xx職業

　　職業發展策略：如，進入xx類型的組織（到xx地區發展）

　　職業發展路徑：如，走專家路線、管理路線等

　　具體路徑：如，xx員—初級xx—中級xx—高級xx

　　四、計劃實施（10%）

　　計劃名稱時間跨度總目標分目標計劃內容策略和措施

　　備注

　　短期計劃 xx年—xx年達到xx 大一…大二… 專業、實踐等如，大一適應、大二突破4級 ……

　　畢業五年計劃

　　畢業十年計劃

　　五、論證（10%）

　　制定完大學生涯規劃書后，一定要進行先期論證，這樣可以避免少犯錯誤，論證時可以考慮以下幾個方面：

　　1、具體性

　　個人職業發展規劃必須具體。表現再自我探索、目標設定、行動方案等諸多方面。

　　自己究竟有什么特點？長處在哪里、短處在哪里？興趣與愛好、能力與技能、性格與價值觀、成長經歷究竟如何？近期、中期、長期的職業目標是什么？準備如何行動和保證行動計劃的實施？等等所有內容均須具體化。

　　2、可行性

　　可行性包括現實的.主觀條件、現實的客觀條件、可創造的條件三個方面。一個好的職業發展規劃光有具體性是不夠的，還必須現實可行。

　　3、發展性

　　一切盡在變化發展中，要以發展性原則來看待職業生涯規劃，大二制定發展規劃書不是一成不變的，要將職業發展與生涯發展聯系起來，在不斷探索、不斷進取和不斷調整中實現自己的人生價值和社會價值。

　　六、課程結業小結（10%）

　　完成職業生涯規劃書后，請同學們完成一份簡短的課程小結，對于大學生職業生涯規劃課程學習有些什么收獲、體會。

　　大學職業生涯規劃篇4

　　一.規劃思路

　　方向：做一名優秀的中學骨干教師

　　總體目標：完成大學四年的學習，取得相關證書和比賽成績。進入中學教書，在職進一步深造，評得相關職稱。

　　二.自我分析

　　我的性格

　　本人樂觀向上，有著平和的心態，自我要求高，對于好的機會能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰。對于工作或任務，常有自己獨特的見解，有創新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下有時喜歡獨處，安安靜靜，有些遠離人群；但在講臺上或集體活動演講時能很好地調動氣氛，吸引聽眾的耳朵，成為焦點，這一點也是指導老師對我的評價。對待工作特別負責，即使能力有限，也不愿半途而廢，會虛心向別人請教，更大程度的完成任務。原則性強，能拒絕大多數誘惑，能吃我覺得值得的苦，對生活充滿熱愛。我自認為還算孝順和家里大多是報喜不報憂，自己賺生活費，努力學習和工作的原動力大都來源于家人。

　　我的興趣愛好

　　我愛運動，愛游泳、打羽毛球、跑步、雖然跑步過程是很辛苦的但我享受運動過后大汗淋漓的好心情，享受那種踏實和我還活著的喜悅。而且運動還能鍛煉出好身體，好身材。空余時間喜歡一邊聽歌，一邊看書，看看動漫，看看你綜藝，下下象棋、五子棋，有時也會單車旅行，欣賞夕陽西下的美景。

　　我的能力優勢

　　1.外向、愛說話、膽子大，有較強的語言分析能力，善于與人交流，人緣較好。

　　2.做事認真、負責有愛心。

　　3.具有探險精神和創造意識，常能創造性解決問題。

　　4.有克服困難的勇氣，獨立自主。

　　5.能夠客觀的分析和處理問題，而不是感情用事。

　　6.有很強的抗壓能力，不輕言放棄。

　　7.積極熱情，富有推動力。

　　8.敢站在講臺上，并能自然地表達自己。

　　9.有一定的社會實踐基礎。（在校外補習班帶學生兩年）。

　　我的能力劣勢

　　1.做事急于求成，考慮事情不夠全面周到，有些細節問題沒注意到

　　2.有時會由于近期目標而忽略長期需要，難以看到長遠的影響

　　3.有時會有些叛逆的幼稚舉動，挑戰傳統的方針政策

　　4.對辦公軟件的應用還不夠完善。

　　我的受教育水平

　　小時我在農村接受教育，后進入重點中學，改變了接觸的人群和事物。現讀于白城師范數學學院，學習專業知識和師范技能等，并積極參與很多的社會實踐活動。有計劃進一步深造，提高自己的受教育水平。

　　基于對于個人興趣和優勢等的分析，我選擇從事教師工作，以下是對教師職業的分析。

　　三.職業分析行業分析

　　教育事業在國家發展中起至關重要的作用，它的發展狀態是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業”，我選擇教育業作為自己的終身職業，也是考慮到了它的社會地位和發展前景的。

　　職業分析

　　教師這個職業工作環境單純，對教師本身的專業技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。工作地點是學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養得到進一步的提升。余下來的時間還可以在圖書館看看其他書籍拓寬知識、增長見識，還可以繼續研究自己的專業知識。唯一存在的問題是，當前大部分高校的教師人數已經飽和，可提供的工作崗位較少，暫時看來只有大部分農村缺少教師，所以考特崗也是一條比較好的途徑，但也要求應試者必須具備非常突出的條件。

　　四.個人SWOT分析家庭環境分析

　　我出生在農村，父母是普通農民，家庭的經濟條件只能勉強維持生計，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業后必須自己找工作。我的父母對于教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份穩定的，待遇不錯的工作，教師于他們而言實在是個不錯的選擇。

　　學校環境分析

　　我所就讀的學校是吉林省普通的師范院校。但在白城這是唯一一所本科師范學校，所以我也和一些同學一樣做過家教，在輔導班當教師，所以教師經驗還算不錯。但是在全國范圍內看來只有本科學歷畢業競爭力不強，所以最好先就業再擇業。或者去南方缺少教師的地方相對還是好就業一些。

　　社會環境分析

　　當前就業形勢嚴峻，大學畢業生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題，我們所能做的`就是提高自身綜合能力，加強專業技能修養，同時具備良好的社會適應能力。我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業生比，而且還要和研究生學歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

　　綜合以上分析，得出本人職業定位的SWOT分析如下：

　　五.方案的實施

　　短期計劃（大三，大四）

　　目標：1.學好專業知識并回顧復習初高中知識。

　　2.提高師范技能水平，爭取獲得相關獎項。

　　3.做好考特崗教師準備，了解各地招聘信息4.參與教學實踐，在見習和實習中給該中學留下深刻印象

　　5.了各地中學招聘標準，培養一門突出的能力。

　　6.考取相關證書，英語過四級以上

　　7.高質量地完成畢業論文

　　具體實施：

　　1.認真上課聽課，每天花3個小時以上時間學習初高中知識。每個周五晚關注時事熱點，

　　各地中學招聘信息，各地特崗信息等。

　　2.積極參加各種師范技能講座與比賽，不斷磨練自己。學會熟悉運用ppt、flash、幾何

　　畫板等工具。

　　3.每個星期利用10點半后睡前時間讀一本書，如波利亞的怎樣解題，并記錄學習感悟。

　　4.每天早上六點前起床，跑步、鍛煉。

　　5.研究中學教材和中學數學課程教學標準，并多向在職教師請教，培養自己的教學能力。

　　6.練習粉筆字，鋼筆字，普通話，計算機運用等教師基本功。

　　中長期計劃

　　（一年半內）努力實習積累經驗，課余時間做家教賺外快。順利畢業并找到工作。（工作五年計劃）

　　1.適應階段參加工作1年（試用期），這階段拜師學習，實現有師范生向教師角色轉變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業，考試測驗等教學常規工作；通過課堂教學，不斷把教學知識轉化為教學能力，在三尺講臺上“立住腳”。

　　2.練就教學基本工階段

　　第2到第3年，除了有過硬的常規基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點等課堂教學基本功，并且具備分析和了解學生，管理學生的基本能力，能勝任班主任的工作。

　　3.形成經驗和技能階段到了第五年，開始認同教師的職業價值，逐步建立現代教育觀念，形成自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而建構自身教學體系，成為優秀的一線骨干教師。

　　六.結束語

　　規劃僅僅是規劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現在做起，從細節做起，一步一步走好自己的人生之路，才是最重要的。始終相信一句話“機會只留給有準備的人！”

　　大學職業生涯規劃篇5

　　大學生的就業已經成為關系到國計民生的一個大問題，每年數以萬計的大學生滿懷抱負和夢想走上社會，可是迎接他們的卻是一個又一個殘酷的現實。很多大學生不禁要問：究竟怎么樣才能憑其所學找到滿意的工作呢？如何才能獲得職業生涯的成功呢？究竟有沒有一本既有深度，讀起來又不枯燥的書來指導呢？

　　《職業生涯規劃》這套教材是引自國外先進資源，經過數位專家嘔心瀝血的本土化改造而形成的一本國內優秀教材。該教材的一個最大的特點就是：以活動為導向，通過真實的職業生涯案例去剖析有關大學生職業生涯規劃的相關問題。書中以睿智的指引取代大段教條的學說，將職業生涯規劃的知識和理論貫穿在真實的案例中。也正因為這個特色，本書受到了業界資深人士的贊許。

　　一、資源體系

　　《職業生涯規劃——概念知識手冊》是《職業生涯規劃》課程的主教材，除此外，《職業生涯規劃》課程還包括：行動訓練手冊、實訓學習包。行動訓練手冊及實訓學習包可以指引學習者上網學習和訓練。《職業生涯規劃》課程資源包括概念知識手冊是本課程的主要教學媒體，學習的主要內容來源于文字教材。文字教材內容充實，既有一般闡述，又有案例引導，還有活動實踐與網上實訓，可讀性強，兼具知識性和實用性。文字教材引用的一些案例對學習和理解課程內容有很大的幫助。

　　本課程還設計了行動訓練手冊用于指導學生自主學習。其內容包括學習方法、學習步驟、練習題、模擬題和大作業式的樣題分析，以幫助學生盡快了解本課程的主要內容，有的放矢地進行學習，從而取得最佳的學習效果。本課程在互聯網上設置了互動專區，幫助學生更好地理解和運用教材中的知識，真正將知識運用于實踐之中。

　　二、內容結構

　　本課程依照職業生涯規劃的相關理論，將職業生涯規劃過程劃歸納為連續的七個步驟，即本書的7個章節，在每一個大的步驟下面又設計了若干個活動，即教材中的小節。課程的章節脈絡十分清晰，《職業生涯規劃概念知識手冊》內容結構

　　三、學習導航

　　主教材采用“活動+實踐”的結構，通過前導性的活動導圖和活動思考、理論性的預備知識、技能性的實踐操作、綜合性的活動實踐等元素，同時結合網絡資源，全面提升學習者的學習效率和效果。具體元素的.作用說明如下：

　　章前頁：對相應范圍的內容做出介紹。

　　活動思考：針對本章導言，提出各章學習的重點問題。

　　活動導圖：以活動導圖的方式介紹內容。

　　生涯故事：

　　給出與內容相關的案例材料，并引導學員進行討論，然后解決案例中的實際問題，并給出指導和總結。

　　活動實踐：

　　緊密地結合上下文的知識點，通過問題思考及訓練，解決實際問題，進一步理解并掌握書中的內容。

　　活動實訓：

　　與書相關的實訓平臺，包括測評、訓練、練習、視頻等網絡資源。

　　活動知識：活動實踐和案例的背景知識。

　　名人名言：

　　引發讀者的思考與共鳴，加深讀者對教材內容的理解和記憶。

　　補充知識：

　　對書中講到的知識做進一步的補充，使知識體系更加完善。

　　本章小結：對章節內容進行回顧，強調重點、難點和知識點。

　　關鍵詞：提取本章重要的概念。

　　大學職業生涯規劃篇6

　　前言：

　　1世紀是一個創新，挑戰，競爭的時代。有其對大學生提出了嚴格的要求。而我正處于這個關鍵時期，面臨人生巨大的考驗與磨煉。挺過風浪可能就是幸福，機遇。可挺不過那將一無所有。勝敗在此！所以我一定要努力！可努力如過沒有目標，就像無動力的船，隨風亂闖，浪費時間，生命。然而確立目標一定要在長期目標的基礎上建立多個短期目標。短期目標是實現長期目標的階梯，是基礎。長期目標又是短期的方向。我面對挑戰跟應該好好設計一下未來，給自己一股動力。下面的是我畢業后五年前的規劃。

　　自我評估：

　　喜歡軍事，計算機等。學習不錯，一直以來老師們對我很關心。我為人踏實，友善待人，做事仔細，想的全面。總的來說壞點在好轉，好點逐漸突出起來！

　　環境影響：

　　我國產業發展較晚。有其新型產業還沒有成規模，農業還沒走出傳統生產方式。未來這倆將是我國發展前景最好的產業。人類社會的迅猛發展，創造出一個有一個職業崗位。其中服務行業占最大比例，而且發展前景無限好，因為人的生活方式在不斷改變隨之會需要更多的服務來合理安排時間。

　　服務業的發展某種程度可以代表本國的`發展。我國正在迅速發展，服務行業也會跟著發展。

　　農業行業是個復雜的行業。有很多種職業選擇，是關系人的基本吃穿問題保障。所以很重要，不管那個時代都需要發展，重視。所以畜牧職業是個穩定的，有保障的職業。

　　社會發展，在無我面前有無數機遇。但要看家里，和個人的一些因素能跟我匹配的生涯規劃就很少啦。家里急需錢，老人要養，債要還，病也要看．．．．我不能逃避。所以我必須先走專業領域來掙錢，籌資金，積累經驗。

　　職業目標：

　　能夠有自己的小公司。

　　生涯路線：

　　大二；努力學習專業。給學習一些技能做準備。

　　大三；學技能，學習次。可以干些零活。

　　大四；學習實踐，找工作做準備。

　　畢業至四年；找到工作。有穩定的收入。觀察行業發展趨勢，學習管理，調查，組織能力。

　　后一年；完成目標。

　　實施方案：

　　首先大學期間學習專業技能，現實告訴我們“沒有職業的穩定，只有技能的穩定與更新”。因此一定要學的要好而精，也因為以后創業時的資金就從這來。然后計算機二級得過，因為整個社會都需要這個。得拿駕照因為以后我自己開家服務公司免不了東奔西跑。同時我要學會做人，我是說學會與人交往，交流，學會如何生存，如何學習。了解社會，了解人，及禮貌行為。從實踐中讓自己對社會不再感到陌生。最好畢業前找到可靠工作。

　　進入社會前了解社會，這樣就會離開校園也不會感到恐懼，陌生。再就是好好干工作，了解企業運行情況。找到志同道合的朋友。一切都為最后目標而努力！

　　評估：

　　我個人覺得這樣規劃穩定，可實現率高。與我的現實很符合。

　　結束語：

　　一切皆有可能。尤其我們處于的時代，今天的熱門明天可能就無人問津！所以我的職業生涯規劃書也不是一成不變。跟著現實，不斷的改進，完善。以后現實中的考驗會很殘酷。但我會努力！

　　大學職業生涯規劃篇7

　　一、前言

　　對于目前就業壓力日趨激烈的今天,一個良好的職業規劃無疑增加了一份自信.而如今,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如多學習點知識來充實自己.未來掌握在自己手中,趁現在還有時間,趕緊為自己的未來之路定好一個方向,按照這個方向前進!

　　二、自我剖析

　　1)興趣愛好:

　　看書，聽音樂，電子設計，聊天，網頁設計，看電影。

　　2)人格描述:

　　依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀實際、合乎邏輯的步驟。

　　謹慎而傳統，重視穩定性、合理性;天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

　　喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，并且非常系統有條不紊。

　　看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。

　　3)在工作中的優勢

　　1. 辦事精確，希望第一次就能把工作做好

　　2. 樂意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者

　　3. 特別能夠專心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立工作

　　4. 一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節

　　5. 相信傳統模式的`可取之處，并且能夠遵循傳統模式

　　6. 有穩定平和的心態

　　4.)在工作中的不足：

　　電氣自動化大學生職業生涯規劃書電氣自動化大學生職業生涯規劃書

　　1. 不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法

　　2. 對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心

　　3. 有時會由于近期目標而忽略長遠需要

　　4. 辦事死板;必要的時候難以或不愿適應新境況

　　5. 難以看到問題的整體以及行為的長遠影響

　　6. 見到實際應用后的結果才肯接受新觀點

　　7. 對自己及自己對組織的貢獻估計過低

　　5)相應措施

　　針對我的缺點與不足，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷：

　　1.避免墨守陳規，需要嘗試新的東西 ;要有開放態度，敢于嘗試探索新的可能性。

　　2. 考慮問題要更全面周到，需要考慮別人的因素，不單單只考慮自己的利益和感受。

　　3. 對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心

　　4. 適合的時候，主動承擔一些工作

　　5. 正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄

　　6.增強做事的靈活性，學會變通的看待和接受新事物

　　三、職業傾向分析

　　適合的崗位性質:

　　工作環境穩定，不需要太多的冒險和變動，最好依照經驗和規律解決事情

　　有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務

　　較多使用事實、細節和運用實際經驗的技術性工作，能夠充分發揮自己精細、準確、邏輯性強的才能

　　工作對象是具體的產品或服務，工作成果要有形并且可以衡量

　　要有明確的工作目標和清晰的組織結構層次

　　工作有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我成就評估

　　四、職業目標選擇

　　根據我的個人興趣和適合我的崗位性質，我初步定下適合我的職業有這些：

　　1. 工程電氣設備安裝與調試工：技術型工作，我所讀的專業是電氣自動化，應該朝自己專業方向發展

　　2. 維修電工：在專業課里最喜歡的就是電機與拖動，還有工程電氣控制。

　　電氣自動化大學生職業生涯規劃書職業規劃

　　3. PLC與單片機，學的還算可以，能做技術性不強的工作

　　目前我報考了《英語四級》，正打算學習駕駛，本學期末拿到駕駛證。在我的職業目標之內，對自己還是比較有信心的!

　　五、未來六年職業規劃

　　20xx.6開始工作的職位是設備調試員，爭取：

　　2年成為中級技術工程師

　　4年后成為高級技術工程師

　　6年后朝管理方向發展

　　六、準備工作

　　由于以后會工作在電氣及維修調試方面，一定要有比較專業、熟練的理論知識才可以，還要有豐富的工作經驗。鑒于這些，我會在實習前的日子里多看、多練這方面的知識，達到融會貫通，舉一反三，對問題有一種專業、全面、冷靜的分析，然后進行果斷，準確的處理。達到滿意的效果。

　　大學職業生涯規劃篇8

　　本人，男，歲，中共黨員或共青團員，年從大學畢業到企業工作至今，在企業工作期間，曾擔任過崗位職務。

　　一、個人現狀

　　年大學畢業后，本人應聘到企業工作，根據企業人事部門安排，先后在5個不同崗位進行了實習。實習期間，本人在企業領導和業務骨干的支持幫助下，能夠熟練操作崗位技能技術，初步掌握了企業生產需要的基本技能技術。經過不懈努力和上級領導的培養，工作第二年被推薦到政工崗位，從事思想教育和訓練培訓等工作。工作不久，企業人員調整，我被交流到基建崗位從事基礎建設工作，由于知識水平有限，剛開始工作就感覺重任在肩，感受到了前所未有的生存挑戰和知識危機。為了盡快掌握基建崗位技能本領，本人虛心向老同志請教、向書本求知，經過一段時間的艱苦學習和實踐應用，本人適應崗位的能力逐漸提高，現在遇到曾經認為一知半解的問題都能夠游刃有余妥善處置。

　　二、未來規劃

　　通過在企業幾年的摔打錘煉，我深刻地認識到知識就是力量，懂得了只有在知識的海洋中不斷求索，才能使自己真正成為行家里手、骨干標兵。現在，本人就像一艘枕戈待旦等待起錨的輪船，航海即將開始，只有掌握了駕馭輪船的技能，才能一帆風順。本人將努力學習業務理論知識，不斷提高業務水平，腳踏實地、埋頭骨干，虛心向老同志學習，學習他們艱苦樸素地作風、過硬的業務技能和為企業發展前進的敬業精神。我立志扎根企業建設，為企業發展壯大貢獻自己的青春和汗水。

　　三、存在的不足

　　肯定成績的同時，我清醒地認識到自身存在的不足，主要表現在：一是思想理論水平有待進一步提高，尤其是關于企業管理方面的理論知識亟待加強學習；二是經驗不豐富，浮躁情緒時有發生，吃苦的精神需要向老同志學習；三是創新意識有待進一步提高，對企業相關的'發展形勢分析不透。

　　四、下步工作打算

　　在今后的工作中，我將以實習階段積累的經驗為基礎，堅持不斷地學習新知識、新技能，以工作需要為目標，努力學習，扎實工作。具體打算包括：

　　一是打牢理論基礎，不斷豐富思想認識，增強從事本職工作的本領

　　尤其是對目前從事的基建工作，本人將全力以赴刻苦鉆研，以高標準、嚴要求地完成工作目標，讓領導放心，讓消費者滿意。

　　二是立志長期工作的理念，與企業的發展進步同呼吸、共命運

　　本人的成長離不開的企業領導的培養和幫助，要始終銘記這種關心和支持，貫穿人生職業生涯的良好開端和個人發展的，當成一筆寶貴財富陪伴左右。

　　三是虛心學習，刻苦鉆研，為個人發展奠定堅實基礎

　　本人在企業中將堅定不移地將自己做出準確定位，不越俎代庖，不結黨營私，在細微點滴小事中體現個人價值。將若能夠獲得提拔，本人將不驕不躁，嚴以律己，為企業的發展壯大繼續努力工作，善始善終地服務業企業發展，為實現自身價值，為企業創造更多更大價值而不懈奮斗。

　　大學職業生涯規劃篇9

　　1、評估的資料

　　（1）職業路徑評估

　　在畢業前，如果我發現自我不適合當教師，那我會選擇去企業發展，并重新制定職業生涯規劃。

　　在工作初期，如果我發現自我無法勝任教師工作，那我會選擇去考研或者換工作，謀求新的發展方向。

　　在工作中期，如果我發現我無法擔任班主任的職務，那我會向其他教師討教經驗，并詢問學生對自我的意見和看法，努力改善自我的教學方法。

　　在工作后期，如果我發現自我并不適合在這所學校當班主任，那我會研究提前退休，或者去創業，或者到新的學校就職。

　　（2）職業目標評估

　　如果在畢業前沒有找到適宜的'工作，那就去考村官或者考研。

　　如果工作一段時間后覺得自我不適合在中學里當教師，那我會選擇新的工作。

　　如果覺得自我所在的中學不適合自我今后的發展，那我會選擇跳槽。

　　（3）實施策略評估

　　如果我覺得自我不適合當教師，我會選擇其他的工作或自主創業。

　　如果短期內工作過于勞累或者壓力偏大，那我會選擇請假，等調整情緒后繼續工作。

　　如果長時間處于勞累和壓力大的情景時，我會選擇其他學校或換份工作。

　　如果覺得所在學校沒有發展前景，我會選擇跳槽。

　　（4）其他因素評估

　　如果身體出現重大疾病時，我會選擇辭職，等調理好身體后，再選擇就業。

　　如果家里發生重大變故，需要很多資金時，我會酌情選擇工資較高的單位就職；如果需要長時間陪伴家人時，我會選擇辭職，等家庭度過難關后再就職。

　　如果工作出現重大變化時，比如學校倒閉等突發事故，我會重新研究是否繼續工作還是選擇其他工作。

　　2、規劃調整的原則

　　（1）、成功標準：我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自我盡心盡力，本事也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使將來我沒有獲得如預期中的結果，但我還是會繼續向著目標努力奮斗。

　　（2）、差距：

　　A、教師豐富的教學經驗與多樣的教學方法；

　　B、作為優秀教師所具備的本事與素養；

　　C、心理適應本事有差距；

　　D、人際交往少。

　　E、沒有到達預期的目標。

　　3、評估的時間

　　一般情景下，我會一個月做一次評估規劃，并在年初制定具體計劃，年末進行總結反思。每一階段的計劃將逐月修改，具體計劃按照年月周細分，最終再進行調整或歸納。每月進取修正和核查策略和計劃，保證目標有效實施。

　　在特殊情景下，例如換工作或職位調動時，我會隨時評估并進行相應調整，酌情縮短規劃周期，做到事事有計劃。

　　大學職業生涯規劃篇10

　　一，自我評估

　　通過mbti的性格測評，說明我是一個多血質個性的人。屬于活潑,好動，敏感的氣質類型。感受性低而耐受性高，舉止敏捷姿態活潑；情緒色彩鮮明，具有較大的可塑性和外向性；語言表達能力和感染能力強，善于交際。缺點是，感情外露但有顯得粗心浮躁；辦事大都貧興趣，雖富于幻想但缺乏耐力和毅力。

　　多血質人工作能力較強，容易適應新環境適應面較廣泛，都是種充滿自信的人。重大局，不貪小利，不感情用事等等，這都是多血質人在氣質方面的長處。

　　父母對我的期望是，有一份穩定的工作，但更希望的是我所成就，將來不用依靠他人。盡管他們是普普通通的農民，沒有什么高深的理論知識吧，但他們明白一個道理，長在溫室里的花朵是經不起陽光的洗禮的，只有經歷一番風雨才能見彩虹。對于我的'追求他們也會支持和鼓勵。

　　自我優勢：

　　我性格活潑外向，工作能力和適應能力較強，對人坦率，已得到大家的認可，對于事情充滿熱情，易感染周圍的人，朋友多，社會資源豐富，并且在這個充滿機遇和挑戰的時代，一且皆有可能，只要努力了就不會后悔。我所學習的人資源管理專業與現在日益迅速發的經濟狀況相匹配，因為一個企業想要發展的更好更快更健康，

　　大學職業生涯規劃篇11

　　自從上了職業生涯規劃這門課程。通過不斷的對自己進行分析，一步一步的了解一個一直迷茫的自己。曾經若隱若現的夢想也似乎開始清晰起來，至少有了浮出水面的跡象。可以說法律職業生涯規劃這門課程給了我認識自己，反省自己，定位自己的平臺。感覺每一節課下來都有受益匪淺，對于自己的認識都會加深，并獲得一些激勵自己前進的力量。我是一個什么都無所謂的人，走一步算一步，不會回顧過去，著眼未來，只是活在當下。對于一個處于茫然狀態的人來說，最需要的就是一個好的引導者，為自己指明方向。我可以肯定的說周老師就是一個很棒的引導老師，細細體會他說的每一句話，覺得句句都那樣真切。他的話需要沉淀，沉淀在心中，然后采取行動。

　　今天要寫自己的職業生涯規劃，我想起了第一節課，周老師讓我們寫從高一至今的簡歷，我拿著筆，苦思冥想，卻無從下手，印象最深的是他說的那句話：“簡歷”是‘做’出來的，所以不做就不能寫出來。”這句話給我的啟示很大，簡歷是“做”出來的，那么職業生涯規劃又該如何著手？當然不能走一步算一步。職業生涯規劃應該從現在開始著手準備，立刻做。本人認為職業生涯規劃應該從以下幾點著手：

　　1、定位自己，確定目標的方向。

　　2、決策理由，影響決策的因素。

　　3、職業要求。

　　4、分析自己的優勢與劣勢，自己與目標的差距。

　　我是一個怎樣的人？我不得不再次問自己這個問題。一個人的價值觀也許可以決定一個的一生，在周老師的課上，我用老師教的方法對自己的價值觀進行了測試，感覺很準。我是一個向往穩定生活的人。不需要大風大浪，只要一種比較舒適的生活方式。因此，本人覺得公務員會是我的最佳選擇。公務員有穩定的工作，有固定的工資，按時上下班。這一切都很符合我的生活方式，我就向往這樣的生活。竟然已經選擇了公務員作為我的職業，那么如何成為一名合格的公務員？作為一名公務員所需要的素質是什么？我認為要成為一名合格的公務員最重要的有“三好”。

　　首先要定位好。公務員是代表國家行使行政權力，管理社會公共事務的人員，不同與普通的工作人員。新錄用的公務員大都來自學校的應屆畢業生或其它企事業單位，對踏上公務員崗位來說都是一個嶄新的嘗試，一個新工作的起點。所以我們要找準定位，認清自我，迅速地完成角色的轉變。公務員的行為是國家意志的體現，在我國中國共產黨是執政黨，代表著中國最廣大人民的利益，我國的國家意志就是廣大人民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的“人民公仆”。做好“人民公仆”的角色，時刻要求我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照三個代表的要求，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅定為人民服務、為祖國奉獻的理想信念。

　　其次要學習好。如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備多方面的素質，能夠勝任多個角色的工作。在學習的過程中注重知識面的擴展，不斷提高自己的思想政策水平和業務水平，做到全面發展綜合提高。為今后的工作做好準備，當然不能把學習的知識停留在書本上，要學以致用，在實踐中學習，在學習中積累和進步。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習、鉆研業務知識、不斷提高自己的知識素養，掌握新知識，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。

　　第三要工作好。 “違法的事情不能做，不懂的事情學著做，簡單的事情重復做，困難的事情搶著做。”要做好每一項工作是一件不容易的事，公務員崗位更是如此。要做好本職工作，第一要樹立服務意識。公務員的工作絕不只意味著穩定和權力，它更多的是對自己能力的一種挑戰，當公務員不能有投機心理，不能老想著用自己手中的權力為自己辦事，或把公務員工作當作實現個人私利“跳板”。其實公務員的工作就是為老百姓服務的。第二工作要務實。政府在經濟生活以及其他各項社會事務當中發揮著不可或缺的重要作用，而政府職能的實現無疑依賴于每個公務員的細微工作。第三工作要創新。創新才有活力，這是政府機關企事業單位通行的一條準則。創新要求在具體的工作方式、方法、管理上不斷有所突破，要創新就要打破壇壇罐罐，打破陳規陋習，對不適應甚至束縛單位發展的一些條條框框要堅決地加以改進甚至摒棄，最大限度地發揮每一個人的聰明才智，群策群力，共謀發展。在思考問題上，在處理問題上，一定要把眼界放開，既要立足于現在，更要著眼于未來；措施要制訂的得力，方法要選擇的得當，問題要看得透徹，道理要講得明白。要充分利用自身的年齡優勢和知識優勢，以改革的精神和創新的思維研究新情況、解決新問題、探討新路子，使行政工作在原有基礎上有所發展、有所前進、有所提高。

　　而要成為一名合格的公務員，首先必須具備以下的素質：

　　（一）智力素質，智力是公務員的基本素質之一，智力水平的高低直接影響到公務員對于問題的觀察、理解和思考。

　　（二）心理和身體素質，公務員的心理素質指公務員在內部和外部環境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩定性、團結協作的相容性、工作的獨創性、面對服務對象的謙和態度，心理的自我調適等。公務員必須具備連續作戰的精力，能夠適應外部環境的各種變化。

　　（三）基本能力要求

　　（1）表達能力

　　（2）人際協調能力

　　（3）時間安排能力

　　（4）學習能力

　　（5）辦公現代化和外語能力。

　　此外，公務員還必須具備所從事崗位的專業能力以及必要的`組織指揮、決斷能力等。

　　根據公務員的職業要求，我想先分析自己的優勢：

　　1、本人的專業是法學和英語，目前的課程安排比較多，所以我大多數時間花在學業上，學習比較認真，學得扎實，可以說法學鍛煉的是人的理解能力和思維能力，英語鍛煉的人思考能力。

　　2、本人對于環境的適應能力也比較強，從初中起就住校，可以說自立并且自理。本人比較積極樂觀，心理素質還不錯。

　　3、本人目前的功課比較繁忙，這就要求我學會協調學習以及課外活動，即協調能力，本人人緣不錯，交際能力還行，擅長與他人打交道，待人友善。當然學習能力更不在話下，我認為學兩門專業需要的不僅僅是勤奮刻苦，更需要一定的學習能力。而我正在學習英語，具有一定的外語能力。而且本人是班級生活委員，具有一定的組織、決斷能力。

　　4、有一定的寫作基礎。文筆還行。

　　本人的劣勢有：

　　1、做事猶豫不決，不能果斷的做決定，即使有時候做了決定還會左右搖擺。

　　2、沒有耐力，經常是做事三分熱度。體質較弱，似乎沒有連續作戰的精力。

　　3、表達能力欠缺，不能用較好的方式表達自己的想法。

　　通過分析，首先，我認為可以通過不斷的學習來加強我的優勢。并且重點針對劣勢進行改正。針對劣勢可以這樣改正。作決定之前，務必深思熟慮，考慮周全，一旦下定決心就要全身心投入，盡量做到最好，可以在生活中不斷的進行自我改正。而耐力不是一天兩天的就可以鍛煉出來的，就是盡量在每一件小事上用心，不輕易放棄。在學習的過程中注重勞逸結合，鍛煉一個強健的體魄，應對任何艱難險阻。表達能力的提升可以通過課堂發言，課下組織活動，以及和同學們聊天的過程中加強。

　　我離目標還有多大距離？做了以上的努力，我認為還可以從以下具體行動，努力向合格的公務員前進。

　　加強學習，不斷充實自己的思想，完善自身素質，提高個人能力。但是要學習還要懂得方法，要會學習才能有成績，我認為要加強學習需要注意以下幾個方面：

　　1、學習要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學起。知識需要點滴的積累，在學習中能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習，勿以善小而不為，我們學習一定要認真踏實、循序漸進。

　　2、如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備個方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發展綜合提高。

　　3、學習要注意理論與實踐的結合，要學以致用。在實踐中學習，在學習中積累和進步。

　　4、學習貴在堅持，只有不斷地學習才能夠不斷的進步。成績的取得要靠經驗的積累，這種積累就要靠堅持不斷的學習。也許學習對于很多人都可以做到，但要堅持下去就需要付出艱苦的努力。必將加強自身學習，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格公務員。

　　職業生涯規劃即將結束，我和許多同學一樣，都有些依依不舍。可以說每一節課所學的知識都是全新，每一節課都獲得前進的力量。周老師給一個茫然，沒有斗志，不知道未來的學生一個發現自我的舞臺。我會永遠記住那一句話“簡歷是做出來的！”突然想起在某本書上看到的一句話“世界上最偉大的事情是行動。”這篇職業生涯規劃給這門可愛的課程畫上了圓滿的句號。簡歷是做出來的，路是走出來的，未來是掌握在自己的行動上的。

　　大學職業生涯規劃篇12

　　第一章認識自我

　　1.職業興趣

　　我是一個相對來說不是很外向的男孩，因而我不是很喜歡過于外向的工作，所以，我喜歡比較穩定的工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名醫師，當然，根據自己的專業，我想我也會嘗試一些適合于我自己其他方面的工作，總而言之，我會根據自己的愛好，特長，專業以及以后自己的發展方向與生活經歷來選擇自己的道路

　　2.職業價值觀

　　我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻，在其中學習，進步，并掌握一定的能力，工作，我覺得就是要認真，努力，不要太計較個人的回報，尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必計較太多，因而，我價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂。

　　3.性格特征

　　如前面所說，我是一個相對來說比較生，平時除了與我認識的人有較多的話外，在陌生人面前，尤其是在陌生的長輩面前，我一般是不會有太多的話語的，但并不是說我喜歡一個人獨處，我喜歡的與值得信賴的人，相處很好的朋友分享我的事情，其實我自己也是蠻與他人談的來的，因為只要我想去與別人聯系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對方成為朋友的，所以在職業選擇上我明白自己適合做什么，對我而言，根據個人興趣，愛好以及專業，我覺得我適合有關會計與語言研究方面的工作

　　4.勝任能力

　　由于自己真誠，因而，我相對來說具有親和力，這也是我在最大優勢吧，加之自己的專業優勢，做一名會計師，我能很好利用自己的發展自己，自己的性格溫和，專業知識也還扎實，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會。其次，我個人的業余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業余愛好也會為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢，我認為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發言能力，我想自己應該多多參加社會的各種社交，增加自己的社會實踐，在各種活動中提高自己，使自己不斷的進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自我。

　　5.自我分析小節

　　根據以上方面分析總結，我很大程度上認識自己，自己有很多的優點，但也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的工作，對自己的職業生涯做出合理的規劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學習，不斷的進步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發展。當然工作生活與日常普通生活必須協調好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認知，正確選擇，兢兢業業，綜合協調，和諧發展。

　　第二章：環境分析

　　1.家庭環境

　　我家住在小山村里，都是農民，為了生計爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對我的.教育很重視，不在乎我在學習方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學習，盡他們所能為我創造更好的學習環境，自己考上了大學，家里人很是高興，他們其實也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。

　　2.學校環境

　　說實話，我所就讀的是一所普通專科院校，但學校的教學設備很齊全，對于學生來說這無疑是一個很有力的條件，學校的環境也很好，但是，作為當代一名大學生，我一直認為一個人的自我學習能力才是最重要的，學校給的只是一個學習環境，一個學習平臺，我在學校的專業學習，大多是通過自己學習掌握的，老師給的大多是引導，更多的是指點，在時實踐經驗方面，學校給我們的的確很有限，所以我們也應該多參加社會實踐。

　　4、身體素質方面：每天保證充足的睡眠，不熬夜。經常參加體育鍛煉，提高自身素質。

　　b、大學三年具體規劃：

　　1、大一：盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力。

　　2、大二：英語通過基本能力測試。

　　3、大三：考取會計師資格證，并為升本做準備。

　　五、結束語

　　這就是我的職業生涯規劃書，但我也不肯定會完全照這樣去做，可能大體上會這樣去做。未來發生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。

　　大學職業生涯規劃篇13

　　一、前言

　　職業生涯規劃是非常重要的，規劃職業生涯是一個職業探索與奮斗的歷程，好的職業生涯規劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向，明白自己與理想之間的差距，同時激勵我們為之而努力，幫助我們選擇最佳的路徑實現職業理想，從而實現自我價值。制定職業生涯規劃能夠幫助我們認識到就業形勢，居安思危，同時培養我們的職業能力與職業素質，幫助我們在職場中立于不敗之地。

　　站在人生的十字路口上，面對滾滾人流，看事態炎涼，這樣逼著自己不得不收起曾經的稚氣與天真，開始深刻的思考未來的路。在現在的社會，只有真正的人才才能稱的上是真正鋒利閃亮的尖刀，想成為人才應該是每個年輕人的理想。但是混混噩噩的度日子是做不到這點的，只有做一份適合自己的人生規劃，正確的準確評價個人的特點和強項才能定準職業方向，重新認識自己的價值并且通過不斷的學習使之遞增，為自己提供前進的動力并在職業中發揮個人優勢。所以，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃（什么才是職業生涯規劃），希望她對自己的系統的職業生也規劃能有領航的作用，為處于迷茫中的自己指明一條路。

　　二、自我分析

　　我現在在讀大二，性格總體上偏外向，但有時也很文靜內向，業余時間喜歡看電影聽音樂，上網還有看書，平時與人友好相處，我的優勢在于我對于問題能形成自己的觀點，并且經過理論證明認為它是正確的就會一直走下去，堅持自己的.觀點，絕不隨波逐流。所幸我并不是一個頑固的人，在發現自己在這方面確實有認識的偏差和理論的錯誤后會真誠的道歉并虛心的接受教導。我的缺點是缺乏積極心，常常把“知足者常樂”掛在嘴邊，所以積極性較差，進而導致在自己本該擅長的方面不能取得應該取得的成績。由于從小時候形成的不良習慣，在看書尤其是自己喜歡的分析議論類書籍時只求看明白其中的意思而其中一些精華的語句等并沒有盡力將其存入腦中，這就致使我日后盡管有稍微好與同齡人的分析能力，但是在撰寫文章和口語表達上相對一般在以后擇業的路上，在一定程度上限制了自己的求職方向及地點。

　　三、解決自我分析中的劣勢和缺點

　　盡管自己有的時候缺乏信心，恒心和毅力，但是憑借自己的熱情和對未來的比較清醒的認識，我相信我會逐漸的培養起自己的恒心。自己在未來的發展中應該充分重視一下性格的轉化，應該正確處理內向與外向的關系。在人際交往中應該發揮自己外向的一面，爭取拓寬人際關系，這樣既能廣交朋友又能為未來鋪路。在閱讀自己喜歡的對自己有幫組的書籍是既要掌握書中的觀點又要學習作者的精華語言，增強自己的表達能力和寫作能力。加強體育鍛煉，增強體質，調節好自己的狀態。

　　四、分析

　　內部環境因素

　　優勢因素

　　1、能對未來有清醒的認識，目標較明確

　　2、善于思考，不人云亦云

　　3、邏輯分析能力相對較強，思維活躍

　　4、謙虛謹慎

　　5、做事踏實，為人善良

　　6、個人生活能力較強，能不依賴他人

　　7、有一定的政治敏感度，在一些問題上能形成自己的見解

　　8、人際交往中溝通性一般

　　9、對自己信心不足，有時錯失了機會

　　10、表達及寫作能力一般

　　外部環境因素

　　1、所學專業的情景表被看好，有相對單一專業有更寬的就業面及更多的就業機會。

　　總結

　　經過對自身以及該行業的分析，得出了一些結論：在自己來兩年多的時間里，要盡全力為自己的文化課打下扎實的基礎。

　　五、擇業選項，決策理由

　　就自己而言，自己是一個冷靜的女孩，能客觀的看待一些問題而不摻雜任何的個人感情色彩，能較快的抓住事情的本質，不斷調整自己。而同時自己的性格又偏向好動，所以想比較整日端坐在書桌前更喜歡忙碌一點的生活，這樣從另一方面來說可以強迫自己去工作從而取得成績。

　　六、未來人生職業規劃

　　現在的我已經是步入大學后的第二個年頭，根據自己這一年多來的對自己專業的了解和對字節興趣的分析，我大概確定了自己要助攻設計方向。圍繞這方面，我大致做了大致的規劃如下：

　　1、充分利用校園環境及自身的優勢條件，認真學好專業知識，培養自己的工作能力和人際交往能力，全面提高自己的綜合素質。

　　2、完成的主要內容：提高自己的知識素養，走向研究生，熟練自己的專業技能，并在其中通過實習兼職等方式接觸社會。

　　多多利用國家圖書館這一便利的資源查閱自己不懂的問題，多像老師和學長同學們請教，各科都取得優異的成績。在大三之前制定出完美的嚴密的考驗及計劃，力求以優秀的成績通過。

　　健康方面：合理飲食，不暴飲暴食，不節食。進行定期的體育鍛煉，增強體質。

　　七、結束語

　　此上就是我在20xx年里的職業生涯規劃了，我已經在社會的大形勢下對于現狀有一個比較清醒的認識，并為自己定了一個符合自身狀況的學習、工作計劃，或許這個計劃隨著我個人閱歷的增長會有所變化。但是我知道無論如何這條路并不好走，也許會有許多伴著眼淚的坎坷。但是我相信我是正確的，我會一直走下去，我會通過奮斗到達勝利的彼岸。因為在職業場上重要的是你如何對待你自己的工作而不是你做的是什么工作。

　　水無點滴的積累，難成大江河

　　人無點滴的積累，難成大氣候

　　吃得苦中苦，方為人上人

　　相信我通過努力，會有足夠的恒心和毅力走向美麗！

　　我會微笑著等待著那個叫做“成功”的人來敲門！

　　大學職業生涯規劃篇14

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的職業生涯規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，規劃好自己的職業生涯，明細目標、理清頭緒，對于個人的成長和發展意義非凡！

　　1，價值觀探索職業價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。

　　從某種角度，可以認為，工作價值觀就是你在工作是最期待獲得的東西。當然，這可能是金錢、權力，也可能是成就感、社會奉獻等。

　　對我而言，我所設想的工作是一個能讓我的才華盡情展示的，擁有一定的挑戰性，而且，我喜歡有人能認同我，鼓勵我，這樣我會更有精力與熱情投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個喜歡看見回報的人，不希望我的努力什么都沒有得到，我希望能有一種成就感，不一定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現狀的人，我希望能得到更多的發展與提高的機會，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更好的發展。

　　2，職業興趣探索

　　每個人都有獨特的興趣特點，通過霍蘭德六邊形，我了解到我的興趣類型是：現實型和研究型。而最弱的興趣類型是：常規型。

　　現實型手腳靈活，擅操作，愛運動。研究型理性、精確，求知欲、思維力強。常規型有條理，循規蹈矩，腳踏實地對我而言，我不是很喜歡運動，好像身體協調性也不好，手腳不太靈活，有些不太準確。而常規型還和我挺接近的。我喜歡把精力投入抽象理念的活動中，像證明題的證明。

　　我覺得我還比較靠譜，腳踏實地，我不太喜歡倉促地做決定，希望在明確、固定的環境中，有充分的親身活動來獲取經驗。

　　3，學習風格探索

　　我在反省型上得分，屬于反省型的學習者。

　　對我來說，我更喜歡獨立思考。喜歡事前有時間準備，比如在行動前思考權衡利弊，在發表觀點前綜合別人的意見，有機會事先閱讀介紹背景情況的簡要資料等等。這樣對我的幫助會很大。希望有機會能復習和回顧經過和所學到的東西。提交東西很謹慎。我喜歡平等地與他人交流，沒有事先約定和沒有結構化學習經驗的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考，得出結論。

　　我不喜歡被迫拋頭露面，充當組織者、，或在別人面前角色扮演。我也不想卷入一些未經計劃而需要馬上進行的緊迫情況。在未經提醒的情況下投入某項工作，要求當即立斷和即興想法，會讓我很不適應。我討厭有較大的時間壓力或在不同的活動之間奔忙，為了出結果而不得不走捷徑或做表面文章。

　　4，技能探索

　　我認為我最擅長的5項技能：

　　1、時間管理：有效安排并管理自己的時間和他人的時間

　　2、批判性思考：解決問題時，運用邏輯分析和推理，鑒別不同解決方案、結論或方法的優劣

　　3、判斷和決策：權衡各種方案的`得失利弊，并從中選出

　　4、積極學習：學習新知識，并能很快運用新知識

　　5、科學思維：利用科學的規則和方法（比如對比、分類、演繹、歸納等）解決問題

　　我認為我最薄弱的3項技能：

　　1、口頭表達：有效地口頭傳達信息或觀點

　　2、說服：說服他人改變想法或行為

　　3、修理：使用工具修理機器或系統

　　5，性格探索

　　特點：考慮問題理智、清晰、簡潔，不受他人影響，客觀的批判一切，運用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據。喜歡用批判的眼光審視一切，如果形勢需要，會非常堅強和果斷。不屈從于，并且很聰明，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。有很強的自制力，以自己的方式做事，不會被別人的冷遇和批評干擾，是所有性格中最獨立的。是優秀的策略家和富有遠見的規劃者，高度重視知識，能夠很快將獲取的信息進行系統整合，把情況的有利與不利方面看的很清楚。具有獨特的、創造性的觀點，喜歡來自多方面的挑戰。在你感興趣的領域里，會投入令人難以置信的精力、專心和動力。其實這個測評是我覺得最接近的，我做出決定后，就決不輕易改變，對自己要求也還行，就是有時有點自制力不足。在團隊中，我也不是特別愛發言，基本上以聽為主。而且，我還比較獨立，更喜歡一個人做事情，不喜歡有別人的介入或幫忙，同時，我的耐心不是很夠，有時就容易態度不好，有時會有些不切實際的想法。我喜歡有挑戰性的任務。

　　6，自我探索小結

　　每個人都有多種價值觀，因為價值觀是與個人需要密切相關的。要能夠早早定位自己內心深處追求的東西，及早有一個方向，才會獲得更多的成功與機會。

　　職業興趣類型沒有好壞之分，不需要故意地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環境，也都有自己的特點和不足。每個人都可能將他的興趣和工作結合起來發揮自身的價值，應該做到的是：了解自己的興趣特點，將其發揮到極至！

　　四種學習風格在一個人身上都可能存在，只是有側重而已。學習風格的不同，最終決定了一個人行動的風格。因此，基于對自己學習風格的認識，以及自己目前面臨的學習任務，需要為自己的風格完善與改進做出思考與計劃。