職業生涯規劃設計（必備）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又有了新的工作，該好好規劃一下自己接下來的職業發展道路了。好的職業規劃是什么樣的呢？下面是小編整理的職業生涯規劃設計，歡迎閱讀與收藏。
職業生涯規劃設計1
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業生涯規劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業生涯進行規劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
職業生涯規劃是知己、知彼，合理選擇職業目標和路徑，并以最優的策略、高效的行動去實現職業目標的過程。很多大學生在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，都不清楚自己究竟該扮演如何一個角色。職業生涯規劃，對大學生而言，就是在自己興趣、愛好的前提下及認真分析個人性格特征的基礎上，結合自己專業特長和知識結構，對將來從事工作所做的方向性的方案。大學生在走向社會前，將現實環境和長遠規劃相結合，給自己的職業生涯一個清晰的定位，是求職就業乃至將來職業升級的關鍵一環。職業生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業生涯才能實現完美人生。因此，我覺得很有必要好好規劃自己的職業生涯。
不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
有道是：“凡事預則立，不預則廢”千真萬確。對自己要做的或是將要做的事沒有任何準備就是在為失敗做準備!
一直以來自己有一個習慣就是在做任何事情之前，都會考慮一下，有個小小的計劃，當然這并不是預不預的問題，只是我的一個習慣。在當前大學生所面對的就業壓力十分的大，特別是我們大專生!我們如何在以后嚴峻的就業形式前做的更好，在以后應聘時從眾多的應聘者中脫穎而出。我們以后到底做些什么?我們以后往那些方面發展?我們所以有必要提前規劃我們的未來，為我們以后的發展做好規劃，也就是我們的職業生涯設計!
對于我的職業生涯規劃，主要從以下五個方面著手進行：
首先是進行自我探索，客觀認識自我。構建自己的價值觀、現狀描述，認識自己的優勢和劣勢。借助于職業興趣測驗和性格特質等測驗，發現自己是一個較為外向開朗的人還是內向穩重的人，并對哪些問題較為感興趣，如經濟問題還是管理問題，或擅長哪些技能如分析，對數字敏感，言語表達能力等。也可分析出自己的一些弱點，從而更好的進行職業規劃。
第二部分是對職業的認識。即認識自己所處的環境，分析自己的外部機遇和挑戰。主要包括了解社會的整體趨勢、大學生就業狀況;了解行業發展前景、現狀以及就業需求;對企業文化、工作職責等分析，做到“人企匹配”和”人崗匹配”等等。
第三部分則是職業的決策與定向，即做出明確的選擇。將外部環境和個人特質相聯系起來考慮，制定出符合實際，可執行、可實現的職業目標。
第四部分是構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。
第五部分是參加有益的職業訓練。職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業的適應性考核、職業意向的科學測定等。可以通過“三下鄉”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業實習、校園創業及從事社會兼職、模擬性職業實踐、職業意向測評等進行職業訓練。
第六部分是根據目標規劃出相應的職業路徑，制定策略和計劃實施。包括確定短期和長期目標，長期目標一般是以后職業規劃的頂點，或較為高點也就是夢想，但要細化至具體工作，如畢業后進入國際知名管理顧問公司從事研究分析、咨詢工作。短期目標設立一般是素質能力的提高，或有用證書或考試的通過或獲取。
最后則是評估與調整。所謂計劃不如變化，如果某一時期不能實現自己的階段目標，要重新定位自己，及時制作出與主路徑相關的備選方案。如在企業中由于環境因素而產生問題時，則要考慮是否換單位，或考慮自己找培訓機會等等。
(職業生涯規劃六步走)
1.自我評估。
主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析，以確定什么樣的職業比較適合自己和自己具備哪些能力。
2.組織與社會環境分析。
短期的規劃比較注重組織環境的分析，長期的.規劃要更多地注重社會環境的分析。
3.生涯機會評估。
生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估。通過對社會環境的分析，結合本人的具體情況，評估有哪些長期的發展機會;通過對組織環境的分析，評估組織內有哪些短期的發展機會。
4.生涯目標確定。
職業生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應。首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標細化，根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標。
5.制定行動方案。
把目標轉化成具體的方案和措施。這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇，相應的教育和培訓計劃的制定。
評估與反饋。職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程，也是對社會的不斷認識過程，是使職業生涯規劃更加有效的有力手段。
總而言之，現今社會，人們越來越重視自我的發展完善和實現，這就客觀要求我們對自己的未來做出一個全方位的統籌規劃，也可以說就是職業生涯規劃。它是我們職業選擇乃至一生的計劃，對于我們是至關重要的，職業生涯規劃讓我們更充分的認識自我、了解自我的優缺點、興趣，可以結合我們的特點做出切合實際的方案，為我們的未來奠定了良好的基礎，它成為動力的源泉，鼓勵自我不斷奮進，追求更高的目標，給我們提供了指導，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，為我們提供豐富的空間和展示自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才!!!
職業生涯規劃設計2
大賽主題：
樹立職業意識，規劃精彩人生。
大賽背景:
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償的跨入夢寐以求的“象牙塔”，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經受一次又次的挫折……
調查顯示：
在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次“規劃未來，成就夢想”
大賽目的：
通過大學生職業規劃設計大賽的活動形式，宣傳中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的`意見》（中辦發[XX]18號）精神，積極引導高校畢業生面向基層就業；傳播和普及職業規劃理念，幫助高校學生學習、掌握職業規劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，促進畢業生就業工作。
主辦單位：院大學生就業與創業協會
協辦單位：各系學生會
大賽時間：
一、參賽對象：
全體在校學生（可個人報名，也可由2—4人組隊參加）
二、競賽內容：
1、預賽：“職業生涯設計”方案評眩大賽要求選手在指導老師的指導下撰寫出“職業生涯設計”方案（方案必須包括確定個人志向、自我評估和職業生涯機會或前景評估、職業的選擇、確定職業生涯路線、設定職業生涯目標、制定個人行動計劃與措施等六個方面內容，方案標題自擬，要求具備可行性、適時性、適應性和持續性），并由老師評委評選出12名優秀方案參加決賽。
有關“職業生涯設計”方案包括六個部分：
1）確定個人志向：立志是人生的起跑點,反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就，志向是事業成功基本前提，沒有志向，事業的成功也就無從談起，所以，在進行生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是生涯規劃最重要的一點。
2）自我評估和生涯機會評估：自我評估是對自己做全面分析，通過自我分析，認識自己、了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業作出正確選擇，才能選定適合自己發展的生涯路線，才能對自己的生涯目標作出最佳抉擇，因此，自我評估是生涯設計的重要步驟之一，通常包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商以及組織管理、協調、活動能力等。生涯機會的評估主要分析內外因素對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長，所以，要分析環境條件的特點、環境的發展變化情況、自己與環境的關系、自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求以及環境對自己有利條件和不利條件等等。環境因素評估包括組織環境、政治環境、社會環境和經濟環境。
3）職業的選擇：通過自我評估、生涯機會的評估，認識自己、分析環境，在此基礎上對自己的職業做出選擇。
4）確定職業生涯路線：在職業選擇后，還須考慮向哪一路線發展。即是走行政管理路線，還是走專業技術路線，向業務方面發展等等。
5）設定職業生涯目標：生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心，它是在繼職業選擇、生涯路線選擇后，人生目標的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最佳性格、最大興趣、最有利的環境等條件為依據。通常目標分短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。短期目標又分日目標、周目標、年目標、中期目標一般為三至五年，長期目標一般為五至十年。
6）制定行動計劃與措施：在確定生涯目標后，行動便成了關鍵環節，這里所指行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，大工作方面，你計劃采取什么措施，來提高你的工作效率？在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力？在潛能開發方面，采取什么措施開發你的潛能等，都要有具體的計劃與明確的措施。
參賽選手根據自身的特點和興趣愛好，規劃自己的職業生涯，并設計合理且可行的職業生涯發展方向，并圍繞自己將來想要從事的職業，提出可以完善自己，實現目標的有效途徑和具體方法后，由于影響生涯規劃的因素很多，在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷對生涯規劃進行評估與修訂，通過外部的環境分析和內在的素質分析，找出威脅實現職業目標的因素，并提出若干解決方案。
2、決賽：
1）2分鐘的個性自我介紹（或團隊介紹），形式可多樣
2）參賽選手進行3到5分鐘作品講解（自我陳述），選手講解可以不脫稿，主要是對“職業生涯設計方案”進行介紹，可自行決定是否邀請別人配合進行(模擬）
3）現場答辯，由評委進行現場評審，給出最后成績。
評分標準中，個性介紹10%，自由陳述15%，職業生涯設計書70%，現場答辯15%。另外評分參考指標包括五大指數，創意指數、精彩指數、影響指數、美譽度指數和人氣指數。
三、參賽作品評選規則
1)參賽選手根據自己的人才素質測評報告，結合自己的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面進行個人職業生涯規劃設計。
2)個人職業生涯規劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、筆名、性別、學校、班級、聯系電話、e-mail等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現當代青年人的職業新人形象。
3)以合適、合理、思想、真實、邏輯、創新、可行性為主要評選標準，淡化文學性和藝術性。
●特別
提示：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業后五年的職業生涯規劃。
4）評分細則：
i預賽評分：
①.清晰性：是否正確準確了解個人特質,考慮目標、措施是否清晰、明確（5分）
②.變動性：設計是否適應社會發展變化目標或措施是否具有彈性緩沖性（5分）
③一致性：主要目標和分目標是否一致，目標和措施是否一致，個人目標和組織發展目標是否一致（5分）
④適應性：目標是否符合被個人個性、興趣特長和社會環境等相關因素，是否能對個人產生內在激勵作用（5分）
⑤適時性：目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理（5分）
⑥可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據（5分）
⑦持續性：設計是否具有適應市場經濟發展的前景，擬定生涯設計的每個發展階段是否連貫全面地考慮到生涯發展的整個過程（5分）
⑧創新性：是否有獨到的見解，職業生涯選擇是否有時代氣息（5分）
ii決賽評分：
①個性自我介紹：是否有創新意識，是否符合自己特性，發揮是否到位（10分）
②自由陳述：內容符合是否要求，形式是否獨到，是否有現實指導意義，語言是否流暢，是否充分利用所有資源（15分）
③現場問答：回答是否準確到位，是否符合個人職業生涯的發展
四、大賽流程及參與方法
階段內容時間
報名1參賽高校在校學生均可免費參賽。
2報名方式：在月日到學院東食堂門前現場報名,或向各系學生會領取報名表，按要求填寫完畢后交至個院各系學生會
3作品提交①參賽學生設計撰寫作品
②向各系學生會提交書面文檔參賽作品一份：要求a4打印搞。需注明姓名（或團隊名）、系別、聯系方式
③發送電子文檔至主題欄注明姓名（或團隊名）、系別月日初賽根據老師評定，選出12份優秀的參賽作品月日至月日
決賽現場參與，完成個性介紹，自由陳述，現場問答環節，并綜合初賽成績，予以給分
四、評獎辦法及獎勵辦法：
評委根據選手“職業生涯設計”方案的科學性、合理性和可行性以及選手場上表現進行綜合評審，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干名，并頒發證書及獎品。
五、參賽須知：
１、所有參賽者均需準確、完整填寫“參賽報名表”，填寫不完整或填寫錯誤、內容虛假等獎不被接納，由此而發生的任何爭議將由參賽者自行負責。
２、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。
３、參賽者必須是參賽作品的原創作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。
４、獲獎作品如發現有抄襲、盜用、作弊等不法手段，或有出售、商業推廣及直接或間接商業目的的、或不先例規定及違反他人著作機的，即予取消其參賽資格追回獎勵，且上報學院.
5、參賽者若違反本規則的任何條款，主、承辦方有權立即取消其參賽資格，或取消其已獲得的獎項并要求返還獎品，同時保留進一步追究損害賠償的權利。
6、大賽主辦方保留進一步補充本比賽規程的權利。如有未盡事宜，將及時修訂.
職業生涯規劃設計3
個人信息
姓名：CNrencai
性別：女
年齡：21
學校：大連某計算機專修學院
年級：xx
專業：藝術設計
我的未來不是夢!我一直認為“未來盡在掌握”是要有規劃做前提的。有一份職業生涯規劃，對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安好的多。經過一番斟酌，我決定將我今后的職業生涯規劃付諸于文字。但它所代表的僅是我想發展的大體框架，決不是細節，它所起的作用僅是鞭策我向自己的理想加快腳步，換言之，它是一種催化動力的添加劑。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標和動力。在擁有能力及動力的前提下為自己的目標擬訂職業生涯規劃是不可或缺的前提!
當我在確定目標之前，我做了一番自我盤點。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態度看待自己，清楚地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優勢和劣勢。
優勢盤點：口齒伶俐，能說會道，做事絕不拖拉。考慮事情詳盡周全。在學校曾擔任廣播站主播及主策劃員。擅長文科，大專文化和文字基礎非常扎實。學習中有種不完事不罷手、不完美不結束，鍥而不舍的態度和精神。好強的性格形成了我越挫越勇的學習態度。對待困難決不服輸，挑戰自我的個性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內，從不耍嘴上功夫，而是用實際行動證明一切!
劣勢盤點：感性化，稍微欠缺理性思考，很執白，心直口快，不會拐彎抹角。好強的性格同時也常常導致我急功近利，做事情太過要求完美。
我的社會角色是大專院校二年級學生，待考的職業證書有英語四 /六級和PHOTOSHOP大師認證,這些對我實現職業目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學無止境的，如果有機會，今后還要進行各個方面，對專業有幫助的強化。我的性格：開朗、活潑、外向型且極度好強。興趣愛好很廣泛：音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術設計，在社會上喜歡與各種不同的人打交道,這樣的興趣愛好使我愿意做的事情很趨向挑戰化，超越化。
我不喜歡老套的東西，而是喜歡推塵出新，21周歲的我正值花季,大好的前途與光陰正是這個年齡所擁有的，所以我很滿意這個年齡段的自己,目前對我來說最重要的就是學習,如果沒有穩定的基礎與過硬的本領，是不能為事業做基石的，除此之外,我關注的事情還有很多，比如現在的職業行情，IT事業的走向以及趨勢，這些對自己的就業道路有很大的推動作用。學習一個專業并非是為了一時的興趣，而是為了日后的謀生所積聚能量，然而又并非為了謀生選擇自己不喜歡的專業。專業是興趣，謀生則是根本與結果，所以，靜觀其態，在發展所需要的IT行業中選擇自己最擅長的專業，這樣就具備了根本的目標，朝著這個有彼岸的目標前行是不會出現盲目追溯的可能，擁有韌性個性的自己相信會成就一番事業的!
解決問題
現在就讀的專業也是我兒時的夢想、現在的夢想。我也相信有了興趣才能學得好。對于處事情緒化、不理智的`缺點，我正努力在一點一滴的在生活瑣事中將其縮小并糾正。對于學歷文憑的缺陷，我希望可以繼續深造，并拿下一些技術類證書，同時也用社會經驗來彌補這方面的不足。
職業取向
我性格開朗，喜歡新鮮的事物，屬于比較“前衛”的女生。整天做老套的工作和壓模式的生產作業一定不適合我。結合自己的專業以及興趣愛好和特長，我認為自己比較適合創新、策劃動漫的工作，這兩種工作和我的專業相符，也算學以致用。目前為止，我不想刻意地把自己限定在具體的哪個工作崗位上，但藝術設計和動漫設計師一定是我的首選。
具體規劃
根據對職業發展的研究，我認為自己正處于過渡期，在離開大學之前，也就是選擇專業的過程中，我已經為自己將來的職業趨向埋下了伏筆，而現在，這種職業趨向也已經基本穩定。因此，我做了這樣的規劃：
A—20xx年~20xx年取得大專院校畢業文憑以及英語四/六級證書，有實習成果和經驗并提高自身素質。
B—20xx年~20xx年修讀動漫學院并正式工作、適應工作。在此期間，我允許自己轉換數次工作，以親身實踐讓自己清楚：到底要從事哪一種工作。
C—20xx年~20xx年為自己的工作定位，熟悉工作，修讀一些對自己工作有幫助的課程并攻下證書。工作上軌道，能對自己職場生涯中所發生的問題及困惑應對自如，從一個職場新人變成一名職場干將。
D—20xx年~20xx年用10年的時間，為自己的事業努力奮斗，至少在自己的單位和崗位上小有成就。
E—20xx年~20xx年尋找其他契機，發展自己，離開原來的工作單位，嘗試其他的工作，并確定未來10年自己要干什么。
職業生涯規劃設計4
職業生涯設計五大前提
1．正確的職業理想，明確的職業目標。職業理想在人們職業生涯設計過程中起著調節和指南作用。一個人選擇什么樣的職業，以及為什么選擇某種職業，通常都是以其職業理想為出發點的。任何人的職業理想必然要受到社會環境、社會現實的制約。社會發展的需要是職業理想的客觀依據，凡是符合社會發展需要和人民利益的職業理想都是高尚的、正確的，并具有現實的可行性。大學生的職業理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。
2．正確進行自我分析和職業分析。首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。其次，現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特點。要對該職業所在的行業現狀和發展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等；還要了解職業所需要的特殊能力。
3．構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構，就不能發揮其創造的功能。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。
4．培養職業需要的實踐能力。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力、心理調適能力、隨機應變能力等。
5．參加有益的職業訓練。職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業的'適應性考核、職業意向的科學測定等。可以通過“三下鄉”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業實習、校園創業及從事社會兼職、模擬性職業實踐、職業意向測評等進行職業訓練。
職業生涯規劃八條原則
1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合。這種整合不是犧牲員工的利益，而是處理好員工個人發展和組織發展的關系，尋找個人發展與組織發展的結合點。每個個體都是在一定的組織環境與社會環境中學習發展的，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀，并把他的價值觀、知識和努力集中于組織的需要和機會上。
2.公平、公開原則。在職業生涯規劃方面，企業在提供有關職業發展的各種信息、教育培訓機會、任職機會時，都應當公開其條件標準，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現，是維護管理人員整體積極性的保證。
3.協作進行原則。協作進行原則，即職業生涯規劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。職業生涯規劃本是好事，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風險，因此必須在職業生涯開發管理戰略開始前和進行中，建立相互信任的上下級關系。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業生涯規劃。
4.動態目標原則。一般來說，組織是變動的，組織的職位是動態的，因此組織對于員工的職業生涯規劃也應當是動態的。在“未來職位”的供給方面，組織除了要用自身的良好成長加以保證外，還要注重員工在成長中所能開拓和創造的崗位。
5.時間梯度原則。由于人生具有發展階段和職業生涯周期發展的任務，職業生涯規劃與管理的內容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成。每一時間階段又有“起點”和“終點”，即“開始執行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規定，會使職業生涯規劃陷于空談和失敗。
明日計劃：取最重要的三件至五件事，根據事情的輕重緩急，按先后順序排好隊，按計劃去做，可以避免“撿了芝麻，丟了西瓜”。
職業生涯規劃設計5
職業生涯規劃的設計要素
一、心理因素是影響職業的基礎
性格決定命運，腦袋決定口袋。這一點您了解過嗎?可是，在選擇職業時您仔細想過沒有，您的性格是否適合自己所從事的職業。時下，本科生掃地、碩士生賣貨、博士生打雜。初聽感覺笑口難掩，可是細細想來不免有種淡淡的悲哀。誠然，上述群體學歷頗高令人羨慕，但是最后的結局卻讓人大跌眼鏡，發人深省。一個不容忽視的問題令人深思，他們究竟怎么了?人才是否浪費了?讀書是否無用了?
有些人性格內向整天郁郁寡歡，使人望而生畏，無形之中與人產生距離。人際關系淡化，缺乏必要的適時溝通，久而久之脫離了群體。在今天這個強調團隊精神的職場里，他們能不“掉隊”嗎?人要學會合作，要學會融入群體，因為只有這樣，才能集思廣益取得勝利。否則，孤芳自賞只能孤掌難鳴。到頭來一無所獲，兩手空空。永遠不能適應變化的時代需求，適應變化的職場需求。
二、信息因素是影響職業的過程
信息時代的到來，就在眼前，這一點您清楚嗎?我們每個人都生活在一個信息社會里，感受于信息帶給我們的便捷。無論您承認與否，信息無時無刻不在影響著我們每個人生活的方方面面。這一點從某種意義上講，對選擇理想職業顯得至關重要。有針對性地廣泛收集來源于不同渠道的職業信息，通過理性分析及時做出科學決策，從而取得理想職業打造屬于自己的一片理想天空。有人把握契機先行一步，而勝人一籌。而有人錯失良機與機遇擦肩而過，抱憾終身。
三、判斷因素是影響職業的關鍵
就像賽場上一個優秀的足球運動員一樣，他的門前一射對于取得勝利來說至關重要。同樣有針對性地收集于特定的相關職場訊息，經過理性的、科學的分析后，如何因地制宜、把握時機，占據主動性及時出擊，適時做出抉擇，而不至于錯失良機追悔莫及。這一點您能深切體會嗎?判斷來自于對各種信息要素做出適時分析，有的放矢對癥下藥，將有利于自己的一些信息要素加以提煉，得出最后結論，直至取得一個令人滿意的結果來。
四、學習因素是影響職業的法寶
一個人的學歷在很大程度上講決定著其個人的未來發展方向，也決定著其本人能否適應本職工作，能否在本職崗位上做出一些成績，取得一些成就，開創自己的美好前程，走好自己的美麗人生。學習在今天看來是一個終身的話題，面對日益加劇的職場競爭趨勢，只有不斷學習有針對性地充電，不斷補充新的“血液”才能滿足不斷變化的職場需求，避免遭遇淘汰的厄運，馳騁于風云變幻的職場。這一點您又清楚嗎?
五、潛力因素是影響職業的延續
就象一個教練選擇運動員一樣，他首先需要了解該運動員是否符合該項目的標準，是否有潛力可挖，是否是可造之才，在做了相關綜合測評后，才能決定是否培養他。選擇理想職業，同樣也需具備潛力因素。因為人是最大的資源，如何有效地利用和開發人的潛力，最大限度地發揮人的效應，使人在一定意義上保持長久的職業競爭力，讓自己永遠走在職場的前列，領先于他人。這就需要我們無時無刻都要充分挖掘自身的潛力，成為我們取得職業成功的法寶。
職場如戰場、運動場，要想找到理想的職業前途，要想打造一份理想的職業生涯，享受取得成功的喜悅，除了要具備上述的基本“硬件”以外，必要時還應該借助于專業的職業顧問咨詢機構，聽取來自專業的職業顧問咨詢師的參考意見，讓他們為您指點迷津，使您的成功由偶然變成必然，讓您在職場里脫穎而出，令人刮目相看。
公司職業生涯規劃的原則
第一，以完善的管理制度和管理體系為員工提供工作機會和發展階梯的.必要保障。
公司建立和完善激勵約束機制、崗位管理、薪酬管理、績效管理、職業生涯管理等制度，提供職位、權責、待遇、福利等相關條件，并從尊重員工發展需要、幫助員工發展的角度出發，為員工制定人性化與理性化相結合的職業提升方案。
第二、有步驟、有計劃、分階段地以培訓進修、輪崗鍛煉、工作加壓等手段幫助員工進行自我提升。
同時進行及時評價，使員工認識自我、修正自我，進而產生與公司同命運、共發展的內在動力與創新能力。
第三、建設“以人為本”的企業文化。
在公司中創造出公平、進取、和諧、平等的企業文化氛圍，為所有員工平等地提供能夠施展才華，實現自我價值的舞臺。
第四、確定合理的職業生涯規劃路徑。
公司結合員工的職業性向，為員工設置職業生涯路徑并實施有效的調控管理，員工在公司的幫助下，制定職業生涯發展計劃。
第五、協助員工進行生涯診斷。
通過組織員工進行性向測試和心理測試，協助員工分析自我的價值觀、個人職業取向、自己的長處與不足,清楚自己的技術能力以及所積累的工作經驗，并站在公司戰略發展目標上，為員工分析其職業發展需求。
第六、員工職業生涯發展全過程跟蹤和輔導。
進行定期的盤點，時刻了解員工的情況，根據員工的實際情況提供針對性的指導和幫助。
初入職場職業規劃的調整
注重心態的及時調整
剛步入職場，有一個過渡期，畢竟學校和企業是完全不同的經濟團體，學生身份和職員身份也有著很大的區別，所以如何做好厲練，改變心態在這個階段十分重要，建議職場新人應重點把握好以下兩種態度：
1、堅持合作的心態
職場是一個集合體，組織的績效高低，取決于合力的方向與大小，只有合力最大化，組織的績效才會最高。
而一個組織合力的大小，又取決于組織的人員的合作能力，所以作為組織的一員，合作的心態不可或缺。一個組織的人員如果都在打自各自的如意算盤，試想，結果如何?團隊沒有戰斗力，組織業績低下，全然一盤散沙。所以無論何時何地，合作的心態都是職場的必須具備具影響深遠的。
觀現階段很多剛畢業的學生，上進心是有，但往往很多不是由于心高氣傲，放不下架子，看不起低學歷的職場前輩，就是因為固步自封，不愿意和同事合作或更多的交流溝通，很多東西都是憑著個人的苦思冥想來完成。當然獨立自主性我們要提倡，但我們更要注重團隊的力量，正如《眾人劃漿開大船》所唱一樣：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團。所以希望職場的新人，更多的能暢開心扉，以合作開放的心態面對職場的每一天，也只有這樣，堅信你的成長才是更快更迅速的。
2、堅持學習的心態
學生的天職是學習，剛步入職場，要學的社會知識是很多的，也很容易讓初入職場的人眼花亂，失去方向。
所以，從與工作有關的信息、知識著手，要求新人必需保持旺盛的學習力，畢竟社會才是一所真正的大學，從步入社會起開始學到的東西是受益一生的，也是比書本上的理論更有實際價值的。
不妨想一想，當今社會，為什么很多低學歷的人在做老板，而高學歷的在為老板打工。原因很簡單，老板們除了機遇外，他們更擁有豐富的社會實踐經驗，這是很多有高深理論的人望塵莫及的。所以向不同層次的人學習應是這一階段的重心，而且要善于不恥下問。
職業方向的定型
現階段很多剛步入職場的新人，很多還是缺少職業方向規劃，所以我想這大概也是很多職場新人頻繁更換環境及職業的重要原因。
當然從面試考官的角度，我招聘一個人，希望穩定是其一，畢竟培養一個人需要花費很多心血，而且穩定也才能真正學到東西，另一方面我們也需要新人的主動性和明確的方向感，否則這樣的人不培養也罷。
從穩定的角度來講，規劃方向是前提，指望新人要在某個職位一定干多少年，這其實也不現實。我所指的穩定，其實是相對的穩定，即新人一定要在自己的職業方向及規劃確定后，一定要先在個人認同的環境下去適應并融入，只有這種穩定，才能真正學到東西，才能真正成長的更快速。大家可用身邊的人和事進行對比，同一學校同一專業的學生，畢業后的情況為什么會在幾年內大相徑庭，其實這種職業的訣擇和穩定是至關重要的。
其一，規劃做好了，個人的方向和目標確定了，學習和進取的動力會更足。其次減少了另擇職業及從頭再來的時間浪費，因為這個時間差也可能導致你與別人的差距拉大了。還有一點就是在不斷的擇業過程中，會令到個人的信心及進取心減弱，更有甚，有些人會有懷才不遇的感覺，因而會近而抱怨社會、甚至引發極端行為的發生。
沿著既定的方向前進，這是很多人所期望的，但隨著社會環境、職場環境、個人價值觀的改變，都會出現迷茫期及調整期，所以在這里也把個人的一些想法提出來，我認為，工作環境可以改變，但個人的職業信仰與職業忠誠度一定不能變，否則頻繁的更換工種，除了知識結構要不斷更新外，擇業、就業的壓力也會變大，畢竟現代企業的節奏更快，對人員的招聘選拔更側重于能快速上手并為企業創造效益的經驗人士。
所以選定的職業類型，我們要堅持個人的選擇，除非是通過努力后，感覺實在無法有質的提升可以另當別論，切忌職業選擇如猴子掰玉米，到頭顆粒無收，也浪費了大好年華。
職場知識結構的調整
由于從專注到專業還有一段很長的路要走，想成為一個領域的專家，良好的知識結構是必不可少，否則，思維和處理問題的角度會受到很大的制約。
舉例來說：你是一位人力資源從業者，要想成為這個領域的專家，專業的人力資源理論知識及常用的勞動法律知識的掌握這其實只是最基本的，你還需更多的了解財務方面知識，生產現場方面的管理知識、營銷方面的知識，組織管理知識，其它方面，只有這樣你才能在職場中獲得不斷蛻變，才能確保與各個部門的溝通及管理暢通有序，盡管我們不需要干預各個部門的管理，但如何建立及提升人力資源管理在企業服務中的地位和作用，這些知識的掌握和運用卻顯得極其重要，否則服務和駕馭只能是空談。
同樣，職場的其它職位和領域也是十分重要。比如做銷售工作，除了需要銷售方面的知褒結構外，還需完善在心理學、成本管理以及倉儲、產品管控、產品規劃控制等方面的知識，否則，也可能會由于你的知識結構不健全，不專業，而很難為客戶提供更優質，更專業、更列具個人獨特魅力、更具價值的服務。
在進入職場之前，一份好的職業計劃書，能讓自己很好的了解自己，也能讓自己找到更合適的職場道路。在今天這個人才競爭的時代，個人職業生涯規劃書開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器，只有你目標夠清晰，在找工作時，才會更有針對性;只有你的職業規劃夠清晰，HR在面試你時，才能更好的考核你。
所以在做職業規劃之前，不妨多參考幾篇范文，同時仔細的分析下自己，這將為自己的職業道路注入新鮮的血液。
職業生涯規劃設計6
根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向人力資源管理和管理學基礎兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來十年作初步職業生涯規劃如下：
（一）社會環境：
我國政治穩定，經濟持續發展。充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟有強勁的勢頭，大批的外國企業進入我國市場，我國的企業將走出國門做準備。
（二）管理職業社會環境：
由于我國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，我國的企業管理還有許多不完善的地方。我國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。要在我國發展企業，必須要適合我國的國情，這就是要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找合適自身發展的工作環境、崗位，十年完成規劃的目標踏上成功之路。
六、完成主要內容：
（一）定立目標和路徑
學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，專業技能熟練。學習書本內容，掌握專業知識，社會經歷、工作要求、熟悉工作環境。
1.成果目標；通過實踐學習，掌握專業技能。
2.學歷目標：取得專科畢業資格，提升到本科學歷。
3.職務目標：企業管理人才
能力目標：在學校掌握的東西遠遠不夠，因而要熟悉企業運行方式，多掌握企業管理方面的知識，熟讀關于人力資源、行政管理等的知識，提高自己對企業創建和運轉的熟悉程度。
（二）設定行動計劃
充分利用在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。充分利用學校或社團提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會，提高自己的知識能力。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，用真心交往，多結交益友。
（三）動態反饋調整
在課程開始就要有一個明確的目標，對自己的職業生涯做一個明確的規劃。也許以后情況有變，但你現在也有動力有目標去努力。目標要么不定，定了就一定要實行。現在正是我為自己的十年個人職業生涯規劃做好充分準備的時候，不能因為安逸的生活而放棄努力，因為小小的挫折而喪失信心，未來的.命運是靠自己的，只要肯努力就會取得成功。
1.生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣。
2.十年時間，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個事業有成、完美的家庭。
七、本人對于職業規劃的看法：
（一）職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想做企業的高官，后來想當大企業的白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定來。
（二）但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間要掌握好基礎知識，吸收更多的社會經驗，要朝著成功的方向努力，因沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
（三）雖說我是一個即將畢業的專科學生，我可要聽一些別人的成功案例，取別人的成功之處、吸收別人的成功道理。雖然成功是有它的共同特點，但作為我是一個學生的身份，我必須從中學到一輩子受益的和優點。
八、結束語
職業生涯規劃設計7
室內設計是一個多元化、創意性和有挑戰性的職業領域。隨著城市化進程加快，越來越多的人開始關注居住和工作環境的舒適度和美觀性，從而提高了對室內設計師的需求。一個成功的室內設計師需要具備創意思維、專業知識和溝通技巧，才能在這個競爭激烈的行業中脫穎而出。在規劃自己的室內設計職業生涯時，以下幾個方面需要考慮。
1. 學歷和專業技能室內設計領域需要綜合的知識和技能，因此一個扎實的學歷是必不可少的。考慮到行業的競爭激烈，最好選擇一所著名的藝術學院或室內設計專業學校進行學習。這些學校通常提供全面的課程，涵蓋室內設計的各個方面，包括色彩學、空間規劃、設計軟件和材料知識等。除了學歷，還應積極參加培訓和實習機會來提升自己的專業技能和實踐經驗。
2. 建立自己的專業形象一個成功的室內設計師需要有自己的專業形象。這包括具備專業形象的個人形象，如穿著得體、言談舉止得體，為人誠實、守時等。同時，還需要建立一個專業形象的個人品牌，包括個人網站、社交媒體賬號和作品集等。在這個數字化時代，通過獨特的個人品牌來展示自己的作品和專業能力非常重要。
3. 積累工作經驗積累豐富的'工作經驗對于一個室內設計師的職業發展非常重要。在學習和實習的階段就要開始尋找機會，參與實際項目并與專業人士合作。這樣可以提升自己的技能和知識，在實踐中學習更多的室內設計技術和行業經驗。同時，可以建立良好的人際關系網絡，獲得更多的就業機會和合作伙伴。
4. 持續學習和專業發展室內設計行業在不斷變化和發展，因此一個成功的室內設計師需要保持學習的狀態。參加工作坊、研討會和培訓課程，了解最新的設計趨勢和技術，不斷更新自己的知識。此外，可以考慮加入室內設計協會或專業組織，與同行交流和分享經驗。持續學習和專業發展將幫助室內設計師在行業中保持競爭力，并為個人提供更多的機會。
5. 創業或就業選擇室內設計師可以選擇創業或就業。創業可以提供更大的自由度和創造力，但也伴隨著更高的風險和責任。在創業之前，需要有一定的工作經驗和財務準備。就業可以提供穩定的收入和更多的資源支持，但可能會面臨一些限制，如公司的設計風格和項目。
在規劃自己的室內設計職業生涯時，需要綜合考慮以上幾個方面。每個人的情況和目標不同，因此需要根據個人情況制定適合自己的規劃。最后，始終保持激情和熱情，對室內設計的熱愛將是一個成功職業生涯的關鍵。
職業生涯規劃設計8
工作中的“瓶頸期”很容易令PPT制作設計師們手足無措，但事實上，瓶頸期并非不可預見。@Goodmor寧與諸多設計從業者交流探討后，總結出設計師的六大“瓶頸期”及其應對方法，希望可以幫助更多青年設計師順利度過。
那么什么是“瓶頸”呢？“瓶頸”就是一種停滯不前的狀態；就像瓶子的頸部一樣是一個關口，再往上便是出口，如果沒有找到正確的方向就有可能一直被困在瓶頸處。不管你從事的是哪一種職業，都需要有一個積累和積淀的過程。
基本上，每一個設計師都會遇到自己職業生涯的“瓶頸”期，處理得好，便可以找到事業新的發展出口，取得更大的成功，但是也有很多人在這個時期放棄了破開重圍的努力，從而導致職業生涯的擱淺甚至倒退。其實人的一生中有很多時候是需要你靜下來思考何去何從的，“瓶頸期”就是這樣的一個時間段。而“瓶頸”狀態的出現表明事業進行得并不是很順利，但是這恰恰給你提供了一個最好的反思自己的機會。人的一生就像大海一樣有波峰和波谷，如果一直都很順利，沒有遇到任何挫折，一旦掀起一個大浪，跌下來，會是更大的危險。瓶頸一時期正如波峰和波谷的銜接處，在我看來，這是一個關鍵的時刻，它讓你有時間去反思自己對事業的選擇是不是正確，自己對事業的追求方式是不是最恰當。從這個角度來講，出現“瓶頸”狀態不但是正常的，而且還對你今后事業的發展也是有幫助的。那么，我們該如何正確利用“瓶頸期”呢？首先，你要把握和預見 “瓶頸期”的分期。
以下是Goodmor寧整理的“設計師六大瓶頸期”：
畢業迷茫期：剛畢業，面對工作和生存壓力，感覺無從下手。
一年局限期：正式工作1年半，被能力，眼界和環境敏感度所限制，看不清自己。
三年突破期：正式工作3年，創作枯竭，思考該何去何從。
五年思考期：是否能繼續設計這條路，還是換個行業重新出發。
八年重塑期：重塑自己。
十年穩定期：著眼現實，放眼未來。
一、畢業迷茫期
畢業等于失業，估計這是很多大學生的想法。
當我們站在畢業的走廊上，我們迷茫了。
當我們站在校門口面對社會時，我們迷茫了。
在我所接觸的許多大學生中，很大一部分同學都很迷茫，不知道未來應該何去何從。
記得有一天，一位微友問我：Goodmor寧老師，您好，我快畢業了，但是我不知道我要選什么行業，廣告設計，游戲設計，UI設計……我不知道怎么去選擇，不知道未來該怎么去走。
我說：我無法告訴你應該選什么，但我可以做到的，是教會你怎么選，選擇的方法。作為一名即將畢業的學生，你需要清晰的認識到自己想要什么，期望自己未來能得到什么。只有想通你才知道路該怎么選擇。人生導師李開復，關于人生目標，他是這樣說的：“人生只有一次，我認為最重要的就是要有最大的影響力，能夠幫助自己、幫助家庭、幫助國家、幫助世界、幫助后人，能夠讓他們的日子過得更好、更有效率，能夠為他們帶來幸福和快樂”。正因為有了這個信念，他才放棄在美國的工作，只身回到中國創立微軟中國研究院，才有了現在的李開復。因為他覺得后一項工作有更大的影響力，和他的人生目標更加吻合。
但你非常堅定你的目標的時候，這個信念會在你人生的旅途中幫你做出選擇。
作為Goodmor寧創始人的我，在畢業初期也經歷過迷茫，下面我就跟大家分享下，我在當時是如何抉擇，如何沖破“瓶頸期”的。
大學的象牙塔時光曼妙而又輕盈，當我還沉醉其中無法自拔的時候，它卻飄著飄著就逝去了。但是“誰能書閣下，白首太玄經”呢？很自然地，我也和身邊大多數的朋友一樣，開始了我真正意義上的社會生活——“學而實習之”。
情理之中也是意料之外，現實的生活并不像想象中的那么美好，坎坷與淚水同行，夢想與堅強為伴，但它們也正是生活最鮮活、最吸引我的地方。
在那一段不太順利的時間里，我心里一直記著這樣的一句詩：“他強任他強，清風拂山崗；他橫由他橫，明月照大江。”我狠狠地把自己丟進社會的大熔爐里，希望能讓自己百煉成鋼。很快，我便能很好地適應新的工作和生活環境，為了進一步提升自己的工作能力，我便選擇用“內拓以書，外展以旅”的方式全面地豐滿自己——畢竟實現夢想需要的不是想，而是需要腳踏實地去做。
“內拓以書”
為了提高自身的文學素養以迎合社會需求，我跑遍了武漢大大小小的書店，特別是規劃類的書，幾乎被我翻了個遍。還好功夫不負有心人，通過大量的閱讀使我提升了自身的文學素養，也讓我從中學到了很多工作中技巧。
除了自己研究，我也經常請教前輩們尤其是設計圈的資深大師，了解他們的人生經驗，這讓我感覺受益匪淺。這個習慣我一直保持到了現在，就算工作再忙，我也會抽空出來和公司的前輩們聊聊天，一席之談勝讀萬卷。
這段時間里，我看清了很多東西，也一直有所思考。開始有意識地培養自己的興趣，并同時積累工作經驗，提升工作能力。除此之外，我決定，要結合自己外向的性格特點，走出一條屬于自己路。
“外展以旅”
為了開拓自己的眼界以尋求在設計上有更多的靈感，在20xx年，我開始了我的設計之旅——以旅行工作的方式走人生路。邊旅行，邊工作，用上一個城市賺取的資金支付下一個城市的生活支出。在路上，我逐漸確立了人生的短，中，長三個目標。
1、短期目標：得到一份設計方面的工作。
2、中期目標：進入一家知名設計公司。
3、長期目標：建立一家屬于自己的設計公司。
幸運的是，如今，前兩個目標已被我逐個實現。只是這一路走來，冷暖自知。
你所有的付出，將在未來給予你回報。
前幾天有微友跟我溝通，具體如下：
前輩你好！拜讀了您的文章，令我心里產生了很大的觸動，想跟您交流交流。我出生在一個小縣城——平遙古城，現在在一個地級市的一個非常不知名的2本b類的大學上大三，平面設計專業。個人而言很愛設計，看見網上的好的作品就會細細拜讀。可現實生活中有好多羈絆：父親在我小學四年級的時候就工傷逝世，母親一人在家，領的一個月20xx多塊錢的退休金供我讀大學，兩個姐姐都已嫁人，大姐還有輕微的心理疾病。現在我正在一個小公司當美編，剛應聘了不到一個月，老板對我很好，開20xx的工資加提成。工作有時忙的沒時間吃飯，有時候又閑的一天沒事干。可公司只有我一個美編，沒有能討論的同伴，對我的.設計思想也沒法起到太大幫助。我有時在想，我想要的是什么生活，又想安安穩穩，以后能養活一家老小就行；又不甘平庸，放棄我的設計師夢想。家庭條件不好，想去培訓班也去不起，僅有的一點ps技能還是自己搗鼓自己玩出來的。大一大二也沒好好聽理論課，到現在才覺得理論也挺重要，又想補起來。暑假才正兒八經自學了一點東西。怎么辦？好迷茫？
Goodmor寧：每個人走上設計都會有束縛，那么問題出現了，是該繼續追尋設計夢想，還是跟現實妥協呢？我們都知道，魚跟熊掌不可兼得。你想要繼續追求設計夢想，卻被家庭所束縛。再加上你說你的理論基礎不扎實，設計之路就更加艱辛了，但這并不是沒辦法，需要你強大的毅力。
針對你的情況，我有以下幾個建議：
1、既然現在不能選擇夢想，不如先干著積累資金的支持， 過幾年有了積累在去追尋自己的夢想。但時間不宜過長，三年以內為佳。
2、理論底子，你可以加強對理論的學習，把高考的精神拿出來，白天工作，晚上學習，用別人玩的時間為你的夢想添磚加瓦。
3、至于你對設計軟件不熟練，這個沒有捷徑，就是多練習，網上很多教程足夠你學習，但這需要你有毅力，能堅持。不然什么熱愛設計，什么希望提高，就是扯淡。
4、孩子，不要總抱怨現實，不要總感覺沒辦法，你要有背水一戰的危機感，多把時間放在你熱愛的設計上。網站有很多設計Q群，設計交X群之類的，多交些朋友，多學習。相信自己，開發自己最大的潛能，既然設計是夢想，就要做出個夢想的樣子來。別只是嘴里喊著。
二、一年局限期
工作一年多的設計師，熟悉所有工作需要用到軟件，基本功已經沒問題了，并且有了一點小小的創作經驗，他們中的一部分開始自以為是高手了，開始對客戶的觀點極不認同了，覺得他們胡攪蠻纏，不可理喻，他們根本就不懂設計，對待自己的作品像親身兒子一樣，甚至有時候總監提出修改建議，他們也會開始反抗，仿佛誰對自己作品有意見，就是對他的挑釁。
除此之外還有一些情緒，如抱怨工作枯燥、沒有技術含量、看不到前方、沒有發展等等。
這些舉動表明一個問題，你開始遇到職場中的第一個“瓶頸期”了。這個階段，你無法放開自己的胸懷去接受他人對你的建議，因為才工作一年的你，所接觸的東西還沒累積到一定量，包括設計技能，溝通技巧，創意流程等都還很欠缺，這個時候你抱怨什么工作枯燥、重復、沒有空間，這些都只會阻礙你們的發展，影響你們的心態，制約著你們的空間！
千里之行，始于足下。
這時候的你，應該努力修煉“內功”。打穩基礎，繼續前進。小事，雜事，并不會影響你的成長，每個職場成功的人，都是從基礎做起，都是從你們現在天天抱怨的枯燥、無味、沒有空間的初級職位做起來的 ————–而區別在于，成功的人往往能夠通過這樣的工作學習成長以及不斷的前進，但失敗的人卻只會抱怨！
我自己，當時在這個階段的時候也犯過錯誤，事情是這樣的。
剛畢業不到一年，我在杭州的一家設計公司找到工作。但也許是因為當時能力有限，上級沒有給我機會大展拳腳，每天的生活僅僅是幫助主設計師找找資料，扣圖，打打雜。每天感嘆工作枯燥乏味，缺乏激情，令人大失所望。強大的心理落差充斥我的內心，既然自己有技術，有經驗，為什么總是讓我做這些雜七雜八的，一會兒做個名片，一會兒扣個圖，這難道不是虛度光陰，大材小用？我希望做項目，做大項目，可我又不知道怎么去表達我的苦悶，把憤怒發泄在身邊人身上，跟同事、跟BOSS玩“冷戰”。幸好，當時公司的總監對于新手設計師的心境非常了解，就找我談心。當他明白我的想法后，就給了我一個機會，讓我參加最近做的一個標志提案。
然而，當我千辛萬苦完成一家藥店標志設計，歡天喜地地拿去給總監過目時，得到的卻是他冷冰冰的一句：你覺得這像是一個設計師的水平嗎？當然，他立即收到了我的振振有詞，又或許有點強詞奪理的回復，因為我不允許自己的努力受到一點質疑。幸運的是，總監比較寬容，沒跟我爭論下去，要是換了別人，估計直接會說：你愛干不干！
如今時隔幾年再想起來，自己其實是過于冒失，不夠虛心。仿佛心是玻璃做的，一劃就花，一碰就碎。每當遭遇總監的質疑時，我總是義正嚴辭的反駁，只知道閉門造車，孤芳自賞。那時候的我，估計是很讓人受不了的。
再回到大的方面，“一年局限期”這個階段，設計師應該做的，是提高自己的設計水平，主要從九個方面來發展：想、看、練、審、問、知、勤、德。以上的方法，這是借鑒網上一篇很好的文章，在我的博客有轉載，有興趣的朋友可以點進去看看。
我個人認為，提高自己的設計水平，可以分成以下五點：
1、多看設計作品好的書。 看書，其實最重要的是過程，你需要去思考。這個作品好，它為什么好？它的創意點在哪里？如果你來做這個作品，你會怎么做？你怎么安排點線面的結合？色彩該如何應用？但是此類書籍多為廣告類的書，價格可能偏高，你不一定要買，如果店家允許，到書店翻閱也是可以的。
2、從網絡上了解和吸收別人的設計精華。 在設計領域，學習的不應該是別人做的某種效果，而是為什么他要做這樣的效果。網絡是自由空間，可以更好的，更快速的找到你所需要的東西，甚至是國外最新的設計作品。
3、交流。 和同行之間的交流很重要，例如大家都在這里發自己的作品讓大家評論，雖然各人的觀點不一，但總是代表觀眾的看法，別人提了意見和建議后，要多聽從他們的意見和建議，改善自己的設計作品，今后不再犯同類的錯誤或做同樣的不適宜的設計。
4、多想。 設計之所謂為設計，首先要體現的是你的設計思想和你的創意，而不是“拼版”一樣作品。在設計一樣東西之前，要先想，想好怎么做，畫草圖，再修改，聽取意見，再修改，等思路清晰，再動手用電腦做，不是一邊做一邊想。否則，最后連自己都不知道做了什么。
5、一段時間后對自己過去的作品作些自己的評價，覺得不好的地方做修改，達到自己滿意的程度，這樣溫故而知新，會有更好的效果。
作為我們年輕的設計師要有遠大的理想，但在實際生活中又必須腳踏實地，衡量自己的實力，不斷調整自己的方向，一步一步才能達到自己的目標。
三、三年突破期
成功的人不是贏在起點，就是贏在轉折點。
工作頭三年，既是起點也是轉折點。它決定了你一生的職場生涯。正如張愛玲所說：“日子過得真快，尤其對于中年以后的人，十年八年都好像是指顧間的事。可是對于年輕人，三年五載就可以是一生一世。”
俗話說“3歲看大，7歲看老”。對職場新人而言，職業生涯的“3歲”也尤為關鍵，這三年將會決定你未來的職場發展趨向，同時也會定型你的職業思維模式。其中，職業思維模式是職業生涯中最為重要的根基，也是一個人日后能否成龍成鳳的分水嶺。而影響思維模式的核心，就是職場新人在前三年的自我價值觀的形成。
設計師的職場三年，很容易碰到的一個瓶頸，就是創意的枯竭和跳槽的問題。
為什么這么說呢，我下面慢慢分開來講：
創意枯竭
從事設計三年，在一家公司，所做的工作非常熟悉，創意流程也知道，但是正因為這樣，你每天都用同一種創意思維去思考創意，每天解決問題總是這么幾個，你就會感覺到職業厭倦，會有時候不想做設計，甚至很討厭做設計。還有一種情況，就是突然發現自己不會做設計了，碰到項目沒設計思路了，我只能說恭喜你，碰到了設計職業的瓶頸了。
如果你碰到以上癥狀，Goodmor寧建議你從以下幾個方面去思考：
1、首先，要明白你并非真的江郎才盡
有時，當你陷入困境的時候，你會擔心自己會一直止步不前。你需要明白的是，事實上你的大腦是創意永不枯竭的源泉。這個時候你需要做的，是不斷地向你的大腦注入新的東西，不斷地給它新的信息和**。
2、給自己減壓、放松、充電
有時候，壓力和焦慮會成為創造力的攔路虎。當你因拿不出新想法而變得愈發焦慮時，攔路虎看起來就愈發強悍了。現在，你所能做的最好的事情就是走出去。老盯住問題是幫不了你的，實際上，這還有可能令問題惡化。因此，出去走走吧。是時候放輕松，給自己減減壓了。嘿，如果喜歡踢球，那就去踢吧，如果喜歡跑步，那就去跑吧。把手頭事情放一放吧，去享受一下生活，在這個過程中，你很輕松地就可以獲得全新的體驗，與陌生人的一句交談或許就可以使你的創造流蘇醒，你也可能會因此帶著許多新的想法回來。
3、堅定自己的目標，看看對手，看看行業，看看外面
花點時間去閱讀自己行業的最新發展趨勢，了解所發生的事情。你的領域里面人們正在談些什么？你的潛在客戶里面最大的話題是什么？他們最擔心的東西又是什么？找出這些問題，了解到自己行業的那些頭頭們對此有何見解，會激發你對自身業務、產品、服務以及演示的思考有一個全新的角度。
花點時間研究一下競爭對手。他們下一步打算做什么？他們提供的產品和服務又是什么？他們對東西的封裝有何不同？他們的自我演示又有何不同？找出其創新點，并分析其所做的事情里面有哪些新意和不同之處，弄明白他們是如何尋找創新途徑的，然后按照他們的行為模式來開辟自己的疆域。
其實有時候產業界會變得與世隔絕。那種情況下，思想在行業內部獲得改良，然后重復利用，并一遍又一遍地重演。 而一些最優秀的創新，卻發生在把其他行業做事的方式和思路融入本行業的時候。你只需看看行業以外的世界，去了解一下其它行業是如何以不同的做事方式來轉變，并如何運作的。
想法隨時隨地會產生。你永遠都不會知道，在哪兒你就會冒出一個美妙的想法，你不會愿意給遺忘這美妙的想法以可乘之機的，對吧？ 我總是隨身攜帶一本口袋大小的Moleskine筆記本，這樣可以隨時把想法記下來。我有時不得不把車停到路邊一會兒，以便把文章的標題或者想要創建的新產品寫下來。創造力會在你最不抱期望的時候不期而至，因此最好的行動就是隨時做好準備。
我們都經歷過感覺創造力要離我們而去的時刻。發生這種情況時，請不必驚慌。你的大腦需要清除路障，或者只是需要獲得新的輸入。保持冷靜，要記住有很多種方式可以重新**你的神經元，現在就開始吧！
跳槽：
職業第三年很容易成為個人職業發展的分水嶺。這個時期的新人，對各項工作已經是輕車熟路，如果在“熟練期”就已自滿自負的人，此時的工作只是他向上級主管談判回報的籌碼，一旦有了其他選擇，這類新人必將跳槽離去，而領導對這類新人也無意挽留。
關于跳槽，我給出兩點建議：
1、如果你熱愛設計卻一直在非專業的設計公司工作，果斷跳槽，盡快去專業的設計公司磨練自己吧。
2、如果你希望在設計圈有所建樹，就去盡量爭取進到大型設計公司。小公司為大公司培養人才，當你有能力進軍大公司時，不要猶豫，因為在那里，大公司一年能抵你在小公司三年。
四、五年思考期
夢開始的地方也是夢隕落的地方。
工作五年了，你還記得當初畢業時的夢想嗎？你還在堅持自己的道路嗎？你的人生是否還按照之前設計的目標在走嗎？你是否還有當年畢業的雄心壯志嗎？
工作五年了，你已經有了深厚的行業知識，你已經能辨別是非，掌握人生的選擇權。五年的你在公司，可以選擇跳槽去選擇更好的，也可以留在公司繼續干。但公司能否給出匹配你需求的薪酬職位？跳槽能否真的換到一個更好的？這些都需要思考。
工作五年了，這時候的你，不再像當初剛出來時候，孤身一人去闖蕩，逍遙快活。這時的你必須要考慮家庭、父母、環境、薪酬或許還有孩子等等。一切的一切都蜂擁向你而來。有時候你會覺得自己喘不過氣，仿佛肩上的壓力太大，既要考慮工作，又要顧及家庭。
有一個新詞叫：職場五年陳，說的就是這一群人，不同的企業對待他們的態度是不同的。
在一家公司干了五年，如果沒有升職，就不會被重視了，人才成長是有規律的，個體與企業存在磨合期，人的才能增長也是有周期性的，通常一個人在一個崗位上工作的時間以三至五年為宜。
前三年是優點相加，創造力、工作熱情最高，后三年就是缺點相加，工作的創新能力與熱情都在不斷下降。適時地調整崗位和職位，對于個體不斷提高、繼續成長大有益處，對于企業來講，也需要不斷地更換新鮮血液，這時的跳槽也許就是雙贏。
有的企業把他們當做寶貴資源，認為他們深諳企業文化，了解企業的運營流程，在企業內部人脈與影響力廣泛，因此，備受重視，被當作陳釀珍重。
但確實相當多的企業，會忽視一個在同樣崗位干了多年的老員工，忽視他們的職業成長、潛力再挖掘，對他們反而不如對新引入人才的重視，甚至棄之如敝履。有一種說法是這樣的：如果一個人不能在職場不斷進步，就要被淘汰。在這類企業，工作五年的員工是非常不穩定，容易跳槽，甚至有的企業內部工作超過五年的人鳳毛麟角。
出路在哪里？出路在于思路！
當我面對自己的五年設計生涯的時候，我大腦中所反映的是：繼續從事設計行業，還是轉型到另外一個領域去發展。工作五年的我，有深厚的設計功底，并且有知名設計公司工作的職業經驗，這無疑對**后的職場生涯有巨大幫助。
離開老東家早晨設計之后，接到了不少設計公司的邀請，也受到來自設計朋友的邀請，希望一起去開創設計事業，對我來說，這種反響真的是對我五年設計生涯的最好的榮耀
但這個時候的我也在思考今后的出路。
Goodmor寧首先對自己進行分析，并且會問自己一些問題，并且從多方面去思考。
1、我真的熱愛設計嗎？（是的）。
2、那你會做一輩子設計嗎？（不會）。
3、為什么不會（因為五年的自己還一直在設計的最低端，執行這塊。做執行做一輩子也只是一個美工，我希望能從執行晉升到管理）。
4、那你覺得你的性格適合做設計嗎？（前五年適合，之后就不適合了）。
5、為什么這么說？（因為前五年，我知道我只能依靠設計來生存，來提高自身能力。之后我可以不用依靠設計生存，并且可以做自己喜歡的事去發展）。
6、五年的設計生涯如果放棄，你不覺的可惜嗎？（不會，因為五年的設計是為之后的發展打基礎，并且這五年的設計生涯，我看到很多，也懂了很多，我覺得我可以把握住人生的方向。并且設計是個金字塔行業，最上面的只有那么幾個，你想上去很難）。
7、你有想好你未來的發展嗎？（未來充滿著許多不確定性，但不管如何，我選擇了一定會走下去。最近有投一些傳媒類公司的簡歷。傳媒行業的某些職位還是可以讓我有用武之地的，并且傳媒行業是最接近前沿時代發展的行業。每天能接觸大量新聞資訊，接觸最新的商業模式，能與各行業打交道，很符合我的性格，我也希望在這個行業能尋求出設計行業與傳媒行業結合的新型商業的發展領域）。
8、最后一個問題，現階段的你有什么需要跟年輕設計師說的。（人的命，三分天注定，七分靠打拼，有夢就會紅，愛拼才會贏。只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰也束縛不了你去展翅高飛）。
每顆珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成為一顆珍珠。想要卓爾不群，就要有鶴立雞群的資本。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌。所以你想讓自己得到重用，取得成功，就必須把自己從一粒沙子變成一顆價值連城的珍珠。
對于我來說，人生的每個階段都是重新出發。所以，我選擇了轉型，而不是繼續。是好是壞，我不知道，這算不算華麗的轉身，只有時間才能告訴我們。
五年的你，一定要選好自己的位子，是走是留，是繼續前進還是原地踏步。是堅持自己的設計夢想，還是勇敢轉型去展望另一片天空。都在于你一念之間。我在這個階段選擇重新出發，是因為我還年輕。
最后Goodmor寧給工作了五年的你幾點建議：
1、帶著感恩的心去工作。如果你每天都能帶著一顆感恩的心去工作，相信工作的心情與態度，自然是愉快而積極。當你對工作產生倦怠感或成就感時，那么就試著調整自己的心態。一次旅行、和同事、朋友多做溝通，利用工作之余學習多做休閑運動都是好的選擇。
2、重新衡量自己。經過幾年的職場經歷，對自己的優劣勢和興趣所在，都會有了一個比較全面的了解。應該對自己進行一次盤點，寫下自己優劣勢、喜好、希望獲得的發展方向，然后考慮現有的工作是否能夠充分發揮你的優勢，是否有足夠的上升空間，是否讓你覺得扭曲了自身性格。當目前的工作確實不能再引起自己的興趣時，可以“另起爐灶”選擇自己喜歡的事業去做。
3、態度決定一切。更多的職場之癢可能來自于感覺的自我枯竭，對未來缺乏信心。對于這種狀況，不是跳槽所能解決的，在改變工作之前首先要改變心情。要保持一種積極的心態，樂觀地去看待問題，要相信自己應對困難的能力。其次要懂得終身學習，不斷自我增值，應對信息技能的更新變化。而那些在IT等行業從事單一的技術性工作的人，更要注重提升自我的綜合素質和管理能力，以便在適當的時候完成自我角色的轉換。
五、八年重塑期
職場八年，三十而立。
八年的職場生涯，算下來都快三十了。古人云：三十而立。
八年的設計師，之后的發展一般會有以下5個方向：
在美術指導這個職位繼續錘煉。
晉升總監職位，做管理，帶團隊做項目。
創業，做設計公司BOSS。
被迫轉行其他行業。
繼續從事設計行業，但已沒有之前的雄心。
第一個，要么綜合能力不夠，要么缺少機遇。
第二個，相信是大家都會羨慕的，已經走到了人生的某個巔峰。
第三個，對于我們設計師而言，也是比較好的發展，有豐富的設計經驗，加上又有客戶渠道，慢慢發展中。如果沒有穩定的客戶，那公司很難支持到第三個年頭。
第四個，這個時候，設計對我們而言，已經是負擔，我們已經沒有足夠的精力去熬夜，去和年輕人拼身體，再也不像年輕的時候，能全身心的去投入到設計中，我們要顧忌很多。特別是都三十了，設計也一直沒有干出什么成績，繼續熬下去，生存都是問題。
第五個，有可能還在繼續從事設計，但也不在像當初那樣去追求設計的美感，這時候講的是時間，效率，商業，只要客戶喜歡就行，只要做出來的東西能賣出去就行，很多已不在是單純的做設計，可能還負責后期制作，現場安裝等后期服務。不再靠設計賣錢，靠后期服務賺錢。
八年的職場，需要明白三件事：
1、做自己擅長的事情：年輕的時候勇于嘗試是值得贊賞的，但是在競爭日益激烈的今天，在具備了一定的職場閱歷后，須知27歲-30歲的黃金期如果能夠在自己擅長的領域發揮特長，比不能正視自己的長處和短板，一味揚短避長去體驗激烈的競爭要好得多，此長彼消，個人損失的可不僅僅是一點時間，而是對意志的消磨和自我的否定。
2、跟對人、入對行：其實在什么行業、什么公司、什么崗位有時候也真的沒那么重要，在經過幾年職場磨練之后，如果真有職場的貴人愿意帶你入行傳承經驗，將會帶來事半功倍的效果，這也就是有的人看上去實力平平但卻平步青云，其實每一個人的進步都有他必然的過人之處，只不過你未看到罷了，所以不應該放棄對你示好的貴人的橄欖枝，一味只在自己狹隘的視野里苦苦尋覓良機，要知道，一個好的領導、搭檔或團隊確實能起到事半功倍的效果。
3、思維模式很重要：有些道理其實是一通百通，例如日本經營之圣稻盛和夫在《活法》中說到，人生的成就=思維模式×能力×激情，其中思維模式具有正負之分，能力和激情常人易于把控，那么思維模式的好壞將決定你成就的高低，如果很多事情到了該想明白的時候還未想明白，也就是同樣一個B，往北走時是NB，往南走時就成了SB的道理了。
六、十年穩定期
十年設計設計生涯，你已經開始被定型了。但是也不排除大器晚成型。
在這一章節Goodmor寧引用楊石頭老師的一段話：
在人生大計劃的賽場上，有一個上下半場的時間節點。總體說來，35歲以前是人生上半場，關鍵詞是“不猶豫”。35歲開始是人生下半場，關鍵詞是“不后悔”。如果你搞得上半場猶豫，下半場后悔，那你的職場人生就悲催了。
在不猶豫的上半場，趁年輕把該干的“壞事”都干了吧！事業上想嘗試什么盡量嘗試，寧愿為自己做過的后悔，也不要為自己沒做的遺憾。這個階段的你，有青春和時間允許你折返跑。來到這個世上，就別打算活著回去！早期敢放大話、敢做大夢，好過成了“老夫”再去“聊發少年狂”，要讓你所做的配得上你年輕時吹過的牛。
在不后悔的下半場，要想不后悔，就要想清楚你是什么？定位明確，定向清晰，定性明白。如果你是魚，就不要迷戀天空；如果你是鳥，就不要癡情海洋。不要讓不平衡心理影響理性判斷，即便你是飛魚或能潛水的海鳥這類動物，也要明確什么才是你安身立命的屬性，什么只是你愛好情趣的個性。千萬別把自己搞成個“四不像”，什么都是的你，最后發現，你什么都不是。
最后再分享我一位朋友的十年感悟。
關于未來：我們雖然不能控制未來，但是我們卻可以把握今天。
未來對我來說是美好的，為什么我會這么說呢？我有三個理由：
1、因為我自己是個努力的人，所以未來很美好。
2、未來只為有準備的人而準備的，我一直在準備迎接未來。
3、當我們把一件事情當做終生事業去做的時候那也是會成功的。所以未來是美好的。雖然在未來的大路上仍然會有這樣那樣的小插曲，會有這樣那樣的問題，但是這些對我而言都不是問題，人生就是這樣跌蕩起伏的，太過平靜的路那不叫做人生。
十年設計路，十年學習路，我在這十年里學到了很多，也體會了很多，在接下來的十年里，我會用我的智慧去創造出更大的輝煌。雖然我現在還不知道未來有什么東西在等我，未來對信心實足的人而言它是天使，對于自己沒有做好準備的人而言它就是魔鬼。
所以讓我們做好充分的準備來迎接未來吧。雖然我們不能控制未來，但是我們卻可以把握今天。每天起床太陽都是新的，未來永遠都是對那些努力的人張開懷抱的。讓我們大聲地對未來說句：“未來，你好！我來了！”
瓶頸只是表象，實質是眼界出了問題；眼界決定格局，格局決定人生高度。
職業生涯規劃設計9
姓名：
性別：
院系：
專業班級：藝術設計二班
學號：
時間：x年x月
前言
作為大學生，要做好職業生涯規劃書，就要按照職業生涯規劃設計的流程，新一代的社會主義青年，需要明確自己的目標。我的專業是藝術設計，選擇這個專業也是經過自己的精心設計計劃的。
步入了大學生活,我們的生活空間自由大了。上大學的最目的是為了更好的就業以及更好的發展。而這中間，選擇什么專業不等同于做一道簡單的選擇題，錯誤的專業選擇會帶來很多副作用。而我的專業選擇并不是一時的，而是必然的。因為我有根實的基礎，有一個很好的職業規劃。給自己制定了目標,就像有了啟航的方向。
作為在校的大學生不做好自己的人生規劃，如何在這人才濟濟的社會中得心應手的工作呢？以下就是我做的職業生涯規劃的內容。
一，自我評估
1、興趣愛好
通過霍蘭德職業性向測量表分析，我的職業興趣偏重于藝術型和企業型。其中藝術型適合室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、作家、演員、詩人、作曲家、雕刻家、漫畫家等；企業型適合推銷員、導游、福利機構工作者、社會工作者、學校領導等。我對本人覺得對抽象的、分析的、靈活的定向任務性質的職業比較感興趣，管研究型、領導性,社會型、創造型的工作比較有興趣，而對研究型、常規型和社會型的職業不太感興趣，對現實型的職業最不感興趣。對于動手類機械類的專業職業最不擅長。由于我是學習繪畫專業，測試結果中，最高分數的是藝術型職業，也是我所喜歡的。具體測評得到的結果中的職業有畫家、劇作家、編輯、評論家、時裝藝術大師、新聞攝影師、文學作者等。
通過霍蘭德職業性向測試，我給自己粗略的找到了一個將來發展的方向，初步定下了一個目標。仿佛看到了未來，指導自己開發自己的潛能，克服阻礙，這是我從測試里感悟的，也是這份職業規劃書所感悟的。
2、分析自己的性格特征
我自身雖然也有許多的缺點存在，但缺點并不可怕，只要不讓它無限的擴大化。反過來我沉著穩重，有大局觀，遇事不會驚慌失措，遇到什么意外的事情能先讓自己穩住腳跟。我的性格內外兼有，在工作的時候專心認真，安靜且一副內向的樣子，但是在遇到困難或者需要表現的時候，表現出來的更多的是外向的性格。我的心思細膩，遇事沉著冷靜，并且執著是我的優點，想好的事情不做完不罷休。從小學習繪畫，去很多地方寫生考察，積累了很多專業知識和豐富的想象力。
3、分析自己的能力
我本人對邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時想法過于復雜以至于較難與別人交流和讓別人理解。觀察力強,我這個人對工作的自覺性比較好的，而且對工作比較熱情，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法。總是試圖找運用理論分析各種問題；對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析，會提出尖銳的問題，也會向自己挑戰以發現新的合乎邏輯的方法。對于能夠發揮自己能力特長的職業很感興趣，最好能從事自己感興趣的職業。我良好的美術功底，對于以后找工作，希望可以找到自己能力范圍以內的。
在社交方面，我并不是非常擅長，但可以很自然的處理人際關系，不會把關系弄僵，朋友都予以好評，大多時候都比較低調。語言方面可以流利的表達自己的觀點，闡述自己的態度，喜歡像別人解釋問題和勸慰朋友。在管理方面，曾擔任過班長團支書等職務，所以有領導過他人的經驗能力。邏輯能力一般，專業方面是很好的，一直是比較扎實的。
4、分析自己的核心職業價值觀
在這個經濟發展迅速的社會，我們在選擇職業的時候，總是最關心的是選擇的職業是否能夠充分發揮自己的專業特長，作為80年代出生的我們，看到了社會的高速發展，我們都希望自己能夠在將來的社會上體現自己的價值。我認為是否能夠提供良好的受教育機會和工作是否有很高的保障并不是很重要，因為年輕人應該找到具有提高自己能力的工作機會。為了生存，工作所得到的報酬與福利也是很重要的，也是自己工作所應該得到的報酬。同時，工作環境如果可以好的話最好，如果比較辛苦，也不是壞事，因為那是一種磨練自己的機會，需要我良好的心理素質。
5、家庭背景及對自己的`影響
我的家庭在我幼時并不是很完美，從一歲多開始就只有媽媽帶著我，很辛苦，但是我記憶里的童年仍然還是快樂的。因為媽媽的工作是熱力公司的職員，工作很穩定，收入也可以，這樣家里的開支大多只有我的學費。從小我就學習美術，也多半受媽媽的影響，她的支持和良好的教育方式，使我的童年輕松的度過。媽媽的性格開朗大方，明白事理，在應該溫柔的時候是那樣的溫柔，需要嚴厲的時候也毫不松懈，在我的學習方面還有對社會的認知方面都是那樣的循循善誘，如父如母，一個人把我帶大到初中，才又重新組建了我們新的家庭，我只想說我很幸福。媽媽總是讓我感動，為人處事給我做了很好的榜樣。媽媽可以很嚴厲的教訓我，在我做的不對的時候從不心軟；可是當我生病或者遇到困難時，她就是個比天下母親都要溫柔的女人，對我寵愛極了。后來的家庭里，有媽媽爸爸，還有一個哥哥，家庭的完整，補添了童年里唯一的一點缺點。家人對我所學的專業很支持，也對于我的選擇很尊重，媽媽的觀點是，有夢想就沖著夢想去做，不限制我的自由和發展方向，因為她對我的信心讓我更加對自己有信心。
我的童年并不因為不完整就缺失了什么，反而會比其他同齡人有更好的心理素質，因為媽媽的堅強，使我學會了很多，還有爸爸，他的沉著穩重踏實的性格深深影響著我，教我遇事冷靜、果斷，坦然面對身邊遇到的不幸與坎坷，同時學會怎樣生活的更快樂，怎樣去享受生活。媽媽樂觀的人生觀，讓我從小就能面對一些生活中必然會遇到的困難。家庭條件并不是非常富裕，可我們很快樂，媽媽忙于工作，于是磨練了我獨立自由的能力，所以家人對我工作以后在外很放心，也讓我有足夠的精神力量面對以后的生活。
6、教育背景及對自己的影響
1995年9月~20xx年7月小學：淄博市臨淄區實驗小學
20xx年9月~20xx年7月初中：淄博市臨淄區實驗中學
20xx年9月~20xx年高中：淄博市臨淄區二中
20xx年至今大學：青島市青島理工大學琴島學院
小學和初中都是區實驗學校，我在學校里成績一直都是中上游，升入初中后，初四開始寄宿學校，準備高考。那時起開始離開家，和同學住在一起，每天天沒亮就起床早自習，那時開始緊張的學習了，為以后學校寄宿制生活打下基礎。高中三年都是寄宿學校，封閉式管理，每周回家一次，平時吃住都在學校，學校貫徹嚴謹求實的校風，統一化管理，給我們一個良好的學習環境。作為特長生，除
了平時的學習，還要進行專業特長訓練，大家在高中緊張而且充實的氛圍里，建立了團結互助，積極向上，共同進退的關系，我們共同努力，為升學做準備。美術特長生有別于其他專業，我們需要出去學習，在外面的特長班，更加明確了自己的水平，有助于自己的進步，也開闊了眼界。高三的生活更是緊張，我們卻樂在其中，生活的多彩充實，在學習中尋找樂趣，有同學朋友還有老師陪伴，自己的努力有目共睹。
在高中學習期間，我也擔任了班里的班長和團支書，鍛煉了自己的領導能力，也感謝老師對我的信任與認可，讓我能提高我的組織、社交與合作能力。
7、分析自己目前所學專業與就業前景
我所學的專業是藝術設計，學習范圍包括室內設計與園林景觀設計。現代社會人們物質水平提高了，精神水平也隨著提高，社會各界對設計的需求也越來越多。室內設計，成為一種時尚，就像央視二套里的《交換空間》節目，展現了人們對美的追求，對生活水平更高層次的提高。每個專業都不缺人，只缺人才，只有學好了專業知識，對以后找工作有很大的作用。
由于現在社會不缺大學本科生，就業還是相當困難的，所以我也要擴寬自己的知識面，在自己的能力范圍內，給自己創造更多的機會。
二、外部環境分析
1、整體就業環境
我國現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，所以就業環境不是很好的。
我所學的專業，競爭也是相當的激烈，學習美術專業大學選擇設計的也是大部分，畢業以后選擇職業時，必定要經歷很多挫折，甚至會偏離自己所學專業。所以現在要做的就是增強自己的水平能力，取得好成績，給自己創造更多的機會。
2、行業分析
室內設計專業是改善人們生活的行業，有很大的發展潛力。人們生活水平的提高，對美的追求也逐漸增多，社會在進步，這個行業興起的也較晚，越來越多的人開始熟悉并接受它，使這個行業進入人們的生活。這個行業還需要注入更多的思想和創新，人們的審美水平也在不斷提高，所以室內設計的發展前景是非常樂觀的。
3、我的就業機會
我的專業水平并不是最好的，可是基礎很好，藝術設計涵蓋了很多，主要學習的是室內設計和園林設計，在自己專業范圍內，我還要學習的還有很多，必須在良好的基礎上拓寬知識面，多考取一些專業證書，積累經驗，做好充分的準備，為以后的就業創造機會，并抓住機會。
三、確立志向，創造目標
1、SWOT分析
SWOT中，S是指優勢，我的優勢是我的專業基礎扎實，學習能力強，想象力豐富，并且可以不斷的學習接受新的知識與思想，在曾經的美術學習中也取得過小成功。W是指劣勢，我的劣勢就在于所學專業面廣卻不深入，缺少實踐和實際操作。O是指機會，社會需要更多的設計人才，更多的設計創新思想，對于我來說，這是一個機會。T是指威脅，我所面臨的威脅就是越來越緊張的就業形勢，大學生的相互競爭。
所以我要發揮自己的優勢，改變劣勢狀態，抓住機遇，迎接挑戰。
2、職業選擇方向
我所學的是藝術設計專業，具體到室內設計，所以我所選擇的職業方向還是偏向于室內設計。在學校，扎實專業基礎，走出學校以后累計經驗，適應社會和工作，短期目標就是積累經驗，學習在學校學不到的東西。而長期目標更多著重于自己事業的發展。
3、設定職業目標
在大學畢業以后，用兩年時間學習積累社會經驗和專業經驗，調整自己的位置，真正融入于社會。
之后用三年時間完善自己的設計理念，調整人際關系，利用自己溝通合作的能力，還有努力工作的表現，積極爭取做一名真正的設計師，盡量做到最好。三十歲或之前，根據自己的水平和能力，選擇自主創業。
4、職業晉升圖
一開始，先從普通職員做起，學習積累經驗，積極努力工作，給領導上級留下良好的印象，創造更多的學習機會。然后努力晉升，多接一些訂單，打理好人脈關系。最后成為一名優秀的設計師，成立自己的公司，自主創業。
四、依據職業目標，實施規劃
1、短期目標
大學還有不到兩年的時間，大四還會有實習的機會，在此之前，要牢固自己的專業成績，將所學的知識學以致用。課外多考取一些證書，例如英語，計算機等等。將自己的作業規整分類，多創作一些優秀作品。
2、中期目標
畢業后，努力找工作，投簡歷，找到工作后從基礎做起，努力學習，積累更多的經驗，打理人際關系，完善自己的設計理念和設計思想。
3、長期目標
打下牢固基礎，擁有良好的社交關系，專業水平提高，成為一名優秀的設計師并且創立了自己的公司事業。
五、評估與調整
現在社是一會個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現自己的人生價值。我要把握住自己的未來，明確自己的每一個決定，把自己的位置與心態做一個很好的調整。
六、結束語
職業規劃只是一個目標的確定，卻不能確定未來。每個人的未來都是個未知數，但是沒有目標沒有夢想就沒有擁有美好生活的動力，若要成功，需要有目標、個人的努力、機遇還有良好的心態。為了讓自己有個美好的未來，我們不斷的在給自己設定各種各樣的目標，有了準備，就會在遇到問題是可以輕松解決。這份職業規劃書已經快要結束了，可是人生還在路上，我們的未來還剛剛開始，所以現在要告訴自己的是：從現在開始，這一秒開始，努力！
職業生涯規劃設計10
沈陽大學第三屆大學生職業生涯規劃設計大賽由招生就業處主辦，校就業服務社團承辦，大賽方案如下：
一、活動宗旨
（一）促進學生進行個人職業生涯規劃，提高職業規劃的意識和能力，明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力。
（二）明確學生就業意識，提高學生的文字表達和職場應聘能力。
（三）創建分析自我、了解職業、知曉環境的平臺，為廣大學生提供認識職場、認識社會的機會。
（四）為《大學生職業發展與就業指導》課程實踐教學提供平臺，豐富課程實踐內容。
二、活動主題
起航生涯規劃，鑄就職業人生
三、活動時間
20xx年9月29日至10月29日。
四、賽事安排
本次大賽采取學生報名，遞交個人職業生涯規劃書，學院組織初賽（或指導教師推薦），參加學校最終評選，確定學生獲獎名單的程序進行。
（一）參賽報名
1、參賽對象
全校全日制本科學生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學生必須參加比賽，其他年級的學生自愿參加本次大賽，大二學生參賽情況將作為評定《大學生職業發展與就業指導》課程實踐考核的重要依據。
2、組織報名
必須參賽的學生由《大學生職業發展與就業指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學生由學院組織報名。
3、指導教師
指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學生求職技能專長的老師擔任。
（二） 遞交作品
1、必須參賽的學生，將作品送交給承擔《大學生職業發展與就業指導4-1》的`任課教師。任課教師根據學生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數為授課班級學生總人數的5% —10%）。
2、自愿參賽的學生,將將作品送交給輔導員，由學院選出10-20個優秀作品（不包含大二學生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會。
3、送交作品時間
參賽學生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日
4、作品遞交方法
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學生作品專用電子郵箱：sydx_zysy@163.com。
經任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名。
經學院推薦的作品，由學院指定專人匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。
5、作品要求
職業生涯規劃設計書要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。
（1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的尺寸設計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、聯系電話、E-MAIL等相關信息，同時須注明指導教師的姓名、所在院系(部門)和聯系電話。
（2）參賽作品封面下應有職業生涯規劃書內容簡介、具體內容，具體內容一般不少于2500字。
（3）參賽選手可根據自己的個人職業素質測評報告，結合自身的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面，按照“自我認知、職業認知、職業規劃設計”三大步驟來進行職業生涯規劃設計，一份完整的職業生涯規劃書，要附有簡要的職業測評報告和生涯人物訪談報告。
（三）表彰與頒獎
大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優勝選手，具體時間和地點另行通知。
五、比賽評分標準（見附件）
六、獎項設置
一等獎10名
二等獎20名
三等獎30名
單項優秀獎40名
優秀指導教師
優秀組織獎
七、比賽聲明
（一）參賽作品一律不予退還。
（二）參賽作者請在郵件中注明真實姓名、所在學院、年級、班級、詳細通訊地址和聯系方式，以便聯系（若不注明，便取消比賽資格）。
(三)大賽組委將優選部分參賽作品展示在學校就業微信平臺、宣傳欄，招生就業處就業網、校就業服務社團指定網頁上。
八、聯系方式
主辦方招生就業處聯系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業社團聯系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。
大賽交流QQ群：（沈大生規大賽交*群）。
詳情請點擊：進入就業網查詢及。
附件1：沈陽大學大學生職業生涯規劃設計大賽評分標準
附件2：沈陽大學大學生職業生涯規劃設計大賽參賽作品匯總表
招生就業處
20xx年9月29日
職業生涯規劃設計11
一.自我評價
1.職業興趣：產品造型設計，希望日后能從事產品設計與造型方面的工作。
2.個人特質：我是一個相對外向的女生，愛創造與突破，對于新鮮事物抱有極大熱情，并且十分喜愛產品造型設計這個專業。
3.職業價值觀：就個人而言，剛畢業不會依據工資高低來找工作。第一個，會找自己喜歡的。第二個，必須是可以讓自己學到專業知識的。當然，現實很骨感，會依據現實情況做出正確的選擇。
4.優勢和劣勢：
優：大膽創新，對生活投入極高的熱情
劣：英語和電腦設計軟件只是方面的知識很薄弱。粗心，不嚴謹。
5.小結：有想法。但缺少真才實學。太浮躁，粗心，大大咧咧。要不斷提升自己的基礎素質，找到適合自己的工作，生活工作必須協調好。
二.環境分析
1.學校環境：
就產品造型設計專業來講，學校的教學設備，教學師資，較為齊全。這對我來說是一個有利條件，學校圖書館也是一個很有利的資源。我最看重的是專業老師所開的工作室。會給予我們實習工作的`機會，難能可貴。
2.家庭環境
在農村，有姐姐，爸爸。沒有什么很大的條件讓我投資，也走不了后門。但很慶幸，他們都很愛我，支持我的選擇。
3.社會環境
產品造型設計是一個與生活息息相關的專業，無處不在。所以說就業前景還是很大的，社會對這方面的人次需求也是特別大的。
三.職業分段目標
1.20xx——20xx
學歷知識方面：獲得畢業文憑，英語過四六級，獲得計算機二級證書，考取產品造型設計師證，熟悉各類制圖軟件(如cad)為將來工作做準備。
個人的發展狀況：與同學老師相處融洽，有一個良好的人際關系對將來職業來講也是一筆巨大的財富，經常參加體育鍛煉，這對于工作來說也是一個必要條件。多參加學校各類活動提高自己的實踐能力。在專業老師那里盡量爭取實習的機會。
2.20xx年后
進入公司實習，不斷積累經驗。做出有自己風格的產品。
3.短期目標
千里之行，始于足下。不掛科，不怕苦，學習好專業知識。
4.三年準備
大一：盡可能地多參加社團活動，增長自己的見識，提高自己的能力。
大二：英語通過基本能力測試
大三:實習，準備一下升本
職業生涯規劃設計12
引言：服裝設計是一門兼具藝術和商業性的職業，它要求設計師具備創造力、時尚意識和市場洞察力。服裝設計職業的發展潛力巨大，但也面臨激烈的競爭。因此，一個良好的職業生涯規劃對于成功的服裝設計師至關重要。本文將全面講述服裝設計職業生涯規劃所需的關鍵因素。
一、自我認知：在規劃自己的職業生涯之前，首先需要了解自己的興趣、技能和價值觀。服裝設計是一項創造性的工作，因此對美學和時尚有濃厚興趣的人更容易獲得成功。在這個行業中，技能也是至關重要的。學習和提高自己的設計技能，例如繪畫、剪裁、縫制和用電腦軟件進行設計是非常重要的。此外，擁有良好的溝通能力和團隊合作精神也是服裝設計師需要具備的素質。
二、學歷和培訓：雖然并非必需，但獲得與服裝設計相關的學位或相關專業培訓能夠給設計師帶來更多的機會。大學中的服裝設計課程提供了專業的知識和技能的培訓，還提供了實踐和實習的機會來建立專業網絡和獲取寶貴的實戰經驗。此外，參加專業培訓課程和研討會也可以不斷提升自己的設計技能和時尚意識。
三、實習經驗：實習是成為成功的服裝設計師的重要步驟。通過實習，設計師能夠在真實生產環境中學習，了解行業流程，并與專業人士建立聯系。實習還為設計師提供機會來提升自己的設計能力和技能，并學習如何與制造商、供應商和零售商合作。在實習期間，設計師還可以展示自己的才華和潛力，從而獲取更好的職業發展機會。
四、市場洞察力：了解市場需求和趨勢對于成功的.服裝設計師至關重要。設計師需要關注時尚界、流行趨勢和目標市場的變化。通過研究行業報告、參加時裝周和觀察消費者行為，設計師能夠預測未來趨勢，并提前作出相應調整。此外，與供應商和消費者保持良好的溝通和合作關系也非常重要，以確保設計師的作品符合市場需求。
五、自我品牌塑造：成功的服裝設計師需要樹立自己的個人品牌并建立專業形象。通過展示自己的獨特設計理念和風格，設計師能夠吸引更多的關注和機會。在社交媒體上積極展示自己的作品和設計過程，參加時尚活動和展覽，與業內專家和媒體保持聯系，都是塑造個人品牌的有效方法。此外，設計師需要與制造商、供應商和買家建立良好的商業關系，并保持專業和可靠的聲譽。
六、持續學習和發展：服裝設計是一個不斷變化和發展的行業，因此持續學習和發展是成功的關鍵。設計師需要保持對新技術、新材料和新市場的關注，并不斷提升自己的知識和技能。參加行業研討會、培訓課程和學術講座，閱讀時尚雜志和書籍，關注時尚展覽和藝術展覽，都是幫助設計師保持競爭力的方法。
結論：一個成功的服裝設計師需要掌握多個關鍵因素。這包括自我認知、學歷和培訓、實習經驗、市場洞察力、自我品牌塑造以及持續學習和發展。職業生涯規劃是一個長期的過程，將這些因素融入到規劃中可以幫助設計師在競爭激烈的行業中脫穎而出，并取得成功。只有通過不斷努力和學習，追求卓越的設計、時尚意識和市場洞察力，才能在服裝設計職業生涯中取得突破和成就。
職業生涯規劃設計13
有了職業規劃書固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要有清醒的頭腦。
其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著夢想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自我去打拼！一個人對自我的目標不清晰，那么無論你的學歷有多高，知識面有多廣，那也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自我的生命耗盡的庸才。
由此可見，職業生涯的規劃對與一個有著遠大夢想的人來說是人生中一件很重要不平常的.事情。我的夢想是成為一名成功的渲染師，當我走進這所大學，走進其中一個系的時候，我明白我已經離這個夢想不遠了。
成功與失敗的區別在于，成功者選擇了正確，而失敗中選擇了錯誤。我們常常能夠看到一些天賦相差無幾的人，由于選擇了不一樣的方向，人生卻迥然相異。我要做一個成功者，我要選好我自我的方向，毫無疑義，職業生涯規劃會給我的發展指帶來更明確明確的方向。
夢想與現實之間總是存在著差距，可是這種差距是能夠經過自我的努力來消除，這個過程也就是夢想實現的過程。我深深的明白要實現以上規劃不是一件容易的事。其過程之艱難是可想而知的。成功，不相信眼淚，未來，要靠自我去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就能夠到達，此刻我們只需劃好屬于自我的船，欣賞著沿岸風景就能夠了。
職業生涯規劃設計14
網頁設計毫無疑問是一門技術，職業定位是網站設計、網站美工、網絡編輯等，許多較高水平的技術人員能獲得不錯的職位和薪金，但大部分人可能并不能達到這個水平，比如美工這個職位，較好些的網站都要求美工需要具有美術的功底、手繪的能力，大部分半路出家的美工很難達到這個要求。本人從事網頁教學工作多年，許多學生學完后并不能從事技術一類工作，一方面是就業市場問題，雖然看起來網頁設計類的職位有很多，但仔細分析這些職位后您會發現大部分的職位要求專、精、深，否則不會有一個穩定的收入預期，另外網絡這個行業發展太快，新的技術不斷出現，如果半年不學習就會感覺到自己在退步。
那么是繼續學習還是轉行?
如果對相關技術有著濃厚的興趣，具有不錯的基礎，那就繼續學下去，但學習時不應該過于泛，而應該向專、精的方向努力：樣樣會不如一樣精，非常重要。網頁教學網
如果技術方面發展泛力，后勁不足，或是有違自己的職業生涯規劃，那就需要考慮轉型了，以技術作為基礎再去轉向其它方面的工作，就會比許多純管理或市場方面的人才具有更強的競爭力，上手也會更快一些。什么樣的職業適合網頁技術人員快速轉型?
管理?管理是需要經驗積累的，沒有大量的實踐經驗，很難去從事管理工作。
市場怎么樣?市場這個概念太寬泛，市場其實就是市場營銷，如果考慮到網頁設計的技術基礎，則轉型為以網絡為基礎的`營銷工作最為合適：就是人們通常說的網絡營銷。
網絡營銷對許多人來說可能會覺得不夠具體，只是一個傳統意義上的名詞，但這是一種誤解：網絡營銷是以多種技術為基礎的營銷管理，許多企業不能很好的利用網絡進行宣傳推廣，主要是不懂不會，涉及到網絡營銷的技術有很多，比如：搜索引擎優化、競價廣告投放、網絡廣告、網絡調研、社區營銷、博客營銷等等，這些又像是技術但又不是純技術的工作，特別適合一些擁有網頁設計基礎的同學，只需要經過專業的培訓或是一定時間的研究和實踐，就能很容易上手。
這些網絡營銷的技術隨便學會一兩種，就不用再發愁就業問題了，比如搜索引擎中的搜索引擎優化，也叫SEO，就是目前非常熱的一個職業，許多公司高薪聘請優化專家做長期的優化工作，國內大的站、行業網站都擁有自己的SEO團隊，許多個人站長依靠SEO的技術建設自己的網站獲利；又比如網絡廣告，如果能夠系統掌握網絡廣告的特點、價值與選擇，了解廣告的效果監控方法，就可以為企業進行網絡廣告投放與維護，很簡單的例子，如果對googleadwords比較了解，研究它的廣告投放規律和效果，同樣的廣告費用，會產生很大的差別，有的企業花一萬元廣告能帶來五十個有效的詢盤，而有的企業花五千塊就能達到這個效果，這就是會與不會的區別。
中國現在二億多網民的存在是任何一個企業不能忽視的，所有企業、個人、產品、項目都將離不開網絡，網絡將會是一個無處不在無時不在的平臺，企業要發展、產品要銷售、網站要推廣、活動要進行、政府要攻關、關系要溝通，這些都要用到網絡，而目前網絡營銷專業人才特別缺少，有專家估計未來幾年網絡營銷專業人才的缺口能有上百萬。
以網頁設計為基礎，再綜合掌握網絡調研、網絡廣告、搜索引擎引擎、營銷型網站建設、整合營銷傳播的各種知識，那就是一個具有綜合能力的網絡營銷工程師，從事某項具體的工作或者是進行綜合的網絡運營與推廣，在網絡無處不在的世界里，具有無限的想象空間和不可估量的發展前景。
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在投入光榮的教育事業之前，我一直認為作為一名教師就是教好書，育好人。也可以說是只要按部就班，兢兢業業工作就是一名好教師，或者說可能成為一名好教師。一說到“職業生涯規劃’，就覺得那與自己無關，說得有些“大”和“空”。但是在暑假讀完《教師職業生涯規劃與發展設計》這本書之后，完全改變了之前的觀念和想法。
從教五年了，越發覺得對自己今后的發展有很多的困惑，在思考怎樣在教育事業上有更高的發展。暑假期間我借閱了這本書。翻開書本，我立刻被其中的內容吸引住了，可以說它立刻激起我在教育上前行的勇氣。
細心的人不難發現，教師的專業化發展是近幾年提得比較響亮的口號。書中認為教師的專業發展，不僅是傳統意義上的知識的發展，更重要的是教師能力特別是創新能力的發展，是以價值觀為核心的專業精神的發展。專業知識方面包括：通用知識、學科知識、教育科學知識、科研知識等。專業能力包括通用能力、學科能力、課程與教學能力、心理輔導能力、課堂管理能力、科研能力等。專業精神包括專業態度、工作責任、專業倫理、創新意識、信念理想、價值觀念等。因此教師的發展是全方位的.和持續發展的，教師是一個不斷學習與探究來拓展職業內涵、提高專業水平、并達到專業成熟境界的專業人員。因此教師一定要設計自己的職業生涯規劃，這樣才能符合時代發展的趨勢, 也才能在教育教學過程中真正做到有的放矢。
所謂的職業生涯是指一個人依據心中的長期目標所形成的一系列工作選擇，以及相關的教育和訓練活動，同時也包括對非職業或休閑活動的選擇與追求，是有計劃的職業發展歷程以及在其中所獲得的情感歷程，是一個人終其一生所從事工作與休閑活動的整體生活形態。接下來書中分析了影響教師職業規劃四個方面的23個子因素。第一方面是外部環境，有組織的需求、家庭的期望、社會的需求、科技的發展、經濟的興衰、政策與法律的影響等六個因素。第二個方面是自我認識，有個人的興趣愛好于特長、個性與價值觀、目標與需求、情商、工作經驗、優缺點、學歷與能力、生理情況等八個因素。第三方面是個人目標選擇，有設定目標的原因、欲達到該目標的途徑、欲達到該目標所需的能力訓練及教育、達到該目標可能得到的助力，可能遇到的阻力等五個因素。第四方面落實生涯目標措施，有教育訓練的安排及規劃成長機制的具體化、獲得組織的發展安排、排除各種阻力的計劃與措施、爭取各種助力的計劃與措施。教師就是在知己知彼和抉擇中完成自己的職業規劃，實現自己的職業發展目標。
教師的職業設計一般包括了確定志向、自我評估、生涯機會評估、教師職業生涯路線選擇、確定目標、制定行動計劃、評估與反饋等七個環節。書中對每一個環節需要注意的事項進行了深刻的剖析。
應該說這本書給我們廣大的教育工作者對“教師”這一職業的性質和職責做出了明確的說明，具有一定的前瞻性和時代性，有助于廣大教育工作者更好的規劃和發展設計自己的教師職業生涯！
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