執行課程計劃自查報告

時間：2024-10-14 14:08:08 自查報告我要投稿

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執行課程計劃自查報告

　　探究性課程的開設和建立是學校創建特色的需要，以下是小編搜集整理的執行課程計劃自查報告，供大家閱讀參考。

執行課程計劃自查報告

　　篇一：執行課程計劃自查報告

　　為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《四川省義務教育課程計劃表》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：

　　一、課程開設情況

　　1、開齊開足基礎性課程

　　在市、區教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了基礎性課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。

　　在基礎性課程的開設中，我校能嚴格執行《四川省義務教育課程計劃表》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。并設立了學科的分管校長(行政)，具體負責各學科的教學指導工作。

　　2、強化拓展性課程

　　拓展性課程是我校的傳統課程，特別是在民族鼓樂、科技模型、小種植、籃球等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的課時，開設了以下活動課程：

　　(1)根據教材內容在一至六年級年級設置了數學活動課(每周1節)，使學生在課程中體驗數學與日常生活的.密切聯系，初步培養學生的數學意識，感受數學的應用，從而加強實踐能力和創新精神的培養，旨在活動中培養學生們的合作精神、動手能力、加強對數學的理解，拓展數學知識，滲透數學思想。

　　(2)在一直六年級開設了語文實踐課。

　　(3)按照區教育局的要求，在一二年級開展了英語課(每周一節)，在一至六年級開設了英語實踐課(每周一節)。

　　3、努力開發探究性課程

　　探究性課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際初步擬定“鼓韻書香”的校本課程內容，本學期開設了校本選修課程童手巧思、其樂無窮、英語快車、童聲合唱、動感寶貝、趣味生活、運動線描、跆拳道、快樂足球、校園藝術節、校園體育節、實踐活動花的世界、海洋的秘密等。

　　4、嚴格控制課時量和教學進度

　　在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《四川省義務教育課程計劃表》中的要求落實工作，一、二年級周課時26節、三—六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不進行學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

　　5、確保體育活動鍛煉時間

　　陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《四川省義務教育課程計劃表》，一、二年級每周開設4節體育課，三----六年級每周開設3節體育課，每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓練，下午安排20分鐘的小課間體育鍛煉，在沒有體育課的當天，安排學生進行課外一小時的體育鍛煉，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。

　　二、存在的問題及解決辦法

　　1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任(如科學、品德、綜合實踐等)，導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

　　2、由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科教學質量受到一定的影響。

　　對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市縣各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

　　篇二：執行課程計劃自查報告

　　為貫徹落實哈市教研院、阿城區教師進修學校的工作部署，對照《哈爾濱市小學執行課程計劃情況調查表》，結合我校實際情況，現就我校執行課程計劃的情況匯報如下：

　　一、學�；厩闆r。

　　阿城區亞溝中心小學始建于1974年，于2010年重建。校園占地面積15703平方米，校舍建筑面積2900平方米。現有在崗教師40人，校長副校長各1人，專任教師38人，教師平均年齡38歲。具有本科學歷教師22 人，大專學歷教師 15人，教師學歷合格率100%。中級職稱13人，初級職稱27人。哈市級骨干教師1人，阿城區級骨干、學科新秀8人。學�，F有15個教學班，在校生616人，平均班額41人。2011年10月31日，在我們順利通過省級標準化學校驗收之后，亞溝鎮岳吉小學并入我校，我校也成了亞溝唯一一所小學。

　　二、指導思想。

　　為了全面貫徹落實義務課程計劃，提高學校實施素質教育水平，促進學生全面、生動、活潑地健康成長。我校嚴格按照新課程計劃標準開齊課程，開足課時，并認真落實抓好教育教學常規工作。

　　三、課程開設情況。

　　1、開齊開足學科課程。

　　在市區教育局的正確指導下，我校根據自身的特點，認真貫徹落實《黑龍江省義務教育課程設置實驗方案》，開齊開足所有學科。具體做法是：學期初由學校根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執行方案，根據教師個人專業特點和特長通過校委會討論研究決定人事分工安排表，科學編排學�？傉n程表，為學期開學工作做好充分準備。平時工作中嚴格落實總課程表和班級課表，并通過平時領導巡課檢查課表落實情況。此外嚴格執行《亞溝中心小學教師調課串課補課制度》，如果教師有事請假或參加上級活動，我們會讓相關教師填寫《調課登記表》，學校簽署意見后方可實行，此制度保證了學校正常的教育教學秩序。

　　2、強化活動課程。

　　在學科課程中，我們本著既開齊、開足課時，又不加重學生負擔的原則，采用各種方式加強各個學科建設，使教師教好所有課程。學校加大師資隊伍的建設，從人員配備、教學設施、活動場地等都給予了政策傾斜。特別是綜合實踐活動課、科學課有專用教室，實驗設備齊全，確保教學活動更好的執行。

　　信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的創新精神和實踐能力。為此，我校以創建省級標準化學校為契機，爭取上級投入，新配置了50臺電腦，保證了學生上課一人一機。根據實際需要，我們在三至六年級占用綜合實踐活動課每周開設2節信息技術課，并通過一些活動“我是打字小能手”、“電腦繪畫比賽”等活動強化學生知識的運用。

　　3、努力開發校本課程。

　　校本課程是新課改帶來的一個重要課題。根據學校和學生實際情況，我校先后開設了音樂學科《口風琴教程》、《古詩新唱》，美術學科《京劇工藝臉譜》，語文學科《中華成語故事》、《新苗成長校園作文選》、《古詩詞欣賞》等校本課程，并編輯了校本教材，通過舉行“班級器樂比賽”、“校本課程階段成果匯報”等活動深化校本課程的實施，較好地體現了學校的辦學特色。校本課程的實施，不同程度地促進了學生的全面發展，豐富了學生學習生活，學校呈現出一片快樂健康和諧的氛圍�，F在我們正不斷深化校本課程的實施，為我校今后的校本課程的系列化開設做好準備工作。

　　4、嚴格控制課時量和教學進度。

　　切實減輕學生的課業負擔是我校一項長期的工作。我們規定教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，切實執行教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規定認真執行。

　　我們在執行課程計劃的`過程中，嚴格執行課時量(一、二年級周課時26節、三—六年級周課時30節)。堅持“不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量”的原則，做到執行規定不含糊。學校通過與教師簽訂《規范辦學行為責任狀》，通過《家長、學生問卷調查》、《學生家庭作業完成情況記錄表》監督教師減負工作落實情況。為了減輕學生過重的作業負擔，要求一、二年級不布置書面家庭作業;三至六年級課外作業控制在1小時之內。保證學生在校集中學習時間不超過 6 小時。同時學校根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，通過聽推門課、抽查學生作業等方式掌握教師進度執行情況，做好教學過程的管理。

　　5、開發隱形課程。

　　我校對隱形課程的開發每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環境。我校校園文化建設突出體現學校辦學特色為主，分層布局，既突出育人功效，又合理美觀、內容豐富，融知識性、教育性、藝術性于一體。樓廊文化分為“樓廳文化”、“走廊文化”、“樓梯間文化”、“班級文化”四個板塊，為師生營造了一個“時時受教育，處處受感染”的育人環境。我們每一層樓的設計都是根據學生的年齡特點和學校的實際情況來安排的，采用了不同的內容和造型，同時安排了不同的主題和內容。各樓層設計主題分別為“知禮有儀”、“孝親尊師”、“傳承經典”和“理想教育”。同時在校園樓道、墻壁等處制作圖文并茂的名言警句等宣傳標語，力爭達到讓每一株草木含情，讓每一個角落傳神，讓每一堵墻壁說話的嶄新境界，致力實現學校是立體的教科書，營造了濃厚的校園文化氛圍，對學生起到了潛移默化的教育作用。

　　四、狠抓教學過程管理。

　　一所好學校不僅在于其硬件的優勢，更在于學校的管理，教師非凡的事業心。學校的中心工作是教學，教學行為思想貫穿整個教學過程的管理中，因此，嚴格教學過程的管理是剛性的，不容質疑的。為了更好的落實課程方案，學校相繼制定實施了細致規范的常規教學考評辦法，有月常規檢查制度，調課、代課制度、巡課制度、教學過程管理和教學結果管理制度，并嚴格執行。比如每天的巡課制度，杜絕了教師不按課表上課的隨意性的行為，促進了各學科課程的落實。定期與不定期的三查(查課堂、查備課、查作業)，有效的促進了教學各環節的落實，學校還將檢查中發現的問題及時反饋、總結，揚優懲劣，確保制度的落實。領導還經常的走進課堂，聽各學科的常規課，以便了解教師課堂教學的現狀，關心學生的課業負擔，及時有針對性的指導教師的工作，通過嚴格的檢查和監督，從而有效地保證了課程實施過程與課程計劃的一致性。

　　五、存在的問題及解決辦法。

　　1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任(如科學、品德、綜合實踐、地方、校本等)，導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

　　2、由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。

　　對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市區各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

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