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教學(xué)示范學(xué)校復(fù)驗自查報告
20xx年12月，XX市教育局命名我校為“XX市教學(xué)示范學(xué)校”，學(xué)校變榮譽為動力，自我加壓，近兩年來進一步以“三個面向”為指針，堅持“育人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
我校按照臨教研字（20xx）1號文件《關(guān)于開展創(chuàng)建普通中小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校活動的通知》要求，再次進行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：
第一部分自查情況和自查結(jié)果
一、自查情況
我校按文件要求成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部組成的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，用兩周時間對全校的工作進行了全面普查。
二、自查結(jié)果
自查表明，我校辦學(xué)方向是端正的，管理工作基本規(guī)范，教學(xué)初具特色，辦學(xué)條件很好，辦學(xué)效益不斷提高。我校嚴(yán)格對照《XX市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》進行自糾自查，還組織各處室和教師代表、學(xué)生代表、家長代表和社會人士協(xié)助自查，得分為：
辦學(xué)思想：67分；
教學(xué)管理：133分；
教學(xué)過程：140分；
教學(xué)質(zhì)量：128分。
第二部分學(xué)校概況與辦學(xué)成果
平邑興蒙學(xué)校是一所“公辦民助”體制的學(xué)校，原名商城小學(xué)，1998年7月改為興蒙學(xué)校。該體制集合了公辦和民辦兩個優(yōu)勢。目前占地120畝，建筑面積5萬平方米，投資6000余萬元，是全縣乃至全市規(guī)模最大、設(shè)施最全的學(xué)校之一。小學(xué)部現(xiàn)有33個教學(xué)班，在校學(xué)生2336人，任課教師104人，其中國家級骨干教師1人，省級骨干教師5人，市級教學(xué)能手8人，市兼職教研員1人，縣兼職教研員15人，占全縣的1/3。
興蒙學(xué)校擁有一流的設(shè)施。建有高檔的教室、學(xué)生公寓、伙房、餐廳以及各種專用教室，設(shè)有多媒體電子教室、語音室、衛(wèi)星地面站、計算機寬帶網(wǎng)、虛擬電話網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、四機一幕以及大量的音、體、美器材和實驗設(shè)施，另外還建起了高標(biāo)準(zhǔn)的運動場、彩色籃球場、羽毛球場、設(shè)計新穎的大門等。校園環(huán)境優(yōu)美。
興蒙學(xué)校先后被確立為教育部、科技部“現(xiàn)代科技教育研究”實驗學(xué)校，中國教育學(xué)會“嘗試教學(xué)”實驗基地，山東省創(chuàng)新教育、合作教學(xué)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、英語電化實驗教學(xué)、心理健康教育，山東大學(xué)全腦速讀速記研究與實驗等重點課題實驗學(xué)校，XX市教科研重點課題實驗學(xué)校。興蒙學(xué)校實現(xiàn)了與北京大學(xué)附小的全面合作，成為北京大學(xué)附小遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。
興蒙學(xué)校成立以來，小學(xué)教育教學(xué)綜合評估和學(xué)生學(xué)業(yè)成績一直名列全縣前茅。短短8年時間，受到的國家、省、市、縣級獎勵，學(xué)校集體的有80余項，教師和學(xué)生個人的有1500余項，學(xué)生傅偉根被評為全國科學(xué)小院士，唐龍飛出版了10萬余字的童話小說《蒙比歷險記》。1999年5月，山東省科技教育現(xiàn)場會在此舉行。興蒙學(xué)校先后被評為省“現(xiàn)代科技實驗與研究”示范學(xué)校；省“創(chuàng)新教育實驗與研究”先進單位；省科普示范學(xué)校；XX市規(guī)范化學(xué)校，XX市文明示范學(xué)校，XX市師德建設(shè)十佳學(xué)校；縣級文明單位；縣教育教學(xué)管理先進單位。中央、教育部以及省、市、縣報刊和電視臺曾多次報道興蒙，其中《山東教育》2000年第1、2期合刊以3萬余字的篇幅報道興蒙。前來參觀者已逾5萬人次。
第三部分主要工作和經(jīng)驗體會
一、辦學(xué)方向明確：
1、近年來，學(xué)校以“三個代表”重要思想為指針，認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神，積極執(zhí)行縣教委《關(guān)于加強學(xué)校管理、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》，面向全體學(xué)生，大力實施素質(zhì)教育，逐步形成了自己的辦學(xué)模式。
2、學(xué)校黨支部發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督作用。堅持組織全體教職員工進行理論學(xué)習(xí)，平時分散學(xué)，寒暑假集中學(xué)。每周一舉行升旗儀式,精心策劃“國旗下講話”。堅持制度管人，全體教職工人手一本《興蒙管理》，教職工政治素質(zhì)不斷提高。目前小學(xué)部有黨員26人，基本上做到了黨員為教職工作表率，教職員工為學(xué)生作表率。
3、在德育實踐中，我校始終以“四有新人”為標(biāo)準(zhǔn)，以“三個代表”為核心，以道德素質(zhì)教育和行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，緊緊圍繞“六育人”（教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人、活動育人和形象育人）進行，德育工作做到了“學(xué)期有安排、月月有主題、周周有內(nèi)容”。我校的藝術(shù)教育、法制教育、安全教育、形勢教育、健康教育等工作開展得富有成效。少先隊參與管理學(xué)生日常事務(wù)，德育實踐活動和文體活動豐富多彩。
4、學(xué)校充分發(fā)揮教學(xué)示范學(xué)校的龍頭作用，積極幫扶帶動縣內(nèi)其他學(xué)校共同發(fā)展，先后與縣內(nèi)19所小學(xué)成為聯(lián)誼學(xué)校，為他們提供信息，傳播經(jīng)驗、交流教師。在設(shè)備使用、教研成果交流、推廣等方面做出了一定的貢獻。
二、辦學(xué)條件先進
1、校園環(huán)境優(yōu)美
學(xué)校占地120畝，能夠滿足5000
名學(xué)生的正常教學(xué)活動，校園建設(shè)規(guī)范，教學(xué)、生活、運動區(qū)域分布合理，無危房。目前有綜合辦公樓一座，綜合實驗樓一座，教學(xué)樓3座，教師宿舍樓5座，學(xué)生公寓樓3座，師生餐廳樓1座。校園主干道全部以柏油路硬化，校園內(nèi)有草坪、有雕塑、有假山、有噴泉，校園整潔，環(huán)境優(yōu)美。運動區(qū)有300米6跑道的塑膠田徑場，有籃球場6個，燈光球場1個，教學(xué)足球場2個，排球場4個，乒乓球、羽毛球場地及體育器材均已達到國家配備標(biāo)準(zhǔn)。
2、實驗設(shè)施齊備
學(xué)校教學(xué)設(shè)施達到縣級規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)；實驗室設(shè)施、物品齊全完好，儀器擺放規(guī)范整齊、美觀清潔。每年保證5萬元的儀器藥品添置費。
3、信息技術(shù)領(lǐng)先
學(xué)校建有64臺聯(lián)網(wǎng)的微機教室，每個辦公室配有微機，各班都是多媒體教室，小學(xué)部共有微機206臺，平均10名學(xué)生擁有一臺。另外建成多功能報告廳一個、電化教室各1個，實驗設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)施已達到“省內(nèi)一流、臨沂領(lǐng)先”的水平。
4、報刊量大面寬
學(xué)校圖書館藏書4萬冊，生均15.6冊；訂閱報刊雜志、教學(xué)參考用書250種以上，其中報刊雜志約150種左右；學(xué)生閱覽室可同時容納200人閱讀，教師閱展覽室可滿足30人同時閱覽。學(xué)校圖書資料按類編目，保管妥善，有嚴(yán)格科學(xué)的借閱制度，閱覽室全天候開放，利用率較高。
5、師資隊伍精良
小學(xué)部現(xiàn)有任課教師104人，其中本科學(xué)歷73人，專科學(xué)歷31人，，教師隊伍的學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)合理；專任教師中，高級教師1人，中級教師42人，絕大多數(shù)教師能夠擔(dān)任相關(guān)學(xué)科的活動課教學(xué)。
（1）奮斗目標(biāo)明確
學(xué)校非常重視教師隊伍建設(shè)，提出了“教育是專家，教學(xué)是能手，教研是學(xué)者，教誨是楷模”的奮斗目標(biāo)，要求每位教師能寫好“三筆字”（硬筆、毛筆字、粉筆字），說好“一口話”（普通話），闖過“三道關(guān)”（師德規(guī)范關(guān)、教材教法關(guān)、組織管理關(guān)），拿到“三優(yōu)”證（優(yōu)案、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文）。
（2）樹立終身學(xué)習(xí)觀
學(xué)校強調(diào)與時俱進的終身學(xué)習(xí)觀念，鼓勵教師參加本科及以上學(xué)歷的補償教育。我校每年暑假還對教師進行計算機全員培訓(xùn)、新課程全員培訓(xùn)。現(xiàn)在，我校絕大多數(shù)教師能夠熟練操作計算機，并能獨立進行cai課件制作技術(shù)。為鼓勵教師掌握信息技術(shù)，學(xué)校還對教師個人購買電腦給予2000元獎勵。
（3）走出校園取真經(jīng)
我校各方面條件較東部發(fā)達地區(qū)都有差距，為開拓教師視野，積累教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校每年都有計劃的選派教師到教育成果顯著的省區(qū)去參觀取經(jīng)，僅20xx—20xx學(xué)年度就選派60人次到濟南、青島、成都、煙臺、臨沂等地考察學(xué)習(xí)，引進外地學(xué)校全新的教育理念，豐富我校的教學(xué)實踐。
（4）以科研振興學(xué)校
通過課題研究，可以促進教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”、由“教書匠”向“學(xué)者型”的形象和本質(zhì)轉(zhuǎn)變，為此，學(xué)校鼓勵教師申報并承擔(dān)課題研究。我校近年來先后承擔(dān)了七項省市級課題研究，有28位教師是課題組的成員。通過課題研究，不僅取得了科研成果，也使許多教師得到了磨煉，成為教學(xué)和科研的佼佼者。
（5）關(guān)注師生身心健康
學(xué)校設(shè)有醫(yī)務(wù)室，有主任醫(yī)師1名，護理醫(yī)師1名。配備有常用藥物，醫(yī)療衛(wèi)生用具達到國家醫(yī)療衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，能夠及時對學(xué)生的傷病進行初步處置。醫(yī)務(wù)室按季節(jié)對全校師生進行疾病預(yù)防宣傳，每年對師生體檢一次，并建立健康檔案；定期舉行常見病、傳染病、地方病的防治；根據(jù)學(xué)生年齡組別，開展不同主題的心理和生理健康教育。
6、突出人文關(guān)懷
學(xué)校關(guān)注師生人文精神，以黑板報、文化長廊、警示標(biāo)語牌等體現(xiàn)“時時事事教育人”，以一年一度的“興蒙學(xué)校科技藝體節(jié)”體現(xiàn)孩子的創(chuàng)新精神。學(xué)校的人文關(guān)懷緊緊圍繞“以人為本、德法并舉、展現(xiàn)自我、力求創(chuàng)新”這個中心展開。
三、學(xué)校管理科學(xué)
科學(xué)的管理是學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。近年來，學(xué)校圍繞教育教學(xué)這個中心，對一些僵化的管理方式和落后的用人機制進行改革，學(xué)校各職能部門也系統(tǒng)全面地進行了一次整章建制工作，目前，學(xué)校內(nèi)部管理制度化、規(guī)范化、學(xué)校各部門、各類人員職責(zé)明確，為我校各項工作的順利開展，起到了保障作用。
（一）實行校長負(fù)責(zé)制，構(gòu)建分層負(fù)責(zé)的管理體制。
我校實行校長負(fù)責(zé)制。校長負(fù)責(zé)全面工作，黨支部發(fā)揮保障監(jiān)督作用，教代會發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督作用。
學(xué)校行政管理分為三級：第一級是黨支部、校長、教代會；第二級是管理職能部門是教導(dǎo)處等；第三級是職能部門下的年級組、教研組。為使校長負(fù)責(zé)制落到實處，我們根據(jù)不同的崗位制訂了詳細(xì)、明確的職責(zé)。校長對全校和上級主管部門負(fù)責(zé)，管理部門向校長負(fù)責(zé)，各個教職工對管理部門負(fù)責(zé)。這種校長負(fù)責(zé)、全員參與、上下協(xié)同，政令暢通的分層管理結(jié)構(gòu)使學(xué)校內(nèi)部管理形成了向心力、凝聚力、又激發(fā)了創(chuàng)造力和競爭力。
（二）實行年級組責(zé)任制，加大過程管理
力度。年級責(zé)任制中，年級組長是本年級的第一責(zé)任人，年級分管領(lǐng)導(dǎo)受校長委托監(jiān)督本年級組工作，學(xué)校各管理部門配合年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長完成本年級教育教學(xué)的組織和管理工作。管理部門與年級分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長簽訂目標(biāo)責(zé)任書，各班主任與年級組長簽訂目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)校保證年級教師基本穩(wěn)定，年級組向?qū)W校負(fù)責(zé)，按年度向?qū)W校匯報工作，學(xué)校根據(jù)考核成績獎優(yōu)罰劣。
（三）實行量化考核制，規(guī)范學(xué)校的常規(guī)管理。
量化考核是我校多年來行之有效的常規(guī)管理辦法。量化考核的操作流程為：首先，按“德”、“能”、“勤”、“績”四個方面訂出量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則；其次，相關(guān)職能部門按量化考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則對教師的日常工作進行記載和考核；再次，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)相關(guān)部門的考核和記載匯總并評定每一位教師的考核等級；最后，將考核的成績作為教職工評先選優(yōu)、年度考核、職稱評聘、競聘上崗、福利發(fā)放的主要依據(jù)。
在實施量化考核的過程中，由于我們的具體化、數(shù)字化的管理，客觀、公平、公開的評價管理，極大地激發(fā)了教職工的工作熱情，提高了教職工的工作質(zhì)量和工作效率。
（四）推行民主管理制，賦予教職工民主管理權(quán)
我校民主管理的主渠道是教代會和校務(wù)公開，學(xué)校工作中的重點、難點問題，群眾關(guān)注的熱點、焦點問題，都予以公開，鼓勵教職工參與學(xué)校管理的主要內(nèi)容有：學(xué)校發(fā)展的五年計劃和年度計劃，辦學(xué)目標(biāo)、改革方案、教學(xué)評優(yōu)、師德建設(shè)、財務(wù)收支及預(yù)算、評職評先、招生方案、飲食服務(wù)、獎金福利、校園建設(shè)等。
民主管理體制使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔、勤政為民，愛校如家，整個學(xué)校輿論正、風(fēng)氣好，有力地推動了我校工作的順利進行。
（五）狠抓教學(xué)過程管理，以分層式教學(xué)模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
近年來，我校在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的摸索中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了分層次教學(xué)模式，學(xué)校已走上讓家長放心的良性循環(huán)的新路子。每年的教學(xué)視導(dǎo)、畢業(yè)班抽測都是全縣第一。
第一、切實加強課程管理
在全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我們嚴(yán)格按照上級規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，每天有值班領(lǐng)導(dǎo)從早操、早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、讓課、缺課或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都要作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進行處理。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。
學(xué)校在開足、開全課程的同時，還加強了對活動課程、環(huán)境課程和綜合課程的管理。各年級的信息技術(shù)、體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)欣賞課程，全部開設(shè)到位。另外，還在閱覽室開設(shè)閱讀課，讓學(xué)生跳出題海進入書海。
第二、切實加強課堂教學(xué)管理
（一）教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要求各年級、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。我校提出“以課堂教學(xué)為主陣地，全面推進素質(zhì)教育”的教改要求，以此推動各年級、各學(xué)科進行課堂教學(xué)改革。學(xué)校組織教師積極參加市、縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)活動。從而進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
（二）對于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高課堂40分鐘的效益，我們的要求是：必須切實加強對課堂教學(xué)的全過程的科學(xué)管理。
1、功夫在課前。我們要求教師要認(rèn)真鉆研教材，備課組要集體討論，要按學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計的教案格式，備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)在教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。各備課組都必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。
2、著力在課內(nèi)。我們要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固；必須推動學(xué)生主動學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。（4）我們對課堂質(zhì)量的管理辦法是：①不打招呼，隨堂聽課，聽后及時點評，個別交換意見，提出要求和建議；②每個教研組每學(xué)期至少安排兩節(jié)公開課，全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。每學(xué)期教師聽課20節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)40節(jié)以上。
3、補差在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。我們的具體要求是：（1）建立后進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進學(xué)生進行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
4、精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，造成學(xué)生重復(fù)勞動，加重負(fù)擔(dān)。從而切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
5、加強過程管理。對教師的教育教學(xué)工作進行認(rèn)真調(diào)查，包括：一聽（聽課堂教學(xué)），二看（看教學(xué)設(shè)計、作業(yè)布批等）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，進行民主測試，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，總結(jié)教師成功的教學(xué)經(jīng)驗；指出教師在教學(xué)中存在的問題，并提出改進措施和意見）。這一調(diào)查活動，有利于全面了解“教”和“學(xué)”的實際情況，有利于學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有利于培養(yǎng)教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，同時也有利于加強課堂教學(xué)管理。
第三，向教研教改要質(zhì)量
面對新課程方案的實施、新教材的使用，教師教育理念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方法的改進、對新教材的鉆研顯得尤為重要。為此，學(xué)校要求各位教師要徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變思想觀念，從重視知識傳授向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變；從重視向?qū)W生灌輸向重視學(xué)生主動參與轉(zhuǎn)變；從重視教學(xué)活動的嚴(yán)格劃一向培養(yǎng)創(chuàng)造才能和個性差異轉(zhuǎn)變；從單一的考試模式向?qū)W(xué)生全面綜合評價轉(zhuǎn)變。
要求全體教師在教學(xué)實踐中領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，要把改進課堂教學(xué)作為主攻方向；要大力提倡啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方法，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；提倡學(xué)生動腦、動口、動手、真正把傳授知識的過程當(dāng)成學(xué)習(xí)交流和自覺探索的過程；要把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生好奇心、求知欲、幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。通過各教研組組織的公開課、示范課活動，多數(shù)教師新的教育理念在教學(xué)中已初步體現(xiàn)。探討改進教學(xué)方法，已成為大多數(shù)教師的自覺行為。
第四部分存在的問題與努力的方向
我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《XX市小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進。
一、專職教師總量不足（還缺教師10人），教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。
二、需擴大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。我校有著一流的辦學(xué)條件，但由于我縣人民渴望讓子女享受優(yōu)質(zhì)教育的要求不斷增加，現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模需要不斷擴大，學(xué)校還需建設(shè)公寓樓、實驗樓、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)田徑場及球類活動場所等建筑設(shè)施，并配以硬化、美化、綠化、亮化工程。
三、教育觀念需要進一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，部分學(xué)生家長受應(yīng)試教育的影響仍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量施加高期希望值的壓力。因此，我們要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深入。
興蒙學(xué)校將遵循上級部署和要求，以建設(shè)和諧校園為總目標(biāo)，出新思路，舉新措施，上新臺階，呈新氣象，為把興蒙建設(shè)成為“科學(xué)興蒙、人文興蒙、學(xué)習(xí)興蒙、數(shù)字興蒙、英語興蒙、綠色興蒙”而努力。
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