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精選走進(jìn)大自然作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的走進(jìn)大自然作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
走進(jìn)大自然作文 篇1
大自然是人類的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。在這幾天里，我們開(kāi)展了一次綜合性學(xué)習(xí)。
這一天，老師讓我們收集一些有關(guān)動(dòng)植物的資料。我收集了樹(shù)葉的資料。樹(shù)的葉子平時(shí)是深綠的，到了秋天，樹(shù)葉會(huì)掉落，到了冬天，樹(shù)葉掉光了，春天時(shí)，樹(shù)枝上就會(huì)長(zhǎng)出花骨朵一樣的'小芽。
我和小劉、小袁、小胡、小鐘五個(gè)人以小組為單位，做了一份手抄報(bào)。正當(dāng)我們不知道怎么做的時(shí)候，老師就在黑板上寫(xiě)著“認(rèn)識(shí)大自然，走進(jìn)大自然”。老師說(shuō)以這句話為題材，又給我們一個(gè)范圍，寫(xiě)“自己的發(fā)明”、“大自然的發(fā)現(xiàn)”和“人類的發(fā)明”。有了這些提示，讓我們覺(jué)得好做許多了呢。我們選小袁為組長(zhǎng)，小鐘安排我和小劉寫(xiě)“大自然的發(fā)現(xiàn)”，剛好符合我查到的樹(shù)葉的資料。小胡負(fù)責(zé)“人類的發(fā)明”版塊，小鐘寫(xiě)“寫(xiě)自己的發(fā)明”。我們?cè)O(shè)計(jì)的外框架是一個(gè)足球形，把足球分成了三大塊，夠我們寫(xiě)了。背景是一個(gè)大草坪。我們的想法是，足球本來(lái)就應(yīng)該在草坪上的。
第二天的下午，老師讓我們班的每個(gè)小組都匯報(bào)一下他們的手抄報(bào)。輪到我們，我們每個(gè)人都匯報(bào)了自己負(fù)責(zé)的版塊。我本以為老師會(huì)評(píng)一二三等獎(jiǎng)什么的，沒(méi)想到最后老師說(shuō)每個(gè)小組的表演都非常精彩。看來(lái)同學(xué)們都很認(rèn)真的完成這次匯報(bào)。
經(jīng)過(guò)這次的綜合性學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課了。
走進(jìn)大自然作文 篇2
一年四季都有著不同的風(fēng)光。
走進(jìn)春天，花園里一片生機(jī)勃勃，路邊小草從泥土里探出了腦袋，新奇地探索著這陌生的世界。遠(yuǎn)看，草地一片綠色，近看，它們卻都是棕色的。一旁嬌艷的桃花、有的似沉睡的嬰兒般躺在香軟的花籃里，有的半遮半掩，像個(gè)羞答答的小仙女，還有的穿著連衣裙正跳著舞呢。一邊的田野里，農(nóng)民伯伯正在忙碌著撒種呢。咦！天上下起了毛毛細(xì)雨，俗話說(shuō)“春雨貴如油”，農(nóng)民伯伯今年一定會(huì)有好收成。
走進(jìn)夏天，荷塘里美麗極了！翠綠的荷葉仿佛就是個(gè)大玉盤(pán)，粉嘟嘟的荷花，有的含苞待放，有的盛開(kāi)了一半，有的卻已盛開(kāi)，這些花兒猶如亭亭玉立的仙女，一陣微風(fēng)吹過(guò)，在翩翩起舞呢。池塘旁的瓜地里，西瓜滿地滾，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到它的果肉清香。呀！口水都流出來(lái)了。
走進(jìn)秋天，果園里一片碩果累累的景象，孩子們?cè)诠麍@里追逐、嬉戲，渴了摘個(gè)梨，餓了摘個(gè)蘋(píng)果，忙得不亦樂(lè)乎。果園邊的.野菊花開(kāi)放了，千姿百態(tài)，美麗極了。遠(yuǎn)處的田野里，農(nóng)民伯伯們正忙著收割稻谷呢，看著沉甸甸的稻穗，黑紅的臉上露出了豐收的喜悅。
走進(jìn)冬天，蠟梅園里五彩繽紛，粉紅色、深紅色、雪白、淡黃……。孩子們?cè)跇?shù)下打雪仗、堆雪人、滑雪橇……熱鬧極了。
大自然的景色美不勝收，數(shù)不勝數(shù)，讓我們一起去探索，一起去發(fā)現(xiàn)，一起走進(jìn)大自然吧！
走進(jìn)大自然作文 篇3
自然是“苔痕上皆綠，草色入簾青”的清幽高雅之景;自然是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的生機(jī)勃勃之景;自然是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的純樸清新之景;自然是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄偉壯觀之景……自然包羅萬(wàn)象，孕育萬(wàn)物，蘊(yùn)含著美。走進(jìn)自然，便能體驗(yàn)到美。
自然的含蓄之美，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，處處都洋溢著生機(jī)與希望。大地上，當(dāng)一枚種子剛剛發(fā)芽，便費(fèi)盡全身懈術(shù)，沖破土壤的束縛時(shí)，是那么的含蓄，會(huì)為大地獻(xiàn)上一星點(diǎn)綠，而這一星點(diǎn)的綠，足以能將還在沉睡的大地喚醒。樹(shù)木上，當(dāng)枝干上的芽終于沖破束縛，冒出時(shí)，是那么的含蓄，會(huì)為枝干充當(dāng)?shù)谝恢驹刚摺b飾枝干，而這一微不足道的裝飾，足以讓枝干用自己的美召喚同伴。自然總會(huì)以它蘊(yùn)含的含蓄之美感染周圍的一切事物。
自然的張揚(yáng)之美。夏天，自重的'一切不再含蓄，都變得張揚(yáng)起來(lái)。太陽(yáng)總是那么張揚(yáng)，用盡自己的力量，將酷熱贈(zèng)給了萬(wàn)物;樹(shù)總是那么張揚(yáng)，用盡自己的力量，讓樹(shù)葉長(zhǎng)的濃密些，形成一片綠蔭，遮蔽著無(wú)法忍受的燥熱;蟬也變得張揚(yáng)起來(lái)，扯著嗓子，不停得叫著，更讓炎熱的夏天是人無(wú)法忍受。但是無(wú)論夏天多么令人難以忍受，這其中還蘊(yùn)含著只有夏天才具有的張揚(yáng)之美。
自然的凋零之美。秋天，一個(gè)令人悲傷的季節(jié)。在秋天，大雁南飛，枯葉飄零，一切都變得如此悲涼，但悲涼之中卻充滿了美。枯葉雖然飄零，但“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，它為大地獻(xiàn)上了一點(diǎn)養(yǎng)分，為了來(lái)年的枝葉繁茂;大洋雖然南非，但它卻為秋日向上了一曲歌、一段舞，為秋日增添了一份回味。原來(lái)秋天并不總是傷感啊，秋日也能體驗(yàn)到美。
自然的純樸之美。冬天，一切都變得枯燥、乏味，萬(wàn)物都已沉睡，偶爾下一場(chǎng)雪，將大地獻(xiàn)上一片白色，讓世界變得純潔無(wú)暇，這一片白是那么純潔，那么的可愛(ài)，讓人舍不得弄臟，但又想投身于它的懷抱，體驗(yàn)著這從未有過(guò)的感受。于是這片白將萬(wàn)物融為一體，都融入了這片潔白的世界中。
無(wú)論是自然的含蓄之美，張揚(yáng)只美，還是凋零之美，潔白之美，這些美都是大自然的創(chuàng)造，都是那么富有韻味，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和一顆善于體驗(yàn)美的心，那么只要你走進(jìn)自然，就能體驗(yàn)到美。
走進(jìn)大自然作文 篇4
“藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風(fēng)飄，彎彎彩虹象座橋，彩色的世界真奇妙”，聽(tīng)著兒子——惜緣的歌聲，看著他蹦跳的身影，伴著他再次走進(jìn)香山，我很有感慨，覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展“我是香山小主人”綠色環(huán)保活動(dòng)自有它的獨(dú)到之處。
*鍛煉了幼兒的體能
現(xiàn)在的孩子上幼兒園，都是汽車、摩托車、自行車接來(lái)送往，當(dāng)這些交通工具偶而出現(xiàn)故障工時(shí)，家長(zhǎng)則是百般歉疚的抱著寶貝回家，惟恐他們受累。可家長(zhǎng)這樣做的同時(shí)恰恰是剝奪了孩子行走的權(quán)利，妨礙了孩子體能的鍛煉。
看到孩子走出人生第一步時(shí)，我們欣喜過(guò)，自豪過(guò)，認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，自己的辛勤撫育有了回報(bào)，那么，我們?yōu)槭裁床焕^續(xù)帶著欣喜，自豪的看著孩子走下去呢？走，是人的本能啊。
既然家長(zhǎng)意識(shí)不到，我們的活動(dòng)就起到督促、強(qiáng)化的作用，讓孩子走出幼兒園，走向社區(qū)，走向香山，哪怕第一次只走幾步，也是我們的'成功，因?yàn)橛變嚎吹搅俗约盒∧_的能力，使心理和體能都得到了鍛煉。
*陶冶了幼兒的情操
融入大自然的孩子，他們的心胸也隨著視野的開(kāi)變的襟懷坦蕩了，不再是“小皇帝”“小公主”的唯我獨(dú)尊。休息時(shí)，孩子們會(huì)拿出各自的食物互相分享，你品我嘗的場(chǎng)面是多么令人感動(dòng)啊。未來(lái)的社會(huì)不就是相互合作，相互發(fā)展的嗎？我們?cè)诖笞匀恢羞M(jìn)行的情操陶冶，正是為將來(lái)奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
*培養(yǎng)了幼兒的靈性
隨著“我是香山小主人”綠色環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展，中班的兒子每逢星期天都讓我再帶他去一次香山，給我講“香山十八景”如：“仙牛背”、“采香徑”等，還有“香山的奇花異草”、“無(wú)尾螺螄”繪聲繪色，如數(shù)家珍。
“江南小城張家港，香山頂峰望長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩入東海，南沙撫育我成長(zhǎng)。”兒子遙望著雙山島，朗誦著小時(shí)侯我給他寫(xiě)的兒歌，真是觸景生情。“媽媽，現(xiàn)在老家哈爾濱是‘雪花飄飄賓州城，二龍湖畔賞霧凇’了，大自然多美啊！”
聽(tīng)他的有感而發(fā)，語(yǔ)言遷移，才發(fā)覺(jué)陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”那種意境，
幼兒也能體會(huì)到。是大自然的質(zhì)樸、博愛(ài)，賦予了幼兒赤子之情，精靈之性。
*增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)
走在綠樹(shù)掩映，沿山而下的石階上，惜緣邊走邊講：“我聽(tīng)‘十萬(wàn)個(gè)為什么’的故事告訴我們，黃河的環(huán)境受到污染，生態(tài)不平衡了，這是我們?nèi)祟愖约汉ψ约喊。 笨粗麚u頭晃腦的感慨著，我不知他是不是真的理解了“生態(tài)平衡”，但他至少有了危機(jī)意識(shí)。就問(wèn)：“那怎樣解決呢？”“少扔垃圾，減少污染，愛(ài)護(hù)環(huán)境唄。我們上次來(lái)香山時(shí)老師就講過(guò)了，這都不懂。”惜緣理所當(dāng)然的說(shuō)。
我忽然感到欣慰，孩子的健康成長(zhǎng)正是受益于幼兒園綠色環(huán)保活動(dòng)的隨機(jī)教育啊。兒子僅僅是眾多小朋友中的一個(gè)縮影，看著他把從山坡上拾起的易拉罐放到垃圾桶，我仿佛看到了千百個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士在成長(zhǎng)。
“我是香山小主人”的綠色環(huán)保活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)大自然，親近大自然，讓綠色——這生命之色，潛移默化地影響著孩子，教育著孩子，感染著孩子，讓他們有了責(zé)任感、使命感。在這種良好氛圍的熏陶下，我想：將來(lái)有一天，他們不僅是會(huì)“香山的主人”，而且更是中華神州的建設(shè)者。那么，讓我們繼續(xù)走進(jìn)大自然吧，繼續(xù)接受青山綠水、天地精華的洗禮。
走進(jìn)大自然作文 篇5
自然是血液，它無(wú)聲無(wú)息地保證著這世間萬(wàn)物的和平。
去年暑假，我去了湖南的張家界。在那里我真正體驗(yàn)到了什么叫做心曠神怡。站在武陵源里的至高點(diǎn)讓我情感蕩漾。
第一天到那里，已入夜，無(wú)法去欣賞美景了。為了防止人員過(guò)多入不了園，我們五點(diǎn)就已起床。雖然到了景區(qū)還不到六點(diǎn)，可門(mén)前已有不少的人。但這絲毫不妨礙我們觀賞地雅興。坐游覽車觀賞山中的河流，就好比那上等的絲織品在山澗中流動(dòng)。滿山的綠色中夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的紅，好比在欣賞一幅大畫(huà)家的作品。如果我是舞蹈家，我會(huì)用最優(yōu)美的舞蹈來(lái)展現(xiàn)這美景；如果我是畫(huà)家，我會(huì)用最美麗的顏色去描繪這美景；如果我是詩(shī)人，我會(huì)用最美麗的詩(shī)句寫(xiě)出這美景。可是我什么都不是，我只有用語(yǔ)言來(lái)形容這美。
我們?nèi)チ藦埣医绲淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)，那里有無(wú)數(shù)的猴群和數(shù)不勝數(shù)的名貴樹(shù)種。茂密樹(shù)林中有無(wú)數(shù)可愛(ài)的小精靈，和一條清幽的'小道，那意境讓人流連忘返。沿著小道往里走，到了我們要尋找的地方——金鞭溪。我喜歡這地方，因?yàn)樗秃退拿忠粯樱敲凑腥讼矏?ài)。長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流如同一只金絲猴的尾巴，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。溪水清的可以當(dāng)鏡子用，但卻不失那湍急。
我們還去了黃龍洞。坐船走到最里面，在船上絕不可去摸那水，并不是水里有電，而是那水中有名貴的娃娃魚(yú)，萬(wàn)一被它給咬住，那手可就成“金手”了。洞里全是石筍，據(jù)說(shuō)，這些石筍每年都會(huì)生長(zhǎng)，有的再過(guò)幾百年，可能就接在一起了。在那里面有一條“流沙河”，因?yàn)槟鞘^上，就好比流著黃沙，可用手一摸，卻什么都沒(méi)有。
在張家界的三天里，我充分體會(huì)到了什么叫做美，什么叫做地球的心臟。
我們現(xiàn)在在不停地破壞大自然，為什么我們不能學(xué)學(xué)長(zhǎng)江和黃河，變得寬容些呢？為什么我們就不懂得應(yīng)如何去包容這世間萬(wàn)物呢？
走進(jìn)大自然作文 篇6
我非常愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)。今天，我悄悄地走進(jìn)了大自然，來(lái)傾聽(tīng)大自然的一切聲音，有能讓我陶醉的風(fēng)聲，有能使我忘了鳥(niǎo)鳴的雨聲，還有能使我感到害怕的雷聲。
我喜歡悠閑地躺在草地上，聆聽(tīng)悅耳的風(fēng)聲，一陣陣帶著優(yōu)美的旋律，伴著鳥(niǎo)鳴的風(fēng)聲，使我深深陶醉在其中。風(fēng)的聲音漸漸地消沉，如同人們的心情有時(shí)澎湃，有時(shí)傷心。身上早已淋濕，原來(lái)雨已經(jīng)下了一會(huì)了，雨的聲音如母親的愛(ài)在低聲細(xì)語(yǔ)，如母親的.手在撫摸這孩子的頭，又如母親用自己的愛(ài)保護(hù)著孩子。雨的聲音是清脆的，如同一首優(yōu)美的小曲在演奏著。
雨越下越大，我匆匆忙忙的跑到茶亭里，喝著發(fā)出淡淡清香的茶，細(xì)細(xì)品味著這大自然獨(dú)有的聲音。雷聲響起，轟隆隆的震響如同世界末日的來(lái)到一般，驚天動(dòng)地。這時(shí)，雨像發(fā)瘋似的下的更大了。但是，慢慢地這場(chǎng)雨從鏗鏘有力的樂(lè)曲變成了一首節(jié)奏單一的旋律。
漸漸地，雨停了。我走在回家的路上，哼著小曲，回想著大自然的美妙聲音。大自然的聲音比人間一切音樂(lè)都動(dòng)聽(tīng)，都美妙。
我喜歡傾聽(tīng)大自然的聲音。
走進(jìn)大自然作文 篇7
大自然，是我們?nèi)说纳嬷溃瑳](méi)有了大自然，動(dòng)物就不會(huì)存在，人類也無(wú)法生存。但是，每一件事物都會(huì)有多樣性，大自然是美好的，也是殘酷的。
既然大自然是美好的.，為什么說(shuō)他殘酷的呢？我們只有走進(jìn)大自然，才能有更深的體會(huì)，
美好，是因?yàn)樗o我們帶來(lái)生存的權(quán)力，有大自然，才有牧場(chǎng)，才會(huì)有肉的存在，大自然是極其公平的，既然他會(huì)帶來(lái)美好，但也會(huì)帶來(lái)噩夢(mèng)，龍卷風(fēng)侵襲，地震，臺(tái)風(fēng)。。。都在威脅著我們的生存，這是為什么呢？因?yàn)槿祟惖拇笏灵_(kāi)發(fā)！當(dāng)你走入一片森林，當(dāng)你看到有人在伐木，你會(huì)是什么心情？憤怒，還是視而不見(jiàn)？答案當(dāng)然是憤怒，你會(huì)去阻止，可是，一人的力量又能有多大呢？這個(gè)世界無(wú)時(shí)無(wú)刻都在被開(kāi)發(fā)著，大自然太累了！無(wú)情的硝煙，紛飛的戰(zhàn)火，正在剝奪著大自然的種種，試想一下！失去了大自然，我們能干嗎？我們的世界價(jià)格會(huì)變的貧瘠不堪人類再也不可能生存，這個(gè)世界上再無(wú)生物！失去了大自然，地球不能稱之為地球，更像是一個(gè)只有宇宙塵埃的星球。
為了我們能生存下去！我們要多植樹(shù)，保護(hù)大自然，照顧大自然，讓我們的子子孫孫安居樂(lè)業(yè)，快樂(lè)生活。
走進(jìn)大自然作文 篇8
你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？大自然的聲音是很美妙的，只是因?yàn)閷W(xué)業(yè)太忙，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。今天我就走進(jìn)大自然，去聆聽(tīng)大自然的聲音。
早晨，我獨(dú)自一人走進(jìn)公園，去聆聽(tīng)大自然的聲音。我光著腳踩在草地上，柔軟的小草撫摸著我的腳。我俯下身仿佛聽(tīng)到了小草在竊竊私語(yǔ)，她們說(shuō)：“我們給你織成了綠地毯，快躺下休息一會(huì)吧！”我繼續(xù)往前走，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唧唧喳喳。我猜它們談?wù)摰氖且宦飞峡吹降暮蔑L(fēng)景吧。一陣風(fēng)吹來(lái)，桃花沙沙作響，好像在說(shuō)：“公園好美啊！”它們的笑臉在風(fēng)中搖曳。一陣沙沙聲，是幾只可愛(ài)的小松鼠在嬉戲打鬧，它們猶如大自然里的一個(gè)個(gè)美妙的音符，在變幻著，在為大自然譜一曲美妙的.歌。這時(shí)幾只蝴蝶飛了出來(lái)，它們穿著花衣裳，在翩翩起舞，我湊近它們仿佛聽(tīng)到它們?cè)谡f(shuō)：“你看，我們跳的舞蹈美不美啊？”往里走，我看見(jiàn)了一棵挺拔的大樹(shù)，大樹(shù)的葉子在風(fēng)中搖動(dòng)著，幾片葉子落了下來(lái)，仿佛在說(shuō)：“我要讓大樹(shù)長(zhǎng)得更壯。”大自然的里的聲音譜成了一曲美妙的歌，在我耳邊回蕩。
大自然的聲音真美妙，讓人陶醉，讓人流連忘返。
走進(jìn)大自然作文 篇9
走進(jìn)大自然，看著那一排排挺拔的竹子。翠綠的，仿佛我自己也是它們中的一員。
我筆直筆直的立在那里，大地、天空、蟲(chóng)子等等許多朋友陪伴著我。
我感謝您：廣闊的大地之母！您給了我一個(gè)生長(zhǎng)的地方，此時(shí)您用您的乳汁撫育我——雨后的露珠。您撫摸著我的身子，好溫暖啊！
我躺在您的懷抱里，那是多么幸福的`一件事呀！我再次感謝您，在您的精心照料下，我茁壯成長(zhǎng)變得更加強(qiáng)壯。
我感您：我親愛(ài)的爸爸——蔚藍(lán)的天空。的您給予了我充足的陽(yáng)光和雨水。您雖然不像母親那么溫柔的百般呵護(hù)我。但是您的嚴(yán)厲教育了我，使我明白怎樣踏踏實(shí)實(shí)的做一棵好竹子，為人們奉獻(xiàn)。在我感到冷的時(shí)候，您立刻給我超多的陽(yáng)光，使我感到溫暖；在我熱呼呼的時(shí)候，您又會(huì)吹來(lái)涼爽的小風(fēng)，使我變的清爽多了；在我不開(kāi)心的時(shí)候，您會(huì)變出一幅幅可愛(ài)的圖畫(huà)，逗我開(kāi)心。這個(gè)人是誰(shuí)，那就是您——親愛(ài)的爸爸。
我同樣也感謝你：小蟲(chóng)子弟弟，你日日夜夜。
突然，一陣涼風(fēng)襲過(guò)，我回到了現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。此時(shí)一群歸鳥(niǎo)從我頭頂掠過(guò)，時(shí)候不早了我該回家了。
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