大自然作文【集合5篇】
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的大自然作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大自然作文 篇1
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含有菊花丹桂的清香，早晨，好清爽。踏上一條幽徑，獨自到自然界的四季中去聆聽大自然的旋律。
春天，萬物復蘇，鳥語花香。來到幽靜的山谷，伐木聲丁丁地飄出幽谷，溪水唱著歡快的歌曲奔向遠方，隨著峽谷傾斜而下，迸濺朵朵水花。“嘩啦啦，嘩啦啦……”溪水像一個活潑可愛的孩子，到處活蹦亂跳著。溪水的明澈晶瑩的眼波在陽光的照耀下閃閃發光。這時，溪水又溫柔得像少女一般可愛，唱出了優美的曲子，跳起了優雅的舞。我細細聆聽著，哦，那是多么動聽的旋律啊！
夏天，走進一片林蔭。感到寂寞嗎？可不！一路上，鳥兒歡唱著，蝴蝶跳著舞，為你排憂，為你消除煩惱，你會感到一陣輕松，一陣愜意。樹叢中，幾只黃鸝鳥賣弄著婉轉動聽的歌喉，唱出的曲子是多么悅耳呀！幾只小鳥在嘰嘰喳喳地談論著什么，時而捧腹大笑，時而憂愁煩惱，多么富有情趣呀！幾只喜鵲在樹叢中嬉戲打鬧，時而飛來飛去，仿佛在玩捉迷藏；時而躺臥在一起，似乎在談心，多令人羨慕呀！我專注地聆聽著它們的歌聲、笑聲、鬧聲，哦，那是多么繁雜的旋律！
“空山新雨后，天氣晚來秋”，雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛在彈奏著一首首動聽的樂曲。瞧，多么密集，多么輕盈的雨呀，像牛毛、像細絲、像花針，彈奏出一首優雅的樂曲，跟秋風流水應和著。秋雨中飄下幾片楓葉，像同幾只蝴蝶在秋雨下翩翩起舞。好一幅美麗的秋雨圖，好一曲動聽的.旋律！
“冬風似虎狂，書齋皆掩窗”，窗外，風很猛烈，雪不住地下著。外面成了一個粉妝玉砌的世界。風把路旁枯萎的小樹吹得東倒西歪，把地上的紙屑吹得在天空中飛舞，把竹林吹很“啪啪”直響，風聲和竹聲交織在一起，組成了一首特別的音樂。我聆聽著，窗外的風更大了，一切都在狂風的撕扯下發抖，雪花被吹得在空中飛舞，“呼呼……”多么猛烈，多么急促的旋律啊！
四季的旋律是悅耳動聽的，是溫柔悠揚的，是猛烈急促的，在細細聆聽著四季的旋律之時，一種情意驀然在心中產生，那是對生命的敬佩：樹木在溪水的滋潤下更茂盛挺拔了，樹林中因鳥兒的歌聲更熱鬧了，菊花因秋雨的洗禮更清香迷人了。在冬風的狂吼下，在雪的掩蓋中，臘梅的勇氣更強勁了，她生長著，奮斗著！
四季的旋律，是一曲曲生命的頌歌！
大自然作文 篇2
成熟的麥子低著頭，那是教我們謙虛；滿路的蜜蜂在花叢中穿梭，那是教我們勤勞；弱小的草兒能刺穿巖石，那是教我們堅韌。美麗的大自然里蘊涵了許多啟示，需要我們用心去觀察，去思考才能領悟。
未成蝶的蠶，不知疲倦地織著閃光發亮的絲，從口中吐出，慢慢裹住自己。吐絲很累，但它毫不猶豫，只是為了有朝一日，能破繭化蝶，朝天飛去。然而，就在它破繭而出的時候，發現自己的翅膀枯黃，丑陋。它驚異了，蠶竟成了娥！化蝶竟是一場夢！它的魂飄向了天空，它的心變成了蝶！執著的'蠶教會了我不懈追求。
比如月亮，陰晴圓缺可意味著親友的團聚離散；比如大海，潮漲潮落喻示著生命的起起伏伏，生生不息；再比如螞蟻，為了生存而合作互助，雖然分工不同，但是團結一心。
它們教會我懂得親情，懂得合作，懂得互助。
上學期期中考試，我沒有考好，惆悵失落，漫無目的走在小路上。一片落葉飄然落在我頭上。這片落葉已經枯黃了，但仍可以看到的脈絡，它一樣也曾年輕過。面對即將逝去的這片落葉，我不禁一陣惋惜。然而，葉落就一定要悲傷嗎？不，生老病死是大自然不變的規律，枯葉落了，才會長出新葉。此時我豁然開朗，面對失敗，收拾心情，從新出發！
枯黃的葉子教會我笑對坎坷！
你看那日出日落，仿佛剛剛旭日初升，轉眼間卻是星月稀疏。花蕾初生的光彩轉眼化為死寂的干枯！
在歲月的長河中，人的一生只是匆匆一瞬。然而生命雖然短促，若能使它放出光彩，便可稱上永恒。所以，在這有限的生命中，我們要珍惜每一分，沒一秒。做有意義的事，讓自己的人生變得更有價值！
新洲小學五年級:呀土豆
大自然作文 篇3
大家都聽過二部曲吧？但是，我今天要講的不是這個三部曲，而是——我們身邊的二部曲。這個二部曲，不是大音樂家作的曲，也不是大音樂家演奏的，它是自然的，不帶任何雜音的。大家一起來聽聽吧！
第一曲——鄉村交響曲
“沙沙……”一陣風吹過，樹葉翩翩起舞，發出了笑聲。樹下是一條清澈的小溪，“嘩啦啦……”小溪為樹葉打起了拍子，樹葉跳得更來勁了。“嘰嘰嘰嘰……”樹上的小鳥也唱了起來，為樹葉伴奏。小溪邊，有一棟茅屋。茅屋后，是一片竹林。“哈哈哈——”的笑聲在竹林里響起。原來，是一群小孩子在竹林里“打游擊”。小溪的左岸上，有兩只老貓在打架，他們正在爭奪一條魚，兩貓互不相讓，“喵喵喵喵——”打得不可開交。“唧唧……”一只母雞帶著一群小雞覓食來了，老貓們停止爭吵，虎視眈眈地望著小雞，雞媽媽反應快，“咕咕咕——”發出警報，帶著小雞逃離了。
第二曲——校園協奏曲
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，校園里安靜下來。“蹬蹬蹬蹬……”有一個學生遲到了，他焦急地奔跑在走廊上，心里肯定很擔心被罰站吧？在一個教室里，老師正在上課。他叫一個學生讀課文。一個女同學從容地站起來，聲音脆生生的'，很是好聽。聽得陽光都不愿離開，落在了她的書上，久久不動。又一個學生站起來，他真是個淘氣包，讀得超快，“噼噼啪啪……”，像是在爆爆米花。“叮鈴鈴—”下課了。同學們飛也似的奔下樓，三五成群地跑著，玩著，笑著，快樂極了。
這美妙的二部曲，就在我們身邊。只要我們用心去感受，就能發現，音樂，就在我們身邊。
大自然作文 篇4
眾所周知，植物能吸收二氧化碳、甲醛等有害物質，釋放氧氣，是美化環境的“衛士”，是空氣的“凈化器”，可是植物是靠什么吸收二氧化碳的呢？
那天，我看著家里的綠蘿長得越來越茂盛，綠油油的葉子向四面八方伸展，密密層層，多么有生命力啊！細長的莖向下垂著，十分好看。我暗自想著：綠蘿是怎樣為我家凈化空氣的呢？它有鼻子嗎？
我十分不解，便去問媽媽：“媽媽，媽媽，植物也和我們人一樣，有鼻子嗎？”媽媽聽了，噗嗤一聲笑了，說：“這孩子，一天問些稀奇古怪的問題，植物哪有鼻子！”媽媽的回答讓我不滿意。我決定自己親手做一個實驗。
于是，我找來媽媽的護手霜，選一片又大又綠的綠蘿葉子，在葉子的正面、反面涂上嚴嚴實實的、厚厚的護手霜，期待著實驗結果。
過了幾天，我再去觀察綠蘿時，意外地發現涂了護手霜的葉子黃了，掉落在綠蘿盆里。奇怪，難道綠蘿被我涂上了護手霜沒法呼吸了嗎？難道植物的鼻子就在葉子上？
好奇心驅使著我再一次做起了實驗。我又拿起護手霜，在葉子的正面涂上厚厚的一層護手霜，反面不涂。一天，兩天，三天……綠蘿的葉子完好無損，依然是綠的.，鮮活的。奇怪！奇怪！難道綠蘿的鼻子在葉子的反面嗎？
為了把這個問題弄得清清楚楚，我找來《植物百科全書》，仔細翻閱，又上網搜索，經過不斷查閱，我總算弄明白了：原來植物真的有鼻子，它的鼻子就是葉子反面，那些比較粗糙的孔、茸茸的毛就是植物的鼻子。
“植物也有鼻子！植物也有鼻子”我大聲歡呼著，通過自己做試驗，探索出這個結果，我很開心，也很自豪，以后我還要探索更多大自然的奧妙。
大自然作文 篇5
我始終相信，大自然有一種聲音，它只有我才能傾聽，其他人聽不到。我不知道這是為什么?也許有人認為我是瘋子。真的，我總覺得有一種大自然的聲音，所以我把題目取名叫大自然的聲音。
每次走在不太熱鬧的馬路上，我總覺得，路邊的小鳥、小樹、小鴨等一些動物都好向在對我闡述內心的獨白。小鳥的眼睛里總充滿著悲哀，因為它們的棲息地已經被侵占了不少，這它看到了生活的冷酷無情。它們的聲音里好像在痛苦的呻吟，呻吟內心的獨白，它內心的獨白是對生活的呻吟。偶爾能聽到它們的歡笑聲。我想通過這次寫作，呼吁人們對鳥棲息地的保護，以及對其他生物棲息地的`保護。
看見小鴨，小鴨先生的心情也不是很高興，它對我說，河水很臟，它不能洗澡了。以前的水清澈見底，還有小魚兒吃呢!可現在的水又黑又臭，惡心死了。如果我是人類，我一定要呼吁全世界的人們好好保護這水源，不浪費一點點，可惜他們聽不懂我的話，唉…
小樹對我說，小朋友，全世界只有你能聽得懂我說的話，你替我告訴他們，不要砍我，砍的時候會很痛的，再說了我還能為你們進化空氣啊，你們不能恩將仇報啊
小鳥、小樹、小鴨們的話語你們明白嗎?這一句句話語像一支支鋒利的箭刺進我的心，讓我想到了20年后的地球，如果我們還是這樣不懂的愛護，它肯定是一個沒有色澤的星球了，像枯葉一樣了。為了不讓地球像那樣，我們從現在開始學習愛護吧，行動起來保護它!
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