喜歡自然課作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的喜歡自然課作文，歡迎閱讀與收藏。

喜歡自然課作文1

　　小學生學習的科目不多，沒有中學、大學那么深奧。可是我們學到了許多知識：有的使我視野開闊；有的教育了我怎么做人，讓我思想深邃；讓我了解了許多知識，令我大開眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過，要說我最喜歡的是白老師那節自然課了。

　　那天，教自然的白老師剛一走進教室，我們便發現他的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道白老師葫蘆里賣的是什么藥。白老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”大家都不說話了，專心致志地盯著講臺。

　　只見白老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！白老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“小蘇打”的試管。這時，更不可思議的事發生了：小蘇打一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，白老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但我卻還沉寂在白老師的`精彩講演和神奇的實驗中，白老師的自然課就像一把金鑰匙打開了我內心的好奇之門，太神奇了！自然科學中原來有這么多奧秘，我要發奮學習了解更多的科學奧秘。

喜歡自然課作文2

　　學校的課程豐富多元、各有特色，我喜歡上有趣的語文課、奇妙的數學課、新奇的社會課……等科目，而其中我最喜歡上蘊藏著各種奧妙原理的自然課。

　　為什么我喜歡上自然課呢？我迫不及待想一五一十和你們分享。自然課老師如果只是照本宣科的講解，其實是很枯燥乏味的，但這門科目憑著老師的巧思與活力，加入了許多活潑的課程設計，讓我們能夠沈浸在一個充滿趣味與歡笑的課程中學習。

　　前陣子，自然課老師上到了關于磁鐵的奧妙時，課程中我專心并認真的聽老師講解，還把重點一一詳實的.寫在本子上；接著，當老師準備要進行實驗游戲時，同學們個個豎起耳朵，聚精會神的聽著老師說明，深怕等一下會做錯。游戲終于開始啰！我們拿出兩塊磁鐵和一把尺，把一塊磁鐵放在尺的表面，另一塊則是用來推動尺上的磁鐵。

　　咦？奇怪，為什么兩塊磁鐵好像貓捉老鼠似的，一個追著另一個跑呢？哈！原來是利用磁鐵同極相斥的原理所做成的效果啊！真有意思！ 接著我們又玩了另一個游戲，我們把兩塊磁鐵慢慢靠近，到了一定距離后，它竟“啪！”的一聲，緊緊吸在一起， 就好像海底下的鯊魚慢慢游向小魚，然后出奇不意的一口將小魚咬住一般，其實這就是磁鐵異極相吸的原理，真新奇有趣！

　　我好喜歡老師能從游戲中教我們自然原理，我們和各種自然現象、原理成為好朋友；同時我也期待爸爸、媽媽帶我去體驗“大自然教室”的課程。你最喜歡上的一門課是什么呢？你是不是也和我一樣喜歡上自然課呢？

喜歡自然課作文3

　　今年我五年級，已經上小學四年多了，在這段時間里，我上過許多多堂課，有語文、數學、英語、體育其中，我最喜歡的是一節自然課

　　這天，自然老師要做實驗，大家紛紛從家里帶來了器材，我帶來了家里砸蒜的容器及木棒實驗開始了，老師將大米放入容器，再將紫甘藍放幾片進去，然后想請一位同學來搗，而“臺”下的同學們也早已躍躍欲試了，都爭先恐后地舉起了手，老師選了一位上來全班第一次這么靜，沒有任何一個人竊竊私語，連根針掉下去都聽得見很快，紫甘藍便被搗成了一團菜泥，老師用紗布將紫甘藍泥包起來，找來“大力士”一擰，“嘀答，嘀答”，落下了兩三滴菜汁，老師將自來水緩緩倒入，全班凝神注視著杯子，不知會讓他們驚喜交加還是大失所望，只見水沒什么變化，可觀察仔細的同學發現，水的`顏色變淺了！全班高興極了，好像發現了什么世界奇跡呢！沒辦法，這畢竟是大家第一次課堂實驗，有些小激動也是應該的很快，老師也用同樣的方法造出了一些新的菜汁，分別加了白醋，沾了學校的肥皂，分別變成了粉色和藍綠色原來，是菜汁中的淀粉在作怪，淀粉遇到肥皂中的碘結合，便變成了藍綠色

　　自然課既能做有趣的小實驗，又能學到豐富的知識，我最喜歡自然課了。

喜歡自然課作文4

　　在我們的小學生活中，上過無數節各種各樣課。他們就像一艘大船，載著我在只是的海洋里遨游：有的讓我學到新知識，使我視野開闊；有的教育了我作文，讓我思想深邃；還有的讓我了解了許多課本上學不到的`知識，令我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣。不過要說我最喜歡的，那還得是這學期的那節自然常識課了。

　　那天，教自然的高老師剛一走進教室，我們便發現她的手上拿著幾樣東西：幾根試管、一個試管架和一瓶紫色的液體。我們都感到很奇怪，不知道高老師葫蘆里賣的是什么藥。高老師似乎也看穿了我們的心思，他神秘地說道：“今天，我為大家帶來了一瓶‘魔幻液體’。”“噢！”大家都不說話了，專心致志地向講臺看了過去。

　　只見高老師把那瓶“魔幻液體”倒入了一個標著“肥皂水”的試管，這時，奇跡發生了：剛才還灰白灰白的肥皂水現在一下子變成了藍色！高老師什么也沒說，有把剩下的半瓶“魔幻液體”倒入了標著“雪碧”的試管。這時，更不可思議的是發生了：雪碧一下子變成了紅色！看著我們目瞪口呆的樣子，高老師笑著解釋道：“其實剛才的魔幻液體是紅甘藍汁，從剛才的實驗中我們還可以知道：紅甘藍汁遇酸變紅，遇堿變藍……不知不覺就下課了，但大家意猶未盡，仍在思，議論著剛才的實驗。

喜歡自然課作文5

　　自然課，每個星期都有，可是有一節，卻令我非常喜歡。

　　有一次，上自然課時，我看見老師手里拿著個怪家伙——三棱鏡，走進了教室。開始上課時，老師就神秘地問：“你們知道彩虹的七種顏色各是神秘什么嗎？”我們都很奇怪，心想：老師讓我們回答那么簡單的問題干嘛？大家都搶著回答：“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫！”老師笑了笑，把三棱鏡放在陽光下，這時墻上頓時出現了一道彩虹，老師對著彩虹說道：“同學們，我們來仔細看看這美麗的七色光吧：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。所謂靛，便是藍和紫的混合色。”“哦，原來是這樣啊！”我們都恍然大悟。當我們都沉醉在這美麗的七色光中時，又聽老師說：“同學們，你們想不想自己制作七色光呀？”“想！想！”我們都跳了起來。

　　老師把我們帶到操場上，拿出鋁制飯盒，將其中灌滿了水，接著，又拿出一面鏡子，正面對著太陽斜靠在飯盒邊緣，最后拿出一張白紙對著鏡子，嗬！紙上頓時出現了一道美麗的七色光！

　　這節課使我學到了一個新知識，彩虹是由于太陽光反射形成的，并不是仙女的.杰作。這是我最喜歡的一堂課。

喜歡自然課作文6

　　在學校中，我最最最喜歡的課就是科學課了！因為科學課的實驗又有趣又多樣化，而且，在做實驗當中，就感覺自己好像是發明東西的小博士喔！使我既興奮又緊張。

　　在科學課當中，我喜歡的.實驗有很多種，有一次，老師叫我們做“浮力”的實驗，在做實驗當中，我不但了解了浮力的原理，而且我還知道了浮力運用在哪些地方，使我的知識又擴充許多。我也喜歡三年級學的空氣，老師敎我們不論是水、泥土、樹都是有空氣的，老師讓我們試看看憋氣，我憋了還不到十秒，就受不了了。在剎那間，我領悟到了空氣對我們的重要性，老師也教導我們不要亂砍伐樹木，不然世界上的空氣會逐漸減少，造成人類和動物大量死亡，一聽到老師這樣說，全班都起雞皮疙瘩了，我覺得我愛護大自然的觀念又更進一層了。

　　上個禮拜三我們做“虹吸現象”的實驗，剛開始，先用連通管把水引下來，我們一次就成功了，然后老師叫我們用吸管試試看，結果不但沒有成功，還把衣服和褲子都弄濕了，后來我們再接再厲，逐步抓到訣竅，最后，我們終于成功了。我才知道做這些實驗不是靠“蠻力”，而是靠“智力”的，才能把握到正確的、成功的道路！

　　科學課是我最喜歡的一堂課，希望以后的課程能夠有更多有趣好玩的實驗，讓我來認識它、學習它，使我的學習世界變得更多采多姿、更五彩繽紛吧！

喜歡自然課作文7

　　我喜歡引人入勝的語文課，喜歡奧秘重重的數學課，但我更喜歡有趣的自然課。

　　“丁零零”上課了，我們走進自然實驗室，就看見每組桌上擺放著一些實驗工具和材料，有∶硬卡紙、燒瓶、白醋、氣球、小蘇打和藥匙。同學們都疑惑了：程老師到底要干什么呢？這時，程老師走進實驗室說：“同學們，我們今天要做一個實驗，叫做‘會吹氣球的燒瓶’為什么燒瓶能吹氣球呢？想想看吧。”說完便簡單的介紹了實驗的`過程，接著組長小譚給我們分配任務了，她分配的任務十分合理。我眼疾手快，套上氣球，這份任務正和我意。任務很快就分配完了，之后，我們就開始做實驗了。

　　首先，由我把氣球吹大，再把里邊的氣放掉，把口子拉拉大，放在一旁備用。然后小許把硬卡紙折成槽狀，用藥匙把小蘇打舀到硬卡紙里，接著將硬卡紙塞到燒瓶中，再將燒瓶豎起來，這樣小蘇打就一點不剩地倒進了燒瓶內。一勺，兩勺，三勺……終于把15勺小蘇打倒入了燒瓶。到好后，小王趕緊把試管內的白醋快速地倒進燒瓶里，我在一旁不注地說：“小心那，不然會前功盡棄的。”他到完了白醋，我快速的把氣球的口張大，套上瓶口，哇！奇跡出現了：氣球在一點一點的變大，真奇怪，難道里面有什么氫氣嗎？正當我們迷惑不解時，程老師微笑著說：“小蘇打和白醋單獨用，它們都不會產生化學反應，可它們一旦用在一起必然會產生化學反應，變成了我們常呼出地二氧化碳。”哦，原來是這樣啊，程老師的那一番話讓我恍然大悟。

　　我真喜歡這堂有趣的自然課呀！

喜歡自然課作文8

　　隨一陣優美的音樂鈴聲，自然夏老師踏著輕快的步伐，笑瞇瞇地走進了教室。

　　“今天，我們來做一個小實驗隨著，好不好？”夏老師神秘兮兮地說。“好！”同學們都不約而同地回答道。我聽了，也高興極了：Yes！又要做實驗了，太棒了！“現在請大家把手張開，呈八字形放在耳朵后面。”夏老師一邊說，一邊作者示范。“咦？把手放在耳朵后面做什么呀？”我喃喃自語道，不知夏老師葫蘆里賣的什么藥。夏老師似乎看清了我的心思，笑著說：“今天我們來學習我們的雙耳。”可我還是有些疑惑不解，學習我們的雙耳和把手放在耳朵后有什么關系呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵后面。這時，夏老師突然出其不意的拍了拍手。“哇噻，老師拍手的聲音好響哦！”我自言自語道。接著，夏老師有讓我們把手放下，于是，她又拍了拍手。“咦，怎么聲音變輕了？”我一個人抓耳撓腮地小聲說著，呆呆地望著夏老師。

　　“我們每個人的雙耳里有一個耳道。”說著，夏老師指了指耳道的地方。又對我們笑了笑：“這個耳道里有一個鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽小骨，而聲音就是從這兒穿進大腦的'。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更貼近聽小骨，因此，你們把手放在耳朵后，聽到的聲音才會變響。”聽了夏老師的話，我才恍然大悟。

　　不知不覺中，時間過得飛快，不一會就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實驗里。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在游戲中快樂地學習著。這節自然課真是我喜歡的一堂課！

喜歡自然課作文9

　　今年我五年級，已經上小學四年多了，在這段時間里，我上過許多多堂課，有語文、數學、英語、體育。。。。。。其中，我最喜歡的是一節自然課。

　　這天，自然老師要做實驗，大家紛紛從家里帶來了器材，我帶來了家里砸蒜的容器及木棒。實驗開始了，老師將大米放入容器，再將紫甘藍放幾片進去，然后想請一位同學來搗，而“臺”下的同學們也早已躍躍欲試了，都爭先恐后地舉起了手，老師選了一位上來。全班第一次這么靜，沒有任何一個人竊竊私語，連根針掉下去都聽得見。很快，紫甘藍便被搗成了一團菜泥，老師用紗布將紫甘藍泥包起來，找來“大力士”一擰，“嘀答，嘀答”，落下了兩三滴菜汁，老師將自來水緩緩倒入，全班凝神注視著杯子，不知會讓他們驚喜交加還是大失所望，只見水沒什么變化，可觀察仔細的同學發現，水的'顏色變淺了！全班高興極了，好像發現了什么世界奇跡呢！沒辦法，這畢竟是大家第一次課堂實驗，有些小激動也是應該的。很快，老師也用同樣的方法造出了一些新的菜汁，分別加了白醋，沾了學校的肥皂，分別變成了粉色和藍綠色。原來，是菜汁中的淀粉在作怪，淀粉遇到肥皂中的碘結合，便變成了藍綠色。

　　自然課既能做有趣的小實驗，又能學到豐富的知識，我最喜歡自然課了。

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