作文開頭結尾書寫技巧

時間：2024-04-02 14:13:56 詩琳作文素材我要投稿

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作文開頭結尾書寫技巧

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的作文開頭結尾書寫技巧，歡迎大家分享。

作文開頭結尾書寫技巧

　　常見的作文開頭:

　　1.點題式。

　　開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。

　　初學者最好用這種方法。

　　2. 交代式。

　　開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”。

　　3. 描寫式。

　　或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建筑外觀，或描寫周圍環境。

　　給人一個鮮明的印象。

　　4. 設問式。

　　開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。

　　5.引用式。

　　開頭或引用名言警句，點明中心;或引用人物語言，突出人物性格;或引用詩歌，喚起讀者共鳴;或引用俗語諺語，說明事理等等。

　　6. 抒情式。

　　開頭直抒胸臆，以情感人。

　　7. 總起式。

　　開頭總領全文。

　　8. 聯想式。

　　文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。

　　9. 倒敘式。

　　從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。

　　常見的作文結尾:

　　1. 自然式。

　　事情結束了，文章也結尾了。

　　2. 照應式。

　　結尾或點題，與文題遙相呼應;或與開頭相照應，收攏全文。

　　3. 引申式。

　　結尾或展開聯想，由此及彼，由表及里，深化主題;或總結提高，使主題得到升華。

　　4. 抒情式。

　　結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的共鳴，從中受到感染，受到教育。

　　5. 評價式。

　　結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。

　　作文開頭結尾書寫技巧

　　在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就無影無蹤。

　　惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中。

　　【比喻式開頭，形象生動】

　　我成長中的一件事

　　在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩。

　　【開篇充滿了詩情畫意，引人入勝】

　　我成長中的一件事

　　在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地模糊不清。

　　唯有一件事，真真切切，記憶猶新。

　　【對比式開篇，突出非同一般】

　　做人要誠實

　　“做人要誠實”，這是爸爸常對我說的一句話。

　　就在前幾天，由于我的不誠實，讓我嘗到了撒謊的滋味。

　　【引題要巧妙自然】

　　我嘗到了成功的滋味

　　人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折，而在那一次的少代會上，我卻品嘗到成功的滋味。

　　【開篇引題，不要繞彎子!】

　　往事如煙，從小到大，我經歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜……許多事我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。

　　學習帶給我的快樂

　　快樂是什么?是美美地吃上一頓?是甜甜地睡上一覺?是開心地玩上一天……對我來說，快樂來自于學習，只有獲得進步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學習的道路上更加自信。

　　【排比句式開頭】

　　童年傻事

　　童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過。

　　可是，我童年的傻事卻好象刻在我的腦海里，抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。

　　童年生活真精彩

　　童年是什么?是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調色板，使我們的生活變得五彩繽紛。

　　那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。

　　好玩的“生日宴會”

　　在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年一樣。

　　但是有一顆星星似乎顯得更明亮，記錄著我有趣的一天。

　　作文開頭結尾書寫技巧

　　1、開頭：生活中，我們處處可以感受到中華傳統文化。我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術，如：戲劇、國畫；我們有獨特的風俗習慣，端午節賽龍舟，元宵節鬧花燈等等。今天，就讓我給你介紹一下中國的傳統文化節日——端午節吧！

　　結尾：祖國的傳統文化像一座寶庫，我像只小蜜蜂在這寶庫里盡情采集。

　　2、開頭：中國傳統文化歷史悠久、淵源流長，有剪紙、刺繡、戲劇、陶瓷、皮影戲、國畫等等，其中我最喜歡的就是國畫了。

　　結尾：我暗下決心，一定要把國畫練好

　　3、開頭：這個星期，我收集了許多中國傳統的資料：有對聯，十二生肖，剪紙，還有中國的傳統節日的圖片和文字等。其中我最喜歡傳統節日的資料，因為我對傳統節日很感興趣。

　　結尾：中國的傳統節日真是豐富多彩，它是中國的文化。我了解的傳統節日還有：端午節，清明，七夕節，中秋節等。這些傳統節日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節日，并永遠繼承下去。中國的傳統文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強學習，大力弘揚中國的這些傳統文化。

　　4、開頭：我們的中國傳統文化博大精深，淵遠流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統文化——剪紙。結尾：中國還有很多傳統文化，比如：書法、刺繡等等。怎么樣，我們中國是不是有很多傳統文化？

　　作文開頭結尾書寫技巧 1

　　開頭

　　1、倒敘總起式。先交代事情結果，總起全文。

　　例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》

　　例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽稱號的同學居然是馮光澤，學校的錢校長為他發了獎。“嘩嘩嘩——”臺下頓時響起一陣雷鳴般的掌聲。這個搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒想到》

　　例3：想到2005年8月18日下午那驚險的一幕，我至今心有余悸，“818，發一發，我的腮真發了。”唉！都是那該死的黃蜂惹的禍呀！《都是黃蜂惹的禍》

　　2、懸念式。提出問題，吊起讀者胃口。

　　例：她是誰呢？那衣服，那俊俏的小臉盤，這么眼熟。《我的表妹》

　　3、抒情總起式。開始借景抒情，再總起全文。

　　例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。《海邊趣事》

　　4、總起肖像式。先寫出總起句，然后描寫人物外貌。

　　例：我的弟弟真可愛。圓圓的小臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來就露出兩個小酒窩。《我的弟弟》

　　5、肖像總起式。先寫出描寫人物外貌，然后總起句統領全文。

　　例：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，做事認真的李小紅。《我的同學》

　　6、聲音總起式。開始寫“歌聲、笑聲、風雨聲……”鋪設情境，而后總起全文。

　　例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽著這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。《難忘的媽媽》

　　例2：“嗚嗚……”哭聲呼天搶地，“父親啊！父親，你怎么就這樣走了。你太苦了，怎么就這么不聽話啊……”鄰居周家靈堂里白衣黑紗，哀樂和悲泣聲響成一片，可千哭萬哭也喚不回被燒死的父親。聽著這悲痛欲絕的哀號，我覺得這次教訓太慘痛了。《一次慘痛的教訓》

　　7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個人或一件事對比，突出其中之一。

　　例：兒童時代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《難忘的一件事》

　　8、開門見山式。直截了當的交代人和事。

　　例：又是星期六，我冒著嚴寒回到了家，見到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》

　　9、寫景導入式。例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥在窗外翱翔，海邊長著一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經過爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。《爺爺的蘆笛》

　　結尾

　　1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點明中心，照應課題與開頭。

　　例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢中被這只可怕的.大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》

　　例2：真沒想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學校“文明小主人”的榮譽稱號。這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒想到》

　　例3：五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那么誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》

　　2、感悟式。通過寫人和事寫出自己得到的啟示。

　　例：老師笑了，笑得那么開心。我縱于領悟到學生對老師

　　最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！《一件禮物》

　　3、自然式。以事情的結果自然結束。

　　例：我學會了騎自行車，心里像吃了蜜一樣。《我學會了騎自行車》

　　4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。

　　例：啊！老師就是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；

　　啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學生，毫無怨言。《老師贊》

　　5、記憶式。寫出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。

　　例：這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》

　　6、聯想式。從所寫的人和事情展開聯想，寫出感想。

　　例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會的新風吹遍祖國大地。《一位修傘的老爺爺》

　　作文開頭結尾書寫技巧

　　一、肖像描寫要針對對像的特點

　　肖像描寫指人物的容貌、服飾神情等的描寫。要針對不同身份、不同年齡、不同性格等特點來進行描寫。

　　如：《孔乙己》中這樣寫：孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身體高大；青白的臉色，皺紋間常帶著傷痕，一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。寥寥幾筆，點出了這個人物的身份、處境和性格特征。寫他“站著喝酒而穿長衫的唯一的人”，這說明他窮困潦倒但還要維持讀書人的架子，不甘心與“短衣幫”為伍；寫“他身體高大；青白的臉色”“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”，這說明他雖然有體力，但很懶；寫他“皺紋間時常夾帶著傷痕”，這說明他窮得沒法，只好干點偷書之類見不得人的事來維持生活，于是常被人捉往痛打。寫他“一部亂蓬蓬的花白的胡子”，這說明他精神不振，年紀已大。魯迅抓住了人物肖像特點描寫，就把一個舊時代下層知識分子的形象性格鮮明地呈現在讀者面前了。

　　描寫肖像主要有兩種方式。一種是一下子全介紹出來，給讀者先有個印象。一種是在敘述人物活動的過程中，點點滴滴地介紹，使讀者對這人的形象漸漸清晰起來。有時人物不同時期的變化，也可以通過形象表現出來。如《祥林嫂》寫了主人公兩次死了丈夫來到魯鎮和淪為乞丐的三次形象是不一樣的。

　　描寫肖像不能什么都不漏地寫出來。要取其特征來寫。要以形傳神。魯迅說：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。倘若畫了全部的頭發，即使細得逼真，也毫無意義”。這話極有道理。因為寫一個人的喜怒哀樂，鼻子和耳朵是無能表達的，而眼睛卻最能集中地表達。一幅人物畫最能表達人的微妙感情的，也就是眼睛。

　　寫人物外貌要注意順序，或由上到下，或由下到上，或由部分到全體，或由全體到部分，不能東寫一筆西寫一筆，把人物外貌寫得很零碎很不完整。

　　二、行動描寫要寫出“怎樣做”

　　人物的精神世界是通過具體的事情介紹出來的。如《水滸》中的武松的神武有力，是通過打虎情節表現出來的。所以事和人是有聯系的。如果寫人不通過具體事表現出不來，就會空話連篇，言之無物，不能突出人物的形象，不能反映人物的思想品質。

　　寫人物的行動，常通過一件事表現，如魯迅的《記一件小事》。也可以通過幾件事表現，如果通過幾件事表現人物，在內容上要有內在聯系，都要表現同一主題，要能起補充、對比、映襯等作用，而不是重復。

　　寫人物行動，不僅要寫他做什么，更重要的是寫他怎樣做。如寫一個同學幫助另一個同學補習功課，這是寫他“做什么”。如寫這個同學如何耐心幫助別人補習功課，這是寫他“怎樣做”。只有寫出“怎樣做”，文章才有可能避免空洞。

　　三、語言描寫要符合人物的思想、性格、身份、處境。

　　好的人物語言能表現人物的思想性格，符合人物的身份和處境。正如魯迅所說：“好的人物語言要能使讀者由說話看出人來的”。如《孔乙己》中主人公為自己偷書的丑行辯護，接著講什么“君子固窮”什么“者乎”之類難懂的話，這就把窮困潦倒可笑封建知識分子孔乙己的畸形性格生動地反映出來。

　　人物語言要注意精煉，不能過長。有些習作者一篇文章幾乎全是對話，這很不好。有些無關緊要的對話要去掉；有些話雖然不重要，但缺少情節就不楚了，為了文字簡潔，常收為敘述；只有是很重要的對話才有必要寫出。

　　四、心理描寫的目的在于展示人物的精神世界

　　心理描寫可以深刻地展示人物的思想品質和精神世界，從而使得形象生動感人。心理描寫有兩種方法：一是自己表白心理的話，如魯迅《祥林嫂》中的“我”；一是用第三人稱的方法，對人物心理活動進行描寫，如《范進中舉》中胡屠夫打范進一巴掌的思想活動即是。什么時候需要心理描寫呢？常見有四種情況：一種是人物遇到了矛盾時，一種是遇到某種人物情感變化時，一種是回憶往事時，一種是對未來向往時。

　　如果用第一人稱寫時，不能直接寫對方的心理活動，因為“我”不能料定對方想什么，一定要加上“我估計”“我料想”對方是如何想的字眼，這樣才合情理。

　　五、細節描寫要具體逼真，來源于生活。

　　對人物性格刻劃，除了通過某些大事件表現外，也可以抓往能表現人物精神品質的生活細節。細節描寫對刻劃人物和表現主題思想有著不可忽視的作用。如有篇小說里寫一個老農民，在路上拾到一根釘子，帶回插在墻縫中，以防不時要用到。這說明這個老農做事精細，會勤儉持家。

　　又如《孔乙己》中主人公，到咸陽酒店常是賒賬，當有錢買酒時，作者不是寫他拿錢出來，而是寫他在手掌上“排出九文大錢”。這個細節寫得好。孔乙己這樣做的目的是叫周圍的人知道，他這次是拿錢來買酒喝的。這種動作顯示了他的愛虛榮的思想，表現了他的迂腐。

　　又如《三國演義》寫曹操一件事：“操幼時，好游獵，喜歌舞——操有叔父，見操游蕩無度，嘗怒之，言于曹嵩，（即操父）。嵩責操，操忽心生一計，見叔父來，詐倒于地，作中風狀。叔父驚告嵩，嵩即視之，操故無恙。嵩曰：‘叔言汝中風，今已愈乎？’操曰：‘兒自來無此病，因失愛于叔父，故見罔耳。’嵩信其言。后叔父但言操過，嵩并不聽。”通過裝中風這件小事，將曹操的奸詐多機變表現了出來。

　　細節描寫一定要來自生活，不能胡謅瞎編。此外，寫不能刻劃人物性格的細節，不僅是無意義的，而且是會破壞主題思想的。

　　六、側面描寫可以起烘云托月的作用

　　對所描寫的人物，不做直接的刻劃，而是通過與之有聯系的其它人物描寫，來間接烘托出作者所要描寫的人物，這叫側面描寫。如《焦裕祿》一文中寫醫生說焦裕祿同志最多只能活二十多天的話后，送他的同志哭著緊緊握住醫生的手說：“醫生，俺懇求您，請您一定要把他治好，俺蘭考三十萬人民離不開他，離不開他呀！”這段側面描寫表現了焦裕祿同志忠于黨的事業和全心全意為人民服務的高貴品質。

　　有時作者對某物難以正面描寫，于是側面表現。如《陌上桑》描寫羅敷的美麗，是這樣寫的：“行者見羅敷，下擔捋髭須，少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。”羅敷究竟怎樣美，作者感到難具體寫出，于是用側面描寫的方法，使讀者依靠自己的生活經驗去作最美的人物想象。這種側面描寫也能收到很好的效果。

　　七、象征和比喻的手法使文章意味深長

　　有些作品雖然主要寫人，但常用青松、花等象征或比喻。如《淡淡的清香》這篇學生習作，先寫米蘭的花香，并非芬芳濃郁，而是淡淡的。后來用米蘭的清香比喻童年時代教育自己的一位教師。那位教師工作是平凡而偉大的，猶如米蘭的清香永遠留在自己的記憶里。

　　但是象征或比喻意義一定要用得準確，不能似是而非，不倫不類的。總之，采用哪些方法描寫人物，這要根據文章的主題和整個的內容需要才能決定。描寫人物要有明確的意圖和目的，是為刻劃人物和表現主題服務的。

　　以上的方法要自己多多的琢磨，加油吧，希望你的寫作能力有所提高！

　　作文開頭結尾書寫技巧

　　1.題目

　　俗話說“題好一半文”，一個好題目，等于是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！

　　2.開頭、結尾

　　文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：

　　（1）開門見山。

　　（2）提問引人關注。

　　（3）概括揭示。