寫一處秋天的景色作文指導素材

　　一、談話導入習作。

　　同學們，秋天已經來臨。我們學校舉行了一次秋游活動。今天我們就來把上次我們看到的景色寫出來好嗎？

　　二、回憶看到的景色，指導有順序。

　　同學們，前些天，老師帶大家到公園重點欣賞了兩處秋天的景色，這兩處景色你最喜歡哪處呢？（學生自由發言）

　　1、能把你們看到的景色講給同學們聽嗎？（分小組交流：寫一處景色的同學一組）

　　2、現在小組推選一名代表講講看到的景色，要求按一定的順序說，體現秋天的特點。其他同學思考：他是按什么順序講的？你覺得他說的哪里體現了秋天的特點？

　　3、全班交流，教師相機指導

　　（1）交流描寫荷塘一處

　　這處景色你們是按怎樣的順序觀察的？教師引導一種順序：荷塘→四周→人、物

　　荷塘：荷葉→莖→水面（由遠到近，由靜到動）

　　四周：柳樹、小房子

　　觀賞的老人和喜鵲

　　（2）交流描寫小湖一處

　　這處景色你們是按怎樣的順序觀察的？

　　教師引導一種順序：有中間到四周的順序

　　中間：高大的杉樹、樹下的小草、小籬笆

　　四周：平靜的水面、蒼勁的梧桐樹、樹葉飄落

　　三、指導展開聯想

　　要想寫出景物的特點，除了觀察要細致之外，還要展開適當的想象。比如：看到一片片的黃葉從樹上落下來，可以把它想象成什么？（引導學生展開想象）

　　四、談感受

　　說說：看到了這些景色你有什么感受？

　　可以像《頤和園》和《海賓小城》兩篇文章一樣，把你的感受作為習作的結束語。

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