泛華北地區MBA教育項目的比較

時間：2022-10-08 11:12:32 MBA畢業論文我要投稿

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泛華北地區MBA教育項目的比較

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泛華北地區MBA教育項目的比較

　　摘要:MBA教育在中國的發展已經有18個年頭,現如今大批MBA畢業生在社會中扮演著越來越重要的角色。

　　隨著近年來MBA培養院校數量的增加,部分五、六、七批院校由于學校知名度不高,開始面臨招生難題。

　　文章以燕山大學所在地秦皇島市為中心,調查泛華北地區五、六、七批MBA培養院校的MBA教育項目特點,重點比較分析項目的培養目標、定位、發展思路和辦學特點等,探討泛華北地區MBA培養院校如何在激烈的競爭中生存與發展,進而形成特色鮮明的MBA項目品牌。

　　關鍵詞:泛華北地區;MBA教育;比較研究;燕山大學

　　MBA教育1908年首創于哈佛商學院(HBS),旨在培養高層次管理人才。

　　我國于1990年開始在少數高等學校設置工商管理碩士學位。

　　截至2008年,我國具有MBA培養資格的院校達到127所,各培養院校的生源競爭日益激烈,尤其是MBA培養院校比較集中的地區表現得尤其突出。

　　燕山大學是第五批MBA培養院校,本文以其為泛華北地區五、六、七批MBA培養院校的代表,通過對項目的區位分析和與兄弟院校MBA項目的比較研究,明確燕山大學MBA項目的使命、市場定位、培養目標、項目特色和發展戰略,目的在于發揮自身優勢吸引生源,促進燕山大學MBA項目的良性發展。

　　一、燕山大學MBA項目簡介

　　燕山大學經濟管理學院是在經濟管理專業的基礎上發展起來的,至今已有20年的歷史了。

　　燕山大學經濟管理學院MBA項目始于2004年,迄今已招收5屆學員,共計300余名。

　　從2003年起,交大、復旦、清華、北大四大名校MBA報考人數一改往年持續增長的態勢,呈現出下降的趨勢,這給了我們一個重要的信號:MBA教育已告別粗放、盲目,而進入理性時代。

　　在如此嚴峻的市場形勢下,燕山大學MBA教育如何找準自身的戰略地位,逐漸形成獨特的辦學風格,走品牌化發展的道路,實現將燕山大學的MBA項目打造成為華北地區的知名品牌的宏偉目標,是一個具有研究價值的問題。

　　二、燕山大學MBA教育項目的區位分析

　　秦皇島位于河北省東北部,與遼寧、內蒙古、北京、天津、山西、山東和河南比鄰,近兩三年,獲得批準的具有MBA培養資格的院校數目在逐漸增加,僅北京就有17所,因此各地區間的生源爭奪變得尤為激烈。

　　我們以秦皇島為中心,考察鄰近地區MBA培養院校的分布情況,以便了解目前生存的空間環境狀況,如圖1所示。

　　圖中數字代表的院校:1、北京等17所院校;2、天津工業大學;3、河北工業大學;4、燕山大學;5、河北大學;6、大連海事大學;7、沈陽工業大學;8、內蒙古大學、內蒙古工業大學;9、山西財經大學、山西大學;10、山東經濟學院、山東財政學院;11、青島大學;12、河南財經學院;13、河南科技大學;14、河南大學。

　　根據資料統計,北京具有MBA培養資格的院校有北京大學等17所;天津有天津大學、南開大學、天津財經學院和天津工業大學4所;河北有河北大學、燕山大學和河北工業大學3所;遼寧有大連理工大學、東北財經大學、遼寧大學、東北大學、大連海事大學和沈陽工業大學6所;內蒙古有內蒙古大學和內蒙古工業大學2所;山東有山東大學、山東經濟學院、中國海洋大學、山東財政學院和青島大學5所;山西有山西財經大學和山西大學2所;河南有鄭州大學、河南財經學院、河南科技大學和河南大學4所。

　　燕山大學為B類地區培養院校,與A類地區(北京、天津、山東、河南)錄取分數線相差10分,當A類地區考生分數未達到所在地區的錄取分數線時,一部分考生可能選擇流向毗鄰的B類地區,從而在B類地區形成生源的“洼地效應”。

　　離A類地區越近的B類、C類高校,“洼地效應”帶來的生源就越加明顯。

　　就燕山大學來講,距離北京、天津、山東、河南地區較近的還有河北工業大學、河北大學、山西財經大學、山西大學,這3所學校由于“洼地效應”帶來的好處也顯得尤為突出。

　　燕山大學所處B類考試地區,由于有分數上的10分差距,因此與毗鄰的北京、天津、山東、河南等A類考區不存在競爭。

　　遼寧省雖為B類地區,但省內生源眾多,其省內就有6所培養院校,北京、天津地區與遼寧省相距較遠,一般情況下考生不會選擇到遼寧省就讀MBA,而選擇相對交通近便的河北地區。

　　除去第一、二、三批培養院校,在因地理位置上形成的“洼地效應”和A、B類地區分數差距上進行篩選,河北工業大學、河北大學、山西財經大學、山西大學4所院校成為燕山大學最有力的生源競爭對手。

　　三、燕山大學MBA教育項目與兄弟院校MBA教育項目的比較研究

　　上面所篩選出來的4所院校與燕山大學是具有同等水平的培養院校,在學生培養質量和服務質量上相差無幾,因此我們著重研究這4所院校的項目目標、培養目標、項目特色和項目發展思路,找出其中的不同,從而思考燕山大學如何走差異化道路來尋求自身的發展。

　　(一)河北工業大學

　　培養目標:德智體全面發展,掌握現代企業經營管理理論,具有一定實踐經驗和技能的職業經理和創業人才。

　　項目特色:雙導師制;雙語教學;多渠道的師資隊伍;MBA學員與國外商學院交換培養;高素質的MBA管理團隊和高質量的學生服務。

　　(二)河北大學

　　培養目標:培養掌握市場經濟的一般規律與運行規則、掌握現代經濟管理理論與企業管理專業知識、具有戰略眼光、創新精神、領導能力以及良好職業道德的高素質管理人才。

　　項目特色:依托綜合平臺,整合相關學科; 集聚優秀師資,突出科研驅動;優化課程體系,突出培養特色;教學設施完善,圖書資料豐富;打造校友網絡,加強就業指導。

　　(三)山西財經大學

　　培養目標:精心打造MBA教育品牌,不斷提高教育質量,辦出具有自己特色的MBA,培養高素質的經理人。

　　(四)山西大學

　　項目目標:力求創建國內區域性知名的MBA教育品牌,成為山西省新型能源和工業基地MBA人才培養的重要高地。

　　培養目標:立足中國國情和山西省情,依托山西大學悠久辦學歷史、深厚文化底蘊,整合教育資源,培養有道德、強實踐、會創新的工商管理人才。

　　項目特色:注重與山西大學歷史悠久及學科齊全的優勢背景緊密結合,堅持多樣化與個性化相結合;注重與企業營運實踐緊密結合;注重與山西大學建設目標緊密結合。

　　發展思路:堅持“引進與自主并重、創新和提高共進”原則,通過“市場化導向、國際化視野、規范化管理”,使培養模式、教學內容與市場經濟緊密結合,致力為中國特別是山西省新型能源和工業基地的企業發展服務。

　　以上為和燕山大學存在競爭的4所MBA培養院校的項目目標、培養目標、項目特色以及發展思路。

　　通過對比我們可以看出:在項目目標上,由于這4所院校辦學時間較短,對于MBA項目還需要進一步思考,目前可能認識不是很深刻,但總體思路是好的,致力于將MBA項目打造成為本地區的知名品牌,這個目標是在結合了本地區目前的發展現狀情況下制定出來的。

　　在培養目標上,主要思路依照全國MBA教育指導委員會下發的文件,在此基礎上,各學校針對本省和本校特點,所體現出的培養目標呈現多樣化趨勢,由于第四、五、六批MBA培養院校與第一、二、三批培養院校在實力上還相差甚遠,因此獲批較晚的MBA培養院校在制定培養目標時把重點放在為中小型企業培養中高層管理人才,務實的氣氛比較濃厚,力求在更大范圍內為不同層次的企業培養管理人才。

　　項目特色方面,四、五、六批培養院校在承辦MBA項目的幾年時間里,培養環節逐步規范,師資力量日漸壯大,MBA項目已經走上正軌。

　　但與清華、北大的MBA項目相比,四、五、六批培養院校的發展歷程畢竟短暫,想要在短短的4、5年中形成自己的MBA特色豈非易事?因此,絕大多數培養院校將MBA項目特色與本校辦學特色結合起來。

　　例如,華北電力大學的辦學特色是“行業鮮明的電力特色;機動靈活的學習方式;華北電力大學MBA新生獎學金”。

　　四、五、六批培養院校在制定項目特色時可以考慮結合本校特色和本地區發展現狀來規劃項目的辦學特色。

　　發展思路方面,四、五、六批培養院校對于未來的發展方向依然不是很明確,由于具有MBA培養資格的院校在逐年增多,后批準的學校在招生上也開始面臨更多的問題,招生難問題亟待解決。

　　在目前競爭激烈的條件下,四、五、六批院校要想繼續生存就必須認真分析現狀,深刻剖析本校MBA項目。

　　制定長遠規劃,提高教學質量和服務水平,尤其在師資方面加大投資,樹立良好口碑,以促進本校MBA項目的良性發展。

　　各培養院校在制定相關目標時都結合了本地區和本校的實際情況,力圖在學校原有特色的基礎上將MBA融入其中,打造出與本校特色相一致的項目發展目標。

　　遵循這樣的思路,可以這樣規劃燕山大學MBA項目未來的發展。

　　四、燕山大學MBA教育項目的發展思路

　　(一)項目目標

　　把燕山大學的MBA教育項目打造成為華北地區的知名品牌。