牛小學作文(匯編15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的牛小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

牛小學作文1

　　一個月明星稀的夜晚，我在一棵大樹下乘涼，兩個賊頭賊腦的人把我帶到了一個陌生的地方。只聽它們說：“明天的`獅牛大戰就用這一頭牛。”我一聽，便嚇得心驚膽寒，和獅子大戰一場？聽說獅子是萬獸之王，我怎么能斗得過它呢？這不是拿雞蛋碰石頭嗎？后來我又想：“橫豎是個死，為了讓人們看著咱們牛家族不是弱小的動物，我決定要跟獅子大比一場，讓人們瞧一瞧。到了比賽的那一天了，我被拉到了一個寬大的賽場上，一個家伙站在臺上懶洋洋地看著我，它的毛不是很光滑，黃黃的，比較雜亂。看它那肥胖的身體，就知道它天天不干事養尊處優.整個賽場只有我和這個家伙，想必它就是獅子？

　　可怎么看也不像萬獸之王啊！比賽開始了，獅子盯著我對我說：“小樣兒，認輸吧！你是絕對打不贏我的。”我說：“才不認輸呢，我一定能贏的。”我乘其不備，先用角把它狠狠地頂了一下，獅子生氣了，它就用爪子抓我一下，抓破了一道傷口，我也生氣了，就用我全身的力氣把它頂得在臺上滾了五圈，最后它用牙齒咬了我一下，我憤怒了，拼命地追它攻擊它，獅子太胖了，跑得又慢，一連被頂了好幾下，我正想把它按在地上時，不知為什么？兩個人慌慌忙忙得把獅子帶走了。我有些莫名其妙，但又一想：我打過了獅子，讓人們覺得我們牛不是弱小的。弱小的動物并不一定會被欺負，只要勇敢就會勝利。

　　評語：獅牛大戰的動物表演時常再現于各個大公園，小作者由此產生了奇思妙想，站在牛的角度而又生動地敘述了獅牛大戰的整個過程，表達了弱小的動物并不一定會被欺負，只要勇敢就會勝利的思想。小作者想像豐富，以現實為基礎，難能可貴！

牛小學作文2

　　開學嘍，開學嘍！今年的開學典禮正好趕上元宵佳節。在開學典禮上，我和同學們吟誦元宵古詩，剪紅紅紙牛，覺得特別有意思。

　　就說學剪紙牛吧，還真的挺有中國味呢！

　　看，美術謝老師一手拿著大紅紙，一手拿著大大的剪刀，三下五下就剪好了輪廓。然后又換上尖尖的小剪刀左剪剪、右剪剪，一會兒穿進去，一會兒又繞出來，真是飛花走燕一般。不一會兒，一頭精美別致的紅紙牛就展現在我眼前。啊，好漂亮啊！簡直太神奇了。牛角、牛眼、牛鼻、牛的筋骨都這樣活靈活現，我也要剪這么可愛的紙牛！

　　謝老師笑盈盈地看著我們，說：“今天，我們就來學剪紙牛，你們可以把作品送給老師、同學、長輩，做為元宵節的禮物------”沒等謝老師把話說完，我就迫不及待地剪了起來。第一次我就失敗了，心太急，把紙牛的`身體剪破。這可不吉利呀！牛象征財富，可不能“破產” 呀！

　　我不灰心，又開始剪了起來。這一次我學著謝老師的樣子小心翼翼地剪。我也左剪剪，右剪剪，穿進去繞出來。啊！成功了，沒想到這就是我剪的可愛的小紙牛，心里別提有多高興了，比吃了蜜還甜。

　　最后，我和同學們把剪好的紙牛裝飾教室，貼了滿滿一黑板，黑板變成紅紙牛的天地，特別喜慶，仿佛紙牛也趕來和我們一起過元宵佳節呢！

牛小學作文3

　　我愛一種勤勞而強壯的食草動物牛。

　　聽說，牛是“反芻動物”，我不知道牛為什么被稱為“反芻動物”，就是去查《十萬個為什么[青少年版]》來解這個問題。

　　原來牛長有四個胃，牛吃草時是很快的。它將草先存在瘤胃里進行濕潤，再在體溫和胃中的微生物的作用下發酵，然后回到嘴里好好地咬。咬完后，草被送到蜂巢胃里進行粗消化，再把草送到重瓣胃里進行細消化，最后草被送到皺胃里進行充分的消化、吸收。牛將瘤胃里的食物返回到嘴里好好地慢慢地進行咬的現象叫做“反芻現象”。牛正因為會發生這種現象，所以才會被稱作“反芻動物”。

　　牛不但強勁有力，還有許多令人佩服的好品質。你看，農民伯伯與牛的感情多好！他們在荒地上墾出一塊塊田，在田里一聲不吭來耕耘，他們的耕耘換來了滿滿一倉的糧食。魯迅先生生前說過這樣一句話：橫眉冷對千夫子指，俯首甘為孺子牛。這句話就是讓我們學習牛的這種“不管多艱難，也要勤懇地做好每一件事”的`精神。

　　每當我看見牛時，就會想到《所見》這首詩：牧童騎黃牛，歌聲振林越，意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。就看到這樣的場面：牧童放牧在林中，騎在牛背上信口高唱，打破了樹林的寂靜。蟬不甘示弱，比賽似的鳴叫起來，歌聲蟬聲把林子變得熱鬧起來。牧童眼見敗給蟬，忽然閉口站住，注目樹梢尋找蟬的蹤影，一定要將蟬捉住。蟬見歌聲突然停住，便閉上嘴巴警覺起來，剛才的熱鬧非凡，跑得無影無蹤，取代它的是寂靜無聲。

牛小學作文4

　　生活中，我當然知道牛是什么，但因為生活在城市里，我從未親密接觸過牛。

　　外婆家在農村，屋后就有一大片田野。那里有好多雞、鴨等家畜，我小時候很喜歡去那里玩。捉蛐蛐、摘野花。那天，我又跑到田野里，蹦蹦跳跳的抓蝴蝶玩。突然，我看見不遠處小山坡下，出現一個龐然大物的脊背，我小小的心靈中對這個奇怪的東西充滿了好奇。正所謂“初生牛犢不怕虎。”我不管三七二十一，學著電視里那些什么突擊兵一樣，貓著腰慢慢地相那個東西靠近。

　　“哞——”那個東西發出了悠長延綿的叫聲，嚇了我一大跳。我覺得它一定發現我了，索性拍拍身，站了起來。我發現那個龐然大物，有著一雙清澈的大眼，那眼神非常干凈，是那樣安詳，溫順。它的鼻子很大，還被套了一條麻繩。最有特點的是它那一對角，十分圓潤，頭尖尖的，向兩邊伸開，是淡淡的琥珀色。

　　我恍然大悟，原來這就是書上說的牛啊。在家里，我只在電視和圖書中看到過，這下終于看到真正的牛了！我好開心，感覺自己像發現了稀有動物一樣。

　　我看到它的嘴有節奏的動著，哦，它在吃草啊！我連忙蹲下身，拔起草來。我左一下，右一下，一會兒就堆了一堆草。我把草放到牛的面前，它看到我熱切的.眼光后，好像明白了我的意思，低頭吃起來。我心中那個興奮啊，看著它有規律嚼動的嘴巴，我的手慢慢往它頭上伸去，啊，摸到了，它的毛油光水滑，雖然很短，但很舒服，它抬頭朝我“哞哞——”叫幾聲，又低下頭吃起草來，很溫順地任我摸它。時間就這樣一點一點過去了……

　　這就是我對牛的第一印象，雖然那是小時的事，但我還記得很清楚，絲毫沒有被時光埋沒。

牛小學作文5

　　牛是一種勤勞的動物。它們有耕牛、耗牛、母牛、奶牛、他、肉牛和公牛。

　　牛是人類的好朋友和得力助手。牛是農民的好朋友，他們為農民犁地，耕田，播種，收割，成天任勞任怨，不辭辛苦。我敢說，農民豐收的糧食堆成山，這里面有很大的功勞。它們對農民來說無所求，只求吃飽草。人們做成牛車，讓牛來拉，為人們運送東西。高原上的耗牛被譽為“高原之舟”，它們是藏人的運輸工具。多偉大的牛啊！

　　牛的品質非常高尚。它老實，勤奮，它無時無刻的把一切無私奉獻給人類。牛的皮可以分成五層，這五層每層都可以做成皮大衣，其中最外面那層最好。牛肉是很好的食物，人吃了可以很有力氣，長得又高又壯。牛骨頭是很好的藥材，其中鈣這味藥中很大一部分是從牛骨頭中提取出來的。就連牛糞也是非常有效的農家肥料。連牛毛也是高級的毛紡原料。可以說，牛一身都是寶啊！

　　這時我不禁想起了四海公園的“蓋世金牛”。它高大無比，牛頭向下，好像一頭勤勞的牛正在耕地。它象征著蛇口人、深圳人的改革開放進取精神。四川的戲劇家魏明倫提詞的。在“蓋世金牛”的旁邊有一塊石碑。他是一位深圳的作家提的。他意味著深圳人民要向牛一樣樸實無華，默默無聞的.工作。

　　我想在我們的身邊有許多像牛一樣的人，農民們每天不停的種地；工人們每天不停地為我們建造高樓；老師每天不停地交給我們新知識；爸爸媽媽每天無微不至地關心我們。他們的品質跟牛是多么的相似啊！寫到這里，我被牛的精神感動了，我不禁想到：我也要向他們一樣做一頭勤奮學習的小公牛。

牛小學作文6

　　爺爺已經老了。

　　臉上的皺紋是與歲月抗爭的痕跡，手上的粗繭是勞作送給他的禮物。爺爺的確老了，快80歲的他，也應該享享清福了。可對于我們的建議，爺爺的答案從來沒有改變過——“不可能”。

　　沒有什么能把他和土地分開。

　　有一年正月，寒風刺骨，本應該熱熱鬧鬧的一桌團圓飯卻遲遲沒有開席，一家人個個拉長臉圍桌而坐——大年初四，爺爺不聽勸阻，一定要去田里看看他的'寶貝，還沒有回來。北風催著時針不停轉動，寒風中終于出現了那個蒼老的身影。爺爺放下鋤頭，摘下氈帽，一雙昏黃的眼睛瞪著我們，直叫人打哆嗦。

　　“爸，你啊，都多大歲數了，田里的活兒，你就別干了。你田里的那些玩意兒，能值幾個錢？”大伯一向沉不住，先開了口。

　　爺爺聽了很不高興，狠狠地瞪了大伯一眼，用沙啞的聲音說道：“我做不做是我的事，用不著你管，哪有小子管老子的？”大伯被罵得連頭也不敢抬，只好尷尬地說：“吃飯，吃飯。”

　　三伯是刀子嘴豆腐心，他毫不客氣地說：“好好的日子不過，偏要自討苦吃，萬一有個三長兩短怎么辦！”“就算死我也要死在田里，誰也別管我。”爺爺情緒很激動。

　　這樣的場面不知出現了多少次，每次都鬧得不歡而散。有人說，爺爺前世一定是頭牛，脾氣倔得就像牛一樣。而我們，雖然明知勸不動爺爺，但每一次去爺爺家還是勸。爺爺有時不耐煩了，連句“不”也不說，直接拿了鋤頭去地里。

　　唉，算算日子，又到了該去看“倔牛爺爺”的時候了……

牛小學作文7

　　每個人都有自己的偶像。也許是演員，也許是歌手，也許是作家。但是，我說的不是星星，而是身邊的一個人。我很佩服我的班主任黃老師，他符合“三好老師”、“德、智、體、美、勞全面發展”的.要求，樣樣精通。班主任，牛逼！

　　數學

　　黃老師的課很有趣。他講一個公式什么的，我們看到就暈，但他也能編一個比印度語更復雜的這個東西的簡單記憶方式，讓我們感覺更好。如果一個同學沒有很好的掌握任何知識點，作業一塌糊涂，他不僅僅是在責備，更多的是在輔導，直到學生理解為止。

　　運動

　　黃老師體育也很好，投籃很準，尤其是三分球，幾乎100%。每次投球，他都像狙擊手一樣，一遍又一遍的看，然后以正確的角度和力量投球。每次都像做一件精美的工藝品。在運動會上，每當有人做運動，他就講一些運動知識，跑步后做什么，跳遠后做什么，抽筋怎么做等等。

　　勞動

　　每當班級清理完畢，黃老師就像諸葛亮一樣部署人員。乍一看，他真的像個軍師。有些學生笨拙地使用掃帚，所以黃老師從寶座上跳下來，拿起掃帚掃地。不一會兒，地面就變得干干凈凈，然后拖著拖著，直到差不多可以當鏡子用了。掃地之后，他會再把窗戶擦一遍，直到幾乎像鏡子一樣。擦完窗戶后，他可能還會擦門，用一些紙巾和一盆水，直到門幾乎像鏡子一樣。

　　黃先生有很多優點，也有很多“牛”的地方。一個數學老師擅長體育，我的“數學是體育老師教的”。班主任，牛逼！

牛小學作文8

　　說到我們班的牛人，那一定得是我們班上的litterfat。

　　數學能手

　　他長著一雙小眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，別看他看起來呆若木雞，可學習起來可從來不含糊，他是班上的數學課代表，同時也是數學這方面一顆冉冉升起的新星，不知為什么，他這個學期數學成績直線上升。他不僅考試認真，作業也從不馬虎。雖然字寫的差點，但是正確率很高。他并不是自由數學好而已，英語、語文各科也不錯。他永遠都是課上的活躍大分子，仿佛老師提出的文體部，他都能回答，從來都是一副胸有成竹的.樣子。

　　多方面突擊手

　　他上音樂課時總是一副搖滾樂那樣，仿佛自己是一個音樂高手，元旦晚會時，我與他一齊做龍套角色，但他總對我指揮，仿佛他是主角一般。體育課上，老師教跳繩，他不過一會兒就學會了要領，學會了老師教的。電腦方面也不示弱，什么修電腦，重制程序之類的，隨隨便便弄弄就搞定了。

　　打掃能手

　　大掃除時，他總是平靜地接受，下達的任務，不像一些人下達任務就這樣這個苦，那個累的。他總是在完成任務后去幫助別人，有見過另一種人，他們草草地完成任務后，就在別人的打掃范圍里游蕩，甚至幫倒忙。

　　已經見識了我們的多方面能手，你是不是覺得他很牛！

牛小學作文9

　　我讀了許多腦筋急轉彎題。為了顯擺顯擺自己，極盡熱情地倡議在家里舉行一次“猜腦筋急轉彎題”比賽活動。經過我的“軟硬兼施”，老爸老媽終于“欣然”同意了，我心里頭那個樂呀，簡直無法用言語來形容！

　　戰鼓敲響了。首先出題的當然是我這個號稱“什么問題都是浮云”的`小帥哥啦。“什么東西越洗越臟？”正在洗衣服的媽媽邊瀟灑地一昂頭：“水。” “恭喜您，答對了！”老媽來勁兒了：“我出山了！什么人說話算數？”爸爸聽了拍拍胸說：“ 當然是我這個一家之主呀！”“真暈！”“是數學老師！”我馬上舉手搶答。媽媽向我豎起了大拇指。我的勁頭更足了，馬上又出一題：“一加一等于幾？”爸爸搶著來回答：“等于王！”我剛準備表揚爸爸一下，媽媽卻很不服氣地說：“是田！”他們倆說出了一個又一個“合理”答案，我這個裁判只能張大嘴、瞪大眼、把腦袋徹底晃暈！

　　就在我為控制不了局面而“糾結”時，突然，爸爸問：“現在客廳里是什么味道？”我和媽媽一下愣住了！媽媽細細地聞了聞說：“這味道……啊！我的紅燒肉！”她尖叫著徑直奔向廚房。“哈哈哈，我贏啦！”老爸幸災樂禍，笑得直不起腰來。這會兒，我這裁判更難當了——老爸老媽你們可真是天生一對，“牛”到家了！

牛小學作文10

　　這一天，我終于回到老家。不過天已經黑了，我只好睡覺了。第二天一起床，我就和老弟呼吸著山里的新鮮空氣，瘋玩了整整一上午……

　　吃過午飯，我們便跟隨爺爺去放牛去。我們來到牛圈，打開圈門，把水牛放出來往山上趕，牛一邊吃著草一邊走。一路上，我和弟弟跑前跑后，一會兒跑到后面摸摸牛尾巴，一會兒跑到中間摸摸牛的脊背，又跑到前面看看路，真是興奮不已!

　　這時，爺爺突然對我說：“楷涵，你想不想騎在牛背上啊？”當時我正高興，就不加思索地答應了。爺爺把我抱到牛背上，我就騎了上去。牛依然不緊不慢走著，我卻騎在牛背上一顛一搖的，很難坐穩。朝地上一看，到處都是石頭，如果我掉下來的話，我就要受傷，傷口就會“冒煙”啰！我的心馬上提到了嗓子眼了。我拼命地抓住牛犄角，不讓自己摔下來。牛低頭吃草的時候，我又只好趴在牛背上，緊緊地攥住牛前腿上的.毛，一動也不敢動。一會兒我的手心就出汗了，馬上對爺爺大喊：“爺爺我不騎了，快抱我下來！”爺爺笑呵呵地說：“看你那樣子，下來吧！”爺爺就把我抱了下來。

　　下來后，感覺輕松多了，一看周圍的風景真美，到處都是紅花綠草，讓我眼花繚亂。我騎在牛背上時卻無暇欣賞，可弟弟卻不知道我的感受，依然無憂無慮的玩耍著。

　　現在想起來，騎牛的感覺還讓人提心吊膽的，弟弟可比我強多了。

牛小學作文11

　　今天，陽光明媚，天空格外的湛藍、透亮，好像被清水沖洗過的藍寶石一樣，幾朵白云裝飾著它的美麗，空氣十分地清新，我和爸爸媽媽一起坐車去石牛寨游玩。

　　站在山腳下，那幾座雄偉的山峰就好像喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，不知沉睡了幾千萬年了，加上那挺拔的大樹，淡淡的云霧，就像一幅山水畫，十分地壯觀、神奇。

　　石牛寨的山勢十分陡峭，那山好像是巨斧劈過似的，到處都是一大塊一大塊的亂石，我用顫抖的雙手抓住欄桿，往下一看，嚇得雙腿直發麻，真的不敢邁步了，后面的游客也十分小心地往前挪動。

　　不知不覺中，我們到了半山腰，風姐姐送來了一陣陣微風，感覺到了絲絲涼意，一縷縷陽光透過云霧照射到我的臉上，我氣喘吁吁地對爸爸說：“爸爸，我不行了，太累了，我們還是下山吧！”“既然爬上來了，就不能半途而廢，堅持就是勝利啊！”爸爸拉了我一把。聽了爸爸的話，我渾身仿佛又充滿了力量，我的速度開始加快，半個小時后，我終于爬上了山頂。

　　到達山頂后，遠遠望見，一座玻璃吊橋將兩座山峰連接在一起，吊橋是用玻璃板鋪成的，兩邊由兩根碗口粗的鋼繩連接起來，踏上這吊橋，有一種飄飄悠悠的感覺，我們小心翼翼地踏著小碎步，心里就像十五個吊桶打水一一七上八下。橋不停的`左右搖晃，只聽到周圍的游客們發出了陣陣驚叫，我的心也提到嗓子眼了，終于到了橋對岸。我心里面那塊石子也終于放了下來。

　　站在石牛寨的峰頂，眺望遠處，那些小山就像等待檢閱的士兵，一座挨著一座；山下的溪流像一條條白玉帶。我盡情地享受著眼前的美景，心里充滿了成就感。

　　今天，我看到了美麗的風景，走過了讓人害怕的天橋，體會到了爬山的樂趣，更讓我懂得了做事不能半途而廢的道理。

牛小學作文12

　　我屬牛，所以我愛牛。早就聽說新會的五腿怪牛長相十分怪異，在這個牛年的暑假里，我前往新回赴約——與一只長著五條腿的黃牛赴約！

　　好好觀賞一下這只怪牛。

　　來到“小小動物園”里，懷著對約會的好奇，我快步走上去，呀！

　　真是有五條腿！

　　不過第五條腿是長在脊背上的，這算是腿嗎？我看它倒像個患有骨質增生的病人。

　　我們深情地望著黃牛，似乎一見如故。可能是因為我們是“同類”緣故吧！

　　看著它，竟覺得他不是一頭牛，而是一個肌膚情感的人。我凝視他如深深潭水的雙眼，似乎充滿憂慮，在悲哀中帶著憂愁，在憂愁中帶著無奈，在無奈中又帶著期盼，再加上一種難以抵抗命運的`沉靜，令人難以忘懷，更有一種讓人同情的感覺，真是一頭可憐的牛。

　　可憐的牛，你可感到咱倆的心早已貼近？已成好知己？你為什么在圈里渡來渡去？是否因為身上條條紅痕讓你疼痛不已？想必這紅痕乃游人用樹枝所傷。

　　再看看你的鄰居們：孔雀的羽毛掉得七零八落；長壽龜躺在池中死氣沉沉；金絲猴身上傷痕累累……難道這就是國家保護動物落得的下場嗎？難道國家就是這樣保護動物的嗎？

　　牛呀，請你回答我的問題好嗎？什么也不用說了，我已從你的眼神中得到了回答。天上沙沙地下起了小雨，仿佛天也聽到了我的心聲，淚水來回答，答案是沙沙沙沙……

牛小學作文13

　　黃牛住在湖邊的一個山洞里，湖邊上長了很多野生燕麥草，這種燕麥草對牛的身體相當有益，不需要吃很多就夠了，因此，黃牛每天早晨它都會去尋找這種燕麥草吃。花牛住在一個窮人家里，但它吃到的草很多，卻沒一點營養。

　　一天，窮人帶著花牛去耕田，花牛家的田離黃牛住的湖很近，突然，花牛對剛好路過的黃牛喊道：

　　“嘿，黃牛老兄，你每天吃那么一點草，就不覺得餓嗎？”

　　“當然餓呀，不過我吃的是燕麥草，非常有營養呀！”黃牛認真地回答。

　　“什么，你少胡說！你每天吃……吃那么一點草，不可能比我吃的營養好！”花牛生氣了。

　　黃牛看了看花牛這瘦小的身板，什么話也沒說就回山洞里去了。花牛見它走了，就想了想剛才黃牛說的'話，再看了看自己，想到燕麥肯定比燕麥草更有營養，于是想出了一個好主意。

　　晚上，花牛等主人睡了后，躡手躡腳地來到主人的糧倉，偷吃燕麥。以后每天花牛都是如此，漸漸的，花牛越來越胖。可是，隨著花牛的增胖，主人發現花牛干活越來越不行了，但是身體卻很肥，能賣個好價錢，于是主人叫來一位屠夫，把花牛殺了，拿到市場上賣掉了。

　　黃牛看著人們抬著花牛的肉往市場走的背影，說：“花牛兄弟，你吃得營養太多了，所以你得到的是死亡！”

牛小學作文14

　　同學們一提起我們五（6）班，無不嘖嘖稱贊：“牛呀，太牛了！”全校上下，無人不知我們班的大名，在每屆校運動會，我們可真是出盡了風頭——第一名非我們莫屬。這不，我們又在摩拳擦掌迎接新一屆的運動會呢！就讓身為“小記者”的我來給你們報告比賽實況吧！

　　NO1——“衛冕冠軍破超難記錄”

　　“梁世瑋要跑800米了，大家快來加油呀！”我氣喘吁吁地傳達這消息。大家紛紛集中在一起，目不轉睛地盯著跑道，仿佛怕它跑了。“砰”槍聲剛響起，梁世瑋就一馬當先，沖到前方，有一個選手也緊跟其后。不一會兒，那個選手就被“甩”了，梁世瑋仍不動聲色地跑著。我在草坪上陪他跑著，心中卻有點兒擔心——他會不會沒體力。終于，到了沖刺時刻，他飛快地往前“走”（速度還算不上跑的'速度）去。“第一名！”我們歡呼起來。回頭一看，其他選手離終點還有半圈呢！更令我們興奮的是，他破了“5年未破”的記錄！

　　NO2——“短跑超人”

　　當我正埋頭寫稿子祝賀梁世瑋時，又有一個運動健將要比賽了。我一看，原來是“短跑超人”邵鍵楊呀！他這外號可不假，他可是未來的劉翔。什么？不信？那我來給你介紹介紹那場激動人心的比賽吧！100米比賽一開始，他就像離弦的箭沖了出去，飛快地把其他人“拋”在了后面，有個選手拼了命要超過他，他冷笑一下，沖過了終點。結果可想而知。

　　NO3——“黑馬”出現

　　“盧心遠雙連冠？”“別亂說！”“不可能！”但這匹“黑馬”還真得第一了！他比賽時，大家都沒看他，也沒為他喊加油，但他憑實力令我們刮目相看！

　　王杰、阮哲、力誠等人也為我們班做出了重大貢獻。這時，耳畔仿佛又傳來了嘖嘖的稱贊聲……

牛小學作文15

　　石頭，默默無聞；石頭，無私奉獻；石頭，從不喊苦。它們，在小溪中；在大海里；在飛瀑間。生活雖然平凡，但他們中，總會有些與眾不同。今天，我就要講述一塊石頭的故事。

　　那是一個晴朗的星期三下午。媽媽從中心醫院門口經過，看見一個農民伯伯蹲在地上，前面擺著一塊石頭，石頭上有一只奔跑的牛。

　　媽媽眼睛一亮說：“這個石頭多少錢？”

　　“150”農民伯伯說。

　　“太貴了！”

　　“那就110元嘛！”

　　媽媽拿起石頭，心想我一定要買下它，媽媽掩飾著自己內心的'喜悅，慢條斯理的說“你這石頭表面粗糙，后面還有一點殘缺，你以為是寶貝？最多值二三十塊錢”說完了還裝出一副滿不在乎的樣子放下石頭要走。

　　“你拿去嘛，30元。”

　　媽媽拿起石頭，付了款便開始往回走。這時旁邊一個看熱鬧的老婆婆問：“你買石頭好多錢？”。

　　“30元！”媽媽有些得意。

　　“你錢多的很嗎？多的裝不下要往外跳嗎？30元錢買個石頭，河邊的石頭多得很你咋不去揀呢？”媽媽聽了禁不住笑了起來。旁邊的其他人呢，則開懷大笑呢!

　　回到家，媽媽一整天舍不得放下石頭。我也觀察了石頭，它長13.5厘米，高10厘米，正面是一只奔跑的牛的樣子，呈乳白色，背景是灰色的。牛角向上彎曲，牛頭略微向下，牛背向上，四肢傾斜，四蹄緊緊地踩著地面尾巴稍微上翹，威風凜凜，活靈活現，一副沖鋒陷陣準備戰斗的樣子。石頭的反面，是兩條飛騰的銀龍，身體時而粗時而細，讓人十分喜愛。

　　石頭是大自然的兒女，它們形狀各異，千奇百怪，人們見多了，便開始厭倦，認為生活中沒有美。實際上，生活中并不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。

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