工作方案

時間：2021-05-04 16:42:52 工作方案我要投稿

精選工作方案模板錦集8篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的工作方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選工作方案模板錦集8篇

工作方案篇1

　　在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

　　一、班級情況分析：

　　為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，原大二班有8人并入本班，另有插班生1 人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

　　二、教育教學工作：

　　（1）重點工作：

　　本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：

　　（一）全面的入學準備工作。具體包括：

　　*促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　*培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。

　　*發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

　　*培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

　　*培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

　　*培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

　　*注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

　　*不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　*鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

　　常規工作：

　　*良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。

　　*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

　　*建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。

　　*注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

　　*繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

　　*完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

　　*指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

　　*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

　　家長工作：

　　*注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

　　*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。

　　*通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取

　　不同的教育方式。

　　*主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。

　　*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。

　　*定期向家長開放半日活動。

　　*利用各種親子活動促進良好的親子關系。

　　*對新生進行家訪。

　　三、衛生保健工作：

　　*為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

　　*加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安

　　全隱患，杜絕安全事故的發生。

　　*培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼

　　習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

　　*培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

　　*培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

　　*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

　　*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

　　四、班級人員的配合：

　　*建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。

　　*加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

　　*提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。

　　*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。

　　*加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

　　在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

工作方案篇2

　　為有效解決全鎮農村區域環境“臟亂差”突出問題，提升鎮域城鄉環境整體水平，現就農村區域環境綜合治理工作提出如下方案。

　　一、總體思路

　　認真貫徹落實《成都市農村環境治理專項工作方案》厘清思路、明確目標，條塊結合、上下聯動，強力抓好農村環境衛生管理、容貌秩序管控、水域環境治理和環境污染防控等重點工作，逐步完善農村環境基礎設施，提高環境承載力，有計劃地塑造特色風貌，提升環境品味，發展定位相適應的優美農村環境。

　　二、工作重點

　　（一）強化環境衛生管理

　　加強農村環衛管理制度建設，提高農村環境衛生作業標準，把場鎮的環境衛生作業及管理制度向農村延伸，逐步實行生活垃圾分類投放和不落地收運制度。完善農村垃圾收運體系，推廣“戶集、村收、鎮運、縣處理”模式，確保高效運行。

　　牽頭（責任）部門：城管辦；實施主體：各村（社區）。

　　（二）強化容貌秩序管控

　　集中整治攤位亂擺、廣告亂貼、牌子亂掛、物料亂堆、亂牽亂掛、亂挖掘場鎮道路等違法違規行為，加大對亂吐、亂扔、亂倒行為的勸導和處罰力度，清理拆除道路兩側違法廣告。全面清查棚子亂搭、油煙亂排、噪音擾民及工地“亂

　　象”等問題，逐步拆除各類違章建（構）筑物。規范市場經營秩序，監督市場計量行為，加強食品藥品安全監管。大力整治車輛亂停亂放，糾正行人和非機動車橫穿馬路、跨越雙實線等交通違法違規行為，整治駕乘人員“亂拋撒、亂丟棄”等不文明現象。

　　牽頭部門：鎮城管辦；責任單位：鎮農辦、企辦；實施主體：各村（社區）、城管中隊。

　　（三）強化公共設施管護

　　加快提升農村地區道路質量，及時治理道路、橋梁、井蓋病害，及時修復道路不完整交通標線、標牌。清理整治破損路燈、路名牌、報刊亭、配電箱、垃圾箱等街面公共設施，完善交通場站遮雨（陽）棚、站點顯示牌等服務設施。完善電力、通訊設施，開展電力設施（線路）和通信線纜、機柜、基站破損臟污等“爛象”治理，逐步解決農村地區電力通道和通信線路設置混亂隨意的問題。

　　牽頭部門：鎮城管辦；責任單位：鎮村鎮辦、城管中隊；實施主體：各村（社區）。

　　（四）強化風貌景觀打造

　　加強城鎮建設規劃，體現本土文化和文脈傳承開展場鎮風貌打造，豐富建筑形態、風格樣式，避免風貌雷同。加大道路兩側建筑風貌整治力度，改造拆除破舊建（構）筑物，提升重要交通節點環境質量。加大園林綠化生態建設力度，突出抓好農村重要道路兩側及場鎮道路節點、廣場等重要區域的綠化風貌整治和景觀提升。

　　牽頭部門：鎮城管辦；責任單位：鎮城管辦；實施主體：

　　各村（社區）。

　　（五）強化水域環境治理

　　全面清運河道及兩岸垃圾、淤泥，清理關閉河道內違禁養殖，提升農村水域環境質量。治理農村河流溝渠污染，強化生態渠系維護改造，加強場鎮和農村新型社區配套管網和污水收集系統建設，逐步解決農村河流溝渠生態環境惡化問題。

　　牽頭部門：鎮農辦；責任單位：鎮農辦；實施主體：各村（社區）。

　　（六）強化環境污染防控

　　大力推廣綠色防控技術，抓好農村戶用沼氣池和大中型養殖場沼氣工程建設，清理關閉違規養殖場，抓好秸稈綜合利用和禁燒工作，促進再生資源回收利用，強化土壤環境保護，全面防治農村面源污染。加強對農村地區生產廢水、廢氣、廢渣和噪音等污染的監測監察，推進農村環境連片整治，有效改善農村地區環境污染問題。

　　牽頭部門：農辦辦；責任單位：鎮企辦、農辦；實施主體：各村（社區）。

　　（七）強化文明素質提升

　　突出農村群眾在農村區域環境綜合治理中的主體地位，以“七進”、“除陋習、樹新風”等活動為載體，利用廣播、電視、報刊、網絡等新聞媒體，加大宣傳引導力度，發動廣大農村群眾從改善自家房屋內外、庭院前后環境衛生狀況做起，積極參與環境治理工作，在參與中轉變舊觀念、舊習俗，改變舊的生產、生活和消費方式，養成良好的文明衛生習慣。

　　牽頭部門：鎮黨辦；責任單位：鎮黨辦；實施主體：各村（社區）。

　　三、實施步驟

　　（一）啟動實施階段（20xx年）。各部門對照本方案和《成都市農村區域場鎮（村莊）環境綜合治理指導標準》，以及其他相關標準規范，根據屬地情況和部門職能職責，制定本地本部門農村區域環境綜合治理實施方案，明確目標任務、時間節點、保障措施等。20xx年度，突出抓好環境衛生管理、市容秩序管控、公共設施管護、風貌景觀打造、水域環境治理、環境污染防控、文明素質提升等重點工作，集中整治農村區域環境“臟亂差”問題，逐步提升農村區域環境水平。

　　（二）持續深化階段（20xx-2016年）。各部門按照各自實施方案，持續抓好環境衛生管理、市容秩序管控、公共設施管護、風貌景觀打造、水域環境治理、環境污染防控、文明素質提升等重點工作，基本消除農村區域環境“臟亂差”現象，全面提升農村區域環境面貌。

　　（三）鞏固提升階段（20xx年）。各地各部門進一步深化治理，查缺補漏，鞏固提升，并組織考核驗收。考核驗收程序為：各村（社區）向鎮申請驗收；九尺鎮開展驗收，并將驗收結果報市治理辦備案；市治理辦會同市級相關部門進行抽查，抽查結果將與城鄉環境綜合治理目標考核和“以獎代補”資金掛鉤。同時，各級各有關部門強化問題整改，完善長效機制，鞏固治理成效。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。各部門要切實加強組織領導，主要領導要親自抓、治理員要具體抓，要將農村區域環境綜合治理工作同其他工作結合起來，統籌安排，全力推進，確保短期內取得實效。

　　（二）嚴格督促檢查。鎮城管辦要將農村區域環境綜合治理納入年終目標考核，按年度組織專項督查，嚴格考評問責。各部門要加大督查問責力度，定期不定期開展明察暗訪，及時發現解決農村區域環境綜合治理推進過程中存在的問題。要實行“問題管理”和責任倒查機制，對工作推進有力有效的，應及時給予表彰和獎勵；對行動遲緩、工作飄浮、效率低下、不認真履職的單位和部門，應嚴肅追究責任。

　　（三）強化宣傳引導。各村（社區）要采取多種形式加強對農村區域環境綜合治理工作的宣傳，充分發揮電視、廣播、報刊等傳統媒體及微博、微信等網絡新興媒體的輿論監督和導向作用，認真排查并大膽曝光農村環境“臟亂差”問題，充分發動廣大人民群眾積極參與，營造良好的農村區域環境綜合治理氛圍。

　　（四）保障經費投入。各村（社區）要多渠道籌措資金，增加資金投入。農村區域環境綜合治理專項經費作保障，并根據工作進度，按期進行撥付，確保基礎設施建設、管理資金和治理工作經費落實到位，保證農村區域環境綜合治理工作有力有效開展。

工作方案篇3

　　為做好全區20xx年春節期間燃放煙花爆竹安全管理工作，根據《xx市燃放煙花爆竹管理條例》（以下簡稱《條例》），特制定本方案。

　　一、職責分工

　　（一）區級部門及有關單位職責

　　在區政府統一領導下，由區公安局牽頭，區安監局、區供銷社、區工商分局、區質監局、區交委、區市政園林局、區商委、區文化委、區教委、區城鄉建委、區衛生計生委、區環保局、區人武部、區公安消防支隊等有關部門和單位共同配合，做好全區燃放煙花爆竹安全管理工作。具體職責如下：

　　區公安局：負責許可煙花爆竹運輸和確定煙花爆竹品種、數量、運輸路線及有效期限；查處非法運輸、攜帶和燃放不符合本區規定的煙花爆竹品種和規格的行為；查處在禁止燃放煙花爆竹的時間和場所違規燃放的行為；偵查非法生產、買賣、儲存、運輸、郵寄煙花爆竹的刑事案件；積極配合有關部門查處、取締非法生產經營煙花爆竹的行為。

　　區安監局：負責煙花爆竹生產、經營環節的安全監管，審查煙花爆竹銷售、儲存場所的安全條件，許可煙花爆竹銷售；監督檢查煙花爆竹銷售單位和臨時銷售網點遵守銷售許可證規定的情況，查處煙花爆竹銷售企業采購、銷售不符合本區規定的煙花爆竹品種和規格的行為；查處非法生產、經營、儲存煙花爆竹行為和煙花爆竹生產安全事故；督促指導加油（氣）站和危險化學品生產、儲存等有關單位，開展安全隱患排查整治，落實重點目標安全守護措施。

　　區供銷社：負責做好全區煙花爆竹專營管理、銷售布點和產品配送工作；督促經營企業嚴把煙花爆竹產品進貨質量關，落實儲存庫房安全防范措施；配合安監、公安、工商、質監等部門做好市場管理和整頓工作。

　　區工商分局：負責市場流通領域煙花爆竹質量的監督檢查，依法辦理工商營業執照，查處無證無照經營行為。

　　區質監局：負責生產企業煙花爆竹產品質量的監管，做好煙花爆竹產品質量抽查，依法查處不合格煙花爆竹產品。

　　區交委：負責煙花爆竹道路運輸企業和運輸車輛、駕駛員、裝卸管理人員、押運員的資質管理，查處違反有關資質規定從事煙花爆竹運輸的行為。

　　區市政園林局：負責組織市政設施、燃氣及下水道、化糞池維護管理單位落實責任，開展安全隱患排查、整治；組織指導有關單位在其重要設施設立統一標識并派人看護；負責組織清掃公共區域內的煙花爆竹殘屑。

　　區商委：負責組織指導大型商場、大型市場等商貿單位開展安全隱患排查整治，落實重點目標單位安全守護措施。

　　區政府新聞辦：負責制訂全區燃放煙花爆竹安全教育宣傳工作方案；組織新聞媒體做好燃放煙花爆竹安全管理的宣傳工作。

　　區教委：負責組織開展中小學生安全知識宣傳教育；組織指導有關單位對大中小學校、幼兒園等禁放區域的看護。

　　區城鄉建委：負責對全區建筑工地外來務工人員進行宣傳教育；落實建筑施工場所的安全防范措施。

　　區衛生計生委：負責制訂全區傷亡救治應急預案，統計因燃放煙花爆竹導致的人員傷亡情況；組織指導有關單位對醫療機構等禁放區域的看護。

　　區環保局：負責大氣環境質量監測，發布大氣環境污染預警。

　　區人武部：負責駐永部隊人員宣傳教育；督促和指導駐永部隊加強軍事禁區和重要軍事設施的看護。

　　區公安消防支隊：負責制訂全區消防滅火救援應急預案，做好應急救援準備工作；統計因燃放煙花爆竹引發的火警、火災情況并調查原因；組織指導有關單位對重點消防單位等禁放區域的看護。

　　林業、園林、文化、民政、電力、公交、民航、國土房管等行業主管部門和單位：負責組織指導并監督本行業、本系統開展燃放煙花爆竹安全管理的宣傳發動、隱患排查、秩序維護、禁放看護、應急處置等工作；督促所屬單位明確責任領導、完善應急措施，組織巡邏力量開展內部巡邏檢查。

　　設立20xx年春節期間全區燃放煙花爆竹安全管理工作臨時辦公室（以下簡稱區燃放辦），從區公安局、區安監局、區供銷合作社、區工商分局、區交委等單位抽調專人集中辦公。

　　（二）各鎮人民政府、街道辦事處職責

　　組織實施本地區燃放煙花爆竹安全管理工作，制訂工作方案，成立燃放煙花爆竹安全管理工作臨時辦公機構，抽調人員集中辦公；組織有關部門和單位科學合理劃定禁放、限放區域，嚴格銷售網點設置和安全監管，加大各類非法生產、銷售、存儲、運輸煙花爆竹行為的查處力度，落實重大危險源監控和重點燃放時段巡邏控制等安全防范措施。

　　二、工作步驟

　　第一階段：制訂方案（20xx年12月上旬）。研究制訂燃放煙花爆竹安全管理工作方案，明確總體要求、目標任務、具體安排和保障措施。

　　第二階段：檢查整治（20xx年12月上旬至20xx年2月下旬）。開展綜合執法，打擊非法生產、運輸、經營煙花爆竹行為，查堵煙花爆竹非法流入渠道。

　　第三階段：宣傳教育（20xx年1月上旬至2月下旬）。集中進行燃放煙花爆竹安全管理宣傳，營造良好的輿論氛圍。

　　第四階段：全面看護（20xx年2月上旬至2月下旬）。20xx年2月7日（農歷十二月三十日）至2月22日（農歷正月十五日），每日上午7時至次日凌晨1時為允許在限制燃放區域內燃放煙花爆竹時間。加強限制燃放區域的安全管理，對禁止燃放煙花爆竹的區域場所，特別是重大危險源周邊加強巡查守護，確保絕對安全。

　　第五階段：工作總結（20xx年2月23―28日）。總結工作，表揚先進。

　　三、工作措施

　　（一）排查整治，嚴格執法。春節前，各鎮人民政府、街道辦事處要針對重大危險源、重要市政設施、煙花爆竹零售網點及周邊等重點部位和區域，開展安全隱患排查整治。對發現的問題，要確定整改責任單位、責任領導、責任人及整改時限，及時消除安全隱患。要強化源頭管控，督促煙花爆竹生產經營企業落實生產、經營、運輸、儲存等各環節監管措施，圍繞省區縣邊界地區、城鄉結合部和可能非法生產、儲存煙花爆竹的出租房屋、閑置廠房等重點地區、部位和場所開展拉網式檢查。對非法生產、經營、運輸、儲存煙花爆竹線索，要主動核查，依法嚴肅查處。

　　（二）強化宣傳，注重教育。各鎮人民政府、街道辦事處要以依法、文明、安全燃放煙花為主題，運用各類媒體開展多種形式的宣傳活動，提倡少放一組煙花爆竹，多呼吸一口新鮮空氣的環保理念。節前以告知禁放區域、公布打非舉報電話及查處的典型案例為主，節中以倡導安全文明有序燃放為重點，節后以宣傳禁放、回收剩余產品有關規定為重點。20xx年1月30日為全區安全燃放煙花爆竹集中宣傳日，各鎮人民政府、街道辦事處要精心組織、周密安排，確保宣傳工作取得實效。

　　（三）依法劃定禁、限放區域，設立禁放標識。20xx年1月5日前，由區燃放辦要嚴格按照《條例》有關規定，科學、合理劃定本地區禁放、限放區域，并向社會公布。20xx年1月15日前，車站、碼頭等交通樞紐，鐵路、高鐵線路和輸變電設施等安全保護區，可燃、易燃、易爆物品生產經營企業，醫療單位、幼兒園、中小學校、敬老院，山林、苗圃等重點防火區域，重要軍事設施以及居民小區化糞池等重點部位的產權或使用單位要完成禁放標識的設置張貼工作。任何單位不得擅自更改劃定的禁放范圍，不得變更統一的禁放標識。

　　（四）強化經營市場監管，確保市民燃放安全。供銷社、區安監等部門要按照相關規定合理規劃、設置煙花爆竹臨時零售網點，市政部門予以配合。城區應于20xx年1月15日前完成煙花爆竹臨時零售網點資質許可工作，除按規定收取安全風險抵押金、安全保險費外，免收其他辦證費用。對具備安全儲存條件，面積為20―40平方米的煙花爆竹臨時零售網點，最大允許存放量為100件；面積為15―19平方米的，最大允許存放量為60件。20xx年1月15日前，由區燃放辦向社會公布允許銷售、燃放的煙花爆竹品種和規格。煙花爆竹配送可先農村后城區，配送時間為20xx年1月24日至2月22日，銷售時間為20xx年2月5―22日。區燃放辦負責煙花爆竹臨時配送運輸車輛及相關人員資質審查，并報市燃放辦統一制作《臨時通行證》，公安交巡警憑此證予以放行。安監、公安、供銷等部門要依據法定職責加強煙花爆竹零售網點督促檢查，嚴格落實安全防范措施和產品流向管理，嚴禁任何單位和個人從生產廠家直接進貨銷售，嚴禁銷售、燃放專業燃放類產品以及本區規定禁放的產品，嚴防不法分子利用煙花爆竹肇事。

　　（五）強化燃放現場秩序監管，落實應急救援措施。各鎮人民政府、街道辦事處要在除夕、正月初一、正月十五等重點時段，組織機關干部、村（居）委會、內保單位的治保積極分子及其他社會力量，開展街面、小區、大院巡邏監控，做到每條街道、每個小區、每個大院、每棟樓房都有人員看守。每個銷售點要落實1―2人專門看護，嚴禁在零售點燃放煙花爆竹。

　　20xx年2月7―22日，要組織有關部門和單位對禁放場所和重大危險源部位實行一對一24小時守護，特別是要落實居民小區化糞池的巡查和守護力量。區公安消防支隊要制訂消防滅火預案，指導監督限放區域內的機關、團體、企事業單位和社區組織自備消防力量進行消防滅火演練，重點時段啟動二級戰備，隨時做好撲火準備。區衛生計生委要指導督促各醫療衛生機構，制訂傷員救治工作預案，確保受傷人員得到救治。如遇到空氣重污染極端天氣時，區環保局要及時預警，區安監局、區供銷社要及時組織零售網點和批發企業停止銷售及配送，并引導市民自覺遵守有關規定，停止燃放煙花爆竹。區公安局要加強巡邏檢查，及時制止違規燃放行為。

　　四、工作要求

　　（一）加強領導，精心組織。各鎮人民政府、街道辦事處，區政府有關部門和有關單位要認真落實六個一工作（制訂一個方案、召開一次大會、簽訂一份責任書、形成一個紀要、組織一次督查、每月召開一次工作例會），切實達到四個有標準（工作組織有方案、階段工作有部署、安排工作有會議、貫徹過程有督查），確保本地區、本部門、本單位燃放煙花爆竹安全管理工作有力、有序、有效推進。

　　（二）強化督導，嚴肅問責。區監察局要加大對燃放煙花爆竹安全監管工作的監督檢查力度，督促落實工作措施和責任；監督各單位各部門貫徹執行中紀委《關于嚴禁元旦春節期間公款購買贈送煙花爆竹等年貨節禮的通知》要求情況。對因燃放煙花爆竹安全管理工作措施不到位、工作不落實引發事故的，將依法依規追究有關單位和責任人的責任。

　　（三）暢通信息，及時報送情況。各鎮人民政府、街道辦事處，區政府有關部門和有關單位要加強與區燃放辦的工作聯系，落實專人匯總、報送相關工作情況。20xx年春節期間燃放煙花爆竹安全管理工作方案及工作總結，請分別于20xx年1月15日和2月24日前報送區燃放辦。

　　區燃放辦地址：xxxx號；郵編：xx

　　聯系人：王xx

　　值班電話：xx

　　舉報電話：xx 傳真電話：xx

　　電子郵箱：xx

工作方案篇4

　　近期我縣周邊的武岡市、隆回縣本月相繼報告人感染H7N9病例，臨近春節，禽類消費量大，跨省、市、縣、鄉調動頻繁，全縣高致病性禽流感防控形勢嚴峻，各村、各部門必須高度重視，高度警覺，嚴防死守，群防群控，全面落實各項防控措施，徹底消除疫情隱患和防止疫情發生和擴散，特制定本方案。

　　一、高度重視。

　　高致病性禽流感防控工作事關人畜共患，人命關天，思想上不能存在半點僥幸，一絲麻痹和一刻懈怠，必須嚴防死守，確保不發生區域性高致病性禽流感疫情。

　　經鄉黨委政府研究決定成立諸甲亭鄉H7N9流感防控工作領導小組，成員名單如下：

　　顧問：尹幫群

　　組長：伍曉陽

　　副組長：唐維劉春紅朱熙李洪波曾振

　　常務副組長：周勇飛

　　成員：全體駐村干部、各村支兩委干部、部門負責人以及鄉衛計辦、動物防疫站、財政所、派出所、市管所全體干部

　　領導小組下設辦公室，辦公地點設鄉動物防疫站，動物防疫站長朱明秋同志任辦公室主任，衛生院長吳律化同志任辦公室副主任，聯系電話13574948253。

　　二、強化措施

　　1、設卡。從1月18日起，鄉設立流動哨卡，由鄉農辦主任李正發帶動物防疫站全體成員到全鄉各處巡查，發現家禽販賣一律沒收、撲殺、深埋。

　　2、休市。從1月19日起，所有家禽實施“四不準、四嚴禁、兩個一律”，即所有家禽不準出場、不準出籠、不準出戶、不準流通銷售；所有家禽嚴禁散養和放養、嚴禁流通和異動、嚴禁交易、嚴禁饋送；所有家禽一律籠養和圈養，一經發現異動一律撲殺、深埋等無害化處理，情節嚴重的移交公安部門依法處理，鄉家禽市場1月19日起關閉，一律不準進行家禽買賣。具體由動物防疫站站長朱明秋牽頭，安排鄧健康、酈家坪工商所1人、鄉派出所1人對家禽市場進行管理，嚴格執行“三個一”（一日一清潔消毒、一周一大掃除、一月一休市）措施。

　　3、撲殺。凡發現疑似H7N9病菌攜帶的家禽一律撲殺掩埋，具體由動物防疫站負責。

　　4、轉診。發現有疑似H7N9的疑似病人，一律轉診至縣人民醫院傳染科，具體由鄉醫院負責。

　　5、宣傳。一是發放宣傳資料，讓人民群眾知曉人感染禽流感的癥狀；二是分級培訓：①鄉動物防疫站負責培訓防疫員；②鄉衛生院負責培訓各村級衛生院醫生以及全體行政、財政干部、各村支兩委成員及各部門負責人。三是層層召開禽流感防控會議，鄉級召開黨政班子會議以及全體行政、財政及村支兩委、部門負責人會議；各村要召開村支兩委會議、黨員組長會議；各部門要召開本部門全體干部會議。

　　三、落實責任。

　　實行分線分片包干責任制。一是動物防疫線：負責全鄉家禽H7N9的防控，由鄉動物防疫站負責；二是衛生線：負責全鄉禽流感疑似病人的防控、轉診，由鄉衛生院負責；三是市場線：鄉政府干部由唐維牽頭組織朱明秋、鄧順生、朱倦生、黃易常、黃佳偉、吳桂華、唐小生，部門由朱明秋牽頭組織鄉動物防疫站、市管所、市監所、派出所，負責市場家禽的休市及監管；四是農村三片：實行片長包片、駐村干部包村、村干部包組、組長包戶責任制，負責各村H7N9流感的防控。

　　四、經費保障

　　鄉財政安排H7N9流感防控專項工作經費，確保疫病監測、疫情處置、家禽撲殺、市場休市、哨卡巡查等各項工作的順利開展。

工作方案篇5

　　根據市“正風”辦年月日《關于做好“正風”行動對照檢查階段有關工作的通知》，我委迅速行動起來，認真開展“六查六看”，重點查找近年來存在的“庸懶散軟”等問題，根據查找出來的問題制定整改方案，要求在限定時間內落實到位，整改完畢。具體整改方案如下：

　　一、存在問題

　　1、個別干部職工進取意識不強。個別干部職工無進取意識，責任心不強，對市委市政府等上級部門的決策事項、安排部署的中心工作，不積極落實，想方設法完成。具體表現在：一是“不想事”。領導怎么說就怎么做，無大局意識，不積極研究新情況、新問題，不主動思考解決問題。二是“不干事”。工作不作為，不愿干事，安于現狀，得過且過，過一天算一天。三是“干不成事”。習慣于用老經驗、老思路辦事，工作呆板無創新，打不開工作局面，沒有工作成績。

　　2、個別干部職工組織紀律不嚴。個別干部職工對自己要求不嚴格，不認真學習單位制度規定與工作紀律，沒有把制度規定與工作紀律做到歸心入腦，落實到自己的日常工作和行為規范中，以致作風松散，出現一些遲到早退、不請假現象，借口機關工作忙，主動下企業服務少，工作上不求有功，但求無過，得過且過。

　　3、個別干部職工工作效率不高。個別干部職工時間觀念和效率意識不強，無“當日事當日畢”觀念，今天工作不完成還有明天。領導不檢查不督促，工作拖沓，不能按時完成工作任務。領導檢查督促了，不虛心接受，理由充足，強調客觀具體困難，怨天尤人，從不檢查自己，以致影響整體工作進程。

　　4、個別干部職工服務意識不強。作為國家機關工作人員，其工作職責是服從服務于黨委、政府的中心工作，為基層服務，為群眾服務。個別干部職工宗旨意識單薄，忘記自己人民公仆身份，存在不作為、慢作為、辦事效率低下的拖沓風，忘記群眾冷暖、事不關己、高高在上的官僚風，能推就推、敷衍了事、服務態度消極的浮躁風，以致服務基層、服務企業、服務群眾工作不夠到位，服務態度與服務質量還不夠高，一定程度影響了國家機關的社會聲譽。

　　5、個別干部職工業務水平欠強。個別干部職工平時學習不夠用心，鉆研業務時間較少。即使是在學習，但學習的深度與廣度不夠，學習方式陳舊落后，沒有用學習取得的成果指導自己的工作。鉆研業務不求甚解，業務知識掌握不全面、不牢固，以致業務水平欠強，不能正確迅速及時辦理業務，工作效率與工作質量不夠高，影響整體工作的全面深入發展。

　　二、整改措施

　　1、針對部分干部職工進取意識不強問題。加強對干部職工的學習教育，做到每周學習教育一次，認真學習黨十八大和十八屆四中全會精神，認真學習市委市政府的工作精神，切實提高政治思想覺悟，使干部職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立大局意識，增強進取意識，提高工作積極性，以吃苦耐勞、善于鉆研的敬業精神和求真務實、開拓創新的工作作風，認真對待每一件事，認真對待每一項工作，堅持把工作做完做好，實現工作的高效與完美。

　　2、針對個別干部職工組織紀律不嚴的問題。嚴肅考勤紀律，嚴格執行上下班制度，杜絕遲到早退、不請假等無組織無紀律現象。辦公室加強對干部職工組織紀律的檢查與監督，建立干部職工組織紀律登記臺帳，對干部職工遲到早退、不請假等違反組織紀律情況及時登記入帳，并在公開場合暴光。同時建立干部職工考核考評制度，徹底改變干與不干一個樣，干多干少一個樣的工作弊端，將干部職工遵守組織紀律情況納入年終考評，提高干部職工遵守組織紀律的自覺性。

　　3、針對個別干部職工工作效率不高的問題。教育干部職工熱愛自己的本職崗位，做到不管自己的能力如何，工作環境如何，具有崗位責任心，勇于承擔責任，認真做好每一件工作，只要人在崗位，事情就要做足到最后一分鐘。在工作安排上，做到崗位責任明確，辦事程序簡潔，落實限時辦結制度。要求每個干部職工辦事快捷準確，無推諉扯皮、工作拖拉積壓現象。同時規范工作行為，堅持依法依規辦事，認真落實各項制度，堅決執行上級的指示、命令和決定，做到令行禁止、政令暢通，真正提高工作效率。

　　4、針對個別干部職工服務意識不強的問題。加強人民公仆意識教育，使干部職工時刻牢記“為人民服務”的宗旨，樹立“立黨為公、執政為民”觀念，做到權為民所用，利為民所謀。要改進服務態度，落實各項便民措施，堅持首問責任制、一次性告知制和服務承諾制，徹底根除“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的四難，牢固樹立“服務發展、服務民生”的兩服務理念，真正讓人民群眾滿意。同時，嚴格執行行政投訴制等規章制度，把基層單位和群眾的投訴情況作為干部職工年度考核、年度評比等的依據。

　　5、針對個別干部職工業務水平欠強的問題。加大學習培訓力度，明確培訓內容，安排培訓時間，嚴格培訓紀律，使干部職工通過培訓，提高政治理論水平，掌握國家法律法規和政策精神，有效提高業務水平。鼓勵干部職工充分利用業余時間認真自學，爭當學習型干部職工，提高自身綜合素質，增強履行崗位職責的能力和水平，以便做好各項工作，完成工作任務，取得良好成績。

　　三、整改承諾

　　1、明確時限，按時完成。各科室和全體干部職工要針對存在的問題，按照整改措施要求，實行自查自改。其中第一項個別干部職工進取意識不強、第二項個別干部職工組織紀律不嚴、第四項個別干部職工服務意識不強問題在年月日前整改完成。第三項個別干部職工工作效率不高問題在年月日前整改完成。第五項個別干部職工業務水平欠強問題做到在年底前有明顯提高。

　　2、加強領導，落實責任。委主要領導和各科室負責人要高度重視，加強領導，落實責任，逐一落實整改問題的措施辦法，切實抓緊抓好，確保按時限要求完成整改任務。全體干部職工要認真做好自查自改工作，做到全面自查，查出問題，落實措施，整改到位，確保按時限要求完成整改任務。

　　3、強化督查，嚴格考核。委正風行動工作領導小組及辦公室要按照本整改方案要求，加強對自查自改工作的領導、督查和考核，增強整改工作的針對性與實效性，為按時完成整改工作打下堅實基礎。

工作方案篇6

　　一、組建目的

　　發改局本著“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念，為了豐富職工的生活，提高職工的綜合素質，增強職工的團體合作意識，增強干部職工的的凝聚力，提升發改局機關形象，推進機關文化建設，搭建與其他機關單位之間增進交流和學習的平臺，擴大知名度和影響力,特此研究組建籃球隊。

　　二、球隊基本架構及職責

　　1、籃球隊籌建小組：負責球隊事項的審核及為球隊的日常訓練比賽，負責球隊各項物品、球員補貼及獎勵等費用的申請；

　　2、領隊1名：負責籃球隊的組建策劃、球隊的日常活動、球隊的外交、聯誼比賽的安排；

　　3、隊長1名：負責球隊的集合、整隊、訓練；

　　4、球員13名：從機關內部選取熱愛運動、身體素質好、籃球技術較好的員工。

　　三、球隊訓練及活動計劃

　　1、日常訓練：每周不少于2次。訓練安排在非工作時間，以免影響工作。

　　2、特殊訓練：如因機關內部或外界重要賽事需進行訓練的，具體訓練時間、場所、教練等情況需要，由球隊領導小組審定。

　　3、賽程安排：每月安排一場對外的籃球賽，增強交流和學習的機會。

　　4、對外聯絡：由領隊或領隊授權人全權負責。

　　四、球員義務

　　1、遵守球隊章程，維護球隊及機關榮譽；

　　2、認真進行籃球訓練、比賽，加強體能訓練，服從領導安排；

　　3、賽場內外要展現鎮安縣發展改革局的精神風采，維護機關名譽；

　　五、球隊紀律：

　　1、必須嚴格遵循球隊隊規及機關各項規章制度，遵守國家法律法規；

　　2、積極參加機關組織的各項比賽及訓練活動，服從領導的安排及隊長的戰術安排指導；

　　3、準時到訓練比賽場地，不得無故遲到、早退、缺席，有事需提前請假；

　　4、態度端正，訓練及比賽中，都要嚴格嚴肅，不得嬉戲打鬧玩耍；

　　5、發揚良好的賽場作風，服從裁判，尊重對手；

　　6、外出比賽時，球隊代表機關形象，球員要有良好的組織紀律性，著裝干凈整潔，行動整齊劃一，言行舉止禮貌得體。

　　六、球隊所需支持

　　1、裝備：一名球員兩套球服，共xx套，球鞋xx雙。

　　2、飲用水：球隊每次正規訓練和比賽，提供球員所需礦泉水。

　　3、籃球：比賽和訓練用球xxxx個。

　　七、球隊預算

　　1、球員服裝：球服300元（300元/套×xx套）計xxxx元。

　　2、球員球鞋:800元（800元/雙×xx雙）計xxxx元。

　　3、活動經費：5000元/年。

工作方案篇7

　　為認真貫徹落實全省交通運輸行政執法形象建設的部署，規范交通運輸執法隊伍場所外觀形象建設，接市交通局“關于印發《加強全市交通運輸行政執法形象建設工作實施方案》的通知”后，我局一直按照方案的內容和要求進行落實，現將有關情況報告如下：

　　一、加強組織領導，周密部署工作

　　我局高度重視交通執法形象“四統一”，運管、港航、公路部門制定了交通執法形象“四統一”工作方案，形成了領導負總責，分管領導直接抓，相關部門共同配合的工作機制，確保了形象建設工作取得實效。

　　二、規范管理行為，提高隊伍建設

　　結合實際制定執法標志和工作服裝發放后的管理規定;在行政執法時，必須按要求穿制服戴標識標志，注重儀表，做到規范執法，文明執法，通過執法隊伍形象建設，促進執法隊伍作風建設，提高我縣交通執法隊伍的能力水平。

　　三、落實執法內容，效果明顯可佳

　　1、統一了執法標志。投入16.5萬元統一采購了新式交通執法制服，以及包括執法徽標、肩徽、肩杠、領花、胸章、號牌、執法腰帶、武裝帶、臂章、反光背心等執法標志。

　　2、統一執法服裝。包括日常執法服飾和應急執法服飾，以及反光背心、帽子等已統一采購落實。運管所、港航所、公路站等基層執法所要求統一著裝工作。

　　3、對5輛執法車輛統一了執法標識;按上級要求統一執法文書格式。

　　四、存在的問題

　　IC卡式執法證暫未統一更換到位，正在著手辦理之中。

　　五、下一步工作

　　按要求把IC卡式執法證申領更換到位。

工作方案篇8

　　時間、空間、教材、結構的開放，幼兒教育已經走向開放的教育。完整幼兒的培養，整合教育的出現，游戲化、生活化的課程模式等等，都提倡為幼兒提供開放、豐富而且多樣的環境，允許幼兒自由選擇、自主學習。孩子是愛玩的孩子也是玩中進行探究與發現的但如果沒有明確的科學學習任務意識，沒有老師的組織與引導，那么她玩就容易漫無目的不容易進入深層次的探究與思考。為了讓幼兒能更好的玩中進行探究，給予孩子們一個良好的探究環境是必不可少的隨著新《綱要》實施和受到一些新教育理念的沖擊，應讓幼兒園成為她探究的樂園，幼兒教育的目標已從關注眼前表層轉向深層，即為幼兒的遠期和終身學習、發展服務。更多注重過程，讓幼兒在過程中獲得自主學習的能力，獲得使其終身受益的東西。作為國家未來的希望，幼兒的自主性教育也早已成為教育改革的主旋律。區域活動正是這樣一種開放的活動，因此，區域活動便在幼兒園廣泛地開展起來并深獲幼兒教師的喜愛。但在實際組織過程中，讓孩子“自己管自己”真正地自主學習，許多教師還是存在著一些誤區：

　　１、“自主學習，就是讓孩子自己去學習，他們要怎么樣就怎么樣，教師的作用好象并不大。”于是，出現了“放羊”式的毫無意義的自主學習。

　　２、“讓孩子自己學習，亂得看不過去，還是教教省力，效果又好。”于是，教師仍然有意地刻劃幼兒的活動，使之成為一種導演排練過的表演行為。

　　３、“他們的學習行為出乎我的預料，我就著急了。”于是，孩子在教師給予的環境中，仍然無法擺脫老師的牽制，無法主動處理學習材料，成為環境的奴隸。

　　４、“不知道他們在什么情形下，能自主學習。”于是，孩子在老師一廂情愿的環境中，揣摩著他人的心思，心事重重地自主學習。

　　至此，我們看到，“以幼兒發展為本”的教育理念，在實踐中僅僅是一句口號的現象還普遍存在。幼兒是一個社會的人，他生來就具有人的尊嚴和價值，有自己的特點和需要。在活動中幼兒是發展著的、能動的個體，而不是被動的接受者，他總是以主體的身份在與外部環境相互作用的活動過程中發展自己，只有給幼兒準備一個適宜的環境，才能給幼兒提供更多發展主體性活動的機會。因此，我們應明確，“幼兒是怎樣發展的，”我們應當“如何看待幼兒的發展，”如何以“幼兒的發展為本，”“如何讓幼兒自主地發展，如何讓幼兒真正自主地學習，值得我們深入地研究。”

　　通過觀察我們發現，比之集體活動，區域活動在提高幼兒自主學習能力方面有著不可比擬的優越性。在區域活動中，幼兒根據自己的水平、興趣、特點和需要來選擇材料參與活動，不斷嘗試，體驗著成功和快樂，而且在區域活動中，幼兒進行著多種形式的學習，便于教師靈活指導，也便于幼兒自主地向同伴學習，其自主學習的能力就不斷增強。所以我們設想為幼兒建構開放性區域活動，讓孩子們的區域活動具有開放的時間、開放的空間和開放的心靈，教師也努力探索多樣化的指導方式和策略，在活動中引導幼兒自主學習，讓每位幼兒都能在適宜的環境中獲得最大限度的發展。因此，我們決定在班內建構開放性區域活動，具體做法如下：

　　一、創設開放性、互動的環境，提供層次性材料，滿足不同幼兒發展的需要。

　　游戲環境的創設包括物質環境（操作材料）和心理環境（知識經驗）的創設。活動區最需要的是創設能讓幼兒自由選擇、大膽操作、大膽探索的環境，以激發幼兒參與活動的積極性、主動性，提高幼兒的自主性。

　　（一）創設富有情趣性的環境。

　　新《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過對環境的創設和利用有效地促進幼兒的發展。因此在區域活動環境的創設中，需要從多方面進行，不僅要考慮區域環境的美觀性、教育性、操作性、層進性、情境性等原則，還要考慮區域中的人文環境，即區域環境中的情感傾向。在此，我們側重從人文環境來設置區域，控制動態活動與靜態活動的分離，考慮各活動區之間的相互關聯，讓環境與幼兒產生互動。我們可以把教室創設成自己班里的科學發現室，成為孩子們進行一切學習活動，科學探究的小天地。在這個小天地里，還有一些需要利用和思考的設施。

　　１、圖書角：科學是一門很深的學問，不是所有問題老師都能解答的，這就需要查找一些資料進行解決，而孩子們查找資料有很多局限性，教師則需要給她們設置一個圖書角，給孩子們提供一些查閱的書籍，畫冊，圖書，還可以設置電腦。另外，還可以讓她們與家長共同收集資料，放到我們的圖書角，這對于引導孩子進一步探究具有不可估量的作用。

　　２、自然角：自然角里可以養一些孩子們喜歡的小動物，小植物，供孩子們進行觀察、研究，種植、飼養的品種可以根據我們教學研究的內容進行更換。比如說，孩子們對蝸牛有興趣，并想知道有關蝸牛的一些特征，生活習性等知識時，我們可以在自然角中養幾只蝸牛；想知道種子是如何發芽的，就可以在自然角中放幾顆種子，給它們提供發芽的調件，讓幼兒自己觀察種子發芽的全過程。

　　３、動手角：以往的各種活動中，老師拿出來許多操作材料及工具，讓幼兒在規定的時間里進行操作，等下課時就收起來了，有些動手能力強的孩子把老師提供的每一項操作都做了一遍，可有些孩子卻只做了一到兩項，其它的往往看都沒來得及看，更談不上研究了。設置了動手角，老師可以把活動中的操作材料一一陳列出來，這樣活動不會因為鈴聲響起而結束，探究活動可以延續至課外，不僅給了孩子更多的觀察，操作機會，還提高了材料的使用率。

　　當然，要想更好地發揮這塊小天地的作用，科學發現室應有不斷的內容，材料加以充實，并做好有序的管理，為孩子的探究活動提供更大的幫助。

　　（二）提供層次性材料，并適時更換、豐富活動材料。

　　心理學研究表明幼兒的探索活動常常發生與對探索對象的興趣，這種興趣越濃，幼兒的探索活動就越持久。科學活動的材料就是幼兒探索的對象，我們所選擇的材料色彩鮮艷、形象有趣、活動性強，而且操作簡便，幼兒拿到手后就可以玩，從而激發了幼兒對材料探索的動機。如在實驗“哪輛車開的快”中，操作材料——小汽車，是幼兒熟悉及喜歡的，幼兒知道如何的操作，在我們介紹了小汽車及用三種不同材料制作成的車道（毛巾布、絨布、的確良布）后，幼兒通過對小汽車的反復操作，終于發現了因三種車道材料的光滑、粗糙程度不一樣，而造成小汽車開的速度不一樣，從而對三種材料的特征有了一事實上的認識。幼兒對小汽車開的速度不一樣，從而對三種材料的特征有了一定的認識。幼兒對小汽車的喜愛，使幼兒對材料產生操作動機，進而形成探索操作的過程。在認識磁鐵活動中，我在幾只小碗里分別盛裝混合著大頭針、回形針、別針的綠豆、赤豆、黃豆，另外再提供鑷子、筷子、小勺和磁鐵，讓幼兒在操作擺弄的過程中，發現用磁鐵分離鐵制品與非鐵制品最方便、快捷。最后，我提供各種塑料板、木版、紙板等，引導幼兒設法用磁鐵使一些鐵制物品在這些板上“站力”、或“移動”‘同時啟發幼兒根據已有的經驗進行遷移、創造，如用磁鐵讓鐵質的“小鳥”在“天空”中飛起來，讓“青蛙”在“池塘”里游等，讓幼兒體驗到創新的快樂。

　　１、充分利用自然物和廢舊物品制作玩具的做法值得提倡。

　　在進行探究活動的過程中，往往需要很多的輔助材料，而這些輔助材料恰恰是我們生活中當作垃圾扔掉的東西，如各種紙盒，海綿，木塊，塑料塊，磁鐵，瓶子，注射器，鐵塊等。孩子們在進行物體沉浮的探究時就能很好的利用它們。此外，還能讓孩子與家長共同收集廢舊的材料，使它們變廢為寶，制成各種活動材料，如塑料袋可以做成降落傘等，這樣充分發揮了幼兒的想象力與創造力。只要是安全的、衛生的、簡便的，都可以用來做區域角的材料，在我們的宣傳下，我們的家長也形成了這樣的意識，現在有些家長經常把家里的一些舊包裝盒、舊瓶子等作為材料送到幼兒園，以供幼兒操作。如在科學探索區，我們就投放大量的家長帶來的廢舊材料：如塑料袋、木塊、各種小石頭、泡沫塊、磁鐵、紐扣等，這些自然物和廢舊物品取之不盡，用之不竭，幼兒又能時時玩出新花樣。

　　２、讓一種材料有多種功能，使幼兒學會創造。

　　在倡導創新教育的今天，我們應該培養幼兒敢于創新的精神，而培養創新精神的前提條件是要讓幼兒有思考、選擇、懷疑、設問、主動探索的權利和機會。材料是否有趣、可變、可操作與幼兒能否主動參與操作有很大影響。例如在美工區，我先準備了手工紙、報紙、宣紙、吹塑紙，讓幼兒看看、摸摸、撕撕、剪剪，在這個過程中幼兒了解了紙的特征、用途，然后欣賞各種紙制品，最后請幼兒自己動手制作，有的剪紙，有的團紙印畫，有的染紙，幼兒在玩一玩中學會了用一種材料進行不同的表現手法。

　　３、玩具、材料要及時調整。

　　幼兒在預先設置好的環境中，自主地與環境相互作用，展開活動，興趣會不斷發生變化，如果環境構成后被固定不變，幼兒自主的活動就不能充分展開。例如在益智區中，我們投入了一些拼圖材料，一開始，小朋友們參與拼圖的積極性非常高，每次活動，益智區中總是擠滿了人，可過了幾個星期后，孩子們對這些“老面孔”逐漸失去了興趣，益智區中的人也越來越少。由此可見，活動區中的材料應不斷更換，以吸引幼兒的注意。

　　二、空間的安全性、方便性與活動時間的相對自由性

　　中班孩子雖然已有參加區域活動的一定的規則意識，但畢竟是孩子，況且區域活動具有動態性，孩子們經常由一個區域轉移到另一個區域，因此，在設置區域時，我們首先考慮到安排的場地空間是否安全，是否便于幼兒自由選擇，是否會互相干擾，能否保證光線、色彩、溫度、通風等條件，物品擺放的位置是否合適，對幼兒是否容易造成傷害等。針對這些思考，我們在活動室的四周、窗戶處、午睡室的.中間，室外走廊等處安排了數學、美工、益智、建構、生活等活動區，由于空間的開放，既便于幼兒自由進出這些固定的區域，不受干擾地關注自己感興趣的活動，也便于教師觀察與指導。

　　在時間安排上，一方面，我們將完成新活動的自主權交給孩子，讓他們自己決定一周內完成活動的時間，只要他們完成即可，教師不作硬性規定。另一方面，除每天安排的集體區域活動時間外，其余只要是非集體活動，游戲、課間、飯后，幼兒都可以自由進出各區域，或玩新活動或繼續未完成的探索……我們班的幾位男孩子，非常喜歡益智區的走迷宮活動，還學會了自己設計迷宮，把自己設計的迷宮讓同伴走。這樣他們的空間想象能力、繪畫能力等在不知不覺中得到了發展。開放的區域活動時間空間，既使教育目標在活動中得以實現，又滿足了幼兒探索的愿望，獨立的需要。

　　三、大帶小、小學大的開放的活動形式

　　即為讓中班幼兒盡快學會正確的交往方式，有時，我們可采用讓大班幼兒幫帶中班幼兒的形式，以提供榜樣示范，建立跨班級間的開放關系。例如：在戶外活動時，讓大班幼兒和我們中班幼兒一起活動，在活動過程中，中班幼兒學會了許多新的玩法，膽子也比以前大了許多。通過多次這樣的活動，孩子們的交往能力、解決問題的能力都得到了發展。

　　四、方法合適，提升幼兒自主探究的經驗

　　幼兒在自主的活動中，往往會因碰到困難，造成情緒不穩定，而放棄活動，此時教師可以幫助者的身份向幼兒提出建議，在為幼兒指明活動方向的基礎上，讓幼兒通過自身的嘗試，克服困難，完成活動。如在活動“打氣球”中，幼兒因小手肌肉發展不完善，雙手配合不太協調，難以一個將氣球皮套在氣筒嘴上，而想放棄活動。在此時，教師向幼兒提出建議：“你要以請一個朋友和你一起試一試，一個拿打氣筒，另一個來套氣球皮，試試看！”幼兒通過合作終于完成打氣的過程，雖然，幼兒是在教師語言的幫助下取得的成功，但是通過自己動手操作才取得的，讓幼兒在接受教師幫助的同時，體驗到自己是活動的主人。在平時的教學中我嘗試著：

　　１、以游戲法提升自主探索的經驗

　　游戲是適應幼兒的內部的需要產生的，是幼兒主動自然進行的活動。游戲是最受幼兒歡迎的活動，如果把理性的科學知識結合到游戲當中，就能夠有效地激發幼兒參與活動的熱情。讓幼兒在自由寬松的游戲氛圍中提升自己探索的經驗。

　　２、以實驗操作法提升自主探索的經驗

　　操作材料具有暗示性，能夠激發幼兒的操作興趣，所以在科學活動中，為幼兒提供大量可操作材料，對激發幼兒對科學活動的興趣十分有益。我們在為幼兒提供材料時，要注意適合幼兒的年齡和認識水平，難易適度，具有科學性、實用性、安全性。對材料的操作，教師要盡可能地精簡程序，使操作簡便，這樣才能有效地激發幼兒對科學活動的興趣，幼兒在操作中思考、尋找答案，運用實驗，巧設懸念，喚起幼兒的好奇心，造成幼兒期待的心理。在活動中幼兒的好奇心不斷被激發，不斷地得到滿足，其想象力創造力也能得到充分發揮，從而有效的提升幼兒探索的經驗。

　　幼兒的思維能力是在和環境的交互作用中發展的，實踐活動是這種交互作用的重要方式。因此，教師應有效地利用客觀現實的大環境，創設適當的教育環境，讓幼兒與其積極地發生作用，從而建構科學知識。發展思維能力。

　　３、積極的評價與交流提升幼兒探索的愿望。

　　評價是發展幼兒自信的重要手段。區域活動的評價是一種雙向交流，提供幼兒交流各自經驗、展示自己作品的機會，分享同伴的快樂。幼兒往往通過別人對自己的評價來衡量自己。在區域活動中，我們總是積極采用縱向評價，使幼兒活動后都有成功感。幼兒在選擇活動區材料是往往受材料的吸引或對操作過程感興趣，沉溺與一個活動區中，通過交流分享，可以是孩子們關注所有的活動區；通過展示其他幼兒在活動區的活動結果，可促使幼兒幼兒對活動區的積極情感。

　　在區域活動中的評價中，幼兒良好的個性心理品質的培養是最重要的，我們不應該過多的在乎幼兒認知、技能提高了多少，而應在乎活動的過程，幼兒的情感體驗，在評價中多采用鼓勵的方式，幼兒出現疑問時，可鼓勵幼兒再次探索、查找相關資料，引起幼兒繼續活動的興趣。在評價中多用肯定的方式，肯定幼兒具體的行為，“你真棒”，“堅持了，你就勝利了”“我們真為你感到驕傲”，等。在幼兒活動中給予幼兒積極的評價，能促進幼兒活動的積極情感，提高幼兒活動的質量。

　　經過一年的觀察與指導，我班幼兒在區域活動中的獨立自制力、行為目的性、交往能力、創造性等都有了明顯的提高，主要表現在：

　　不依賴他人，獨立自主地進行操作。

　　以往，幼兒的游戲總要經過教師示范操作才能進行，幼兒在游戲過程中常常根據教師的意愿，當遇到困難時，往往習慣于依賴教師幫助解決。而現在，幼兒在獨立的操作過程中，憑借自己的生活經驗和知識技能，“獨立解決”以往看來“不會”、不可能的問題，經過鍛煉，幼兒在區域活動中具有了較強的獨立性。例如，在美工區活動中，教師投放了大量的難易程度不同的手工操作材料。以前，幼兒總是在教師的示范后彩繪操作，現在，他們會看著圖示自己獨立進行，碰到困難，學會了向同伴求助，獨立性、交往能力都得到了充分的發展。

　　充分發揮想象力，不斷探索新問題。

　　以往的游戲中，幼兒容易對教師的師范形成定勢，所謂習慣成自然，在游戲操作中的模仿，別人怎么做，我也怎么做。而在寬松自由的游戲中，由于自信的健康支持，獨立操作和自發交流中經驗的不斷豐富，不同材料的操作都可能在幼兒的潛意識中醞釀成靈感。如在建構區中，幼兒搭建會飛的汽車，設計出有輪子的房子；美工區中，幼兒會將扇子設計成多功能裙子，將生活自理角的吸管做成項鏈等等，這些都說明幼兒想象力與創造力在慢慢地成長起來。

　　但在觀察過程中我們也發現了這樣那樣的問題，如：

　　１、缺乏對區域活動理念的全方位理解。

　　區域活動這一模式，幼兒教師更多是通過參觀學習而吸取的外來模式，看看別人開展的效果挺好的，于是自己也照著設置各種區域，較少系統地思考該模式的理論依據是什么？我們為什么采用它？是全盤照搬就可以呢？還是借鑒思想精髓，結合本園、本班實際進行嫁接呢？我們往往是較膚淺地學習他人的表面形式，別人這樣的區域活動，看起來挺不錯的，于是自己也照著做一做，這樣常常導致表面看起來是那么回事，其實難于從區域的規劃設置、運用中的指導等方面達到開放教育所追求的“鼓勵并提供幼兒自主并達成個別化學習的機會”這樣一個目標。開放教育是一種存在于內心的理念、態度，教師如果沒有理念的支持，不能相信孩子的自主學習能力，僅僅有一個開放的空間設計，就只能是流于形式而已，任何的改革都必須植根于理念，因為實踐是理念的彰顯。我認為在區域活動理念方面，老師們還有待進一步全面學習提高。

　　２、區域的設置較少全面地考慮必要的規則。

　　大部分幼兒園區域的設置都是憑借教師認為幼兒會感興趣的內容以及教師開展主題網絡教學需要而設置，大部分都設有音樂區、手工區、圖書區、益智區等常見的幾個類型，但在這個過程中較少很好尋找注意高低活動量、難易程度、大團體與小個人、干預與隱退等方面的平衡。除此之外，幼兒園活動室不夠大，每班都有30幾名幼兒，活動室又同時是用餐的地方，二教一保的人員配置，使幼兒教師在維護、更換、添置學習材料上存在著一定困難，因而易使幼兒喪失興趣，不能很好地兼顧不同個性幼兒的需要。

【精選工作方案模板錦集8篇】相關文章：