實踐活動實施方案

時間：2022-09-12 07:46:47 方案我要投稿

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實踐活動實施方案范文合集六篇

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的實踐活動實施方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實踐活動實施方案范文合集六篇

實踐活動實施方案篇1

　　圍繞實施“課堂教學效率深化年”，為深入開展好“一聽、二講、三計、四課”活動，并使之科研化、系統化，發現和培育提高課堂教學效率、構建高效課堂的優秀教學研究成果，鼓勵基礎教育工作者積極從事基礎教育教學研究，及時總結開展“課堂教學效率深化年”活動經驗，促進優秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎教育教學水平和教育質量，吉林市教育局決定在全市普通中小學開展“共實踐、深探究、展成果”活動。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以創辦人民滿意的基礎教育為宗旨，以提高教學質量為核心，以構建高效課堂為目標，把各級教育行政部門和學校工作重點進一步集中到優化教學環節、切實減輕學生課業負擔和提高教學質量上來，樹立任何一個課堂都應該是追求高效和引導學生學會學習是教育教學改革的根本方向的理念，把課堂教學當作一門藝術，讓每名教師都進入思考研究狀態，啟發學生學思結合，做到知行統一，使課堂真正成為學生主動學習、學會學習的學堂，努力營造實現高效課堂的教學氛圍。

　　二、目標任務

　　通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調學思結合，組織引導學校和教師做到“三加強、三轉變”，即加強對“以學論教，因材施教”的研究和實施，促進從學有所教向學有優教轉變；加強對教學模式和學法指導的.研究和實施，促進從“傳授型”向“互動型”轉變；加強對教案、學案的研究和實施，促進從“共性”向“個性”轉變。從而不斷提升教師課堂教學的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學的高效率、考試成績的高分值、學生發展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進課堂教學效率和教學質量的全面提高。

　　三、形式內容

　　各縣（市）區和學校圍繞課堂教學效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內容，系統研究和實踐提高課堂教學效率，構建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學（管理）實踐總結、教學（管理）實踐經驗、專項工作匯報材料、教學案例、論文、課件等多種形式。

　　四、實施步驟

　　“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進行：

　　第一階段：啟動階段（20xx年3月）

　　各單位根據《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學校領導、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進來，形成濃厚的活動氛圍。

　　第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）

　　各單位結合活動內容，全面發動，精心組織，要注重過程的監督和管理，確保活動取得實效。 20xx年7月，將對活動開展情況進行統一調度，進行階段性總結交流。

　　第三階段：總結階段（20xx年11月--12月）

　　各單位上報活動開展情況總結及活動成果，市教育局將對上報的成果進行評選，擇優在全市范圍內展示推廣，并對整個活動進行檢查評估，表彰本次活動的先進單位和個人。

　　五、獎勵辦法

　　（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進行集中評選，設立一、二、三等獎和優秀教學成果獎。

　　（二）活動成果擇優在《教育科研動態》和吉林市基礎教育信息網上發表。

　　（三）將活動成果匯編成集，在全地區推廣交流。

　　（四）根據各單位活動開展情況評選出先進集體和先進個人。

　　六、組織領導

　　為保證此項活動順利開展，吉林市教育局成立了開展“共實踐、深探究、展成果”活動領導小組，吉林市政府教育督導室總督學、市教育局副局長于海波擔任組長，吉林市教育局基礎教育處、吉林市教育學院和吉林市教科所為成員單位，負責此項活動的組織領導。領導小組下設辦公室，辦公室設在吉林市教育局基礎教育處，具體負責此項活動的日常工作。

　　七、有關要求

　　（一）要提高認識。“共實踐、深探究、展成果”活動，不僅是課題研究，更是具體教學（管理）實踐基礎上的總結和升華，是開展“課堂教學效率深化年”活動的有效實施形式，是構建高效課堂的有效探索手段。各單位要充分認識開展此項活動的必要性和重要性，要做到計劃認真、過程重視、參與廣泛。

　　（二）要注重實效。各單位要圍繞各學段、各層次和不同學校的課堂教學目標要求，把活動落到實處，做到與日常教學相結合、與教研活動相結合、與教學管理相結合。活動成果要結合教學管理和課堂教學實踐以及具體課例進行研究探討，要重點談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒有實踐基礎的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過開展活動，努力探索構建高效課堂的新模式。

　　（三）要適時調度。各單位要將本單位活動方案和《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎教育處，市教育局將根據各單位報送的活動方案，對各單位活動開展情況進行適時調度。各單位要注重活動過程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動開展情況進行檢查考核，并把考核結果運用到本年度教育工作目標管理考核評估中，對各單位質量管理情況進行綜合評價。

　　（四）要及時總結。各單位要把“共實踐、深探究、展成果”活動作為提高質量、推進管理的有利契機，注重過程研究，及時總結、推廣、應用活動中涌現的優秀成果和先進經驗，各單位的教學簡報、教學信息都要重點圍繞這一內容進行宣傳報道，推動活動深入開展。

　　聯系人：z；

　　聯系電話：z

　　電子郵箱：z

　　附件：1、“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南

　　2、“共實踐、深探究、展成果”活動申報表

實踐活動實施方案篇2

　　為了增強我校《廉潔修身》課程的教育教學效果，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺筑牢拒腐防變的'思想防線，確保他們的健康成長，根據教學計劃，08級學生將在xx年寒假進行社會實踐活動。

　　一、《廉潔修身》社會實踐活動的組織及方式。《廉潔修身》社會實踐活動由政治與教育學院負責組織，分散進行。

　　二、《廉潔修身》社會實踐活動的時間安排。本學期《廉潔修身》社會實踐活動時間為整個寒暑假。

　　三、《廉潔修身》社會實踐考察或調研報告撰寫要求。

　　（一）《廉潔修身》社會實踐考察或調研報告以“廉潔修身，反腐倡廉”為主題，學生自擬題目。

　　（二）實踐考察或調研報告主題要鮮明突出，內容健康向上，文字簡潔生動，事例真實、富有感染力，字數在3000字以上。

　　（三）考察或調研報告必須為本人創作，未正式發表，不得抄襲他人作品，若發現抄襲，成績為零。

　　四、考察或調研報告的成績占總成績的20%。

　　五、考察或調研報告于下學期開學第一周上交。

　　六、任課老師在下學期開學后第二周批閱完并給出成績。

實踐活動實施方案篇3

　　為了貫徹執行市教育局、崇安區教育局和學校提出初中學生應走出校門了解社會,培養個人生活自理能力,進一步培養集體主義精神,增強環保意識、熱愛家鄉和熱愛祖國的意識,開展一次有實效的綜合素質教育活動的指示和要求,學校確定十一月三十日到十二月二日為初二學生社會實踐活動日。

　　為確保這次活動安全、有序、順利、愉快的完成并有成效,具體的實施意見如下:

　　1.活動領導小組:組長z校長;副組長z;組員z。

　　2.活動時間及地點:

　　①時間:20xx年11月30日至12月2日

　　②地點:馬山龍頭渚

　　3.活動批次及時間和班級:

　　第一批:11月30日至12月1日,初二(7)班至初二(12)班;

　　第二批:12月1日至2日,初二(1)至初二(6)。

　　(每批在校集中上車時間為當日上午8:30,每批活動時長二天一夜)

　　4.11月21日初二教師預備會議:介紹活動概況及對教師的要求。

　　5.11月23日家長會議,下發關于活動的通知書,介紹活動概況及對學生、家長的要求。

　　6.11月24日學生干部培訓。初二年級班主任會議,落實活動組織工作。

　　7.11月27日學生廣播會議:介紹活動概況及對學生的要求。

　　8.該活動的具體方案依照基地所定的`進行。(另說明)

　　9.用餐由基地負責安排。具體是二中一早一夜。(有燒烤內容)

　　10.每批的開營式須由李校長講話,一名學生代表發言。

　　11.每班的組織工作,有各班主任具體操作。要求:以班級整體組織為中心,另編成活動小組,住宿為5人小組,設定每組舍長。

　　12.在該活動中,要開展一個“紀律、秩序、安全”為主的評比活動,由領導小組評比,并頒發單項和團體證書。

　　13.活動結束后,每位學生要認真進行一次總結,以書面形式上交,每班須交一份情況總結。

　　14.活動車輛由活動領導小組解決,要求使用符合客運要求及手續的車輛。(關于用車安全的相關手續另附)

　　15.為保證實踐活動和上課教學工作兩不誤,經討論決定,當第一批學生在實踐活動時,第二批學生在校上課一天,即:11月30日;當第二批學生實踐活動時,第一批的學生在校上課一天,即:12月2日。課務有教務處安排。

實踐活動實施方案篇4

　　為做好我校20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動籌備工作，充分發動我校基層團學組織的作用，校團委決定面向全校征集暑期社會實踐活動項目，項目經評審通過后納入我校20xx年社會實踐總體方案之中，并給予一定經費支持。具體事項通知如下：

　　一、申報主體：

　　以院系、班級、團支部、社團、學生會為主體。

　　二、項目分層：

　　校級項目、院級項目、其它團隊項目

　　三、項目內容：

　　政策宣講、支教支農幫企服務、就業創業見習、社會調查、文藝演出、掛職鍛煉等

　　四、項目設計原則：

　　1、項目主題突出，富有鮮明的時代特色和深刻的`現實意義，符合專業拓展與現實需求、實踐鍛煉與服務奉獻、過程管理與成果體現相結合的原則。

　　2、項目計劃周詳，分工明確，方案合理，名稱鮮明，并具有明顯的團隊特色。

　　3、每個項目要求有指導老師一名，指導教師要參與實踐過程。

　　4、項目成員即實踐團隊隊員，成員數量在3-10人之間，所有成員要求辦理意外傷害保險。除校級、院級團隊外，其它團隊成員要求是同一生源地學生。

　　5、項目申報前先聯系好實踐單位，無實踐單位的不予立項。

　　6、營利性項目不予受理。

　　五、申報受理時間：

　　20xx年6月1日—6月20日

　　六、申報要求：

　　1、所有申報項目均需填寫《20xx年安慶師范學院大學生社會實踐項目申報書》（見附件1），并附詳細的實踐計劃方案或策劃書。

　　2、申報材料由學院團總支初審，各學院團總支至少申報一項，匯總后統一報校團委審批。需提交申報匯總表（簽章）、申報書文本材料一份，由學院團總支統一報校團委辦公室（電子版發校團委電子政務）。

　　七、項目審批

　　校團委將組織人員對初審項目進行論證，確定、公示一批重點項目和一般項目。

　　八、其他事項

　　1、各學院、團隊申報項目時要把安全預案作為重要內容進行計劃和安排。對于沒有詳盡可行的安全預案的項目，校團委不予評審。

　　2、鼓勵各學院、團隊積極吸納社會優質資源，與有關單位開展深入廣泛合作。對于已經獲得有關單位贊助的項目，學校優先安排。

　　3、鼓勵實踐活動與教師和學生的科研項目相結合，重點支持結合“挑戰杯”競賽等科技創新活動的實踐項目。

實踐活動實施方案篇5

　　為認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，培養學生創新精神和時間能力，促進學生全面發展，現就我校學生社會實踐活動制定以下方案：

　　一、指導思想和目的

　　學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

　　二、社會實踐活動的主要形式和內容

　　（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

　　（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。

　　（三）小學社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中學社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、國防教育、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在市行政區內。

　　（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

　　三、組織開展社會實踐活動的原則

　　（一）堅持教育性和實踐性相結合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規律和身心特點，遵循教育教學規律，引導學生積極參加社會實踐活動和生產勞動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。

　　（二）堅持主體性和指導性相結合的原則。學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養學生自主發展、自主創新的意識和實踐能力。同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發展。在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

　　（三）堅持時代性和創新性相結合的原則。社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，緊密聯系學校創“合格+特長”學生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環保等意識和能力的培養，注重學生創新精神和特長的.培養。

　　（四）堅持安全性和嚴密性相結合的原則。保證學生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責任。班主任和輔導教師是學生實踐活動主要責任人。在組織學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發生。教師和家長（監護人）要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產實踐教育基地、社區等）班主任要和社會實踐場所在保證設施安全的基礎上，向學生講清與實踐內容相關的操作程序、安全制度，培養學生安全生產和操作的意識。學生在實踐活動中出現的安全問題按教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和《學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關精神解決處理。

　　四、加強對學生社會實踐活動的管理

　　（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

　　（二）教務處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給區教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

　　（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

　　（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃。

　　（六）組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

　　（七）教務處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項。

實踐活動實施方案篇6

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞學校教導處工作計劃，全面貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐活動的精神，有效整合學校教育教學資源，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，面向全體，著力培養學生的實踐能力和創新精神，提高學生素質，逐步形成學校的活動特色。

　　二、活動目標：

　　1、活動主題：實現整合。充分挖掘課程資源，將綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等整合，制定出切實可行的活動方案。

　　2、活動形式：體現多元。開展多種多樣的實踐活動，努力做到集中與分散結合，校外與校內結合，集體與個體結合，自主與創新結合。

　　3、活動過程：常態規范。對綜合實踐活動進行全方位監控，要求做到課前有準備，課中有指導，課后有反思，力爭每堂課都實實在在。

　　4、活動評價：不斷完善。注重過程性評價，繼續展開以現場觀察、學生座談，成果展示為主要形式的督查評價，促使活動深入開展。

　　5、活動資料：注重積累。每位任課老師要及時記錄活動中的成敗得失，及時收集整理學生的優秀成果，不斷更新活動網頁。

　　三、具體措施：

　　（一）強化學習，提升活動課程的理念。

　　綜合實踐活動是隨著課改應運而生的。教師唯有不斷學習，不斷更新，才能充分認識開設此課程的重大意義，才能真正明確此課程的`目標及實施操作的方法。

　　1、加強自身學習。期初全體任課教師進行培訓，每位教師要進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》及《綜合實踐活動指導綱要》，深刻領會綱要精神，以先進的理論指導自己的教學實踐。同時，每位教師要善于從報刊雜志、教育書籍、網絡等多種渠道了解課改信息，明確活動動態，學習優秀案例，汲取成功經驗，邊學習邊實踐，不斷增強對綜合實踐活動課程的理解和認識。

　　2、重視同伴互助。同年級的老師要互相協作，共同參與，教師之間要經常切磋交流，形成合力。針對活動中遇到的困難和問題及教學中出現的熱點與難點，人人要出謀劃策，尋求對策，不斷探索解決問題的途徑，提高解決問題的能力。對于活動內容的開發、活動方式的選擇、活動途徑的展開等等，老師們要不斷反思，不斷跟進。

　　（二）注重整合，豐富活動課程的內容。

　　綜合實踐活動內容的開發，必須立足校本，因地制宜，因時制宜，實現多方整合，以拓展活動的實施空間。各年級在制訂活動方案時，要將活動課程與學科課程、特色建設，德育活動等結合起來構想。開展活動時，力求做到課內與課外結合，校內與校外結合，集中與分散結合。

　　1、與學科教學相結合。引導學生從語文綜合性學習中去選擇感興趣的話題自由研究；啟發學生從數學實踐中去發現問題，深入調查；與勞動技術教育與科技活動相結合，開展學習技能、科技教育的綜合實踐活動；與信息技術教育相結合，上查閱資料，網頁制作等……各任課教師要善于發現，重視引導，努力尋找學科教學與實踐活動的結合點。

　　2、與特色活動相結合。教師要用心抓住時令特色，關注校園動態，挖掘課程資源，開展主題系列研究。要充分利用社區資源，引領學生走進生活，指導學生進行考察、研究、體驗等活動。

　　3、與課題研究相結合。圍繞學校“依托社區資源開展勞動技術研究”這一課題，組織學生開展“走進紅豆”、“走進紅豆杉林”、“走進香樟苗木基地”、“走進養蟹養蝦場”等體驗性活動。在活動中反思，在活動中成長。

　　（三）關注常態，規范活動課程的實施。

　　綜合實踐活動是教師和學生共同參與，共同開發與實施的課程。要扎扎實實開展好活動，教師要克服畏難情緒，從細節著眼，從實效入手，關注平時，關注問題，關注專題，關注典型，把握好活動的全過程。本學期，我校將特別關注常態下活動的開展，做到規范，有序。

　　1、期初，精心制訂計劃。各年級各班要根據學生的實際需要，圍繞綜合實踐活動的四大塊內容（研究性學習、信息技術、社會實踐、社區服務），結合學校的校本特色，多方整合，制訂好詳細、全面、切實可行的綜合實踐活動計劃，形成系列，以保證綜合實踐活動的有序、有效開展。

　　2、期中，常態實施計劃。每位教師要嚴格按照期初計劃上好每堂課。課前重準備，及時備好每節課，采用集體備課的形式實現資源共享；課中重引導，引導學生學會質疑，鼓勵學生觀點爭鳴，組織學生分工探究，教師要全程參與，全面指導；課后重延伸，督促學生搜集信息、處理信息、開展活動，不可“放任自流”。同時，要及時記錄活動點滴，設計活動方案，及時向“小能人網站”推薦優秀活動成果，積累收集相關資料上交教導處。繼續開展教研活動。

　　3、期末，全面總結活動。結合期初制訂的活動計劃和學校關于綜合實踐活動“六個一”的考評要求，認真反思活動的進展情況，及時總結活動中的成功與失敗；結合親歷活動的體會，認真撰寫活動案例；及時做好對學生的綜合考評工作、資料的整理工作。學期末，每位任課老師向教導處上交一份有質量的活動資料。

　　四、工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂學校綜合實踐活動課程實施方案。

　　2、召開綜合實踐活動任課教師會議，貫徹活動計劃。

　　3、圍繞下發材料，各班討論活動內容，制訂本學期班級活動方案。

　　4、綜合實踐年級負責教師會議，整理形成一學年研究系列。

　　5、上交每月活動方案以及相關資料。

　　三月份：

　　1、抽查各年級各班開展活動的情況（主要看是否按計劃進行）。

　　2、撰寫綜合實踐活動案例，準備參加區級評比。

　　3、上交每月活動方案以及相關資料。