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方案

技術方案

時間:2022-10-05 11:14:28 方案 我要投稿

精選技術方案三篇

  為了確保事情或工作科學有序進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。優秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的技術方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選技術方案三篇

技術方案 篇1

  一、工作目標

  1.以推廣和踐行我縣“高效課堂基本范式”來探索網絡教研常態化的模式,為校本教研工作提供范式。

  2.加強我縣教師的網絡研修意識,促進學校的網絡教研。

  3.促進新修訂的課程標準、新修訂教材在“高效課堂”教學中的運用。

  4.落實省信息技術教學的量化。

  二、工作流程

  1.選擇實驗學校(現場),確定每次現場活動的.授課人、學科指導教師。

  2.針對每個主題,授課人第一次備課,形成教學設計、上傳到網上,在本校上課,指導教師點評。

  3.授課人根據點評改進教學設計,將改后的教學設計傳到網上。

  4.組織教師參加現場活動,上課、錄像,指導教師進行點評。

  5.組織在線研討,將現場點評放到網上,本市縣教師參加網絡在線研討。

  6.對本次活動進行總結上網。

  三、工作計劃表

  主題

  實驗學校(現場)

  授課人

  第1次備、上課時間

  第2次備、上課時間

  學科指導教師(2-3人)

  活動一

  如何發揮學習小組的作用

  保亭中學

  王朝旺

  4月

  5月

  黃x、譚xx

  活動二

  活動三

  四、評價:

  計學分(按縣方案給學分)

技術方案 篇2

  本系統包括火災自動報警、聯動控制系統、消防電話對講系統、消防廣播系統。

  (1)、配線

  管內或線槽內的穿線應在建筑抹灰及地面工程結束后進行。

  穿線前應將管內或槽內的積水及雜物清除干凈,對于管道可采用以下方法:

  1)、采用0。25Mpa的壓縮空氣吹入已敷好的管子。

  2)、采用綁以擦布成拖把狀的鋼絲在管內來回拉數次。

  管路清掃后隨即向管內吹入滑石粉,并在管子端部安上護線套。

  不同系統、不同電壓等級、不同電流類別的線路,不應穿在同一管內或線槽的同一槽孔內。

  水平敷設的報警系統傳輸線路穿管敷設時,不同防火分區的線路不宜穿入同一根管內。

  探測器的“+“線應為紅色,“一“線應為藍色,聯動系統的線,其顏色按功能用途區分,相同用途的導線顏色應一致。

  導線在管內或線槽內不應有接頭或扭結,導線的接頭應在接線盒內焊接或用端子連接。

  導線通過變形縫的兩側應固定,并留有適當余量。

  導線敷設后,應對每回路的導線用500V的兆歐表測量絕緣電阻,其對地絕緣電阻值不應小于20兆歐。

  (2)、報警設備的安裝

  ①、火災探測器的安裝

  探測器應按設計要求區分的類型選用,并且要逐個進行模擬試驗,經試驗合格后才能使用

  A、感煙、感溫探測器具體安裝位置應符合下列規定:

  1)、探測器至墻壁、梁邊的水平距離,不應小于0。5米。

  2)、探測器周圍0。5米內不應有遮擋物。

  3)、探測器至空調送風口邊的水平距離,不應小于1。5米,至多孔送風頂棚孔口的水平距離不應小于0。5米。

  4)、在寬度小于3m的內走道頂棚上設置探測器,宜居中布置,感溫探測器的安裝間距,不應超過10m,感煙探測器的安裝間距,不應超過15m,探測器距離端墻的距離,不應大于探測器安裝間距的一半。

  5)、探測器宜水平安裝,當必須傾斜時,傾斜角不應大于45度。

  B、探測器底座應固定牢靠,并應使探頭報警燈面對從主要入口處便于觀察的方向。

  C、探測器的端子應根據不同類型,按照功能與極性正確聯線,其導線連接必須可靠壓接,線頭搪錫時,不得使用帶腐蝕性的助焊劑。

  探測器及底座的外接導線,應留有不小于15厘米的余量,入端處應有明顯標志。

  探測器底座穿線孔宜封堵,安裝完畢后的探測器底座應采取保護措施。

  探測器在即將調試時方可安裝,在安裝前應妥善保管,并應采取防塵、防潮、防腐蝕措施。

  ②、模塊的安裝

  模塊應按設計要求選用不同類型的模塊。

  模塊具體安裝方式按要求可分:

  1)、集中放置的模塊箱內的安裝。

  2)、現場就地模塊盒內的安裝。

  模塊安裝應固定牢靠,其導線的連接應按信號線、電源線之功能正確聯線,其導線連接必須可靠壓接,線頭搪錫時,不得使用帶腐蝕性的助焊劑。

  模塊在盒和箱內的安裝聯線后的穿線孔應封堵。

  ③、手動火災報警按鈕的安裝

  手動火災報警按鈕,應安裝在墻上距地(樓)面高度1。5米處,應安裝牢固,不得傾斜,按鈕的外接導線,應留有不小于10厘米的余量,且在其端部應有明顯標志。

  ④、火災報警聯動控制器的安裝

  A、設備安裝前土建工作應具備以下條件。

  1)、屋頂、樓板施工完畢,不得有滲漏;

  2)、結束室內地面工作;

  3)、預埋件及預留孔洞符合設計要求,預埋件應牢固;

  4)、門窗安裝完畢;

  5)、對安裝設備有影響的裝飾工作全部結束。

  B、火災報警聯動控制器在墻上安裝時,其底邊距地(樓)面高度不應小于1。5米,落地安裝時,其底端宜高出地坪0。1--0。2米,控制器應安裝牢固,不得傾斜,安裝在輕質墻上時應采取加固措施。

  C、引入控制器的電纜或導線,應符合下列要求:

  1)、配線應整齊,避免交叉,并應固定牢靠;

  2)、電纜芯線和所配導線的端部,均應標明編號,并與圖紙一致,字跡清晰不易褪色;

  3)、端子板的每個接線端,接線不得超過2根;

  4)、電纜芯和導線的端部,應留有不小于20厘米的余量;

  5)、導線應綁扎成束;

  6)、導線引入線穿線后,在進線管處應封堵。

  D、控制器與主電源引入線,應直接與消防電源連接,嚴禁使用電源插頭,主電源應有明顯標志。

  控制器的接地應牢固,并有明顯標志。其接地電阻應符合以下要求:

  1)、工作接地電阻值應小于4歐。

  2)、采用聯合接地時,接地電阻應小于1歐。

  ⑤、消防控制設備的安裝

  消防聯動控制設備在安裝前,應進行功能檢查,不合格者不得安裝。

  消防控制設備的外接導線,當采用金屬軟管作套管時,其長度不宜大于2米,且應采用管卡固定,其固定點間距不應大于0。5米,金屬軟管與消防控制設備的接線盒(箱)應采用鎖母固定,并應根據配管規定接地。

  消防控制設備外接導線的端部,應有明顯標志。

  消防控制設備盤(柜)內不同電壓等級,不同電流類別的端子,應分開,并有明顯標志。

  ⑥、消防對講電話系統及消防廣播系統的安裝。

  兩系統主機的安裝可參照火災報警聯動控制器進行安裝。

  消防對講電話插孔的.安裝可參照手動火災報警按鈕安裝。

  消防喇叭的安裝可參照消防控制設備的安裝。

  ⑦、系統接地裝置的安裝

  工作接地線應采用銅芯絕緣導線或電纜,不得利用鍍鋅扁鐵或金屬軟管。

  當采用聯合接地時,應用專用接地干線,由消防控制室引至接地體,其線芯截面積不應小于16平方毫米,在通過墻壁時,應穿入鋼管或其它堅固的保護管。

  由消防控制室接地板引至各消防設備的接地線應選用銅芯絕緣軟線,其線芯截面積不應小于4平方毫米。

  工作接地線與保護接地線必須分開,保護接地導體不得利用金屬軟管。

  接地裝置施工完畢后,應及時作隱蔽工程驗收。

  (3)、火災自動報警系統的調試

  ①、調試前的準備

  A、調試前應對系統設備作以下查驗

  1)、設備的規格、型號、數量、備品備件是否符合圖紙設計要求

  2)、檢查產品合格證、產品說明書、操作說明書、編程手冊等資

  料是否齊全。

  3)、檢查設備外觀是否完好,插接件及連線有無松動與脫接。

  B、按GB50166-92檢查系統的施工質量,檢查導線的連接、絕緣包扎、配線及金屬槽管間的接地跨接等施工質量情況。

  C、檢查系統線路,對錯線、開路、短路和虛焊等進行處理。

  D、進一步查對以下情況并作必要的妥善處理。

  1)、竣工后的系統配置是否符合設備的技術要求。

  2)、檢查原測試的絕緣電阻與接地電阻。

  E、認真閱讀產品說明書、操作說明書、編程手冊等資料。

  F、火災自動報警系統的調試應在建筑內部裝修和施工結束后進行。

  ②、調試

  A、調試人員的組成。

  調試負責人必須由資深的專業人員擔任,所有調試人員應職責分明。

  B、調試中應特別注意事項

  注意強弱電結合部,防止強電竄入弱電,造成人員傷亡和設備損壞事件。

  C、調試中應先進行單機通電檢查后作系統調試。

  1)、通過逐個單機通電檢測,剔除不報或誤報的探測器、手動報警按鈕。

  2)、區域機、主機應作以下檢查。

  通電前應作工作接地安全接地的檢查。

  Ⅰ、自檢正常后方可接入報警回路進行報警部分的調試。

  Ⅱ、聲光警報器等火災警報裝置先外接直流電源進行功能檢查。

  Ⅲ、火災事故廣播可用外接揚聲器或監聽揚聲器作放音檢查。

  Ⅳ、消防控制設備可用三用表,外接燈泡、繼電器等進行檢查。

  火災自動報警系統通電后,應按GB4717的要求進行相關功能檢驗。

  E、單機調試后進入系統調試

  1)、報警回路逐個接入,一個回路調試正常后,再接入下一個回路。

  2)、對探測器、按鈕等逐個進行檢驗,排除錯號、重號。

  3)、根據設計要求,進行控制功能軟硬件編程,并在檢查控制模塊、聯動繼電器的動作符合編程指令后,接入控制對象進行聯動調試。

  4)、檢查主、備電分別供電時,各項控制和聯動功能是否正常。

  F、火災事故廣播的調試開通

  1)、測量每個分路電阻,判斷和各式各分路是否短路,開路或未接入揚聲器。

  2)、用磁帶播放音樂,由上往下或由下而上依次監聽相鄰層放音情況。

  固定消防電話和消防電話插孔逐個與消防電話主機進行通話試驗。

  妥善做好調試完后設備的管理工作。

  系統調試完畢連續無故障運行120H后,填寫調試報告,申請系統驗收。

技術方案 篇3

  一、學歷(指教育部門承認的學歷)

  1、 專科二年制畢業得2分,三年制畢業得3分,本科畢業得4分,碩士畢業得6分。

  2、 專科畢業正在函授或自考本科并取得本專業4門以上主要課程結業證書的加1分

  3、 其他學歷得1、5分

  二、工作年限

  1、 按正式參加工作的實際年限,每年得2分

  2、 按任現職務的實際聘任年限,每年得2、5分。(未達到規定學歷,扣2、5分)

  (1、2項相加,最高限制60分。)

  三、論文(指任現職以來,下同)

  在各級各類刊物或會議上發表或交流匯編的論文(其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準),每篇校級得0、5分,縣級得1分,市級得2分,省級以上得3分,發表在CN刊物上得4分。(同篇文章不重復計算。上述得分可累計加分,但不超過8分。)

  四、評優評先獲獎

  獲校級以上綜合性表彰(含縣、市、省教育主管部門表彰),校級得1分,縣級得2分,市級得3分,省級以上得4分(只限選最高級別表彰一次,不重復計)2、參加縣級以上教師業務競賽,如教學基本功競賽、中青年優質課等,獲縣級一、二、三等獎的,分別得3、2、1分;獲市一、二、三等獎的,分別得4、3、2分;獲省級以上一、二、三等獎的,分別得5、4、3分。不分獎次的,按三等獎得分。(不同年度獲獎的,可重復計)(上述1、2項表彰獎勵分可累加計分,但最高限制7分)

  五、指導學生(指在本校工作任職期間)

  學生參加教育主管部門認可的各種比賽獲獎(以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準)的指導教師,分一、二、三等獎得分:每人次縣級分別得3、2、1分;市級分別得4、3、2分;省級分別得5、4、3分,全國級分別得6、5、4分,不分獎次的,如優秀獎等,按同級三等獎得分。(計算方法:等級總得分÷指導教師數,本項最高限制7分。)

  六、班主任工作

  1、 擔任班主任工作每年得1、5分,團委書記、副書記、工會副主席、女工主任、教研組長、生管教師認同班主任工作,每年加1分,從事電教、實驗、勞技課教師認同班主任工作,但不加分。(只計一項,不重復計)

  2、 在本校工作任職期間,所任班級在各級各類比賽中獲獎(其中縣級以上的以教育局年終編印的光榮冊上有登記的為準),第一名(一等獎)校級得1分,縣級得2分,市級得3分,省級得4分,其他名次(等次)減半得分。(不分名次等次的,如優秀獎等,按同級三等獎計,本項最高限制4分)

  3、 擔任黨政領導職務每年得2分。兼任其他工作的,不再加分。

  七、教學工作

  1、 近三年來完成正常教學工作量,每年得2分,超工作量的或工作量不足的,按下列公式計算加分或扣分,(加分不超過3分,扣分不超過2分)

  超工作量的:每周超工作量節數÷正常工作量節數×2×超工作量年限。

  不足工作量的:不足節數÷正常節數×2×不足年限。

  2、 近三年來擔任畢業班教學工作的每年加1分,連續擔任的可連續加分(初三年化學科最多加1分)。

  3、 近三年來出勤情況:每學年請假天數累計(不含法定假日、公假、婚假、產假、喪假及參加培訓、進修、函授時間)達1周扣1分,達2~3周扣2分,達4~5周扣3分,6周以上扣5分,未經請假曠課達一日扣2分,3天以上扣5分;各種會議和集體活動缺席每學年累計達3次扣1分,達4~5次扣2分,6次以上扣3分。上述累加扣分。

  4、 教學效果

  ⑴所任學科上一學年有高考、中考、會考任務的,一律計算上學年“三考”成績。無“三考”任務的.,計算最近一年(兩個學期)期末統考的及格率、優秀率。體美音等技能科按平均分20分計算。

  ⑵高考成績計算辦法:上一學年所任學科完成學校下達給班級上本科線人數的約20分,每超1人加1分,每減1人扣1分。

  ⑶中考、會考成績計算辦法:上一學年所任中考、會考學科的及格率、優秀率比例達全縣平均值的各給10分,每超過1分百分點加1分,每降1個百分點扣1分。(及格率、優秀率分開計算后累加)

  ⑷無“三考”任務的,最近二個學期期末統考的及格率、優秀率的平均值,達年段平均值的各給10分,每超過1個百分點加1分,每降一個百分點扣1分。(及格率、優秀率分開計算后累加)

  ⑸本條上述各項加分不超過5分,扣分不超過3分。

  5、 公開課

  校級每節0、5分,縣級每節1分,市級以上每節2分。(以教研室提供為準,本項最高限制4分。)

  說明:

  1、 以上各類得分需提供原件驗證(教學工作由教務處統計得分)。

  2、 在本校工作不滿一年者暫不參加評選。

  3、 教學效果的量化有難度時可根據閩教職改[1998]020號相關規定進行評議。

  4、 被評為省、市、縣學科帶頭人、骨干教師的,同等條件下依次優先。

  5、 正常工作量計算標準:(只作為職稱評定用)

  6、 出現本評估方案以外的特殊情況,由學校職稱評選推薦領導組研究決定。

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