小學生考核方案范文（精選12篇）

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學生考核方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學生考核方案 1

　　一、指導思想

　　根據(jù)《xxx市新浦區(qū)義務教育學校教職工績效考核指導意見》和本校實際情況，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規(guī)范、合理的教師績效分配機制，充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效創(chuàng)新，開拓進取，積極主動地完成學校布置的各項工作。

　　二、實施原則

　　1、堅持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實際成績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。

　　2、堅持“科學合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關(guān)系，科學安排，建構(gòu)符合我校實際的分配激勵機制。

　　3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

　　三、建立考核機構(gòu)

　　1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔任組長，學校黨政領導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。

　　組長：

　　成員：

　　2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。

　　3、完善老師學年度、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系。績效考核結(jié)束后，學校必須將績效考核工作總結(jié)、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。

　　四、考核項目

　　主要分成兩個部分：

　　一是教師績效綜合性考核；

　　二是教師單項獎勵考核。

　　教師績效獎勵綜合性考核。考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，內(nèi)容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面方面。考核總分為100分，考核記分四舍五入，保一位小數(shù)，考核項目及分數(shù)設置要求如下：

　　（一）職業(yè)態(tài)度（10分）

　　1、規(guī)范要求與得分標準：

　　①擁護黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業(yè)務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業(yè)、教書育人，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定。（4分）

　　②工作態(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）

　　2、扣分標準：

　　①教師有違法違紀行為，違規(guī)補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規(guī)定，本項考核不得分。

　　②嚴禁體罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。

　　③以非法方式表達訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，并按規(guī)定退還錢款。

　　④違反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。

　　⑤無正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經(jīng)協(xié)調(diào)仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。

　　（二）教師出勤（10分）

　　1、規(guī)范要求：

　　①嚴格執(zhí)行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關(guān)手續(xù)，電話請假需要補齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請假需要提供相關(guān)證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。

　　②學校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫(yī)院病假條。

　　2、得分扣分標準

　　①一個學期出滿勤、干滿點得10分。以學校考勤統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。學期內(nèi)遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務完成扣10元，課務未完成扣20元；教師請事假一天，課務已完成扣20元，課務未完成扣30元；每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)現(xiàn)一次扣30元。

　　②教師公休假：晚婚標準：男25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育獎勵30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時間從實際產(chǎn)前一周起算。喪假（直系）3天。

　　（三）工作總量（10分）

　　主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數(shù)分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。

　　①標準工作量，根據(jù)人事部門下發(fā)的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節(jié)。一二年級為13節(jié)，三四年級為12節(jié)，五年級為11節(jié)，六年級為10節(jié)。

　　②對工作量實行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課；作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理咨詢2個，報帳員4個，體藝衛(wèi)組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛(wèi)生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。

　　③學科工作量測算：兼帶二個班數(shù)學為滿工作量。音樂、美術(shù)、科學、信息等滿課時數(shù)為14節(jié)，兼實驗指導、興趣小組輔導等；體育學科滿課時數(shù)為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現(xiàn)多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規(guī)定的跟班人員應及時跟班。

　　（四）職業(yè)能力（40分）

　　教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業(yè)知識、業(yè)務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況；教學能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學、應用現(xiàn)代教育技術(shù)等情況。

　　具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項工作任務。按市區(qū)局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環(huán)節(jié)”要求，大面積提高教育教學質(zhì)量。

　　1、備課三案：（10分）

　　①具體要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現(xiàn)教改理念。體現(xiàn)備教材，備學生活動，體現(xiàn)學科特點，環(huán)節(jié)齊全，教后反思具體充實，體現(xiàn)教學情況。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內(nèi)容必須符合市、區(qū)局相關(guān)要求。

　　②評分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。

　　2、課堂教學（10分）

　　①具體要求：教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規(guī)范，精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，因材施教；

　　②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

　　3、作業(yè)批改（10分）

　　①相關(guān)要求：實行一課一作，作業(yè)布置體現(xiàn)課標要求，精選適量；體現(xiàn)教法，面向全體學生；作業(yè)批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，強調(diào)正確率。

　　②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權(quán)重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內(nèi)容要上傳）等活動。

　　4、教師其它業(yè)務要求：（10分）

　　①教師需保質(zhì)保量地完成學校或相關(guān)部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。

　　②教師不得私自調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各2分，調(diào)課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

　　③教師應團結(jié)協(xié)作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質(zhì)保量上好課。

　　④教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。

　　⑤小學教師以專科學歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。

　　5、總務后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業(yè)教師（10分）

　　①相關(guān)要求：服務教學，服務師生，管理好財產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，及時排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書閱覽、儀器實驗、藝術(shù)體育、微機網(wǎng)絡等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關(guān)要求），其它業(yè)務情況考核按要求執(zhí)行。音樂、體育、美術(shù)、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。

　　②評分辦法：采取教導處、總務處會評、校長室總評相結(jié)合按3：3：4比例得出個人得分。

　　（五）教學成績及教育科研（30分）

　　教學成績及教育科研能力為教師成長及發(fā)展的主要指標，也是全面貫徹素質(zhì)教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。

　　1、教學獎勵部分：

　　①教學獎勵：每學期學校統(tǒng)一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優(yōu)秀率30%+合格率30%+平均分40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續(xù)保持年級第一名的任課教師獎勵10分。

　　②有考核任務的科目，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優(yōu)秀率30%+良好率30%+合格率20%—不合格率20%累計得分。基準分值為90分。超出分值3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。

　　2．教育科研部分：

　　教育科研能力主要考核教育教學研究、總結(jié)教育教學經(jīng)驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務。

　　①短期課題在市級教科所立項，結(jié)題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過中期評估加（10—15分）完成結(jié)題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。

　　②論文獎勵：教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)在市級公開發(fā)表的，依據(jù)文章的稿酬（以郵局正規(guī)的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發(fā)放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10.15）分獎勵。單項協(xié)會類刊物發(fā)表視同交流；教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)獲區(qū)級（8、6、4）；市級（12、10.8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20.18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。

　　（六）附加獎勵部分

　　①教師受到主管部門或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等）按國家、省、市、區(qū)分別加30.25、20.15分。

　　②教師個人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據(jù)不同名次加5、4、3分，獲區(qū)基本功比賽分別加（15、10.5）；市級基本功比賽（30.20.15）；省級基本功比賽（40.30.24）；優(yōu)質(zhì)課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10.8、6分。

　　③教師承擔省、市、區(qū)、校公開課，所任教師分別加15、10.7、5分。受學校選派外出交流上課區(qū)內(nèi)5分，市內(nèi)10分，省內(nèi)15分。

　　④教師輔導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區(qū)運動會獲團體前六名給輔導教師加40.30.25、20.15、10分。市級比賽獲前三名加30.20.15分。區(qū)田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推；語、數(shù)、英、科技、藝術(shù)、信息技術(shù)等科目組隊參加區(qū)級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20.16、12分，市級比賽加30.20.15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分；輔導學生參加區(qū)級競賽或在市級以上發(fā)表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10.8、6；花錢參賽不加分。協(xié)會類獲獎或交流不加分。

　　⑤學校在區(qū)驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優(yōu)秀的，給分管領導及責任人合計區(qū)級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學校按團結(jié)協(xié)作、成績差距、執(zhí)行紀律、貢獻大小等方面評選優(yōu)秀級部，獎勵200元。

　　⑥分管后勤工作及為學校創(chuàng)收按學期計算，純利潤達每10萬元相關(guān)人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關(guān)人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。

　　教師績效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據(jù)實際聘任的崗位，主要考核其服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等情況。

　　（七）考核辦法與程序

　　1、教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合，以平時考核為基礎；定性考核與定量考核相結(jié)合，定性考核定量統(tǒng)計；教研組評議、職能部門考核、校長室綜合評議相結(jié)合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%；考核小組打分占30%。

　　2、教師平時考核由學校職能科室依據(jù)學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或?qū)W期年度考核，由學校績效考核小組依據(jù)學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。

　　3、考核以積分方式統(tǒng)計等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優(yōu)秀比例不超過15%—20%。考核小組依據(jù)教師績效考核最終得分高低自然評出優(yōu)秀等級的.人選。

　　4、教師定期考核的基本程序：

　　①教師填寫《績效考核評價表》，進行個人總結(jié)和述職；

　　②組織民主測評；

　　③學校績效考核小組對教師進行考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測評和平時考核的結(jié)果得出考核得分；

　　④學校績效考核小組集體研究確定教師考核等次；

　　⑤在校內(nèi)公示考核結(jié)果（公示期為5天），受理對考核結(jié)果有異議教師的復核申請；

　　⑥學校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報上級主管部門備案。

　　5、績效考核爭議的處理。教師如若對考核結(jié)果有異議，必須要以“書面形式”向?qū)W校績效考核小組提出復核申請。學校績效考核小組受理后，進行復核和考核結(jié)果的再次確認，最后確定考核結(jié)果。

　　6、根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。

　　結(jié)果確定和運用

　　1、設置單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：

　　①獲績效考核優(yōu)秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權(quán)重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權(quán)重計算應享受的獎勵性平均績效津貼。年級組長按每月40元享受獎勵性績效津貼。

　　②臨時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務等）、按實際完成的質(zhì)量確定獎勵數(shù)目。

　　③教職工為學校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。

　　2、計算辦法：由學校根據(jù)本年度全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據(jù)考核分值核算到每位教職工。

　　3、支教人員獎勵性績效津貼發(fā)放，按上級有關(guān)部門文件執(zhí)行。

　　獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學期獎勵性績效工資；并在考核結(jié)果審核后，從此月起分別停發(fā)3個月、6個月的基礎性崗位津貼。

　　相關(guān)說明

　　1、班主任工作按《大慶路小學班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關(guān)要求執(zhí)行。

　　2、有下列行為之一者，本年度績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時予以糾正：

　　①在師德方面存在問題或發(fā)生教學事故及其它違反學校教育教學要求的，在學校或社會上造成不良影響的；

　　②歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生并造成不良影響的；

　　③受到黨內(nèi)嚴重警告或行政記大過及以上處分的；

　　④無正當理由不服從學校工作安排，不履行教育教學職責的，并造成嚴重影響者；

　　⑤以非法方法表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，有損教師形象和學校聲譽的；

　　⑥從事有償家教，經(jīng)查證屬實的；年度考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學校不發(fā)放獎勵性績效工資

　　⑦由于本人失誤或疏忽給學校工作造成重大負面影響的。

　　小學生考核方案 2

　　為全面實施義務教育學校績效工資分配制度，切實加強教師隊伍建設，充分調(diào)動廣大教師工作的主動性和創(chuàng)造性，健全義務教育學校激勵長效機制，規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案 。

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

　　二、考核范圍

　　全體教職工。

　　三、考核領導小組和考核時間

　　每一學年或每學期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學年計分，若以月考核作相應折算。

　　考核領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　年級組長：

　　四、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

　　五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法

　　考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學過程xx分、教育教學業(yè)績xx分。

　　（一）師德（xx分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

　　1、理論學習（2分）

　　①積極認真參加集體（教研組學習、學校政治業(yè)務學習、校外學習）學習，主動自學自悟，記好記全學習筆記。學習期間無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

　　②無故缺席一次扣xx分。

　　③早退、遲到一次扣xx分。

　　④筆記不全者視情況扣xx分。

　　2、職業(yè)道德（x分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

　　①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣x分。

　　②有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。

　　③因工作不當，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。

　　④學期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。

　　⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

　　⑥有礙完成教育教學任務，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，師德得分為0。

　　⑦把學生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。

　　⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加xx分。

　　⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié)xx分以上。

　　⑩學生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。

　　（二）、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動。

　　1、工作紀律（x分）

　　①一學年病事假在x天內(nèi)不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。

　　②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假x天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內(nèi)不扣分。公派學習、公假不扣分（學歷函授學習、外出等）。

　　③本學期未承擔任何教育教學工作的不享受績效補貼。

　　a、本學期累計曠工達x個工作日、病事假累計超過x個月以上的；

　　b、脫產(chǎn)學習的；

　　c、解除聘用合同的；

　　d、停發(fā)工資的；

　　e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

　　2、工作態(tài)度（x分）

　　①違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣x分。

　　②強調(diào)個人原因，不完成學校工作，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣x分。

　　③上班時擅自離崗，每次扣x分。

　　④擅自調(diào)課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時間無故接聽手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。

　　⑤全勤：按學期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。

　　（三）教育教學工作量（x分）

　　1、教師課時數(shù)

　　（1）與教學內(nèi)容有關(guān)的

　　①課時折算辦法

　　a、學科教學科時數(shù)

　　單班語文、數(shù)學、英語=x，單班物理、化學=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂、美術(shù)、微機、小學思品、科學及地方課程=x，跨年級的學科只一次性另加x課時。

　　b、教學自習課時

　　自習課=x。

　　c、教學輔導課時數(shù)

　　所有學科輔導=x。

　　d、在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的'=x，自習課=x，學科輔導=x。

　　②教師課時數(shù)

　　以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。

　　（2）與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關(guān)的

　　（班級人數(shù)/學校班平均人數(shù)—x）÷x+x

　　（3）與學段有關(guān)的

　　①一、二、三，=x

　　②四、五年級，=x

　　③六年級，七、八年級，=x

　　④九年級=x

　　（4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

　　2、教師工作量學年得分

　　教師學年度教育教學工作量÷教師學年度人均教育教學工作量xx分。

　　（四）教育教學過程（x分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學生思想政治工作；有對學校、班級、學科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。

　　1、教育教學常規(guī)工作

　　①不按時限制訂，或雖制訂但任務不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣x分。

　　②不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣x分。

　　③不積極參加各項教科研活動，每缺x次扣x分。

　　④認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，超前備課，教學目標明確，有實現(xiàn)目標的教學過程，有和強化訓練題及板書設計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。

　　⑤無學生平時成績記錄（建立過程性評價記錄）、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。

　　⑥對學生要求不嚴，學生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。

　　⑦所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣x分。

　　⑧教導處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣x分，缺檢每次扣x分。

　　⑨教師學期累計聽課少不于x節(jié)，每少x節(jié)扣x分；教研活動無故缺席x次扣x分。

　　⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。

　　2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。

　　（1）教學過程

　　①以新課標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。

　　②課堂內(nèi)容適當，重點突出，難點突破適宜。

　　③講課思路清晰，節(jié)奏適當。

　　④鼓勵獨創(chuàng)的教學風格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

　　⑤注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

　　⑥鼓勵培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學習和生活的聯(lián)系，加強學科之間的整合。

　　（2）教學方法：

　　①強調(diào)自主、合作、探究性學習。

　　②教學方法有利于激發(fā)學生學習興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學習內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

　　（3）教師基本功：

　　①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。

　　②語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。

　　③能處理教學過程中隨機出現(xiàn)的問題。

　　④板書工整合理，規(guī)范科學。

　　3、未及時完成學校各處室交辦工作一次扣x分。

　　（五）教育教學業(yè)績（xx分）。育人成效明顯，學生綜合學業(yè)水平提高，教師在教育教學方面實現(xiàn)自我積累。

　　1、教育教學質(zhì)量（xx分）

　　（1）學校設立三級教學成績質(zhì)量指標。

　　（2）教學成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學成果顯著；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學效果一般；教學成績低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。

　　注：

　　①若教辦有統(tǒng)一進行成績分析或教育局對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。

　　②若中途接班以接班的基礎為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。

　　（3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

　　（4）凡未參加學業(yè)期末質(zhì)量檢測的學科，視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。

　　2、教育教研成果（x分）

　　①所教班級班風正，學風濃，學生學習行為習慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。

　　②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學案例、評選的獲獎論文、課件及科技作品、骨干教師、學科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。

　　③班主任、教研組長工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加x分。

　　④獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記x分。

　　⑤有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區(qū)、縣、市、省、國家各為x分。

　　小學生考核方案 3

　　為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學等各項工作進入神木縣小學教育的前列，使評估考核符合教育局有關(guān)績效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學評估機制，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，把學校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

　　一、原則：

　　本方案主要考核每個職工工作任務的工作過程與完成結(jié)果，通過各項指標量的對比考核，轉(zhuǎn)化為質(zhì)的定性。考核分為完成任務好、完成任務、基本完成任務、沒有完成任務。每個職工每學期至少參與一次考核。考核堅持公平、公開、合情、合理的原則，從嚴考核，實施獎懲，考核結(jié)果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據(jù)。

　　二、考核范圍：

　　（一）工作量（含增加課時費等）；

　　（二）教育教學方面：

　　一是教學常規(guī)（備課、講課、作業(yè)批改、輔導、電教等）；

　　二是校內(nèi)組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統(tǒng)考等；

　　三是與城區(qū)學校或周邊校際間進行的抽查、檢查、競賽等，以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的類似上述形式的活動；

　　（三）教師隊伍建設方面：教職工政治理論，業(yè)務知識等的學習，論文撰寫，家長、學生評教，師德等。

　　（四）勞動紀律。

　　（五）德育工作。

　　三、教職工工作量核算辦法：

　　（一）、班主任工作量：在現(xiàn)標準（月津貼600元）以內(nèi)。具體辦法見《礦區(qū)一小班主任量化考核方案》

　　(二)、教師工作量：工作量指的是根據(jù)有關(guān)規(guī)定對職工分配工作在數(shù)量上的指標。

　　每周一類課程語文、數(shù)學、英語科目12-14節(jié)；

　　二類課程科學、品德與生活、社會等科目14-16節(jié)；三類課程其它科目16-18節(jié)。其它工作根據(jù)所從事的具體工作確定。

　　1、科任教師：

　　（1）、達到節(jié)數(shù)標準（含備課、輔導、批改作業(yè)）每周記50分。

　　（2）、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節(jié)每周分別扣4分、 3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節(jié)每周分別給予補助8分、7分、6分。

　　（3）、班級人數(shù)標準按50人計算，每增減１人分值增減１%。

　　2、行政管理人員：

　　行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節(jié)，其它中層負責人、干事，兼課語文、數(shù)學5-8節(jié)，其它課程8-10節(jié)，視為滿工作量，其次，根據(jù)工作情況結(jié)合民主測評，滿工作量記50分。

　　3、總務后勤人員：

　　總務后勤人員以學校分配的工作量并積極完成臨時指派工作為滿工作量，滿工作量記48-50分。

　　4、兼職工作量：

　　（1）、興趣活動（有計劃、有活動、有考核）每次20元。

　　（2）、3-6年級晨讀、課外活動每節(jié)10-20元，課外閱讀每節(jié)10元，興趣活動、晨讀、課外活動、閱讀等遲到早退則無報酬。

　　（3）、年級主任、教研組長每周５分（未開展活動取消記分）。

　　5、多媒體課堂教學

　　（1）、按要求足量上好dvd光盤教學課20-30分。

　　（2）、在電教室上一節(jié)多媒體課2分。

　　6、其它有關(guān)事項：

　　（1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。

　　（2）、公事、公差缺課，保留應得分。

　　（3）、承擔示范課、公開課（不含學習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類分別記80.60.40元。

　　（4）、不滿工作量的應積極接受學校分配的工作。

　　7、以上考核分占百分之九十，領導評估占百分之十。

　　8、工作量獎勵：

　　（1）、學校根據(jù)本學期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。

　　（2）、特殊情況經(jīng)校長辦公室會議研究決定。

　　（3）、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。

　　（三）附加：

　　1、增設課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節(jié)課5—10元，課堂設計優(yōu)、良、合格每節(jié)分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節(jié)次分別為6元、5元、4元。作文批改優(yōu)、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業(yè)為準，各種作業(yè)（含周記）累計不超100次，學生人數(shù)以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。

　　數(shù)學帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節(jié)課記1次作業(yè)，等次課堂考評。聽課每節(jié)10元，以教務處登記為準。

　　2、月考帶課老師自己閱卷，每次每班計語文30元、數(shù)學20元、英語15元。

　　3、增加考試成績進步幅度獎勵。進步幅度分=本次折算分－上次單科成績，折算分=單科成績x（上次年級學科均分÷本次年級學科均分）。起始學科或重新分班參照期中考試成績計算進步幅度分。每增減1個百分點增減一元，

　　4、安全、衛(wèi)生（包括財產(chǎn)安全、樓道、衛(wèi)生間管護），不合要求每次扣20元，嚴重的扣50以上，學生碰傷等安全事故罰100元以上。

　　四、工作績效考核辦法：

　　（一）語文、數(shù)學、英語等統(tǒng)考科目。：40分

　　每學期期末由教務處統(tǒng)一組織考試。

　　1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數(shù)，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。

　　2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分（含2分）以內(nèi)不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。

　　3、優(yōu)秀率10分按本年級平均優(yōu)秀率為基數(shù)，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。

　　（二）其它科目：40分

　　根據(jù)課程標準，由教務處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標為界，每升降一個百分點，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學生）。

　　（三）城區(qū)學校、周邊校際間以及有關(guān)部門統(tǒng)一組織的以十個單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算）。

　　前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

　　每學期初對新任教師，根據(jù)上一學期的'成績，對基礎進行核定。（個別弱智兒童可不參與考核。）

　　（四）備課、講課、作業(yè)批改及輔導：24分

　　1、備課：8分

　　（1）優(yōu)8-10分（能按課程標準的要求，有計劃、有課時安排、按節(jié)次編寫、備教材、備學生、備教具、有教法、有學法、有步驟、有板書設計、有課后反思等）

　　（2）良6-8分（基本能按課程標準要求，有計劃、有課時安排、有時按節(jié)次編寫、三備三有不明顯）

　　（3）中4-6分（抄襲內(nèi)容較多，不按節(jié)次編寫，有時雖按節(jié)次編寫，但屬于提綱式的）

　　（4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內(nèi)容極其簡單）

　　2、講課8分課堂教學通過“目標設計及教學內(nèi)容、教學氛圍、教學進程與教學效果、教學方法、現(xiàn)代教學手段的運用、教學風格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分。 “學習熱情、自主學習、主動探索、合作學習”四年方面，為主要因素評價，每項1分。

　　3、作業(yè)批改與輔導8分

　　（1）優(yōu)8-10分早讀、午自習等堅持輔導；能按要求布置作業(yè)，并能體現(xiàn)因材施練，作業(yè)次數(shù)符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現(xiàn)錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質(zhì)量數(shù)量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

　　（2）良6-8分自習基本能堅持輔導；按要求布置作業(yè)，次數(shù)夠，批改全，批改無誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

　　（3）中4-6分自習輔導不到位；作業(yè)次數(shù)不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓練不到位。

　　（4）差4分以下自習不輔導；作業(yè)次數(shù)不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒有硬筆字、毛筆字訓練。

　　（五）多媒體課堂教學6分

　　（1）優(yōu)5-6分按要求足量上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節(jié)。

　　（2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節(jié)。

　　（3）差1-2分未完成dvd光盤教學課的要求。

　　（六）政治與業(yè)務學習、論文10分

　　1、政治、業(yè)務學習5分。

　　每學期寫10000字以上學習筆記和隨筆。根據(jù)筆記質(zhì)量分別計5分（達字數(shù)要求），4分以上（字數(shù)在2/3以上），3分以下（字數(shù)在2/3以下），0分（沒有）。

　　2、論文5分。

　　每學期寫一篇1000字以上教育教學論文或心得體會。（根據(jù)字數(shù)及質(zhì)量酌情給分）。

　　（七）師德及評教10分。

　　1、家長、學生評教：5分

　　每學期組織一次家長、學生評教，統(tǒng)一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學生填寫，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數(shù)得每個等級的分數(shù)）

　　2、師德5分

　　師德分為：

　　a、有良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。

　　b、有較好的職業(yè)道德，愛教育，對學生較冷漠。

　　c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學生的行為。

　　d、不愛學校，給學校聲譽造成不良影響。

　　分別記5、3、2、0分。

　　考核辦法：根據(jù)教育局、學校師德考核辦法（和家長、學生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。

　　（八）出勤：10分

　　全勤（無請假、無遲到、無早退、無脫崗）12分，一學期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。

　　（九）德育工作20分

　　按班主任班務量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

　　（十）管理及總務人員的考核：

　　根據(jù)完成任務情況結(jié)合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

　　（十一）以上考核占90%，領導評估占10%。

　　五、考核獎勵操作辦法：

　　1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。

　　2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。

　　3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

　　4、績效考核總數(shù)為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11（1.1136）：1.27（1.2728）：1.47

　　5、把計算出的每個人分數(shù)乘以相應系數(shù)為本人的最終得分。

　　6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

　　7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。

　　8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況（工作態(tài)度、民主測評）和教學考核兩部分進行綜合評價，并予以相應的獎金。

　　9、具體考核操作由教務處和相關(guān)部門進行。

　　10.績效考核原初分在100分以上的為完成任務好：90—99分為完成任務；80—89分為基本完成任務；80分以下為沒有完成任務。考核結(jié)果記入個人業(yè)務檔案，評選優(yōu)、職稱職務晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務好的教職工中產(chǎn)生。

　　六、備注：

　　1、每學期考核項目的多少可視學校情況適度增減。

　　2、考核以學期為單位，期末校長辦公會會根據(jù)實際情況確定量與績的比例和獎金額度。

　　3、教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。

　　小學生考核方案 4

　　為進一步深化學校內(nèi)部人事制度改革，落實教職工崗位目標責任制，激發(fā)教職工奮發(fā)進取、教書育人的積極性，客觀、公正、合理地評價教職工的德才表現(xiàn)、教育教學能力和工作實績，推進學校科學、規(guī)范管理的進程，根據(jù)《嵐山區(qū)人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)人事勞動和社會保障局財政局教育局關(guān)于義務教育學校績效工資實施辦法的通知》、《日照市嵐山區(qū)教育局關(guān)于學校績效工資分配的指導意見》等上級文件，結(jié)合學校實際，特制定如下實施方案：

　　一、指導思想

　　為落實事業(yè)單位績效工資分配政策，規(guī)范學校內(nèi)部分配辦法，維護廣大教職工利益，以教職工績效工資實施為鍥機，建立科學規(guī)范的學校收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮教師的潛能，促進教師思想素質(zhì)、業(yè)務水平、工作能力不斷提高，真正體現(xiàn)干與不干，干多干少，干好干孬一個樣的問題，使廣大教職工愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、創(chuàng)造優(yōu)良的工作業(yè)績。

　　二、實施對象

　　按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的我校在編在崗的正式工作人員

　　三、分配原則

　　1、以德為先，注重實績的原則。

　　2、堅持多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的原則。

　　3、堅持公平、公正、公開的原則。

　　4、堅持向一線教師、優(yōu)秀教師傾斜的原則。

　　5、堅持向班主任、農(nóng)村偏遠地區(qū)教師傾斜的原則。

　　6、堅持統(tǒng)籌兼顧、科學合理的原則。

　　7、堅持學校獎勵性績效總額包干的原則。

　　四、基本內(nèi)容

　　（—）績效工資的核定

　　績效工資按基礎性工資和獎勵性工資兩部分分配。基礎性績效工資只按月發(fā)放的津貼補貼工資，獎勵性工資主要體現(xiàn)工作量和實地貢獻等因素，根據(jù)考核結(jié)果按學期或?qū)W年發(fā)放。

　　（二）獎勵性績效工資的內(nèi)容

　　獎勵性績效工資主要體現(xiàn)出勤率、工作量、教育教學工作過程個工作業(yè)績等因素在績效考核的基礎上進行分配。學校設立老師獎勵性工資每學年人均1000元。

　　五、績效考核標準和考核辦法

　　績效考核的主要內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，具體包括職業(yè)道德、職業(yè)能力（工作能力與水平）、工作表現(xiàn)和工作成效等四個方面。

　　各項考核的賦分：職業(yè)道德（10分）、職業(yè)能力（25分）、工作表現(xiàn)（15分）、工作成效（50分）。

　　（一）職業(yè)道德（考核總分為100分，此項成績按10%計入績效考核總成績）

　　1、考核內(nèi)容和標準：主要考評教師遵紀守法（遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范），愛崗敬業(yè)（對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況），關(guān)愛學生（對學生的態(tài)度、方式和責任心），團結(jié)協(xié)作（大局意識和團隊精神）等方面內(nèi)容。要求教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和嵐山區(qū)教育局關(guān)于對教師管理的相關(guān)規(guī)定，教書育人，為人師表，無體罰或變相體罰學生行為。

　　2、考核辦法：

　　（1）日常考核占30分。實行扣分制，扣分依據(jù)學校日常檢查到的、家長或?qū)W生舉報反映問題查實的。凡違反教師職業(yè)道德有關(guān)規(guī)定者，每次扣3分，扣完為止。情節(jié)嚴重的，將依據(jù)上級有關(guān)規(guī)定進行處罰。

　　（2）期末評議70分。組織評議占30分；教師民主評議占40分。評議標準為新頒《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求進行。

　　一是組織評議30分。

　　1、團結(jié)同事、待人禮貌，從不說臟話、粗話。

　　2、遵守學校紀律、制度，早到晚歸，不遲到或早退，很少請假。

　　3、積極參與學校管理，獻計獻策，言行積極向上，不亂發(fā)牢騷。

　　4、語言文明，行為得體，注重從一點一滴為學生做榜樣和表率，個人習慣及修養(yǎng)好。

　　5、課堂上不抽煙、開手機、遲到或早退。

　　6、做學生工作注重“動之以情，曉之以理”，不體罰挖苦學生。

　　7、管理孩子方面：培養(yǎng)文明、守紀的良好習慣，保證自己的孩子不到教學區(qū)影響教育教學秩序。

　　8、關(guān)心公共衛(wèi)生，保護公共環(huán)境。積極主動地參與公共衛(wèi)生的打掃工作，自覺保持教學區(qū)清潔衛(wèi)生。

　　注：評議時，總分100分，最后按30%折算。

　　二是民主評議40分。（民主評議內(nèi)容同組織評議，最后折算為40分、）

　　（二）職業(yè)能力（考核總分250分，此項成績按10%計入績效考核總成績）

　　1、考核內(nèi)容和標準：落實教學常規(guī)，勝任所承擔的教育教學工作；努力提高教育教學水平和能力，學會應用現(xiàn)代化教學手段，并使之不斷提高，積極從事教科研活動，及時總結(jié)經(jīng)驗。

　　2、考核辦法：

　　一是常規(guī)教學（150分），以鎮(zhèn)中心小學常規(guī)檢查成績（可結(jié)合學校常規(guī)檢查成績）計分，折算得分。

　　二是課堂教學（50分）

　　學期末，教導處組織分管業(yè)務領導，教導主任，年級主任，教研組長、骨干教師等，根據(jù)日常聽課，各種大型聽課活動，教師日常課堂教學情況，對各教師進行評議打分。

　　三是常規(guī)教研（50分）

　　第一，聽課與評課（40分）

　　Ⅰ、聽課（20分）：教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。每少一節(jié)扣2分，扣完為止。

　　Ⅱ、評課（20分）：每學期評課不少于15次，評課要填寫評課表，內(nèi)容要與聽課表相符；要結(jié)合教師授課的情況，根據(jù)新課標的要求，實事求是地進行客觀評價，提出自己的建議或反思。不符合要求，每少一次扣2分，扣完為止。

　　考核小組適時進行過程檢查，公布檢查結(jié)果，沒有教導處簽字的聽課記錄或評課不在統(tǒng)計范圍。

　　第二，按時參加各級教研活動（10分）。曠工一次扣3分，按照態(tài)度認真程度、端正與否，酌情扣0.5—3分。

　　（三）工作表現(xiàn)。（15分）

　　1、考核內(nèi)容：

　　主要考核教師的教學工作量和教師的考勤情況。

　　2、考核辦法：

　　一是工作量（5分，此項成績按實分計入績效考核總成績）

　　基礎工作量：根據(jù)教學計劃、教師編制和學校實際，依據(jù)嵐教法59號文《日照市嵐山區(qū)教育局關(guān)于規(guī)范中小學教職工工作量的指導意見》計分，折算后計入績效成績。

　　二是考勤（100分，此項成績按10%計入績效考核總成績。）

　　按照《教師考勤細則》計分，折算后計入績效成績。

　　（四）工作成效（此項成績按50分計入績效考核總成績。）

　　1、考核標準：

　　堅持以人為本，德育為首的原則進行教書育人，育人效果良好。完成教學工作計劃，所任學科學生成績的合格率、優(yōu)秀率達到預定目標。重視學生素質(zhì)的全面發(fā)展，積極開展有益于學生身心健康的活動。努力工作，積極進取，綜合成績突出。

　　2、考核辦法：

　　（1）教學成效（50分）。

　　Ⅰ、基礎分（45分）：任教統(tǒng)一測試科目教師，教學成績評價以每學期的期末質(zhì)量檢測為準。計算方式是：全鎮(zhèn)同年級同學科為一個考核單位，教兩門測試科目的，取平均分，若是語文兼英語或數(shù)學兼英語，則語文或數(shù)學占60%，英語占40%。每門科目成績的計算公式是：平均分最高者計30分，設為A，其他教師平均分設為B，其他教師教學成績設為X，則：X=30*B/A。

　　Ⅱ、提高分（5分）：分年級分學科相較上學期期末成績，平均分每提高1分，計1分，計算方法是：設提高分為Y，則Y=（本學期平均分—本學期鎮(zhèn)均）—（上學期平均分—上學期鎮(zhèn)均）。該項計滿為止。

　　教學效果成績=X+Y。

　　音、體、美、勞、信息、綜合實踐、地方和校本課程等專職教師的“教學成效”考核（50分）。

　　第一種情況：每科只有1位教師。由全體教師測評（40%）和任教班級正副班主任民主評議測評（60%），綜合折算，與其他教師拉平后，計入個人績效成績。

　　第二種情況：每科有2位及以上教師。

　　一是理論和技能抽測（40%）

　　二是課堂教學測評（30%）

　　三是學科興趣活動（20%）

　　四是參加各級比賽獲獎情況（10%）。

　　綜合折算，與其他教師拉平后，計入個人績效成績。

　　六、獎勵分。

　　1、教干、教師迎接督導評估，按負責工作為單位所取得成績分值折算計分，最高不超過3分。

　　2、擔任年級組長、教研組長根據(jù)考核情況為0－2分。完成學校教學工作量的兼職圖書管理員、實驗室管理員、食堂采購員等各特室負責人，若工作認真無誤得0—1.5分；其他工作人員能完成學校安排的值班監(jiān)護等工作任務且無重大過失，即得0—1分，否則不得分；負責學校的新教育、校本課程、少年宮等工作認真完成工作任務，無失誤誤工記1—2分。可重復計分，但最高不超過3分。

　　3、學校安排的事務分（2分）。

　　協(xié)助學校完成突發(fā)性任務，每次計0.1分，最多不超過2分。

　　六、有關(guān)問題的說明

　　（一）其他非統(tǒng)一測試科目教學人員缺項部分的考核

　　非統(tǒng)一測試科目教學人員的其他缺項部分（職業(yè)能力，育人效果，教學效果）可由考核小組考核和通過民主評議的辦法，對其履行崗位職責情況、服務質(zhì)量、服務態(tài)度和工作實績進行打分，具體考核辦法為：由被評議人述職后進行評價。非同一測試科目教師的優(yōu)秀數(shù)，不得超過非統(tǒng)一測試科目教師總?cè)藬?shù)的30%。

　　（二）下列情況人員，獎勵性績效工資的發(fā)放作如下規(guī)定。

　　1、經(jīng)區(qū)教育局主管部門借調(diào)到教育系統(tǒng)以外的，獎勵性績效工資根據(jù)借調(diào)單位考核意見，由原單位發(fā)放，原則上不高于良好等次。

　　2、經(jīng)區(qū)教育局主管部門同意，教師支教或借調(diào)到教育系統(tǒng)內(nèi)部的，指教、借調(diào)期間，獎勵性績效工資根據(jù)受援單位和借調(diào)單位提供考核意見，由原單位發(fā)放。未經(jīng)區(qū)教育局統(tǒng)一借調(diào)到其他單位的.人員，不發(fā)放獎勵性績效工資，扣減的獎勵性績效工資納入原學校獎勵性績效工資總量；

　　4、當年退休人員及正常調(diào)動人員的獎勵性績效工資按實際工作月發(fā)放。

　　5、經(jīng)教育局批準在職短期培訓的教干教師，獎勵性工資照發(fā)。

　　6、職業(yè)道德考核和年度考核不合格的，獎勵性工資直接定為一般等次。

　　（三）有下列情形之一者，本年度不發(fā)放績效性工資

　　1、違反國家政策法規(guī)、受黨紀政紀處分期未滿的；

　　2、體罰侮辱學生受到追究的；

　　3、拒不接受組織安排和分配的工作任務，經(jīng)教育仍不悔改的；

　　4、無理取鬧，嚴重干擾社會秩序或?qū)W校正常工作的；

　　5、年度連續(xù)曠工5個工作日或累計超過10天的；

　　6、工作失職、瀆職造成重大安全責任事故的；

　　7、受到一票否決和黃牌警示處理學校的校長；

　　8、其他按規(guī)定不享受獎勵性績效工資的人員。

　　（四）、依據(jù)績效考核成績，按照3：7的比例劃定出優(yōu)秀、良好兩個等次，若有工作態(tài)度、成績特差的劃定為一般。學校實施績效工資與規(guī)范單位津貼補貼結(jié)合進行。實行獎勵性績效工資后，學校不的自行發(fā)放其他獎金、福利、補貼等。

　　（五）對男滿55周歲、女滿50周歲的人員，或經(jīng)組織人事部門、主管部門批準的因年齡原因離開原領導崗位的教育干部，個人申請，可比照良好等次參與績效工資分配（不占用學校良好等次比列）。但本人必須服從學校工作安排，較好的完成學校分配的工作任務，不服從學校安排的，考核結(jié)果視為不稱職。

　　七、考核結(jié)果的最終確定和使用。

　　考核結(jié)果的最終確定：全鎮(zhèn)各小學參照本《方案》制定本校的《績效成績考核方案》。結(jié)合本校實際，計算出教師績效成績并公示一周且無異議后，于學期放假后一周內(nèi)，報黃墩鎮(zhèn)中心小學匯總。

　　八、實施。

　　本《方案》經(jīng)教代會通過后實施。本考核方案由學校考核領導小組負責解釋。

　　小學生考核方案 5

　　一、結(jié)構(gòu)比例

　　1、出勤占15%

　　2、教學業(yè)務常規(guī)占15%

　　3、工作量占40%

　　4、教學成績占30%

　　二、各項考核指標賦分方法

　　（一）、出勤：

　　出勤由各自然校根據(jù)本校的考勤制度，核算績效。報績效時同報自然校請銷假制度。

　　（二）、教學業(yè)務常規(guī)：

　　教學業(yè)務常規(guī)以中心校組織的（或請第三方）期末業(yè)務常規(guī)驗收成績計分（附魯口鎮(zhèn)期末業(yè)務常規(guī)驗收方案）。

　　按期末驗收方案，依據(jù)考核組核查打分結(jié)果，全鎮(zhèn)分為三個等級，其中一等占三分之一，計15分；二等占三分之一，計12分；三等占三分之一，計10分。（評分結(jié)果低于60%不給計分，業(yè)務常規(guī)不提供檢查的通報批評或給予相應處理）。

　　縣鎮(zhèn)兩級平時業(yè)務檢查受到批評的'不得評為一等。

　　（三）、工作量：

　　1、教師的基礎工作量每周滿15節(jié)課（中層班子人員、特殊崗位人員可以根據(jù)各校實際折算工作量），計40分，超基礎工作量部分，每周超一節(jié)計3分。各類人員達不到基礎工作量的：在40分的基礎上，每少一節(jié)扣3分，40分扣完為止。

　　2、各自然校也可以根據(jù)自己學校實際情況制定工作量考核辦法。

　　（四）、教學成績：

　　1、教學成績的核算按每學期兩次鎮(zhèn)統(tǒng)考成績，按監(jiān)測方案核算平均分、及格率，平均分、及格率權(quán)重相同積分，期中、期末兩次總積分除以2，每年級每科每班積分最高得分（即第一名），計30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分數(shù)再乘以第二名同年級同學科折后得分，即得第二名教學成績得分），第三名依次類推；若一學期只統(tǒng)考一次，這一次得分不再除以2。若學期內(nèi)沒有鎮(zhèn)統(tǒng)考的學科（指代語數(shù)英以外的學科），以教育部門舉行的比賽獲縣級二等獎以上，輔導老師（含教師自身比賽）所帶學科成績計30分，鎮(zhèn)舉行比賽，獲得鎮(zhèn)集體第一名（或單科第一名）的科目，輔導老師計30分，獲得校集體第二名（或單科第二名），輔導老師計28分。既沒有統(tǒng)考又沒有比賽科目的代課老師一般計24分。

　　（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同學科同年級得分，就是其他老師教學成績得分）。

　　2、代兩個班以上的，按班核算然后除以班數(shù)，以一個班為基礎，每增加一個同學科同年級班級加1分，每增加一個不同年級或不同學科加2分。

　　三、幾點說明

　　1、每年績效分上、下兩期核算，上半年（春季）績效操作4個月，返兩個月績效給本人；下半年（秋季）績效操作5個月，返一個月績效給本人。出勤、工作量由自然校操作，業(yè)務常規(guī)考核、教學成績兩項由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任經(jīng)費從全鎮(zhèn)總績效中扣除后根據(jù)各校實際設置班數(shù)返還各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。

　　2、各自然校正副校長依據(jù)有關(guān)績效文件規(guī)定，按全鎮(zhèn)平均績效的1.3倍扣除單獨考核。普工、因身體原因不能代課的老師和教輔人員，績效由中心校與相關(guān)自然校考核認定。

　　3、本制度由中心校績效考核領導小組解釋。

　　4、本制度于2019年4月16日開始執(zhí)行，同時廢止其他績效考核制度。

　　小學生考核方案 6

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以促進學校科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師教育工作績效為導向，著力構(gòu)建符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進全體教師為提升教育教學水平、實施素質(zhì)教育、努力辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

　　二、考核原則

　　1、尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

　　2、以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質(zhì)教育的實際表現(xiàn)和貢獻。

　　3、激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學能力。

　　4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，科學合理，程序規(guī)范，講求實效，力戒繁瑣。

　　5、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，拉開差距。重視目標管理，向一線教師、骨干教師重點傾斜。獎優(yōu)罰劣、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，適度拉開收入分配差距。

　　三、考核對象

　　按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員，其中學校校長、書記由x區(qū)教育局負責績效考核和發(fā)放。

　　四、考核程序

　　1、學校績效考核工作成立以校長為組長的績效考核領導小組，副校長任副組長，組員由黨支部委員、工會主席、人事秘書、教導主任、總務主任組成。下設年級考核小組，由年級組長和兩名教研組長組成，年級組長任組長。學校績效考核領導小組負責制定本校教職工績效考核方案、審議批準年級考核小組考核結(jié)果、仲裁教工考核申訴。年級考核小組根據(jù)學校考核方案組織實施績效考核工作。教職工績效考核方案須經(jīng)學校教代會通過，報錫山區(qū)教育局批準后實施。

　　2、績效工資的考核以年度為單位，做到定性和定量評價相結(jié)合、自評和他評相結(jié)合、形成性評價和階段性評價相結(jié)合。采用“每月考核、年度匯總”的方法分段進行。學校績效考核領導小組于每年7月30日和12月31日前負責完成對每位教職工的績效考核工作，計算出每位教職工的績效考核總得分。每次績效考核結(jié)果向全體教職工公示，時間不少于5個工作日。

　　3、績效考核結(jié)果要作為教職工績效工資分配的依據(jù)，發(fā)放績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規(guī)定的教育教學工作任務、在師德方面存在問題或發(fā)生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，可視情況減發(fā)其基礎性績效工資、班主任津貼（具體方法按x文件執(zhí)行）。減發(fā)部分從當年獎勵性績效工資或下一年基礎性績效工資中扣除。績效考核不合格，不發(fā)獎勵性績效工資。

　　4、績效考核結(jié)果要作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養(yǎng)培訓、年度考核、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。績效考核等次為不合格者需參加轉(zhuǎn)崗培訓，經(jīng)考核合格后方可上崗，培訓期間不享受獎勵性績效工資；績效考核不合格者，下年度不得申報職稱評審；績效考核等次連續(xù)兩年不合格者，按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)崗或解聘。

　　5、教職工對考核結(jié)果有不同意見，可以通過正常渠道向?qū)W校績效考核領導小組或?qū)W校主管部門申訴。申訴期間原定結(jié)果不變。如果績效考核違反規(guī)定程序、存在打擊報復行為等，影響考核結(jié)果的，應當重新考核，變更考核結(jié)果。

　　6、教職工因公執(zhí)行支教、掛職鍛煉或其他特殊任務，應參加所在單位績效考核或年度考核，由學校對考核結(jié)果予以確認。

　　五、考核方法

　　（一）基礎性績效工資考核發(fā)放辦法

　　學校對教工實行績效考核， 績效考核不滿總分60%為不合格。考核不合格者的基礎性績效工資按xxx區(qū)人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)人事局等部門關(guān)于區(qū)義務教育學校績效工資實施細則的通知文件執(zhí)行。

　　（二）獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法

　　區(qū)級統(tǒng)籌的項目和標準：

　　1、正職校長（書記）的獎勵性績效工資實行全區(qū)統(tǒng)籌，標準為全區(qū)教師獎勵性績效工資平均數(shù)的2倍，正職書記為正職校長的90%，由區(qū)教育局考核后在年終一次性發(fā)放。

　　2、班主任補貼：按每月300元/班（全年10月）按實際班級數(shù)統(tǒng)籌于教育局按月發(fā)放。學校負責每月考核（考核辦法附后），考核結(jié)果在年終獎勵性績效工資中結(jié)算。

　　校級統(tǒng)籌發(fā)放：非正職校長（書記）、學校中層職貼，骨干教師補貼、超工作量補貼、成果獎等合計提取校級統(tǒng)籌基金。

　　1、非正職校長（書記）獎勵性績效工資：

　　（1）副校長：副校長的獎勵性績效工資為正職校長的80%，由學校年終考核合格后一次性發(fā)放。有學術(shù)榮譽的副校長，經(jīng)考核合格，按照錫山區(qū)教育局有關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

　　（2）退任校長書記：退任正職校長、書記按學校現(xiàn)任副校長的平均數(shù)發(fā)放，退任副校長，按學校現(xiàn)任中層正職的平均數(shù)發(fā)放，由學校在年終考核合格后一次性發(fā)放。

　　2、中層職貼：

　　（1）中層正職經(jīng)學校考核合格后發(fā)放職貼500元/月，全年12個月計算。

　　（2）中層副職經(jīng)學校考核合格后發(fā)放職貼400元/月，全年12個月計算。

　　3、其他人員職貼：

　　（1）年級組長、干事經(jīng)學校考核合格后發(fā)放職貼350元/月，全年12個月計算。

　　（2）教研大組長經(jīng)學校考核合格后發(fā)放職貼為200元/月；教研組長經(jīng)學校考核合格后發(fā)放職貼為100元/月。均按全年10個月計算。

　　4、骨干教師補貼：

　　（1）特級教師：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼600元/月，全年以10個月計算。

　　（2）x名師：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼500元/月，全年以10個月計算。

　　（3）x學科帶頭人：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼400元/月，全年以10個月計算。

　　（4）x教學能手、錫山區(qū)學科帶頭人：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼300元/月，全年以10個月計算。

　　（5）x教學新秀、錫山區(qū)教學能手：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼200元/月，全年以10個月計算。

　　（6）錫山區(qū)教學新秀：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼100元/月，全年以10個月計算。

　　（7）校級教學能手：經(jīng)年度考核合格發(fā)放津貼50元/月，全年以10個月計算。

　　（8）校級教學新秀：經(jīng)評選，一次性獎勵500元。

　　5、超工作量補貼：

　　（1）因工作必須，由學校安排的節(jié)假日值班、加班，學校實行超工作量補貼每人每日30元（不屬于加班工資）。

　　（2）因工作需要經(jīng)教導處安排的代班主任、代課。代班主任每天10元/班（班主任代職費由原班主任補給，因公外出除外），代課5元/節(jié)。

　　（3）超學校核定工作量的發(fā)放超工作量補貼。（超工作量由教師申報，考核組認定）

　　6、教育教學成果獎：

　　為激勵教師積極投身教改實踐、不斷提高業(yè)務水平、扎實推進素質(zhì)教育，學校設教育教學成果獎，給在專業(yè)研究、教改科研、指導學生方面取得成果的教師予以獎勵。所有成果獎都要通過教師本人在考核規(guī)定時間內(nèi)申報，由考核組統(tǒng)一認定。

　　（1）綜合、條線表彰獎：

　　級別 綜合表彰 條線表彰 先進個人 先進集體成員 先進個人 先進集體成員

　　全國 500 300 400 200

　　省級 300 150 200 100

　　市級 200 100 100 50

　　區(qū)級 100 50 80 30

　　鎮(zhèn)級 80 30 50 20

　　校級 50 15 25 10

　　注：政府、條線已發(fā)獎金或獎品，學校不再另發(fā)。不足標準部分由學校補足。

　　（2）會課競賽獎：

　　級別 一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎

　　全國 400 300 200 100

　　省級 300 200 100 80

　　市級 200 100 80 50

　　區(qū)級 100 80 50 30

　　片級 80 50 30 20

　　校級 50 30 20

　　教師在教育系統(tǒng)組織的技能大賽中獲獎的，與會課同樣獎勵。

　　在片級以上的專題教研活動（校際交流）中所上公開課參照相應二等獎兌現(xiàn)。

　　（3）競賽輔導獎：

　　級別 一等獎 二等獎 三等獎 優(yōu)秀獎

　　全國 300 200 100 60

　　省級 200 100 80 50

　　市級 100 80 50 30

　　區(qū)級 80 50 30 20

　　片級 40 30 20 8

　　校級 8 5 3

　　比賽必須是教育單位舉辦的，學校校長室批準，職能部門組織參加的。

　　同一個參賽項目，層層參賽按最高級別計發(fā)輔導獎。

　　同一個參賽項目，可由輔導者選擇單項或團體計獎方式，取高分計發(fā)輔導獎。

　　團體獎翻倍，10人以上（含）群體參加的競賽輔導獎，翻倍數(shù)值以參賽總?cè)藬?shù)與10的倍數(shù)值論定。

　　多人指導的項目所獲輔導獎，獎金多人分成。

　　非現(xiàn)場比賽的，最高按區(qū)級獎勵額計算，具體由考核小組認定。

　　（4）科研論文獎：

　　級別 獲獎、交流 一等獎 二等獎 三等獎

　　全國 100 80 60

　　省級 80 60 40

　　市級 60 50 30

　　區(qū)級 40 30 20

　　必須在教育行政部門或各級教育學會系統(tǒng)組織的評比活動中獲獎、交流才能計發(fā)科研論文獎。

　　同一級別的設計、案例、課件獲獎，獲獎金額減半。

　　在正式教育刊物發(fā)表的論文、設計、案例（2000字以上），獲獎金額按同一級別一等獎翻倍。

　　同一篇文章多刊發(fā)表或獲獎，只享受最高一次科研論文獎。

　　（5）課題結(jié)題獎

　　級別 課題組長 核心成員 一般成員

　　全國 400 200 100

　　省級 300 150 75

　　市級 200 100 50

　　區(qū)級 100 50 25

　　（6）教學質(zhì)量均衡獎：

　　學年末語數(shù)英期終考試及格率達100%的.，所任班級學科教師獎100元；

　　有明顯進步的學科教師獎100元；

　　班級語數(shù)英三門學科及格率達100%的班主任獎100元。

　　（7）突出貢獻獎：學校對一年中作出特殊貢獻者，設突出貢獻獎，獎金金額5000元以內(nèi)，每年末由個人申報，經(jīng)考核組認定發(fā)放。

　　（8）滿勤獎：全年無病事假、無遲到早退、無外出，享受滿勤獎。1—6月獎勵100元，7—12月獎勵100元。

　　7、工齡補貼：

　　工齡補貼每一年補貼40元。

　　8、教職工考核：考核對象為全體教職員工。

　　（1）教職工病事假：事假一天，不得考核獎100元；病假一天，不得考核獎60元，以此類推。病、事假兩天之內(nèi)，能主動調(diào)上好課務的原則上減半扣發(fā)。教職工遲到、早退，每次不得考核獎30元。教職工每月可有一次不計入考核的外出假（每次不超過2小時，經(jīng)級部主任同意，不影響正常教學秩序），當月超出的次數(shù)，每次不得考核獎30元。長病假按國家規(guī)定執(zhí)行。

　　（2）學校工勤人員，考核合格享受教師考核獎的90%。

　　（3）有下列情形之一者績效考核等次確定為不合格，不合格者不得獎勵性績效工資：

　　無論以何種理由、何種方式不履行教育教學職責或全年無故曠工累計超過三天的；

　　歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，經(jīng)查證屬實的；

　　品行不良、行為有悖社會公德和教師職業(yè)道德，有失教師形象的；

　　不能妥善和家長溝通，訓斥家長并對學校形象造成不良影響的或由于失職，給學校、師生造成損害，有不良影響的；

　　利用職務之便謀取私利，索取、收受家長財物，或擅自推銷教輔用書及其他物品，經(jīng)查證屬實的；

　　開展有償家教或變相進行有償家教；或違反有關(guān)規(guī)定在社會力量辦學機構(gòu)兼職，經(jīng)查證屬實的；

　　以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學校利益的；

　　擅離崗位、玩忽職守，造成安全事故的；或發(fā)生安全事故，瞞報、緩報造成不良影響的。

　　（4）新教師的獎勵性績效工資的發(fā)放：見習期6個月以內(nèi)不享受獎勵性績效工資，7——12個月減半發(fā)放，12個月考核定級后全額發(fā)放。

　　學校按照區(qū)教育局核定的全校教職工獎勵性績效工資總額，用于發(fā)放當年教職工的獎勵性績效工資。實行零余額。

　　六、具體操作辦法

　　（一）學校按照區(qū)教育局核定的全校教職工獎勵性績效工資總額扣除區(qū)級統(tǒng)籌部分，扣除校級統(tǒng)籌部分，加上教職工病事假扣款部分，計算出余額。

　　（二）將余額除以全體教職工考核總分（不含校長、副校長）得出分值。

　　教工獎勵性績效工資＝分值x得分＋相對應校級統(tǒng)籌－缺勤數(shù)

　　（三）教育教學成果部分必須由教工填寫申報表，提供證書原件，經(jīng)主管領導審核證明后交考核組認定。競賽活動必須是教育主管單位舉辦的，學校組織參加的。

　　（四）在獎勵性績效工資分配中，副校長不得超過正職校長獎勵工資；中層干部不得超過副校長的獎勵工資。

　　七、幾點說明

　　1、方案未盡事宜按xxx錫山區(qū)兩級政府文件和錫山區(qū)教育局有關(guān)文件執(zhí)行。

　　2、本方案經(jīng)教代會通過，區(qū)教育局批準后2013年7月1日起執(zhí)行。

　　3、本方案的解釋權(quán)歸學校考核領導小組，如與上級政策法規(guī)相抵觸時作及時修改。

　　4、本方案和考核細則為同一部分，同時執(zhí)行。

　　小學生考核方案 7

　　考核方法、步驟

　　1、 師德師風考核小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風正派、 辦事公正、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的人員擔任。師德 師風考核每學年度一次，根據(jù)《師德師風考核內(nèi)容和評分細 則》組織考核。

　　2、 組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德 考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。考核由 學校考核小組組織進行， 考核實行百分制 ,學生評議 （含學生 家長）占 20% ，教師自評占 10% ，教師互評占 10% ，考核 小組考核占 60% 。

　　學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任 課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問 卷形式進行評議；學生評議允許家長參與。考核小組考核： 考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄，集中考 核小組成員按照 《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》 進行考核， 每月考核一次，學期末進行匯總。

　　3、公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當形式 向全體教師公布，接受教師、學生監(jiān)督。

　　考核等級

　　考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合 格四個等級。其中優(yōu)秀占 30% ，合格占 40% ，基本合格占 20%, 不合格占 10% 。

　　凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少， 考核等級定為不合格：

　　1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的'。

　　2、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴重社會影 響的。

　　3、嚴重違反黨風廉政建設規(guī)定的；

　　4 、傳播有害學生身心健康的思想 ,參與色情、賭博和邪 教活動，造成嚴重社會影響的。

　　5、向?qū)W生家長索要錢物，利用職務之便謀取私利，造 成嚴重社會影響的。

　　6、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。

　　7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡 劣的。

　　8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影 響教育形象的。

　　9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴重 影響教育形象的。

　　10 、不學習、不研究，教學水平低下，質(zhì)量評估連續(xù)兩 學期處于東南學區(qū)后兩位。

　　考核結(jié)果的使用

　　1、將考核結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職 務晉升、工資晉升的重要依據(jù)。

　　2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務評聘和評 先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，年內(nèi)不得評先評優(yōu)。

　　小學生考核方案 8

　　為了更好地培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務水平高的教師隊伍，調(diào)動教師工作積極性，促進學校教育教學質(zhì)量的不斷提高，根據(jù)上級教育部門有關(guān)文件和我校實際，特制訂柳林小學教師年度考核實施方案。

　　一、學校成立教師年度考核領導小組：

　　組長:

　　成員：

　　二、學校根據(jù)工作崗位將教師分成三個組：

　　A組：中心校語文、數(shù)學教師及在編不在崗教師。

　　B組：村校老師。

　　C組：除AB組其他教師。

　　根據(jù)教師人數(shù)比例確定“優(yōu)秀人數(shù)”指標。A組：5人；B組：1人；C組：2人。

　　三、考核內(nèi)容

　　（一）基本分考核部分（100分）：

　　1、工作量：細則見《績效考核方案》（5分）分管教學副校長考評

　　2、師德：細則見《績效考核方案》（5分）德育處考評

　　3、日常工作。細則見《績效考核方案》（5分）辦公室匯總

　　4、值周工作。細則見《績效考核方案》（5分）值周領導考評

　　5、考勤。細則見《績效考核方案》（5分）辦公室考評

　　6、安全。細則見《績效考核方案》（5分）安保處考評

　　7、工作質(zhì)（70分）教務處考評

　　各年級第一名為70分。其余名次的得分為：用70分減去本人平均分與第一名平均分的差的`3倍為實得分；最低分為40分。

　　（二）附加分考核部分：(5分)。

　　附加分主要是對教師學年其它綜合成效性的考核。

　　1、根據(jù)《柳林小學宣傳工作獎懲方案》考核獎金額x0.5%即實得分，此項累計得分不超過5分。

　　2、教齡：每一年加0.2分。

　　3、若對學校有特殊貢獻的教師經(jīng)校務會討論可以直接評優(yōu)。

　　四、原則上優(yōu)秀教師不得連任4年。

　　五、本方案如與上級文件精神相抵觸時，以上級文件規(guī)定為準。未盡事宜由校務會負責解釋并補充。

　　小學生考核方案 9

　　為進一步激發(fā)廣大教師教書育人、鉆研業(yè)務的工作積極性和創(chuàng)造性，營造有利于優(yōu)秀教師脫穎而出的機制和環(huán)境，帶動教風與校風的良性發(fā)展，為我校建設一支符合時代要求、德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍，促進教學質(zhì)量和教學管理水平不斷全面提升，經(jīng)校長室研究，特制定本方案。

　　一、評比范圍：

　　全體教職工（含代課）。

　　二、評比條件：

　　1、忠誠教育事業(yè)。有強烈的事業(yè)心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動,熱愛本職工作，嚴守師德規(guī)范，為人師表，關(guān)心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。

　　2、堅持教書育人。關(guān)心學生全面發(fā)展，注重學生品德教育。對后進生不歧視，關(guān)心幫助困難學生，熱心為學生服務，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友，在教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

　　3．工作認真負責。具有敬業(yè)精神和團結(jié)協(xié)作精神，愉快接受并圓滿完成學校安排的教學、管理、值班、服務、學生活動等各項工作。所負責的工作取得較好成績，得到學校領導和老師的普遍認可。教學認真、治學嚴謹，教學效果良好，所教學科在學年綜合考評名次名列年級前1/2（任教多班的取平均名次），等次為良好以上。

　　4．履行安全職責。自己所帶班級或所負責的'部門無重大責任事故，且本人未發(fā)生任何教育事故。

　　5．重視教育科研。緊密結(jié)合工作實際，善于反思和總結(jié)，積極開展教育、教學、安全、后勤等方面的研究。自覺接受繼續(xù)教育，積極參與校本研修及上級部門組織的相關(guān)培訓。

　　6．嚴守學校紀律。堅守崗位，無遲到、早退、代簽到、曠課現(xiàn)象。無因自己不當行為給學校、他人的工作造成嚴重損失或帶來負面影響的現(xiàn)象。

　　三、評選時間和名額確定：

　　每年六月下旬，有校長室根據(jù)語數(shù)英學科和非語數(shù)英學科分類確定名額，總數(shù)原則上不超過教職工總數(shù)的10%。

　　四、評選程序和方法：

　　采取個人申報、民主評議、考核評分、領導小組表決相結(jié)合的形式。按民主測評占15%，考核評分占60%，領導小組表決結(jié)果占25%，計算出考核對象的綜合得分。按得分高低評出最終班級（人選）并進行公示。

　　五、考核細則：

　　1、現(xiàn)實表現(xiàn)：5分（有考核小組量化）

　　愛崗敬業(yè)、服從分配、遵紀守法、積極參與公益活動，有較好的道德素養(yǎng)。

　　2、教學實績：

　　（1）知識競賽（如作文、口算、默寫等，一律按班級團體計算）：

　　第一名加3分，第二名加2分，第三名加1.5分(班級數(shù)僅為3個的，第三名不得分)。

　　（2）平時檢測：第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分(班級數(shù)僅為3個的，第三名不得分)。

　　（3）期末檢測：第一名加10分，第二名加6分，第三名加4分(班級數(shù)僅為3個的，第三名不得分)。

　　（4）學年度檢測：第一名加20分，第二名加12分，第三名加8分(班級數(shù)僅為3個的，第三名不得分)。

　　注：任教多班的,所教班級均為年級前列的，按最好名次計算，其它的取平均成績。

　　3、科研成績：

　　（1）論文獲獎：

　　泰興市級獲一、二、三等獎每篇分別加0.8、0.5、0.3分。以后，每晉升一級加1分。

　　（2）公開發(fā)表（按職評要求）：

　　在教育核心期刊上獨立發(fā)表的4分，合作發(fā)表的第一作者3分，第二作者1分；

　　在省級以上教育期刊上獨立發(fā)表的，每篇3分，合作發(fā)表的第一作者2分，第二作者1分；

　　《泰興教研》發(fā)表的每篇1、5分，合作發(fā)表的，第一作者1分，第二作者0.5分；《泰州日報（含泰興日報）》發(fā)表的，每篇1分。

　　（3）經(jīng)驗交流：

　　校級一次加0.5分，以后，每晉升一級加1分。

　　（4）優(yōu)秀課（說課、學養(yǎng)比賽）及中隊活動評比：

　　校級一二三等獎分別加2、1、5、1分，其它獎次0.5分；以后，每晉升一級2；研討課、示范課等公開課等同同級二等獎加分。

　　（5）教師基本功比賽：

　　校級0.5分/次；以后，每晉升一級*2。

　　4、指導學生（不含語數(shù)英等學科知識競賽）：

　　校級（按團體算）：第一名加2分，第二名加1、5分，第三名加1分(班級數(shù)僅為3個的，第三名不得分；未評比團體獎時學生個人獎按團體的1/3計算)。

　　市級（選拔類）：一等獎1、5分/人，二等獎1分/人，三等獎0.5分/人；以后，每晉升一級加1分，有指導獎的另加0.5分；集體項目獲獎記雙分，與個人獲獎不重復計分，取最高分。

　　市級（非選拔類）：學生獲獎0.3分/人，同類活動一次不超過3分。

　　六、表彰獎勵：

　　1、如當年度有鎮(zhèn)級表彰計劃，學校將按擬表彰人選的得分高低擇優(yōu)上報，其余人選有學校表彰；如當年無鎮(zhèn)級表彰計劃，則全部由學校表彰；

　　2、當選為學校優(yōu)秀教育工作者（教師），直接作為今后市級及以上的優(yōu)秀教育工作者（教師）的候選人。

　　3、凡被評為學校優(yōu)秀教師的，一律記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　七、有下列情況之一的，不得評為優(yōu)秀教師：

　　（一）體罰或變相體罰學生，違規(guī)補課或從事有償家教的活動及發(fā)生其它違法違紀行為的（以學校的檢查記錄為準）；

　　（二）發(fā)生教學和安全事故的（以學校的檢查記錄為準）；

　　（三）病、事假累計超過4個周（含）；

　　（四）無故曠課（曠職）或缺席的；

　　（六）有無故不（組織學生）參加學校舉行的活動的（含政治學習及各類教育教研活動）；

　　（七）不服從學校的分工，和學校討價還價或推諉扯皮的，或不能按期完成學校規(guī)定工作，或不能如期上交各類資料的；

　　（八）在學校組織的學科調(diào)研檢測中發(fā)生作弊或其它弄虛作假行為的。

　　小學生考核方案 10

　　為加強班隊建設，培養(yǎng)學生文明行為習慣，增強學生的集體觀念和班級凝聚力，強化班主任的責任擔當意識，形成良好的教育教學秩序，促進班級管理工作規(guī)范化、制度化、高效化，積極推動優(yōu)良班風、校風的形成，特制定本方案。

　　一、考核對象：

　　全校所有班主任。

　　二、考核原則：

　　優(yōu)績優(yōu)酬、獎勤罰懶、客觀公正

　　三、人均考核數(shù)：

　　人均1500元/學期

　　四、考核細則：

　　（一）班級常規(guī)：

　　1、基本工作，負責人：政教處

　　（1）認真制訂班主任工作計劃，及時做好班主任工作總結(jié)。認真、及時填寫《班主任工作手冊》，有幫扶、幫教及轉(zhuǎn)化學生過程的詳細記載。優(yōu)秀的加2分/次。

　　（2）積極做好學校和家庭的溝通工作，每學期家訪記錄不少于16條；使用好班級家長群，定期發(fā)送家教、安全、心理健康等方面的信息，每月各不少于1條；每少一條扣0.2分。

　　（3）教育學生嚴格遵守《中小學生守則》《泰興市橫垛小學學生養(yǎng)成教育實施細則》，重視學生的思想和行為習慣養(yǎng)成的教育，上好晨會和班會，平時檢查中有未開展的，一次扣1分。積極參加學校星級班級評比，每月一評，五星加6分，四星加4分，三星加3分，二星加2分，一星加1分。如出現(xiàn)學生損壞公物、破壞農(nóng)作物、浪費糧食、打架斗毆等行為失范或不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，并取消該班當月星級班級評比資格，產(chǎn)生嚴重后果，造成惡劣影響的，實行評優(yōu)評先一票否決制，并按上級有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

　　2、班隊活動，負責人：政教處牽頭，含教導處、總務處、資助辦、體藝組等

　　（1）個人獲獎：

　　校級：一等獎0.5分/人，二等獎0.3分/人，三等獎0.2分/人。以后，每晉升一級加0.5分，有指導獎的另加0.5分。

　　（2）團體獲獎：

　　校級：一等獎1、5分/次，二等獎1分/次，三等獎0.5分/次。以后，每晉升一級加1分，有指導獎的另加1分。

　　注：班隊活動是指由學校組織的，班主任指導的學生類少先隊、體藝、心理健康等素質(zhì)教育活動，團體與個人獎不重復，按最高項計算。

　　3、班級安全，負責人：安全辦

　　根據(jù)《泰興市橫垛小學安全工作單項考核細則》

　　4、學生心理健康，負責人：政教處

　　（1）對學生的心理健康教育實行班主任包保班級制，如出現(xiàn)學生心理健康事件，酌情扣班主任2-10分。情節(jié)特別嚴重，造成嚴重后果的，除扣10分外，實行評優(yōu)評先一票否決制，并按上級有關(guān)規(guī)定嚴肅處理。

　　（2）平時要扎實做好學生心理健康排查、上好健康教育課、建好兩本臺帳、落實“五個一”等健康教育措施，經(jīng)學校檢查未認真落實的每次扣0.5分，未落實的每次扣1分。

　　5、陣地建設，負責人：政教處

　　能夠盡心完成學校布置的教育宣傳陣地建設。如黑板報、班級文化的布置等，、不按時完成的，一次扣0.5分；不能完成的，一次扣1分。

　　（二）班級學風，負責人：教導處

　　1、學習態(tài)度：

　　班級學生學習目的明確，態(tài)度端正，無厭學、逃學、曠課、不做作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分/人。

　　2、課堂紀律：

　　班級學生課堂紀律差，秩序亂，不專心聽講，不認真完成作業(yè)，如做小動作、交頭接耳、大聲喧嘩、隨便走動等等，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　3、學業(yè)質(zhì)量（按各學科匯總后平均計算）：

　　期末檢測：每學科優(yōu)秀加4分，良好加2分，合格加1分，基本合格加0.5分，待合格不加分。

　　4、圖書借閱：

　　打造書香班級，建好班級圖書角，未建成的`每檢查一次扣1分；按學校規(guī)定，組織本班學生及時借閱和歸還圖書，每缺一次扣1分。

　　（三）班隊理論研究，負責人：政教處

　　1、論文獲獎（教育學會及主管部門組織的）：

　　縣級獲一、二、三等獎每篇分別加0.8、0.5、0.3分。以后，每晉升一級加0.3分。

　　2、公開發(fā)表：

　　在教育核心期刊上獨立發(fā)表的3分，合作發(fā)表的第一作者2分，第二作者1分；

　　在省級以上教育期刊上獨立發(fā)表的，每篇2分，合作發(fā)表的第一作者1、5分，第二作者1分；

　　《泰興教研》發(fā)表的每篇1分，合作發(fā)表的，第一作者0.8分，第二作者0.5分；《泰州日報（含泰興日報）》發(fā)表的，每篇0.8分。

　　3、經(jīng)驗交流：

　　校級一次加0.5分，以后，每晉升一級加1分。

　　（四）履職情況，負責人：政教處牽頭，含教導處、安全辦、總務處、資助辦、體藝組等

　　1、積極推薦或組織學生參與學校活動，不參與、不支持、不配合的扣1分/每次；

　　2、工作上不服從學校分配，和學校討價還價，推諉扯皮的，視情況扣0.5－1分/每次；

　　3、不按時完成學校要求的相關(guān)工作的，一次扣0.5分，如物資的上交、回收，資料、表冊上交，教室的整理、門窗關(guān)鎖，電燈、電器的關(guān)閉，學生出勤的監(jiān)測等；不能完成的，一次扣1分。

　　4、妥善保護班級物資，出現(xiàn)人為損壞的，視物資價值大小扣1—10分，并在考核獎中按價賠償。

　　（五）其它貢獻(同類的不重復，按最高項一次計算。)

　　為學校作出其它貢獻的，如班級獲得重要榮譽稱號或開展了專題、重要活動的等，經(jīng)學校認定，酌情加0.5分—3分/次。

　　五、考核結(jié)果：

　　1、每學期末由政教處牽頭考核，根據(jù)當年度春秋兩學期考核得分，分低中高組設一二三等獎若干名。得分位列本組班級數(shù)前1/3（四舍五入）名的為一等獎，每學期獎1750元；位列本組班級數(shù)后1/3（和一等獎人數(shù)一致）的為三等獎，每學期獎1250元；其余的為二等獎，每學期獎1500元。

　　2、《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》中提及的“教育工作”不再重復考核。

　　3、每學年末，政教處根據(jù)每學年末考核得分，按全校班級數(shù)的20%匯總評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任（實行捆綁式表彰）的初步人選，初步人選經(jīng)校長室審核后，由學校進行表彰，并記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以優(yōu)先。

　　4、每學年（學期）考核結(jié)果作為下學年（學期）聘任班主任的主要依據(jù)，位列本組班級數(shù)后1/3的，下學年（學期）原則上不能擔任班主任且當年度不能確定為年度考核“優(yōu)秀”。

　　5、今后市級及以上的優(yōu)秀班級（班主任）的評選在不違背上級文件精神的基礎上，原則上在學校優(yōu)秀班級（班主任）中產(chǎn)生。

　　六、有下列情形之一者，班主任不得被評為一等獎（優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任）（以學校記載為準）：

　　1、班級發(fā)生教學責任事故的班級；

　　2、本人或班級教師體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的；組織有償辦班補課的，違規(guī)向?qū)W生收取費用，擅自征訂教輔材料的，并經(jīng)查實的；

　　3、參與越級或群體上訪，干擾正常教育教學秩序的；

　　4、堅決不服從學校分配，或班級拒不參加學校組織的各類教育教學活動的；

　　5、有重大違法違紀行為被查處的。

　　七、其它：

　　1、本細則在充分征求一線班主任意見的基礎上，由校長室牽頭制定，20xx年12月10日上午專題召開了校務會，討論并通過初稿。2022年2月28日—3月2日，先后在校內(nèi)公示、修改，至3月2日公示結(jié)束后再無異議。

　　2、本細則由校長室負責解釋，自2022年春學期起實施，原《泰興市橫垛小學優(yōu)秀班級（班主任評比細則2019修改稿》和《泰興市橫垛小學班主任考核細則20xx年試用稿》同時廢除，未盡事宜由領導小組討論確定。

　　3、在實施過程中，如與上級有關(guān)文件要求或精神相悖，則以上級文件為準；如上級頒布有關(guān)新文件或提出新要求，本辦法則立即進行相應的的調(diào)整。

　　小學生考核方案 11

　　為進一步提升學校教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，激發(fā)教師的工作積極性，根據(jù)《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》，結(jié)合學校實際，特制定本方案：

　　一、考核對象：

　　全體教師

　　二、考核內(nèi)容：

　　素養(yǎng)競賽、質(zhì)量檢測、輔導學生

　　三、考核細則：

　　1、素養(yǎng)競賽（擅自不參加的扣1分/次）：

　　只設團體獎，第一名加2分，第二名加1分，但最后一名不得分。教兩個班以上的，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加0.5分。

　　2、質(zhì)量檢測：

　　①平時調(diào)研：優(yōu)秀加8分，良好加6分，合格加4分，基本合格加2分，待合格不得分，擔任畢業(yè)班的各等級另加2分。

　　②期末檢測：優(yōu)秀加30分，良好加24分，合格加18分，基本合格加12分，待合格不得分，擔任畢業(yè)班的各等級另加6分。

　　評比方法為：總評得分=當前班級平均分與年級平均分的比值-接班時班級平均分與年級平均分的比值。各等級評定方法：

　　優(yōu)秀：平行班總評分最高的；

　　良好：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過1分，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過2分；

　　合格：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過3分，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過4分；

　　基本合格：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過5分，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過6分；

　　待合格：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差超過5分的，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者超過6分的。

　　在平時調(diào)研中，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加1分。在期末檢測中，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加3分。一年級初次調(diào)研按班級平均分統(tǒng)計。

　　備注：

　　①在聯(lián)盟及全市統(tǒng)一的期末學測中，凡班級總評進入聯(lián)盟或全市團體前1/4的，均按優(yōu)秀等級確定實績，且學校第一名的另加6分；凡班級總評進入聯(lián)盟或全市團體前1/2的，酌情按優(yōu)良以上等級確定實績；如班級總評位于聯(lián)盟或全市團體后1/4的，學校第一名只能定為良好，其余班級實績按上述標準降一檔處理。

　　②專職術(shù)科教師的期末教學實績，按《泰興市橫垛小學術(shù)科理論知識考核方案》和學生實踐抽測結(jié)果確定，優(yōu)秀得29分，良好得23分，合格得17分，基本合格得11分，待合格不得分。

　　3、輔導學生（校級競賽不參加的`每次扣1分）：

　　（1）個人項目：

　　①現(xiàn)場競賽項目：省級3分/人次，地級2分/人次，市級1分/人次，區(qū)級0.5分/人次，校級0.1分/人次（特指體藝類并經(jīng)本人實際指導的，由本人牽頭組織<中層干部除外>但非本人實際指導的及金鑰匙等類比賽酌情加分）。

　　②非現(xiàn)場競賽項目：如學生征文、寫字、小論文獲獎（發(fā)表）等，校級每人次0.05分，市級每人次0.2分，地級及以上0.4分。累計加分，最高5分。

　　說明：教師有指導獎的，不另算且所有項目不重復計算。

　　（2）集體獲獎：

　　省級20分/次；地級15分/次；市級一等獎（第1名）12分/次，二等獎（第2--4名）10分/次，三等獎（第5--8名）8分/次；聯(lián)盟一等獎6分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次；校級第一名加0.5分/次。

　　四、考核結(jié)果：

　　1、每學期末，進行考核，考核結(jié)果列入教職工獎勵性績效工資考核總分，《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》中提及的相關(guān)項目不再考核；

　　2、每年末，有教導處根據(jù)年度教學實績單項考核結(jié)果，按學科班級數(shù)的10%評選教學實績先進個人初步人選，初評人選經(jīng)校長室審核后，由學校進行表彰，并記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　五、細則

　　由學校績效工資考核領導小組和校務會集體討論、修改，于20xx年10月19日—10月21日進行了校內(nèi)公示，公示期間無異議。自20xx年10月22日起正式實施，未盡事宜有領導小組討論解決。如市局有這方面的新規(guī)定，本辦法則立即進行相應的的調(diào)整。

　　小學生考核方案 12

　　一、學員考核評價

　　考核的內(nèi)容主要針對遠程學習階段中學員的學習情況，由培訓學時的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓綜合表現(xiàn)情況等四個考核項目組成，考核方式采取百分制進行。

　　考核項目一：培訓學時的完成情況（滿分50分）

　　參加培訓的學員，完成1學時記1分；完成50學時必修課程的學習，該考核項目得滿分50分。鼓勵學員主動學習選修課。

　　考核項目二：專題作業(yè)的完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分）參加培訓的學員，須按要求完成三項作業(yè)內(nèi)容，即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學設計一篇，完成一項作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導教師審批合格，該考核項目得15分；鼓勵學員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導教師對學員提交的作業(yè)進行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學設計，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學設計，即加10分，該考核項目得滿分25分。

　　考核項目三：在線討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿分15分）

　　參加培訓的學員，須參與專家/班級輔導教師在論壇組織的研討與交流活動，提出自己的觀點，分享經(jīng)驗。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復1個有效帖記0.5分，發(fā)表/回復有效帖總數(shù)20個，該考核項目得10分；鼓勵學員積極參與在線討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導教師對學員發(fā)表的.有效帖進行審閱，并推薦精華帖，學員每發(fā)表精華帖1個，即加0.5分，發(fā)表有效帖總數(shù)20個以上（含20個）且發(fā)表精華帖10個，該考核項目得滿分15分。

　　考核項目四：培訓綜合表現(xiàn)情況（滿分10分）

　　參加培訓的學員，須在規(guī)定時間內(nèi)認真完成每個環(huán)節(jié)的培訓任務；積極參加線上交流和線下研討，按時參加所有集中輔導答疑活動；按規(guī)定認真完成作業(yè)；進行學習反思，學以致用。班級輔導教師通過全程跟蹤學員參訓數(shù)據(jù)和動作，了解并掌握學員在整個培訓過程中的綜合表現(xiàn)情況，酌情給分。達到上述全部要求的學員，該考核項目得滿分10分。

　　二、結(jié)業(yè)證書

　　四項考核項目的考核成績總分達到60分的學員，視為遠程學習階段培訓成績合格，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的《“國培計劃（20xx）”—義務教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語）》結(jié)業(yè)證書。

　　四項考核項目的考核成績總分達80分及80分以上的學員，視為遠程學習階段培訓成績優(yōu)秀，經(jīng)評議，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的《“國培計劃”—義務教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語）》優(yōu)秀學員證書。

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