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大班主題墻設計方案《成長的故事》
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的大班主題墻設計方案《成長的故事》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班主題墻設計方案《成長的故事》1
【教材分析】
每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發展的“我”。對于幼兒來說，發現自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們增強責任意識、樹立自信心;還可以讓他們更好地認識自己和周圍的人。隨著自我意識的悄然增長，他們驚奇地發現自己在變化、在長大。作為一個大班哥哥姐姐，自己是怎樣成長的呢?成長的過程中有哪些難忘的、有趣的事情呢?此活動主要引導幼兒在回憶自己成長中發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我，將最有趣的事情用畫筆表現出來，表現不同時期的“我”的特征。
【活動目標】
1.知道自己在成長過程中發生的變化。
2.能用繪畫的形式表現不同時期的“我”的'特征，并合理地布置畫面。
3.體驗父母和教師的辛勞，激發熱愛、尊敬父母和師長的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.訓練幼兒的繪畫能力。
【活動準備】
1.邀請幾位媽媽參與本次活動，事先讓她們了解活動的目的和需要她們配合的內容。
2.每位幼兒收集自己從小到大的照片和錄像帶，向爸爸媽媽了解自己成長的故事。
3.彩色筆、紙等繪畫材料，錄有嬰兒啼哭聲的磁帶、錄音機。
【活動過程】
1.播放錄有幼兒啼哭聲的磁帶，導入活動。
(1)提問：你們聽聽這是什么聲音?是誰在哭?為什么哭?
(2)邀請幾位媽媽講述幼兒小時侯的故事(注意選擇不同內容)。2.教師與幼兒一起觀看錄像或照片資料展。
(1)提問：小時候的你和現在比起來有什么變化?你的家人和現在比起來有什么變化?
(2)幼兒與同伴、教師交流自己成長的故事。
3.幼兒創作自己成長的故事。
(1)提問：小時候的你和現在有什么明顯的不同?怎樣用一張紙把不同時期的故事都表現出來?畫面怎樣布置才能讓別人看得懂?
(2)引導幼兒利用連環畫的形式。
4.幼兒與同伴互相欣賞、評價作品。
(1)提問：你能看懂好朋友畫的故事嗎?和你的好朋友講一講你成長的故事。
(2)幼兒邊看邊說，教師隨機總結、表揚，結束活動。
大班主題墻設計方案《成長的故事》2
【活動意圖】
生命在于運動!為了使幼兒在冬季不做“溫室花朵”，激發幼兒冬季運動的熱情，我園特在 11 月份舉辦“親親陽光動起來”運動節，旨在發展幼兒走、跑、跳、爬等各種基本動作，增強幼兒身體素質，促進幼兒身體各器官的靈活、協調運動能力，并在親子、團體互動的運動過程中感受共同活動的樂趣。
【活動目標】
1.增強各年齡段幼兒動作的協調性和靈活性，激發幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒身體素質。
2.樂于在集體面前表現自己，有自信心。
3.體驗體育活動帶來了快樂，培養幼兒綜合素質、團隊意識和集體主義精神。
4.培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
【活動準備】
一、幼兒園準備
1.成立運動節統籌小組總負責人：園長
總指揮：主任
團體操負責人：大班級部各班老師
攝影宣傳：幼兒園編輯部
后勤保障、安全組長：主任
衛生組長：醫生(急救預案、藥物等)
協調員：段婷婷
2.橫幅“機關幼兒園教育集團xxx年“親親陽光動起來”大班親子運動會開幕式”、 標語“我運動 我快樂”“加油，你是最棒的”“堅持就是勝利”、四周彩旗約 30 面、家長義工服;制作宣傳海報(倡議書)、在幼兒園門口懸掛橫幅。
3.場地布置、主席臺桌椅、領導桌牌、音響設備、運動員進行曲、國歌、功夫操音樂等;
4.提前聯絡照相、錄像、協助維持秩序的家長義工;
5.主持人解說詞。
二、班級準備
1.材料準備：
班牌、班級方陣展示器械(如花環、氣球、紅旗等)、教師和幼兒服裝、活躍氣氛的喇叭、哨子、彩旗等、
2.家長工作：
每個班級提前兩周在班級召開家長委員會。
a.介紹活動時間和流程，公布運動會比賽項目和比賽規則。
b.要求家長理解自己孩子的.表現，相信自己的孩子是最棒的，為孩子加油、助威，積極肯定孩子的表現;別的家長和孩子比賽的時候也要熱烈鼓掌加油;提示孩子要遵守游戲規則。做到友誼第一、比賽第二。
c.遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，不跑到前面照相或錄像，告知家長幼兒園已為孩子們請了專業照相和錄像人員。
【活動流程】
一、主持人開場
二、運動員入場
按照自行車隊、國旗隊、大班、中班、小班的順序入場;音樂《運動員進行曲》響起， 運動員經過主席臺時，教師帶領幼兒高喊自己班的口號。(注意事項：班級解說詞各班提供，不要太長，不超過 100 字)。
三、奏國歌、全體起立
從大班中選出 6 名孩子做旗手， 提前練習儀式。四、園長致辭
五、家長代表發言
六、幼兒運動員代表發言七、運動員退場
首先是自行車隊和國旗隊退場，其次各班按照順序有序退場(各班教師負責幼兒安全)。
八、功夫操表演
大班級部幼兒功夫操方隊展示。
九、活動結束，各班帶回，整理場地。
大班主題墻設計方案《成長的故事》3
活動目標：
1、發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。
重點、難點：
發現自己的成長變化，說出自己最突出的優點和今后的目標。
活動過程：
活動一：不一樣的我
1、猜猜這是誰?
教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發現教師的變化，激發幼兒活動興趣。
2、照片配對游戲。
(1)排列照片，提出問題。
將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現在的我”。
請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?
(2)幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時的我”和“現在的我”連線，做成照片配對。
(3)幼兒講述自己的變化。
(4)幼兒自我評價。
請幼兒在展示自己的本領后來評價自己，說出自己最突出的優點和不足。
3、制作成長畫冊。
根據活動的談論內容來制作自己的成長畫冊，活動結束后張貼到主題墻上。
活動二 ：“我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
2、幼兒自由參觀展覽。
他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。
3、共同討論：現在與小時候比，自己有什么變化?
4、學習兒歌《一年過去了》。
活動反思：
本活動是系列活動，突出體現了教育的漸進性、發展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的`思路，幼兒學會了發現別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業的人們。活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環境中自主地探討和發揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。活動設計新穎，具有創新特點。
不足之處：
準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。
大班主題墻設計方案《成長的故事》4
健康
1、精力充沛地堅持參加各種體育鍛煉，動作協調、靈活，具有對環境氣候的適應能力，體驗創造性的進行體育活動的樂趣。
2、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環境清潔，會動手整理自己的生活場所，有自信心。養成良好的文明的進餐、睡眠、排泄、盥洗等生活衛生習慣。
3、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關常識和簡單方法。對食物的營養有初步的認識，具有初步自我控制飲食的意識。學習沉著的地處理日常生活中可能出現的緊急情況。
4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
語言
1、專注地聽別人的講話，并迅速掌握別人講話的主要內容，有良好的傾聽習慣。
2、能清楚連貫地用自己的語言將所見、所聞、所做、所想的事表達出來。體驗語言的美好。
3、關注、理解日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖象、符號等形式進行表達并有創意。
4、獨立有興趣地閱讀圖書。理解文學作品中的人物形象和所表達的情感，依據提供的線索盡情地想象，并創造性地表達。
社會
1、能文明、大方地與人交往，以積極恰當的方式參與或發起活動。能說真話，尊重別人的意愿， 比較自覺地控制自己的情緒和行為。學習解決活動中同伴間的糾紛，并學會評價自己與他人，愿意學習同伴的優點，與同伴建立起友好的關系。
2、能察覺到周圍人的情緒、情感變化，理解、尊重他人，感激父母、老師為自己付出的勞動。能運用較恰當的方式幫助和安慰老人、殘疾人和生活有困難的人。
3、了解社會機構及成員的勞動與人們生活的關系，尊重、熱愛勞動者。主動從事力所能及的勞動， 懂得愛惜公物，養成愛惜勞動成果的習慣。
4、懂得各種規則的重要性，在學習、生活中遵守必需的行為規范，并能提醒他人。能完成簡單的任務，有一定的責任感，逐步形成集體榮譽感。
科學
1、主動運用多種感官感知、觀察動植物，體驗大自然的美，能理解自然與人們的依存關系，形成珍惜自然資源的意識，關心、保護自然環境。
2、對自然物和自然現象變化發展的'過程感興趣，喜歡探索自然界的奧秘，并愿意與同伴相互交流， 分享各自的發現。
3、能觀察、思考身邊的科學現象，學習用多種方法進行探索、實驗，愿意與同伴分享發現的快樂， 萌發對科學的興趣。
4、初步形成數、量、形、時空等概念，能從不同角度運用比較、分類、排序、測量、推理等簡單方法，思考解決問題。
5、能合理利用生活中的基本物品，初步了解新技術的不斷發展給人們帶來的方便。
6、參與重大節日和家鄉特有的節日慶祝活動，了解家鄉的發展變化。知道我國著名的景觀、設施和悠久的歷史文化，萌發愛祖國的情感。
7、了解我國主要少數民族和世界有關國家有趣的風俗和文化。
8、通過電視等多種途徑學習收集感興趣的信息，不斷擴大探索的視野。
藝術
1、能從多方面發現、感知周圍生活中的美，并能理解美的多樣性和豐富性。
2、真切、自然地表達對音樂、舞蹈作品的感受，并從中獲取各種藝術和非藝術的經驗。大膽使用各種繪畫工具和材料，運用不同的技法，表現自己獨特的思想，體驗創造的快樂。
健康1、能克服困難積極參加各種體育鍛煉，會做廣播體操，發展身體的御寒能力，增強體質，體驗創造性地進行體育活動的樂趣。
2、能向同伴介紹飯菜營養。具有初步控制飲食的意識，能自己添適量的飯，不暴飲暴食。
3、能養成早晚刷牙、飯后漱口得好習慣。了解粗淺的換牙知識。
語言
1、能較專注地聽別人的講話，并掌握與別人講話的主要內容，有良好的傾聽習慣。
2、能用較連貫的語言將所見、所聞、所作、所想的事表達出來。
3、關注日常生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，并能按標志的指示活動。
4、喜歡看童話故事等書籍，初步理解文學作品中的人物形象所表達的情感，并能用恰當的方式表
社會
1、有初步獨立生活的意識，逐步改變依賴成人的心理狀態。學會做一些力所能及的自我服務技能， 知道主動承擔一些家務勞動。在現實生活中，遇到困難能想辦法克服。學習沉著地處理日常生活中可能出現的緊急情況。有自信心，能夠大膽嘗試，體驗取得成功后的喜悅。
2、會用自己的方式表達對父母、老師的情感;學習尊敬、關心老人，并用恰當的方式，幫助老人。
3、理解好朋友之間互助合作的重要性，能遵守游戲規則進行合作游戲。能與好朋友友好相處，體驗互助合作的樂趣。
4、能遵守在園、在家的一些規矩，正確使用禮貌用語與周圍的人交往，與同伴友好相處，活動中能寬容、謙讓，有較強的集體觀念和集體榮譽感，樹立初步的分享意識。勇于承認或承擔自己的過失， 不推卸責任。
科學
1、了解海洋動物的種類及外形特征，喜歡探究動物的秘密;了解野生動物皮毛的顏色及與周圍環境的依存關系，知道保護色;讓幼兒通過觀察海洋動物、熟悉陸地動物上升到愛護所有動物，多方位多角度的去表現人與自然、人與動物和諧相處的理念，也希望通過該主題活動幫助幼兒形成關愛和保護環境的意識。
2、了解秋季的水果和干果，常綠樹與落葉樹的異同及秋季自然界的一些變化，激發幼兒的觀察能力、想象能力，培養幼兒的合作意識、自主探索意識。
3、能觀察思考身邊的科學現象，了解水、電常識;提高幼兒探索實踐、收集資料和信息的能力， 萌發對科學的興趣。
4、掌握 5 以內數的分解、組成及加減法，會正確書寫數字 1—5;掌握 10 以內的序數、單雙數、相鄰數，會順數和倒數;說出球體、圓柱體的名稱、特征，通過各種感官，說出形體特征和相似物體; 認識鐘表，會看整點和半點。
5、了解元旦、春節，知道元旦和春節的不同。了解一些簡單的京劇知識。懂得過新年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。
6、初步了解中華民族人文地理方面的有關知識;知道我國是一個多民族國家，認識維吾爾族、藏族、蒙古族等幾個少數民族，初步了解其主要居住地、服飾特點和生活習俗等;對少數民族音樂和舞蹈感興趣。
7、關注冬季動植物與人們活動的變化，能在成人的引導下進行持續的觀察與探究活動;愿意用不同的方式記錄與表征發現的季節變化，感受冬天季節變化，產生對大自然的喜愛之情。
藝術
1、能感知生活中的美，初步會鑒別、欣賞美丑事物。
2、喜歡參加音樂活動，會正確自然的唱歌會跳簡單的集體舞，并會創編。產生對音樂活動的趣。
3、大膽運用繪畫、泥工、剪紙、粘貼等多種美術手段進行綜合造型，表現自己獨特的思想，充分體驗創作的快樂。
大班主題墻設計方案《成長的故事》5
活動目標：
1、發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。
重點、難點：
發現自己的成長變化，說出自己最突出的優點和今后的目標。
活動過程：
活動一：不一樣的我
1、猜猜這是誰?
教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發現教師的變化，激發幼兒活動興趣。
2、照片配對游戲。
(1)排列照片，提出問題。
將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現在的我”。
請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?
(2)幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時的我”和“現在的我”連線，做成照片配對。
(3)幼兒講述自己的變化。
(4)幼兒自我評價。
請幼兒在展示自己的本領后來評價自己，說出自己最突出的優點和不足。
3、制作成長畫冊。
根據活動的談論內容來制作自己的成長畫冊，活動結束后張貼到主題墻上。
活動二 ：“我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
2、幼兒自由參觀展覽。
他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。
3、共同討論：現在與小時候比，自己有什么變化?
4、學習兒歌《一年過去了》。
活動反思：
本活動是系列活動，突出體現了教育的漸進性、發展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入，在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發現別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的'家長、老師、社會各行各業的人們。活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環境中自主地探討和發揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。活動設計新穎，具有創新特點。
不足之處：
準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。
大班主題墻設計方案《成長的故事》6
活動意圖：
作為大班幼兒，自己是怎樣成長的呢?有什么本領?別人有哪些長處?對于即將升人小學的現狀又要做哪些準備?為此開展了此次活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，深入地認識自我、評價自我樹立新的成長目標。
活動目標：
1、發現自己的成長與變化，認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。
重點、難點：
發現自己的成長變化，說出自己最突出的優點和今后的目標。
活動過程：
活動一：不一樣的`我
1、猜猜這是誰?
教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發現教師的變化，激發幼兒活動興趣。
2、照片配對游戲。
(1)排列照片，提出問題。
將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時的我”，在下方一列為“現在的我”。
請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?
(2)幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時的我”和“現在的我”連線，做成照片配對。
(3)幼兒講述自己的變化。
(4)幼兒自我評價。
請幼兒在展示自己的本領后來評價自己，說出自己最突出的優點和不足。
3、制作成長畫冊。
根據活動的談論內容來制作自己的成長畫冊，活動結束后張貼到主題墻上。
活動二 ：“我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
2、幼兒自由參觀展覽。
他們對自己小時候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。
3、共同討論：現在與小時候比，自己有什么變化?
4、學習兒歌《一年過去了》。
活動反思：
本活動是系列活動，突出體現了教育的漸進性、發展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發現別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業的人們。活動中適時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環境中自主地探討和發揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己。活動設計新穎，具有創新特點。
不足之處：
準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。
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